八年级语文下册第4单元第16课云南的歌会课件新人教版

部分来自《点拨》
4.作者对妇女的外貌描写在写法上有何特点？有怎样 的作用？ 【答案】以工笔描绘为主，刻画细腻真实。通过细致 描绘女人的面容、牙齿、服饰、辫发，展现了云南妇 女的总体特写“山野对歌”，作者侧重写什么？目的何在？ 【答案】写“山野对歌”，主要写唱歌人，对唱歌人不惜浓墨 重彩、工笔描绘，烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的 情景。
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1. 第①段在文中起什么作用？ 【答案】本题运用开头句(段)作用分析法。总领下 文，开篇点题。这一段概括写云南民歌的悠久传 统，为下文具体描写三种不同场面的民歌演唱作铺 垫。
重点品析第2、3段
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2.“唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式”一句中的“ 多”字是否可以删去？这句话在本段中有什么作用？
圈点要求
1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。
部分来自《典中点》
1.课文主要写在云南听到的哪三种不同形式的民歌演 唱？ 【答案】 山野对歌、山路漫歌、村寨传歌。
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2.你认为作者为什么会对云南的歌会感兴趣？ 【答案】 作者极爱这种淳朴自然、有浓郁的地方色彩的民间 文化。
一 读一读字音
jù 蹲踞
xìng 即物起兴
huì 忌讳
yān 阉鸡匠
pì 譬喻
chóu 酬和
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yì 避疫
fēn 气氛
二 写一写字形
xī( 熹 )微
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chún( 淳 )朴
龙吟凤huì( 哕 )
gū( 箍 )桶
nuò（ 糯 ）米 rú相（ 濡 ）以沫 rú（儒 ）家
魔法记忆：语体辨音法，“色”在口语中读“shǎi”，如“色 子”，在书面语中读“sè”，如“色彩”。
一、 云南的歌会更淳朴、自然、热烈、气势壮观，带有浓郁的地 方风情，使人更能随歌声融入美丽的自然、热烈的生活中。 作者要借此传达对自然、人生和艺术的品味与赞赏。 点拨：回答此题，可结合课文对云南歌会的描写，从云南歌 会与现代音乐会、演唱会的喧嚣、浮躁的区别入手，总结云 南歌会的特色。
二、
第1段以工笔描绘为主，刻画细腻真实，作者的态度隐含在字 里行间。这段文字如同一幅人物肖像：写面容、牙齿、衣饰、 辫发，笔笔细致，让读者觉得人物如在眼前。 第2段着力描写人物的神韵气度，流露出作者强烈的情感倾向。 为了写出人物内在的精神风貌，作者运用了比喻等手法，意在 写出人物空灵动人的精神之美。因此，这段文字显得飘忽灵秀。 我两种都喜欢。因为这两段人物描写各有千秋。第1段以写实 为主，写出了人物的面目神态；第2段侧重写虚，写出了人物 的精神风貌。 点拨：这是一道发散性题，答案不强求一样，只要言之成理即 可。目的是通过对比，学习描写人物的方法。
重难点小结
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先描写对歌场面，对调子，专为唱歌而唱，方式灵活，场 面轻松而热烈，充分展现对歌者的才华和技能。重点描写对调子 的年轻女人，展现云南这一地域人物的总体特征和生活情趣。
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6、“骑马赶火车”这一内容是否可以删去？为什么？ 【答案】本题运用内容能否删除答题法。不可以删。 骑马赶火车充满情趣，既表现昆明乡下风情的独特， 也为下文写听歌作铺垫。
散 文
1. 学习目标
2. 作者简介
3. 背景透视
4. 相关资料
5. 检查预习
6. 听读课文
7. 整体感知
8. 句段品析 9. 疑难探究
10. 板书设计 11. 本课主旨
12. 本课突出艺术特色归纳
13. 拓展延伸 14. 教材习题讲解
15. 课后作业布置
1. 结合沈从文的资料和《记忆中的云南跑马节》的原文 资料，了解沈从文写《云南的歌会》的初衷。
来自《点拨》
云南是一个多民族地区，民间歌唱活动在各族人民生活中 占有特别重要的地位，几乎渗透到生活中的各个领域。尤其是 那些没有文字的民族，就往往靠知识广博、阅历丰富的老歌手， 以长篇的叙事性歌曲，向本民族群众传授历史知识、生产知识、 生活知识和礼仪知识。抗日战争爆发后，作者去了云南，后来 在昆明西南联大任教。在云南生活期间，沈从文的散文创作发 生了较大变化，杂文式的随感录成了他这一时期散文的主体。
