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道德与法治人教版八年级(上册)7.1关爱他人课件(32张PPT)

道德与法治人教版八年级(上册)7.1关爱他人课件(32张PPT)
③关爱他人,收获幸福。关爱他人也是关爱和善待自己。
2.为什么要关爱他人
➢ 对他人:关爱传递着美好情感,给人带来温 暖和希望,是维系友好关系的桥梁。
➢ 对社会:关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正 能量。
➢ 对自己:关爱他人,收获幸福。关爱他人也 是关爱和善待自己。
二、关爱他人是一门艺术
①关爱他人,要心怀善意。应心怀友善,学会关心、体贴
能观 明为我岁点她他是是要钱人正一把和排确个我珍忧的尽的爱解。己难压的说所、 奉书献社捐会给,他具们有。爱
心和值得称赞的人。
观 小点 ,献是 贵爱错在心误有是的爱大。心人关,爱中的不学事分生情大也 应该,积我极们奉小献孩自子己的还爱是心以, 在自后己再能说力吧范。围内关心、帮
助他人。
观点错误。虽然我
和帮助他人。P78
探究与分享P78页
小组讨论Байду номын сангаас
我要把我的压岁 钱和珍爱的书捐 给他们。
居委会在小区开展向贫困山区孩子献爱心 活动,小区居民纷纷捐款捐物。
献爱心是大人 的事情,我们 小孩子还是以 后再说吧。
你如何看待他们的观点?遇到类似的情况,你会怎么办?
居委会在小区开展向贫困山区孩子献 爱心活动,小区居民纷纷捐款捐物。
面对复杂情形,增强安全防范意识和自我保护意识。
在保护自己不受伤害的前提下采取果断和理智的行动。
3.怎样关爱他人?
1 关爱他人,要心怀善意。 2 关爱他人,要尽己所能。 3 关爱他人,要讲究策略。
课堂小结
关爱他人
含义和表现
关爱他人是 一种幸福
为什么
维系友好关系的桥梁
是社会和谐稳定的润 滑剂和正能量
D.是车主张扬个性、展示自我的最佳选择

(2024年)八年级道德与法治上册《关爱他人》PPT优质课件

(2024年)八年级道德与法治上册《关爱他人》PPT优质课件
5
《关爱他人》课程目标
2024/3/26
知识与技能
了解关爱他人的重要性,掌握关爱他人的 方法和技巧。
过程与方法
通过案例分析、情境模拟等方式,引导学 生学会在实际生活中关爱他人。
情感态度与价值观
培养学生关爱他人的意识和情感,形成积 极、健康的人际交往态度。
6
教学方法与手段
01
02
03
案例教学
结合生活中的实际案例, 引导学生分析、讨论,增 强教学的针对性和实效性 。
道德与法治教育重要性
培养学生正确价值观
道德与法治课程是塑造学 生良好品格和道德观念的 重要途径,有助于引导学 生形成正确的世界观、人
生观和价值观。
2024/3/26
提升社会适应能力
通过道德与法治教育,学 生可以更好地了解社会规 范,提高社会责任感和公 民意识,从而更好地适应
社会。
促进全面发展
道德与法治课程注重学生 的知、情、意、行全面发 展,有助于提高学生的综
参与集体活动,为班级和学校争光。
2024/3/26
15
社区中参与公益活动、传递正能量
2024/3/26
参与社区组织的公益活动,如环保、助老 、扶贫等。 关心社区公共设施,爱护公共财物。
遵守社区规定,维护社区秩序。
与邻居友好相处,互相帮助,传递正能量 。
16
网络空间文明用语、尊重隐私
不发布和转发不良信息, 如谣言、暴力内容等。
关爱他人的意义及价值
认识到关爱他人不仅有利于他人,也有利于自己,能够提 升自己的生命价值,收获幸福和快乐。
29
学生自我评价报告分享
2024/3/26
学生对课程内容的掌握情况

