中层管理者领导力提升培训课程体系(共126门)

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《中层团队管理执行力系统提升培训》

《中层团队管理执行力系统提升培训》设计主讲：林慧熙课程背景：作为中层管理干部你是否遇到过这样的尴尬？“你抱怨下属不拨不动，下属抱怨说不知该干什么，头不派活怎么干？有人抱怨干一样的活，工资却拿得不一样；有的人却抱怨干的活不一样，报酬却一样多。

让下属们各司其职吧，怕忙闲不均；有任务让统统上吧，又怕说‘搞运动’，各人的职责会被打乱了。

”“在上司面前想当好兵，在下属面前想当好官，结果常常是兵不是好兵，官不是好官；上司说你连几个人都管不好，下属说你不替他们说话，跟着你真没劲……”中层管理干部是企业团队的核心力量，他们的素质好与差、能力能否得到充分发挥，直接影响到企业的经营和发展。

如果把一个企业比做一个人，高层管理者就是大脑，要思考企业的方向和战略；中层就是脊梁，要去协助大脑传达和执行命令到四肢——基层。

可以说，中层管理团队就是高层的“替身”，也就是支持大脑的“脊梁”。

如何让“绵羊”变成“狮子”，打造企业强大的中高层，已成为国内企业做强做大的燃眉之急！课程目的：塑造中层干部驱动团队前进的三大基石，激发中层团队管理工作激情，为企业培养有责任心、富有主人翁意识的优秀团队，强化提升团队管理下属的5A执行力，为企业培养商界特种部队，改变员工消极被动的局面，改善员工工作氛围，建立良性的健康的企业执行力管理文化！模块一：什么是团队?什么是执行力？●1、企业团队执行力打造震撼视频案例分享●2、团队执行力的根源和本质是什么？执行不力案例分析：某军转民企业管理层存在执行力不强的现象引发问题思考：究竟是什么在影响中国企业团队执行力呢？完善部分：执行力的定义内涵●3、中层干部驱动团队前进的三大基石（管理素质）●信任（承诺兑现）：建立信任的五个方面（视频案例分享）●责任（以结果为导向）：提升责任感五句格言（视频案例分享）●影响力（关键时刻）：提升影响力四个方法（视频案例分享）模块二：团队为何执行不力？执行不力的原因是什么？●1、心态（企业的三绝现象阻碍执行力的执行）（1）绝对清高问题：企业中的三种专家的表现阻碍企业执行力的执行！（找理由专家/评论专家/推卸责任专家）企业中一部分员工为“贡品”员工，姿态高，只讲不做，企业的“茶壶人”现象！研讨如何完善？决不认错问题：企业中部分员工找理由推卸责任，出现问题不主动找方法而是立刻找原因找理由，为自己开脱，同领导编谎言现象。

中高层管理干部能力提升培训教材(PPT 100页)

授权三部曲：任务指示、进度监控、成果评估
任务指示
进度监控
成果评估
✓说明任务内容、细节、完成期限及所需资源 ✓说明你所期望的成果 ✓允许下属自行决定如何完成这项任务的方法，但要求事先提出说明他的计划
✓确定下属已了解任务要求；鼓励他们多讨论，并提供给他们你对达到目标的想法 ✓适度地“推销”你的方法。 ✓你的期望要符合实际，不要低估困难度，但仍应设定具有挑战性的目标
有效的管理=效率+效能=业绩水平的提高
效能：预期目标的实现程度效率：资源的利用程度效能：做正确的事效率：以正确的方式做事
效率有
保姆式的管理游击战式的管理
无
直升机式的管理蘑菇式的管理
几种错误的管理方式
效能有
集中精力
利用强处
关注整体
结果导向
建立信任
充分授权
正面思维
管理的7原则
系统的舍弃（ABC分析）
知已知彼
血浓于水利益第一
培训大纲
第一部分管理概论第二部分领导力提升训练第三部分执行力提升训练第四部分高级沟通技巧第五部分工作效率提升技巧第六部分绩效管理能力提升训练第七部分监控能力提升第八部分影响力提升训练第九部分创造力提升训练
一、认识沟通
约翰·奈斯比特： “未来竞争将是管理的竞争，竞争的焦点在于每个社会组织内部成员之间及其与外部组织
制度、流程、方法
主管素质
管理者不能起到示范作用
出台制度够不够严谨
管理者不能控制好情绪
管理者有没有持续地跟进、管理者缺乏情感强度，不能
跟进、再跟进？
选择适当的惩罚的手段和方
流程是否有利于执行？法

