幼儿园论文 倾听孩子共同成长
倾听孩子共同成长征文(小编整理)[修改版]
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第一篇：倾听孩子共同成长征文倾听孩子，共同成长孩子，是我们爱情的碰撞，是上天赐予我们最好的礼物。
可是在不知不觉中我们的宝贝长大了。
作为一名幼儿教师，带领着一群又一群的小天使们从托班走过了小班，中班和大班，把他们送进了小学。
作为一位妈妈，转眼间呱呱坠地哇哇啼哭的宝贝已经变成了独立自主的小大人。
在陪伴孩子的成长过程中，每分每秒都会有奇特的事情发生，奇特的场景出现。
在学习了《3——6岁儿童发展与指南》之后越来越读懂了这背后的故事。
场景一，新入园的孩子走进我们的娃娃家、娃娃家中是真实的物品，削皮刀，西餐刀，手动榨汁机适合孩子的厨房用品，真正的黄瓜，丝瓜，西红柿，西瓜等孩子好奇困惑的打量着这里所有的一切，想动又不敢。
我说“:宝贝你可以试一下”三岁的小男孩纳闷的抬起头低低的声音“大人动的小人不能动”我笑着说：“那是在你家中是吧？可是这里就是小人的家呀，这是小人的家，你是小人。
你可以尝试一下，不过要注意安全呀！”我给孩子展示了怎么削黄瓜皮，怎么切。
孩子终于小心翼翼的尝试起来，一个小时的时间过去了，三只黄瓜被削了皮。
孩子专注投入的做着，久久不愿意离开其实，孩子成长的过程很简单，这群可爱小人的要求很一般，他们不需要我们提供多么昂贵的智力开发玩具，只需要尊重理解和爱。
在他们小人的世界中，他们需要模仿尝试学习，这就是小人的成长的过程，丰富的操作材料，真实安全的小人用品，便是孩子们心理健康成长，性格活泼向上的保证。
我们成人给予孩子的呵护限制过多了。
正如《指南》中强调：“重视幼儿的学习品质”。
幼儿在活动中表现的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必须的宝贵品质。
我们要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、干预探究的尝试、乐于想象和创造的学习品质。
培养良好的学习品质，对学习的兴趣尤为关键，而兴趣是孩子们不断探究他们所生存的这个“未知”世界的动力源泉，是开展各项活动的前提和保障。
倾听孩子 共同成长
倾听孩子共同成长作为家长，我们常常会关注孩子的成长和教育，想要给他们提供最好的条件和环境。
我们有时会忽视一个非常重要的问题，那就是倾听孩子的声音。
孩子是生活在这个世界上的主体，他们有自己的思想、感受和需求。
只有倾听孩子的声音，并与他们共同成长，才能真正满足他们的需求，帮助他们发展出更好的自我。
孩子的声音是非常有价值的，因为他们能够真实地表达自己的需求和感受。
有时候，孩子可能会在我们意想不到的时候给出一些有意义的建议和反馈。
他们可能对某个活动或教育方式提出意见，这些都是我们通过倾听他们的声音所能获取到的宝贵信息。
而如果我们忽视了这些声音，孩子可能会感到被忽视和无助，这对他们的成长是没有好处的。
我们需要尊重孩子的声音，并鼓励他们表达自己的看法。
有时候，孩子可能会说出一些我们不认同或者不能理解的观点，但是我们不能因此就将其一概而论为错误。
相反，我们应该以开放的心态去听取他们的声音，并尝试理解他们的角度。
这样不仅可以帮助孩子树立自信，还可以培养他们的思考能力和独立性。
倾听孩子的声音不仅意味着听取他们的意见，还包括理解他们的情感和感受。
孩子常常会有各种各样的情绪和需求，而我们作为父母，应该有意识地去倾听和关注他们的情感。
当他们高兴时，我们应该与他们分享喜悦；当他们伤心时，我们应该给予安慰和支持。
我们也要教会他们如何管理情绪，并帮助他们找到合适的发泄方式。
除了倾听孩子的声音，我们还应该与他们共同成长。
孩子的成长是一个持续的过程，我们不能仅仅只是给予他们指导和指示，而应该成为他们的伙伴和引导者。
这意味着我们要与孩子一起学习和成长，一起探索世界，一起面对挑战。
我们可以鼓励孩子尝试新的事物，培养他们的兴趣爱好；我们可以陪伴他们度过困难和挫折，帮助他们成长和进步。
共同成长还意味着我们要理解孩子的独特性和个性发展。
每个孩子都是独一无二的，他们有着自己的特点和优势。
我们不能期望每个孩子都按照同样的方式成长和发展，而应该尊重他们的个性，给予他们足够的空间和自由去发展自己的潜力。
幼儿园论文 倾听孩子共同成长
“倾听孩子，共同成长倾听是人类的本能，是一项技巧，是一种修养，是一门艺术。
学会倾听已成为教育工作者的一种责任，一种追求，一种情感。
通过倾听来接受外界的信息和了解世界，孩子是在倾听中慢慢成长起来的，教师学会用心去倾听每一个孩子的心声，只有倾听，才能了解学生的个性和真实想法；只有倾听，才能捕捉到来自学生的信息；只有倾听，才能让学生产生信任感，建立和谐的师生关系，实现心灵与心灵的沟通,培养孩子良好的倾听习惯。
大家知道，孩子的童年时期是短暂的，是不可逆行的，孩子的心是一块奇妙的土地，播下一粒思想的种子，就会取得行为的收获，播下一粒思想的种子，就会取得心情的收获；播下一粒思想的种子，就会取得命运的收获；让孩子该学习他该学的东西，做他该做的事情。
那么，怎样去倾听孩子们的每一个问题，每一句话语，捕捉每一个孩子身上的思维火花呢？谈谈我的想法：首先，给孩子创设一个宽松、安全的环境，让孩子愿意向老师倾诉自己的想法。
孩子心灵是一张白纸，一百个孩子就是一百张白纸，怎样让孩子的内心世界更丰富多彩，更五彩斑斓，作为幼儿教师应注意给孩子创造机会，让孩子学会表达或倾诉自己的思想和感情。
