我不挖耳朵安全教案
小班安全教案《我不挖耳朵》2篇
小班安全教案《我不挖耳朵》 (2)小班安全教案《我不挖耳朵》 (2)精选2篇（一）课题：小班安全教案《我不挖耳朵》教学目标：1. 了解耳朵的基本结构和功能。
2. 培养良好的卫生习惯，不挖耳朵。
3. 提高学生的安全意识，避免造成耳朵伤害。
教学内容与教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆上一堂课学习的内容，复习与耳朵相关的知识。
2. 出示一张人的耳朵图片，让学生观察并描述耳朵的形状和位置。
二、知识讲授（10分钟）1. 通过图片或模型，向学生展示耳朵的基本结构和功能，例如外耳、中耳和内耳的组成部分。
2. 讲解耳朵的主要功能是听力和平衡。
三、安全教育（15分钟）1. 告诉学生挖耳朵可能会伤害到耳朵，引发感染、出血等问题。
2. 引导学生讨论什么时候容易出现挖耳朵的情况，例如感觉耳朵痒、觉得耳朵里有东西等。
3. 强调不挖耳朵的重要性，告诉学生应该如何进行正确的耳部清洁，使用正确的方法清洁耳垢。
四、案例教学（15分钟）1. 准备一些实际案例，例如小明因为频繁挖耳朵导致耳朵感染，需要去医院治疗。
2. 讲解案例过程，让学生了解挖耳朵的后果和可能的处理方法。
五、情景训练（10分钟）1. 分组进行角色扮演，模拟一些挖耳朵的危险情景，让学生学会正确应对。
2. 组织学生进行讨论，分享他们对安全问题的看法和解决方法。
六、总结与反思（5分钟）1. 简单总结今天学习的内容，再次强调不挖耳朵的重要性。
2. 鼓励学生表达自己的收获和感想，促进学生对安全问题的思考。
资源准备：1. 耳朵的图片或模型。
2. 挖耳朵案例的图片或故事。
3. 小组讨论和角色扮演的材料。
评估方法：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现。
2. 学生的角色扮演是否能够正确应对挖耳朵的危险情景。
拓展活动：1. 带领学生观察和描述身边的安全隐患。
2. 组织学生参观医院，了解处理耳朵伤害的过程和方法。
备注：老师在教学过程中要注重引导学生积极参与讨论和提问。
并且在教学中不要忘记强调安全意识和正确的行为。
幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》
幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》一、教学目标1.让幼儿理解挖耳朵的危害，学会保护自己的耳朵。
2.提高幼儿的安全意识，增强他们的自我保护能力。
3.培养幼儿的合作精神和互助意识，促进同伴间团结友爱的情感。
二、教学内容1.介绍耳朵的结构和功能，让幼儿了解听觉对生活的重要性。
2.课堂小游戏组织，让幼儿在游戏中学会保护自己的耳朵。
3.聆听故事，让幼儿了解挖耳朵的危害，学会不挖耳朵。
4.对幼儿进行有针对性的安全教育宣传。
三、教学过程1.引入1.耳朵是人体的听觉器官，可以听到什么声音呢？请幼儿大声回答。
2.介绍耳朵的结构和功能。
2.游戏环节1.游戏1：“保护耳朵不受噪音侵扰”——让幼儿分成小组进行游戏，在规定的时间内，尽可能不被场上的噪音干扰。
3.课堂小故事1.带领幼儿一起听一篇关于挖耳朵的小故事，通过绘画活动，让幼儿在表达上有所创造，来帮助幼儿更好地理解和接受。
4.安全教育宣传1.让幼儿观看相关的安全教育视频，提高他们的安全意识。
2.教育幼儿学会保护自己的耳朵，不轻易诱惑他人挖耳朵，养成良好的习惯。
四、教学时长本安全教育课程时长约为60分钟，具体时长可以根据班级实际情况进行适当调整。
同时也可将游戏环节、小故事和安全教育宣传内容做成多篇文章，分别教学，突出不同的知识点，提高幼儿的学习效果。
五、教学过程中的问题与解决1.有可能幼儿听不懂或不感兴趣。
解决方法：可以运用温馨、幽默、趣味等方式来引导幼儿，让他们感到身临其境，并且理解和接受安全知识。
2.耳朵过于脆弱，细菌入侵容易发生。
解决方法：鼓励幼儿在遵守个人卫生的同时，养成讲卫生的好习惯，提高他们避免危险的自我保护能力。
3.游戏环节设计可能不合理。
解决方法：设计游戏时需要认真思考，符合幼儿能接受的水平和利于他们理解的环节。
六、教学收获1.提高幼儿的安全意识，让他们学会了如何保护自己的耳朵。
2.培养幼儿的合作精神和互助意识，使幼儿之间互相帮助和支持，增进情感交流。
3.巩固幼儿的防范意识，通过有针对性的安全宣传教育，让幼儿更好地理解和掌握自我保护技巧。
幼儿园中班社会课《我不挖耳朵》教学教案
幼儿园中班社会课《我不挖耳朵》教学教案一、教学目标1.让幼儿了解日常生活中一些常见的卫生习惯。
2.培养幼儿的自理能力和卫生意识。
3.提高幼儿的团队合作意识和礼貌待人的能力。
二、教学准备1.故事书《我不挖耳朵》2.玩具耳朵、手、水和肥皂等道具3.彩色卡片、粘贴纸、颜料4.活动道具和游戏器材三、教学内容和步骤第一步：故事导入1.通过讲故事《我不挖耳朵》，让幼儿了解主人公在日常生活中犯的错误。
2.引导幼儿讨论为什么不能挖耳朵的原因，提醒幼儿要注意个人卫生。
3.观看故事书中的插图，让幼儿感受不挖耳朵的重要性。
第二步：活动游戏1.分组进行小组游戏，模拟日常生活场景，让幼儿扮演家庭成员，相互提醒不要挖耳朵。
2.制作手工道具，比如耳朵形状的卡片，让幼儿在上面进行涂鸦，表达对不挖耳朵的态度。
3.进行异形卡片拼图游戏，让幼儿在游戏中感受团队合作的乐趣。
第三步：角色扮演1.设置教室中的小角落，模拟医务室场景，让幼儿轮流扮演医生和病人，通过“治疗”耳朵探讨卫生问题。
2.耳朵观察游戏，让幼儿用手持镜子观察自己的耳朵，了解耳朵卫生的重要性。
第四步：游戏评价1.回顾当天的活动和游戏，让幼儿谈谈自己的收获和体会。
2.引导幼儿总结今天的教学内容，形成良好的卫生习惯。
四、课后延伸1.布置家庭任务：让幼儿在家监督家人遵守卫生习惯，比如不挖耳朵、勤洗手等。
2.观察记录：要求幼儿在日常生活中观察他人的行为，发现不文明举止。
3.每周选出“文明之星”，奖励表现优秀的幼儿，提升整体文明素质。
五、教学反思1.教学教案能否贯彻实施，是否达到预期的效果。
2.对幼儿的接受程度和反馈情况进行反思和总结，为之后的教学设计提供参考。
通过这个教学教案，《我不挖耳朵》这堂社会课将激发幼儿的学习兴趣，培养他们良好的生活习惯和团队合作能力，提升整体卫生素质。
希望幼儿在教学过程中能够有所收获，积极参与并提升自我。
幼儿园小班安全教案《我不挖耳朵》含反思
幼儿园小班安全教案《我不挖耳朵》含反思教案名称：幼儿园小班安全教案《我不挖耳朵》教案目标：1.让幼儿认识到不挖耳朵的危害；2.培养幼儿正确的耳部卫生习惯；3.帮助幼儿学会自我保护，避免耳朵受伤。
