北师大版数学第九册第二单元表格式教案

第二单元（轴对称和平移）教学计划

【单元教材分析】本单元是在学生已有的关于对称和平移的知识基础上，通过观察、想象、分析和推理等过程，深化对轴对称以及平移变换特征和性质的理解、应用。本单元的学习内容主要包括轴对称再认识、平移、欣赏与设计，为学生创造进行探究的时间和空间，让学生有机会观察和实践，为学生的空间观念的发展和思维能力的提高创造条件。

【单元教学目标】

1、使学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。

2、进一步认识图形的平移,探索图形平移的特征和性质，能在方格纸上对相应的图形进行平移。

3、进一步使学生学会运用对称、平移的方法在方格纸上设计图案,进一步增强空间观念。

4、让学生在上述活动中，欣赏图形变换所创造出的美,进一步感受对称、平移在生活中的应用，体会数学的价值。

【单元教学重难点】

灵活运用轴对称、平移知识解决相应的数学知识并能进行图案设计。

【单元课时安排】 9课时

第1课时（总第23课时）

【教学内容】轴对称再认识（一）

【教学目的】

1、通过画、剪、观察、想象、分类、找对称轴等系列活动，使学生进一步正确认识轴对称图形的意义及特征。

2、培养和发展学生的实验操作能力，发现美和创造美的能力。

【教学重、难点】

掌握已学过的平面图形的轴对称情况，能正确地找出其对称轴，培养和发展学生的实验操作能力。

【教学准备】课件电子白板。

四、全课小结：这节课你学到了什么？

板书设计：

轴对称再认识（一）

第2课时（总第24课时）

【教学内容】轴对称再认识（二）

【教学目的】

1、通过画、剪、观察、想象、分类、找对称轴等系列活动，使学生进一步正确认识轴对称图形的意义及特征。

2、培养和发展学生的实验操作能力，发现美和创造美的能力。

【教学重、难点】

掌握已学过的平面图形的轴对称情况，能正确地找出其对称轴。

【教学准备】课件电子白板。

【教学过程】

四、全课小结：这节课你学到了什么？

板书设计：

轴对称再认识（二）

如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，就是

第3课时（总第25课时）

【教学内容】平移

【教学目的】

1、在观察、讨论、操作的活动中，经历判断图形平移及在方格纸上按要求将图形平移过程。

2、能判断图形的平移，能在方格纸上将简单的图形按要求平移。

3、在探索图形平移的过程中，进一步发展空间观念。

【教学重、难点】

能判断图形的平移，能在方格纸上将简单的图形按要求平移。

【教学准备】课件电子白板。

【教学过程】

第4课时（总第26课时）

【教学内容】欣赏与设计

【教学目的】

1、通过欣赏图案，体会图形排列的规律，感受图形的美。

2、会利用基本图形的平移、旋转、对称，设计自己喜欢的图案。

【教学重、难点】

1、通过欣赏图案，体会图形排列的规律，感受图形的美。

2、会利用基本图形的平移、旋转、对称，设计自己喜欢的图案。

【教学准备】课件电子白板。

三、全课小结：这节课你学到了什么知识？

第5课时（总第27课时）

【教学内容】练习三

【教学目的】

1、在观察、讨论、操作的活动中，经历判断图形轴对称、平移及在方格纸上按要求作图。

2、能判断轴对称图形和平移，探索轴对称图形和平移的过程中，进一步发展空间观念。

【教学重、难点】

能判断轴对称图形和平移，探索轴对称图形和平移的过程中，进一步发展空间观念。

【教学准备】课件电子白板。

【教学过程】

三、全课小结：这节课你学到了什么知识？

第6、7课时（总第 28、29课时）

单元测试：“轴对称和平移”基础知识的理解及综合应用能力。测试内容：《学习评价》第二单元测试题：

测试时间：80分钟

第8、9课时（总第30、31课时）单元测试分析及试卷讲评：