乌塔ppt-人教新课标语文四年级上优质课件PPT
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《乌塔》PPT课件人教新课标小学语文四年级上册(精选)共28页
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《乌塔》PPT课件人教新课标小学语 文四年级上册（精选）
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍 犬相闻 。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
四年级上册语文课件-27 乌塔∣人教新课标(共31张PPT)
第七单元 · 第二十七课
乌塔
课文导入
谈话导入
你们独自一个人出过门吗？最远到 过哪？怎样去的？
有个了不起的小姑娘，她才14岁就 一个人周游欧洲。她的名字叫——乌塔。
学习目标
1.认识6个生字，读记“惬意、逻辑”等词语。 2.有感情地朗读课文，读懂课文内容。（重点） 3.能对文中的人和事进行评价，增强独立生活、自强 自立的意识。（难点）
课文讲解
乌塔是这样的一个孩子：
⑴自理能力强。 ⑵热情、活泼。 ⑶生活经验丰富。 ⑷生存能力强。 ⑸有责任感。 ⑹做事有主见。
课文讲解
●
●
●
●
●
课文讲解
讨论交流：
1、我们是不是也要像乌塔一样独自一人去国外旅游呢，谈谈 你的看法。 2、从乌塔身上你受到什么启示？乌塔的说法和做法好不好？ 为什么？我们能向乌塔学习什么？ 3、 如果让你一个人到祖国各地甚至出国旅游，你应该做哪些 准备？ 4、如果乌塔到中国来旅游，你向她介绍哪些地方呢？
字词积累
近义词
疲倦——疲乏 惬意——舒服 反驳——反对 充足——充分
反义词
游历——游览 道别——告别
惬意——难受 反驳——赞同 充足——贫乏 坚持——放弃 危险——安全 匆匆——缓缓
字词积累
【形容疲劳的词语】
精疲力竭 舟车劳顿 心力交瘁 疲惫不堪 殚精竭虑 人困马乏
【描写儿童的词语】
天真活泼 聪明伶俐 率真可爱 天真烂漫 古灵精怪 朝气蓬勃
惬意（qiè xiá） √
洗漱（s√hù sù）
逻辑（jī jí√） 反驳（b√ó pó）
随堂演练
2、带着问题来读书。
（1）课文题目的特点是
。
A.以人物名字命名 B.以文章主要内容命名
乌塔
课文导入
谈话导入
你们独自一个人出过门吗？最远到 过哪？怎样去的？
有个了不起的小姑娘，她才14岁就 一个人周游欧洲。她的名字叫——乌塔。
学习目标
1.认识6个生字，读记“惬意、逻辑”等词语。 2.有感情地朗读课文，读懂课文内容。（重点） 3.能对文中的人和事进行评价，增强独立生活、自强 自立的意识。（难点）
课文讲解
乌塔是这样的一个孩子：
⑴自理能力强。 ⑵热情、活泼。 ⑶生活经验丰富。 ⑷生存能力强。 ⑸有责任感。 ⑹做事有主见。
课文讲解
●
●
●
●
●
课文讲解
讨论交流：
1、我们是不是也要像乌塔一样独自一人去国外旅游呢，谈谈 你的看法。 2、从乌塔身上你受到什么启示？乌塔的说法和做法好不好？ 为什么？我们能向乌塔学习什么？ 3、 如果让你一个人到祖国各地甚至出国旅游，你应该做哪些 准备？ 4、如果乌塔到中国来旅游，你向她介绍哪些地方呢？
字词积累
近义词
疲倦——疲乏 惬意——舒服 反驳——反对 充足——充分
反义词
游历——游览 道别——告别
惬意——难受 反驳——赞同 充足——贫乏 坚持——放弃 危险——安全 匆匆——缓缓
字词积累
【形容疲劳的词语】
精疲力竭 舟车劳顿 心力交瘁 疲惫不堪 殚精竭虑 人困马乏
【描写儿童的词语】
天真活泼 聪明伶俐 率真可爱 天真烂漫 古灵精怪 朝气蓬勃
惬意（qiè xiá） √
洗漱（s√hù sù）
逻辑（jī jí√） 反驳（b√ó pó）
随堂演练
2、带着问题来读书。
（1）课文题目的特点是
。
A.以人物名字命名 B.以文章主要内容命名
新课标人教版小学四年级语文上册：27乌塔PPT、优质教学课件
乌塔热爱生活，有 很强的自立意识和独立 生活的能力。
研究探讨：
你对乌塔独自一人游 欧洲有何看法和见解？
谈一谈你对“光从电 视和书本中认识世界总不 完美”这句话的理解。
