专题七---现代文阅读之自然环境描写的作用
自然环境描写的作用
四、主题方面
• 1、揭示主题
• 《桥边旳老人》可是天色阴沉，乌云密布，法西斯飞机没能起飞
• ——对战争旳控诉
• 2、深化主题
• 炊烟在农舍旳屋顶袅袅升起，在霞光四射旳空中分散后消隐了。女 人吆喝孩子旳声音此起彼伏，一种男人挑着粪桶从我跟前走过，扁 担吱呀吱呀一路响了过去。慢慢地，田野趋向了宁静，四面出现了 模糊，霞光逐渐退去。
③、暗示人物命运
• 乌米坐在门旁旳石头上，她旳身材匀称颀长，白发苍苍。她那充满 细小皱纹旳脸，已被太阳晒成了棕褐色。层层叠叠旳石堆，年久失 修旳半塌旳土屋，在炎热旳蓝天烘托下旳阿伊--偑特里山旳灰色峰顶， 以及在太阳照耀下寒光熠熠旳大海，全部这一切在老人周围形成了 一种肃穆静谧旳气氛。在乌米脚下旳山坡上，有某些零零落落旳村 舍。透过果园旳绿树丛看去，它们那五颜六色旳屋顶，酷似一种被 打翻了旳颜料箱。从山下不时传来马具旳叮当声，还有潮水拍击海 岸旳沙沙声。偶尔还能够听到汇集在集巿上咖啡馆附近旳人们旳喧 嚷声。在这儿旳山顶上是一片宁静，只有淙淙旳溪水，伴伴随还在 六年前已经开始了旳乌米旳幽思漫漫旳歌声。
• ——《日月行色》
二、人 物
• ①、烘托心情
• 《家乡》第二小节：“冷风吹进船舱中，呜呜旳响，从缝 隙向外一望，苍黄旳天底下，远近横着几种萧索旳荒村 ，没有某些活气。”
• 烘托了文中旳“我”悲凉旳心情。
寄托人物思想感情
例如《家乡》文末又一次提到“眼前展开一片海边碧绿旳沙地来，上面 深蓝旳天空中挂着一轮金黄旳圆月。”
“干什么旳？”老太太问。 邮差先生告诉她：“有一封信，挂号信，得盖图章。” 老太太没有图章。 “那你打个铺保，晚半天到局子里来领。这里头可能有钱。” “有多少？” “我说可能有，不一定有。”——《邮差先生》邮差先生与老太太旳亲切对话
高考语文复习：小说阅读之自然环境描写的作用
2.天色愈阴暗了，下午竟下鲁镇乱成一团糟。
——《祝福》 点明鲁镇准备“祝福”的节令场景，衬托了“我”烦乱的心境，也为 祥林嫂悲惨的死做环境烘托和蔼氛渲染。
3.冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇……雪花落在积 得厚厚的雪褥上面，听去好像瑟瑟有声，使人更加感得沉 寂。 ——《祝福》
壹 文段欣赏
小说自然环境描写的 作用 高
三 语 文
四 年 级 上 册
贰 知识回顾
全班同学分为四组，以小组合作探究的方式， 写出学案上此部分的答案，由小组代表集中展 示。
知识回顾 （总结自然环境描写的作用）
1.由四川过湖南去，靠东有一条官路。这官路将近湘西边疆， 到了一个地方名叫茶峒的小山城时，有一条小溪，溪边有座白 色小塔，塔下住了一户单独的人家…… ——《边城》
衬托祥林嫂死后的沉寂氛围，突出了祥林嫂生活在一个没有温暖 的世界里，揭示了主题。
4.正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纭扬扬卷下一天 大雪来……雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下 得紧……看那雪，到晚越下得紧了。
—— 《林教头风雪山神庙》
表现出林冲悲壮勇敢的英雄形象，推动故事情节发展。
小说自然环境描写的作用还有:
四 年 级 上 册
叁 高考试金
完成学案第三部分：202X年全国3卷《到梨花屯去》练习题
小说中有多处景物描写，请分析其功能。（6分）
四 年 级 上 册
肆 总结归纳
完成学案第四部分：根据本课内容，完成小说 自然环境描写的作用的思维导图。
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专题七 现代文阅读之自然环境描写的作用
专题七自然环境描写的作用【学习目标】1．把握自然环境描写分析方法2．能结合具体语境来分析景物描写的作用【知识梳理】1．自然环境：指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
自然环境描写：人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，对表现人物身份、地位、行动，表达人物心情，渲染气氛都具有重要作用。
2．自然环境描写的作用：①自身的审美价值。
②渲染故事气氛。
③烘托人物形象。
④推动情节发展。
⑤暗示社会环境。
⑥深化作品主题。
【典型例题】油墨的芳香⑴我是无意间走进街心公园的。
这一天,天气闷热异常,我忙完了事已是中午了。
走在回家的路上,我筋疲力尽,经过街心公园,就不假思索地拐进来歇息。
⑵公园很小,两个亭子,一个花坛,周围摆放着几条石椅子,一个回廊,上面长满了绿色的藤蔓。
一进来,一股清凉扑面而来,感觉舒服极了。
⑶在公园里休憩的大多是农民工,或坐或躺,有默然抽烟的,有南腔北调闲聊的,更多的是拿着报纸看,没有纷繁喧嚣。
公园环境不算优雅,但是闹中取静。
后来,每每我路过此地,趁着空闲,都会进来小坐片刻。
⑷有一天,进来了一位老人,身子骨硬朗,手里拿着一叠报纸。
大伙儿一见,便老伯长老伯短地打起招呼。
老伯笑呵呵地答应,找个位置,戴上老花镜,展开报纸静静地看。
看了一会儿,老伯把报纸整理好,随手放在石椅上,活动一下筋骨,然后走了。
⑸一连几天,我都会看到老人重复着同样的过程。
据我观察,老人并没有看完自己带来的报纸,怎么放在石椅上一走了之呢?按理说,可以带回家继续看嘛!究竟是怎么回事?我百思不得其解。
⑹今天,老天忽然变了脸,晴朗的天气变得阴沉沉的,一会儿,淅淅沥沥下起雨来。
公园里的人比平常多了许多,也热闹了许多。
我想,老人今天不会来了吧!下雨天,对老人来说,行动不便呢。
我这样想着,发现老人举着雨伞进来了,手里拿着一叠报纸,外面还包着塑料袋。
⑺下雨天也来公园看报纸?好奇心驱使我要探个究竟。
我上去跟老人搭言。
我说,老伯,你怎么经常来这里看报啊?⑻老伯笑笑说,这里空气好,安静,看看报纸,日子过得舒坦。
现代文阅读理解答题技巧——环境描写的作用
