管理学原理激励原理PPT课件
管理学基础(第四版)电子课件第八章 激 励
这也正合了中国的一句老话“士为知己者死”。 请思考:该故事对你有启发吗?是什么?
三、需要、动机与行为
(一)需要 1. 需要的概念 需要是个体在生活中感到某种欠缺而力 求获得满足的一种内心状态。它是人脑对生 理和社会要求的反映。需要激发人去行动, 并使人朝着一定的方向去追求,以求得到自 身的满足,同时人的需要又是在活动中不断 产生与发展的。
2. 需要的分类 (1)生理性需要和社会性需要。这是按照需要的 产生和起源来划分的。生理性需要是指与保持人体的 生命安全和种族的延续相联系的一些需要;社会性需 要是与人的社会生活相联系的一些需要。 (2)物质需要和精神需要。这是按照需要对象的 性质来划分的。物质需要即是对衣食、住行有关物品 的需要,对工具和日常生活用品的需要等等。所谓精 神需要是指人对社会精神生活及其产品的需要。
人的行为的激励过程,就是要使刺激变量 (如各种目标)引起机体变量(需要、动机) 产生持续不断的兴奋,从而引起积极的行为反 应。当目标达到之后,经反馈又强化了刺激, 如此周而复始延续不断。
读故事悟管理8-2: 海尔对员工的正负激励 “海尔”集团在正负激励方面做得比较成功,比如,海尔
集团开始宣传“人人是人才”时,员工反应平淡。他们 想:我又没受过高等教育,当个小工人算什么人才?但 是当海尔把一个普通工人发明的一项技术革新成果,以 这位工人的名字命名时,在工人中很快就兴起了技术革 新之风。比如工人李启明发明的焊枪被命名为“启明焊 枪”,杨晓玲发明的扳手被命名为“晓玲扳手”。这一 措施大大激发了普通员工创新的激情,后来不断有新的 命名工具出现,员工的荣誉感得到极大的满足。对员工 创造价值的认可,是对他们最好的激励,及时的激励能 让员工觉得工作起来有盼头,有奔头,进而也能激发出 员工更大的创造性。另外“海尔”集团每月还对所有的 干部进行考评,考评档次分表扬与批评。表扬得1分, 批评减1分,年底二者相抵,达到负3分的就要淘汰。同 时,通过制定制度使干部在多个岗位轮换,全面增长其 才能,根据轮岗表现决定升迁。
管理学第九章 激励
上个月月底的一次公司办公会议上,公司李 总经理宣布了一项人事任免决定:考虑到销售部 陈兴经理月初出车祸受伤后,销售部工作受到了 一定的影响,为了加强销售部工作,任命王军为 销售部经理,免去他现任的公司办公室副主任职 务,以便于他全力抓销售部工作。
王经理上任后,一直在琢磨:怎样才能抓好 销售部的工作呢?他认为销售部任务是否能完成 全部都落在销售员身上,因此抓好销售员是个关 键。王经理在他上任的第一次全体销售部员工大 会上表示,他先要花一周时间作调查研究,在此 期间一切仍按原来的程序工作。
三、自我实现人假设
(一)自我实现人假设的主要内容 (二)相应的管理措施
自我实现人假设的主要内容
(又称Y理论)
Y理论对人的重要假设:
人并非是懒惰的,厌恶工作并不是人的本 性,要求工作是人的本能。(如何看待工作要
看具体的环境而定)
外力的控制和处罚并不是促进人们为组织 目标作出努力的唯一手段。人们在执行任 务中可自我指导和自我控制。 个人目标和组织目标是可以统一的。
人的成熟程度、需要层次和能力将随着生产的 发展、 思想文化教育以及生活水平提高而不 断增长,相应的管理方式也应发展和创新。
第三节 激励理论
一、需要层次论 二、双因素理论 三、公平理论 四、期望值理论 五、强化理论
马斯洛的需要层次论
(一)需要层次论的基本前提
1. 人的需要能够影响人的行为,只有未满
我国明朝一位文人:
终日奔波只为饥,方才一饱便思衣; 衣食两般皆具足,又想娇容美貌妻; 娶得美妻生下子,恨无田地少根基; 买到田园多广阔,出入无船少马骑; 槽头扣了骡和马,叹无官职被人欺; 县丞主簿还嫌小,又要朝中挂紫衣; 作了皇帝求仙术,更想登天骑鹤飞。
根据马斯洛的需要层次论,人的行为决 定于() A需求层次 B激励程度 C精神状态 D主导需求
管理学动机与激励原理
组织氛围是否积极、开放、包容等, 对员工的心理感受和激励效果产生直 接影响。
激励机制的建立与完善
激励机制设计
01
激励机制的设计需要综合考虑员工的个人差异、需求、价值观
以及组织的文化、制度等因素。
激励方式选择
02
根据员工的特性和需求,选择合适的激励方式,如奖金、晋升
、培训等。