《中层管理人员领导力培养》培训资料

三、盛德人力资源理念
关键词： “忘记历史”——领导培训员工 “能力还账”——员工自我提升
培训的目的
1 知识培训——增加知识——专业化 2 技能培训——提高能力——职业化 3 价值观引导——改变心态——敬业精神
部门的绩效？
下属的未来？
目录
第二部分中层管理者的领导艺术
角色定位素质特点领导者心态工作方式
一则故事：《放鹰人与养鸡人》
一位养鸡人抓了一只小老鹰，把它带回家，放在鸡群里喂养。每当小鹰仰望蓝天时，总是遭到鸡群的呵斥与无情嘲笑：“难道你还想飞上蓝天吗？你行吗？”渐渐地，这只鹰忘记了自己的身份，与鸡群相处的很融洽，却再也不会向往那片广袤的天空。
鹰成了鸡。一个偶然的机会，放鹰人发现了这只生活在鸡群里的鹰，他对养鸡人说他可以让鹰重新飞上天空，养鸡人不以为然。第一次，放鹰人把鹰抓到围墙上，对它说：“飞吧，你是属于蓝天的，你可以飞翔……” 鹰看了看围墙里的鸡群和鸡食，跳回了它已经生活惯的鸡窝里。放鹰人并不气馁，这一次，他把鹰抓到屋顶上，指着天空对它说：“你看那片蓝天，那才是属于你的天地，飞翔吧……” 鹰看了看蓝天，眼中流露出一种恐惧，它终于还是回到了鸡窝。第三次，鹰被带到了高山的悬崖边。放鹰人把鹰高高地举起，将它对着那轮冉冉升起的红日，对着它说：“飞翔吧，鹰，你不应该生活在鸡窝里，你应该翱翔在蓝天下……”鹰害怕地看了看悬崖，又向往地往着蓝天。一阵忧郁之后，它终于一声清啸，扑打着自己的翅膀，飞向了天空…… 鸡又重新变成了鹰。
成功的感觉
心态行为习惯性格命运
职业心态——关爱之心
——不抛弃、不放弃！
——在我们人生中经历的每一个人，我们都为之付出过时间和精力，都值得我们去珍惜和付出关爱之心。

中层管理者领导力及团队执行力提升培训课件（经典收藏）

中层管理者领导力及团队执行力提升培训课件（经典收藏）序∣· 为什么很多企业的策略雷同，最后的绩效却大不相同？· 为什么企业的宏伟蓝图在现实执行中显得如此的苍白？· 为什么拥有庞大的人员队伍在执行中显得如此的无助？· 为什么思路不错、做起来就错了？说得对却总做不对？· 为什么激励大会，听听感动，想想激动，回去却不动？· 为什么企业会议总议而不决、决而不行、行而无果呢？· 为什么经理人变成了'思想家'，而业绩却没有提升？当公司的战略已经或基本确定，执行力就变得最为关键。

很多组织都有许多大致不差的方法和程序，执行力的不同造成了结果的巨大差异！今天分享这套企业中层管理执行力和领导力培训资料，可以帮助你提升个人领导力的同时，带领团队走的更远，全文120页PPT，喜欢的朋友请帮忙点赞、转发，文末有资源包获取方法。

核心观点许多失败不是战略的问题，而是战略执行的问题！再好的战略，如果不执行，只是空谈。

执行力是战略得以顺利实现的关键要素，如果没有执行力，战略最终只是一句空话。

如何正确理解执行力拉里·博西迪和拉姆·查兰《执行》中阐述：执行力应该成为一家公司的战略和目标的重要组成部分，它是目标和结果之间缺失的一环。

从个人和组织的两个角度，将对执行与执行力的理解总结如下：对个人而言，没有执行力，一切梦想、设想、构想、理想，统统都只能是幻想和空想！没有执行力，将一事无成。

一、领导是什么'领导'的本义就是带领大家朝着既定方向前进的行为，而领导的目的在于为实现组织的目标而努力。

《中国企业管理百科全书》对领导的定义：'领导是率领和引导任何组织在一定条件下实现一定目标的行为过程。

领导就是要让他的人们，从他们现在的地方，带领他们去还没有去过的地方。

——美国前国务卿基辛格博士领导者与管理者的区别'领导者'与'管理者'之间的辩证关系：'管理者'的工作是计划与预算、组织及配置人员、控制并解决问题，实现战略目标；'领导者'的工作是确定方向、制定战略、激励和鼓舞员工，并带领全体组织成员创造更大的绩效。

