部编版小学道德与法治四年级上册第一单元《与班级共成长》测试题AB卷含答案（共2套）

部编版小学道德与法治四年级上册第一单元《与班级共成长》
测试题AB卷含答案（共2套）
统编版四年上册道德与法治第一单元测试（A卷）
（必刷题）
姓名班级
一．我会填（22个每题1分）
1.我们班有男生人，女生人，三年的班级生活给我们留下了许多美好
的回忆。

2.班徽是一个班级的，是班集体的，代表一个班
的。

3.没有规矩，不成，班规可以让我们。

4.我们是班规的制订者，也是班规的。

大家一起讨论，制订的班规可能会有不
完善的地方，随着情况的，也会有班规与实际情况不符合的地方。

5.每个班都是学校大家庭的一员，大家一起，共同和
美好的校园生活。

6. 没有规矩，（）,班规是班级共同生活的（）。

7.班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握制订班规的( )和
（）。

8.我们是班规的制定者，也应该是班规的（）。

9.在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班。

每个班都是（）。

10.在学校生活中，大家一起合作，共同（）和（），校园的美好生活。

11.班级与班级之间既有合作，也有（）。

12.班级之间的竞争是（）的，班级之间的竞争必须使用（）方式。

13.每个班级都有自己的特点，都有值得（）和（）
的地方。

14.真正懂得为他人喝彩的人，不会在意（）的结果。

二．我会选（7个每题3分）
1.以下哪种行为是按照班规的要求做的（）
A．排队集合快静齐 B.对待公物很随意
C .用餐文明不挑食 D.上课交头接耳
2.你认为学校是（）
A．浪费爸爸妈妈血汗钱的地方。

B．这里可以让我们尽情的玩耍。

C．看谁吃的好穿得好。

D.在这里我们不仅能学到很多知识，各方面都得到全面发展。

3.下列说法中正确的是（）
A．摄影比赛时，为了让班级取得好成绩，有的同学用家长的作品参赛。

B.卫生评比时，部分卫生检查员在检查本班卫生时，偷偷捡起地上的纸屑。

C．为了在合唱比赛中获得好成绩，我们班每天放学后都认真练习。

4.（）不是遵守班规的行为。

A．上课认真听讲 B．随地乱扔垃圾
C．合作学习 D.上学不迟到不早退
5.小明针对自己的班级说出了以下几点，其中是优点的是（）。

①在我们班，人人都有自己的岗位。

②班里建立了“干部轮流”制，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任。

③遇到困难没有同学无私相助。

④同学们参加集体活动的积极性不高。

⑤同学们都爱学习。

A.①②③④⑤
B. ①②⑤
C.③④
6.应当怎样制订班规呢？下面做法合理的是（）。

A.我们班的班规是由老师一个人制订的。

B.我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的。

C.班规的制订是一件很简单的事情，我们不必须讲究制订的程序和方法。

7.以下做法违反班规的有（）。

A.今天是新老师上课，小东和李明在下面交头接耳。

B.赵方看到别的同学随地扔废纸，他也扔了一个小纸团。

C.小明做错了事，班长要求他向全班同学认错。

三．我会判断，对的打√，错的打×。

（15个每题2分）
1.我们班成绩好就没有缺点。

（）
2.参加全国小学生夏令营时，同学们互不认识所以不用打招呼。

（）
3.班徽是一个班级的标志。

（）
4.每个班都有自己的优点，每个班都有自己的缺点。

（）
5.借阅图书时，我们都会做到爱护图书，看完后放回原位。

（）
6.在学校活动中，各班尽力做出自己的特色即可，不需要班级合作。

（）
7.一个真正懂得为他人喝彩的人，不会在意胜败的结果。

（）
8.班级间可以有班级竞争，但要使用正当方式。

（）
9.发现不合理的班规，我就不执行。

（）
10.学校运动会上，我只给自己班加油。

（）
11.作为家中的一员，尽管我们能力有限，但是也可以为家庭事务出主意，用自己的创
意和行动为家庭做贡献。

（）
12.广告无处不在，广告的内容都可信。

（）
13.班级之间的竞争，如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的。

（）
14.班级制订的班规不用时时遵守。

（）
15.每个班都是学校大家庭中的一员，所以班班相同。

（）
四．我会连。

（8个每题2分）
（1）早睡早起准时到对待公物如珍宝
自主学习会合作室内室外不追跑
教师卫生勤打扫诚实守信要记牢
排队集合快静齐专心听讲爱思考
用餐文明不挑食进出校门有礼貌
（2）国有校纪
校有班规
班有国法
五．我会答（4个每题3分）
1、说一说自己所在的班有什么优点和不足。

