人教版七年级地理上册第三单元 天气与气候 2 气温的变化与分布1
气温的变化与分布七年级地理上册课件(人教版)全
世界年平均气温的分布（P56 图3.17）
1、低纬度地区气温 高 ，高纬度地区气温 低 。 （从赤道往两极气温越来越 低 ）
2、在同纬度地带，等温线在陆地和海洋弯曲
程度不同，表明同纬度的陆地和海洋气温 不同。
想一想世界气温分布有什么特点？
3、受海陆分布的影响，北半部等温线比较
曲折 ，南半球等温线比较 平直 。
气温的变化和分布
人教7上 第三章第二节
目录
1.气温的变化 2.气温的分布
气温的变化
什么是气温
气温：指大气的温度。
单位：摄氏度（℃） 测量仪器：温度计
如何测量气温
日平均气温
一天中，不同时间（一般是
8时、14时、20时、2时）
气温值的平均数，称为日平
15℃
8℃
11℃ 6℃
10℃
均气温。
月平均气温=？ 年平均气温=？
与最低气温的差。 一天中，最高气温出现在午后2时左 右，最低气温出现在日出前后
气温日较差
科普小知识：为什么最高气温出现在午后2时左右， 而不是中午12时？
午后2时才吸收完整
大气吸收
太
阳
地
辐 射
面 逆 辐
射
比较两幅图气温日较差的大小
气温（℃）
40
30
A 20
10
2
12
气温（℃）
40
B 30 20
10
2．读出最低月平均气温的数值及月份。 最低月均温1℃，在1月。
3．计算该地气温年较差。 气温年较差20℃。
4．该地位于北半球，还是南半球？ 该地位于北半球。
某城市气温年变化曲线
气
变
温
人教版七年级地理上册 第3章 天气与气候
第三章天气与气候第一节多变的天气知识目标1．学会阅读大气预报中的卫星云图和城市天气预报图。
2．识别天气预报中常见的天气符号所表示的大气现象。
3．了解空气质量对人类的影响。
能力目标1．初步学会阅读天气预报中的卫星云图和简易的天气预报图的技能。
2．养成收听、收看天气预报的良好习惯。
德育目标通过人类活动对大气环境的负面影响，使学生认识保护大气环境的重要性，培养学生的环保意识。
教学重点、难点1．识别不同的天气符号。
2．培养学生保护大气环境的意识。
3．使学生懂得天气的多变性。
4．风向标——风杆、风尾、风旗及风向。
教学方法情景教学法教具准备多媒体课件地图教学过程导入材料一：“神六”与天气提问：1．大家知道他们是谁吗？2．同学们知道飞船发射和着陆的时候对天气状况有哪些要求吗？在10月12号发射当天凌晨四点多的时候，酒泉卫星发射中心的天空还飘着雪花，这对于飞船的发射来说是极其不利的。
而到八点多的时候，大气已经好转，变得有利于飞船的发射。
我们的飞船最终准时飞上了太空。
材料二：日常生活中不同季节的天气变化1．天气是如何预报的呢？2．同学们平时的天气信息是通过哪些渠道得来的呢？同学们每天都会收看电视天气预报吗？下面，我们一起来看一段天气预报。
请同学们带着下面的问题去看：1．天气预报节目最初出现的是一幅什么画面？2．天气预报节目包括哪些环节？天气预报可以预报出最近两天的天气，甚至更长的时间，而且还比较准，像国庆节那几天的天气就都预测到了。
这是为什么呢？这还得从天气预报的制作过程来看。
天气预报的制作过程：观测(采集信息)－接收信息－信息处理－分析判断－发布天气预报一则天气预报的制作是通过许多人的共同努力才完成的。
(展示卫星云图)就算是这么一张小小的天气图也是凝结了许多人的心血和智慧才完成的。
大家知道这是什么图吗？提问：图中A、B、C的天气用哪些符号来表示呢？下面，我们来认识一下常用的天气符号。
接下来的活动是“飞来飞去”，比比哪位同学的眼力准、记忆力好。
人教版 七年级 地理 上册 第三章 天气与气候 第二节 气温的变化与分布 教案