《关爱他人》PPT课件图文

《关爱他人》PPT课件图文

02
关爱他人的表现形式
尊重他人
尊重他人的人格和尊 严,不侮辱、不歧视。
尊重他人的隐私和个 人空间,不打扰、不 侵犯。
尊重他人的意见和选 择,不强迫、不干涉。
理解他人
换位思考,设身处地地理解他人的感 受和需求。
尊重他人的差异和多样性,包容不同 的观点和文化。
倾听他人的心声,关注他人的情感和 经历。
共情能力
设身处地地体会对方的情 感和处境,与对方产生共 鸣。
尊重差异
尊重对方的观点和感受, 不将自己的想法强加于人。
提供实际帮助
主动询问
主动询问对方是否需要帮助,并 提供具体的帮助措施。
实际行动
根据对方的需求,采取切实有效的 行动,帮助对方解决问题。
持续跟进
在提供帮助后,持续关注对方的状 况,确保问题得到解决。
《关爱他人》PPT课 件图文
目录
• 关爱他人概述 • 关爱他人的表现形式 • 关爱他人的实践方法 • 关爱他人在不同场合的应用 • 关爱他人的价值与意义 • 如何培养关爱他人的品质
01
关爱他人概述
定义与内涵
01
关爱他人是指对他人充满爱心和关 怀,主动关心他人的需求和感受, 积极帮助他人解决问题和困难。
学会倾听
01
02
03
保持耐心和专注
在他人倾诉时,给予足够 的耐心,认真倾听,不打 断对方。
回应与反馈
通过点头、微笑、重复对 方的话语等方式,积极回 应并鼓励对方继续表达。
深入理解
努力理解对方的感受和需 求,站在对方的角度思考 问题。
表达关心与理解
真诚关心
向对方表达真诚的关心, 让对方感受到自己的关注 和支持。
感谢观看

7.1 关爱他人 课件(26张PPT)

7.1 关爱他人 课件(26张PPT)

③关爱他人要讲究策略。
策略一: 帮助他人时,要考虑他人的内心感受
, 不伤害他人的自尊心;
策略二: 增强安全防范意识和自我保护意识, 在保护自己不受伤害的前提下采取果 敢和理智的行动。
笔记区 3. 如何做到关爱他人?P78
①关爱他人,要心怀善意。(P78) ②关爱他人,要尽己所能。(P79) ③关爱他人,要讲究策略。(P79)
关爱的含义(P75) 关爱,就是关心爱护。
关爱的表现(P75-76)

下,我们健康成长;

下,我们增强学习信心;
,我们更懂得友谊的珍贵。
关爱的特点(P76)
关爱无时不在,无处不在。
故事欣赏:有一位单身女子刚搬了家,她发现隔壁住了一户穷人家,一个寡妇 与两个小孩子。有天晚上,那一带忽然停了电,那位女子只好自己点起了蜡烛。 没一会儿,忽然听到有人敲门。原来是隔壁邻居的小孩子,只见他紧张地问:“ 阿姨,请问你家有蜡烛吗?”女子心想:“他们家竟穷到连蜡烛都没有吗?千万 别借他们,免得被他们依赖了!”于是,对孩子吼了一声说:“没有!”
③关爱他人,收获幸福。关爱他人也是关爱 和善待自己。
2.为什么要关爱他人?(意义)
对他人 ①关爱传递着美好情感,给人带来温暖 和希望,是维系友好关系的桥梁。(P76)
对社会 ②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能 量。(P76)
对自己 ③关爱他人,收获幸福。关爱他人也是 关爱和善待自己。(P77)
77,78页探究与分享:如何看待这位中学生扶车的行为?
A.每个人都能得到所有人的关爱
B.关爱维系的友好关系是阶段性的
C.我们需要他人的关爱,不用关爱他人
D.关爱无时不在、无处不在
2、“爱人者,人恒爱之。”孟子的这句话告诉

