主表：升平镇幼儿园章程

安达市幼儿园章程参考文本
使用说明
一、为贯彻实施国家和自治区教育规划纲要，推进本市幼儿园依法
治校，加快建设现代学校制度，根据教育相关法律法规规定，在借
鉴其他省市学校章程文本的基础上，制定本市幼儿园章程参考文本，供各幼儿园在制定或修订章程时参考。

二、幼儿园章程参考文本，旨在为本市幼儿园制定或修订章程时提
供指导，为幼儿园管理现代化提供思路与参照。

各幼儿园在制定或
修订学校章程时，可以借鉴参考文本中的内容和形式，努力形成有
时代特点，有本幼儿园特色的章程。

三、为完善幼儿园自主管理、自我约束的体制机制，反映幼儿园文
化精神与办学特色，各幼儿园在制定或修订章程时，可根据实际，
结合学校发展，适当增减章、节、条、款、项的内容，适当调整章、节、条、款、项的顺序。

四、幼儿园制定或者修订章程，要遵循公开、民主的原则，广泛听
取政府有关部门、幼儿园内部组织、师生员工和社会的意见，使章
程起草过程成为幼儿园总结经验、探索规律、凝聚共识、促进发展
的过程，并报主管教育行政部门核准。

五、新设立的幼儿园，由幼儿园举办者或者其委托的筹设机构，依
法制定章程，并报审批机关批准；民办幼儿园依据相关法律法规制
定或修订章程，章程内容可参照本参考文本。

六、【】及其内文字为条标，“说明”后内容为条款制定的依据或
要求。

两者仅作幼儿园制定或修订章程过程中提示用，正式成文时
应予删除。

安达市升平镇中心幼儿园章程
（征求意见稿）
第一章总则
升平镇中心幼儿园是一所隶属于安达市教育体育局，并由其授权、管理，由升平镇中心学校具体指导、兴建的公办三类幼儿园。

其办园宗旨为服务于家长、服务于本系统、回报社会，依法执教，科学管理。

第一条【制定目的与依据】
为规范本园内部管理体制和运行机制，保障本园依法自主管理，创建主动适应社会主义市场经济、面向21世纪的现代示范幼儿园。

根据《教育法》《教师法》《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》《全面推进依法治实施纲要》等有关法律法规与规定，结合本园实际，制定本章程。

第二条【幼儿园名称与地址】
本园全称为升平镇中心幼儿园；英文表述为无；住所地址为升平镇内。

第三条【幼儿园性质及隶属关系】
本园依法经安达市事业单位登记管理局登记，隶属于安达市教育局管理。

本园为全日制（或寄宿制）公办三类级幼儿园，具有法人资格，独立承担民事责任。

第四条【招生对象与规模】
本园面向安达市区（县）教育局规定的教育服务区域内招生，招生对象为3～6周岁的幼儿，招生人数及编班应当符合安达市教育局规定。

第五条【办园理念与办园目标】
办园理念：活泼、自信、友爱、勇敢，让幼儿在园开心，家长放心
办园追求：为培养具有完善的人格，个性得以健康发展的一代完美新人打下坚实的基础。

办园目标：让每个幼儿都有一个健康、美好的未来
办园宗旨：服务于家长，服务于本系统，回报社会
第六条【办园特色】
本园特色教育：艺术教育，生活常识领会
园风：爱心给儿童，放心给家长，信心为工作
第七条【本园标识】
园标:
纪念日：十二月一日（升平镇中心幼儿园建园日）
第二章组织机构和管理体制
第八条【园长负责制】
本园实行园长负责制；园长负责幼儿园的全面工作；中心学校校长刘立莉是幼儿园的法定代表人。