第三章天气与气候第二节气温的变化与分布第一课时气温的分布一、教学目标知识与能力：知道气温及其测定的方法；能用气温曲线图说明气温的日变化和年变化的规律过程与方法：通过读图分析，认识气温的日变化和年变化；初步学习阅读和绘制气温曲线图，培养观察、分析、推理和独立思考的能力情感、意志和价值观：联系生活中的常识，培养关注生活的意识，养成严谨的科学态度二、教学重难点：重点：气温的年际变化规律；学会简单的气温曲线图难点：理解气温的变化规律三、教学方法：多媒体教学、小组合作学习、讲授法四、教学过程：（一）、导入新课在日常生活中,同学们都有这样的体验:早上上学时,感觉很冷,但到中午时,又会感觉很热,为什么会出现这样的现象呢?气温这个词我们很熟悉,但究竟什么是气温?气温为什么会变化呢?它的变化有规律吗?今天,让我们带着这些问题，一起来学习气温的变化与分布（二）、讲授新课第二节气温的变化与分布教师：引导学生读教材中的阅读材料及图3.13“百叶箱”。
提问:什么是气温?一般用什么仪器来测量气温?它的单位是什么？教师：出示温度计,注意上面的刻度值。
引导学生读教材图3.10°日平均气温”:请读出一天中8时、14时、20时、2时的气温是多少摄氏度,你会计算该地的日平均气温吗?学生：读数时要认真,学生计算后对照右边的日平均气温,总结一下自己的计算过程教师：讲解日平均气温的计算方法,让学生将此方法和自己归纳的方法作对比,加深对日平均气温的理解。
请学生说说自己是怎样计算的学生：日平均气温=四次气温观测值之和÷观测次数。
教师从图中可看出观察的时间间隔是相等的。
需要给学生说明每日观察的次数是根据需要而确定的。
然后思考怎样以类似的方法,求一个月或一年的平均气温,请归纳写出日、月、年平均气温的计算方法学生：月平均气温一某一月内日平均气温之和÷当月天数年平均气温一一年内月平均气温之和÷月数(12)教师总结：描述一个地区的气温,我们常用到日均温、月均温、年均温一、气温的变化1.日变化教师：读教材图3.1“气温日变化”,教师先向学生说明气温曲线图的结构:横坐标表示时间(24小时),纵坐标表示气温曲线是不同时刻气温的连线。
七年级地理上册 第三章 第二节 气温的变化与分布教案1 (新版)新人教版
《第二节气温的变化与分布》教学目标：知识目标：（1）了解气温的日变化和年变化，能绘制气温曲线图。
（2）了解等温线的含义，掌握阅读“等温线分布”图的正确方法，并能总结出世界年平均气温的分布规律。
能力目标：能通过读图、析图做相应练习题。
情感目标：让学生进一步了解气温给生产和生活所带来的影响。
教学重、难点：本节课的教学重点，也是教学难点。
即：识读“气温曲线图”，分析出气温的变化规律；读“世界年平均气温分布图”，总结出气温分布规律。
教学准备：教师：课件学生：观看天气预报教学过程：[复习巩固]1.哪位同学能说说今天的天气状况？（根据实际情况）2.天气与气候的区别？（短时间，多变：长时间，少变）3.通常看天气预报的时候，人们最关注的是什么？（最高气温和最低气温）教师小结：通常一提到天气，多数人首先关注气温，这是为什么呢？那时因为气温与我们的关系密切，气温深刻的影响着我们的生活。
[承转]既然气温影响着我们的生活，今天我们就来学习气温的变化与分布。
学习新课一、气温的变化问题设计：读课本53页，自学完成：1.以（一天）为周期的气温变化叫（气温日变化）2.以（一年）为周期的气温变化叫（气温年变化）3.通常用（气温曲线图）来表示气温的时间变化。
4.一天中气温最高值与最低值之差叫（气温日较差）5.一年中月平均气温最高值与月平均最低值之差叫（气温年较差）学生活动：在书中找到答案，划下来并回答问题。
【加深理解，巩固记忆】举例让学生判断：早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜（气温日变化）冬冷夏热（气温年变化）问题设计：阅读54页阅读材料，气温的观测。
气温是用什么仪器测量的，气温观测有哪些规范要求？教师点评小结：气温的观测基本规范；气平均气温、月平均气温和年平均气温的计算方法。
[承转]从气温的观测过程中，我们可以看出气温是变化的，凭你的经验，能说出一天中何时气温最高？何时气温最低？一年中哪个月份气温最高？哪个月份气温最低？谚语——午热晨凉，冬寒夏暑，说明气温变化时有规律的，午热晨凉说的是气温日变化，冬寒夏暑说的是气温的年变化。
人教版七年级地理上册第三章《天气与气候》的第二节《气温的变化与分布》
低纬度气温高，高纬度气温低。
海陆因素 同纬度地区，夏季陆地气温高于海 洋，冬季相反。
地形因素 同一地区，海拔高气温低，海拔低 气温高。
