安徽省2020年(春秋版)八年级下学期语文开学考试试卷C卷

安徽省2020年（春秋版）八年级下学期语文开学考试试卷C卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共6题；共12分)
1. （2分）下列词语中，书写完全正确的一项是（）
A . 宣染蔓延玲珑俯仰生姿
B . 堆叠映衬毗邻浮光略影
C . 庸俗景致攀登安静闲适
D . 墙壁阅厉雷同珠光宝气
2. （2分） (2019八上·龙岩月考) 下列句中加点成语使用不当的一项是（）
A。

国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。

B。

同学们在学习过程中一定要不耻下问，积极向老师同学请教。

C。

中国政府保护知识产权的立场坚定不移，采取的措施是坚决有力的，所取得的成就是有目共睹的。

D。

香港特别行政区将循序渐进地发展适合香港实际情况的民主制度。

3. （2分） (2018八下·江都月考) 下列关于文学作品内容及常识的表述，完全正确的一项是（）
A . 《海燕》和《白杨礼赞》两篇散文都采用了象征手法。

海燕象征了英勇善战的无产阶级革命先驱者，白杨树象征了西北敌后共产党领导下的抗日军民。

B . 《紫藤萝瀑布》一文作者由情入理，在写花中抒发了积极的人生情怀，寄寓了深刻的人生哲理。

全文按照赏花、思花、惜花的感情变化来结构全篇。

C . 《狼》专题的学习，我们认识了狼这一动物。

蒲松龄笔下的狼狡猾贪婪，成语俗语中狼也一直是凶残狠恶的形象，所以我们对待狼应持有的态度是：赶尽杀绝、斩草除根。

D . 《宽容是一种爱》，选自肖复兴的散文集《梦之门》，本文从社会伦理学的角度出发，以抒情的文字，阐释了“宽容”的深层含义，并结合社会现实，肯定其意义与作用。

4. （2分） (2017八下·江津月考) 填入下面横线处的句子与上下文衔接最恰当的一项是（）
黄包车在冷落的郊道上走，靠右不远是一条小河，_____；车过去，便蓦然惊起，撒下一串哇哇的叫声，向凄迷的天野飞去。

①隔岸零落地蹲着些破陋的茅屋，
②一些破陋的茅屋零落地蹲在对岸，
③一片宽广的荒场就在左边，
④靠左一片宽广的荒场，
⑤荒草离离，一望无边。

⑥极目是离离的荒草。

⑦荒场上不时有些玄青的乌鸦，停下来觅食；
⑧有些玄青的乌鸦不时停下来，在荒场上觅食；
A . ①③⑤⑧
B . ①④⑥⑦
C . ②④⑤⑦
D . ②③⑥⑧
5. （2分）(2018·杭州) 下列句子中没有语病的一项是（）
A . 近年来杭州积极创造人才国际化进程，越来越多的国际人才来杭州创业，去年海外人才净流入率位居全国城市第一。

B . 受西太平洋副热带高压脊位置变化影响，导致未来几天我市将出现持续高温天气，大部分区县最高气温可达38℃。

C . 为纪念马克思诞生200周年，学校决定5月份举行有关马克思的图片展览、学术研讨、征文比赛等大型主题活动。

D . 商务部发布《主要消费品供需状况统计调查分析报告》显示，消费者对进口商品的需求旺盛，进口商品成为市场“新宠”。

6. （2分）(2016·建湖模拟) 在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）
遥远的箕山，渐渐化成了一幢巨影，遮断了我的视线。

我在那个遗址上发掘了很久，但一无所获。

①如果是冬日晴空，从那里可以一直眺望到中岳嵩山齿形的轮廓。

②箕顶宽敞平坦，烟树索淡，悄寂无声。

③而遗址都在下面的河边，那低伏的王城岗上。

④山势平缓，从山脚慢慢上坡，一阵工夫就可以到达箕顶。

⑤如此空旷，让人略感凄凉。

A . ①②④⑤③
B . ①④⑤③②
C . ④①③②⑤
D . ④②⑤①③
二、句子默写 (共1题；共1分)
7. （1分） (2019九上·右玉月考) 读诗文，将空缺处的原句书写在横线上
（1）为什么我的眼里常含泪水？________ （《我爱这土地》艾青）
（2）长风破浪会有时，________ （《行路难》李白）
（3） ________ ，病树前头万木春。