现代文阅读理解答题技巧——环境描写的作用分析环境描写的作用【知识点】环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写，是指对人物活动的时间、地点、季节、气候及花草鸟虫等景物的描写，如风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
是指能反映社会、时代特征的具体背景、氛围以及人际关系等，如建筑、场所、陈设、民风民俗……分析环境描写，理解它在文章中的作用，有助于我们理解人物形象和文章的主旨。
中考一般考查自然环境的描写。
参考答案：自然环境描写，社会环境描写【常见题目】1. 文中的景物描写有什么作用？2. 品析文中环境描写的表达效果。
3. 文章开头的自然环境描写有什么作用？4. 本文最后一段的环境描写有什么作用？5.找出文中描写景物的句子，并分析其作用。
【解题思路】首先，找出并认真阅读景物描写的句子，看写了什么景物。
其二，分析所描写的景物有什么特点。
其三，分析所描写的景物在文中的内容有什么关系。
其四，明确景物描写有什么作用。
最后，根据题目要求，结合文章内容作答。
【答题方法】（一）明确自然景物描写有何作用：1. 营造、渲染某种氛围或气氛，奠定感情基调；2. 交代故事的时间、地点、背景；3. 展开、推动故事情节发展，为后文提供合理依据；4. 衬托人物心情，烘托人物形象。
（二）熟悉答题方法（公式解答法）1. 这句话写了……景物的…… 特点，表现了……地域风格；2. 通过写……景物的特点，交代了……的时间（季节）；3. 通过写……（特点）的景物，营造（渲染）了……氛围（气氛）；4. 这句话通过写……景物，点出了……的时间、地点（背景）；5. 描写……景物，推动了……情节的发展，为后文提供合理依据（为后文的……做铺垫）；6. 这句话描写……景物，表现了人物……性格（烘托了人物形象）。
环境描写具有什么作用是由文章的内容决定的。
只有某种作用，就按照上面的模式作答；如果同时具有多种作用，我们就将多种作用整合作答，如：这段话通过描写……景物，渲染（营造了）……气氛（氛围），推动了……情节的发展，为下文……做铺垫。
小说阅读之自然环境描写的作用（精）5则范文
小说阅读之自然环境描写的作用（精）5则范文第一篇：小说阅读之自然环境描写的作用(精)小说阅读之自然环境描写的作用【教学目标】1、了解处于不同位置的环境描写在文本中的一般作用。
2、通过分析文本,掌握小说环境描写作用题的解题思路与解题方法。
3、注重审题,学会规范答题。
【教学重点】通过分析文本,掌握小说环境描写作用题的解题思路与解题方法。
【教学难点】四级循环不能概念化,不能贴标签,一定要回归文本。
【课时安排】一课时【教学过程】一、导入我们都知道,小说是以刻画人物为中心,通过一定的故事情节来展现人物的性格,揭示人物的命运。
.然而塑造人物,同样离不开环境,只有将人物置于特定的环境当中,人物才能生动真实,作品才能反映生活,表达思想。
正因为如此,人们才会为小说设定三要素:人物、情节和环境。
二、考点解读回到我们一开始对考点的解读。
小说阅读的考点包括:分析体裁特征,鉴赏人物形象,赏析故事情节,解读故事环境,评价写作技巧,概括主题思想等。
即:一、情节结构类;二、人物形象类;三、环境描写类;四、表达技巧类;五、标题类六、主旨类;七、探究类。
今天我们就来一起学习第三个考点:环境描写类。
三、真题引路 1、2013年山东卷《活着》:请简要分析小说最后一段景物描写的作用。
(4分答案:①点出了老人的乡间生活环境;②透露出乡间的生活都顺应着自然的规律;③以此结尾深化主题,增添了小说的意味;④照应开头,使文章结构完整。
2、2011年江苏卷《这是你的战争!》:请探究文中自然景物叙写的深刻寓意,以及对表现人物的作用。
(6分答案:(1深刻寓意:①雪:昆明很少下雪,用下雪天寒渲染气氛,暗示战事紧急,形势严峻。
②腊梅林:用傲雪的腊梅,象征爱国知识分子的高洁品格。
(2表现人物:①孟弗之见到雪白的腊梅林,暗喻他路遇蒋姓学生后的沉重心情。
②萧子蔚、澹台玮面对雪已消了大半的腊梅林,暗示他们消解了内心的淡淡纠结,彼此之间理解更深了。
③澹台玮走入腊梅林,人与梅相映,隐喻坚贞人格。
自然环境描写的作用
自然环境描写的作用自然环境描写是文学作品中常见的手法之一，它通过对自然景观的生动描绘，展示了人类与自然的关系和社会环境。
自然环境描写的作用是多方面的，它能够加深对故事情节和人物性格的理解，为文学作品增添真实感和美感，同时也可以传递作者的思想和情感，带领读者进入作品的情境和氛围。
首先，自然环境描写能够深化故事情节和人物性格的理解。
自然环境在文学作品中常常作为情节的背景和人物行为的线索，通过情景的描绘，读者能够更好地理解人物的内心世界和行动动机，进一步推动故事的发展。
比如，当描写一个人物面对凛冽寒风的时候，读者会感受到这个人物的坚强和勇敢；当描写一个人物行走在绵延的山脉中时，读者会感受到这个人物的孤独和渺小。
自然环境描写不仅帮助读者更好地理解人物，也为故事情节增添了一层深度。
其次，自然环境描写能够为文学作品增添真实感和美感。
自然环境作为客观存在，它的描绘使得文学作品更加真实可信，读者能够身临其境地感受到其中的美丽和独特。
无论是描绘奔腾的河流、翠绿的森林，还是绵延的沙漠、苍茫的大海，这些景象通过艺术化的语言描述，使得读者在阅读中仿佛置身其中，感受到自然界的壮丽和宏伟。
同时，自然环境描写也能够为作品注入美感，通过对自然景观的诗意描绘，增添了作品的艺术价值，使其更加引人入胜。
此外，自然环境描写还能够传递作者的思想和情感。
自然环境作为人类生存的根基和源泉，与人类的情感紧密相连。
当作者通过对自然环境的描绘来抒发自己的情感和思考时，读者也会在阅读中产生共鸣。
例如，当描写一个人物在郁郁葱葱的森林中走失，作者可能想表达对现代都市生活的厌倦和对自然生活的向往。
通过自然环境的描写，作者将自己的情感与自然景观相结合，向读者传达了自己的思想和情感。
总之，自然环境描写在文学作品中具有重要的作用。
它能够加深对故事情节和人物性格的理解，为作品增添真实感和美感，同时也能够传递作者的思想和情感。
通过对自然环境的描绘，作品变得更加丰富和多元化，读者能够在阅读中享受到自然的魅力和文学的艺术之美。