第九条【园长职责】园长依法履行下列职责：
一、园长负责幼儿园的全面管理，主持全园工作。

二、认真学习党的教育方针和国家的有关法律、法规、政策，全面贯彻《幼儿园工作条例》和《幼儿园工作规程》。

三、主持制定全园工作计划和各项规章制度，确立分级管理目标，
建立结构合理、协调灵活、反馈及时的科学管理机制。

定期召开园
务会，深入第一线检查各项工作实施情况。

四、调整园内工作人员结构，定期对保教工作人员进行考核并做出
正确评估。

五、全面了解教育、教研、卫生保健及膳食管理情况，并根据实际
情况及时调整，尽量减少工作中的失误.发扬民主，尊重人格，加强“爱心、和谐、团结、向上”的园风建设。

六、全面掌握教职员工的思想动态，开展经常性的政治和业务学习，提高修养。

关心教职工的生活，改善生存环境，维护合法权益，增
强向心力，提高凝聚力。

七、定期召开家长会，展示教育成果，宣传家教方法，听取家长意见，提高办园质量。

八、及时了解省内外幼儿教育动态，研究幼儿教育新成果，关注幼
儿教育发展的新动向。

第十条【基层党组织】
本园隶属于升平镇中心学校基层党组织，领导本园思想政治工作和
精神文明建设，保证、监督教育方针的全面贯彻执行。

第十一条【工会与教职工大会制度】
本园隶属于升平镇中心学校教职工大会制度，保障教职工参与幼儿
园的民主管理和监督。

凡属教职工大会职权范围的事项，都应提交
教职工大会审议，依法保障学校民主管理、民主监督的落实，维护
教职工的合法权益。

第十二条【内设管理机构】副园长协助园长做好管理工作。

本园设置园长、副园长、后勤、保教、医务等
职能部门，分别承担相应的管理职责。

各部门职责：
教学副园长岗位职责
一、协助园长认真贯彻执行园务工作计划，明确培养目标，面向全
体幼儿，全面提高幼儿素质。

重点抓好幼儿教育、教学工作。

加强
教育科学研究，不断提高保教质量。

二、负责幼儿园保教工作。

熟悉幼儿各年龄阶段生理和心理特点，
熟悉幼儿园各年龄段教学内容及要求，定期检查教师月计划、周计划、备课本、教育笔记及个案纪录，定期测查幼儿教学效果，并做
好纪录。

三、负责组织教师业务学习，提高教师的业务能力。

指导教师进行
幼教改革与科研工作。

四、协助园长搞好职工队伍建设，做好职工政治思想工作，关心群
众生活，倾听群众意见，支持群众开展各种有益的文体活动。

五、协助园长指导和审查各班学期工作计划，坚持入班听课。

六、负责整理教师业务档案和教育资料，指导保教人员及时添置玩具、资料、教具。

七、组织幼儿园内的各项活动。

后勤岗位职责
一、在园长领导下负责幼儿园保育保健、膳食营养、后勤保障工作，落实园务计划及管理目标。

二、认真贯彻宣传“预防为主、增强为主”的方针，常与保教人员
了解分析幼儿健康情况，对保健工作提出管理措施，认真督促和检
查卫生制度。

三、协助保教主任组织开展全园的保育工作，组织保育员和后勤人
员进行业务学习，开展园内保育活动观摩和专题研究，总结推广，
交流经验，互帮互促，帮助保教人员提高业务水平。