无论说的是对的还是错的，不要打断她，更不要急于给孩子肯定和否定，要细心地在倾听的同时多鼓励孩子想说，敢说，愿意说，才能更好的培养孩子倾听与表达的能力。
对孩子来说，有机会说出自己的感受，也是一种放松，无论是忧愁还是欢喜，都有人与他分担与他分享。
只有用心去听孩子的世界，走进孩子的内心世界和他们共同生活，共同游戏，才能成为孩子的好朋友。
其次，要时时和孩子沟通，做孩子的良师益友。
从本质上说幼儿园教学是一种“沟通”与“合作”的活动，没有沟通就不可能有教学，幼儿园教学展开的过程应该是师生之间、生生之间知识、思考、见解和多向交流的过程，在这种交流过程中，点燃孩子倾诉感情的欲望，引导其产生交流愿望。
不会沟通的老师不是好老师，当孩子能够安静、全神贯注地倾听一段谈话、一个故事和一个电视节目中的对话的时候，就养成有趣倾听的习惯。
《倾听孩子,共同成长》指南征文
“倾听孩子，共同成长”家长征文宝贝，对不起做父母的都爱自己的孩子，希望自己的孩子一切正常，希望他活泼、好学、懂事、听话、所以在家庭教育中，父母责无旁贷，父母是孩子的第一任老师。
父母对孩子的教育方法决定着孩子的未来，正确教育自己的孩子，是每个父母应尽的义务和责任。
而作为父母要努力成为孩子成长过程中每一个阶段的倾听者，与孩子建立平等的家庭关系，为孩子创设积极的氛围。
在家庭生活中要给孩子营造一个温馨、和谐、愉快的家庭氛围。
要善于倾听孩子的声音，多和孩子谈心，用爱心、耐心、关心来倾听孩子，让孩子在快乐中成长。
一、妈妈错了，妈妈向你道歉记得有一次因为宝贝缺锌严重的问题，额头前一大片的头发都脱落光了，医生说必须要剃光头发才能有利于头发的生长，于是我就直接带着去理发店剃了个光头。
第二天我送他去上幼儿园的时候，他怎么都不愿意去，我当时很生气，因为我还赶着去驾校考试，我一时心急，就在他屁股上拍了两巴掌。
他很委屈而且眼睛里还带着泪水对我说：“妈妈，要是去了学校，小朋友们看到我光头的样子都会笑话我的，你问都不问我一声，就带我去剃光头，你想过我的感受吗？”孩子的一句你想过我的感受吗？让我觉得很对不起他，我在剪头发之前没有好好和他解释，没有先做好孩子的心里工作。
我看到他的心里平静下来了，我赶紧对他道歉，他很不情愿的回了句：“没关系。
”于是我马上对他说：“我的宝贝是最帅气的了，我们要听医生阿姨的话，头发才能很快地长出来，这样你以后就不会是光头了，难道你想以后长大了也是光头吗？是不是呀？”经过我的一番劝说，他脸上开始有了一丝笑容。
我赶紧说：“宝贝，听话，我们去学校了，妈妈还要去考试呢。
”他听到后连忙对我说：“妈妈，要好好考试哦，你是最棒的，你能不能考100分我都支持你，妈妈，加油！”我很感动，只想对你说：“宝贝，妈妈错了，是妈妈对不起你。
”二、老师引导，孩子重获自信晚上我在教室门口接小孩的时候，孩子开心的跑过我这里来问：“妈妈，考得好不好啊?老师今天说我很勇敢，小朋友都没有取笑我，都说我很勇敢。
倾听孩子共同成长7篇
倾听孩子共同成长7篇倾听孩子共同成长篇工时光荏苒，转眼问我家小女已经是四年级的小学生了。
翻看着近几年来的养女日志，回首着有女陪伴的这三千多个日日夜夜，我甚是欣慰，因为这些年我一直和孩子同成长，共进步！记不起我翻阅过多少本有儿书籍，也记不起我普和多少人探讨过孩子的教有问题……这一切的育儿信息经过深加工后，我认为家庭教育最重要的一点就是做孩子身边最亲最近的"良师益友"，做孩子成长路上最好的"同行者・。
这些年来，我一直秉承这个原则，事实证明，效果不错，孩子一直在全面发展，箧康成长。
首先，和孩子一起读书，是我永远的追求。
在孩子牙牙学语的时候，这项快乐的读书活动就在我和女儿间开始了，从带DYD的幼儿画报.到带拼音注解的小故事……一个阶段都没放过！早早的读书生活，培养了女儿浓厚的读书兴趣,近些年来，我俩除了利用点滴时向在家开展亲子阅读外，更多的是去图书馆看书，大到去北京的各个图书大厦，小到社区的小小阅览室，都曾留下了我俩的读书身影。
在图书馆里,除了有丰富多样的书籍可供孩子选择，还有着浓浓的读书氛围，让孩子在这一刻，沉浸在书香中,感受着读书的无限乐趣！读书，还要互动，我和孩子经常是先后看同一本书，看后互相探讨交流一下，感觉甚好！最近，我和女儿一起看了吴洲星的长篇小说《红舞鞋》,深深的被书中主人公（李莎莎）的善良和勇敢所感动，现实生活中，女儿每每气馁时，总是和我讲，要像李莎莎那样，一本书，便能激发出孩子无限的正能量。
通过大量的同读，读书的好处已在女儿身上得到很明显的体现。
女儿刚刚进入一年级时，是唯一一个能认识全班同学姓名的孩子，就因为这个女儿荣幸的当上了她们班的学习委员，并一亶到现在。
因为读书多，女儿在校的语文学习得心应手，如鱼得水。
更为重要的是，通过读书,可以提高孩子修养，愉悦孩子思维,很多做人行事的道理家长讲多少遍比不上看一本相关的书来的有效果。
除了读书之外，我还积极参与孩子的兴趣培养。
倾听孩子,共同成长征文（精选5篇）
倾听孩子,共同成长征文（精选5篇）第一篇：倾听孩子,共同成长征文《指南》征文姓名：刘世春性别：女年龄： 23工作单位：永川临江小学中心幼儿园通讯地址：永川临江小学中心幼儿园联系电话：*** 爱从沟通开始让爱与教育同行临江小学中心幼儿园刘世春有人曾问一位诺贝尔奖获得者：“你在哪所学校学到了你认为最重要的东西？”出乎意料的过是这位老人的回答却是“在幼儿园”,“在幼儿园学到了什么？”“把自己的东西与人分享，不是自己的东西不能拿，东西要放回原处，做错了事情要表示歉意......”。