记叙文自然环境描写的作用2010
记叙文自然环境描写的作用2010-03-18 12:59记叙文环境描写的类型和作用环境描写有两种类型：一种是自然环境描写，人们通常把它叫做景物描写。
另一种是社会环境描写。
⑴自然环境描写的作用我们先来谈谈自然环境描写在文章中的作用。
记叙文中常常会用到自然环境描写。
它们在文章中不是虚设的，就如同戏剧舞台的道具。
它们总会在一定的时候发挥自己的作用。
自然环境描写在不同的环境中，作用也会有所不同。
那自然环境描写在记叙文中具体有哪些作用呢？自然环境描写在文章中的作用有很多。
①为事件的发生渲染气氛在事件还没有发生之前，先渲染出一个气氛。
我们来看下面《鲈鱼奇缘》这一段文字，体会一下它的作用：在鲈鱼钓猎开禁前的一天傍晚，他和妈妈早早又来钓鱼。
安好诱饵后，他将鱼线甩向湖心，湖水在落日的余辉中荡起道道涟漪。
当月升中天的时候，那波纹又变成了银白色的，景色十分优美。
突然，钓竿的另一头儿沉了下去。
他知道一定有大家伙上钩了，便急忙收起鱼线。
母亲在一旁静静地看着儿子娴熟的动作。
终于，孩子小心翼翼地把一条竭力挣扎的大鱼拉出水面。
好大的鱼啊！在此之前他还没见过这么大的鱼呢。
它是一条鲈鱼。
第一段中的景物描写，表现了傍晚时分湖中美丽的景象，它带给人一种愉悦之感。
这种美好的感觉与下文将要发生的故事带给人的感觉是一样的。
②烘托人物的心情人物的心情不同，所描写出的景物也就不同，请看《认识父亲》中的描写：他和儿子相依为命的生活在一起，将一身艺术细胞传给了儿子，把他拉扯成人，送到了剧院。
儿子也挺争气，很快适应了紧张的剧院生活。
不料在一次装台的义务劳动中从顶棚跌下，当场停止了呼吸。
剧院院长把父亲接了去，问他有什么要求，那位几次从昏迷中醒来的父亲把头摇摇，说想到儿子出事的地点看看。
那是一个寂静的冬夜，院长叫人把剧场大门打开，领着他走到台前。
父亲实在憋不住，一下子扑倒在儿子摔下来的地方，再也无力站起。
整个剧院空空荡荡，无声无息，一只只椅背像大海的波涛，在这苦难的父亲胸中掀起了滔天的巨澜。
2024届高考专题复习：阅读题环境描写的特点及描写手法的作用
环境描写的特点及描写手法的作用一、环境描写特点（一）自然环境描写的特点1、知识要点【自然环境的类型】自然环境，是指日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物，包括人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等。
【自然景物特点常用词语】宁静清幽、安适恬静、宁静祥和、生机勃勃、春机盎然万物复苏、清新明丽、清新脱俗、轻松和谐、鲜妍明媚温馨和谐、绚丽多彩、宏伟壮丽、雄浑壮阔、气势磅礴凄凉、萧瑟、寒冷、凋零、稀疏、单调、萧条、丑陋衰败、凝重、沉郁、压抑、凄美、恶劣、恐怖、阴森2、解题方法【提问方式】（1）请结合全文，简要分析人物所处的自然环境特点？（2）小说第二段描写自然环境有何用意？【审题要点】此类考题的题干中往往有“自然环境”“景物描写”“特点”等提示考点答题的关键词。
【答题思路】（1）找出描写自然环境的语句全面找出写时令、天气、地点、景物等的文字，看描写的是哪些景物。
（2）分析自然景物的特点（寓意）①从景的“形、声、色”等角度分析，看这些景物有什么共同特征，尤其注意文中描写这些景物的修饰词，体会感情色彩。
②从手法的角度分析，如比喻，拟人，象征等，并结合文章写作背景和主旨准确判定其寓意。
【答题格式】写了.......内容，从......角度，写出了景物......特点。
（二）社会环境描写的特点1、知识要点【社会环境的类型】社会环境，是指人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、人际关系、社会关系、政治、经济等，主要是交代人物的生存环境、社会关系、家庭环境等。
2、解题方法【设问方式】（1）人物是在什么样的家庭环境中成长的，请简要分析。
（2）小说xx段的社会环境描写有什么作用？（3）分析人物所处的社会环境和家庭环境，以及这样写的用意。
【审题要点】题干中往往有“社会环境”“家庭环境”“社会背景”等提示考点的关键词。
【答题思路】（1）找出描写社会环境的语句。
记叙文阅读——环境描写的作用
环境描写的作用
常见命题形式
1、文章第几段描写了怎样的环境，在文 中有怎样的作用？ 2、分析文章第X段环境描写的作用？ 3、 文章多次写到某种景物，有什么作用?
环境描写的含义、分类及其作
什么是环境描写？ 环境描写是指对人物所处的具体的 社会环境和自然环境的描写。 包括：自然环境描写和社会环境描 写
描绘了一幅色 彩明丽的月夜刺 猹图
渲染了一种明 朗愉快的气氛， 烘托人物高兴喜 悦的心情。
归纳小结
❖ 1、交代事情发生的地点或背景增加事情的真 实性
❖ 2、渲染气氛，烘托人物的心情 ❖ 3、寄托人物的感情 ❖ 4、反映人物的性格或品质 ❖ 5 推动情节的发展 ❖ 6、深化作品主题
口诀：
❖ 环境描写有妙用，营造氛围见背景。 人物性格它渲染，后面行文作铺垫。 主题思想来深化，散文阅读不用怕。
❖2、人物（烘托心情；预示人物命运） ❖3、情节（推动故事情节发展；为下文某 情节做铺垫；照应某一情节；线索）
❖4、主题（表达某种心情；寄托某种希望 ；暗示某种情感；揭示文章主题，深化中 心）
这些景物描写，写出了江南 水乡夜景的清新，写出小朋友 行船之快，也很好地烘托了“ 我”急于看到社戏的迫切心情 。情景交融，抒发了作者热爱 农村的感情。
③反映人物的性格或品质。
❖ 例如《一夜的工作》一文写周总理工作的环 境：“这是高大的宫殿式的房子,室内陈设极 其简单……”可以看出,总理生活多么简朴.又 如《穷人》一文中写道“屋外寒风呼啸,汹涌 澎湃的海浪……这间渔家的小屋却温暖而舒 适.”由此可知,桑娜是个十分勤劳的人.
❖ ④推动情节的发展。 ❖ 例如：在《智取生辰纲》中写道“天气未及正午，一轮红
❖ 例如：“湖面立刻失去了平静……”和“等到 岸上炊烟四起……”（《鸬鹚》）这些环境描 写或侧面写鸬鹚的动态,或表明时间,从而推动 了情节的发展.
