第九课 资产阶级革命与资本主义制度的确立 教学设计

《第9课资产阶级革命与资本主义制度的确立》教学设计

一、学习目标

1、知道英美法资产阶级革命的背景、过程。

2、理解资本主义制度在各国确立的不同类型。

3、站在全球史观的角度上理解资本主义制度在全球范围内确立带来的影响。

【重点突破】

1．通过史料和图片对英国君主立宪制和美国民主共和制的确立及其特点的分析、理解和把握。【难点释疑】

1．站在全球史观的角度上理解资本主义制度在全球范围内确立带来的影响。

二、教材分析

本课是《中外历史纲要下》中第四单元第9课《资产阶级革命与资本主义制度的确立》。第四单元2课内容，先讲了第8课《西欧的思想解放运动》——文艺复兴、宗教改革、近代自然科学、启蒙运动四个事件，解放了人们的思想，为资本主义的建立做了理论准备和舆论宣传。这就为第9课的讲解做了铺垫。

本节课是以英、法、美、俄、德、意、日等国资产阶级民主政治的确立和发展为主线，展示了近代西方政治文明发展的进程。让学生从中体会各国资本主义制度建立的含义、特点和作用，认识到资产阶级民主政治的确立是历史的巨大进步，所建立的现代民主政治模式表明了近现代议会民主政治的发展，同时也为下一单元的工业革命奠定了政治前提，因此其地位十分重要，意义极为重大，本节课的学习至关重要。

三、学情分析

本课的教授对象是由初中步入高中的高一学生，总体来说学生对历史这门课程还是比较感兴趣的，通多媒体演示——文字材料、图片、漫画等合理引导附之以自主学习和合作探究双管齐下，学生应该完全能够实现本课的学习目标。

在初中阶段，学生已经初步接触了英国资产阶级革命、美国独立战争和1787 年宪法，以及法国大革命。但是由于学生对世界历史不很熟悉，特别是不大了解世界近代以前的历史，建议学生们在学习本课之前，先花一点时间了解相关的知识。在此基础上才能比较深入地理解世界各国建立资本主义制度的历史背景以及在历史上的作用。另外，还建立同学们带着问题，在比较中进行学习，以便在接下来的单元里更好地掌握各国政治制度的共性和各自特点。

要使学生学习到真实的、客观的、有血有肉的历史，学生才会有真实的感悟，才会真正地透过历史的表象把握历史的本质，这是学以致用的前提所在。基于以上的考虑，在本课的教学安排上我利用漫画、文字、图片资料等入手，让学生真正铭记历史，而对于问题的讲解则及时补充该补充的内容，以帮助学生学习和理解。

总之，要把教材、多媒体材料、问题情境和小组合作讨论有机结合，调动学生学习的积极性；在自主学习中和教师的启发引导下，学会历史学习的方法；培养爱国主义情怀、创新精神、合作意识和团队精神。

四、评价设计

1．让学生学会

（1）掌握重要历史概念如光荣革命、代议制、君主立宪制、《权利法案》、民主共和制、责任制内阁、议会等。

（2）知道各国资产阶级革命的背景、过程和影响。

2．让学生会学

（1）结合教材和学案自主学习课本的三个子标题，并解决探究的相关基本问题。

（2）结合漫画、图片、文字等史料分析资本主义制度确立的原因。

（3）运用比较法，依据构建的表格对比，合作探究出各国政治制度的对比，理解政治的差异性。

3．让学生乐学

通过给学生图片、漫画资料，激发学生学习的投入度。然后再利用幽默直白的语言、丰富的图片、文字史料将抽象生涩变为形象生动，使学生在愉悦的环境中得到提升。

五、课前学习活动设计

1．回顾第三单元相关历史知识的梳理。

2．通过图书馆、网络等方式探寻与资产阶级革命、资本主义制度相关的史实，为本节课的学习打下基础。

3．利用自习，以教学案为依托，结合课本进行预习。

六、教学过程

【基本线索】

资本主义政治体制的建立

扩展

法国

美国

英国

早期

积极

消极

影

响

文登新一中刘杰

教师：文艺复兴、宗教改革、近代自然科学、启蒙运动四个事件，解放了人们的思想，为资本主义的建立做了理论准备和舆论宣传。这就是本课要探讨的内容。根据大屏幕的表格，自主学习基础知识。

确立前提——英、美、法资产阶级革命国家

革命

英国美国法国

原因过程领导人重要

文献性质

影响经济：资本主义经济的发展

政治：国王例行专制

阶级：资产阶级、新贵族要求

1640-1644-1688-

1689-1701

英国殖民统治

北美人民不满

经济：资本主义经济的发展

政治：法国的专制和等级制度

阶级：资产阶级的迫切要求

1775-1776-

1781-1783

1789.7-1789.8-1791-

1799-1815克伦威尔华盛顿拿破仑

《权利法案》

《王位继承法》《独立宣言》

《人权宣言》

《拿破仑法典》

资产阶级革命

以和平手段，把英国改造成

君主立宪制国家，开辟和平

渐进之路

促进欧洲资产阶级

革命，为拉美独立

战争提供先例。

沉重打击欧洲其他国

家封建制度，革命原

则传到欧洲各地。

【设计意图】：通过表格的形式，把四个国家资产阶级革命的一系列小知识点进行归类比较，形成规律性知识。

教师：什么是资产阶级革命呢？请看概念解释。

主要由资产阶级领导的，为了推翻本国的

封建专制统治（或外来的殖民统治），

建立资本主义制度、发展资本主义经济而

进行的革命。

【设计意图】培养学生的历史素养，提高学生历史解释的能力。

教师：伴随着资产阶级革命的成功和资本主义经济的发展，资本主义制度逐步确立并发展完善。