2024年《关爱他人》PPT优质课件

2024年《关爱他人》PPT优质课件
给予支持
在他人遇到困难或挑战时,表达信任和鼓 励,提供必要的支持和帮助。
12
关心与照顾
01
02
03
关注需求
留意他人的需求和感受, 主动询问并提供帮助。
2024/2/29
体贴入微
在细节上关心他人,如注 意对方的情绪变化、提供 舒适的环境等。
照顾周到
在他人需要帮助时,提供 全面的照顾和支持,如协 助处理日常事务、照顾生 活起居等。
22
2024/2/29
06
关爱他人的挑战与对策
23
面对冷漠与误解的挑战
冷漠的社会现象
分析现代社会中人们普遍存在的 冷漠现象,以及其对人际关系和
社会和谐的影响。
2024/2/29
误解的产生与应对
探讨关爱行为被误解的原因,提供 有效的沟通策略和应对方法。
激发关爱意愿
通过案例分析、情感共鸣等方式, 激发听众的关爱意愿,培养关爱他 人的内在动力。
13
鼓励与帮助
激发动力
通过肯定和鼓励,激发他 人的积极性和自信心,帮 助对方克服困难。
2024/2/29
提供建议
根据他人的需求和实际情 况,给予合理的建议和指 导。
实际行动
在他人需要帮助时,伸出 援手,提供实质性的支持 和帮助,如协助解决问题 、分担压力等。
14
2024/2/29
04
关爱他人的心理效应
通过参与关爱他人的活动,我们能够结交更多的朋友和志同 道合的人,扩大社交圈子,进一步增强社会归属感。
17
促进心理健康发展
关爱他人能够让我们感受到快乐和满足,从而促进心理健 康发展。
通过关爱他人,我们能够减轻自己的心理压力和负面情绪 ,保持积极向上的心态,进一步促进心理健康发展。

《关爱他人》课件

《关爱他人》课件
增强个人魅力
一个关爱他人的人往往更具吸引力和魅力,更容易赢得他人的尊样
01
关爱他人的行为为下一代树立了良好的榜样,让他们学会关爱
他人、尊重他人。
培养责任感
02
关爱他人有助于培养下一代的责任感和担当精神,让他们学会
为他人和社会负责。
传递正能量
03
关爱他人的行为能够传递正能量,让下一代在充满爱与关怀的
详细描述
在与人交往中,我们经常会遇到不同的人和不同的观点,有些 人会持有与我们不同的观点和信仰,这时候我们需要尊重他们 的选择,避免对他们进行干涉和评判,让他们感受到我们的尊 重和理解。
总结词
提供帮助和支持是关爱他人的具体行动,通过实际行动来帮 助他人解决问题和困难,让他们感受到我们的关心和支持。
增强社会凝聚力
通过关爱他人,人们能够更好地团结和协作,增 强社会凝聚力。
促进社会进步
一个充满关爱和互助的社会,能够激发人们的积 极性和创造力,推动社会的进步和发展。
对个人道德品质的提升
培养同理心
关爱他人能够培养个人的同理心,更好地理解和关心他人。
提升自我修养
关爱他人有助于提升个人的道德品质和修养。
关爱他人对个人成长的影响
培养同理心
关爱他人有助于培养我们的同理 心,让我们更好地理解他人的感
受和需求。
拓展人际关系
关爱他人有助于建立良好的人际关 系,拓展我们的社交圈子和资源。
提升自我修养
关爱他人需要我们具备较高的自我 修养和素质,这有助于提升我们的 人格魅力和道德品质。
02
如何关爱他人
总结词
积极参与社会公益活动
社会公益活动是关爱他人的重要途径 ,通过参与公益活动,能够让我们将 关爱付诸实践,为社会做出贡献。

人教版道德与法治八年级上册7.1 关爱他人 课件 (共28张PPT)

人教版道德与法治八年级上册7.1 关爱他人 课件 (共28张PPT)