幼儿园的教育包括方方面面，好的习惯成就好的未来，可见幼儿教育有着十分重要的意义。
转眼我从事幼教工作已有三年，这个时间说长不长，但是人生又有几个三年呢？现在的幼儿三岁就已经进入幼儿园，每天都在接受新鲜事物，不断学习和成长。
而我们呢？当人总是在经历过大大小小的事才顿感自己好像真的还有很多不懂，很多不知，真的想让自己重新来过。
教育有着方方面面，在这里我想说我愿意从现在开始，从心开始，以心灵倾听心灵，倾听孩子，与孩子共同成长，让爱与教育同行！首先，我想讲一个温馨的小故事：一个美国小男孩，跑到正在穿皮大衣准备上夜班的父亲身边：“爸爸，请问您一分钟赚多少钱？”爸爸看看乖巧的儿子，笑道：“ 10 美元，你要做什么？”“请借给我一美元，好吗？”爸爸将手伸进口袋子，摸出了一美元，递给了儿子。
“爸爸，你看！”儿子把手伸进口袋，摸出了9 美元的硬币，连同父亲刚给的一美元捧到父亲跟前：“爸爸，给你 10 美元，请你陪我 5 分钟谈谈心，好吗？”正在开门的爸爸愣住了......亲爱的朋友们，当你听到这个故事是什么样的心理呢？可能有的朋友会问：孩子的心灵就是一张白纸，我还用专门去倾听孩子的心声吗？其实，孩子的内心世界有多少人能懂？然而这个小故事却告诉我们，孩子需要的是我们敞开心扉与他们共同架起沟通心灵的桥梁，哪怕，只是短短的 5 分钟！那怎样才能走进孩子的真实世界，让孩子的内心世界丰富多彩，五彩斑斓呢？我认为，作为幼儿教师首先要学会倾听，才能更好的伴随幼儿共同成长。
教育随笔：倾听孩子,共同成长
教育随笔：倾听孩子，共同成长教育随笔：倾听孩子，共同成长这段时间一直在看教师读书资料，教育，学校教育和家庭教育一直是很令我纠结的问题。
从事教育十几年，忽然觉得很迷茫，我不知道学生真正的教育在哪里？回到家面对孩子，我也找不到一个和孩子交流的更好的方法。
其实很多家长教育孩子经常出现的问题大同小异。
比如以下几点：1 常以学习好的孩子为例，批评自己的孩子看似激励孩子，树立榜样，其实这是很多家长都经常犯的一个错误。
您要是想给孩子树立榜样，一定要通过合理合情的方式才能达到。
拿别人家孩子长处和您的孩子短处比有太多坏处，这会对孩子的自信心造成一定的打击。
2 家长的情绪，跟着孩子的分数走当孩子考试没考好时，他自己也会难过，如果我们再指责和惩罚，那么只会打击孩子的自信心和自尊心。
我们不应该只关心孩子的分数，而应该更多的关心孩子的内心世界，孩子是否快乐才是家长最应该关注的。
分数固然重要，可是孩子的心态更加重要。
另外，家长还把物质刺激当成激励孩子的重要方法，比如，考好了就给物资奖励，长此下去，孩子就会变得拜金主义，物质奖励和精神鼓励并行，这才是对孩子最好的教育。
3 经常说：“你怎么这么笨？”在我们辅导孩子功时，经常会说“讲几遍了，你还不会，怎么这么笨”。
一副恨铁不成钢的样子。
其实我们不经意间说的一句话，有可能成为孩子一生的羁绊，老是说孩子笨，本不笨的孩子，在您多次强调以后，就变成了现实，孩子真的笨了。
还有些家长在生气时口不择言，斥责孩子：“你啥也不是！”这可能是一时的失望或生气，其实心里并不真是这么想的，但是却对孩子产生了一个真实的心理暗示，有可能导致他产生一种不思进取、破罐子破摔的想法，反正家长都认为我啥也不是了，那我就啥也不是了。
所以，作家长的一定要记住，不该说的一定不能乱说。
看《读懂孩子》里的几篇，我觉得自己与孩子的相处模式有了一些新的想法。
一．倾听孩子，共同成长，和孩子进行有效沟通。
我们必须在父母和孩子这个关系基础上，建立起朋友关系，以朋友关系跟孩子交往。
幼儿园论文倾听孩子共同成长
幼儿园论文倾听孩子共同成长摘要：幼儿园是孩子们的第一所学校，是他们开始接触教育的重要环境。
在这个关键的成长阶段，倾听孩子的声音，关注他们的需求，是教育者必须重视的任务。
本文通过分析幼儿园倾听孩子的重要性，并提出了一些促进幼儿园倾听的方法，以期能够共同推动孩子的全面成长。
第一章：引言随着社会的快速发展，人们对教育的要求也不断提高。
幼儿园作为孩子们生命中的第一所学校，承载着家庭与社会对孩子成长的重要期望。
在幼儿园这个特殊的环境中，倾听孩子的声音，了解他们的需求，对于促进他们的成长和发展具有至关重要的意义。
第二章：幼儿园倾听的重要性2.1 了解孩子的需求每个孩子都是独特的个体，他们在成长过程中会有各种各样的需求，包括身体、情感、认知等方面的需求。
幼儿园通过倾听孩子的声音，能够更好地了解他们的需求，并采取相应的措施满足这些需求，为他们提供更好的成长环境。
2.2 增强孩子的自信心倾听孩子的声音，给予他们被认可和重视的感觉，有助于增强他们的自信心。
当孩子感受到自己被倾听和尊重时，他们会更加勇敢地表达自己的想法和意见，积极参与到园中的各种活动中去，提高自己的社交能力和解决问题的能力。
2.3 培养良好的人际关系通过倾听孩子的声音，教育者有机会与孩子建立起深入的沟通和信任关系。
这种关系不仅有助于增进教育者对孩子的了解，还能够促进园中师生和同学之间的良好人际关系的形成，为孩子们提供一个和睦、友好的学习和成长环境。
第三章：幼儿园倾听的方法3.1 定期开展小组讨论幼儿园可以定期组织小组讨论，邀请孩子们就自己感兴趣的话题进行交流。
通过这种方式，教育者可以倾听孩子的声音，了解他们对于幼儿园生活的看法，同时也培养了孩子的表达和思考能力。
3.2 建立反馈机制幼儿园可以建立反馈机制，鼓励孩子们就自己的学习、生活等方面提出意见和建议。