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2.【难点探究】课文写了哪三种不同场合的唱歌情景？这三种不同 的演唱场面在内容和写法上有什么不同？ 【答案】写了“山野对歌”“山路漫歌”“村寨传歌”。“山野 对歌”是才情智力的大比拼。主要写唱歌人，对演唱者不惜浓墨 重彩，烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的情景。 “山路漫歌”是即兴的自由歌唱，发乎性情，自然成趣。着力描 写优美环境，以优美环境映衬美好的人物及其优美的歌声。 “村寨传歌”重在写唱歌的盛况，有全景描绘，有局部刻画，场 面宏伟，气势壮观。
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9.在写“村寨传歌”时，作者对一老年吹鼓手进行人物 特写，有何作用？ 【答案】写出了集会的悠久历史传统和长盛不衰，表 达了作者由衷的赞叹，呼应了文章的开头。斗”，意 思是盛会难逢，参加后才知道原来如此。
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10.文章结尾有何作用？ 【答案】本题运用结尾句(段)作用分析法。作者巧 妙地用小时候常听到的老太婆的口头语结束全篇， 表现了云南人民对歌会的在意和向往，也是从另 一角度对盛会进行评价，也表达了作者对“金满斗 会”由衷的赞叹，呼应了文章开头云南的歌舞著名 全国。
小流星一样，用极快速度下坠到草丛中”，把云雀比 成小流星，更为文章增添了情趣。 3．环境描写烘托人物。 写赶马女孩子唱歌，先写各种林子及“大半年开满杂 花的小山坡”，还用山鸟的歌声给赶马女孩子伴唱， 以优美的环境烘托映衬美好的人物，表现云南人民与 山歌密不可分的风俗民情，也展现出人物的大方活泼 的性格。
1．场面描写细致传神。 作者选取了山野对歌、山路漫歌、村寨传歌三个场景，把对歌的 “点”与人人唱歌、集体传歌的“面”相结合，既有全局描绘(“ 村寨传歌”场面描写中总写人员众多，气势盛大)，又有局部特 写(着重对一老年吹鼓手进行描写)，写出了云南歌会鲜明的民族 特点。 2．排比、比喻、拟人等修辞手法的运用，使文笔生动、形象， 增强了表达效果。 “或见景生情，即物起兴，用各种丰富譬喻，比赛机智才能；或 用提问题方法，等待对方答解；或互嘲互赞，随事押韵，循环无 端”这个排比句简要地介绍了对歌的风格多样、方式灵活、内容 丰富。戴胜鸟“瞪着个油亮亮的眼睛，好像对于唱歌也发生了兴 趣”，把戴胜鸟当人来写，写得很有趣味。写云雀“忽然又像个
我国少数民族的风俗习惯： 1.苗族： 玩龙灯、牛王节、狩猎节、灶神节等。 2.彝族 火把节、彝族年、拜本主会、密枝节、跳歌节等。 3.傣族：泼水节、关门节、开门节. 4.壮族：春节、三月三，七月十四是壮族最重要的节日。 5.纳西族：春节、清明节、端阳节、中秋节、火把节、三月龙王庙 会. 6.满族：珍珠球、跳马、跳骆驼和滑冰等传统体育活动。 7.土族： 佑宁寺官经会，三月三、四月八庙会，春节、端午节等。 8.怒族：仙女节。 9. 分龙节、七月初七、立秋日、中秋节、重阳节、春节等。 10.侗族：春节、祭牛神、吃新节、清明、端午、中秋、重阳等节。
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7.文中对鸟雀的描写有什么作用？ 【答案】 对鸟雀的描写充满了情趣，给读者展现出一幅人鸟和谐相处的美 好图景，表现了云南地区的人美、景美，更突出云南的人和景、 人和物的和谐。
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8.作者写“山路漫歌”时着力描写了什么？有什么作用？ 【答案】本题运用自然环境描写作用分析法，写“山路漫 歌”时，着力描写了唱歌人所处的优美环境。先说“这条 路”要经过树林，接着铺陈“大半年开满杂花的小山 坡”，还用山鸟的歌声给赶马女孩子们伴唱，作者用这些 优美动人的场景来烘托映衬女孩子们的歌声动人，情韵动 人。山歌与美丽的风光、人们的生活融为一体，深入细致 地展现了云南特有的风景、民俗，这样写是以优美的环境 烘托美好的人物和优美的歌声。
云南是我国少数民族分布最多的省份。这里的少数民 族兄弟姐妹大都能歌善舞，她们以歌舞的形式聚集在一起 或倾诉爱慕，或劳动热情，或表达丰收的喜悦。总之，云 南的歌声可以说是他们的生命的组成部分，渗透到生活的 方方面面。今天就让我们收拾行囊，跟随文学大师沈从文 的精妙笔触做一次云南之旅。
16 云南的歌会
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1.【主题探究】云南的歌会有哪些特点？作者为什么会对云 南的歌会感兴趣？由此传达出什么？
