元角分用小数表示

元、角、分用小数表示

教学内容：

课本P34~35

教学目标：

1、结合商品价格进行小数的初步认识；

2、会读商品价格中的小数，并能说出表示的实际含义：几元几角几分。

3、能把“几元几角几分”用小数表示成用元作单位的形式。

教学重点：

会读出商品的价格，会说出小数表示的元、角、分的含义。

教学难点：

会读写价格时要注意“0”的问题。

教学过程：

一、引入新课

1、出示超市收银条。

师：老师手里拿的是什么呀？（收银条）

师：好的，我们去超市到最后结账的时候都有这样一张收银条，接下去老师就给大家说说上面各部分的名称。第一部分是商品编码——表示商品的名称以及这个商品的条形码。第二部分是销价——就是商品的销售价格。第三部分是数量——就是你买的每种商品的数量。最后部分是金额——就是你买的每种商品的总价格。今天我们主要学习的是关于第四部分金额方面的知识。

二、探索新知

师：这些数谁会读？（学生读数）

师：刚刚我们大家读的都非常好，这些数在现实生活当中我们可以这样读，但用数学语言来表达这些数我们可都错了。那这些数怎样用数学语言来表达呢？接下去老师和你们一起去探究这方面的知识。

师：刚才那些数和我们以前学习的数有什么不同的地方？（有个小点）

师：好的，这个小点我们给它一个名称——叫做“小数点”。这些数当中都有一个——小数点！像这样的数我们把它叫做小数。

师：那这些数我们怎么读呢？

例如：13.90——读作：十三点九零

5.86——读作五点八六

师：学生读收银条上的数。

师：那谁能概括下小数的读法。学生概括

小结：小数点左边的是几就读几，小数点右边的像报电话号码一样一个一个数字读过去。

师：接下去我们就用刚才学习的小数的读法来读出下面各数。

练一练：

读出下面各数。

15.51 24.50 100.00 19.07 106.06

师：刚才我们学习了小数的读法，同学们读的都非常好。读我们会读了，那我们怎么付这些钱呢？

师：我们看这张收银单，这个上面的价钱我们怎么付？（98.29）

学生回答。

师：那如果我就买这一样物品，这个怎么付呢？（13.90）

师：你们说的非常好，那98.29元表示（）元（）角（）分（）

13.90元表示（）元（）角（）分（）

2.00元表示（）元（）角（）分（）

1.06元表示（）元（）角（）分（）

师：同学们说的非常好，在现实生活中13.90元我们也可以写成13.9元，2.00元可以写成2元，那1.06元能不能写成1.6元？为什么？

师：那我们看下面的数，哪些0时能去掉的，哪些0是不能去掉的。

24.50 100.00 19.07 106.06

师：你们讨论下，0在什么位置是能去掉的？

小结：小数点末尾的0可以省略