例如，在幼儿园的每月座谈会上，教育者可以与孩子们面对面交流，听取他们的意见和反馈，从而更好地改进教育教学的质量。
论文倾听孩子共同成长
倾听孩子共同成长一位伟人曾经说过："喜欢倾听的民族是一个智慧的民族。
"而作为一个幼儿教师的我借此想说："喜欢倾听的教师是一个智慧的教师。
"孩子的心灵是一张未曾下笔染墨的生宣，怎样让这张生宣充满诗情画意，让它充实饱满，我认为首先要学会倾听他们，这样才能更好地伴随幼儿健康、快乐地成长。
叶澜说：在平时的幼儿园教学课堂中，教师问、学生答已经成为天经地义的常规，然而学生对提出的各种问题作出的不同回答，也并非与教师预先估计的完全一致。
要学会倾听孩子们的每一个问题，每一句话语，善于捕捉每一个孩子身上的思维火花。
倾听是人类的本能，我们要想从根本上彻底的了解幼儿，倾听就成了一个必要的前提。
正如魏书生所说"走入孩子的内心世界中去,就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地,许多百思不得其解的教育难题都会在那里找到答案。
"所以只有通过倾听，才能了解幼儿的个性和真实想法、才能捕捉到来自幼儿的信息，从而作出正确的判断、才能让幼儿产生信任感，建立和谐的师生关系，实现心灵与心灵的沟通。
在幼儿园教学中，是否学会倾听，善于发现幼儿问答中富有价值和意义的、充满童趣的世界，体验幼儿的情绪，就成了我们幼儿教师能否组织好动态生成中的课堂幼儿园教学的重要条件。
在教育实践中，教室往往培养孩子学会倾听，让孩子倾听老师的指令，却忽略了自己去倾听孩子的表达。
这样的教学只知道说教，而缺乏倾听的意识，那么所进行的教育必定是残缺、低效的教育。
其实，老师倾听孩子表达，倾听其所言，其所想，对加强老师与幼儿的交流，培养孩子良好的情感和个性，以及促进孩子的口语发展等，都有着极其重要的作用。
那么我们要如何去倾听孩子呢，作为一个年轻的幼儿教师的我，我自知自己的教学经验还不足，我就就我教学中遇到的一些问题粗略的浅谈一下我的一些看法：一、倾听孩子--给予其成功感有一天，我所教的幼儿班还在进行幼儿想象画幼儿园活动，有一位孩子的妈妈来接他了，只见他拿着自己画好的作品向妈妈炫耀："妈妈，快看！这是我设计的娃娃！"可孩子妈妈并没有表示认可或者表扬，而是说："你设计的什么东西呀？看其他同学设计的多好！"孩子的脸一下子就变得不高兴了。
倾听孩子,共同成长--杨昊[修改版]
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第一篇：倾听孩子,共同成长--杨昊倾听孩子，共同成长-----在爱中前行中四班杨昊每个孩子都是上天赐予我们的礼物，每个孩子来到这个世上，都有疼爱着自己的父母；身为父母，我们除了疼爱孩子以外，恨不得把所有好的思想，好的习惯统统装进他的小脑袋里面，孩子的一颦一笑都牵动着父母的心。
现在随着独生子女增多和家庭孩子的减少，父母都把爱倾注在每一位孩子身上，都想着要让孩子赢在起跑线上，让孩子飞得更高更远。
3-6岁是孩子的关键成长时期，3岁看大7岁看老---古人有这么一句谚语，其实说的就是孩子小时的教育其实是很关键，3岁之前孩子基本是在家长成长，由家庭成员进行着教育，所以父母亲都能直接掌握着孩子的每个动态。
到了3周岁，基本所有孩子都进入了幼儿园，接受了正规的学校教育。
学龄前儿童的教育现在也关系到每位孩子和每户家庭，近年来，有关的教育也被提到了一定的高度。
家庭重视了，学校重视了，国家重视了。
这次通过学习《指南》，让我感受到幼儿教育真的是一个大学问，每位家长都是孩子一出生就当家长，家长这职位说实在是非常重要的，我们都是没有经过正规及相关的教育就直接当上了家长，所以在教育过程中，难免会走一些弯路，甚至做错，有的时候觉得多看看相关的教育文章和学习相关的经验，是非常有必要的。
对于孩子的教育，以下几点与大家一起共勉：一、自己的事情自己做在孩子开始学走路时，我就放手让他自己去，只要不是摔得太历害，我绝不出手“相救”，让孩子知道就是跌倒了，也要学会自己爬起来，凡事让他亲身经历，两岁开始，我就让他自己动手玩他喜欢玩的玩具，相对同龄孩子来说，孩子的动手能力就会更强一些，在他遇到困难时，先试着自己找答案，实在找不到，才向家长求救。
二、亲子阅读让孩子受益一生在孩子牙牙学语的时候，每天我都抽空读书给他听，或者播放有声读物让他听，我发现孩子从小只要听到故事或者歌声，不管他有多烦燥，都能马上安静下来。
在一岁多的时候，我就为他订了他人生的第一本幼儿读物《婴儿画报》，虽然他也不理解那些内容的具体含义，但是他经常自己拿着翻看，看着看着，我发现，他长大了很喜欢看书，而且一看书就能安静下来，经常都是一口气把几本《幼儿画报》看完，并动手去进行操作。
倾听孩子,共同成长(五篇)[修改版]
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第一篇：倾听孩子,共同成长倾听孩子共同成长幼儿园是幼儿展翅翱翔的起跑线，老师是幼儿茁壮成长的护航者。
新世纪的老师，不仅要做到教书育人，还要懂得热爱尊重孩子；不仅要传授孩子知识，更重要的是培养孩子的德智体美劳全面发展；不仅要做一名有学问的专家型教师，更要做一名受学生热爱喜欢的专家型教师。
如何才能成为一名受孩子喜欢的老师呢？《指南》中提出了要多给幼儿提供倾听和交谈的机会，要引导幼儿学会认真倾听，听完之后能够表达自己的观点。
我认为，这也是我们教师必须要掌握的一门学问——学会倾听。