探究与分享
生活中,经常会看到上了年纪的爷爷奶奶或 者腿有残疾的人士乘坐公交地铁或者过斑马线的 时候,司机大叔都会耐心等一等,售票员也会上 前帮忙,车上乘客也会纷纷让座。
(1)你如何评价售票员、司机和乘客们的行为? (2)你从中体会到关爱具有怎样的作用?
『提示』
(1)售票员、司机和乘客们的行为是关爱老 人的行为。
第三单元 勇担社会责任
第七课 积极奉献社会
第1课时 关爱他人
自主学习
基本要求:快速阅读课本正文部分,思考以 下问题,并用铅笔在课本上画出问题要点: 1.什么是关爱? 2.关爱他人有哪些意义? 3.怎样关爱他人? 4.关爱他人有什么策略?
一、关爱的含义是什么?
含义:关爱,就是关心爱护。
关爱的表现
小明难忘的一天
小林、小黄:一边大声呼救,一边找救人工具, 发现旁边有一根三米长的木棍,两人马上抄起 木棍,将另一头伸向河中,让二人抓住。这时 几个成年人跑来,有的跳进河里救人,有的帮 着拉木棍,大家齐心协力将两人救上岸。
思考: 1.你更赞成那种做法?为
什么? 2.Байду номын сангаас说明了关爱他人应该
注意什么?
三、怎样关爱他人?
(2)关爱使人们在交往过程中互谅互让、相 互尊敬,与人为善、增进信任,有利于形成良好的 人际氛围、促进社会文明进步。
二、关爱他人有哪些意义?
(2)关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬,与 人为善、增进信任,有利于形成良好的人际氛围、 促进社会文明进步。
探究与分享
思考:1.你如果看待小明的行为? 2.如果你是小明,你会怎么做?
三、怎样关爱他人?
1.关爱他人,要心怀善意。

《关爱他人》PPT优秀课件

《关爱他人》PPT优秀课件

笔记要点
2.为什么要关爱他人?(意义/重要性)
对他人
①关爱传递着美好情 感,给人带来温暖和 希望,是维系友好关 系的桥梁。
对社会
②关爱是社会和谐 稳定的润滑剂和正 能量。
对自己
③关爱他人,收 获幸福。关爱他 人也是关爱和善 待自己。
第二部分
关爱他人是一门艺术
探究与分享3
扶不扶?
有个老人在路边不慎摔倒了,一直不断呻吟...... 路人甲经过,看了一眼,犹豫了一会,心想:我不是医生也不是富商,我能力有 限,帮不了他人,还是走吧。 乙和丙一起正聊着天经过,乙首先看到了老人:“咦?快看!那个老人怎么了? 我们赶紧去扶一下吧!” 丙一把拉住了乙:“别啊,万一被他讹了,说都说不清!我们还是走吧!”两人 慢慢地离开了。 这时,路人丁迎面走来,发现老人痛苦呻吟,马上觉得不对劲,他的良知告诉他 不能袖手旁观。
思考一:面对老人摔倒,路人甲乙丙选择了离开。你怎么看? 思考二:路人甲的想法对吗?为什么? 思考三:路人丙的做法有何不妥? 思考四:请你给丁支招,他应该怎样帮助老人?
探究与分享3
思考一:面对老人摔倒,路人甲乙丙选择了离开。你怎么看? 提示:路人甲、乙、丙的做法不对。关爱他人,要心怀善意。 思考二:路人甲的想法对吗?为什么? 提示:不对。关爱他人,要尽己所能。关爱不分大小,贵在有爱心。 思考三:路人丙的做法有何不妥? 提示:关爱他人,要心怀善意。要考虑他人的内心感受,不伤害他人的自尊心。 思考四:请你给丁支招,他应该怎样帮助老人? 提示:请求周围人的帮助。还可以拨打110报警,拨打120救助等。
(1)含义:关心爱护,一种美好的道德情感。 (2)表现:在长辈的呵护下,我们健康成长;
在老师的鼓励下,我们增强学习信心; 同学之间相互帮助,我们更懂得友谊的珍贵…… (3)特点:关爱无时不在,无处不在。