教具准备：1.图片或卡片：展示不同情景的耳朵受伤图片；2.绘本：《小兔挖耳朵》或类似故事书；3.幼儿专用镜子：让幼儿观察耳朵的卫生状况；4.声音模拟器：模拟耳朵受伤的声音；5.教具：用于示范正确揉耳方法的耳模。
教案步骤：Step 1: 导入（10分钟）1.老师引导幼儿观察幼儿园中的各种安全提示，如：“不要乱丢垃圾”、“不摔跤”等，并与幼儿讨论这些安全提示的作用及重要性。
2.老师提问：“大家来想想，还有哪里需要我们保护自己呢？”引导幼儿讨论，最终引出耳朵的保护。
Step 2: 讲故事（15分钟）1.老师向幼儿讲述《小兔挖耳朵》等故事，讲述小兔挖耳朵不小心受伤的情节。
2.故事结束后，老师与幼儿一起回顾故事中小兔挖耳朵受伤的原因及后果。
Step 3: 制造模拟场景（15分钟）1.老师使用声音模拟器制造一些模拟耳朵受伤的声音，比如耳朵受伤时的尖叫声、哭声等。
2.触发幼儿的注意，让幼儿对这些声音感到不安，并引导幼儿思考这些声音的原因。
Step 4: 介绍耳部卫生方法（20分钟）1.老师带领幼儿观察幼儿专用镜子，让幼儿观察自己的耳朵，并询问幼儿他们的耳朵是否干净。
2.教师展示用于示范的耳模，向幼儿介绍正确的保护耳朵方法，如“不使用尖锐物品挖耳朵”、“不揉搓耳朵”、“耳朵湿润时避免吹风”等。
3.教师示范如何正确揉耳，让幼儿模仿跟随。
Step 5: 整理儿歌（10分钟）1.教师为幼儿整理一首与耳部卫生相关的儿歌，让幼儿一起唱儿歌，并根据歌词回忆课堂学到的耳部卫生知识。
2.要求幼儿自觉、自愿地参与唱儿歌活动。
Step 6: 情景练习（15分钟）1.教师展示一些耳朵受伤的情景图片或卡片，让幼儿观察并描述图片中的场景。
2.引导幼儿分析这些场景中可能存在的危险因素，并讨论如何避免受伤。
幼儿园小班安全活动教案：我不挖耳朵教案(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班安全活动教案：我不挖耳朵教案(四篇)
目录
幼儿园小班安全活动教案：我不挖耳朵教案一
幼儿园小班安全活动教案：我会这样吃教案二
幼儿园小班安全活动教案：我的小手教案三
幼儿园小班安全活动教案：我等妈妈来接教案四
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幼儿园小班安全活动教案：我不挖耳朵教案一
小班安全活动我不挖耳朵教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性，通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法，适合幼儿园老师们上小班安全活动课，快来看看我不挖耳朵教案吧。
活动目标：
1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。
2、通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。
3、形成一定的自我保护意识。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
耳朵谜语
活动过程：
一、猜谜语导入。
师：小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明。
师：左一片，右一片，到老不见面。
二、引导幼儿创编故事。
1、师：你的耳朵长在哪里呀?
2、师：请小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说：耳朵是什么样子的?
3、师：谁来说说，耳朵有什么用?没有耳朵会怎么样呢?
三、讨论保护耳朵的方法。
1、师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应该怎样保护自己的耳朵呢?
(鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆地交流已有的经验。
)
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幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》含反思
幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》含反思一、教学目标1.通过本教学活动，让幼儿了解耳朵的基本解剖结构和保护耳朵的重要性；2.通过情境模拟，让幼儿感性认识“不挖耳朵”的重要性；3.提高幼儿的安全意识和安全自觉性，培养幼儿的自我保护能力。
二、教学准备教学板书、相关图片资料。
三、教学过程1.开始活动：教师向幼儿们介绍今天的主题《我不挖耳朵》，并让幼儿们看一看自己的耳朵，询问幼儿们耳朵的作用。
2.小组讨论：教师让幼儿自由组成小组，以小组为单位，讨论耳朵的作用，了解耳道的结构和重要性。
3.耳朵保护常识：教师向幼儿普及耳朵保护的基本常识，让幼儿明确不挖耳朵的重要性。
4.情境模拟：教师利用具体情境，让幼儿感性认识“不挖耳朵”的重要性。
–教师采取趣味化的方式，通过举例讲解正确使用棉签、耳勺、指甲刀等工具清理耳垢的方法，让幼儿知晓耳朵日常保护的正确方法。
–教师通过童谣、游戏等方式，让幼儿感受“挖耳朵危害性”和“不挖耳朵”的好处。
5.感性体验：教师引导幼儿在游戏或其他情境下，模拟不挖耳朵的场景，感性体验不挖耳朵的重要性。
6.教师总结：教师通过情境的模拟和感性体验引导，进一步巩固幼儿的学习成果，让幼儿明确“不挖耳朵”的重要性，提高幼儿的安全意识和安全自觉性。
四、教学反思此次教学活动以“我不挖耳朵”为主题，通过讲解耳朵的基本解剖结构和保护耳朵的重要性，情境模拟，感性体验等方式，引导幼儿认识到不挖耳朵的重要性，提高幼儿安全知识和自我保护能力。
教学活动设计紧凑合理，操作性强，形式多样化，内容具有实用性、针对性，是一次成功的教学实践。
在后续教学活动中，我们会更加关注幼儿的认知和理解过程，针对不同幼儿的兴趣和实际情况，采取更加个性化的教育方式，提高教育效果，达到更好的教育目的。
幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》含反思
幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》含反思教案名称：我不挖耳朵适用年龄：3—4岁幼儿教学目标：1.能够认得到挖耳朵的行为是不卫生的，不符合健康和安全生活的要求。
2.了解耳朵的构造和功能，知道耳垢对于听力的影响。
3.学会保持个人卫生和自我保护的意识，养成良好的生活习惯。
教学内容：1.认得耳朵：引导幼儿认得本身的耳朵，了解耳朵的构造和功能。
2.不挖耳朵的危害：介绍不正确的清洁耳朵方式可能产生的危害，例如感染、损伤等。