四、贯彻保教结合方针，指导保育员及后勤工作人员紧密配合教育
工作，并经常检查督促，落实岗位责任制。

五、负责组织保健人员、后勤人员的学习培训，进行思想教育。

检
查各种制度落实情况，定期对后勤人员考核，整理保育后勤工作的
文书档案。

六、负责全园园舍设备、绿化、环境卫生及园内物品的管理。

及时
督促维修指导，增加人员时及时增添教学设备、用品，经常进行安
全检查。

七、与医务人员共同决定病儿和体弱儿童的护理与饮食。

八、督促检查各班工作人员对儿童护理工作及执行一日生活常规的
情况。

每周定期检查各班执行卫生制度的情况，并与医务人员定期
检查厨房，执行卫生保健制度情况。

九、做好安全防卫、防火、防毒工作，发现不安全因素及时采
取措施。

十、做好教职工的考勤登记。

十一、制定后勤工作计划，并进行工作总结。

保教岗位职责：
一、制定保教工作计划，配合园长贯彻落实幼儿园保教工作，
负责本部门保教人员的全面工作。

二、熟悉保教培养目标、教材内容和各班计划，每日批阅教师
教案。

三、每天要深入各班，及时了解情况，发现问题认真分析，妥
善解决，指导教师的保教工作，不断提高教育教学质量。

四、组织全园教师业务学习，做好保教人员的思想工作和业务
培训。

五、督促、检查各年级组，抓好常规性工作和幼儿一日生活，
保证幼儿园良好的保教工作秩序。

六、按时订购教材，添置玩具、教具、建立教师业务档案，做
好接收新幼儿入园工作。

七、与保健医、后勤部门密切联系，配合搞好幼儿卫生保健及环境
设置等工作。

八、做好家长工作，向家长宣传教育方法、知识，提供幼儿活动及
教育信息，接待家长来访，虚心听取意见，取得家长的支持和帮助。

医务岗位职责：
一、协助园长具体负责全园幼儿的卫生保健工作。

二、根据卫生部门的要求，按《规程》﹑《纲要》的有关规定，制定幼儿园卫生保健工作计划并健全幼儿园内各项卫生保健制度。

三、坚持预防为主的原则，认真做好每天的晨间检查，做到一摸﹑二看﹑三问﹑四查，发现病情，及时隔离，做好消毒﹑上报﹑登记工作，并和家长取得联系。

四、密切与当地卫生保健机构的联系，做好防疫宣传、接种、免疫和疾病防治等工作。

五、负责督促各班搞好卫生保健﹑消毒隔离及环境卫生工作。

协助总务处定期进行全园的卫生保健﹑消毒﹑环境卫生的检查，做好保育员的考核工作。

六、处理幼儿突发事故，情况严重的，及时上报、通知家长并与班级教师将幼儿送医院处理。

七、根据本园的实际定期向家长宣传防疫知识，结合教学需要，为幼儿讲解饮食卫生﹑疾病预防等卫生保健知识。

八、每学期对幼儿进行体检，测量幼儿的身高﹑体重﹑胸围﹑头围等，并及时做好记载﹑统计﹑分析，及时向家长反馈，提出合理化建议。

九、做好新生的健康登记，预防接种卡登记等工作。

十、建立健全卫生保健档案资料，定期向园领导汇报全园卫生保健工作情况。

十一、妥善管理医疗器械、消毒用具及药品（尤其是有毒药物），及时更换将过期的药物，以防发生事故，做好登记工作。

第十三条【园务会议与园务委员会】
园长定期召开园务会议，审议本园章程、发展规划、工作计划和其他规章制度、人事与财务方案等事项。

1、幼儿园园长每月召开一次园务会议，审议本月发展规划和工作计划，制定财务支出方案，并报请中心学校批准。

2、本园根据办园实际需要建立园务委员会，园务委员会由保教、医务、财会等人员的代表及家长的代表组成。

园务委员会是幼儿园的
领导核心，参与幼儿园的重大问题的决策，支持园长独立负责地开
展工作。

保证监督幼儿园的教育、教学和行政管理等各项任务的完成。

其主要任务是：
一、学习宣传和执行党的路线、方针、政策，保证监督上级党组织
和教育行政部门的决策在幼儿园贯彻执行，依靠员工深化教育改革，积极推进实施素质教育；
二、参与园内的发展规划、重大改革措施、师资队伍建设、基层建设、经费管理以及学习工作和师生员工切身利益等重大问题的决策，支持和帮助园长开展工作，保证监督幼儿园行政全面完成教育、保
育工作。

第十四条【园务公开】
本园按照升平镇中心校要求实行园务公开，切实保障教职工、幼儿
家长、社会公众对本园重大事项、重要制度的知情权、参与权、表
达权和监督权。

第十五条【管理监督】
本园依法接受教育及其他政府相关部门的管理和监督，接受社会、
家长的监督，听取社会各界对本园工作的意见和建议。

并且通过亲
子活动和家长开放日活动接受家长评议。

第三章教育教学管理
第十九条【教育教学管理制度】
幼儿园教学管理制度
1、各班以新《纲要》思想为指导，根据幼儿发展水平、经验和需要
确定教育活动目标，教育活动内容的选择要根据教育目标和幼儿实
际水平，以循序渐进为原则，有计划地选择和组织。

2、各班要制定班级教育教学计划。

班主任依据教育目标、幼儿发展
水平，有计划、有系统地安排、设计和组织各类教育活动的过程。

学期计划、周计划和日计划。

3、各班在实施本班教育教学计划的过程中，可根据幼儿发展实际水
平和生活经验、兴趣的需要，灵活地调整教育目标、内容。

4、各班应根据幼儿年龄实际和季节特点，科学、合理地安排和组织幼儿一日活动，将动与静、室内与室外、教师组织与幼儿自主活动等有机结合、交替进行，建立健全良好的一日活动常规。

5、各班应保证每天2小时以上的幼儿游戏时间，充分利用室内外空间开展角色游戏、结构游戏、表演游戏等各类游戏；要提供丰富的游戏材料，体现多功能和多变性、层次性和趣味性，因地制宜地为幼儿创设良好的游戏环境和条件。

6、各班应根据幼儿的年龄特点、兴趣、需要，围绕教育目标，调动幼儿参与的积极性，引导师生合作创设具有班级特色的教育环境：环境创设要符合幼儿园安全卫生的有关规定，消除各种安全隐患；要注重为幼儿创设宽松、和谐、民主、平等的精神环境，促进幼儿生动、活泼、主动地发展。