小结：世界气温的分布规律
1.由赤道向两极，气温逐渐降低。 年平均气温高于20℃的地区主要分布在南北回归线之 间，低于﹣10℃的地区主要分布在南北极圈以内。 2.同纬度地区，夏季陆地气温高，海洋气温低，冬季 相反。 3.气温随海拔的升高而降低，每上升100米，气温降 低约0.6 ℃ 。
巩固练习
1.一天中，陆地最高气温一般出现在（ C ） A.日出前后 B.14点 C.午后2时 D.4点 2.“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”描述的是（ D ） A.气温的年较差大 B.气温的年较差小 C.气温的日较差小 D.气温的日较差大
活动：
1.读图完成下列要求:
气温/℃ 30
(1)最高月平均气温
的数值及月份：
20
7月 220C
(2)最低月平均气温
10
的数值及月份：
1月 1.50C
0
(3)算出该地气温年较差:
1
4
7
10
月份
气温年较差= 22 0C-- 1.5 0C =20.50C (4)说出该地气温年变化特点:
夏热冬凉，年较差大，四季分明
气温的分布
自学课本第55页的内容，回答下列问题：
1.等温线是指：气温相等的点连成的线
巩固练习:单项选择题。 1.关于等温线图的判读，不正确的是（ c ）
A. 若等温线和纬线、海岸线或等高线大致平行，则气温受纬度位置、海陆或
地形影响
B. 等温线较平直，影响气温的因素较单一
C. 等温线的稀疏和密集不能说明温差大小
D. 等温线向低纬方向凸出地区的气温低于同纬度相邻地区
最新人教版七年级上册地理第三章天气与气候 第二节 气温的变化与分布
地理
9.读世界年平均气温分布图(单位:℃)(图3.11),完成下列问题。
图3.11 (1)地球上的五带中平均气温最高的是 热 带。七大洲中 年平均气温最高的大洲是 非 洲,年平均气温最低的大洲 是 南极 洲。
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地理
(2)从全球看,世界年平均气温的分布规律是从__赤__道__(_低__纬__)_ 向 两极(高纬) 逐渐降低,造成这种气温差异的主要因素 是 纬度 位置。 (3)南半球的等温线比北半球的等温线平直,试简述其原因。 南半球海洋面积广大,海洋温差小。 (4)亚洲中部的青藏高原年平均气温比同纬度的其他地区低 很多,试分析其原因。 青藏高原海拔高,气温低。
返回
地理
随堂检测
气温的变化
1.小刘在室外测得一日内气温并将数据记录在下表中,则该地 当日的日均温为( C )
时刻
2时
气温∕℃
6
8时
14时
20时
9
19
14
A.9℃ B.19℃ C.12℃ D.14℃
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地理
2.一天之中,最高气温出现在( D ) A.日出前后 B.日出之前 C.日出之后 D.午后2时左右 3.下列对某地气温曲线图(图3.8)的叙述,正确的是( C )
返回
地理
5.世界气温分布规律是( B ) A.由赤道向两极递增 B.同纬度地区,夏季陆地气温高,海洋气温低 C.海拔越高,气温越高 D.海拔每升高100米,气温约降低6℃
返回
地理
6.读图3.9,甲、乙、丙、丁四地中,气温相同的两点是( C ) A.甲地和乙地 B.乙地和丙地 C.丙地和丁地 D.甲地和丁地
温的差
返回
地理
二、气温的分布 认真阅读课本P55~57,结合图3.6,完成下列各题,并在书上做 好标记。
人教版七年级地理上册第三单元 天气与气候 2 气温的变化与分布1
世界气温的分布2
1．概括世界1月和7月的气温从低纬到高纬的变化规律。 世界1月和7月的气温从低纬到高纬都呈现逐渐递减的变化规律。
世界气温的分布2
2．从等温线的疏密程度看，1月和7月有什么差异？南、北半球有什么差异？ 从等温线的疏密程度看，1月北半球等温线比南半球的密集，7月南半球等 温线比北半球的密集。
4．一年中，该地气温的特点是什么？
北半球同纬度地带，1月大陆气温低于海洋，7月大陆气温高于海洋。