中高层执行力与领导力提升培训课程

中高层执行力与领导力提升培训课程来电咨询159 58 01 62 96✧课程介绍：企业成功=5%的战略+95%的执行，没有执行力，一切等于空谈。

若不解决企业执行问题，就无企业核心竞争力可言---打造管理团队的执行力是当前企业发展必修课程。

执行力与领导力是相互相成的，团队执行力取决团队主管的领导力。

杰克·韦尔奇说：我讨厌管理，最喜欢领导。

的确，成功的公司之所以获得成功，是因为它们有很多的领导者，而他们之所以有很多的领导者，是因为它们能够有意识地、系统地“生产”领导者，这正是商界成功者和失败者之间的区别。

本课程旨在全方位打造管理团队的执行力与管理者的领导力，从而提升团队的战斗力！用通俗的例子解释执行的理念与行为；用互动的方式引导正确的领导心态与领导技能。

✧课程时间：2天✧参训对象：企业高层、中层骨干及追求卓越执行的职业人士。

✧课程大纲：执行力篇：没有执行力就没有竞争力前言：1.思考：你顺序是什么？2.执行力：企业不得不长期关注的主题3.解读企业执行力问题4.商界领袖谈执行力5.什么是执行兵法？一、结果导向：创造真正的执行1.员工和企业是什么关系？2.执行是“我做了吗”？3.做任务是陷阱、做结果是馅饼4.做结果三思：结果是谁要的？结果要有什么？结果有什么用？5.九段秘书测试：请问你是几段？结果值多少钱？6.如何获得最佳的结果？结果思维、底线原则、外包理念二、锁定责任：收获执行结果1.理由源于责任是否锁定2.陷阱一：“请示”工作与推脱责任3.陷阱二：“人多力量大”与推脱责任机会4.领导只为结果买单、员工为结果而战5.4个步骤：结果定义、一对一的责任、跟踪检查、结果考核三、效率做事：管理好时间才能管理好事情1.为什么人们总说“很忙”？2.时间守恒：时间在哪，执行力就体现在哪3.不良时间分配：哪里起火往哪里跑4.最佳时间分配：永远做重要不紧急的5.生命守恒：若不是现在，那是何时？6.时机守恒：与其盯着新闻，不如常照照镜子四、三个核心流程：领导不或缺的工作1.人员流程：用对的人2.战略流程：做对的事3.运营流程：把事做对五、组织执行的8个误区：1.战略是管理者的事，执行是员工的事；2.用人不疑、疑人不用；3.学谋略多，学规则少；4.管理制度变来变去，朝令夕改；5.制度变形，熟人环境没有规则；6.管理者没有常抓不懈；7.差不多就行；8.策略与制度本身不具有执行性。

管理能力提升培训课程名称

管理能力提升培训课程名称
1. "卓越领导力：打造高效管理团队"
2. "战略决策制定：提升管理者的前瞻性"
3. "人力资源管理：激发员工潜能的策略"
4. "项目管理：实现目标的科学方法"
5. "财务管理：理解并掌控企业经济命脉"
6. "变革与创新管理：在变局中求生存与发展"
7. "风险管理与危机应对：让企业远离困境"
8. "跨文化沟通：全球视野下的管理艺术"
9. "商务谈判技巧：助力管理者达成共赢协议"
10. "时间管理与效率提升：让工作更加高效"。

中层管理者领导力提升培训教材

你希望团队有什么样的人才结构
成长性 high
发展性企业占比：金牛<明星稳定性行业占比：金牛>明星
<30%
?%
问题儿童明星
鸡肋金牛
<5%
?%
low
业绩表
现high
注：因为要保证业绩，明星和金牛>65% 因为保证一定的成长性鸡肋<5%,问题儿童<30%
发展员工时的注意事项
成长性 high
问题儿童鸡肋
第二部分小结：用人：发挥现有团队最大作用
小结
1、可以从工作意愿和工作能力两个维度评估现有团队成员
2、针对高意愿、能力强的员工，可以让他们做能提高整个团队使用率真高的工作，最大限度的发挥他们的作用。
3、针对意愿高，能力低的员工，管理者首先要从心理上接纳他们，在使用上要敢于放手，随着能力的提高，逐步授权
不要：
*包容+影响，不能纵容
1 在心理上放弃对方，不给事情做，边缘化对方。
2 不考虑对方特点，给对方做的事情不适合对方。
你喜欢那种员工？
积极、出活
独
立
、
楷模
劳模
批
判
世故
思
维
牢骚
不
消极
听
话
依赖、非批判思维
听话
被动、不出活
一个团队为了保证言路畅通，需要有楷模，但不能太多，太多管理者就不好受了。
如何评估现有团队成员？你应该主导团队的发展吗？
评估现有团队：业务表现—成长性矩阵
成长性 high
成长性好坏，主要由什么决定？（抱负+潜力）
业绩好坏，主要由什么决定？（意愿+能力）