第二十条【德育工作】
德育工作组织：
组长：刘滨杰
副组长：赵小杰
组员：主班班主任
德育工作目标：
一、培养幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国情感。

二、培养幼儿良好的生活、卫生习惯。

三、培养幼儿有礼貌和守纪律的行为习惯。

四、培养幼儿与人交往的能力,学习互助、合作和分享,有自信心、同情心。

教学方式：
1、根据学生的具体情况，可分为大、小班的方式进行教学；
2、授课方式按照以下几个方面去具体实施：
启发式教学法：
注重激发幼儿的学习兴趣和参与活动的主动性、积极性，使幼儿愉
快地参与到活动之中。

注重调动幼儿的心智活动，提供给幼儿一种自我探索、自我思考、
自我表现的机会。

注重建立民主、和谐的师生关系，师生双方相互尊重、相互信任、
相互配合、相互促进，在活动中让孩子接受教育。

情境教学法：
让幼儿身临其境，在情境中观察、感知、操作、体验，在具体情境
的感染下产生欢乐或苦恼、爱或恨、喜悦或愤怒等情感。

在运用情
境教学法时，教师要根据需要作启发讲解、点拨总结，以帮助幼儿
将获得的感性经验进行概括、提取。

要在情境中给予幼儿充分表达、表现的机会和交往的机会，使他们成为活动的主体。

活动操作法：
活动操作法指教师根据教学目标提供物质材料，引导幼儿在操作物
质材料的活动中充分动手、动脑、动口，从而获得经验的方法。

暗示教学法：
要有明确的目的，内容必须具体，把握好暗示的时机，使幼儿的无
意识心理活动有利于向有意识心理活动转化。

发现教学法：
指教师在引导学生学习概念和原理时，只给他们一些事实和问题，
让学生积极思考，独立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的
一种方法。

督导评价：
一、为全面提高教育质量，幼儿园逐步开展对教育工作的全面评价
工作。

二、成立教育质量评价小组，由主管教育工作的园长担任组长，教研组长及教师代表、保育员代表参加。

三、教育质量评价小组在全面教育质量评价的基础上参考本园
每个学期教育工作重点，研究确定评价的内容，制订评价标准，确
定评价的方法及时间，并将评价后的材料进行分析，做出评价总结报告，提出本园改进教育工作的意见及建议。

四、每学期末开展评价活动。

五、教育质量结果与奖惩制度挂勾。

六、每学期教育质量评价总结应作为下阶段制订教育工作计划的重要参考资料。

第二十一条【课程设置】
根据本镇情况，按照市局要求我园主要以园本教材为主，结合我园实际自己制定幼儿课程设置，报请中心校批准。

主要课程有语言、拼音、计算和简单逻辑、舞蹈、唱歌、国学、礼仪、健康等。

第二十二条【教育评价与评估】
按照中心学校指示，幼儿园制定评价评估细则，组织教育教学质量检查、学生考试评价等。

语言、拼音、计算、国学按照幼儿园课程安排进行，幼儿接受能力行为检测；舞蹈、唱歌、礼仪、健康等课程在日常生活中及安排的时间内检测。

第四章教职工
第二十三条【教职工组成】
本园教职工由教师、保育员、医务人员、事务人员、炊事员和其他工作人员等组成。

第二十四条【人事制度】
根据编制部门核定的编制数额、岗位设置、岗位任职条件及教育行政部门、幼儿园相关规定，聘用教职工，公开招聘，竞争上岗，对聘用人员实行岗位管理和绩效工资制度，教师、保育员、医务人员等均须具备相应任职条件。

第二十五条【教职工考核】
按照中心学校的指示，本园依法建立《升平镇中心幼儿园教职工考核细则》，从德、能、勤、绩等方面对教职工定期进行考核，考核结果作为续聘或者解聘、奖励或者处分的依据。

第二十六条【教职工权利】本园教职工除享有法律法规等规定的权利外，还享有下列权利：
1.进行保育教育的活动，开展保育教育的改革和实验的权利；
2.从事科学研究，学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表自己的意见的权利；
3.指导幼儿园的学习和发展，评定幼儿成长发展的权利；
4.按时获取工资报酬，享受国家规定的福利与待遇以及寒暑假带薪休假的权利；
5.参与幼儿园民主管理的权利；
6.参加进修或者其他方式的培训的权利。

