小学体育课外精彩活动记录簿表[1].doc1

小学生课外体育活动记录

小学生课外体育活动记录二年级活动记录：接力跑在第一周的课外体育活动中，我们进行了接力跑。

活动地点在操场南，活动器材是接力棒。

这次活动的目的是培养学生的协作意识，锻炼奔跑速度。

在组织准备阶段，我们进行了运动前操，活动关节，充分热身，预防运动伤害。

在活动过程中，我们进行了队列练，走、立定交替进行；两圈。

接着，教师讲解了接力棒传递动作，并进行了生示范。

最后，进行了分组比赛。

活动小结中，我们发现接力棒的传递动作还需要再熟练。

四年级活动记录：跳绳在第二周的课外体育活动中，我们进行了跳绳。

活动地点在教室门前，活动器材是跳绳。

这次活动的目的是训练学生的手脚协调能力。

在组织准备阶段，我们充分活动关节，预防运动伤害，并听从指挥，遵守纪律。

在活动过程中，学生分组比赛，女生跳，男生数，老师计时5‘。

接着，男生跳，女生数。

教师进行了讲评，使学生明白，注意手脚协调，绳没摇到，脚不要先起跳。

活动小结中，我们发现个别学生手脚协调能力需要进一步加强。

三年级活动记录：课间操在第四周的课外体育活动中，我们进行了课间操。

活动地点在操场南，活动器材没有。

这次活动的目的是训练学生的节奏感，增强体质。

在组织准备阶段，我们进行了运动前操，充分活动关节，预防运动伤害，并强调遵守纪律，按口令做活。

在活动过程中，我们进行了听录音研究，教师讲解示范，并让学生练。

教师进行了讲评，使学生明白，注意手脚协调，一定要按口令去做，不要提前或拖后，动作要做到位。

活动小结中，我们发现个别学生动作不到位需要进一步练。

四年级活动记录：队列练在第五周的课外体育活动中，我们进行了队列练。

活动地点在操场南，活动器材没有。

这次活动的目的是知道口令代表的含义，能正确根据口令去做。

在组织准备阶段，我们进行了运动前操，充分活动关节，预防运动伤害。

在活动过程中，我们听从指挥，遵守纪律。

教师讲解示范，区分立正和立定的不同，能正确按口令做。

接着，进行了学生分组练。

活动小结中，我们发现大部分学生能正确按口令做。

小学体育兴趣小组精彩活动记录簿

官桥完小体育兴趣小组活动记录
官桥完小体育兴趣小组活动记录
官桥完小体育兴趣小组活动记录
官桥完小体育兴趣小组活动记录
官桥完小体育兴趣小组活动记录
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官桥完小体育兴趣小组活动记录
官桥完小体育兴趣小组活动记录
官桥完小体育兴趣小组活动记录。

体育兴趣小组活动记录表[1] 2

体育兴趣小组活动记录表活动名称：指导教师：日期：年月日学生姓名活动时间时分至时分活动地点活动过程活动内容：训练重点：1、观看专题片“乒乓球的辉煌”，强调训练纪律。

2、球感的训练1）颠球练习2）对墙击球练习备注体育兴趣小组活动记录表活动名称：指导教师：日期：年月日学生姓名活动时间时分至时分活动地点活动过程活动内容：训练重点：1、讲解学习乒乓球的相关知识。