你认为中国的孩子缺 少乐趣吗？
读《乌拓塔展》有阅感读：
作者:实验小学 愿望
一个年仅十四岁的小姑娘，一个人独自在欧洲各地旅游， 她有主见而不盲干，胆大心细，会待人接物，还懂得自我保 护。她就是一个德国小姑娘——乌塔。
有这么一些人，她们热爱大自然 和自由，她们背起背包，手拿一张地 图就开始一个人的旅行。她们不畏艰 难，意志坚定。她们有挑战磨难的勇 气。她们是对生活充满好奇的人。
一位14岁的德 国小姑娘就是其中 的一员。
读了课题，你想知道什么？
课文写了什么事？ 乌塔是怎样的人？
我会读：
用自己喜欢的方式自由读
安排很细 准备充分
我们的兴趣不同，所以我们有时侯一起 出去研玩读有：时乌侯塔单对独自出己去独玩自，一爱人孩子，为什么 游就欧不洲能有让何他看们法单和独见出解门？？
她还认真地告诉我要继续挣 钱，以后去中国旅游。
从电视和书本中认识世界总 不完美。我从电视上经常看见意 大利，但只有亲自来到这里，它 的美丽才深深感动了我。
3此定律是否需条件？ 教师总结：这个定律是自然界中最普遍、最中的基本定律之一，无论 是机械运动，生命运动，无论是宇宙天体，还是微观粒子，都要遵守 这 个定律。任何违反这个定律的现象或机械都是不存在的。
【板书】 四、能量守恒定律 能的转化和守恒定律是自然界最普遍，最重要的基本定律之一。
【讨论】 达·芬奇曾设计了一个 “永动机”：一只圆 轮，里面装有可以自由滚动的 重钢球，如图所示， 利用隔板的特殊形状，使轮子一边的钢球总是滚 到另一边的距离轮心远些的地方，这样，在钢球的重力作用下，使轮 子转 动不息，。你认为这个“永动机”，能旋转不息吗？为什么？
研究探讨：
你对乌塔独自一人游 欧洲有何看法和见解？
谈一谈你对“光从电 视和书本中认识世界总不 完美”这句话的理解。
你认为中国的孩子缺 少乐趣吗？
读《乌拓塔展》有阅感读：
作者:实验小学 愿望
一个年仅十四岁的小姑娘，一个人独自在欧洲各地旅游， 她有主见而不盲干，胆大心细，会待人接物，还懂得自我保 护。她就是一个德国小姑娘——乌塔。
有这么一些人，她们热爱大自然 和自由，她们背起背包，手拿一张地 图就开始一个人的旅行。她们不畏艰 难，意志坚定。她们有挑战磨难的勇 气。她们是对生活充满好奇的人。
一位14岁的德 国小姑娘就是其中 的一员。
读了课题，你想知道什么？
课文写了什么事？ 乌塔是怎样的人？
我会读：
用自己喜欢的方式自由读
安排很细 准备充分
我们的兴趣不同，所以我们有时侯一起 出去研玩读有：时乌侯塔单对独自出己去独玩自，一爱人孩子，为什么 游就欧不洲能有让何他看们法单和独见出解门？？
她还认真地告诉我要继续挣 钱，以后去中国旅游。
从电视和书本中认识世界总 不完美。我从电视上经常看见意 大利，但只有亲自来到这里，它 的美丽才深深感动了我。
3此定律是否需条件？ 教师总结：这个定律是自然界中最普遍、最中的基本定律之一，无论 是机械运动，生命运动，无论是宇宙天体，还是微观粒子，都要遵守 这 个定律。任何违反这个定律的现象或机械都是不存在的。
【板书】 四、能量守恒定律 能的转化和守恒定律是自然界最普遍，最重要的基本定律之一。
【讨论】 达·芬奇曾设计了一个 “永动机”：一只圆 轮，里面装有可以自由滚动的 重钢球，如图所示， 利用隔板的特殊形状，使轮子一边的钢球总是滚 到另一边的距离轮心远些的地方，这样，在钢球的重力作用下，使轮 子转 动不息，。你认为这个“永动机”，能旋转不息吗？为什么？
《乌塔》PPT课件人教新课标小学语文四年级上册
艾菲爾鐵塔
法國巴黎景點
巴黎的精神象徵，無論從哪一個角度均
可以看到艾菲爾鐵塔，夜景的艾菲爾鐵 塔更是美麗動人，若你有勇氣可以登上 鐵塔頂端看看，驚險的經驗將讓你畢生 難忘。 為了慶祝法國大革命百周年紀 念和萬國博覽會，由艾菲爾(G. EIFFEL) 設計，由電腦控制的照明設備使得白天 的『鐵塔』一到晚上就變成一座『玻璃』 塔，在燈光照射下玲瓏剔透，成為夜巴 黎的奇景之一
乌塔是这样的一个孩子
•
2、做事有 条理、有计 划、生存能 力强。
• 如：乌塔说她在家里 就设计好了旅行路线 和日程。每到一地就 先查警察局的电话号 码，以便遇到危险和 困难时请求帮助…… 每个周末去帮餐馆或 超级市场分发广告单， 假期还到别人家里陪 儿童玩。
