小学六年级数学总复习讲座 PPT

精练
顺口溜
周长绕一圈，求的是各边。 面积一大片，指的是表面。
《老人分地》
老人有六个儿子，为了让儿子们自食其 力，他决定分家产。一天，他把六个儿子叫 到跟前说：“孩子们，我已经老了，没有多 少家产留给你们，只有一块地，就分给你们 吧。”说着，老人拿出六根同样长的绳子， 说：“你们每人拿一根绳子到园子里去圈地 ，谁圈到多大一块地，这块地就属于谁的， 你们圈剩下来的地就还留给我种吧。”
综合性练习
圆的周长变了，面积一定变。
Байду номын сангаас
1cm 1cm
1个方格表示1cm2
①
②
③
三角形的周长变了，面积可能变。
发展性练习
校园里杨树与柳树棵数的比是3:5, 柳树有多少棵？
达标与检测
一、判断（辨析概念，厘清计算公式） ①边长是4cm的正方形，它的周长和面积相等。（ ） ②半圆的周长是圆的周长的一半。（ ） ③两个三角形一定可以拼成一个平行四边形。（ ） ④半径的长短决定圆的大小。（ ）
二、计算 （提供条件，直接运用公式）
1.计算下面图形的周长和面积（单位：厘米）
8
6
12
40
30
50
三、解决问题（寻找条件，灵活运用公式）
① 一块梯形菜地，上、下底之和是20米,高50分米,它的面积是 多少平方米？
※②在一个边长是20厘米的正方形纸片里，剪下一个最大圆， 圆的面积是多少平方厘米？
※③ 一个长方形菜地的篱笆长50米，其中一面靠墙（如图）， 长和宽的比是4:3，它的面积是多少平方米？
《整理复习 精讲精练》
———小学数学总复习策略
复习课不是对原有知识简单重复、 机械照搬，而是针对知识的重点、学 习的难点、学生的弱点，有的放矢地 组织复习。
织网 总复习策略“六字诀” 激趣
精练
“织网”，就是引导学生在对过去的知识能 够再认和回忆的基础上，把已经学过的知识进行 梳理、分类、整合，弄清它们的来龙去脉，沟通 其纵横联系，将学习中获得的知识点“穿成线， 连成面”，形成一个“纵成串、横成块”的立体 知识网络，从而帮助学生完善头脑中的数学认知 结构，增进持久记忆。
可 以 互 相 讨 论下， 但要小 声点
9
因数与倍数
策略2： 列表比较
❖ 列表比较法主要是把并列性明显的知识 （如数的运算、比和比例等）联系起来建立 一个表格，通过梳理、观察、比较、分析， 发现知识间的联系与区别，从而加深对所学 知识的理解和巩固，形成整体认知结构。
立体图形的表面积和体积
平面图形周长和面积的区别
❖
2007年2月28日，晴
❖ 早上一点钟，我被闹钟吵醒，穿上长6厘米， 宽2厘米的裤子。我拿起一把长15米的梳子梳头， 不知不觉过去了20小时。想到今天是开学的第一 天不能迟到，于是我赶紧端起一杯200升的豆浆一 饮而尽,又吃了200千克面包。吃过早餐，我从抽 屉里拿了9角钱冲出了家门，因为今天是爸爸生日 ，要买生日礼物呢！
策略3：分类重现
❖ 在量与计量、统计等知识的回顾与整理 时常用这种方法。分类重现法是引导学生通 过对旧知识回顾梳理、重现分类、整体把握 ，同时把相关的知识点勾通，使原来分散学 习时互不联系或联系较少的知识得以勾连， 进而形成纵横联系的知识体系。
常见的计量单位
织网
追本溯源 列表比较 分类重现
总复习策略“六字诀” 激趣（顺口溜、故事、竞赛等）
追本溯源
织网 列表比较
分类重现
总复习策略“六字诀” 激趣
精练
策略1：追本溯源
❖ “追本溯源”适用于知识点多且关联紧密 的内容的复习（如因数与倍数、平面几何等 知识），其优点在于使得知识之间的联系更 为清晰、区别更为明显，更趋系统化，亦可 较好地体现数学思想方法的渗透。
平面图形的周长和面积
大家有疑问的，可以询问和交流
织网
追本溯源 列表比较 分类重现
总复习策略“六字诀” 激趣（顺口溜、故事、竞赛等）
精练
针对性练习 综合性练习 发展性练习
针对性练习
借助书本上的原题或平时的错题进行变形：可 以把习题的问题进行改变（改一改）；原题改变 已知条件能变出许多新题（变一变）；也可把某 个数据用其它数据代替（代一代）；把习题的数 量关系倒过来（反一反）；把几个同类题目组合 在一起，便于比较（合一合）或把某一综合性较 强的题目分解为几个小题（分一分）等。