2、球感的训练1）颠球练习 2）对墙击球练习3、攻球动作练习4、游戏：击球接力备注体育兴趣小组活动记录表活动名称：指导教师：日期：年月日学生姓名活动时间时分至时分活动地点活动过程活动内容：训练重点：1、球感的训练1）颠球练习 2）对墙击球练习2、攻球动作练习3、攻球练习（斜线）4、身体素质练习：举哑铃（10x2组）备注体育兴趣小组活动记录表活动名称：指导教师：日期：年月日学生姓名活动时间时分至时分活动地点活动过程活动内容：训练重点：1、球感的训练1）颠球练习 2）对墙击球练习2、攻球动作练习3、攻球练习（斜线）4、身体素质练习：仰卧起坐（10x2组）备注活动名称：指导教师：日期：年月日学生姓名活动时间时分至时分活动地点活动过程活动内容：训练重点：1、球感的训练1）颠球练习 2）对墙击球练习2、攻球动作练习3、攻球练习（直线）4、身体素质练习：举哑铃（10x2组）备注活动名称：指导教师：日期：年月日学生姓名活动时间时分至时分活动地点活动过程活动内容：训练重点：1、攻球练习1）攻球动作练习 2）攻球练习（直线）2、推挡练习（直线）3、游戏：定点攻球（斜线、直线定点位置攻球）4、身体素质练习：仰卧起坐（10x2组）备注活动名称：指导教师：日期：年月日学生姓名活动时间时分至时分活动地点活动过程活动内容：训练重点：1、攻球练习1）攻球动作练习 2）攻球练习2、推挡练习（直线）3、游戏：定点攻球（斜线、直线定点位置攻球）4、身体素质练习：仰卧起坐（10x2组）备注活动名称：指导教师：日期：年月日学生姓名活动时间时分至时分活动地点活动过程活动内容：训练重点：1、攻球练习1）攻球动作练习 2）攻球练习2、推挡练习（斜线）3、“左推右攻”练习4、身体素质练习：仰卧起坐（10x2组）备注活动名称：指导教师：日期：年月日学生姓名活动时间时分至时分活动地点活动过程活动内容：训练重点：1、攻球练习2、推挡练习（斜线）3、“左推右攻”练习4、身体素质练习：举哑铃（10x2组）备注活动名称：指导教师：日期：年月日学生姓名活动时间时分至时分活动地点活动过程活动内容：训练重点：1、攻球练习和推挡练习2、“左推右攻”练习3、学习发正手侧旋球的练习4、身体素质练习：举哑铃（10x2组）备注活动名称：指导教师：日期：年月日学生姓名活动时间时分至时分活动地点活动过程活动内容：训练重点：1、攻球练习和推挡练习2、学习发正手侧上旋球、正手侧下旋球的练习3、学习接正手侧上旋球、正手侧下旋球的练习4、身体素质练习：举哑铃（10x2组）备注活动名称：指导教师：日期：年月日学生姓名活动时间时分至时分活动地点活动过程活动内容：训练重点：1、攻球练习和推挡练习2、学习发长球、短球的练习3、学习接长球、短球的练习4、游戏备注活动名称：指导教师：日期：年月日学生姓名活动时间时分至时分活动地点活动过程活动内容：训练重点：1、攻球练习和推挡练习2、学习发反手侧上旋球、反手侧下旋球的练习3、学习接反手侧上旋球、反手侧下旋球的练习备注活动名称：指导教师：日期：年月日学生姓名活动时间时分至时分活动地点活动过程活动内容：训练重点：1、攻球练习和推挡练习2、学习发球抢攻的战术练习3、学习接发球抢攻的战士练习4、身体素质练习备注。