乌塔是这样的一个孩子
•
3、有责任感。 • 如：然后给家里拨
乌塔是这样的一个孩子
• 生活经验丰富。 • 如：这次趁暑假 游历了欧洲，已 经去了法国、瑞 士、奥地利，在 意大利去了威尼 斯、米兰、弗洛 伦萨，最后还要 去希腊。
乌塔是这样的一个孩子 • 生存能力强。
• 如：乌塔说她在家里 就设计好了旅行路线 和日程。每到一地就 先查警察局的电话号 码，以便遇到危险和 困难时请求帮助…… 每个周末去帮餐馆或 超级市场分发广告单， 假期还到别人家里陪 儿童玩。
个电话或寄张明信 片。……给家里的 每一个人买礼物。
小组合作学习： 乌塔游历欧洲做了哪些准备？
乌塔旅游宝典：
• 做事有计划
乌塔是这样的一个孩子
• ⑹做事有主见。
• 如：乌塔对我这番解释 很不满意，马上反驳说： “我也是家里的宝贝....... 我不明白。你的话不合 逻辑。” • 但他还坚持：“光从电 视和书本中认识世界总 不完美。我从电视上经 常看见意大利，但只有 亲自来到这里，它的美 丽才深深感动了我。”
四年级上册语文课件－第七单元 27 乌塔-人教新课标 (共17张PPT)
• ⑵生活 • 经验丰富。
• 如：她告诉我“罗马 很热，街上小摊卖的 冰淇淋和水都很贵， 你要到超级市场去 买。”
乌塔是这样的一个孩子
• ⑶热情、活泼。 • 如：她一见我，立 即坐起来打招呼， 问我玩得怎样，又 问我从哪里来…… 她一听，高兴得大 叫……⑷生存 • 能力强。
• 如：乌塔说她在家里就设 计好了旅行路线和日程。 每到一地就先查警察局的 电话号码，以便遇到危险 和困难时请求帮助……每 个周末去帮餐馆或超级市 场分发广告单，假期还到 别人家里陪儿童玩。
乌塔是这样的一个孩子
• ⑸有责任感。
• 如：然后给家里拨 个电话或寄张明信 片。……给家里的 每一个人买礼物。
文章按照 的事顺情序发来展写。
先写 “我”在罗马的一个旅馆里结识了德国小姑娘乌塔， 写她“睡得正香”以及起身后收拾好行装、外出游 览；
接着写 晚上回到旅馆后“我”和乌塔的谈话，主要谈的是 乌塔这次旅游的行程之长、安排之细、准备之久， 以及她要在亲身经历中认识世界的想法；
最后写 乌塔与“我”道别，继续她未完的旅程。
乌塔是这样的一个孩子
• ⑹做事有条理， 有计划。
• 如：她拿出一摞书 给我看，全是欧洲
各国的旅游指南，
每个国家都是厚厚
的一册，介绍得十 分详细……为这次 旅行他准备了整整 3年，读了很多有 关这些国家的书 籍。……
乌塔是这样的一个孩子
⑴自理能力强。 ⑵生活经验丰富。 ⑶热情、活泼。 ⑷生存能力强。 ⑸有责任感。 ⑹做事有条理，有计划。
辩论
正方：
—好反乌方! 塔：一人游欧洲， —乌塔一人游欧洲，
再读课文，说说你的看法：
1你认为中国的孩子缺少乐趣吗？ 2从乌塔的身上，你得到了什么启发， 受到了什么启示？
新课标人教版小学四年级语文上册：27乌塔PPT、优质教学课件
安排很细 准备充分
我们的兴趣不同，所以我们有时侯一起 出去研玩读有：时乌侯塔单对独自出己去独玩自，一爱人孩子，为什么 游就欧不洲能有让何他看们法单和独见出解门？？
她还认真地告诉我要继续挣 钱，以后去中国旅游。
从电视和书本中认识世界总 不完美。我从电视上经常看见意 大利，但只有亲自来到这里，它 的美丽才深深感动了我。
f. 指导学生用重音读出“不但……而且……”，初步体会递进句式表 达的意思。 ３． 练习。 反馈练读，在读中体会三句话的含义。 二．教学第四题
１． 审题。 ２． 指导。 (1)学生自由读。 (2)教师范读。 (3)学生自由练读。 (4)理解成语发意思。 ３． 练习。
(1)学生自由练背。 (2)同位练习背诵。 ４． 反馈。
“真正的青年旅馆住客采用步行或骑单车，自己 动手做饭，放弃大而舒适的旅馆，选择小而简陋的 青年旅馆。这是一种浪漫的理想主义旅游观。在这 时，样样事情绝对需要你自己动手。”
自己找路：在公路上一路都有蓝色标识指引。 有的青年旅馆居然无人管理，什么时候来了就拣一 张床趴上去睡，第二天走之前自己到附近的邮局去 交钱。
这次趁暑假游历欧洲。已经去 了法国、瑞士、奥地利，在意大利 去了威尼斯、米兰、佛罗伦萨，最 后还要去希腊。我有点惊讶：“你 一个人吗？”“当然。”她很自然 地答道。