倾听就注定我们要建立民主平等的新型师生关系。
孩子的健康成长有赖于老师的指导和帮助，教师的成效在孩子身上能够体现。
我们要把孩子当做健康成长的主体，我们要尊重孩子的意愿，鼓励孩子说出自己的想法，老师应静下心来认真倾听，对孩子的想法要给予评价，有利于孩子成长的要鼓励表扬，但是对不好的言辞要给与正面的引导，适当时也客观的批评，不能只是一味的倾听和赞同。
真正的民主关系，是一种朋友式的友好与帮助的关系，并不是能够在一起玩，对孩子放手不管，而是能够尊重信任孩子的同时，对孩子严格要求，这种关系要求老师以尊重孩子人格，平等的对待孩子，热爱孩子为前提。
“你第一天来幼儿园了？这都不会！”“老师说过多少遍了，你都记不住！”“你不准......！”不知道老师们是不是觉得这些话耳熟啊，也许我们在不经意间，这些话会随口而出，也许我们觉得孩子必须听老师的话，老师是为孩子好，但是我们在说话时并没有站在孩子的角度去考虑，老师还是权威的命令，并没有蹲下来倾听。
我在刚参加工作时，也犯过这样的错误，我们班的文文是个调皮的孩子，用“红孩儿”来形容他也不为过，经常有孩子会向老师告状说：“老师，文文又打我”“老师文文咬我”“老师，文文抢我玩具”而文文也成为经常被“教育”的对象。
有一天在娃娃家玩区域游戏的时候，涵涵突然哭了起来，我连忙过来查看，她的手上有一道很深的牙印，嘴里还直告状“文文咬我”。
倾听孩子 共同成长(谢晓雪论文)
倾听孩子共同成长-----浅谈在早教的指引下，我与孩子共同成长的经历幼儿是社会的希望，是每个家庭中父母的期盼。
孩子从降生的那一刻起，相信父母会把全部的精力注入到他的身上，不断地指导帮助他努力、成长、进步......培养一个孩子,我认为这是孩子从小到大,坚持不懈的, 0-6岁是孩子成长的关键期,也是孩子早教的最佳时候，在与孩子早教的过程中，我体会到了早教的魅力，体会了做母亲教育孩子与孩子共同成长的乐趣.早期教育需要的是家长一个持之以恒的态度。
孩子从8个月开始，我就从早教观念中制定了一系列的方案：一、让孩子从各个方面都养成良好的习惯。
书中说过：“习惯决定一个人的性格，”，现在社会孩子厌学，对学习不感兴趣的现象特别多。
怎么能让自己的的孩子对学习感兴趣呢?我认为那就是培养他学习新事物的积极性，比如识字：我就把汉字与实物放在一起，认物同时也认字，长此以往，他就对汉字特别敏感，孩子识字量大了独自阅读理解的能力增强了。
视野开阔了，问题增多了，思维发展也变快了。
在生活中，我们也经常与他有目的的做各种游戏：套圈圈，运豆子，搭积木，做手工等，套圈圈培养他手眼协调，边套边数数的计数能力；运豆子教会他熟练使用筷子与勺子，培养他自立的能力；与孩子一起搭积木，培养他创新能力和对颜色的认识，自己动手动脑发现，怎样才能搭得结实，总结规律；和孩子配合与电视中的《巧巧手》一起做手工，培养他动手操作的能力。
其实，每个人从出生开始就要经历生活中的点点滴滴，三字经说道：“人之初，性本善。
”父母对孩子起着重要的作用，父母的一言一行时时刻刻都影响着孩子。
二、有了好习惯，也要有好思想，克服困难的能力，解决问题的办法。
平时我在教育孩子时：1、从父母做起，做一个思想端正的人，别人的困难，尽力帮助，亲身体会帮助他人的快乐；如：生活中的垃圾放在垃圾桶中，告诉孩子垃圾分类知识，同时讲述给孩子清洁工人的故事，孩子知道：乱扔垃圾不文明，尊重别人劳动成果。
2、性格培养。
倾听孩子 共同成长
倾听孩子共同成长每个家庭都希望自己的孩子能够健康成长，成为一个有道德、智慧、有责任感的人。
在忙碌的生活中，父母往往忽视了一个重要的事实：倾听孩子的声音，与他们共同成长是建立亲子关系的关键。
家庭是孩子成长的第一课堂。
父母是孩子最亲近的人，也是他们最重要的导师。
很多父母却将孩子的成长视若无睹，只关心他们的学业成绩和课外活动。
他们抱着“我是为了你好”的心态，忘记了个体的需要和独特的思考方式。
于是，孩子们开始感到自己的声音被压抑，无法表达自己的想法和情绪。
这种情况下，他们往往会变得沉默寡言，或者选择利用其他方式来释放自己的情绪，比如逆反、沉迷于游戏、社交媒体等。
事实上，倾听孩子的声音对他们的成长有着深远的影响。
倾听使孩子感受到被尊重和被关爱的重要性。
一个被倾听的孩子会感到自己的存在有意义。
当父母真心倾听孩子的想法和感受时，他们的自尊心会得到满足，他们也会更加愿意与父母分享自己的生活和心情。
他们会觉得自己的声音被重视，自己的问题得到解答和帮助，这对他们的心理健康和自信心的建立非常重要。
倾听使孩子学会表达自己的观点。
孩子的思维和成人不同，他们可能会有一些与父母不同的想法和见解。
正是通过倾听，父母才能了解孩子的思维方式和独特的观点，并能够帮助他们理解和接纳不同的意见。
孩子在表达自己的观点时会学会思考和解决问题的能力，这对他们的智力发展和自主学习能力的培养非常重要。
倾听使孩子感受到家庭的温暖和关怀。
家庭是孩子成长的温床，而不仅仅是一个他们的“生活基地”。
通过倾听，父母可以和孩子建立起深厚的情感联系，传递给孩子家庭的价值观和社会的道德观。
倾听是一种沟通方式，它能够帮助父母更好地了解孩子的需求和困惑，为他们提供正确的指导和支持。
如何倾听孩子的声音？父母要给予孩子充分的沟通空间。
在繁忙的生活中，要抽出时间和孩子聊天，倾听他们的想法和感受。
要尊重孩子的意见，不加以批评或事先判断。
父母要学会倾听非言语的声音。
有时候，孩子可能无法用语言表达自己的内心，但是通过观察和细心倾听，父母可以发现孩子的情绪和需要。
