小学语文S版五年级上册《我家门前的海》导学案

五年级上册《我家门前的海》导学案
年级：五年级单元：第二单元主备人：胡红军
课型：新授课课题：10、《我家门前的海》审核人：裴作贤
学习目标：
1．指导学生学习本课要求认识的“怯、藻、驰、骏、愈”5个生字。

2.引导学生默读课文，了解“我家门前的海”是什么样子的，在“我”眼中为什么是这些样子的；体会作者与大海之间的感情。

3.联系上下文，理解文中难理解的词语和句子。

一、自主学习
1、给下列字词注音
（）（）（）（）（）（）（）
芭蕉硕大愈来愈美羞怯海藻飞驰骏马
2、给下列多音字组词
蒙薄
数
二、合作探究：
1.你能用下面的句式把本文三部分内容概括出来吗？
在渔家孩子的眼里，大海像__________，像_________________，像_______________。

2.、小组合作，研读课文
（1）作者怎样写出海是多变的脸、牧场和画的？字里行间表达了作者怎样的情感？
（2）读课文
我喜欢宁静安恬的脸。

我喜欢慈祥温柔的脸。

我也喜欢严肃冷峻的脸。

追问：为什么？从文中找出答案。

（3）“望不透的绿草”“开不败的白花”指什么？
结合“牧场”的真正所指去想，此处的“牧场“是大海，那海水就是望不透的绿草，那浪花就是开不败的白花。

（4）为什么说“海上牧场，放牧着渔家人今日的欢欣，明日的希翼？
联系上文的第二自然段的内容去想，海里的资源丰富，人们圈起来海水养殖场更是珍品无数，贻贝、扇贝、盘大鲍、蛤蜊等等水产品会为渔家带来经济效益，使渔家的生活越来越好。

（5）读中想象，体会作者在“画”这一部分中表达的情感。

（6）想像一下，作者眼中的海还会是什么？
三、当堂检测
1、我会给下面形近字组词。

驰（）骏（）藻（）愈（）弛（）峻（）澡（）
愉（）池（）俊（）操（）榆（）
2、我会根据课文内容填上适当的词语。

①我喜欢（）的脸。

我喜欢（）的脸。

我喜欢（）的脸。

②海上牧场，驱走了（）。

海上牧场，放牧着（）。

海上牧场，跳跃着（）。

四、拓展交流
《我家门前的海》描绘了渔家孩子眼中的海，首先交代了（），接着分别描绘海在渔家孩子眼中的样子：海是“_____”，是“_____”，是“_____”。

因为那海是多变的，就像（）；那海是富饶的，就像（）；那海是日新月异的，就像。

文章表达了渔家人对和自己息息相关的那片大海的（）与（）。

五、收获与体会。