《关爱他人》PPT课件 图文

《关爱他人》PPT课件  图文

一、怎样关爱他人?
(1)关爱他人,要心怀善意。 (2)关爱他人,要尽己所能。 (3)关爱他人,要讲究策略。
探究与分享
我要把我的压岁 钱和珍爱的书捐 给他们。
献爱心是大人的事情, 我们小孩子还是以后 再说吧。
居委会在小区开展向贫困山区 孩子献爱心活动,小区居民纷纷捐 款捐物。
我又不认识他 们,跟我有 什么关系?
鲁迅在物质生活上实在没法与胡适相比 。其实 ,鲁迅 并不是 没有享 受荣华 富贵的 能力。 只是, 鲁迅是 一个精 神独立 的文人 。不愿 为了荣 华富贵 向人卑 躬屈膝 。这一 点,鲁 迅就像 陶渊明 。中国 古代文 人的气 节在鲁 迅身上 得到了 很好的 体现。 上面,我们说了鲁迅的许多优点,当然 人无完 人,鲁 迅也有 一定的 缺点: 一是鲁 迅的性 格过于 刚烈, 心肠较 硬。二 是鲁迅 过于敏 感、常 常为了 一些琐 碎的事 情而小 题大做 。 对于鲁迅的缺点,笔者只是举出了一二 ,也许 鲁迅还 有其他 的缺点 ,限于 作者的 水平有 限只能 举这么 多了。
探究与分享
生活中,经常会看到上了年纪的爷爷奶奶或 者腿有残疾的人士乘坐公交地铁或者过斑马线的 时候,司机大叔都会耐心等一等,售票员也会上 前帮忙,车上乘客也会纷纷让座。 (1)你如何评价售票员、司机和乘客们的行为? (2)你从中体会到关爱具有怎样的作用?
『提示』
(1)售票员、司机和乘客们的行为是关爱老 人的行为。
你如何看待他们的观点?遇到类似的情况,你 怎么办? 『提示』
他们的观点都是错误的。因为关爱不分大小,贵 在有爱心。一个人的能力有大小,但只要尽己所能为 他人排忧解难、奉献社会,就是一个友善和值得称赞 的人。只要人人献出一点爱,社会就会充满爱的阳光。 如果遇到类似的情况,我会尽己所能,关爱他人。

八年级上册道德与法治7.1关爱他人课件(38张PPT)

八年级上册道德与法治7.1关爱他人课件(38张PPT)
刚这样做( D )
A.缺乏安全意识,未成年人不要在危险区域停留 B.这是一个小事,没什么好讲的 C.耽误了约定的活动会伤害友谊,不值得 D.能够关心他人的生命,设身处地为他人着想
课堂达标
2. “作为贫困生,我真心感谢社会上好心人的帮助,可是,我不愿 意总是当众讲述我的故事,这会让我很伤心。”贫困生的话告诉我
➢视频中主人公的行为 ,B、C两项都不符合材料的含义,D项说法错误。)
第四单元“发展先进文化”,作为文化生活的结束部分,起到了归纳总结的作用。本单元所要解决的是“怎么办”的问题,即如何大力加强 中国特色社会主义文化建设和精神文明建设,使当代文化建设牢牢把握先进文化的前进方向。这是社会主义文化建设的出发点,也是
(引起学生对他们所处的当代的文化生活的思考)
倾销是国际贸易中的一种不公平竞争手段。从表面上看,外国产品价格低,进口国的消费者得到了实惠。其实不然,倾销的危害具有
隐蔽性。它直接打击进口国生产相似产品的产业,使其国内市场占有率下降,乃至被迫退出市场,造成工厂停产、倒闭,失业率上升
。这样外国产品就垄断了市场,最后有可能实行垄断价格,获得高额利润,进口国的消费者仍然是受害者。因此,我国在发展对外贸 易的过程中,也应采取反倾销措施,运用法律武器,维护我国的权益,保护民族工业。
孙偲藐都在王傲然身边 这两个少年的故事
是五年如一日 平凡又温暖的同学情谊
受孙偲藐的影响 班上的同学也开始 陆续加入到这场爱心接力赛中 大家都默默地帮助王傲然
➢根据网友留言及评 价,请你也参与。
写下你的留言
1.关爱是维系友好关系的桥梁
关爱传递着美好情感,给人带来温暖 和希望。
一天下午,公交车即将发车时,售票员发现车后有 一位拄着拐杖的老人在招手,于是赶紧提醒司机等一等, 司机打开车门让售票员下车去接老人。售票员赶上前搀扶 着老人说:“您不用急,车子在等您呢!”上车后,乘客 纷纷给老人让座,老人感激地说:“让你们久等了,谢谢 大家!”