倾听儿童,相伴成长 幼儿园论文
倾听儿童，相伴成长幼儿园论文简介：论文中详细探讨了儿童成长过程中倾听的重要性，并介绍了几种有效的倾听技巧。
文章强调了家长、教育者和社会对于儿童的关注和支持，以及提供安全、和谐和充满爱的环境。
正文：在儿童成长的过程中，倾听的重要性无法忽视。
倾听不仅是了解儿童内心世界的重要手段，也是建立与儿童良好关系的基础。
首先，倾听让儿童感受到被理解和尊重。
儿童的情感世界脆弱而丰富，他们需要被理解，需要被尊重。
家长、教育者和社会成员应该耐心聆听孩子们的心声，让他们感受到自己的存在和价值。
其次，倾听为儿童提供了交流的平台。
孩子们在面对问题时，常常会表现出沉默、反叛和孤独。
倾听可以让他们释放压力，找到情感支持。
通过倾听，我们可以了解儿童所面对的问题和困难，帮助他们解决问题或者提供支持。
那么如何有效地与儿童进行倾听呢？以下是几种有效的倾听技巧：1.积极倾听：积极倾听是倾听的基础技巧。
当儿童谈论问题的时候，我们需要用积极的表情和肢体语言来回应他们。
例如，微笑、点头、靠近孩子或者适度的眼神接触尤为重要。
2.提问技巧：我们可以通过问题来深入了解儿童的世界，然而问题的提问方式也同样重要。
我们需要避免问一些让孩子感到不适的问题，例如：你为什么这么笨？取而代之的是一些开放性的问题，例如：你怎么感觉？你的意见是什么？3.倾听技巧：我们需要运用积极的倾听技巧来拓展儿童的思维和情感世界，例如启发性的言辞、反馈和确认。
总之，倾听是与孩子们沟通的基础，是建立良好关系的保障。
同时，倾听不仅是家长、教育者和社会责任，也是一种技巧，需要不断地学习、实践和探索。
我们希望本文对于关注儿童健康成长的各界人士起到启发作用，为孩子们营造一个安全、和谐和充满爱的成长环境。
洪山幼儿园赵越男“倾听孩子，共同成长”论文
用倾听推开孩子的心灵之窗洪山镇中心幼儿园赵越男《3-6周岁儿童学习与发展指南》指出：“观察幼儿，倾听幼儿，及时关注幼儿在生活和学习中的表现，了解幼儿的需要并给于适时的支持和帮助”。
而倾听，是一种理解；倾听，可以增进沟通；倾听，还是一种等待，给孩子机会，不随便打断孩子，也不轻易作出评价，让他们把话说完，把自己的意思表达清楚，在倾听中交流，在倾听中沟通。
一、转变态度，倾听孩子的心声“倾听”在教师的工作中处于非常重要的位置。
在传统的教育中，师生关系往往是控制、服从的关系，而《指南》的新理念要求我们要以幼儿为中心，如何以幼儿为中心，倾听是一个必须有效的途径。
倾听、观察行为无疑可以向孩子传达教师对他们的关注、重视、尊重和欣赏。
在倾听、观察中教师能捕捉到孩子瞬间即逝的现象和变化过程，了解孩子的个体差异，获得第一手材料；能发现幼儿谈论的热点话题，及时捕捉幼儿的兴趣热点，分析幼儿的探索需要，从而确立起幼儿感兴趣的主题；倾听、观察孩子还体现在教师要关注孩子的已有经验，即孩子现有的认知能力和生活经验。
当你每天和孩子在一起时，耐心倾听孩子的诉说，你会发现孩子的新思维、新想法、新做法，你能从中获得很多让你深思、有趣、有意义的东西，有时候，孩子是我们的老师。
耐心倾听，体现了对儿童的尊重，加强了师幼之间的感情。
例如：我们班高子龙小朋友，是个男孩，可胆子特别小，在集体面前发言时，常常紧张得面红耳赤，甚至会哭出来。
我总是做一个好听众，鼓励孩子大胆说，哪怕他只说了一两个字，我也表扬他，并让孩子们为他鼓掌，将信心和关爱融入倾听中。
听懂孩子的话，读懂孩子的心。
现在班上的孩子能和我一起耐心听他说话，他的胆子慢慢地变大了，会在小朋友面前念儿歌了，看着他甜甜的笑脸，我由衷地感到欣慰。
二、蹲下倾听，走进孩子的世界蹲下来，和孩子平视，放低姿态和孩子平等，感受另一番新天地。
蹲下来，和孩子平视，走进孩子的世界，这不仅是物理距离上的靠近，更是心理上的亲近。
倾听孩子共同成长
倾听孩子共同成长第一篇：倾听孩子共同成长倾听孩子共同成长都说孩子心灵是一张白纸，一百个孩子就是一百张白纸，怎样让孩子的内心世界更丰富多彩，更五彩斑斓，我认为，作为幼儿教师首先要学会倾听，才能更好的伴随幼儿共同成长。
自然赋予我们一张嘴，两只耳朵就是让我们多听少说，倾听就像海绵一样，吸取别人的经验与教训，让自己少走弯路，幼儿也一样学会倾听老师讲述的故事和规则，才能更好的学习，让幼儿学会倾听的同时，我们首先要学会倾听孩子的讲述，无论他说的是对的还是错的，我们都不要打断她，更不要急于给孩子肯定和否定，因为孩子想象和现实是不一样的，所以不要认为孩子说的话有些是谎话，我们要在倾听的同时多鼓励孩子想说，敢说，愿意说，才能更好的培养幼儿倾听与表达的能力。
倾听是人类的本能，通过倾听来接受外界的信息，通过倾听来了解这个世界，幼儿就是在倾听中渐渐地成长起来的，幼儿喜欢表达，是因为他学会了倾听，通过倾听知道自己想表达什么，怎样去表达，表达后很想得到老师及家人的鼓励和表扬，所以，幼儿是在倾听中慢慢成长起来的。
要想让幼儿学会倾听，教师首先要懂得倾听幼儿。
用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。
走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
我在上大班主题活动课《水》时，当我问到：“宝贝们想一想什么会在水里游时，我的话没说完一个小朋友说：“老师，我知道是鲨鱼在水里游。
”他话音未落，孩子们争先恐后地向我说到：“小鱼在水里游”，“鸭子在水里游”，“乌龟在水里游”……孩子们一声高过一声，我不得不停下课，听他们吵吵嚷嚷地表白。