体育兴趣小组活动记录表

体育兴趣小组活动记录表本次活动是针对学生进行广播操训练，旨在培养学生的协调性和节奏感，同时增强学生的体质和健康水平。

活动过程如下：1.由体育委员带领全班同学做预备活动，包括绕操场跑步和拉伸活动。

2.老师带领全体同学研究广播操动作，让学生掌握正确的动作要领。

3.分组训练，让学生自己组成小组进行训练，带领队员一起练广播操。

4.比赛展示，让每个小组轮流展示他们练的成果，评选出最佳表现的小组。

通过本次活动，学生们不仅提高了自己的体质和健康水平，同时也培养了协调性和节奏感，增强了团队合作精神。

1、讲解跳远的要领，要求学生分组进行练。

2、每组选出一名代表进行比赛，看谁跳得最远。

3、最后进行总结，评价本次活动的效果。

通过本次活动，学生们增强了对体育活动的兴趣，同时也锻炼了身体的灵活性和柔韧性。

同时，通过比赛的形式，也培养了学生们的竞争意识和团队协作精神。

抓住龙尾，其他三队抓住龙头，开始游戏。

目的是让自己的队伍成为龙头队伍，其他三队成为龙尾队伍。

被抓住的队伍成为龙尾，顺序为被抓住的队伍最后一个人成为龙头，其他队员依次成为龙身。

2.学生按照规则进行游戏，老师及时指导，纠正学生的错误动作，提高游戏的趣味性和难度。

3.记录比赛成绩，看哪个队伍成为了龙头队伍，给予表扬和奖励。

3、效果：通过活动，不仅有效地提高学生身体的灵活性，而且也增强学生体育活动的兴趣。

三、四年级教师第18周地点足球比赛1、组织学生进行活动前的热身准备，防止运动损伤。

2、教师讲解足球比赛的规则和技巧，让学生掌握足球基本技能。

3、分队进行足球比赛，找出裁判员，进行一场真正的足球比赛。

4、比赛后进行总结，评选出最佳球员和最佳团队。

目的通过足球比赛，增强学生对体育活动的兴趣，培养学生的竞争意识和团队精神，提高学生的体质水平。

贾海军参加人员操场全体成员活动效果本次活动不仅让学生锻炼了身体，还培养了学生的团队合作精神和竞争意识，增强了学生对体育的兴趣和参与度。

小学生体育记录表

小学生体育记录表
简介
小学生体育记录表是用于记录小学生体育活动的重要工具。

通
过记录学生的体育成绩和表现，可以帮助教师和家长了解学生在体
育方面的发展情况，并为他们提供相应的指导和支持。

内容
小学生体育记录表通常包括以下内容：
1. 学生基本信息：包括学生的姓名、年级、班级等信息。

2. 项目记录：记录学生在各个体育项目中的成绩和表现。

可以
根据学校的体育课程安排，包括跑步、跳远、投掷等多个项目。

3. 考勤记录：记录学生参与体育活动的出勤情况。

4. 教师评语：由体育教师对学生的表现进行评价和指导，包括
学生的优点和需要改进的方面。

使用方法
教师和家长可以根据小学生体育记录表的内容，进行以下操作：
1. 记录学生的体育成绩和表现，及时更新表格。

2. 分析学生在不同项目中的表现，发现他们的特长和需要加强的方面。

3. 根据教师评语，为学生提供相应的指导和支持，帮助他们在体育方面得到全面的发展。

4. 通过比较学生的成绩和表现，可以评估班级或学校在体育方面的整体水平，并提出相应的改进建议。

小学生体育记录表是促进学生体育发展的重要工具，同时也是教师和家长了解学生情况的重要参考。

通过科学地记录和分析学生的体育成绩和表现，可以帮助他们全面发展，提高体育素养。

体育活动记录表

店子王小学社团活动记录表活动名称：乒乓球???指导教师：张洁侯媛
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店子王小学社团活动记录表
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店子王小学社团活动记录表
店子王小学社团活动记录表活动名称：乒乓球???指导教师：张洁侯媛
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店子王小学社团活动记录表
店子王小学社团活动记录表活动名称：乒乓球???指导教师：张洁侯媛
店子王小学社团活动记录表
店子王小学社团活动记录表
店子王小学社团活动记录表活动名称：乒乓球???指导教师：张洁侯媛
店子王小学社团活动记录表活动名称：乒乓球???指导教师：张洁侯媛
体育社团活动记录表
乒
乓
球
店子王小学
2014年9月
体育社团活动记录表
乒
乓
球
店子王小学2015年3月。

小学体育教研精彩活动记录簿

文档主参人体育常规工本次活动主要是对体育常规工作做了更加明确的要求与碰到种常规问题如何力求解决的最佳方法进行了交流。

我们重点讨论、现在我们学校低中段出现的严重常规错误——立正、转法、涉及体育活动时学生该不该脱卸掉红领巾、个有一二口令牌等挂件物品我们存在的问题及追究其原因：我们学校普遍存在的常规问是当老师喊口令立正时，学生都会做完动作后习惯性地齐声的喊而在正确的体育常规口令中当听到像左右转时却鸦雀无声二立正是绝对没有口令一二的，转法是有强制一二的，因为几个转并，为了追求整齐度与力度才规定有中可分解两个动作——、令一二的。

追究其原因有、学生在幼儿园时养成的习惯生在进入小学时，体育课堂体育老师没有严格要求，往往改了几、体育课堂上要求了也做到了提点几下改不过来就不了了之了但是回到教室班主任在排队时，为了集中注意力就让学生大叫二。

在大课间、体育课堂、广播操中佩戴红领巾、班牌的学生到可见。

佩戴红领巾、班牌第一容易丢失，第二在游戏时会被人拉容易造成意外，第三绕着脖子容易导致呼吸不畅通，第四流汗后搭脖子学生也喜欢拿下来干脆做小毛巾来擦，也是一种不文明、学生自我督促与互相、教师宣传力度不为。

造成的原督意识淡薄利用在平时的大集合中适当我们今后解决此类问题的对策、重点利用体育课堂，对学生进行强化适时的进行集中教育、多与各个班主任沟通练与提醒，做到有则改之、无则加冕把班主任工作做在前头。