《关爱他人》PPT免费课件

《关爱他人》PPT免费课件

③二心、灰关意 爱告冷他知,人再、有也要关不尽帮己部助所别能门人。。下列对这些患者行为的评价,不正确的有( )
D
1、已经确诊的甲型H1N1流感患者中,绝大多数人发现自己出现流感症状时,都能及时如实的告知有关部门。
1、通过A学.习这让是我一们种明确对珍自爱自己己、的他生命人,、爱社护他会人负的责生命人。的行为
钱地支助他。同学们和李欣相遇时,总是面带微笑,说话和风细雨。李欣心里又是 暖暖的。为表达其心愿,他写了一张纸条放在老师的讲桌上:吴可及各位同 学,谢谢你们对我的帮助,你们的爱,我永远铭记在心,祝你们快乐! 探究问题:无论在家里还是在学校,李欣心里为什么总是暖暖的?
第十页,编辑于星期四:十三点 十分。
如何看待这位中学生的行为?
三、关爱他人、要讲究策略
1、通过学习让我们明确珍爱自己的生命,爱护他人的生命。
3.7.1 关爱他人 ②关爱他人,为社会所作的贡献越大,生命的价值才更加有意义
④依法维权,弘扬社会正义 这是一种有道德有良知的行为
二、关爱他人、要尽己所能
探究问题二:你得到过哪些关爱?
为表达其心愿,他写了一张纸条放在老师的讲桌上:吴可及各位同学,谢谢你们对我的帮助,你们的爱,我永远铭记在心,祝你们快乐!
材料一:一位老奶奶去商店,走在她前面的一位年轻的女士推开沉重的大门,一直等到她进去后才放开手。
这是一种只考虑个人安危的行为
①中华民族具有助人为乐的传统美德
关爱传递着美好感情,给人带来温暖和希望,是维系良好关系的桥梁。
我们在帮助他人的同时,使自身的价值在奉献中得以提升。
关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量
第二十页,编辑于星期四:十三点 十分。
课后作业
1.完成学案上的检测题 2.预习《服务社会》,完成预习检测

《关爱他人》PPT课件

《关爱他人》PPT课件

支持选择
支持他人做出的合理选择和决定 ,即使与自己意见不同也要给予
支持。
鼓励成长
鼓励他人不断学习和成长,提供 必要的帮助和资源。
04
关爱他人在家庭中的应用
Chapter
夫妻间的关爱
相互尊重
夫妻间应相互尊重对方的意见和感受,平等沟通,共同决策家庭 事务。
关心体贴
关注对方的生活和工作,主动询问对方的需求和感受,给予关心 和支持。
关注居民的健康和福利
社区提供健康咨询、健身设施等服务,关注居民的身体和心理健康 。
企业对员工的关爱
提供良好的工作环 境
企业创造舒适、安全的工作环境,让员工能够在工作中保 持愉悦的心情。
关注员工的职业发 展
企业提供培训、晋升机会等,帮助员工提升职业技能和素 养,实现个人价值。
保障员工的福利待 遇
企业给予员工合理的薪酬、保险和福利,保障员工的基本 生活需求。
共同成长
共同制定家庭目标,互相鼓励和支持,共同成长和进步。
父母对子女的关爱
陪伴成长
01
多陪伴孩子,参与孩子的生活和学习,了解孩子的需求和兴趣

倾听理解
02
认真倾听孩子的想法和感受,理解孩子的困惑和难题,给予指
导和帮助。
培养独立
03
鼓励孩子独立思考和自主决策,培养孩子的独立性和自主性。
子女对父母的关爱
鼓励表达
通过点头、微笑、重复对方话语等 方式,鼓励他人表达内心感受。
关心与照顾
主动询问
定期询问他人的近况和需求,表达关 心和关注。
提供帮助
细心照顾
关注他人的生活细节,提供周到的照 顾和服务,如照顾病人、帮助老人等 。
在他人遇到困难时,主动伸出援手, 提供力所能及的帮助。

人教版道德与法治八年级上册7.1关爱他人 课件(共15张PPT)