读了这里，你想到什么？
乌塔去的地方可真不少！ 行程真长！ 她真勇敢！ 她很了不起……
她在家里就设计好了旅行路线 和日程，每到一地就先查警察局的 电话号码，以便遇到危险和困难时 请求帮助，再给家里拨个电话或寄 张明信片。她还说，自己用了3年 的时间准备这次旅行，阅读了很多 与这些国家有关的书籍，为了挣旅 费，每个周末去帮餐馆或超级市场 分发广告单，假期还到别人家里陪 小孩玩。
我们的兴趣不同，所以我们有时侯一起 出去研玩读有：时乌侯塔单对独自出己去独玩自，一爱人孩子，为什么 游就欧不洲能有让何他看们法单和独见出解门？？
她还认真地告诉我要继续挣 钱，以后去中国旅游。
从电视和书本中认识世界总 不完美。我从电视上经常看见意 大利，但只有亲自来到这里，它 的美丽才深深感动了我。
f. 指导学生用重音读出“不但……而且……”，初步体会递进句式表 达的意思。 ３． 练习。 反馈练读，在读中体会三句话的含义。 二．教学第四题
１． 审题。 ２． 指导。 (1)学生自由读。 (2)教师范读。 (3)学生自由练读。 (4)理解成语发意思。 ３． 练习。
(1)学生自由练背。 (2)同位练习背诵。 ４． 反馈。
“真正的青年旅馆住客采用步行或骑单车，自己 动手做饭，放弃大而舒适的旅馆，选择小而简陋的 青年旅馆。这是一种浪漫的理想主义旅游观。在这 时，样样事情绝对需要你自己动手。”
自己找路：在公路上一路都有蓝色标识指引。 有的青年旅馆居然无人管理，什么时候来了就拣一 张床趴上去睡，第二天走之前自己到附近的邮局去 交钱。
这次趁暑假游历欧洲。已经去 了法国、瑞士、奥地利，在意大利 去了威尼斯、米兰、佛罗伦萨，最 后还要去希腊。我有点惊讶：“你 一个人吗？”“当然。”她很自然 地答道。
读了这里，你想到什么？
乌塔去的地方可真不少！ 行程真长！ 她真勇敢！ 她很了不起……
她在家里就设计好了旅行路线 和日程，每到一地就先查警察局的 电话号码，以便遇到危险和困难时 请求帮助，再给家里拨个电话或寄 张明信片。她还说，自己用了3年 的时间准备这次旅行，阅读了很多 与这些国家有关的书籍，为了挣旅 费，每个周末去帮餐馆或超级市场 分发广告单，假期还到别人家里陪 小孩玩。
《乌塔》PPT课件-(1)---人教新课标小学语文四年级上册._图文
讨论交流，请学生积极发表见解
⑴可不可以像乌塔一样单身外出旅游？
⑵自立精神与冒险有什么区别？怎样才算 自立？
⑶从乌塔的身上，你得到了什么启发，受 到了什么启示？
教师提像乌塔一样 独自一人外出旅游，而是要我们从日常 生活、学习各方面克服依赖思想，逐步 提高自己独立生活的能力。
• ⑵生活经验丰 富。
• 如：她告诉我“ 罗马很热，街上 小摊卖的冰淇淋 和水都很贵，你 要到超级市场去 买。”
乌塔是这样的一个孩子
• ⑶热情、活泼。
• 如：她一见我， 立即坐起来打招 呼，问我玩得怎 样，又问我从哪 里来……她一听 ，高兴得大叫 ……马上拿糖给 我吃
乌塔是这样的一个孩子
• 如：乌塔说她在家里
《乌塔》PPT课件-(1)---人教新课标小学语文四 年级上册._图文.ppt
读读下列词语：
洗漱（shù ）享（xiǎng）受
逻（luó）辑（jì 反）驳（bó）
惬（qiè）意
优惠（shuì
一摞（luò）书 一册（cè） 书籍（jí） 语塞（sè）
解释（shì ）
本文写了一个14岁的德国 女孩乌塔独自一人游欧洲的事 情，反映了国外儿童独立生活 的能力和自立意识，同时也反
• ⑷生存能力 就设计好了旅行路线
强。
和日程。每到一地就 先查警察局的电话号
码，以便遇到危险和
困难时请求帮助……每
个周末去帮餐馆或超
级市场分发广告单，
假期还到别人家里陪
儿童玩。
乌塔是这样的一个孩子
• ⑸有责任感。 • 如：然后给家里拨
个电话或寄张明信 片。……给家里的 每一个人买礼物。
乌塔是这样的一个孩子
1.打工挣 2.阅读书籍，了解各国
四年级上册语文课件-27《乌塔》 ｜人教新课标 (共13张PPT)
2、 乌塔问了两个问题：一、中国的孩子们是
不是也像她这样旅游？二、中国的孩子缺少很 多乐趣吧？
她对“我”的回答满意吗? 你同意她的看法吗?