第二十七条【教职工义务】本园教职工除履行法律法规等规定的义务外，还应履行下列义务：
1.遵守宪法，法律和职业道德，为人师表；
2.贯彻国家教育方针，遵守规章制度，执行幼儿园保教计划，履行聘约，完成工作任务；
3.按照国家规定的保教目标，组织，带领幼儿开展有目的，有计划的教育活动；
4.关心，爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，促进幼儿的全面发展；
5.制止有害于幼儿的行为或其他侵犯幼儿合法权益的行为，批评和抵制有害于幼儿健康成长的现象；
6.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

第二十八条【教职工权利保护】本园健全教职工的权利保护机制，维护教职工合法权益。

1、采取多种形式和渠道听取教职工对幼儿园建设和管理的合理意见和建议，坚持重大问题集体讨论决定的民主程序：“行政提方案——教代会讨论通过——行政执行或推荐上报。

”
2、关心教职工劳动条件的改善，依法维护教职工在劳动中的合法权益。

3、成立劳动争议调解小组，在参与协调劳动关系和调解劳动争
议时依法维护教职工劳动的合法权益。

4、凡国家规定的节日幼儿园工会与行政都要各种形式表示庆祝。

5、维护教职工的学习权利。

保证和支持教职工接受继续教育，
学习政治、文化、科学、技术和管理知识，提高教职工的整体素质。

6、坚持每年“评优选先”工作，弘扬正气，表彰先进，促进幼
儿园的文明与和谐建设。

7、学校工会要及时关心生活困难的教职工，帮助解决困难，动
员全校教职工送温暖。

第五章幼儿的权利和义务
第二十九条【幼儿权利】幼儿享有下列权利：
1、生存权：所有儿童有存活的权利，以及有权接受可行的最高标准
的医疗保健服务。

2、保护权：保护儿童免受歧视，免受身体及性经济剥削和虐待，免
受战乱、遗弃、照料疏忽；当儿童需要时，随时提供适当的照料或
康复服务。

3、发展权：包括接受一切形式的教育（正规的和非正规的）教育，
向儿童提供良好的道德和社会环境，以满足儿童发展过程中的身体、心理、精神的需要。

4、参与权：儿童参与家庭、文化和社会生活的权利。

包括儿童有权
对影响他（她）的任何事情发表意见。

第三十条【幼儿义务】幼儿应当履行下列义务：
幼儿所承担的义务，一般是属于伦理层面上的：在家里，听从父母（或其他监护人）的教导，帮助家人做力所能及之事；在学校，尊
敬老师，努力学习；在社会，有礼貌，遵守公共秩序等。

第六章幼儿园与家庭、社区
第三十一条【育人体系】
本园主动与社会、家庭保持联系，加强幼儿园、家庭、社会密切配
合的育人体系建设，形成教育合力。

第三十二条【家长联系制度】
本园建立与家长联系的制度，指导家长正确了解幼儿园保育和教育
的内容、方法，定期召开家长会议，并接待家长的来访和咨询。

第三十三条【家长委员会】
本园按照一定的民主程序，本着公正、公平、公开的原则，在自愿
的基础上，组织家长选举组成家长委员会。

本园为家长委员会开展
工作提供必要的条件，保障家长委员会履行参与幼儿园管理、参与
教育工作、沟通幼儿园与家庭等职责。

第三十四条【社区联系】
本园加强同社区的联系与合作，宣传幼儿教育的知识，支持社区开
展有益的文化体育活动，争取社区支持和参与本园建设。

第七章幼儿园资产与财务
第三十五条【开办资金与经费来源】
本园开办资金为人民币元。

本园为财政补助或财政适当补
助或自收自支事业单位，具体经费来源包
括、、、和等。

（说明：开办资金按照《事业单位法人证书》上核准登记的内容填写。

幼儿园在核准登记的开办资金数额内承担民事责任。

幼儿园具
体经费来源中的“财政补助收入”即原先所谓“全额拨款”，其余
依据实际情况从上级补助收入、事业收入、经营收入、附属单位上
缴收入、其他收入等五类中选择填写。

）
第三十六条【财务管理制度】
本园建立经费预算和决算审核制度，严格执行有关财务制度，经费
预算和决算提交中心学校、教职工大会审议，并接受财务和审计部
门的监督检查。

执行国家统一的会计制度，依法进行会计核算，建
立健全内部会计监督制度，保证会计资料合法、真实、准确、完整。

第三十七条【收费制度】
本园严格执行国家收费政策，规范收费行为，按照物价部门确定的
项目和标准收费。

各项收入按照有关规定严格管理，行政事业性收
入实行收支两条线管理。