（《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡）
（4）春蚕到死丝方尽，________ 。

（《无题》李商隐）
（5）欲为圣明除弊事，________ ！（《左迁蓝关示侄孙湘》韩愈）
（6）溪云初起日沉阁，________ 。

（《咸阳城东楼》许浑）
（7）《岳阳楼记》中表现作者远大政治抱负的句子是：________ ，________ 。

（8）《水调歌头》中表达对亲人的思念，把思念化作美好的祝愿，表现出积极向上、乐观旷达的人生态度的句子是：________ ，________ 。

三、现代文阅读 (共2题；共34分)
8. （17分）阅读下面文字，完成第小题。

①虚拟性是京剧艺术的重要特征之一，也是京剧艺术表现生活的基本手法。

京剧的虚拟性表演是指演员在舞台上摸拟生活实际进行的表演。

②大幕拉开，面积不大的京剧舞台上，除了一张桌子和两把椅子之外，再没有别的道具，只有等演员出场了，你才能通过演员的表演，知道这舞台上将要发生什么故事。

演员通过虚拟性的表演，既可以呼风唤雨，也可以把白昼变为黑夜；既可以把几天甚至几年的时间压缩为几分钟，也可以把几秒钟的心理活动延展为几十分钟；既可以展现千军万马的战争场面，也可以在转瞬之间跨越万水千山。

这种虚拟性表演，能够在有限的时空里表现不同时空的人物和事件。

③京剧演员的表演力图虚拟现实生活的情境，如以划桨虚拟行船，以摸索虚拟夜间的行为，以打更表示时间的变化等。

《武松打店》是一出武戏，说的是武松夜宿孙二娘的客店，因为误会，与孙二娘在黑夜中展开了一场搏斗。

舞台上灯火通明，只摆着一张桌子，两位演员摸索着闪转腾挪、追逐厮杀，有时近在咫尺却浑然不觉，分明是灯火通明的舞台，现众却从演员的表演中感觉到，这是一场在伸手不见五指的黑夜里紧张激烈的搏斗。

④需要指出的是，京剧演员的虚拟性表演必须来源于现实生活。

前辈艺人于连泉演《拾玉镯》，为了在舞台上更好地摸拟少女喂小鸡和做针线活儿的动作，他认真观察生活中少女喂鸡的手势、眼神，反复琢磨她们做针线活儿的过程，这使他的表演达到了以假乱真的程度。

当然，这种虚拟性表演不完全是生活中的真实，而是经过加工的艺术的真实，演员的动作必须是舞蹈化、节奏化的。

⑤京剧的虚拟性，既给观众带来了真实的感觉，也使观众获得了美的享受。

（1）京剧的虚拟性表演与现实生活的关系是怎样的？
（2）阅读下列材料，说说演员的表演是如何体现京剧的虚拟性的。

【材料】
京剧有一出戏叫《秋江》，说的是一位少女求老艄公驾船帮她追赶一个人的故事，饰演老艄公的演员手里拿着一支长篙上场，接着做出靠岸、解开缆绳、推出小船等动作，在行船过程中，两位演员的身体忽高忽低，很有节奏地起伏着，舞台上两位演员无论快走还是慢行，距离绐终保持不变，直到两位演员下场。

9. （17分）阅读下面选文，完成后面问题。

①学问（learning）与智慧(wisadom)，有显然的区别。

学问是知识的聚集(accumulation of knowledge)，是一种滋养人生的原料，而智慧却是陶冶原料的熔炉。

学问好比是铁，而智慧是炼钢的电火。

学问是寸积铢累而来的，常是各有疆域独自为政的。

它可吸收人生的兴趣，但是它本身却是人生的工具。

智慧是一种透视，一种反想，一种
远瞻；它是人生含蕴的一种放射性；它是从人生深处发出来的，同时它可以烛照人生的前途。

②有人以为学问就是智慧，其实有学问的人，何曾都有智慧？世界上有不少学问渊博的人，可是食古不化，食今亦不化，不知融会贯通，举一不能反三，终身都跳不出书本的圈子，实在说不上智慧二字。