反驳
爱孩子也要让孩子独立生活
只有亲身经历，才能体验事 物真正的美丽
观逻 点辑
独立
鲜严 明密
意识
但她还是坚持：“光从电视和书本中认识 世界总不完美。我从电视上经常看见意大 利，但只有亲自来到这里，它的美丽才深 深感动了我。”
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/72021/8/7Saturday, August 07, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021 12:11:20 PM
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/72021/8/72021/8/7Aug-217-Aug-21
而一时说不出话。
反驳：说出自己的理由，来否定别人跟自己
不同的理论或意见。
逻辑：通常指人们思考问题，从某些已知条
件出发推出合理的结论的规律。
充足：数量多，能满足需要。
筋疲力尽：形容非常疲劳，一点力气也没有
的样子。
第一部分（1~3）： 初逢 第二部分（4~9）： 谈话 第三部分（10） ：道别
事情发展
“我”
金发小姑娘
下 在 赶到旅馆，找到房间 调好闹钟
车罗
马 筋疲力尽，匆匆洗漱 睡得正香
对比
令人吃惊
点下 半午
两 点晚 多上
八
睡眼蒙胧 疲倦
已经起身 收拾东西 准备外出
惬意， 吃糖看书
时间观念强 善于安排生活
新课标人教版小学四年级语文上册：《乌塔》PPT、优质教学课件
1.审题。 2.指导。 1学生自由读成语。 2教师范读。
（3） 理解成语的意思。 3． 练习。 1学生自由练读。 2同位练习背诵。 4． 反馈。 1集体背诵。 2指名背诵。 第三课时
一． 教学第六题 1.审题。 2.指导。 1学生自由读。 2指名试读。 3教师范读。 4教师解释这句话的含义。 5教师启发学生：这话告诉我们什么道理？ 6学生反复练读。 7学生自由背诵。 8同位背诵。 3． 练习。 1学生自由读背三句话。 2齐背三句话。
洪：有（ ）画，第七画是（ 父：有
）。
（ ）画，第三画是（ 理：有（ ） ）。
画，第十画是（ 姓：有（ ）画，第 ）。
三画是（ 四． 作业
）。
1. 抄写生字。 2. 背诵课文。 练习 6
教学目标 1. 会用音序查字法查字典并会组词。 2. 认读词语，了解近义词，巩固、积累词汇。 3. 熟记成语。 4. 把句子读通顺，读流畅，具体体会判断词“是”的用法，并学 习运用
课外延伸
鼓励学生课后寻找标志，比比谁认识的标志多。
3
“同意”就是“答应”的意思，这两个词的意思相近，我们
就说它们是近义词。
4
学生齐读“同意”、“答应”。
5
指名读，出示“请求”、“恳求”。
6
这两个词的意思怎么样？
7
指名读，出示“紧盯”、“注视”。
8
这两个词也是近义词。
3． 练习。
1
指名读三组词。
2
齐读。
4． 反馈。Βιβλιοθήκη 1指名认读词语。2
纠正错误读音，齐读词语。 三．
4． 反馈。 1检查朗读。 2指名背诵。 第四课时 教学第七题 一． 审题 二．指导
1.指导学生观察五幅图，弄清图意。 2.讨论每幅图表示什么意思。 3.指名说说自己知道的标志的意思。鼓励各抒己见。 4.说说你是在什么地方看到这些标志的？ 5.讨论并交流：你平时还见过哪些标志，表示什么意思？ 三．练习 出示标志，让学生上台说出这些标志告诉我们什么意思。 四．
（3） 理解成语的意思。 3． 练习。 1学生自由练读。 2同位练习背诵。 4． 反馈。 1集体背诵。 2指名背诵。 第三课时
一． 教学第六题 1.审题。 2.指导。 1学生自由读。 2指名试读。 3教师范读。 4教师解释这句话的含义。 5教师启发学生：这话告诉我们什么道理？ 6学生反复练读。 7学生自由背诵。 8同位背诵。 3． 练习。 1学生自由读背三句话。 2齐背三句话。
洪：有（ ）画，第七画是（ 父：有
）。
（ ）画，第三画是（ 理：有（ ） ）。
画，第十画是（ 姓：有（ ）画，第 ）。
三画是（ 四． 作业
）。
1. 抄写生字。 2. 背诵课文。 练习 6
教学目标 1. 会用音序查字法查字典并会组词。 2. 认读词语，了解近义词，巩固、积累词汇。 3. 熟记成语。 4. 把句子读通顺，读流畅，具体体会判断词“是”的用法，并学 习运用
课外延伸
鼓励学生课后寻找标志，比比谁认识的标志多。
3
“同意”就是“答应”的意思，这两个词的意思相近，我们
就说它们是近义词。
4
学生齐读“同意”、“答应”。
5
