人教版 9上 ： 全册学案精品：第20课《香菱学诗》学案

香菱学诗

【学习目标】

1、细品黛玉指点香菱学诗门经、香菱谈读诗体会和香菱苦心写诗的经过，从中得到的阅读和写作的启发。

2、体会文章有关香菱学诗的神态和细节描写的传神之处。

3、分析香菱这一人物形明，探究香菱学诗成功的原因。

4、分析林黛玉的人物形象，分析小说塑造人物的方法。

第一课时

【自主预习】

1、读课文两遍，用工具书自主解决生字新词的障碍。

2、走近作者。

3、走进作品及背景。

【合作探究】

1、泛读课文，整体感知。试用一句话概括本文的主要内容。

2、自由朗读课文，概述香菱学诗的三个过程。

3、文中哪些语句表现出香菱学诗的专心？

4、“宝钗听了，又是可叹，又是可笑”，“可叹”、“可笑”的内容分别指什么？这句用的是什么描定手法？

5、宝钗用“呆”、“疯”、“魔”来形容香菱的什么精神？（可用文中词语回答）

6、“只听香菱从梦中笑道：‘可是有了，难道这一首还不好？’”这一细节描写，表现了香菱的什么性格特点？

7、香菱学诗的过程表现了一种什么精神？请用自己的话进行概括。

8、本文运用细腻准确的语言、动作描写塑造人物，试结合具体语句加以分析。

【当堂评价】

1、从文章中你觉得香菱是一个怎样的人？

2、完成对联：

上联：___________________________________________________

下联：多愁善感黛玉悲葬花。

【拓展提升】

学生交流搜集到的有关《红楼梦》的歇后语。

【课后检测】

完成课后T二、三。

第二课时

【自主预习】

1、找出文中黛玉教诗的句子。

2、黛玉告诉香菱作诗要注意哪三个方面？

3、香菱学诗成功的原因是什么？