中国企业中高层管理人员年度培训计划领导力提升课程——领导的情商管理(大势管理：贺安波老师)

中国企业中高层管理人员年度培训计划领导力提升课程
领导的情商管理大势管理：贺安波老师
度培训计划企理贺安波老师训企业内训领中高层管理人的情商管理大中国四川成都导力提升课程业中导员势企领培训国四力提年度管理业中导的企川升培贺高情业内成都课程训计安波层管商管训企领划老理师中领导业中导的企业师人员大势国力高情培年管四川提升层管商管训企度培理贺成课理业训安都企程领人员大势内训计划波老业导年管领企师中高的情度培理贺导力业培中国层商安提训四管计波老升企川理划课业成人大企程内都员势业师领训企年管培导领业导力提升课程中高层管理人的情商管理大中国四川成都员领势企年度导的管理业中培情贺高训计商管安波层管划老理企业大势师人员培管年训企理贺度培业安训内训波老计划领师企导力中国业培提四训升川企课成业程都内领企训导业领中国四川成都导力提升课程中高层管理人的情商管理大企领员势业中导的年度管理高情培贺层管商管训计安波理划老人员大势企业师年管培度培理贺训企训安业计划波老内训企师领业培中国导力训四提企川升业成课内都程训企领领业导中高层管理人的情商管理大中国四川成都导力提升课程势企领员管理业中导的年度贺高情培安波层管商管训计老理划师人员大势企业年管培度培理贺训企训安业计划波老内训企师领业培中国导力训四提企川升业成课内都程训企领领业导中国四川成都导力提升课程中高层管理人的情商管理大企领员势业中导的年度管理高情培贺层管商管训计安波理划老人员大势企业师年管培度培理贺训企训安业计划波老内训企师领业培中国导力训四提企川升业成课内都程训企领领业导