指名读，出示“请求”、“恳求”。
6
这两个词的意思怎么样？
7
指名读，出示“紧盯”、“注视”。
8
这两个词也是近义词。
3． 练习。
1
指名读三组词。
2
齐读。
4． 反馈。Βιβλιοθήκη 1指名认读词语。2
纠正错误读音，齐读词语。 三．
4． 反馈。 1检查朗读。 2指名背诵。 第四课时 教学第七题 一． 审题 二．指导
1.指导学生观察五幅图，弄清图意。 2.讨论每幅图表示什么意思。 3.指名说说自己知道的标志的意思。鼓励各抒己见。 4.说说你是在什么地方看到这些标志的？ 5.讨论并交流：你平时还见过哪些标志，表示什么意思？ 三．练习 出示标志，让学生上台说出这些标志告诉我们什么意思。 四．
四年级上语文课件-27 乌塔 人教新课标(共33张PPT)
生字新词
洗漱 惬意
号码 反驳 逻辑 语塞
交流：课文写了一件什么事？
“我”在 她告诉我 以后还要去 认识了
，
,
。
本文写了一个14岁的德国 女孩乌塔独自一人游 欧洲的事 情，反映了国外儿童 独立生活 的 能力和 自立意识 ，同时也反映 了他们对 生活的热爱。
乌塔是个什么样的小姑娘？
令人吃惊
时间观念强 善于安排生活 悠然自得 轻松从容
疲倦 回到旅店
这次趁暑假游历欧洲。已经去了 法国、瑞士、奥地利，在意大利去了 威尼斯、米兰、佛罗伦萨，最后还要 去希腊。我有点惊讶：“你一个人 吗？”“当然。”她很自然地答道。
读了这里，你想到什么？
你赞同乌塔独自一人游欧洲的做法吗？
•
她并不是随随便便就出国了，她还做 了充分的准备！她在家里就设计好了旅行 路线和日程；每到一地就先查警察局的电 话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助， 再给家里拨个电话或寄张明信片。 • 她用了三年的时间准备这次旅行，阅 读了很多与这些国家有关的书籍。 • 她自己挣旅费，每个周末去帮餐馆或 超级市场分发广告单，假期还到别人家里 陪小孩玩。
观逻 点辑 鲜严 明密
思想
乌塔的说法和做法好不好？我们能向 乌塔学习什么？我们可以怎么做？
(1)乌塔的说法和做法都很好，我们要学习 乌塔独立自主、自强自立的精神，但并不是 要模仿她独自外出旅游，而是要在日常生活 中、学习中克服依赖思想，提高自己独立生 活的能力。 ⑵一人外出，要有家长同意和充分准备。 ⑶要像乌塔一样有主见而不盲动，胆大心细， 会待人接物。
• 感悟心语：
• 读万卷书，行万里路。年仅14岁的乌塔用她的 亲身经历告诉我们：光从电视和书本中认识世 界总不完美。作为同龄人，我们应该学习乌塔 这种独立自主的精神，努力培养自己独立生活 的能力。这并不意味着我们也要和她一样要独 自去旅游，而是要从日常生活、学习等方面克 服依赖思想，积极尝试，勇于实践，在实践中 获得锻炼，并逐步走向成功。
洗漱 惬意
号码 反驳 逻辑 语塞
交流：课文写了一件什么事？
“我”在 她告诉我 以后还要去 认识了
，
,
。
本文写了一个14岁的德国 女孩乌塔独自一人游 欧洲的事 情，反映了国外儿童 独立生活 的 能力和 自立意识 ，同时也反映 了他们对 生活的热爱。
乌塔是个什么样的小姑娘？
令人吃惊
时间观念强 善于安排生活 悠然自得 轻松从容
疲倦 回到旅店
这次趁暑假游历欧洲。已经去了 法国、瑞士、奥地利，在意大利去了 威尼斯、米兰、佛罗伦萨，最后还要 去希腊。我有点惊讶：“你一个人 吗？”“当然。”她很自然地答道。
读了这里，你想到什么？
你赞同乌塔独自一人游欧洲的做法吗？
•
她并不是随随便便就出国了，她还做 了充分的准备！她在家里就设计好了旅行 路线和日程；每到一地就先查警察局的电 话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助， 再给家里拨个电话或寄张明信片。 • 她用了三年的时间准备这次旅行，阅 读了很多与这些国家有关的书籍。 • 她自己挣旅费，每个周末去帮餐馆或 超级市场分发广告单，假期还到别人家里 陪小孩玩。
观逻 点辑 鲜严 明密
思想
乌塔的说法和做法好不好？我们能向 乌塔学习什么？我们可以怎么做？
(1)乌塔的说法和做法都很好，我们要学习 乌塔独立自主、自强自立的精神，但并不是 要模仿她独自外出旅游，而是要在日常生活 中、学习中克服依赖思想，提高自己独立生 活的能力。 ⑵一人外出，要有家长同意和充分准备。 ⑶要像乌塔一样有主见而不盲动，胆大心细， 会待人接物。
• 感悟心语：