3.正确的清洁耳朵方式：介绍如何正确地清洁耳朵，例如用湿毛巾轻轻擦拭外耳道，不使用棉签等。
4.形象创设：通过图片、故事等形式，让幼儿更直观地理解和感受耳朵卫生的紧要性。
5.游戏互动：设计游戏环节，让幼儿在游戏中把握正确的清洁耳朵方式。
教学准备：1.幻灯片、海报、故事书等教学辅佑襄助材料。
2.干净的毛巾和湿巾。
3.游戏用具。
教学过程：1.导入：引入幼儿园中班安全教育的话题，询问幼儿们以往是否听过安全教育，有哪些内容，是否能够正确地遵守教育内容。
2.认得耳朵：呈现图画，让幼儿感知本身的耳朵，在轻松快乐的氛围下了解耳朵的构造和功能。
3.不挖耳朵的危害：通过图片、视频等形式，告知幼儿挖耳朵的危害，让他们深刻认得到挖耳朵是不卫生的，特别不安全的行为。
4.正确的清洁耳朵方式：介绍正确的清洁耳朵方式，帮忙幼儿了解如何正确清洁耳朵，避开挖耳朵的危害。
5.形象创设：让幼儿通过动画、故事、漫画等方式切身感受耳朵的紧要性，进一步激发保持卫生和自我保护的意识。
6.游戏互动：设计游戏环节，让幼儿在游戏中把握正确的清洁耳朵方式。
例如：玩“打耳朵”游戏，幼儿在游戏中体验到怎样正确的清理耳朵。
7.总结：回顾本次安全教育课的内容，让幼儿整理出正确的清洁耳朵的方法，加强记忆和理解。
带着幼儿认真体验，加深学习印象。
反思：1. 教案引导多用图片、故事、游戏等形式，这种方式不仅能够引起幼儿的爱好，还能突显出教学目标，符合幼儿的认知水平和思维习惯。
幼儿园小班安全教案《我不挖耳朵》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿了解耳朵的结构和功能，知道不能随意挖耳朵的原因。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
二、教学重点：1. 了解耳朵的结构和功能。
三、教学难点：1. 教育幼儿不要用尖锐物品挖耳朵。
2. 培养幼儿的自我保护意识。
四、教学准备：1. 耳朵的图片和视频资料。
2. 幼儿用书《我不挖耳朵》。
3. 相关安全教育的动画片。
五、教学过程：1. 导入部分：教师通过展示耳朵的图片和视频资料，引导幼儿观察耳朵的结构，让幼儿说一说耳朵的特点和作用。
2. 基本部分：教师讲解耳朵的重要性和挖耳朵的危害，让幼儿明白不能用尖锐物品挖耳朵。
3. 实践操作部分：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿扮演医生，用正确的姿势给病人检查耳朵。
通过实践操作，让幼儿学会保护耳朵的方法。
教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿强调不能挖耳朵的原因。
5. 课后反思：教师引导幼儿谈谈自己在活动中的收获，让幼儿认识到保护耳朵的重要性。
教师也要反思教学方法，以便更好地引导幼儿掌握安全知识。
六、教学延伸：2. 环境创设：教师在班级环境中布置关于耳朵的保护知识，提醒幼儿注意耳朵的保护。
七、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对耳朵保护知识的掌握程度。
八、教学内容：1. 耳朵的结构和功能。
2. 挖耳朵的危害。
3. 保护耳朵的方法。
九、教学方法：1. 直观演示法：教师通过展示耳朵的图片和视频资料，让幼儿直观地了解耳朵的结构。
2. 情景模拟法：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿亲身体验保护耳朵的重要性。
3. 讨论法：教师引导幼儿进行小组讨论，让幼儿表达自己的观点和感受。
十、教学建议：1. 针对幼儿的年龄特点，教师应采用简单明了的语言，让幼儿易于理解和接受。
2. 教师在活动中要注重与幼儿的互动，激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 教师应定期进行安全教育，让幼儿时刻保持安全意识。
4. 家长也要积极配合幼儿园的教育，共同培养幼儿的良好习惯。
小班安全活动《我不挖耳朵》教案
小班安全活动《我不挖耳朵》教案一、活动目标1. 让幼儿了解挖耳朵可能会带来的安全隐患。
2. 培养幼儿保护耳朵的良好习惯。
3. 教育幼儿遇到异物入耳时的正确处理方法。
二、活动准备1. 图片素材：耳朵的结构图、挖耳朵的工具图等。
2. 教具：耳朵模型、模拟异物入耳的小玩具等。
3. 视频素材：正确挖耳朵与错误挖耳朵的对比视频。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿讨论日常生活中是否有过挖耳朵的经历，分享感受。
2. 基本知识讲解：通过图片和教具，向幼儿讲解耳朵的结构，让幼儿了解耳朵的重要性。
3. 情境模拟：设置情境，让幼儿模拟正确挖耳朵的方式，并引导幼儿观察错误挖耳朵可能带来的危害。
4. 观看视频：播放正确挖耳朵与错误挖耳朵的对比视频，让幼儿更直观地了解安全挖耳朵的方法。
5. 互动游戏：设计一个关于保护耳朵的互动游戏，让幼儿在游戏中加深对耳朵保护的认识。
四、活动延伸1. 家庭作业：邀请家长参与，共同关注幼儿在日常生活中保护耳朵的情况。
2. 环境创设：在班级环境中增加关于耳朵保护的宣传画、提示语等。
3. 后续活动：定期开展关于耳朵保护的跟进活动，巩固幼儿的安全意识。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对耳朵保护知识的掌握情况。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中保护耳朵的表现。
3. 定期进行耳朵保护的知识测试，评估幼儿的安全意识。
六、活动步骤1. 讨论：通过提问，引导幼儿思考为什么不能随意挖耳朵，以及挖耳朵可能带来的风险。
2. 展示：使用耳朵模型和模拟异物入耳的小玩具，向幼儿展示耳朵内部结构，并讲解正确挖耳朵的方法。
3. 情景剧：编排一个关于异物入耳的情景剧，让幼儿了解遇到此类情况时的正确处理方式。
4. 互动问答：设计一些关于耳朵保护的问题，鼓励幼儿积极参与回答，以检验他们对知识的理解程度。
七、教学方法1. 图片讲解：通过生动形象的图片，帮助幼儿理解耳朵的结构和功能。
2. 情境教学：通过模拟情境和情景剧，让幼儿在实际情境中学会保护耳朵的方法。
中班健康优质课教案《我不挖耳朵》3篇
中班健康优质课教案《我不挖耳朵》中班健康优质课教案《我不挖耳朵》精选3篇（一）中班健康优质课教案《我不挖耳朵》教学目标：1. 让孩子了解耳朵的结构和功能；2. 培养孩子正确的耳朵卫生习惯；3. 提高孩子的自我保护意识；4. 培养孩子的听觉感知和观察力。