【高三精品专题】小说阅读必考题型之自然环境的作用(解析版)
小说阅读必考题型之自然环境的作用★★必备知识★★环境是形成人物性格，驱使其活动的特定场所。
弄清小说中自然环境描写的作用，对准确理解作品的思想内容，提高学生的读写能力，陶冶学生的情操，有着极其重要的意义。
【题目设定方式】1结合具体内容,简要分析自然环境描写在文中的作用。
2简要分析某段景物描写烘托了人物什么样的心情。
3简要分析某段景物描写的深刻意蕴。
【解题思路展示】一、自然环境本身的作用：1、点明故事发生的时间、地点和环境特点，为人物活动和事件发展提供必要的环境。
2、渲染故事气氛，营造故事特定氛围，增强故事的真实性。
3、以自然环境暗示社会环境。
二、对人物的作用：4、烘托人物心境。
5、表现人物性格，烘托人物形象。
6、暗示人物命运。
三、对情节的作用：6、推动故事情节向前发展。
7、制造悬念、铺垫作用。
8、线索作用四、对主题的作用：9、揭示主题、深化主题。
★★经典例题★★一、【2019年高考新课标Ⅱ卷】阅读下面的文字，完成7～9题。
小步舞[法]莫泊桑大灾大难不会使我悲伤。
我亲眼目睹过战争，人类的残酷暴行令我们发出恐惧和愤怒的呐喊，但绝不会令我们像看到某些让人感伤的小事那样背上起鸡皮疙瘩。
有那么两三件事至今清晰地呈现在我眼前，它们像针扎似的，在我的内心深处留下又细又长的创伤。
我就给您讲讲其中的一件吧。
那时我还年轻，有点多愁善感，不太喜欢喧闹。
我最喜爱的享受之一，就是早上独自一人在卢森堡公园的苗圃里散步。
这是一座似乎被人遗忘的上个世纪的花园，一座像老妇人的温柔微笑一样依然美丽的花园。
绿篱隔出一条条狭窄、规整的小径，显得非常幽静。
在这迷人的小树林里，有一个角落完全被蜜蜂占据。
它们的小窝坐落在木板上，朝着太阳打开顶针般大的小门。
走在小路上，随时都能看到嗡嗡叫的金黄色的蜜蜂，它们是这片和平地带真正的主人，清幽小径上真正的漫步者。
我不久就发现，经常到这里来的不只我一人。
我有时也会迎面遇上一个小老头儿。
他穿一双带银扣的皮鞋、一条带遮门襟的短套裤和一件棕褐色的长礼服，戴一顶长绒毛宽檐的怪诞的灰礼帽，想必是太古年代的古董。
现代文阅读之环境描写的作用+++课件(共20张ppt)++2023年中考语文二轮专题
要点梳理 环境描写的作用
（一）交代背景（时间、地点等）
一九七五年二三月间，一个平平常常的日子，细的雨 丝夹着一星半点的雪花，正纷纷淋淋地向大地飘洒着。时 令己快到凉蛰，雪当然再不会存留，往往还没等落地，就 已经消失得无踪无影了。黄土高原严寒而漫长的冬天看来 不要过去，但那真正温暖的春天还远远地没有到来。
因为文中缺少必要的环境描写。如果加上环 境描写，文章的中心就会一目了然，而且有趣的 是，加上不同的环境描写，文章会表现出明显不 同的中心。
环境一：“数九严冬，雪花纷纷扬扬地飘落， 呼呼的北风刮在人的脸上像刀割一样疼，天快要黑 了。小明疾步走在回家的路上，突然听到远处传来 ‘救命’的声音……”
在这种情况下，小明将失足落水的儿 童救上岸，并给他穿上棉衣，无疑是一种 英勇救人的壮举。
（2）作者为什么要描写这些（景物）？
（3）简要分析某段（某句）（往往是景物描写内 容的）在全文中的作用。
方法点拨
规范思路
先指出这一段描写的内容和特点，然后分 析其作用。
环境三：“盛夏的一天中午，骄阳似火，天上 连一丝风也没有，知了在树上高叫‘热死了，热死 了！’不远处有一条清澈见底的小河，一个孩子在 水中钻上钻下，宛如一条鱼，显得十分快活……”这 种环境下，“小明顾不上多想，急忙跳入水中，将 孩子拉了上来，并不容分说给他穿上棉衣。”
小明这种举动是不是可笑之极、荒谬之极？
要点梳理 环境描写的分类
自然环境描写 是对人类赖以生存的自然万物的 描写，如山川河流、花草树木、鸟兽虫鱼、风雨 雷电等自然景观的描写。
社会环境描写 是对人物所处的时代、社会和生 活环境等的描写，包括城镇、农村、工厂、军营、 机关、学校、商店等人物活动场所和地域风情、 风俗习惯等社会风情的描写。
小说中自然环境描写有以下作用
小说中自然环境描写有以下作用，具体文章具体分析。
一、渲染故事气氛
作家往往用生动的自然环境描写，来创造故事的特定氛围，从而增强故事的真实性。
二、烘托人物形象
环境本是为人物活动提供一个场所和背景的，故而自然环境的描写，往往是为塑造人物服务的。
也就是说，作家为了表现人物丰富的心境、复杂的性格，往往要为人物设置多种不同的自然环境，用以“刺激”人物，以记录其种种行为，从而显露其性格。
三、推动情节发展
情节发展与环境描写往往是相互依存、相互制约的：环境描写要以情节为依据，情节发展离不开环境描写。
还可以为下文发展做铺垫四、暗示社会环境
优秀的作家，总是通过对特定的自然环境的描写，来展示独特的世态风情，为读者提供一副社会历史图画。
所以，小说中的自然环境，一般都带有作家的感情色彩，被当作是社会环境的暗示。
五、深化作品主题
分析小说的主题，离不开对人物和情节的细致分析，也离不开对环境的认真考察。
如果是散文的话，
有烘托一种气氛做暗示的作用。
自然环境描写的作用
自然环境描写的作用
自然环境描写在文学作品中具有多种作用。
首先，通过对自然环境的描写，作家可以为读者创造出独特的背景氛围，使读者能够更加直观地感受到故事所发生的地点和时代。
例如，在描述一座山峰的高耸入云和云雾缭绕中，读者可以想象到一个神秘而壮观的山区。
其次，自然环境描写还能够为故事情节提供必要的场景转换和过渡。
通过描写自然景观的变化，作家可以将故事中的角色带到新的地点，创造出新的挑战和发展。
例如，在描写一个人在茫茫大海中漂流时，作家可以描述海洋的辽阔和无边无际的感觉，从而为接下来的故事情节铺垫。
此外，自然环境描写还可以用来表现人物的情感和心理状态。
作家可以通过描述自然环境的细节和变化，来表达主人公的内心世界和感受。