这种人西洋便叫做“有学问的笨伯”(a learned-fool)，在中国便可称为“两脚书橱”或“冬烘先生”。

反过来说，有智慧的人也不见得都有很好的学问。

有一种人，读书虽然不多，但他对于人情事理，都很通达，凭借经验，运用心得，“官知止而神欲行，依乎天理，批大郤，导大窾”。

这样的人，你能说他没有智慧吗？
③学问是不能离开智慧的；没有智慧的学问，便是死的学问。

有许多人从事研究工作，搜集了很多材料，但往往矻矻穷年，找不到问题的中心，得不到任何的结果，纵有结果，亦复无关宏旨——这便是由于没有智慧。

而有智慧的人则不然，他纵然研究一个极小的问题，也能探骊得珠，找到核心所在；其问题虽小，而其映射的范围，却往往甚大。

譬如孟德尔(Mendel)研究豆子的交配，居然悟出遗传的定律，奠下了遗传学和优生学的基础，就是一个例子。

再说进化论的创立者达尔文。

在达尔文以前，何曾没有富于学问的生物学家，看见过海边的蚌壳、山中的化石、类人的猩猿、初民的种族？何以不能发现物竞天择、最适者存的天演公例？等达尔文发现以后，赫胥黎慨然叹曰：“这个道理，傻子都应该知道，为什么我以前不知道？”于是，他奋生而为达尔文的“牛头狗”（bulldog），为他张目。

当代的物理学家爱因斯坦，有人称他为牛顿后第一人，他的相对论是科学上一个稀有的创获，但是他自己却对人说：“我的发明其实很简单，只是你们看不见罢了！”他能看见别人所看不见的，便是他的智慧过人之处。

④世间不但有缺乏智慧的人，而且也有缺少智慧的书。

我们可以把书分为两大类：一类是有智慧的，一类是无智慧的。

有智慧的书，是每字每句，都如珠玉似的晶莹，斧凿般的犀锐，可以启发人的心灵，开辟人的思想，有时可以引申成一篇论文，或成一本专书。

这就是英文中所谓“灿烂的书”（brilliant book）。

无智慧的书，往往材料堆积得和蚁丘一样，议论虽多，见解毫无。

纵然可以从他得报导，却不可以从他得启示，在著者是“博而寡约”，在读者是“劳而无功”。

这就是英文中所谓“晦塞的书”(dull book)。

然而这类的书多极了，读者要不浪费时间，就不能不精为选择。

须知著书固要智慧，读书也要智慧。

“读书得间”，就是智慧的表现。

“鞭辟入里”“豁然贯通”，都不是容易的事。

若是像讽诵高头讲章的读法，则虽“读破五车”，有何用处？
⑤学问固然不能离开智慧，同时智慧也不能离开学问。

有学问的人，虽然不一定就有智慧，正和有智慧的人不一定有很深的学问一样，但是智慧却必须以学问做基础，才靠得住。

无学问的智慧，只是浮光掠影，瞬起瞬灭的。

他好像肥皂泡一样，尽管可以五光十色，但是一触即破。

惟有从学问中产生出来的智慧，才不是浮光，而是探照灯，可以透过云层，照射到青空的境地。

惟有从学问中锻炼出来的智慧，才不是瞬息幻灭的肥皂泡；他永远像珍珠泉的泉水一般，一串串不断地从水底上涌。

也惟有这种有根底的智慧，才最靠得住，最为精澈，最可宝贵。

⑥若把学问譬做建筑材料，那智慧便是建筑师的匠心。

有木、有石，甚至有水泥钢骨，决不能成为房子；就是懂得材料力学、结构原理，也只可以造成普通的房子，而决不能造成庄严壮丽的罗马圣彼得（St.Peter’s）或巴黎圣母（Notre Dame）教堂。

这种绝代的美术作品，是要靠艺术家的匠心的。

但是材料愈能应手，匠心愈能发挥；构造的原理愈进步，艺术家愈能推陈出新。

材料与技术对于作风的影响，整个美术史，尤其建筑史，都可以证明。

所以学问与智慧是相辅为用，缺一不可的。

我们不但需要学问，而且更需要智慧——需要以智慧去笼罩学问、透视
学问、运用学问。

（1）本文的中心论点是什么？
（2）第②段采用了什么论证方法？作用是什么？请试作简要的分析。

（3）从全文看，作者是更强调学问，还是更强调智慧，结合原文，说说为什么？
（4）作者认为读书“若是像讽诵高头讲章的读法，则虽‘读破五车’” 也是没有用的，这与“读书破万卷，下笔如有神”的观点是否矛盾？为什么？
四、综合性学习 (共2题；共19分)
10. （8分）阅读下文，回答相关问题
选择
①音乐学院的最后一次考试，他整装而坐。