教学准备：1. 画有耳朵结构和耳朵形象图的课件或图片；2. 一个大耳朵模型；3. 一段关于耳朵卫生的视频。
教学过程：Step 1：引入（5分钟）引入耳朵主题，师生一起唱一首与耳朵相关的儿歌（如《我爱我的耳朵》）。
然后问孩子们：你们知道耳朵是干什么的吗？Step 2：探究耳朵（10分钟）展示耳朵结构和耳朵形象图，让孩子们观察并指出耳朵的不同部分。
通过简单的解释，让孩子们了解耳朵的结构和功能。
Step 3：播放视频（10分钟）播放一段关于耳朵卫生的视频，让孩子们了解耳朵卫生的重要性，并学习正确的耳朵清洁方法。
Step 4：讨论耳朵卫生（10分钟）与孩子们一起讨论保护耳朵的重要性，为什么我们不应该挖耳朵，以及挖耳朵可能造成的危害。
可以引导孩子们分享自己的看法和经验。
Step 5：模拟操作（15分钟）拿出一个大耳朵模型，让孩子们模拟用棉签挖耳朵的行为，并观察模型上的变化。
然后指导孩子们正确地使用纸巾或耳勺清洁耳朵。
Step 6：游戏活动（10分钟）组织一个游戏活动，让孩子们通过听声音猜物品。
可以将不同的物品放在不透明袋子里，然后让孩子们用耳朵听出袋子里的物品是什么。
Step 7：总结（5分钟）总结学习内容，强调正确的耳朵卫生习惯，并鼓励孩子们在日常生活中保护好自己的耳朵。
Step 8：作业布置布置作业，让孩子们回家和家长讨论经常保护耳朵的方法，并画一幅自己的耳朵卫生画。
教学反思：通过本节课的教学，孩子们了解了耳朵的结构和功能，并了解了正确保护耳朵的重要性。
通过模拟操作和游戏活动，增加了孩子们的实践和参与性，提高了学习的效果。
同时，通过讨论和互动，增强了孩子们的自我保护意识，培养了他们的观察力和听觉感知能力。
幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》
幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》一、教案背景教案名称：我不挖耳朵适用年龄：幼儿园中班主题：安全教育二、教学目标1.让幼儿通过学习明白挖耳朵的危害性。
2.提高幼儿学习自我保护的意识。
3.培养幼儿良好的卫生习惯。
三、教学准备1.故事书《我不挖耳朵》2.幻灯片或图片展示相关画面3.卫生纸、镜子、棉签等道具四、教学内容1.引入利用故事《我不挖耳朵》引入话题。
讲述主人公正在挖耳朵时发生了什么有趣的事情。
2.讲解危害使用图片或道具向幼儿展示挖耳朵的危害，如可能导致感染、伤害听力等。
3.互动讨论引导幼儿讨论挖耳朵的正确和错误行为，让他们自己分析可能导致的后果。
4.情景模拟通过角色扮演或游戏等形式，让幼儿在模拟场景中展示正确的保护耳朵的做法。
5.总结教训教师总结本次讨论的重点，强调不挖耳朵的重要性和正确的护耳方法。
五、教学活动1.故事讲解：教师通过讲故事带入主题，激发幼儿学习的兴趣。
2.互动讨论：让幼儿展示自己的观点和看法，促进互动交流。
3.角色扮演：让幼儿通过扮演不同角色，体验不同情境下的正确行为。
4.游戏环节：设计相关游戏，巩固幼儿的学习成果。
5.总结反思：在活动结束时，进行教训总结，让幼儿明白正确的行为规范。
六、评估与反馈教师通过观察幼儿在活动中的表现、互动情况以及回答问题的准确性来评估学生是否掌握了本次教学内容，及时给予正面的反馈，激励幼儿的学习积极性。
七、家校合作在家长会或家长群中分享本次活动的内容和教育目的，建议家长在日常生活中与幼儿共同练习正确卫生习惯，加强安全意识的培养。
八、教案总结通过本次《我不挖耳朵》的教学活动，幼儿了解了挖耳朵的危害，并掌握了正确的护耳方法。
通过情境模拟和互动讨论，培养了幼儿自我保护的意识和良好的卫生习惯，为他们的健康成长提供了重要的保障。
以上是本次幼儿园中班安全教育《我不挖耳朵》的教案，希望幼儿们在学习中能够认真对待，养成良好的卫生习惯。
中班安全活动教案：我不挖耳朵教案
中班安全活动教案：我不挖耳朵教案一、教学目标1.能够正确地识别安全卫生问题，如不挖耳朵、勿乱扔垃圾等；2.能够自主意识到自己身体的安全卫生问题；3.培养良好的安全卫生习惯，如饭前便后洗手、勿乱扔垃圾等；二、教学内容1. 知识点•安全卫生问题的识别：不挖耳朵、勿乱扔垃圾等；•自主意识到自己身体的安全卫生问题；•培养良好的安全卫生习惯，如饭前便后洗手、勿乱扔垃圾等；2. 教学方法•演示法：教师演示正确的行为；•观察法：学生观察教师表现、同学行为的正确与否；•游戏法：通过游戏形式引导学生养成良好的安全卫生习惯；3. 教学步骤第一步：引入教师用幼儿关心的话题引入本次活动，比如：“小朋友，你们知道为什么不要乱挖耳朵吗？”引导幼儿关注耳朵的重要性，强调勿自己乱动，避免对自己的耳朵造成伤害。
第二步：演示教师向学生演示正确的“不挖耳朵”的方法，让学生了解正确的做法。
第三步：观察学生在观察教师演示的同时，要从自己的身体卫生问题，如饭前便后洗手、勿乱扔垃圾等方面，观察自己和同学是否做到了正确的行为。
第四步：游戏为了让学生持续地关注到自己身体的卫生问题，教师可以通过系列的小游戏来引导学生养成好习惯，比如“谁是干净小天使”等。
第五步：总结教师再次强调安全卫生问题的重要性，鼓励学生自觉地遵守规则。
三、教学效果与评估1. 效果通过本次教学活动，学生能够了解到身体卫生问题的重要性，并且学会了正确的做法。
同时，学生也能在游戏中乐于参与，养成好习惯。
2. 评估教师可以通过以下几点来评估学生的学习效果：•学生能否正确识别简单的安全卫生问题；•学生能否自主意识到自己身体的安全卫生问题；•学生能否养成良好的安全卫生习惯。
四、教学注意事项1.教师介绍安全卫生问题的同时，要讲解原因，让学生理解为什么要遵守规则；2.游戏形式要尽量贴近幼儿的生活经验，充满趣味，激发学生的积极性。
中班安全活动教案《我不挖耳朵》3篇
中班安全活动教案《我不挖耳朵》中班安全活动教案《我不挖耳朵》精选3篇（一）活动名称: 我不挖耳朵活动目标:1. 培养幼儿良好的个人卫生习惯，如不挖耳朵。
2. 提高幼儿对耳朵卫生的重视和保护意识。
3. 提高幼儿对耳朵相关疾病的预防知识。
活动材料:1. 绘本或图片展示耳朵的构造和功能。
2. 纸板画或工艺材料制作一个大耳朵模型。
3. 幼儿医护角色扮演服装和相关道具。
活动准备:1. 准备绘本或图片展示耳朵的构造和功能。
2. 制作一个大耳朵模型，用于讲解和示范。
3. 准备幼儿医护角色扮演服装和相关道具。
4. 准备幼儿洗手用具和洗手液。
活动步骤:1. 导入活动：与幼儿一起观看绘本或图片展示，介绍耳朵的构造和功能，引发幼儿对耳朵的兴趣。
2. 讨论：与幼儿一起讨论耳朵的重要性，以及挖耳朵的危害。
引导幼儿认识到挖耳朵可能导致耳朵感染和伤害。
3. 示范与讲解：使用大耳朵模型，向幼儿示范正确的清洁耳朵的方法，包括正确使用棉签和清洁耳垢。
同时强调不使用尖锐物品挖耳朵。