• 读万卷书，行万里路。年仅14岁的乌塔用她的 亲身经历告诉我们：光从电视和书本中认识世 界总不完美。作为同龄人，我们应该学习乌塔 这种独立自主的精神，努力培养自己独立生活 的能力。这并不意味着我们也要和她一样要独 自去旅游，而是要从日常生活、学习等方面克 服依赖思想，积极尝试，勇于实践，在实践中 获得锻炼，并逐步走向成功。
四年级上册语文课件-7.27 乌塔 ｜人教新课标 (共23张PPT)
乌 塔
介绍卡
姓名：
性别： 年龄： 国籍：
欧洲旅游的 目的地（国 家）：
一句话概括:
介绍卡
姓名：乌塔 性ห้องสมุดไป่ตู้： 年龄： 国籍：
女
14
德国
欧洲旅游的 法国、瑞士、奥地利、 目的地（国 意大利、希腊 家）：
一句话概括:乌塔独自一人游欧洲。
洗漱 shù 惬意 qiè 反驳 bó
睡眼蒙眬 语塞 sè 逻辑
单字或表编辑读jí 辑 写做jí
表逻辑读ji写作jí （轻声音变）
洗漱 shù 惬意 qiè 反驳 bó
睡眼蒙眬 语塞 sè 逻辑
多音字：塞
塞 [sāi] 堵住器物口的东西： 瓶～。～子。 塞 [sài] 边界上险要地方：要～。 边～。 塞 [sè] 堵，填满空隙，用于若干书 面语词：闭～。阻～。
直接引语
1.乌塔说，她在家里就设计好了旅行路 线和日程。 2.她说，自己用了三年的时间准备这次 旅行。
你能做哪些独立的事？
4自然段
5自然段
7自然段
对比对象 （谁和谁 对比）
我疲倦和 乌塔惬意
我惊讶乌 塔自然
中国孩子和家 长一起，乌塔 一个人
对比作用
突出乌塔 悠闲惬意 突出乌塔 的独立 突出乌塔 的独立
独自|=独立？
1、举例分析：在教室里老师 让你独立做作业
2、总结归纳：应读万卷书， 亦行万里路
发现异同 间接引语
她告诉我她叫乌塔，已经14岁了。 她告诉我：“我叫乌塔，已经14岁了。”
惬意、语塞、反驳、逻辑
1.指说出自己的理由，来否定别
人跟自己不同的看法(
)
2.指不知怎样回答对方的问题
(
)
介绍卡
姓名：
性别： 年龄： 国籍：
欧洲旅游的 目的地（国 家）：
一句话概括:
介绍卡
姓名：乌塔 性ห้องสมุดไป่ตู้： 年龄： 国籍：
女
14
德国
欧洲旅游的 法国、瑞士、奥地利、 目的地（国 意大利、希腊 家）：
一句话概括:乌塔独自一人游欧洲。
洗漱 shù 惬意 qiè 反驳 bó
睡眼蒙眬 语塞 sè 逻辑
单字或表编辑读jí 辑 写做jí
表逻辑读ji写作jí （轻声音变）
洗漱 shù 惬意 qiè 反驳 bó
睡眼蒙眬 语塞 sè 逻辑
多音字：塞
塞 [sāi] 堵住器物口的东西： 瓶～。～子。 塞 [sài] 边界上险要地方：要～。 边～。 塞 [sè] 堵，填满空隙，用于若干书 面语词：闭～。阻～。
直接引语
1.乌塔说，她在家里就设计好了旅行路 线和日程。 2.她说，自己用了三年的时间准备这次 旅行。
你能做哪些独立的事？
4自然段
5自然段
7自然段
对比对象 （谁和谁 对比）
我疲倦和 乌塔惬意
我惊讶乌 塔自然
中国孩子和家 长一起，乌塔 一个人
对比作用
突出乌塔 悠闲惬意 突出乌塔 的独立 突出乌塔 的独立
独自|=独立？
1、举例分析：在教室里老师 让你独立做作业
2、总结归纳：应读万卷书， 亦行万里路
发现异同 间接引语
她告诉我她叫乌塔，已经14岁了。 她告诉我：“我叫乌塔，已经14岁了。”
惬意、语塞、反驳、逻辑
1.指说出自己的理由，来否定别
人跟自己不同的看法(
)
2.指不知怎样回答对方的问题
(
)
乌塔-PPT课件-人教新课标小学语文四年级上册
2020/6/）
一摞（luò）书
享（xiǎng）受 一册（cè）
逻（luó）辑（jì） 书籍（jí）
反驳（bó） 惬（qiè）意
语塞（sè）
优惠（shuì）
2020/6/1
解释（shì）
一位14岁的德 国小姑娘—— 独自一人游欧 洲
2020/6/1
2020/6/1
小组合作学习： 1、先自由朗读6——9自然段 2、乌塔游历欧洲做了哪些准备？
2020/6/1
实践作业：
1、把这个故事讲给父母听，听听他们的意 见。
2、小调查《中外小学生的不同》。 查找资料，分析原因，互相交流。
2020/6/1
2020/6/1
2020/6/1
谈一谈乌塔是一个什么样的孩子？ 1、结合文章重点语句做出批注。
2020/6/1
2020/6/1
2020/6/1
2020/6/1
乌塔是这样的一个孩子
1、热情、活泼。 2、生存能力强，做事有条理 有计划。 3、有责任感。
2020/6/1
讨论交流，请学生积极发表见解
⑵一人外出，要有家长同意和充分准备。 ⑶要像乌塔一样有主见而不盲动，胆大心
细，会待人接物。
2020/6/1
板书设计：