同学们的琴声从耳边飘过，那一刻，他眼里噙满泪水。

算算从6岁练琴至今近二十年，他从来没有真正喜欢过拉琴。

连他自己都想不明白，一个人竟然可以做一件自己不喜欢的事情这么久！
②上了音乐学院，他仍然是那种很规范的学生。

老师一再对他说，你的技术真不错，可小提琴是门艺术，仅仅靠技术是不够的。

他知道，主要是没感情。

虽然与一把琴相伴了这么多年，但他对琴真的缺乏感情。

③儿时练琴，是在父亲一次次强迫下开始的。

迄今为止，他都弄不明白为什么父亲要逼着他选择拉琴。

多年来，练琴似乎成了他与父亲之间的一次次智力较量。

他从来没有办法战胜父亲，比如说，为什么家里父亲在时就有电，父亲外出时就没了电。

直到考上音乐学院附小他才弄清楚，是父亲把门外的电闸关了。

他想趁父亲不在家看电视或打电脑游戏，根本不可能。

那时候，每天除了上学，几乎所有的时间都练了那该死的琴，就连做梦都是如此。

④也曾上台演出，也参加了全国比赛，也获得过掌声和鲜花，但这一切并不能让他因此而快乐起来。

一旦拉琴，一种从心底浸漫过来的忧郁，让他无法进入真正的音乐世界。

老师多次提示他，如果能够把这种感觉带入拉琴，一定会有不凡的表现。

但是他所有的情感只能存在于拉琴之前和拉琴之后，一旦握琴在手，弓弦相遇，就成了赶乐谱，一段接一段，直到把它们拉完。

起初见到他的教授们，一个个都对他充满了信心，这么小的年龄就有这么好的技术，完全可以调整过来。

直到他从附中考入音乐学院，这种情况依然没有改变，大家对此感到非常遗憾。

他成了学院里众所周知的“另类”。

不过，大家都在关注他，人们实在想看看，他到底会变成什么样子……
⑤终于站在老师们面前，这是他在音乐学院的最后一次拉琴，也是他毕业考试的最后一项——自选曲目。

当老师用目光示意他可以开始后，他的弓子一反常态地先是在琴弦上一碰，发出了很响的一震。

继而，徐徐进入，不久已是琴声四溢，灌满了音乐室的每个角落。

他从来没有这样放松地拉过琴，时而弓飞如雨，时而弦惊如泣。

揉弦、双音、拨奏，悦耳、辉煌、明亮、阴柔、奔跑，他完全进入了另一个世界。

暴雨狂风无奈无助，大开大合往来飞梭。

他的琴声，诉说着一个琴童的哀求与抗争……
⑥没有用什么名曲，也没有用现成的曲目，他拉的是自己的曲子，回忆的是自己多年来不愿学琴的痛苦历程。

起初，他只想随便拉一拉，这毕竟是他在学校里的最后一次考试——他已经考了多少次试啊！没想到，他拉得停不下来，拉得那样忘情，泪飞如雨，就连在座的同学和老师也为之动容。

⑦直到最后一刻，他的右臂发麻，弓子脱手而出，琴弦上定格的是铿锵有力的一个回响——“咚”……
⑧音乐室内一片寂静。

继而，从老教授开始，掌声如潮。

学院最有身份的老教授鼓着掌站起来，身后立刻有两名学生扶住教授，三人一起慢慢走向他。

⑨“拉得太好了，这才是小提琴艺术。

孩子，你是这批毕业生中最优秀的一位。

”老教授这样说时，脸上写满了兴奋和喜悦。

见他无语，教授身边的同学提醒道：“这就是说，你的毕业成绩是全校最优秀的，你可以毕业了。

”
⑩他的脸涨得通红，嘴张了半天说不出话来。

全场的掌声终于停下来，安静得甚至可以听到人们的呼吸声。

⑪泪再一次流下来，牙咬着下唇哆嗦着，他突然双臂向空中一扬，身体像展翅飞翔的大鹏，声嘶力竭地喊了一声：“我终于，可以不拉琴了……”
⑫那声音拖得很长，在音乐室内不断地叠加传递回响。