气温的日变化（“明察秋毫”） 气温与我们 （讨论时间）
最热的地方
低于﹣10℃的地区主要位于南北极圈以内。
伊拉克巴士拉 1．从赤道向两极，年平均气温有什么变化规律？
人工观测通常每天在8时、
世界 大陆：气温最高月份：1月
等高线是如 何定义的？
等温线分布图
同一条等温线上各 点的气温相等。
等温线分布图的判读
世界气温的分布1
观察
1．从赤道向两极，年平均气温有什么变化规律？ 从赤道向两极，气温逐渐降低。
世界气温的分布1
观察
2．指出年平均气温高于20℃和低于﹣10℃地区的主要纬度范围。 年均温高于20℃的地区主要位于南北回归线之间， 低于﹣10℃的地区主要位于南北极圈以内。
com/beijing/
PPT图表：www.
com/xiazai/
PPT教程： www.
由赤道向两极，气温逐渐降低。
4．估算该地的年平均气温。
com/powerpoint/
低于﹣10℃的地区主要位于南北极圈以内。
与人类的穿衣、饮食、住房、农业、商业、交通关系密切。
气温的变化
气温的观测：
用放在百叶箱里的温度计测得 的。人工观测通常每天在8时、 14时、20时、2时测。
七年级地理上册第三章第二节气温的变化与分布
《气温(qìwēn)的观测》
2021/12/10
（1）观测项目:包括实时气温、 日最低气温 。
日最高气和温
(qìwēn)
（2）观测仪器：主要有 温度、计最高温度表、最低温度表
等，这些观测仪器放置(fàngzhì)在 百叶中箱。
（3）观测时间：一般每天在北京时间 、8时 、14时
20时 、 2时 各进行一次。
2021/12/10
第三章 天气 与气候 (tiānqì)
第二节 气温的变化 与分 (biànhuà) 布
第一页，共十五页。
夏秋季 季春季(chūnjì)
2021/12/10
冬 季
第二页，共十五页。
2021/12/10
气温是指大气的温度，通常(tōngcháng)用“摄 氏度（℃）”表示。
气温(qìwēn)日变化：以一天为周期的气温(qìwēn)变 化。 气温年变化(biànhuà)：以一年为周期的气温变化 。 (biànhuà)
第四页，共十五页。
探究
一 (tànΒιβλιοθήκη iū)时间 (时)2
4
温度 (℃)
10.7
9.8
2021/12/10
石家庄市10月26日气温观测(guāncè)数据
6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 9.7 11.4 14.6 17.0 18.2 16.7 14.8 12.5 10.9 10.5
18
15
4
第十二页，共十五页。
3、读某地气温变化曲线图，完成下
列要求。
（1）该地月平均最高气温出现 在哪一个月？ 一月(yī yuè) （2）该地是位于北半球还是(hái shi)南半球？为什么？
人教版七年级上册地理第三章 天气与气候 (2)
－15 －20
－25 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 月
某地气温年变化曲线图
新知探究2：气温的分布
新知探究2：气温的分布
等温线：在地图上将气温相等的点连成的平滑曲线。
（单位℃）
由此及彼，探索规律——等温线图的判读
C陡A..；在稀等同疏高一的线条地_密_等方_集_高，的线坡地上度方，_，缓_各_坡。点度的 c_大a._.__等的在温地稀同线方疏一密，条集温等的差温地小线方。上，，温各差点___ ；
高纬地区
海边
高山
我们的方案是：到高纬度避暑
C B A
理由：
观察比较知气温大小排序为A___ B ___ C，我们所在的A 地可以到较高纬度的___或者___避暑
10
A
B
20
用同样的方法知冬季（1月） 大陆气温______海洋气温。
图1 世界7月平均气温的分布
我们的方案是：下海
C
10 D 20
A地是海洋，气温是_____， B地是陆地，气温是________。 所以夏季海洋气温_____大陆气温。
某地气温的日变化
最高气温－最低气温＝气温日较差
℃
摄氏度
百叶箱
气温的观测与平均气温
一日内气温观测值之和÷观测次数 ＝日平均气温