乌塔
周游欧洲 国
1.打工挣 2.阅读书籍，了解各
3.懂得自保、自救
2020/6/1
小练笔：
• 范文分析——从《乌塔》想到的 • 从《乌塔》想到的之一 • 从《乌塔》想到的之二 • 从《乌塔》想到的之三 • 从《乌塔》想到的之四
⑴可不可以像乌塔一样单身外出旅游？ ⑵自立精神与冒险有什么区别？怎样才算
自立？ ⑶从乌塔的身上，你得到了什么启发，受
一摞（luò）书
享（xiǎng）受 一册（cè）
逻（luó）辑（jì） 书籍（jí）
反驳（bó） 惬（qiè）意
语塞（sè）
优惠（shuì）
2020/6/1
解释（shì）
一位14岁的德 国小姑娘—— 独自一人游欧 洲
2020/6/1
2020/6/1
小组合作学习： 1、先自由朗读6——9自然段 2、乌塔游历欧洲做了哪些准备？
2020/6/1
实践作业：
1、把这个故事讲给父母听，听听他们的意 见。
2、小调查《中外小学生的不同》。 查找资料，分析原因，互相交流。
2020/6/1
2020/6/1
2020/6/1
谈一谈乌塔是一个什么样的孩子？ 1、结合文章重点语句做出批注。
2020/6/1
2020/6/1
2020/6/1
2020/6/1
乌塔是这样的一个孩子
1、热情、活泼。 2、生存能力强，做事有条理 有计划。 3、有责任感。
2020/6/1
讨论交流，请学生积极发表见解
⑵一人外出，要有家长同意和充分准备。 ⑶要像乌塔一样有主见而不盲动，胆大心
细，会待人接物。
2020/6/1
板书设计：
乌塔
周游欧洲 国
1.打工挣 2.阅读书籍，了解各
3.懂得自保、自救
2020/6/1
小练笔：
• 范文分析——从《乌塔》想到的 • 从《乌塔》想到的之一 • 从《乌塔》想到的之二 • 从《乌塔》想到的之三 • 从《乌塔》想到的之四
⑴可不可以像乌塔一样单身外出旅游？ ⑵自立精神与冒险有什么区别？怎样才算
自立？ ⑶从乌塔的身上，你得到了什么启发，受
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2021/02/01
14
⑵自立精神与冒险有什么区别？怎样才算 自立？
⑶从乌塔的身上，你得到了什么启发，受 到了什么启示？
2021/02/01
11
⑴我们应该向乌塔学习她的独立精神，但 并不是要我们每一个同学去像乌塔一样 独自一人外出旅游，而是要我们从日常 生活、学习各方面克服依赖思想，逐步 提高自己独立生活的能力。
⑵一人外出，要有家长同意和充分准备。 ⑶要像乌塔一样有主见而不盲动，胆大心
映了国外儿童 的能独力立生活 和 ，自同立时意也识反映了他们对 的热爱。 生活
2021/02/01
6
2021/02/01
7
讨论：
1、乌塔如何掌握游历欧洲的线路？ 2、乌塔不怕一个人路上碰到危险吗？
3、乌塔都到过那些地方？
2021/02/01
8
再读、感悟、研讨、解难
1、乌塔独自一人游欧洲，你对此 有什么看法 ？ 2、你认为乌塔是一个什么样的孩子？
2021/02/01
3读读下列词语：源自洗漱（shù）一摞（luò）书
享（xiǎng）受 一册（cè）
逻（luó）辑（ji） 书籍（jí）
反驳（bó） 惬（qiè）意
语塞（sè）
优惠（shuì）
2021/02/01
解释（shì） 4
2021/02/01
5
本文写了一个14岁的德国女
孩 乌独塔自一人游 的欧事洲情，反
3、乌塔为什么要独自一人游欧洲， 你对此有什么看法？
4、你认为中国的孩子缺少乐趣吗？
2021/02/01
9
乌塔是这样的一个孩子
自理能力强。 。生活经验丰富。 热情、活泼。
生存能力强。
有责任感。
做事有条理，有计划。
2021/02/01
10
讨论交流，同学们积极发表见解。
⑴可不可以像乌塔一样单身外出旅游？
细，会待人接物。
2021/02/01
12
小练笔：
从《乌塔》想到的。
2021/02/01
13
Thank you
感谢聆听 批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为了 方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2021/02/01
1
初读课文的要求：
1、用自己喜欢的方式自由读课 文，读准字音，把课文读通顺， 并画出自己不理解的地方。
2、课文主要写了一件什么事？ 想一想课文写了一些什么事，对 这些事你有什么看法和见解。
2021/02/01
2
3、对这件事你有什么看法 和见解，把想到的和同学 讨论、交流，还可以写下 来。