2、我要用自己的方式赞美我们班。

3、在四年级主办的“校园安全教育月”活动中，需要各班共同合作，请你设计一份班级合作活动方案。

4.为自己的班级设计一个班徽。

（班徽要体现班级的奋斗目标）
六．实践应用（7分）
为了更好的执行班规，四(1)班全体同学与班主任老师共同商定了一个“违反班规处理办法”。

其中规定，如果谁违反班规，就要写检查以示惩戒。

一天，吴华在教室里乱跑，撞倒了一位同学。

班长按照“违反班规处理办法”要吴华写一份检查，并向同学道歉。

吴华觉得写检查很没面子，就向班长提出自己为班级打扫一周卫生来代替写检查。

如果你是班长，你会怎样执行这条班规？你认为这件事应该怎么处理？答案：
一． 1略
2.标志象征奋斗目标
3.方圆班级生活健康有序
4.守护者变化发展
5.合作创造分享
6.不成方圆规则
7.程序方法
8.守护者
9.不同的 10 .创造分享 11.竞争 12.正常正当 13.尊重欣赏 14.胜败
二．1.A 2.D 3.C 4.B 5.B 6.B 7.C 三．1.× 2. × 3.√ 4. √ 5. √ 6--------10错对对错错11. √ 12. × 13. √ 14. × 15.
×
四．（1）早睡早起准时到对待公物如珍宝
自主学习会合作室内室外不追跑
教师卫生勤打扫诚实守信要记牢
排队集合快静齐专心听讲爱思考
用餐文明不挑食进出校门有礼貌
（2）国有校纪
校有班规
班有国法
五．1-3略
4.图案要和解说词一致。

（答案不唯一，内容积极向上即可。

）六．（答案不唯一，只要有道理即可，达到锻炼学生理智处理事情即可。

）
统编版四年上册道德与法治第一单元测试（B卷）
（必刷题）
班级：姓名：分数：
一、填空（一空一分，计20分）。

1.不知不觉中，我们班已经四岁了，让我们一起对着过去的照片，回忆一下班里发生过哪些（）或（）的事。

2.一个团结的班集体是在大家的（）中诞生的。

3.我们在一起学习已经三年多了，三年多的班级（）给我们留下了许多美好（）。

4.每个班级都有自己的优点，每个班都有自己的（）。

5.班徽是一个班级的（），是班级体的（）。

6.班级与班级之间既有，也有。

给我们带来成长和收获。

7.要正确对待班级间的，能够为他班，就是对他人的认可和赞赏。

8.我知道我们班的班规有：、、
等
二、判断题（2*10=20分）：
1.班规是大家制定的，违反也没事。

（）
2.班规约束了我们的自由，不利于学习。

（）
3.制定班规是学校和老师的事情，学生不宜参与。

（）
4.班规既然制定了，就应该严格执行，不能随意更改。

（）
5.在学校里，每个班都有自己的特点，要互相学习，共同进步。

（）
6.同学之间相互尊重，说话文明，不打架。

（）
7.大家一起讨论制定的班规，可能会有不完善的地方，如果发现班规中存在问题，班规不可以修改。

（）
8.班级之间有竞争是正常的，可以使用不正当的方式获胜。

（）
9.爸爸妈妈虽然辛苦，但那是他们应该的，我们可以不体谅。

（）
10.要说服大人放心让我们做家务，不是件简单的事，那是需要智慧的。

（）
三、选择题。

（每题只有一个正确答案）（4*5=20分）
1、小明针对自己的班级说出了以下几点，其中是优点的是（）。

①在我们班，人人都有自己的岗位②班里建立了“干部轮流”制，让每位同学都有机会体
验不同岗位的工作，承担不同的责任③地上脏了没有人自觉清扫，遇到困难没有同学无私相助④同学们参加集体活动的积极性不高⑤同学们都爱学习
A.①②③④⑤
B. ①②⑤
C.③④
2、应当怎样制订班规呢？下面做法合理的是（）。

A、我们班的班规是由老师一个人制订的
B、我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的
C、班规的制订是一件很简单的事情，我们不必须讲究制订的程序
和方法
3、以下做法违反班规的有（）。

①今天是新老师上课，小东和李明在下面交头接耳②赵方看到别的同学随地扔废纸，他也扔
了一个小纸团③小明做错了事，班长要求他向全班同学认错④小刚请同桌写作业
A.①②④
B. ①②③④
C.①③④
4、以下对班徽作用的说法正确的是（）。

①班徽是一个班级的标志②是班集体的象征
③代表了一个班的奋斗目标④代表了一个学校的目标
A.①②③④
B.①②③
C.①②
四．生活实践题。

（5*8=40分）
1.你认为班规有什么作用？
答：
2.设计班徽的四个步骤分别是什么？
3.写出至少三点你为本班设计的班规。

4.在生活中，我们要为他班（人）喝彩，举例说明。

5.在四年级的其他班级中，你有没有发现值得我们学习的班级，有哪些值得我们学习的地方，请简要说一
说。

附：第一单元测试题参考答案
一、填空：
1.有趣难忘
2.欢声笑语
3.生活回忆
4.不足
5.标志象征
6.合作竞争竞争
7.竞争喝彩
8.略
二、判断：
1-----------5错错错对对6. √ 7. × 8. × 9. ×
10. √
三、选择
1---------4BBAB
四、生活实践：
1.班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。

2.第一步：确定能体现班级目标的主题词。

第二步：选定体现主题词的象征图案和颜色。

第三步:把选定的图案有机地组合起来。

第四步：写上解说词。

3.(1)课堂上尊重老师，认真听讲，积极发言。

(2)同学之间相互尊重，说话文明，不打架。

(3)保持教室和校园干净整洁，不乱扔垃圾。

（答案不唯一，有道理即可）
4.略。