《中层领导能力与素质提升》培训课程课件

课程大纲课程一：《中层干部领导力与执行力提升》【智晟教育讲师】许老师第一单元用员工梦实现企业组织梦——共塑愿景一、如何理解领导力是带领团队成员实现组织目标的能力✓抓紧组织目标、部门目标与个人目标之间的纽带✓员工为什么愿意追随你，他们想要什么二、领导、管理、教练的本质区别与联系✓中层领导的三个工具✓唐僧究竟是怎么成功的三、文化的力量与应用——拥有员工梦想✓如何让员工感觉到希望✓员工梦与组织梦和谐统一的五个步骤✓在晨会中的具体应用四、中层领导应承担的责任✓中层领导是组织梦与员工梦之间的桥梁✓中层领导自我的困惑与原因追溯——完善自我的三个方向✓从儒释道感悟到古圣人的空灵心性第二单元中层领导组织影响能力建设——以人为本一、直达员工内心的影响力✓言与行的一致性✓发现闪光的金子✓宽厚的包容心✓身处小人的世界二、铁打的营盘流水的兵——建设团队✓选人的三个维度✓育人的二个习惯✓用人的时、空观念✓留、提、淘人的综合技巧三、为学日益，为道日损第三单元领导力的实践应用——情景领导一、领导力模型的应用✓情景领导的天、地、人观念✓员工发展的四个层次特征（D1、D2、D3、D4）✓四种不同的领导风格（指挥式、教练式、支持式、授权式）✓案例研究：如何改进我们的领导风格✓情景领导模型（因人、因时、因地、因事、因势）二、指挥性领导✓完整的指令性工作习惯✓指挥的完整性于互动性二、激励，提升下属工作意愿✓态度决定一切：成功励志✓激励的基本原理与理论✓了解员工的需求与工作动机✓员工激励实战（pmpmp）三、授权，责任与权力的分享艺术✓授权的原则✓影响授权的权变因素✓授权步骤✓中层领导对授权的实践案例解析四、督导，修正团队行为的领导艺术✓目标与问题、创新与现状✓员工绩效方程式=F（知、愿、能、行）✓我们需要经常检查的几张表✓督导中常用的几种方法✓案例研讨：鹰的训练课程第四单元中层领导是执行力的关键一、中层领导在组织结构中枢纽作用✓执行力是带动团队实现组织目标的效率✓执行力的四个核心组织部件（目标、流程、成员、文化）✓中层领导自身的执行困惑二、执行中的基本意识✓执行的三种境界✓坚决执行（先僵化、再优化、后固化）✓执行到位（做老板之想）✓执行完美（做老板还没有想到的地方）✓关于自身执行的学问✓信念与利益✓速度与完美✓胜利与公平✓结果与理由✓关于影响执行的学问✓做与说✓个人与团队三、执行力的四大因素✓目标因素——正本清源✓流程因素——简单、图表化✓人员因素——制度考核✓文化因素——不是尽量，而是一定四、中层领导的管理现状与执行困局出路✓中层领导的晋升经历对管理者性格的影响——反思✓高层领导的善变导致基层执行的困惑——反馈✓不同背景员工导致团队执行的困惑——反复✓跨部门的灰色制度导致的执行困惑——反应第五单元影响执行力的流程计划系统一、流程的重要性✓修车行的目标带来的影响✓如何设定合理的流程✓设定流程中的参考标准二、如何根据目标制定计划？✓认识计划在管理中的意义✓建立目标指引下的工作里程碑：分解工作或项目✓安排计划中的活动，安排所需✓工作计划中常用的几种工具三、如何确保计划的执行？✓常人的工作心态？✓如何检查员工的工作？✓如何保证计划的执行？✓检查出现偏差的时候常用的三句话四、如何设定合理化执行制度理解执行从小事开始的理念中层领导日常行为的规范制度工作行为的规范制度职业化的处理方法第六单元中层领导的心性修炼技巧——中和世界一、积极心态的修炼技巧✓一命二运三风水……✓贵人在哪里✓正能量的聚集与吸引法门二、责任心态的修炼技巧✓责任缺失背后的信仰危机✓究竟谁的错✓承诺的故事三、坚韧心态的修炼技巧✓习惯的力量✓爱的力量✓梦想的力量四、感恩心态的延伸与发展✓中国文化的根基在哪里？✓感恩的四个层次✓乾卦的启示——人生发展的六个层次，请经营你的权利和影响力课程二：《BEST实战管理沙盘模拟》【智晟教育讲师】潘老师课程大纲：第一章：破冰&导论✓习总书记的提问✓看图游戏——青蛙VS马✓看图游戏——树木VS人像✓看图游戏——请问有多少个正方形？第二章：我的管理观✓了解什么是管理；✓理解管理的悖论是什么？✓掌握管理者的技能与智能活动✓理解管理者的思维模式✓超一流管理者管谁？第三章：我们做什么？✓BEST管理实战模拟活动简介✓企业的功力组织本质✓企业的经营循环：价值创造流程✓企业的管理循环：组织领导流程✓现代企业管理五大方面✓企业外部十大相关利益群体第四章：我们怎么做✓宏观流程——6大阶段✓PDCA——4大环节✓企业组织结构✓共同规则✓具体工作——7个步骤✓全面质量管理（TQM）规定第五章：经营模拟第1期✓接管公司并组建团队✓确定公司经营目标✓第1期总经理讲演✓介绍第1期客户信息✓召开第1期经营计划会✓组织第1期生产&销售活动✓内部研讨、总结经验教训第六章：管理要点分享（学会计划和组织职能）✓沙盘模拟中的计划工作要点✓理解计划的内涵✓掌握并运用计划的主要工具✓理解什么是团队、组织？✓区分高绩效团队与一般团队的区别，掌握高绩效团队的特征✓掌握团队建设的4项基本原则✓案例研讨——如何做有效的决策？第七章：经营模拟第2期✓职位轮换✓总经理演讲✓介绍第2期客户需求✓召开第2期经营计划和✓组织第2期生产&销售✓内部研讨总结经验教训第八章：管理要点分享（学会领导和控制）✓理解什么是领导？✓掌握领导的本质✓讨论——唐僧领导力的来源✓问卷测量&分享——了解你的领导风格与类型✓理解什么是情景领导力？✓案例研讨——海底捞如何激励其普通员工✓画图游戏——沟通避免误解✓研讨：沙盘中的控制类型✓故事研讨——扁鹊三兄弟与控制类型✓控制的原则✓控制的常见方法——标杆管理✓控制举例——基层中层领导的安全管理控制课程三：《教练技术-人本管理》【智晟教育讲师】朱老师第一单元中层领导的觉醒——成为教练型领导一、教练型中层领导的特质；二、教练型中层领导的成功与有效；三、教练型中层领导的权力生成模型；四、教练型中层领导者的行为模型——优化情景领导力。