因为他们与学生接触的时间较多，能经提醒与帮助学生通过这次活动的总结与交流良好的体育课堂常规必须先行我们期待着新气象的出现文档主参人如何上好体育由上课教师徐永东对该课进行说课：（具体见教案一组内教师对该课进行评议二．主评：高绪学老该节课条理清晰，教师教态自然大方，口令响亮，基本完成教学目标存在问题：原地摆臂时应强调身体重心；原地高频跑时手臂应自放于体侧；接力赛时应讲清返回路线建议：准备跑中场地太小，以致螺旋跑时队伍都未跑开，因此也考虑到场地．王炯训老师运动负荷适宜教学方法有效教学设计分段合理教学组织严密教师较好体现教学能力和基本功，口令清晰洪亮，示范正确，作新教师入门课应该是合格的．刘建佳老师是不符合新课程40从教案上来看：教学目标中练习密30以内准的只能从慢跑、蛇形——螺旋跑：学生跑的范围稍小了一点快速跑游戏：迎面快速接力现在大部分教学都已不采用这形式的游戏了，负荷太小了，是不是可以采用其他的方式．邹文昌老师总结该节课教师教态自然大方，讲解示范正确，体现出体育教的基本素质；教学组织合理有效，学生能积极参与，作为新教师说是一节成功的体育课但是也存在一些问题：首先，从备课的教案上看，要注意教学目标的确定和一些专业术语的描述，最好能体现出重点和难点。

小学生课外体育活动记录qiu

小学生课外体育活动记录qiu课外体育活动记录（四）年级（三）班活动名称活动时间活动地点活动器材指导教师接力跑活动目的第一周操场接力棒郭会巧培养学生的协作意识，锻炼奔跑速度一、组织准备活动过程1、运动前操，活动关节，充分热身，预防运动伤害2、队列练习，走、立定交替进行；两圈二、接力跑练习1、教师讲解接力棒传递动作2、生示范3、分组比赛三、活动小结活动效果接力棒的传递动作需要再熟练课外体育活动记录（四）年级（三）班活动名称活动时间活动地点活动器材指导教师跳绳活动目的第二周中院跳绳郭会巧训练学生的手脚协调能力一、组织准备1、充分活动关节，预防运动伤害活动过程2、听从指挥，遵守纪律二、学生分组比赛1、女生跳，男生数，老师计时5‘2、男生跳，女生数，三、教师讲评使学生明白，注意手脚协调，绳没摇到，脚不要先起跳。

四、活动小结活动效果个别学生手脚协调能力需要进一步加强课外体育活动记录（四）年级（三）班活动名称活动时间活动地点活动器材指导教师滚铁环活动目的第三周操场铁环郭会巧训练学生的手脚协调能力和平衡掌握能力一、组织准备1、运动前操，充分活动关节，预防运动伤害活动过程2、强调遵守纪律，严禁拿体育器械玩耍二、学生分组练习1、分排练习，2、教师讲解后再练三、教师讲评使学生明白，注意手脚协调，掌握平衡，稳中求快，不要急进。

四、活动小结活动效果个别学生协调能力需要进一步加强课外体育活动记录（四）年级（三）班活动名称活动时间活动地点活动器材指导教师课间操第1、2节活动目的第四周操场郭会巧训练学生的节奏感，增强体质一、组织准备1、运动前操，充分活动关节，预防运动伤害活动过程2、强调遵守纪律，按口令做二、听录音学习1、听录音，教师讲解示范2、学生练习三、教师讲评使学生明白，注意手脚协调，一定要按口令去做，不要提前或拖后，动作要做到位四、活动小结活动效果个别学生动作不到位要进一步练习。

体育活动记录表

活动名称：乒乓球指导教师：张洁侯媛
店子王小学社团活动记录表活动名称：乒乓球指导教师：张洁侯媛
活动名称：乒乓球指导教师：张洁侯媛
店子王小学社团活动记录表活动名称：乒乓球指导教师：张洁侯媛
活动名称：乒乓球指导教师：张洁侯媛
店子王小学社团活动记录表活动名称：乒乓球指导教师：张洁侯媛
活动名称：乒乓球指导教师：张洁侯媛
店子王小学社团活动记录表活动名称：乒乓球指导教师：张洁侯媛
活动名称：乒乓球指导教师：张洁侯媛
店子王小学社团活动记录表活动名称：乒乓球指导教师：张洁侯媛
活动名称：乒乓球指导教师：张洁侯媛
店子王小学社团活动记录表
活动名称：乒乓球指导教师：张洁侯媛
店子王小学社团活动记录表
活动名称：乒乓球指导教师：张洁侯媛
体育社团活动记录表
乒
乓
球
店子王小学
2014年9月
体育社团活动记录表
乒
乓
球
店子王小学
2015年3月
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体育社团活动记录表