人教版道德与法治八年级上册7.1关爱他人  课件(共15张PPT)
这个典故给我们什么启示?
关爱他人,要讲究策略。既要不伤害他人 自尊,又要做好自我保护。
关爱他人的方法
①要心怀善意---道义支持、物质帮助、精神关怀 ②要尽己所能---不分大小,贵在有爱心 ③要讲究策略---不伤自尊心、安全防范自我保护、
果断理智
和大家分享一下你参加志愿服务、关 爱他人的故事,并说说自己的感受。
关爱他人,要心怀善意。我们应心怀友善,
学会关心、体贴和帮助他人。
探究与分享
探究与分享
齐国出现了严重的饥荒。黔敖在路边准 备好饭食,以供路过饥饿的人来吃。有个饥 饿的人用袖子蒙着脸,无力地拖着脚步走来。 黔敖左手端着吃食,右手端着汤,说 道:“喂!来吃!”那个饥民扬眉抬眼看着他, 说:“我就是不愿吃嗟来之食,才落到这个 地步!”黔敖追上前去道歉,饥民终究没有 吃,最后饿死了……
小组讨论:通过这两个人关爱他人的事 迹,你认为关爱他人有什么重要意义?
关爱他人的重要意义
(1)关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希望, 是维系友好关系的桥梁。
(2)关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 (3)爱他人,收获幸福。关爱他人也是关爱和善 待自己。
探究与分享
探究与分享
小组讨论:面对倒地的老人,我们是应该 扶还是不扶?
你有过类似的经历吗?如果有,当时你的感受如何?
什么是关爱?
关爱就是关心 爱护。
上海市白玉兰开心家园家庭服务社社 长赵红娣十多年如一日,全身心投入到社 会公益事业中,与弱势群体守望相助,引 领服务对象走向新生。
“收获别人的爱是一件非常幸福的事, 所以我认为我付出爱,收获的人也会有同 样的心理感受。”这是赵红娣坚守公益的 初衷。
在失独老人眼里,她是贴心的好妹妹; 在家暴受害者眼里,她是无私的好姐姐; 在受助孩子眼里,她是善良的阿姨。
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  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
(2):假如你是小雨的朋友,你怎么去帮助、开导她呢?
材料二:2004年5月1日生效的新《中华人民共和国交通安全法》第76条第 一款第(二)项规定:"机动车与非机动车驾驶人、行人违反道路交通安全法律 法规,机动车驾驶人已经采取必要处置措施的,减轻机动车一方责任。"也就是 说,只要机动车与行人相撞,没有不承担责任之说,这是对"撞了白撞"的否定, "撞了不白撞"。
请就上述"撞了白撞"与"撞了不白撞"的观点展开辩论。
相关链接
你知道我国哪些法律对生命权作了 规定吗?
情景表演
情景一: 下雨天,一位小孩滑倒了。
情景二: 不知什么原因,刘景脸色发青,捂着肚子蹲在地上。
情景三: 看到有人溺水,正在喊救命。
黎晓明是一位爱学习的学生。一天,他患了 严重的病毒性感冒,仍然坚持到校上课。你如 何看待他的做法?
从我做起
说一说你平时是怎样关心父母,老 师,同学,弟弟和妹妹的。
【课堂检测】
1、关爱他人,最基本的是(
)。
2、( )是每个公民的最重要的人身 权利。
3 、故意侵害他人的生命健康权利是一种 ( ),必须承担相应的( )。
4、 当( )时,能够伸出援助之手。
材料分析
小雨是初二某班学生,最近,父母离婚后随妈妈生活。妈妈在遭遇下 岗后又得了慢性肾炎,对母女俩来说,无疑是雪上加霜。这些天小雨总是 闷闷不乐,不能安心学习,成绩一落千丈,甚至偶尔还会冒出轻生的念头。 设问: (1)假如小雨真的轻生了,会给周围的人带来什么影响? 小组讨论,交流 小雨走了,妈妈会________________ 小雨走了,老师会________________ 小雨走了,同学会________________ 小雨走了,朋友会________________ 小雨走了,亲戚会________________ 设问:
第二课时 关爱他人
灵宝市三中 雷娟茹
预习提示
1、关爱他人,是现代公民的(
)。
2、关爱他人,最基本的是(
)。
3、( )是每个公民的最重要的人身权利。
4、 故意侵害他人的生命健康权利是一种(
),必须承担
相应的(
)。
5、当( )时,能够伸出援助之手。
6、 如何关爱他人?
材料一:十届人大五次会议通过的《中华人民共和国道路交通安全法》规 定:机动车辆驾驶人在与行人和非机动车发生交通事故时,在后者负有全责的 情况下,可以免予承担民事责任赔偿,这一规定俗称“撞了白撞”,曾在社会 各界引起强烈反响。
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