4. 角色扮演：引导幼儿进行医护角色扮演，其中一部分幼儿扮演医生/护士，另一部分幼儿扮演患者，模拟耳朵受伤的情景，并由医护人员指导幼儿正确清洁耳朵。
5. 给予奖励：对参与角色扮演并积极表现的幼儿给予口头表扬和小奖励，鼓励他们养成良好的卫生习惯。
6. 总结和小结：与幼儿一起回顾本次活动的内容，强调不挖耳朵的重要性和正确的耳朵清洁方法。
7. 结束活动：提醒幼儿在日常生活中要注意耳朵的卫生，不挖耳朵，并与他们一起洗手，以营造良好的卫生环境。
活动评估:1. 观察幼儿在活动中的表现和参与度。
2. 与幼儿的互动交流，了解他们对耳朵卫生的认识和保护意识。
3. 检查幼儿是否在日常生活中遵守了不挖耳朵的习惯。
中班安全活动教案《我不挖耳朵》精选3篇（二）教案名称：我是防震小能手教学目标：1.了解地震的定义和形成原因。
2.学习在地震发生时如何正确、迅速地采取避险措施。
3.培养学生的防震意识和应急能力，提高自我保护能力。
大班安全活动教案：我不挖耳朵教案
大班安全活动教案：我不挖耳朵教案一、活动目标1. 让幼儿了解挖耳朵可能带来的危害，提高自我保护意识。
3. 帮助幼儿学会正确的方法保持耳朵清洁。
二、活动准备1. 图片：耳朵的结构图、挖耳朵的工具图。
2. 教学视频：正确清洁耳朵的方法。
3. 教学材料：耳朵模型、挖耳工具模型。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享他们对耳朵的了解，引导幼儿关注耳朵的重要性。
2. 教师讲解：通过图片和视频，让幼儿了解耳朵的结构，讲解挖耳朵可能带来的危害。
4. 实践操作：发放耳朵模型和挖耳工具模型，让幼儿在老师的指导下，亲自操作，学会正确清洁耳朵的方法。
四、活动延伸2. 环境创设：在班级环境中布置“我爱我的耳朵”主题墙，让幼儿参与其中，提高他们对耳朵保护的认识。
3. 区域活动：设置健康区，提供相关教学材料，让幼儿在区域活动中自主学习耳朵保护的知识。
五、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对正确清洁耳朵方法的掌握情况。
3. 定期对幼儿进行耳朵健康检查，了解幼儿在活动后的实践效果。
六、活动步骤1. 开场讨论：通过提问，引导幼儿思考为什么不能挖耳朵，以及挖耳朵可能带来的危害。
2. 知识讲解：教师展示耳朵结构图和挖耳工具图，详细讲解耳朵的结构和功能，以及正确清洁耳朵的方法。
3. 情景剧表演：教师和幼儿一起表演情景剧，模拟正确清洁耳朵的过程，让幼儿在实践中学习。
5. 总结反思：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿强调不挖耳朵的重要性，以及如何正确清洁耳朵。
七、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解耳朵的结构和功能，以及正确清洁耳朵的方法，让幼儿掌握相关知识。
2. 演示法：教师通过展示耳朵结构图和挖耳工具图，以及表演情景剧，让幼儿直观地学习。
3. 讨论法：教师组织幼儿进行小组讨论，培养幼儿的口语表达能力和合作意识。
4. 实践法：教师指导幼儿亲自操作耳朵模型和挖耳工具模型，让幼儿在实践中学会正确清洁耳朵。
八、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解耳朵的结构和功能，以及正确清洁耳朵的方法。
幼儿园大班安全活动教案《我不挖耳朵》
幼儿园大班安全活动教案《我不挖耳朵》一、教学目标：1.引导幼儿养成良好的卫生习惯，避免挖耳朵行为的损害。
2.培养幼儿自我保护意识，掌握正确的安全行为方法。
二、教学内容：1.引入活动：通过展示幻灯片、图片等，引起幼儿对挖耳朵行为的关注。
2.故事讲解：通过故事情节，向幼儿讲解挖耳朵行为的危险性，并引导幼儿思考正确的行为态度。
3.游戏体验：设计互动游戏帮助幼儿认识危险的场景和正确的行为方式。
4.小组讨论：促进幼儿团队协作和思维发展，让幼儿在小组中发表自己的观点。
三、教学过程：1.引入活动：教师展示幻灯片或图片，例如：一名孩子用手指挖耳朵，头发的到掉在耳朵里，另一张图片是孩子因为挖耳朵眼睛流出的眼泪，让幼儿自由讨论这些图片所表达的意义。
2.故事讲解：教师通过讲述一个有趣的故事，例如：小猴子爱挖耳朵。
小猴子在挖耳朵的过程中，不小心把手指头插进了耳朵里，导致耳朵出血，并感到很疼痛。
通过这个故事，告诉幼儿挖耳朵的行为是有危险的，要避免这样做。
3.游戏体验：3.1 "迷宫游戏"教师在幼儿园内设置一个模拟的迷宫，迷宫中设置了一些错误的行为示例，幼儿需要在规定时间内找到正确的出口。
这样设计的迷宫游戏，可以让幼儿在游戏中体验到违反安全规则的后果。
3.2 "拳拳到位"教师在教室内展示几个类似耳朵形状的目标物，幼儿站在起点，用纸巾球或者扔纸团的方式，尝试命中这些目标物。
通过这个游戏，幼儿学会使用适当的方式清洁耳朵，不用挖耳朵。
4.小组讨论：让幼儿分成小组，每组发表自己对挖耳朵行为的看法。
教师鼓励幼儿团队协作，彼此交流自己的观点，在分享中让幼儿更深入地了解安全行为的重要性。
四、教学评估：1.观察幼儿在活动中是否积极参与、表达自己的观点。
2.根据幼儿在迷宫游戏中的表现，评估他们是否理解了正确的安全行为。
五、教学延伸：1.邀请幼儿家长参加座谈会，共同讨论安全教育的重要性以及如何在家中引导幼儿养成安全卫生习惯。
大班安全活动教案《我不挖耳朵》
大班安全活动教案《我不挖耳朵》教学目标：1. 让孩子们知道挖耳朵的危害，提高孩子们的安全意识。
2. 培养孩子们的自我保护意识，增强孩子们的安全意识和自控能力。
3. 培养孩子们积极向上的态度，让其乐观向上，保持健康的生活习惯。
教学重点：1. 让孩子们了解挖耳朵的危害。
2. 培养孩子们良好的卫生习惯。
教学难点：1. 常识性的卫生知识与实际操作之间的差距，需要跟孩子们反复演示。
2. 孩子们在日常生活中难以自我约束，需要通过实际操作教育。
教学过程：1. 导入播放一个警示视频，例如《不要挖耳朵》，让孩子们了解挖耳朵的危害，为之后的活动做铺垫。
2. 知识讲解通过图片、实物道具等形式，告诉孩子们耳朵有自我保护的功能，挖耳朵会破坏这个功能，还可能引起耳朵发炎、感染等问题。
3. 活动展示让一名同学来到讲台上，演示挖耳朵的不良行为。
再请另一名同学举起卫生纸让他将其拭干耳朵内侧的残余污垢，并进行垃圾分类。
说明好的卫生习惯。
4. 教师示范请教师演示正确的清洁耳朵的方法，教师应该先洗手，再用洁净的湿巾或纱布包裹橡皮筋或棉签的一端，慢慢的擦拭耳廓内的污垢，不要过分用力和深入耳道。
5. 合唱歌曲唱一首生活常识类的歌曲，例如《洗手歌》或《不挖耳朵》等。
6. 提问环节让孩子们回答一些问题，例如：挖耳朵有哪些危害？应该如何清洁耳朵？如何保持耳朵的卫生？等等。