例如，在描写一个人置身于一片静谧的森林中时，作家可以通过描述主人公对森林的美丽和平静的感觉，来表现其内心的宁静和平和。
最后，自然环境描写还可以用来表现人与自然的关系。
作家可以通过描写人类与自然之间的互动和冲突，来探讨人类与自然之间的关系。
例如，在描写一场矿工与自然灾害的斗争时，作家可以通过描述自然环境的力量和残酷，来展现人类对自然的挑战和限制。
总的来说，自然环境描写在文学作品中具有独特的作用，可以为读者创造出独特的背景氛围，为故事情节提供必要的场景转
换和过渡，表现人物的情感和心理状态，以及表达人与自然的关系。
例谈自然环境描写的作用
文学类文本阅读是高考一个重要考点，其中记叙类散文倍受命题者青睐。
如2010年北京卷《海棠花》、2010年上海秋季卷《天目山》、2010年江苏卷《溜索》等，在设置考题时则会涉及到自然环境的描写。
但学生在理解此类内容的时候往往把握不准，造成答题失分，这就要求一线教师，在备考工作中要让学生多接触此类型的文章，掌握答题规律，提高答题的能力。
下面就结合近几年高考文学类文本阅读考查，来探讨一下自然环境描写的作用。
一、渲染氛围人物在一定的背景下活动，就能把人写活，而事情的发生也是在一定背景下才更为生动，才能更好地表达出作者感情。
作家往往用生动准确自然环境描写，来创造特定氛围，为叙事抒情服务。
如2009年全国卷《彩色的荒漠》中有一段关于胡杨的描写“河的两岸，是密密麻麻的胡杨树林。
这些树，多数已经飘落了黄色的叶子，呈现出一种刚劲和苍凉。
车子向前，茂密的树林，渐次变得稀疏。
树的脚下，已经薄薄厚厚地铺上一片黄沙。
独立的树木，有的如石雕，有的如铜雕。
虽然，它们也许已经死去，年复一年的风沙，折断了树枝，剥开了树皮，可是树的残干依然挺立，像是一群强悍的舞者”这是作者在前往塔中油田路上，看到生长在塔里木河两岸的胡杨树。
夏去秋来，河水已失去了夏日的汹涌变得平静细瘦。
我们可以想象，此时胡杨，因缺少了水的滋养，再加上风沙的肆虐，是一种什么样的状态。
而作者展现给我们的则是，“独立的树木，有的如石雕，有的如铜铸”“树的残干依然挺立”“像是一群强悍的舞者，向天空和大地顽强地倾诉着它们的意志和信念。
”。
作者为什要这样刻画胡杨树，为什么要突出胡杨不屈的形象。
目的就是要烘托一种于困难环境中不畏惧不退缩，积极、乐观、顽强的精神。
二、铺垫情节铺垫是文学作品常用的手法，它的好处是使情节的发展顺理成章，其中用描写自然环境为后文情节做铺垫在文学作品中很常见，因为情节发展与环境描写往往是相互依存、相互制约：环境描写要以情节为依据，情节发展离不开环境描写，如2009全国卷《彩色的荒漠》“在我们的视野里，地平线的远处，是无遮无拦的穹隆和淡淡升腾着的云朵。
中考语文专题复习：现代文阅读之环境描写的作用
分析文章中的景物描写及其作用景物描写是指作者对自然环境和社会环境中景物的描写。
如《老山界》一文中第22段的景物描写，烘托出夜色之深，夜景之美，透露出勃勃生机，与红军战士的活动相互映衬，洋溢着革命乐观主义精神；《驿路梨花》中第6段对月夜梨花林的描写，充满诗情画意，也烘托了“我”和老余喜悦的心情。
如何分析文章中景物描写的作用首先,要明确是哪类景物描写。
其次,结合语境指出景物描写的作用。
常见的景物描写的作用主要有:(1)交代故事发生的时间、地点,或提供人物活动的典型场景,有时也揭示作品的时代背景,暗示文章主旨。
(2)渲染环境气氛,烘托人物形象。
如2019河北中考《远行的童年记忆》第④段中加线的景物描写,渲染了天气的炎热,衬托了麦客夫妻在烈日下劳作的艰辛。
(3)推动情节发展,为后文做铺垫。
如《秋天的怀念》中,“窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落”的景物描写渲染了“我”悲凉的心境,同时也为后文写母亲“挡在窗前”做铺垫。
(4)借景抒情,寄托人物的思想感情。
如《秋天的怀念》最后一段对菊花的描写便寄托了作者对母亲浓浓的思念之情。
答题模板自然环境中的景物描写:(自然)环境特点十渲染的气氛+烘托人物……的心情,推动情节发展社会环境中的景物描写:为……设置了背景,预示人物……的命运,推动情节发展。
教材链接：1.《邓稼先》一文中“戈壁滩上常常风沙呼啸,气温往往在零下三十多摄氏度。
”【自然环境猫写】用风沙呼啸、气温极低正面描写戈壁滩上的恶劣气候,写出以邓稼先为代表的中国科学家们工作的艰难。
2.《回忆鲁迅先生》中“鲁迅先生刚一睡下,太阳就高起来了。
太阳照着隔院子的人家,明亮亮的照着鲁迅先生花园的夹竹桃,明亮亮的。
”【环境描写】两个“明亮亮的”既是对环境的实写,又另有深意:在鲁迅先生以及众多像他一样的抗争者的努力下,我们一定会有光明的世界,一定会有美好的未来。
3.●(统编教材七上第5课《秋天的怀念》)课文多次写到了秋天的景色,这些描写有哪些不同的意义?课文结尾处写到北海菊花的不同颜色,你认为有什么深意?【答案】课文第三段写“窗外的树叶唰唰啦啦’地飘落”,暗示着自己当时悲凉的心情;同时为下文母亲“挡在窗前”,又央求“我”去北海看菊花做了铺垫。
中考现代文阅读--环境描写的作用
中考现代文阅读——环境描写环境是人物活动的具体场所，环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
环境可分为社会环境和自然环境两个方面。
一、自然环境的描写含义和作用：自然环境描写就是对日月星辰，山川河流、花草树木、鸟兽虫鱼、时序季节、风雨雪霜等自然景物的描写。
自然景物也是现实生活的一局部，文章或作品是对现实生活的反映，自然也少不了对景物的描写。
景物描写的作用是多方面的：〔一〕、交代事情发生的地点，为人物活动和事件开展提供必要的场所，增加事情的真实性。
例1：《孔已己》中开头对鲁镇酒店的格局的描写。
例2：“车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟……〞《白》首段便交代了地点：使人初步感受到大戈壁的荒凉与贫瘠，为下文爸爸的沉思做了铺垫。