（1）通读全文，写出标题“选择”包含哪两方面内容。

（2）选文三次写到“他”的泪，试作分析。

第一次，“眼里噙满泪水”是因为：
第二次：“泪水如雨”是因为：
第三次：“泪再一次流下来”是因为：
（3）分析选文第⑤段中画波浪线的句子“他从来没有这样放松地拉过琴，时而弓飞如雨，时而弦惊如泣”的作用。

（4）为什么“他”“毕业考试的最后一项——自选曲目”会拉得如此成功，从而成为最优秀的毕业生？
（5）你是否赞成选文中“他”的选择，结合你的自身经历谈谈理由。

11. （11分） (2016九下·射阳期中) 调查显示，近年来，有大量洋垃圾流入中国，严重威胁我们的生态环境。

请参与下列综合性学习活动。

（1）阅读下列材料，说说你从中探究到了什么。

材料一：据《每日电讯报》报道，英国仅在2012年，就有总重达420吨的生活垃圾从英国运往亚洲；美国国际贸易委员会数据显示，自2000年至2011年，中国从美国进口的垃圾废品交易额从最初的7．4亿美元，飙升到115．4亿美元，2011年占中国从美国进口贸易总额的11．1%。

材料二：《上海证券报》报道，2003年中国塑料垃圾、废铁、废纸的进口量分别为1990年的125倍、50倍和21倍。

材料三：2015年6月，宁波海关查获一批来自日本的1127吨辐射超标废金属，经检验检疫部门测定，辐射源为铯-317，辐射值超国家规定200%，为国家明令禁止进境的货物。

（2）下面是某媒体发表的一幅漫画，请你简要品析。

（3）为了宣传“洋垃圾”的危害，号召人们共同抵制“洋垃圾”，光明中学团委准备出一“莫让‘洋垃圾’危害美丽中国”的专题板报，你认为可以设计哪些栏目？（不少于三个）
五、文言文阅读 (共1题；共11分)
12. （11分） (2018八上·海拉尔开学考) 阅读下面的文言文，完成下列小题。

①沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。

阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。

以为顺流下矣。

棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。

②一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。

沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

③一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。

盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。

渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。

如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。

求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。

④然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
（1）解释下面句中划线的词语。

①山门圮于河________
②阅十余岁________
（2）下面句中的“之”用法不同的一项是（）
A . 闻之笑曰
B . 当求之于上流
C . 一老河兵闻之
D . 其反激之力
（3）用现代汉语翻译下列语句。

是非木柿，岂能为暴涨携之去？
（4）这个故事说明了一个什么道理？
六、诗歌鉴赏 (共1题；共7分)
13. （7分）阅读下面的诗歌，回答小题。

闻乐天授江州司马
元稹①
残灯无焰影幢幢② ，此夕闻君谪九江。

垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。

【注释】①元稹：唐代诗人，与白居易是诗友，世称“元白”。

②幢幢：摇曳。

（1）请赏析本诗第三句“惊坐起”的表达之妙，
（2）结合本诗第一句或第四句，说说作者是如何以景写情的。

七、作文 (共1题；共5分)
14. （5分）创新作文
欧阳修的《醉翁亭记》里有一名言：“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

”南北朝的谢朓遥望秀丽山水，写下：“不对芳春酒，还望青山郭”的诗句，说是自己被山水的美景所陶醉，连酒都不想喝了。

由此可见，山水是何等之美！
请以“醉人的美景”为话题，写一篇文章。

要求：（1）运用所学过的方法。

（2）字迹清楚，卷面整洁。

（3）题目自拟；不少于600字。

参考答案
一、选择题 (共6题；共12分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
二、句子默写 (共1题；共1分)
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
7-5、
7-6、
7-7、
7-8、
三、现代文阅读 (共2题；共34分)
8-1、
8-2、
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
四、综合性学习 (共2题；共19分)
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
10-5、
11-1、
11-2、
11-3、
五、文言文阅读 (共1题；共11分)
12-1、
12-2、
12-3、
12-4、
六、诗歌鉴赏 (共1题；共7分)
13-1、
13-2、
七、作文 (共1题；共5分)
14-1、。