7. 活动总结通过让孩子们发言，让他们自我总结今天的学习内容，鼓励他们养成健康的生活习惯，树立自我保护意识。
鼓励孩子自己再家开展此类类似活动，与家长共同保障孩子们的生命安全。
大班安全活动教案：我不挖耳朵
大班安全活动教案：我不挖耳朵一、教学目标1.能够认识自己的耳朵，知道耳朵的作用。
2.能够认识挖耳朵的危害性，知道不能挖耳朵。
3.能够掌握正确的洗耳方法，保持耳朵的清洁卫生。
4.能够在生活实践中做到不挖耳朵。
二、教学准备1.寻找相关教学资料，准备示意图、图片等教辅材料。
2.准备播放洗耳动画视频。
3.准备游戏道具：奖状、小礼品等。
4.准备纸笔等教学工具。
三、教学过程1. 导入1.老师用示意图向孩子们展现耳朵的结构，并简单介绍耳朵的功能和作用。
2.老师问孩子们为什么需要保护耳朵？引导孩子们讨论。
2. 明确问题1.老师以小组为单位，引导孩子们回忆自己是否发生过挖耳朵的行为？2.老师引导孩子们探究挖耳朵的危害，为什么不能挖耳朵？3. 学习阶段1.老师向孩子们播放洗耳动画视频，学习正确洗耳方法。
2.老师展示“正确的洗耳方法”卡片，引导孩子们一起学习。
4. 拓展阶段1.老师带领孩子们玩耳朵小游戏，防止忘记耳朵的重要性。
2.老师布置一周的作业：观察周围同学的妥善呵护自己的耳朵的行为。
5. 总结1.老师总结今天的活动，引导孩子们感悟学习场景中的学习，进一步领悟到保护自己的身体的重要性。
2.老师为学习热情、勇于表现、观察耳朵的同学们颁发小奖章和小礼品，鼓励他们继续努力。
四、教学评估在教学活动的过程中，教师应注意观察孩子们学习的情况，以及孩子们的适应能力和学习效果。
教学评估主要评估以下方面：1.学生能否正确认识花束的颜色和特点；2.学生能否正确理解挖耳朵的危害性；3.学生是否掌握了正确的洗耳方法；4.学生在生活实践中能否做到不挖耳朵；5.学生在课堂上的表现和态度。
五、教学后记本次活动主要是针对大班学生进行的安全教育活动，旨在通过互动、游戏、讨论等多种形式，培养孩子们的自我保护意识和正确的安全行为思想，树立安全意识，提高安全防范意识。
在实施过程中，教师要关注孩子们的思维想象能力，根据孩子们的实际情况，进行多种教学方式的拓展和延伸，激发孩子们的学习兴趣，取得良好的教学效果。
幼儿园大班安全活动教案《我不挖耳朵》（五篇范例）
幼儿园大班安全活动教案《我不挖耳朵》（五篇范例）第一篇：幼儿园大班安全活动教案《我不挖耳朵》《大班安全活动教案《我不挖耳朵》》这是优秀的大班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班安全活动教案《我不挖耳朵》！活动目标：1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。
2、通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。
活动准备：耳朵谜语活动过程：一、猜谜语导入。
师：小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明。
师：左一片，右一片，到老不见面。
二、引导幼儿创编故事。
1、师：你的耳朵长在哪里呀?2、师：请小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说：耳朵是什么样子的?3、师：谁来说说，耳朵有什么用?快思教案网没有耳朵会怎么样呢?三、讨论保护耳朵的方法。
1、师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应该怎样保护自己的耳朵呢?(鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆地交流已有的经验。
)2、教师小结：不能往耳朵里放东西，不能随意地挖耳朵，轻轻地和别人说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及时去医院。
四、游戏：请你猜猜我是谁。
1、师：我们来玩一个游戏，看看你的耳朵灵不灵!2、介绍游戏玩法：请一幼儿弯腰趴在教师腿上，蒙上眼睛，再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说：“请你猜猜我是谁?”说完立即回到自己的位置，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁?幼儿猜出后，再换幼儿继续玩猜人游戏。
(游戏玩熟后，可以让说话的人变换声调，加深游戏的难度。
)大班安全活动教案《我不挖耳朵》这篇文章共1643字。
第二篇：幼儿园安全教案不挖耳朵中三班安全教案：我不挖耳朵一、活动目标：1．知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。
2．通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。
3．形成一定的自我保护意识。
二、活动准备：耳朵谜语三、活动过程：1.猜谜语导入。
我不挖耳朵安全教案
我不挖耳朵安全教案教案标题：我不挖耳朵安全教案教学目标：1. 使学生了解挖耳朵的危害和后果。
2. 培养学生正确的耳部卫生习惯。
3. 提高学生对个人安全的意识。
教学内容：1. 挖耳朵的危害和后果。
2. 正确的耳部卫生习惯。
3. 个人安全意识的培养。
教学步骤：引入活动：1. 教师可以通过引导学生观察一些图片或视频，展示挖耳朵的危害和后果，引起学生的兴趣和思考。
知识讲解：2. 教师向学生解释挖耳朵的危害，如可能导致耳朵感染、损伤耳膜等，并强调这些后果对学生健康的影响。
讨论与互动：3. 教师与学生进行互动，提问学生为什么会挖耳朵，听取学生的回答，并引导学生思考正确的耳部卫生习惯。
示范与实践：4. 教师示范正确的耳部卫生习惯，如使用棉签清洁耳垢的正确方法，强调不要用尖锐物品伤害耳朵。
小组活动：5. 将学生分成小组，让他们一起讨论并列举出正确的耳部卫生习惯，并分享给全班。
角色扮演：6. 安排学生进行角色扮演，模拟挖耳朵的场景，让他们通过扮演不同角色，体验挖耳朵的危害和后果。
总结与反思：7. 教师与学生共同总结本节课所学内容，并引导学生思考如何将正确的耳部卫生习惯应用到日常生活中。
拓展活动：8. 布置作业，要求学生在家中观察家人的耳部卫生习惯，并写下自己的观察和建议。
评估方式：9. 教师可以通过观察学生在角色扮演中的表现、小组活动中的讨论和总结反思的内容，以及作业的完成情况来评估学生的学习效果。
教学资源：1. 图片或视频展示挖耳朵的危害和后果。
2. 棉签等耳部卫生工具。
教学延伸：1. 学校可以邀请医生或专家来进行耳部卫生知识的讲座，加深学生对此的理解和认识。