〔二〕、渲染气氛，奠定文章的感情基调。
例1：《故土》中对故土景象的描写。
例2：“天灰蒙蒙的，又阴又冷，长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。
〞《十里长街送总理》一文中的环境描写，渲染了悲哀的气氛，衬托出人们悼念周总理的极其沉痛的心情。
1 / 9〔三〕衬托人物的心情。
例如：《我的叔叔于勒》中的两处景物描写，衬托了我们一家人去哲尔赛岛时的欢快心情和遇上贫穷的于勒叔叔的沮丧心情。
〔四〕反映人物的性格或品质。
例如：《一夜的工作》一文写周总理工作的环境：“这是高大的宫殿式的房子，室设极其简单……〞可以看出，总理生活多么简朴。
〔五〕、推动情节的开展。
例如：《智取生辰纲》中，作者用诗词反复描写和渲染天气炎，这炎热难耐的天气成为一系列情节开展的推动力——天不热，志等人就不会买酒喝，不喝酒麻倒，吴用等人如何得手。
二、社会环境的描写含义和作用：社会环境的描写，是指对一定历史时期的社会生活、社会风气、风土人情的描写；在具体的文章中那么指对人物的活动有影响的阶级关系、人际关系、居室设等环境因素的描写。
社会环境比自然环境有更为重要的作用，它不仅可以交代背景、渲染气氛、提供人物活动的典型环境，而且对人物的活动容和活动方式有重要的影响，使人物的性格和作品的主题富有时代感。
七年级语文现代文阅读之环境描写的作用
七年级语文现代文阅读之环境描写的作用知识梳理【一】环境描写的分类1、自然环境描写对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜的描写。
【例】一早上，天就阴沉下来。
天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。
杜小康甚至觉得风也是黑的。
临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。
四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。
——《草房子》2、社会环境描写对一定历史时期的社会情态、生活风尚、风土人情的描写；在具体的文章中则指对人物的活动有影响的阶级关系、人际关系、居室陈设等环境因素的描写。
【二】环境描写的作用从小说三要素角度入手来归纳环境描写题的答题思路和方法：第一步：分析环境本身的特点交代故事发生的时间、地点、时代等背景；渲染……气氛；揭示人物（事物）命运的社会原因第二步：分析环境描写与人物的关系交代人物身份，刻画人物心理，烘托人物的心情，体现人物性格特征。
第三步：分析环境描写对情节的作用推动故事情节的发展，为事件的发生发展作铺垫答题步骤：1.同一景物，出现两次及以上，可能暗示时间的推移2. 交代时间、地点/社会背景3. 渲染……的氛围4. 烘托人物……的心情/衬托了人物……的形象5. 为下文……作铺垫/推动情节发展二、精讲精练【一】阅读文本，回答下面问题等你三分钟侯拥华父亲和儿子在一起有一句口头禅：等你三分钟。
每次父亲说完，儿子都一副不屑一顾的表情，他斜瞥着眼，剜父亲一眼，气哼哼地说，老爸，就等三分钟，五分钟不行吗？父亲听了，先皱皱眉头，然后微笑着，很坚决地摇了摇头。
开始的时候，儿子把父亲这句话当作耳边风，后来就知道不行了。
有一次，父亲到学校接儿子放学回家，儿子下楼后发现作业本忘拿了，转身上楼去取。
父亲望着儿子慢吞吞的背影高声喊：“等你三分钟，快点下来啊！”儿子并不理会，还是慢吞吞的。
等儿子再次出现在楼下的时候，父亲已经不见了。
自然环境描写的作用 高考语文阅读题解答技巧
自然环境描写的作用高考语文阅读题解答技巧高考语文科目阅读题经常考到环境描写的作用，今天为大家整理了自然环境描写和社会环境描写的作用，大家可以参考一下。
自然环境描写的作用1、从大的方面讲首先是为了给人物提供一定的活动空间，点明故事发生的场所，渲染特定的气氛，从而使作品具有鲜明的地域特色。
2、自然景物对人物内心情绪有-定影响，作品用自然景物衬托人物心情。
3、为故事情节的展开提供背景，推动情节发展。
4、间接表现人物性格、思想情感，从而表现文章主题。
举例：鲁迅在《药》中描写夏四奶奶给夏瑜上坟时有这样一段描写：微风早经停息了；枯草支支直立，有如铜丝。
一丝发抖的声音，在空气中愈颤愈细，细到没有，周围便都是死一般静。
两人站在枯草丛里，仰面看那乌鸦；那乌鸦也在笔直的树枝间，缩着头，铁铸一般站着。
这段文字的主要作用就是渲染一种凄凉、死寂的氛围，以此来烘托夏四奶奶悲伤麻木的心情，同时也影射和批判了当时社会民众的愚昧和麻木。
社会环境描写的作用社会环境描写指的是对特定的时代背景及人物生活环境的
描写，分为景色描写与人物生活背景的描写，描写的内容可以是室内陈设、当地的风土人情和时代气氛等。
它所描写的范围可大可小，大至整个社会、整个时代，小至一个家庭、一处住所。
描写的内容可以是室内陈设、当地的风土人情和时代气氛等。
社会环境的描写应具有浓郁的地域风土特色。
主要作用如下：1、交代人物的生存环境。
2、交代人物的社会关系。
3、交代作品的时代背景。
4.为下文人物性格描写做铺垫。
自然环境描写作用题
自然环境描写作用题
自然环境描写作用
一、描写作用
1、定义
自然环境描写作用是指利用文字表达，通过立意的语言和形象的技巧，表达出自然环境具体的形象，感受自然的魅力，制造出可感染他人的作用，使得读者可以通过文字，生动地感受到创作者所想要表达的意境。
2、技巧
（1）形象技巧。
针对自然环境，可以把自然元素形象的还原，
或用其他比喻的形象来表现，从而更加生动表现自然环境的美好。
（2）色彩技巧。
色彩可以生动的表现出自然之美，在自然环境
描写中，可以利用不同的色彩，来表现不同的自然环境，从而更加生动地描写自然环境。
（3）气氛技巧。