根据梧州市2015.11.23气温资料，计算日平均气温。 时刻 8时 14时 20时 2时 气温℃ 20 27 21 20
思考
怎样用类似的方法求出月平均气温、年平均气温？
图2
世界1月平均气温的分布
我们的方案是：上高山
根据我们爬山的经验，
山顶海拔1520米，气温？
海拔越高则气温越_____。 大致每升高100米，气温 约下降0.6 ℃。下面我为 大家演示山顶气温的计算。
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10
5
2．绘出纵坐标，根据最高
0
气温和最低气温的数
-5
值，确定纵坐标的取值
-10
范围为－25℃～25℃， 以5℃为单位刻度平分纵
-15
坐标；
-20
-25 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12月份
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绘制气温曲线图
根据某地气温资料，绘出该地的气温年变化曲线图。
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气温日较差
31℃（最高值） _
24℃（最低值） = 7℃
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气温的日变化（“明察秋毫”）
4.一天之中，气温变化的一般规律是怎样的？ 一天中，日出前后气温最低，然后气温逐渐
月平均气温、年平均气温如何计算？
月平均气温= 一月中各日平均气温的平均值 年平均气温= 一年中各月平均气温的平均值
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第三章 天气与气候
气温的变化与分布
气温的变化
气温的观测：
用放在百叶箱里的温度计测得 的。人工观测通常每天在8时、 14时、20时、2时测。
气温的单位：
记做“℃”，读作“摄氏 度”。
想一想
早晨与中午的气温一样吗？ 暑假与寒假，你穿的衣服一样吗？ 夏季，你愿意去哪里避暑？
日平均气温、月平均气温、年平均气温
观察
16
请读出图中4 8 个时刻的气
12 4
温值。
思考
怎样求出日平均
气温？
（8+16+12+4）÷4=10℃
气温的日变化（“明察秋毫”）
观察
1．气温最高值是多少？ 出现在什么时间？
2．气温最低值是多少？ 出现在什么时间？
3．最高气温与最低气温 的差值是多少？
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
上升，午后2时左右气温最高，随后气温逐渐降低。
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10
4．用平滑的曲线把各点
5
连接起来。
0
-5
-10
-15
-20
-25 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12月份
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绘制气温曲线图 （比一比，看谁绘得快又好！）
气温／℃ 25 20 15
1．绘出横坐标，把它平均 分成12段，分别表示 1~12月，从左向右标上 月份；
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绘制气温曲线图 （比一比，看谁绘得快又好！）
气温／℃ 25 20 15
3．在坐标图的相应位 置，逐月用点标出 气温值；
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气温的年变化（“明察秋毫”）
1．最高月平均气温是多少？ 出现在几月？ 2．最低月平均气温是多少？ 出现在几月？ 3．最高月均温与最低月均温 的差ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ是多少？ 气温年较差