2. 学校可以组织耳部卫生宣传活动，如海报设计比赛、演讲比赛等，进一步提高学生对耳部卫生的重视程度。
注：教案中的教学步骤和活动可以根据不同年级和学生的实际情况进行适当调整和修改。
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我不挖耳朵安全教案【篇一：幼儿园安全教案】安全的玩活动目标1、提高幼儿的自我保护能力。
2、培养幼儿识别游戏时识别安全和危险的能力。
活动准备1、图片两张2、安全卡片和不安全卡片若干操作要点一、导入活动，引出话题1、小朋友都喜欢玩球，而且有许多玩球的方法，但是小孩子应该在哪里玩球呢？2、出示图片有两张图片，请大家仔细观察，然后讲讲在哪里玩球好3、一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地4、我们应该在第二张图片所表示的地方玩，为什么,引导幼儿说出第一幅图片中的不安全的因素，只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。
二、故事受伤的皮皮1 、故事里有谁，讲了什么2、皮皮为什么三次受伤3、我们从故事里受到什么教育三、游戏：传球玩法：教师准备有安全内容和不安全内容的卡片，幼儿围坐在一起听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面向全体幼儿问；这样玩可以吗,幼儿根据卡片内容边拍手边讲对，对，对对可以这样玩，或错，错，错不能这样玩。
游戏可以反复进行。
四、集体讲评：今后在生活，游戏中如何学会自我保护，注意安全。
三乐幼稚园迪迦班 2012年3月9日迷路的时候活动目标：1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。
2、懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。
活动准备：故事内容图片活动过程：一、激趣导入。
1、师：今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮忙。
2、师：我们一起听听它遇到了什么问题二、分段讲述。
（一）幼儿观看故事前半部分。
1、师：鼠先生遇到了什么问题？2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家？（因为鼠先生迷路了）3、师：鼠先生应该怎么办？幼：可以问警察，可以做记号等。
（二）观看故事后半部分。
1、师：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗？幼：找到了。
2、师：鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的？（幼儿：问了许多的小动物，幼儿自由回答） 3、教师与幼儿角色扮演。
三、经验迁移。
1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢？（幼儿自由回答，教师适当给予提示、指导）2、小结：迷路后可以使用的办法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人；向路上的行人问路；找警察叔叔，让他们把自己送回家??3、我们回家后可以问问家长还有什么好办法，下次活动时大家在一起进行交流。
四、活动延伸 1、今天我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们高兴的拥抱在一起，那我们也很开心，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗？三乐幼稚园迪迦班 2012年3月16日危险地方目标：让幼儿知道，哪些地方是不安全的，易发生危险；教育幼儿远离危险的地方；培养幼儿的安全意识。
准备：绘画纸和笔；搜集一些安全教育事例。
过程： 1、向幼儿介绍一些有关幼儿到不安全的地方游玩，发生伤害的事例，引起幼儿对安全问题的关心。
2、组织幼儿互相交流，共同讨论，总结出哪些地方容易发生危险。
3、教师将结果画出来，贴在本班活动室内，或装订成册，放在图书角供幼儿随时观看。
4、寻找本班或本园存在危险的地方，贴上标签，提醒大家注意。
建议：宣传不宜过分，不要使幼儿感到任何地方都是不安全的。
三乐幼稚园迪迦班 2012年3月23日紧急电话的用途活动目标：1．知道几种特殊的电话号码及其作用。
2．了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。
3．具备初步的自救意识。
活动准备：1．写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。
2．画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。
活动过程：1．教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。
教师（出示电话）：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。
2．教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。
教师出示写有“110”的图片，引导幼儿认识。
教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？依次出示“120”、“119”等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。
3，幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。
三乐幼稚园迪迦班 2012年3月30日受伤了怎么办？活动目标：1、引导幼儿学会避免受伤。
2、培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质。
活动准备：受伤的事例图片活动过程：1、启发幼儿结合生活经验，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况教师：小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢？那是怎么样的呢？有什么感觉？2、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤（1）教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法：小朋友有时候会不小心受伤，那我们平时应该怎样做才能避免受伤呢？（教师提供时间给幼儿结伴讨论，同时深入到幼儿的讨论当中，听听幼儿们说的有关情况是怎样的。