【答案】云南的歌会淳朴自然，气势壮观，融自 然、人生、社会于一体，散发着泥土的气息和芬芳，有浓 郁的地方色彩。作者是被内容丰富、形式多样、蕴含着民 俗风情、展现着云南人民性格的歌会所吸引，产生兴趣， 又借写云南的歌会传达出他对自然、对人生、对艺术的品 味和鉴赏，让我们感受到生活的美好、人生的美好。
5．引经据典：
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引用经典中的语句或故事。
旁征博引、引经据典辨析
同：两词都有引用资料的意思。
异：“旁征博引”偏重引证的材料十分广博。“引经据典”偏重
材料引自经典。
例：(1)韩先生的演说旁征博引，常常激起听众热烈的掌声。
(2)钱钟书先生写文章引经据典，深受人们的喜爱。
6．悠游自在：
悠闲，自由，不受拘束。 例句：鱼儿们在水塘里上游下浮，悠
云 山野对歌 质朴动人 人物 南 的 山路漫歌 自然淳朴 环境
歌 唱
歌
生
会 村寨传歌 气势壮观 场面
活
本文通过对“山野对歌”“山路漫歌”“村寨 传歌”三种不同演唱场面的描写，生动描绘了云南 淳朴自然的民俗，赞扬了云南人民热情大方、勤劳 智慧的美好品质，同时也洋溢着作者对自然、对人 生、对艺术的赞赏。
三 记一记词义
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1．生面别开： 即别开生面。比喻另外创造新的形式或开展新的局面。生面，新的 面目。 例句：山西大同成功举办了一场生面别开的国际太阳能十 项全能竞赛，受到了参赛者的一致好评。 2．酬和： 用诗词应答。文中指用歌曲应答。 3．即物起兴： 开头先咏他物起兴抒情。起兴，指先言他物以触发联想，诱发文思。 例句：即物起兴是诗歌中常用的一种表现手法。 4．譬喻： 比喻。
2. 通过对相关资料的深入研究，初识歌会的特色，深入 理解《云南的歌会》的艺术魅力。 （难点）
3. 体会歌会的精神内涵，培养热爱民俗文化的情感。深 入研究这篇文章，走近沈从文先生，感受到他的散文 风格。（重点）
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沈 从 文 (1902 ～ 1988) ， 苗族，湖南凤凰人，现代作 家、历史文物研究家。在散 文、小说创作和古代服饰研 究方面均取得很大成就，代 表作有中篇小说《边城》、 散文集《湘行散记》、论著 《中国古代服饰研究》等。
阅读方法解密
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叠词表达效果分析法。叠词的表达效果主要表现在如下几 个方面：一是形象性。文章中叠词运用得恰到好处，可使所描绘 的自然景色或人物特征更加鲜明；二是确切性。叠词既可以摹
声，又可以摹色，使表达的意象更加确切；三是音乐性。 叠词可使文章音韵和谐，读起来朗朗上口，听起来声声悦耳。本 题中运用叠词形象地写出了对歌的年轻妇女的含蓄、质朴及对歌 胜利后轻松、愉快的心情。
【答案】不可以删去，“多是情歌酬和”说的是云南对 歌以情歌酬和为主，但仍有其他内容，在下文其实就有 照应——“也唱其他故事”。因此，此处的“多”字用得 准确精当。“有种种不同方式”起总领作用，引出下文 的对歌方式——见景生情，即物起兴；提问对答；互嘲 互赞……
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3.课文第2段运用了一系列的叠词，有什么表达效果？ 【答案】“轻轻”“理理”“拍拍”“笑笑”一系 列叠词的运用，表现了年轻妇女的含蓄、质朴及对 歌得胜后的轻松、愉快心情，具有一种洒脱的自然 美。
云南民歌简介
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云南民歌历史悠久，内容丰富，著名全国。人们以歌唱 倾诉男女间的相互爱慕之情，以歌唱激发生产中的劳动热情， 以歌唱表示对死者的哀悼、对婚配的祝福，以歌唱抒发丰收的 喜悦和节日的欢乐……在许多民族中，小孩还在牙牙学语的时 候，就跟着大人学唱歌了。而一个高明的民族歌手常常在本民 族中得到人们的尊敬。云南各民族民歌所表现的内容十分丰富， 民族历史上的重大事件、生活中的婚丧礼俗……几乎生活中所 能接触到的一切事物，在民歌中都有生动的反映。
游自在，看起来欢快极了。
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7．若无其事： 好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。 例句：面 对日益严重的环境污染问题，我们又怎能若无其事呢？ 8．熹微： 形容阳光不强(多指清晨的)。 9．向例： 一向的做法。 10．淳朴： 诚实朴素。
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁 批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。 《云南的歌会》课文朗读。