课外活动记录表
课外活动记录表
课外活动记录表
课外活动记录表
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课外活动记录表
课外活动记录表
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课外活动记录表
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课外活动记录表
课外活动记录表
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课外活动记录表
课外活动记录表
课外活动记录表。

XX小学生课外体育活动记录

二、听录音学习
1、听录音学生练习
2、，教师讲解纠正
三、教师讲评
使学生明白，注意手脚协调，一定要按口令去做，不要提前或拖后，动作要做到位
四、活动小结
活动效果
个别学生手脚协调能力需要进一步加强
3年级
课外体育活动记录
活动名称
活动时间
活动地点
活动器材
指导教师
跳绳
第二一周
教室门前
跳绳
活动目的
训练学生的手脚协调能力
跳绳队列
第十六周
操场南
跳绳
活动目的
训练学生的手脚协调能力
活
动
过
程
一、组织准备，队列练习
1、充分活动关节，预防运动伤害
2、听从指挥，遵守纪律
二、学生分组比赛
1、女生跳，男生数，老师计时 5‘
1、男生跳，女生数，老师计时 5‘
三、教师讲评
使学生明白，注意手脚协调，绳没摇到，脚不要先起跳。
四、活动小结
活动效果
三、教师讲评
使学生明白，注意手脚协调，绳没摇到，脚不要先起跳。
四、活动小结
活动效果
个别学生手脚协调能力需要进一步加强
5年级
课外体育活动记录
活动名称
活动时间
活动地点
活动器材
指导教师
课间操
第二十周
教室门前
活动目的
训练学生的节奏感，增强体质
活
动
过
程
一、组织准备
1、运动前操，充分活动关节，预防运动伤害
2、强调遵守纪律，按口令做
课外体育活动记录
活动名称
活动时间
活动地点
活动器材
指导教师
接力跑
第一周

体育社团活动记录表

课外活动记录表
课外活动记录表
课外活动记录表
课外活动记录表
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课外活动记录表
课外活动记录表
课外活动记录表
课外活动记录表
课外活动记录表。

体育活动记录表

1．教师评价策略：以鼓励和肯定为主，多赏识，多激励，帮助和引导解决问题。
2．学生自评策略：能够自我总结，自我评价，和同伴之间互相评价交流。
《持轻物掷远》评课稿
2011.5.19
本人有幸听了林学近老师的《持轻物掷远》一课，在此和大家一起分享和交流。
投掷课的教学一般来说比较单一枯燥，但林老师采用游戏加色彩的方法，使学生的积极性一下调动了起来，课堂气氛活跃，体现了素质教育的思想，营造了和谐、互动、探究、创新的良好学习情境和氛围，下面略作探讨：
体育教案
学校：怀溪中心校班级：二年1班授课者：林学近————投掷轻物教学设计2011.5.19
一、教学设计理念
本课教学以“以人为本，健康第一”的教育思想为指导。强调以学生发展为本,注重激发学生运动兴趣的同时,渗透人文体育教育。在锻炼中培养体育意识，倡导学生自主合作学习，培养学生的创新精神和实践能力，努力体现学生学会求知、学会做事、学会合作的新理念。本课在教学中以投掷为载体展开教学，通过创设情境，激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体性和创新思维，培养一种轻松、愉快、活泼、和谐的课堂氛围，让学生在快乐和“不经意”中达到了锻炼身体的目的。
二、教学策略
为转变学生的学习方式，变被动的接受性学习为主动的探究式学习，本课教学过程中，我重点设计了如下教学策略
1．挖掘学生潜能，体现学生主体地位
本课在教学过程中强调学生的个性发展和能力培养，发挥学生的主动性、自主性。通过学生自学、自练、自评来加强教学过程中对学生情感的体验和意志的培养，使学生能在教学活动中体验到运动的乐趣，成功的快乐，从而培养学生终身体育的习惯。
优点：
1、教态自然，有亲和力。
2、基本功扎实，对学生训练素。
3、教师教学主线非常清晰，边讲解边示范，很出色。