几分钟过去了，他们才渐渐停下来，我问几名幼儿：“你们听清楚别的小朋友说的话了吗？”，“他们是不是在回答老师的问话？”他们都说没听清楚，没回答老师的问题。
于是，我就不失时机地讲了当说话时要认真倾听，听清楚讲的是什么内容，同时还表扬了注意倾听的幼儿。
通过这一课，更说明了培养幼儿倾听习惯的重要性。
慢慢地，不管是课上，还是日常交往中，只要幼儿能认真听对方讲话，理解了别人讲话的内容，不打断别的谈话，不急于表达自己的想法，耐心地听完，听懂对方的话，我就把一朵小红花奖给他，让他们在教师的鼓励中养成倾听的好习惯。
倾听孩子 共同成长
倾听孩子共同成长
孩子是我们的希望，也是我们的财富，孩子需要我们的关心和呵护。
孩子在成长的过
程中，需要我们的引导和支持，需要我们的倾听和鼓励。
只有当我们真正倾听孩子，才能
真正理解他们，了解他们的需求，让他们感到被尊重和重视。
在共同成长的道路中，倾听
孩子是非常重要的。
其次，在倾听孩子时，我们需要关注孩子的思维发展。
孩子的思维能力正在不断发展，我们应该支持他们的探索和学习，帮助他们理解和认知世界。
在倾听孩子时，我们应该尊
重和重视他们的想法和思维方式，不能给他们带来负面影响。
我们应该以鼓励和支持的方式，让他们在成长过程中发展自信和独立思考的能力。
最后，在倾听孩子时，我们需要关注孩子的行为和行动。
孩子的行为和行动反映了他
们对世界的认知和想法，也反映了他们的需求和期望。
我们应该尊重和理解孩子的行为和
行动，尝试理解他们所表达的意思。
我们应该以积极的方式引导和支持孩子，帮助他们发
展积极健康的习惯和行为，让他们在成长的道路上茁壮成长。
倾听孩子共同成长 幼儿园论文
倾听孩子，共同成长幼儿教师对儿童的倾听是一个生命对另一个生命价值的尊重与接纳。
不会倾听孩子说话的老师是永远不会了解孩子的，我们只有学会倾听幼儿的心声，才能尊重幼儿，得到幼儿的认可。
本案例中，陆庆余是一个活泼、好动、开朗，喜欢和别人说话，性格外向的孩子。
案例描述“话儿没处说”，幼儿园的语言课后，小朋友听完了故事,教师让小朋友回答问题的时候，陆俊豪小朋友呼呼的跑到老师面前说：“我家有一个好东西，我明天带来，你看看，好吗?”老师轻声的说：“你先回去，咱们先回答问题。
”这时她又呼呼的跑回去。
刚回答完一个问题，她又呼呼的跑过来，“老师我有零食你吃不吃？你看不看”边掏口袋边面朝老师说，老师瞪大眼睛生气的说：“让你回答问题呢?你跟我说零食，快回去坐好，赶快听问题回答，这时她如开火车一样唰的回到座位，噘着小嘴说：“不愿听我说，我就不说，我也不回答，反正你也不愿意听。
分析每个孩子都有心里想的事情，也有自己想说的话，作为一名幼儿教师，首先应该认真倾听幼儿的心声，引导她说出自己想说的事，并作为幼儿学习的支持者，合作者、引导者只有这样才能促进孩子进步，让孩子健健康康快快乐乐的成长。
反思1、应尊重幼儿，教师应充分认识到幼儿是一个独立，完整的个体，当幼儿在不适当的时机想对你说他的心里话时，应先委婉的告诉他这是什么时间，如上课之类，如果教师总是以幼儿难以接受的方式和态度对待，其结果只会加重幼儿的胆怯心理、与老师的距离也会越来越远。
2、关注幼儿，教师要尽量满足幼儿的需要，从多方面为孩子创造良好的环境和时机，每位幼儿都会主动的表现出来。
不会倾听孩子说话的老师是永远不会有很大进步的，幼儿的成长离不开教师的引导，教师的成长离不开专业知识的引领，有了《3~6岁儿童学习与发展指南》中更详细的标准划分，教师对于不同年龄阶段的幼儿应该达到的某一能力或水平有了更详细的了解，对教师的工作有积极有效的推动作用，也让教师更快更好的在工作中不断成长。
倾听孩子,共同成长论文
倾听孩子,共同成长古人说：“少年富，则国富，少年强，则国强，少年胜于地球，则国胜于地球。
”那么孩子的成长，则关系着祖国的未来。
作为一名幼儿园教师，应义不容辞的关注孩子的成长，学会倾听孩子的心声。
有人说：“倾听花开的声音，我们能读懂花儿的心思，倾听溪水的声音，我们能读懂山林的呼吸，倾听孩子的心声，我们能走进孩子的心灵。
”记得我刚接任大班的那一件事：一天中午，几个幼儿跑过来告诉我“老师，强强拿了小怡的转笔刀。
”“没拿”强强立刻反驳，还很委屈，我就问小怡：“这是真的吗？”小怡重重的点点头。
当我在看强强的时候，他垂下了头，我心中有了答案，但也不能揭漏他，于是，我上了一节社会课《诚实的孩子》，教育孩子们，人非圣仙，谁能无过，但知道错了，一定要改正，这才是诚实的孩子，其间，我几次微笑着看向强强，向他点点头，他好像接收了我的信息.下课后，他跑过来，拽了拽我的衣角，低着头说：“我错了”是我拿了小怡的转笔刀，你还会喜欢我吗？我蹲下来，握着他的手，给予她力量，说：”你是个诚实的好孩子，老师喜欢你，你接下来该怎么做呢？他跑到座位上，慢慢的打开书包，小心翼翼的拿出了转笔刀，看了又看，然后转向小怡低低的说：“对不起，我不该拿你的转笔刀。
”依依不舍的还给了小怡，接下转笔刀，看向我，而强强低下了头，这时，我什么也没说，只是微笑着鼓掌，向强强走了过来，这时教室里响起了小朋友热烈的掌声，强强笑了，小朋友们也笑了。
几日后，我通过家访，知道强强是留守儿童，爸爸妈妈在北京打工，由爷爷奶奶看管，在强强过生日那天，我送了他一个转笔刀作为生日礼物，从此强强脸上的笑容比以前更多了，他愿意接近我了，把我当成了无话不说的好朋友。
