感悟爱与责任

感悟爱与责任
在很多人的眼里，教师是一份轻松的职业，也常常听到有人说：“你是老师啊！不错呀！一天就那么几节课，动动嘴就行了，风吹不着，雨淋不到的，一年还有寒暑假”每次听到这些，我只是一笑了之，我明白，只有从事了教师工作的人才能真正体会到这份工作的艰辛，转眼之间，我参加工作已经有8个年头了，在这8年的时间，足以改变许多事情，但对教师这一工作的热情，我始终如一。

教师是一个很平凡的岗位，我觉得谈教师的爱与责任不需要太多华丽的言词，和太高尚的比喻。

我们需要的是千千万万，实实在在，脚踏实地于平凡岗位的有责任心的人。

教师，固然有着别人无法理解的艰辛，但她也同样有着别人无法体会到的幸福！世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，唯有一样东西却是越分越多。

那就是爱！教师的爱是春风化雨、润物无声的，付出时，我们没有想到工资，没有想到回报，这就是一种责任的驱使，有了责任，就会有爱，有爱我们就会对学生用心去付出，有了付出，才会得到学生更多的爱。

记得曾经高中的时候，也曾见到几位老师经常乱发脾气、打人或者挖苦学生，我们在宿舍常会把自己遇到过的一些没有责任心的老师摆出来用言语批斗。

到了上大学，自己开始接受师范教育，有关教师的素养就开始成条成文的在我眼前出现，这让我对曾经接触到的那些老师开始有了更明确的认识。

“取其精华、去其糟粕”，加上做学生的经历，我以为自己一定能在此基础上成为一名深受学生喜
爱的教师，直到我参加工作几年后，才发现事实并非如此，我开始为自己原先的狂妄与无知汗颜。

在实践中成长的老师将要经历那样多的磨砺，学生对教师的爱戴是多少点滴的累积，教师对学生的付出又是多少岁月里的呕心沥血。

我开始思索：假如没有爱与责任，仅凭满腔的热情，我最终将收获什么？
此时，我想起了李镇西老师说过：“一个真诚的教育者同时必定又是一位真诚的人道主义者。

素质教育，首先是充满人情、人道、人性的教育。

一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人。

只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。

离开了情感，一切教育都无从谈起。

”我反复默读着这段话，字里行间都流露着对孩子的关怀。

我突然想到了苏霍姆林斯基说的：学习——这并不是把知识从教师的头脑转移到学生的头脑里，而首先是教师跟儿童之间的活生生的人的相互关系。

“活生生的”这让我联想到了爱！爱是鲜活的、富有生气的，爱是永恒的教育理念，爱心是好教师的基本条件，有爱才会有责任，有爱才有教育。

当然，在我们学校，每当我一进办公室，就看到很多老师在认真的备课，孜孜不倦的批改作业，耐心的找学生谈话，尽管有些学生不服管教，还经常会顶撞老师，甚至会对老师大吼，但老师还是怀着一颗富有强烈的责任感去教导学生，用爱的教育去感化学生，让学生认识到自己的错误。

记得去年的高三高考逼近时，黄某是一个非常聪明的学生，但就是无法控制自己的网瘾，经常晚上溜出去上网，父母也为此事伤透了心，孩子的希望就是全家人的希望。

为了
挽救该同学，帮他戒掉网瘾，实现考上大学的愿望，全班的科任老师牺牲了自己的午休时间，义务为该同学补课，每天默默无闻的坚持到高考，黄某无形之中感受到了来自父母和老师对他的期望，化压力为动力，发愤图强，后来黄某如愿以偿考入了一所重点军校，父母与很高兴，这正是他们所最希望的结果，但老师们又得到了什么呢？还记得有一次，学生高中会考没过，在市九中补课，有个学生平时不听课，补考的地点都不清楚，以为在本校，后来临近开考的时间到了，还在新钢中学校园晃悠，幸好及时被黎老师发现了，为了不耽误补考，黎老师急忙的打的将学生送到考场。

这不就是责任吗？他们都在无私的奉献，给出无限的爱，不求回报。

这些事例都是真实写照，像这样的默默无闻，无私奉献的老师还有很多。

听完学校组织的爱与责任的教育报告后，我才发觉和这些优秀教师比起来，还有很大的差距，在今后的工作和生活中，我要以他们为榜样。

我要尽量做到关心爱护每个学生，成为他们行为的指路灯，成为他们思想的方向标，做到心中有爱，用爱为他们撑起一片蔚蓝的天空。

在此以前，我一直认为：做好一名老师，只要有深厚的文化底蕴、有满腔热情就足够。

现在我才深刻的明白，要承担起教师的职责，不仅需要我不断的自我学习增加文化素养，更重要的是要学会用爱心去灌溉。

只有充满对职业和对学生的爱，才能令我肩负起一名教师教书育人的责任。

只有做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。

最后，我想引用李镇西老师的一段话：教育是美丽的——美在理解、美在机
智、美在创新！
没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育，我要将爱与责任进行到底。