）（2）教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问题：中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近？能不能在教室里面跑跳呢？在平时能不能乱跑？玩耍得很过分呢？妈妈煮饭时能不能站在旁边呢？能不能玩火？能不能玩尖利的东西？ 3、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法（1）教师引导幼儿讨论：如果大人不在身边，你或者别人受伤后，你该怎样做？（2）教师总结：如果烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗，然后马上请大人帮忙等。
4、总结评价，结束活动。
三乐幼稚园迪迦班 2012年4月6日【篇二：安全健康教案中班上】2015.10 执教者陈佳妮活动目标：1.初步知道自己生活、活动中容易发生危险的事情。
2.能迁移已有经验，掌握避免自己受到伤害的方法。
重点难点：能迁移已有经验，掌握避免自己受到伤害的方法活动准备：1.四幅图片、生活中常见的尖尖的物体等。
2.《幼儿画册》。
活动过程：一、创设情境，引出话题。
教师：贝贝的手受伤了，你知道是为什么吗？二、出示图片讨论，知道生活中容易发生的危险的事情。
图一：贝贝在教室里拿尖尖的棍子与同伴嬉闹。
图二：贝贝从家里的阳台上往下扔瓶子。
图三：贝贝在玩爸爸的打火机；图四：贝贝在公园里从高高的地方往下跳。
教师：贝贝这样做对吗？为什么？生活中你像他这样做过吗？三、迁移生活经验，掌握避免发生危险的做法。
提问：在家和幼儿园里，还有哪些容易引危险的东西？（如：尖尖的物体、易碎的器皿、煤气灶、电源插头等）讨论：在生活中，我们怎样做才能不受到伤害？使用尖尖的东西时要小心，不要将易碎的东西摔坏，不玩煤气开关，不把手指伸进插头，关门时要手握把手轻轻地开或关上。
四、为班级制作危险警示卡，提醒大家遵守。
教师带领幼儿在班级教室和周围寻找发生危险的地方，引导孩子画下来作为标记，提醒大家注意。
选择几幅有代表性的警示图，和孩子一起贴在相应的需要提示的地方。
教后反思：平日里孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里。
知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险的事情，知道自己已经长大了，要学会保护自己。
通过故事画面，孩子能准确判断是与非，增强自己的安全意思。
其实，也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的安全。
2015.11张桂兰活动目标：1.知道芹菜对人体的作用以及多种吃法，乐意吃芹菜。
2.体验自己动手包饺子的乐趣。
重点难点：芹菜对人体的作用以及多种吃法。
活动准备：1.带根的芹菜一根，贴上鼻子、眼镜、嘴巴，制作成芹菜宝宝。
2.麻油、盐、糖、肉末、饺子皮、勺子、水、切菜刀、砧板。
3.录像片(或图片)：幼儿大便时很痛苦的样子。
活动过程：一、产生观察芹菜的兴趣。
出示芹菜宝宝。
这是谁啊?它的头发、身体、裙子分别是哪一部分?帮助幼儿以游戏口吻认识芹菜的根、茎、叶。
二、了解吃芹菜的好处。
你们喜欢吃芹菜吗?吃的是芹菜的哪一部分?(根据幼儿所说，教师将芹菜的根、叶去掉)芹菜吃在嘴里有什么感觉?看录像(或图片)。
了解芹菜能帮助小朋友消化食物，顺利排便。
请幼儿在芹菜茎中寻找帮助大家消化食物的纤维，知道其对人体的好处。
三、了解芹菜的多种吃法。
这么好的芹菜，你们平时是怎么吃的?教师边说边操作包芹菜饺子的方法：芹菜去根、去叶--洗净--用开水烫一下(亦可不烫，用盐稍加腌渍)--切碎--放少许盐、糖、葱、姜--与肉末一起拌匀--包饺子。
幼儿自己动手包芹菜饺子。
教后反思：针对不少幼儿不爱吃芹菜的现象，以幼儿自己动手操作的做法来诱发他们吃芹菜的欲望，能取得较好的效果。
操作过程(特别是在集体)能使幼儿愉快。
如果本活动加上当天午餐可以让幼儿吃自己包的芹菜饺子，更能体验包饺子，吃饺子的乐趣。
活动过后，应该多鼓励幼儿在家中也能和父母一起动手包芹菜饺子。
2015.12陈佳妮活动目标：通过游戏帮助幼儿了解天冷了，洗完手要抹油，玩出要穿上外衣。
游戏准备：一盒油、每人一件外衣。
活动过程：1、谈话：（1）请小朋友观察某幼儿的手，谈谈这个小朋友的手为什么会裂开呢？（2）从天气冷了，经常刮风，谈小朋友洗完手不抹油，就会开裂的。
2、出示油盒，小朋友学习抹油。
每人用食指抹一点油在手背上，两手背相对搓一搓，然后两手交叉互相擦。
3、学习穿外衣：外面天冷，出去要穿上外衣，哪怎么穿外衣呢？（1）请能力强的幼儿示范穿上外衣的方法。
（2）教师总结如何穿外衣的方法。
（3）请幼儿练习自己穿外衣。
（衣服的里对着自己，双手交叉拿好衣领的两边。
然后一只手伸进衣袖里，另一只手同样）。
幼儿练习，教师对个别幼儿进行指导、帮助。
（4）小朋友都穿好衣服。
2015.9 陈佳妮活动设计：现如今，大多数幼儿对眼睛的重要性都只有一个初步的概念，但对眼睛有意识的保护意识比较淡簿，在教育教学中这一块被忽略了，并且，随着孩子们年龄的增加，看书，画画的机会日益增多，保护眼睛就显得日益重要，因此，我设计了这节活动《拥有美丽的眼睛》，此活动在幼儿充分的讨论和体验下，知道保护眼睛的重要性掌握保护眼睛的基本知识，并在日常生活中注意保护自己的眼睛。
活动目标：了解眼睛对人的重要性。
懂得如何保护眼睛。
活动准备：课件《左斜眼，右斜眼，中间对对眼儿》。
活动过程：一、导入主题。
游戏：指五官（可根据幼儿兴趣，重复2—3遍，速度逐渐加快）二、了解眼睛对人的重要性。
观看课件《左斜眼，右斜眼，中间对对眼儿》1、故事里讲到了那几个小动物？（叮当狗，呼噜猪，草莓兔）2、它们在干嘛？（野餐）3、吃着吃着他们发现了一件什么奇怪的东西？（三颗奇怪的树）4、为什么说它们是三颗奇怪的树？（因为树上长了电视机）5、叮当狗，呼噜猪，草莓兔它们吃完东西又在干吗？（看电视）6、看着看着发生了什么事？（它们的眼睛一个变成了左斜眼，一个变成了右斜眼，还有一个变成了中间对对眼儿）7、它们的眼睛为什么会变成这样呢？（幼儿自由讨论）8、那我们想个办法帮助叮当狗，呼噜猪，草莓兔改掉看电视时的坏毛病吧！（不要离电视机太近了，不要斜着眼睛看电视等）9、那你们知道我们的眼睛有些什么本领吗？10、原来眼睛有这么多的本领啊！如果没有了眼睛会怎样呢？我们一起把小眼睛闭起来，试着走路，看看是什么感觉？（幼儿说说感觉）三、懂得如何保护眼睛。