领导力课程标准体系

一、领导力培训课程体系设计1、领导力课程体系设计模型和坐标（1）领导力培训课程体系设计模型领导力培训课程体系针对企业各级管理人员设置，以提升各级管理人员管理水平，进而改善管理效率和业绩。

领导力培训课程体系设计模型图2-1所表示。

图2-1 领导力培训课程体系设计模型不一样职级管理人员能够开设相同课程，并依据具体情况调整课程深度。

（2）领导力课程体系3个横坐标1．通用技能通用技能是指作为管理人员应含有基础领导能力，具体内容图2-2所表示。

能力/技能管理等通用技能管理技能业务技能高层中层基层成长—渗透发展性投资人力资源基础财务管理基础外语基础项目管理商务写作问题处理变革管理风险管理激励管理业务绩效管理职员指导技巧图2-2 管理人员8大通用技能不一样企业领导力下通用技能包含范围不一样，企业能够依据本身情况进行调整。

比如外企管理人员通常全部必需含有基础外语能力。

2．管理技能企业在设置管理技能类课程时，能够针对不一样等级人员设定相同课程类别，但在课程内容选择上要考虑不一样级她人职员作职责、专业知识和胜任能力具体要求。

如时间管理课程可分为初级、中级和高级3个层次以适应不一样职员对时间管理不用要求。

管理技能类课程设计内容图2-3所表示。

演讲能力协调能力外语能力人力资源8大通用技能商务礼仪财务管理职业素养沟通能力图2-3管理技能类课程设计内容3．业务技能业务技能通常是指管理人员在开展工作过程中用到专业技能，具体内容图2-4所表示。

图2-4 3大业务技能2、基层主管领导力培训课程体系设计（1）基层主管领导力课程内容设计维度在越来越人性化今天，基层主管仅靠企业给予职位权力、严格制度和规范步骤是远远不够，她们还需要较强领导力，来树立个人权威，率领团体自动自发地发明佳绩。

业务1．业务指导2．业务监督3．业务绩效管理项目管理事务管理她人风险管理、危机管理、变革和创新高效授权、团体管理、识高层管理人员项目管理、目标管理、问题处理、会议管理团体建设、工作授权、激励管理、树立威信中层管理人员计划制订和实施、问题处理、例会管理沟通管理、培养下属、打造管理风格基层管理人员基层主管领导力课程内容设计维度如表2-1所表示。

企业对中层管理人员培训的课程有哪些

企业对中层管理人员培训的课程有哪些中层管理者作为企业的中心，既是下属的管理者，也是上级的管理者，因此，相比之下，中层管理人员主要关注管理能力的培训，以便他们能更
好地理解和实施企业管理的决策原则，并实现理想目标的顺利转型的企业
实际业务的输出。

此外，他们还应该提供必要的能力，使他们能够胜任未
来的工作，经验、知识和技能使他们能够适应不断变化的环境中复杂和具
体的问题。

以下华埔学堂为大家介绍企业对中层管理人员培训的课程。

基层管理者领导力提拔培训课程体系共134门

43
30
70
35
14
61
51
57
55
42
52
50
26
76
126
66
53
58
41
37
77
24
86
31
54
96
68
60
32
业务领导力
3.持续提升阶段（43）
培训内容维度
自我领导力人员领导力
PTC030604 ETC020501 ETC020502 ETC020503 PTC032105 PTC032106 PTC032107 ETC021001 ETC021002 ETC021003 ETC021004 ETC021005
基层管理者领导力提升培训课程体系（共 134 门）
1.基础入门阶段（46）
培训内容维度自我领导力人员领导力
课程编号 ETC011201 ETC011202 ETC011206 PTC010401 PTC010402 PTC010403 PTC030801 PTC030802 PTC030803 PTC030804 PTC020501 PTC020502 PTC020503 PTC020504 PTC020505 PTC020506 ETC011205 ETC010305 ETC010306 ETC040401 ETC040402 ETC030901 ETC030902
一线主管如何激励员工
课程名称
一线主管如何与员工进行沟通
如何激励员工工作热情
激励技巧
如何认识 80、90 后员工的特征
如何树立 80、90 后员工的良好心态
ห้องสมุดไป่ตู้
如何为 80、90 后员工设立目标与生