我相信,只要我们俯下身来，放下架子，给予孩子足够充分宽松的爱，他们一定会敞开心扉，接纳我们这些大朋友，老朋友，孩子们的世界是简单的，纯洁的，我们要学会倾听孩子的心声，要了解他们心中所想的，要光顾孩子们的内心世界，与他们的思想一起漫游，而不是一味的牵引。
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“
倾听孩子，共同成长
倾听是人类的本能，是一项技巧，是一种修养，是一门艺术。
学会倾听已成为教育工作者的一种责任，一种追求，一种情感。
通过倾听来接受外界的信息和了解世界，孩子是在倾听中慢慢成长起来的，教师学会用心去倾听每一个孩子的心声，只有倾听，才能了解学生的个性和真实想法；只有倾听，才能捕捉到来自学生的信息；只有倾听，才能让学生产生信任感，建立和谐的师生关系，实现心灵与心灵的沟通,培养孩子良好的倾听习惯。
大家知道，孩子的童年时期是短暂的，是不可逆行的，孩子的心是一块奇妙的土地，播下一粒思想的种子，就会取得行为的收获，播下一粒思想的种子，就会取得心情的收获；播下一粒思想的种子，就会取得命运的收获；让孩子该学习他该学的东西，做他该做的事情。
那么，怎样去倾听孩子们的每一个问题，每一句话语，捕捉每一个孩子身上的思维火花呢？谈谈我的想法：
首先，给孩子创设一个宽松、安全的环境，让孩子愿意向老师倾诉自己的想法。
孩子心灵是一张白纸，一百个孩子就是一百张白纸，怎样让孩子的内心世界更丰富多彩，更五彩斑斓，作为幼儿教师应注意给孩子创造机会，让孩子学会表达或倾诉自己的思想和感情。
无论说的是对的还是错的，不要打断她，更不要急于给孩子肯定和否定，要细心地在倾听的同时多鼓励孩子想说，
敢说，愿意说，才能更好的培养孩子倾听与表达的能力。
对孩子来说，有机会说出自己的感受，也是一种放松，无论是忧愁还是欢喜，都有人与他分担与他分享。
只有用心去听孩子的世界，走进孩子的内心世界和他们共同生活，共同游戏，才能成为孩子的好朋友。
其次，要时时和孩子沟通，做孩子的良师益友。
从本质上说幼儿园教学是一种“沟通”与“合作”的活动，没有沟通就不可能有教学，幼儿园教学展开的过程应该是师生之间、生生之间知识、思考、见解和多向交流的过程，在这种交流过程中，点燃孩子倾诉感情的欲望，引导其产生交流愿望。
不会沟通的老师不是好老师，当孩子能够安静、全神贯注地倾听一段谈话、一个故事和一个电视节目中的对话的时候，就养成有趣倾听的习惯。
作为幼儿教师应该细心观察孩子的一言一行、一举一动，关注孩子的情绪变化，善于捕捉和发现教育时机，适时并适当地给予指导，既不让孩子感到老师在包办和干涉，又在他遇到困难的时候，得到恰当地指导和帮助，如当孩子讲了一个幼稚的故事，你要耐心地听完，哪怕他已经向你讲过好几遍，同时鼓励孩子更出色地讲述，让他感到自己语言的魅力；当孩子受了委屈向你倾诉，你不要不耐烦，要让他说完，让他宣泄，让他感到老师重视他。
让孩子从中体验到成功的快乐。
在倾听中培养孩子的成功感，激发孩子说话的兴趣，老师与孩子的交流，培养孩子良好的情感和个性，以及促进孩子的口语发展。
三、要以身作则，让孩子有一个好榜样。
幼儿教师是孩子的启蒙老师，孩子最初的言行是从老师那里获得的。
在平时，我们自己坚持正直做事，友善待人，对自己的事业从不懈怠，从各个方面给孩子做一面镜子。
并常对孩子说，要想别人对你好，首先你得对别人好；你怎样对待别人，别人也会怎样对待你。
经常给孩子讲一些做好事的故事，引导孩子在幼儿园里与每一个幼儿都要好好相处，要善于发现同学的优点，要乐于帮助同学，让孩子明白只有自己喜欢同学，同学才会喜欢自己。
让孩子从小就养成正直友善、勤奋上进的良好作风。
尊重孩子，学会倾听孩子的心声；要经常与孩子沟通，为孩子创造说话的机会并体念语言交往的乐趣；引导孩子清楚地表达。
例如:和孩子讲话时,成人自身的语言要清楚,简洁；当孩子因急于表达而说不清楚的时候，提醒他不要着急，慢慢说；同时要耐心倾听，给予必要的补充，帮助他理清他思路并清晰地地说出来。
成为孩子的朋友。
每个孩子都有心里想的事情，也有自己想说的话，作为一名幼儿教师，首先应该认真倾听幼儿的心声，引导她说出自己想说的事，并作为幼儿学习的支持者，合作者、引导者只有这样才能促进孩子进步，让孩子健健康康快快乐乐的成长。
教师多花一份耐心、真心爱心当一回观众，倾听孩子的心声，用心走进孩子的世界，多关爱孩子，多引导孩子，多鼓励孩子，让我们用对待生命最好的方式——让孩子充分体验，这是一个属于自己的快乐课堂！是因为他学会了倾听，通过倾听知道自己想
表达什么，怎样去表达，表达后很想得到老师及家人的鼓励和表扬，所以，孩子是在倾听。
陶行知先生曾这样说过：捧着一颗心来，不带半根草去。
这正是教师无私奉献的精神。
作为一名孩子的教师，我发现了孩子们的世界是多么的与众不同，我们用爱呵护着每个孩子的成长。
在你们纯洁童心的指引下，我发现，这个世界是多么的美妙！是爱的力量，让孩子有了改变，可爱的宝贝们，叫我如何不爱你们啊！因为有爱，我成了孩子最要好的朋友，因为有爱，我用真诚换取孩子们的信任，我用爱心呵护他们的成长，因为有爱，我和孩子们共同成长。
“春蚕到死丝方尽，腊烛成灰泪始干”这是赞美教师奉献精神的诗句，作为幼儿教师，我们雕刻的是祖国的花朵，祖国的未来。
我们更应具有春蚕和腊烛的奉献精神，严格要求自己，以身作则，脚踏实地，尽心尽责做好每一件事情，这样才能搞好幼教工作，做一名对幼儿有责任、有自信、有感情、有乐观的精神，体贴、尊重、负责、宽容的幼儿教师，让幼儿在学习生活中健康成长，这样倾听孩子的心声与我们的家长和谐共同成长。