高等教育学试卷9

高等教育学考试卷

一，单项选择题（30）

1，1632年出版的高等教育研究著作《大教学论》的作者是( )。

A、杜威

B、夸美钮斯

C、斯宾塞

D、赫尔巴特

2，到2009年，我国高等教育在校人数总规模达2979万人，高等教育的毛入学率达到百分之二十四点二，已跨入国际公认的高等教育（）阶段。

A、普及化阶段

B、大众化阶段

C、快速发展阶段

D、精英教育阶段3，我国近代第一所国立大学是（）。

A、京师大学堂

B、京师同文馆

C、白鹿洞书院

D、西学学堂

4，高等教育的目的实现的动力支持是（）。

A、德育

B、体育

C、美育

D、智育

5，早期中世纪大学实行的是专业教育，主要围绕( )四科来组织教学活动。A．神哲理法B．文理法农

C．法商工农 D．文法医神

6，（）是系统论述教育的经济功能的经济学者。他在其名著《国民财富的性质和原因的研究》一书中，系统论述了其教育经济思想

A.西奥多

B.夸美纽斯

C. 舒尔茨

D. 亚当.斯密

7，( )是制定高等教育目的的内在准则。

A. 社会需要

B.教育规律

C.学生身心发展规律

D. 个体需要

8，高等教育中最基本的活动要素是()

A. 教师和家长

B.校长和教师

C.校长和学生

D.教师和学生

9，( )是高校学科建设的核心内容，直接决定教学的成败。

A.课程建设

B.教学方法

C.教学内容

D. 多媒体建设

10，将学生应掌握的知识、能力的总体分解成各“小单元”，并分别确定为必修与选修两大门类，规定每门课程的学分和取得该专业毕业应修满的总学分的教学管理制度称为（）。

A学年制 B学分制

C学年学分制 D学制

11，教师根据教学需要，从教材入手，提出一定的问题，引导学生对问题进行思考和分析，通过寻求问题的解决来激发学生学习的积极性，从而掌握知识的教学方法属于（）：

A.发现教学法

B.问题教学法

C.案例教学法

D.程序教学法

12，关于高校行为文化的叙述正确的是（）

A行为文化是校园文化的核心

B行为文化处在校园文化的最表层

C高校校园文化建设最重要的是加强校园行为文化建设

D行为文化是各种精神文化传播的组织与设计，是校园文化的主要体现者, 13，对教学活动现实的或潜在的价值作出判断的过程叫做（）

A教学检查 B教学总结

C教学设计 D教学评价

14，（）是德育工作的载体和媒介。

A. 德育内容

B.德育手段

C.德育方法

D.德育过程

15，我国高等教育领导体制是（）。

A. “两级管理，以省级为主”的体制

B. “三级管理，以省级为主”

C. “两级管理，以国家为主”的体制

D. “三级管理，以国家为主”。

16，大学生的兴趣具有（）的特征。

A.广泛性和选择性

B.时代性和发展性

C.理性和感性

D.成熟性与矛盾性

17，高校要实现自身的基本职能，主要依靠的是（）。

A. 教师

B.大学生

C.社会

D.大学生家长

18，提出大学的功能是一个错综复杂的网络，包括生产性职能、消费性职能和公民职能的当代高等教育思想家是（）。

A. 科尔

B.范海斯

C. 斯宾塞

D. 赫尔巴特

19，针对学分制的主要缺陷，人们又提出了（）的概念。

A. 学年制

B.绩点学分制

C. 综合学分制

D. 加权学分制

20，美国在高等教育宏观管理体制上采用（）。

A．中央集权制 B．权力分散型 C．集权与分权结合型D．高校独立发展型

二，多项选择题（20）

1，高校师生关系主要表现为以下几种形式（）。

A.工作关系

B.道德伦理关系

C.情感关系

D. 经济关系

E,法律关系。

2，大学生的思维素质趋成熟，其主要表现为（）。

A.思维具有一定的创造性

B.思维的抽象性明显增强

C.辨证思维成

熟 D. 自我意识强烈 E,思维的独立性增强。

3，高校教师队伍的结构主要因素有（）。

A.职称结构

B.学历结构

C.年龄结构

D. 专业结构

E,技能结构。

4，素质教育的全面发展观包括 ( )

A. 面向全体学生

B. 全面发展学生

C. 让学生主动发展

D.教师和学生一起成

长

5，大学教师是培养高级专门人才的人才，因而大学教师的应具备（）素质。

A.对自己所教的专业或学科，要精益求精

B.要热爱学生，要团结协作

C.要忠

诚于社会主义的教育事业 D.要有正确的政治方向

6，课程体系改革应处理好以下几个关系：（）

A.专业定向与分流培养的关系

B.课内与课外的关系

C.理论与实践的关系共性与个性的关系

7，根据公、私立高校数量和在校学生数的比重，我们可以将高等教育的办学形

式结构概括为（）

A.私立主导型

B.双轨型

C.公立主导型三种类型

D. 私立主导和公立主导相结合型

8，德育过程是在一系列矛盾中展开的，是一系列矛盾运动和变化的过程。这一系列矛盾主要包括（）。

A.学校提出的道德要求和高校学生已有道德水平之间的矛盾

B.社会提出的道德要求和高校学生自身的道德需要之间的矛盾

C.高校学生自身的道德水平与学校的道德教育目标之间的矛盾

D.高校学生自身的道德要求与其道德实践能力之间的矛盾