气氛可以营造出自然环境的梦幻般的感受，可
以利用气氛来表达创作者对自然环境的感受，烘托出自然环境的美丽。
（4）情感技巧。
情感可以表达出人们对自然环境的感受，可以
表达出人们对自然的赞扬和敬仰，也可以表达出对自然环境的憧憬，从而更加深入的描写自然环境的美好。
3、用途
自然环境描写作用主要用于文学创作中的描写，可以表达出作者对自然环境的感受，烘托出自然风光的美丽，也可以表达出作者对自
然的思想感悟，增强文学作品的感染力。
二、示例
例句：
此刻，明媚的太阳洒满大地，锦绣河景，仿佛置身仙境。
湖面上，倒映着柔和的蓝色，被群山环抱着，犹如一块绿宝石，令人迷醉。
紧挨着湖边，一片片森林芳草，叶子温柔的摇曳，映衬着炊烟袅袅的晨曦，仿佛唱着无声的诗篇。
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自然环境描写的作用【学习目标】1．把握自然环境描写分析方法2．能结合具体语境来分析景物描写的作用【知识梳理】1．自然环境：指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
自然环境描写：人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，对表现人物身份、地位、行动，表达人物心情，渲染气氛都具有重要作用。
2．自然环境描写的作用：①自身的审美价值。
②渲染故事气氛。
③烘托人物形象。
④推动情节发展。
⑤暗示社会环境。
⑥深化作品主题。
【典型例题】油墨的芳香⑴我是无意间走进街心公园的。
这一天,天气闷热异常,我忙完了事已是中午了。
走在回家的路上,我筋疲力尽,经过街心公园,就不假思索地拐进来歇息。
⑵公园很小,两个亭子,一个花坛,周围摆放着几条石椅子,一个回廊,上面长满了绿色的藤蔓。
一进来,一股清凉扑面而来,感觉舒服极了。
⑶在公园里休憩的大多是农民工,或坐或躺,有默然抽烟的,有南腔北调闲聊的,更多的是拿着报纸看,没有纷繁喧嚣。
公园环境不算优雅,但是闹中取静。
后来,每每我路过此地,趁着空闲,都会进来小坐片刻。
⑷有一天,进来了一位老人,身子骨硬朗,手里拿着一叠报纸。
大伙儿一见,便老伯长老伯短地打起招呼。
老伯笑呵呵地答应,找个位置,戴上老花镜,展开报纸静静地看。
看了一会儿,老伯把报纸整理好,随手放在石椅上,活动一下筋骨,然后走了。
⑸一连几天,我都会看到老人重复着同样的过程。
据我观察,老人并没有看完自己带来的报纸,怎么放在石椅上一走了之呢?按理说,可以带回家继续看嘛!究竟是怎么回事?我百思不得其解。
⑹今天,老天忽然变了脸,晴朗的天气变得阴沉沉的,一会儿,淅淅沥沥下起雨来。
公园里的人比平常多了许多,也热闹了许多。
我想,老人今天不会来了吧!下雨天,对老人来说,行动不便呢。
我这样想着,发现老人举着雨伞进来了,手里拿着一叠报纸,外面还包着塑料袋。
⑺下雨天也来公园看报纸?好奇心驱使我要探个究竟。
我上去跟老人搭言。
我说,老伯,你怎么经常来这里看报啊?⑻老伯笑笑说,这里空气好,安静,看看报纸,日子过得舒坦。
⑼我说,老伯,你怎么把报纸放在这里了?要是我没有说错的话,你并没有看完呢!⑽老伯没有回答我,依然笑嘻嘻的,脸上的皱纹舒展开了。
老伯不回答,我愈觉得蹊跷。
我刨根问底了,难道有什么缘由吗?老伯见我打破砂锅问到底的架势,沉吟片刻,说起了自己的一次经历。
⑾老伯经常到街心公园散步,看报纸。
一天,老伯来到了公园,拿出自己带来的报纸看起来。
当他将报纸翻过来继续看的时候,传来了一个声音,别急,我还没有看完呢!老伯一看,是个年轻人,坐在身边,很投入地看着自己的报纸。
半晌,年轻人意识到什么,难为情地说,不好意思,打扰你了。
⑿老伯说,没事,你好好看。
说着把报纸给了年轻人,自己又拿出另一份报纸看。
⒀我听了老伯的一番话,似乎明白了什么。
我说,老伯,你天天来这里并不是看报纸的呀?⒁老伯说,说是也是,说不是也不是。
⒂我越发蹊跷了,问,此话怎讲?⒃说是,我自己也看报纸啊!说不是,我是为了那些农民兄弟能看到报纸。
他们生活不易啊!老伯娓娓道来。
⒄那你把报纸直接放在这里就行了啊!我说。
⒅老伯呵呵笑,显得很慈祥,说,这个不一样了。
我看过了,那些农民兄弟拿去看,心里会坦然,以为我丢弃不要了。
否则心里会过意不去。
原来如此,我明白了,心里有了感动,老伯真是有心人啊!说着,老伯把报纸塞进塑料袋,不经意地放在凉亭里,举着雨伞一步一滑地走了。
第（2）段画线的句子在文中有什么作用，请做简要分析。
【方法点津】【考题再练】只是一个普通人①圣诞节的下午，大雪纷飞，一位老妇人在雪中踽踽独行。
②一对年轻的夫妇谈笑风生，抱着满怀的圣诞礼物，他们没有注意到那位老妇人。
一位母亲领着两个孩子，在前往孩子祖母家的路上匆匆走过，他们也没注意到老妇人。
一位牧师右手拿着《圣经》神气十足地走过去，像一个全副武装的基督战士。
然而，他的思维定格在神圣的事情上，并没有留意到她。
③如果这些人注意一下，他们就会发现那个老妇人没有穿鞋，光着脚走在冰天雪地里。
她双手紧紧地攥着没有纽扣、破旧不堪的外套衣领，抵御寒风。
④到了汽车站，她停了下来，弓腰驼背，红蓝相间的围巾裹在头上。
她在等候去市中心的会交车。
一住绅士拿着一个看起来挺重要的公文包，在她边上等车，不敢靠得太近。
毕竟，她可能会有某种传染病。
一个十几岁模样的女孩也在等车，她看了好几次老妇人的脚，但什么也没有说。
⑤公交车来了，老妇人慢吞吞地、费劲地上了车，坐在司机身后靠边的座位上。
绅士和女孩都冲到了车尾。
与老妇人坐在一起的男人坐立不安，抚弄着大拇指。
⑥一个小男孩指着那个老妇人说：“快看呀，妈妈，那个老奶奶光着脚!”尴尬的母亲把他的手拽了下来说：“不要指着别人，蕾德鲁!那样不礼貌。
”接着，她的目光投向了窗外。
“她肯定有成年的子女，”一位穿着皮大衣的女士说，“她的孩子们该为自己的行为感到羞耻。
”她有一种道德优越感，因为她把自己的母亲照顾得很好。
一位老师坐在汽车的中部，扶着她膝上的礼物袋，对坐在她旁边的朋友说：“难道我们交的税还不够处理这种情况吗？”“人们应该学会存钱。
如果她在年轻的时候存了钱，现在就不会受苦了，这是她自己的错。
”一个衣着得体的年轻大学生补充说。
⑦所有人都露出了满意的微笑，因为他们都发表了如此精辟的分析。
⑧这些同胞对人漠不关心的态度，引起了一位善良商人的反感，他从钱包里取出一张崭新的20美元钞票，走过过道，上前塞进老妇人颤巍巍、满是皱纹的手中。
“拿着，夫人．给您买双鞋。
”老妇人点点头作为答谢。
商人大踏步地走回自己的座住，对自己十分满意——因为他不是一个光说不做的人。
⑨到了下一站，一个年轻人上了车。
他穿着一件厚重的蓝夹克，脖子上还围着一条围巾，灰色的羊毛帽罩住了耳朵。
一根线在他的帽子下绕着一直到耳朵里，与一个随身听连着，他的身体随着只有他自己能听到的音乐摇摆。
付过车费后，他一屁股坐在一个靠过道的座位上，正好与老妇人斜对角。
⑩但当年轻人瞥见老妇人光着的双脚时，他身体立刻停止了晃动，一下子僵住了。
他的目光从老妇人那里移到了自己的脚上，他穿着一双崭新的、昂贵的名牌运动鞋。
年轻人弯下腰，开始解他的鞋带。
他脱掉了他抢眼的新鞋子，又脱掉了袜子，然后在老妇人面前蹲了下来。
“夫人，”他说，“我看见您没穿鞋，那就把我的鞋给您吧。
”慢慢地，轻轻地，他双手抬起老妇人那长着厚茧的双脚，把自己的鞋袜给老妇人穿上。
老妇人使劲地点点头表示感谢。
⑾汽车到了下一站。
年轻人下了车，光着脚走在雪地里。
乘客都涌到窗前，看看他光脚艰难地在雪地里走远。
⑿“他是谁？”一个人问道。
⒀“他一定是一位先知。
”一个人说。
“他一定是个圣人，”另一个人说。
“他一定是位天使。
”又有一人说。
⒁但那个指过老妇人的小男孩说：“不，妈妈，我看得很清楚，他只是一个普通人。
”(选自《梦想的阳光早餐》) 选文第1段画线句子有什么作用？【类题再现】放鸭莫言青草湖里鱼虾很多，水草繁茂。
青草湖边人家古来就有养鸭的习惯。
这里出产的鸭蛋个儿大，双黄的多，半个省都有名。
有些年，因为“割资本主义尾巴”，湖上鸭子绝了迹。
这几年政策好了，湖上的鸭群像一簇簇白云。
李老壮是养鸭专业户，天天撑着小船赶着鸭群在湖上漂荡。
沿湖十八村，村村都有人在湖上放鸭。
放鸭人有老汉，有姑娘，大家经常在湖上碰面，彼此都混得很熟。
春天里，湖边的柳枝抽出了嫩芽儿，桃花儿盛开，杏花儿怒放，湖里长出了鲜嫩的水草，放鸭人开始赶鸭子下湖了。
湖水绿得像翡翠，水面上露出了荷叶尖尖的角。
成双逐对的青蛙呱呱叫着。
真是满湖春色，一片蛙鸣。
老壮一下湖就想和对面王庄的放鸭人老王头见见面，可一连好几天也没碰上。
这天，对面来了个赶着鸭群的姑娘。
姑娘鸭蛋脸儿，黑葡萄眼儿，渔歌儿唱得脆响，像在满湖里撒珍珠。
两群鸭子齐头并进，姑娘在船上递话过来：“大伯，您是那个村的？”“湖东李村，”老壮瓮声瓮气地回答，“你呐？姑娘？”“湖西王庄。
”“老王呢？”“老了，退休了。
”姑娘抬起竹篙，用力一撑，小船转向，鸭群拐了弯儿。
“再见，大伯！”他们就这样认识了。
有一天，老壮又和姑娘在湖上碰了面。
几句闲话之后，姑娘郑重其事地问：“大伯，你们村有个李老壮吗？”老壮愣了一下神，反问道：“有这么个人，你问他干什么？”姑娘的脸红了红，上嘴唇咬咬下嘴唇，说：“没事，随便问问。
”“不会是随便问问吧？”老壮耷拉着眼皮说。
“这户人家怎么样？”姑娘问。
“难说。
”“听说李老壮手脚不太干净，前几年偷队里的鸭子被抓住，在湖东八个村里游过乡？”“游过。
”老壮掉过船头，把鸭子撵得惊飞起来。
姑娘提起的这件事戳到了李老壮的伤疤上。
“四人帮”横行那些年，上头下令，不准个人养鸭，李老壮家那十几只鸭子被生产队里“共了产”，老壮甭提有多心疼了。
家里的油盐钱全靠抠这几只鸭屁股啊！那时，村子里主事的是一个好吃懒做的主任，“共产”来的鸭子，被他和他的造反派战友们当夜宵吃得没剩几只了。
老壮本来是村子里有名的老实人，老实人爱生哑巴气，一生气就办了荒唐事。
他深更半夜摸到鸭棚里提了两只鸭子——运气不济——被巡夜的民兵当场抓住了。
主任没打他，也没骂他，只是把两只鸭子拴在一起，挂在他的脖子上，在湖东八个村里游乡。
主任带队，一个民兵敲着铜锣，两个民兵端着大枪。
招来了成群结队的人，像看耍猴的一样。
为这事老壮差点上了吊。
姑娘提起这事，不由老壮不窝火。
从此，他对她起了反感。
他尽量避免和她碰面，实在躲不过了，也爱理不理地冷淡人家。
姑娘还是那么热情，那么开朗。
一见面，先送他一串银铃般的笑声，再送他一堆蜜甜的“大伯”。
老壮面子上应付着，心里却在暗暗地骂：瞧你那个鲤鱼精样子，浪说浪笑，不是好货！一转眼春去夏来，湖上又换了一番景色。
荷田里荷花开了，湖里整日荡漾着清幽的香气。
有一天，晴朗的天空突然布满了乌云，雷鸣电闪地下了一场暴雨。
李老壮好不容易才拢住鸭群，人被浇成一只落汤鸡。
暴雨过后，天空格外明净，湖上水草绿得发蓝，荷叶上、苇叶上，都挂着珍珠一样的水珠儿。
在一片芦苇边上，老壮碰到了十几只鸭子。
他知道这一定是刚才的暴风雨把哪个放鸭人的鸭群冲散了。
“好鸭！”老壮不由地赞了一声。
只见这十几只鸭子浑身雪白，身体肥硕，像一只只小船儿在水面上漂荡，十分招人喜爱。
老壮突然想起在湖西王庄公社农技站工作的儿子说过，他们刚从京郊引进了一批良种鸭，大概就是这些吧？老壮一边想着，一边把这十几只肥鸭赶进自己的鸭群。
第二天，老壮一进湖就碰上了王庄的放鸭姑娘。
“大伯，你看没看到十几只鸭子？昨儿个的暴风雨把我的鸭群冲散了，回家一点数，少了十四只。
是刚从农技站买的良种鸭，把我急得一夜投睡好觉呢！”“姑娘，你可是问巧了！”老壮看到姑娘那着急的样子，早已忘记了前些日子的不快，用手一指鸭群，说：“那不是，一只也不少，都在我这儿呢。
”“太谢谢您啦，大伯。
我把鸭赶过来吧？”“我来。
”李老壮挥动竹篙，把那十四只白鸭从自家鸭群里轰出来。