激励效果的评估
03
对激励机制的效果进行定期评估,以便及时调整和完善,确保
的基础。
双因素理论
总结词
双因素理论强调满足员工的保健因素和激励因素,保健因素是员工不满意的根 源,激励因素则是员工满意感的来源。
详细描述
该理论由美国心理学家弗雷德里克·赫茨伯格提出,认为保健因素包括公司政策 、管理、工作条件等,激励因素包括工作成就感、工作挑战性、晋升机会等。
成就动机理论
总结词
成就动机理论关注个人追求成就的需 求和动机,认为个体在完成任务和追 求成功时会受到内在动机的驱使。
提供舒适、安全的工作环境,合理安排工作 时间和减轻工作压力,使员工更加投入工作 。
03
管理实践中的动机与激励
员工个人差异对激励的影响
员工个性
不同员工有不同的个性特 点,如内向或外向、独立 或依赖等,这会影响他们
对激励的反应和需求。
员ห้องสมุดไป่ตู้需求
员工的需求层次和类型各 异,如对职业发展、物质 报酬、工作安全感等的需 求,需要根据员工的需求
激励的有效性。
04
动机与激励的未来发展
人工智能与动机激励
人工智能在人力资源管理中的应用
随着人工智能技术的发展,其在人力资源管理领域的应用越来越广泛,如人才招聘、绩效评估、培训 发展等方面。这为动机激励提供了更多的数据分析和个性化方案。
管理学原理07激励原理
但是过了一段时间,猎人发现,猎狗们捉兔子 的数量又少了,而且越有经验的猎狗,捉兔子 的数量下降的就越利害。于是猎人又去问猎狗。 猎狗说:“我们把最好的时间都奉献给了您, 主人,但是我们随着时间地推移会变老,当我 们捉不到兔子的时候,您还会给我们骨头吃 吗?” 猎人做了论功行赏的决定。分析与汇总了所有 猎狗捉到兔子的数量与重量,规定如果捉到的 兔子超过了一定的数量后,即使捉不到兔子, 每顿饭也可以得到一定数量的骨头。猎狗们都 很高兴,大家都努力去达到猎人规定的数量。
第七章
激励原理
本章学习内容:
激励与激励过程 激励理论 激励实务
猎狗的故事
一条猎狗将兔子赶出了窝,一直追赶它,追了 很久仍没有捉到。牧羊人看到此种情景,讥笑 猎狗说:“大的还不如小的。”猎狗回答说: “你不知道我们两个跑的目的是完全不同的! 我仅仅为了一顿饭而跑,他却是为了性命而跑 呀。 这话被猎人听到了,猎人想:猎狗说的对啊, 那我要想得到更多的猎物,得想个好法子。于 是,猎人又买来几条猎狗,凡是能够在打猎中 捉到兔子的,就可以得到几根骨头,捉不到的 就没有饭吃。这一招果然有用,猎狗们纷纷去 努力追兔子,因为谁都不愿意看着别人有骨头 吃,自己没的吃。
目标
就这样过了一段时间,问题又出现了。大兔子 非常难捉到,小兔子好捉。但捉到大兔子得到 的奖赏和捉到小兔子得到的骨头差不多,猎狗 们善于观察,发现了这个窍门,专门去捉小兔 子。慢慢地,大家都发现了这个窍门。猎人对 猎狗说最近你们捉的兔子越来越小了,为什么? 猎狗们说反正大小没有什么区别,为什么费那 么大的劲去捉那些大的呢? 猎人经过思考后,决定不将分得骨头的数量与 动力 是否捉到兔子挂钩,而是采用每过一段时间, 就统计一次猎狗捉到兔子的总重量的方法。按 照重量来评价猎狗,决定其在一段时间内的待 遇。于是猎狗们捉到兔子的数量和重量都增加 了。猎人很开心。
管理激励原理
认知主义激励理论
综合主义激励理论
以弗鲁姆的期望理论为代表,认为个体对 结果的期望和对自己能力的认识是决定其 行为的关键因素。
将以上几种理论综合起来,形成更为全面 和系统的激励框架,关注个体需求、组织 文化和外部环境等多个方面的影响因素。
02 激励理论
内容型激励理论
需求层次理论
该理论将人的需求分为五个层次,从低到高分别为生理需求 、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。满足不 同层次的需求可以激发员工的积极性和创造力。
目标分解
将整体目标分解为阶段性目标,使员 工能够逐步实现目标,提高工作动力。
目标调整
根据实际情况适时调整目标,使目标 更具可行性和挑战性,激发员工的创 造力。
目标考核
通过目标考核,对完成目标的员工给 予奖励和晋升机会,激发员工的积极 性。
04 管理中的激励机制
薪酬体系设计
基础工资
确保员工获得稳定的生活保障,满足基本生 活需求。
福利制度
提供健康保险、退休金、带薪休假等福利, 提高员工满意度。
绩效工资
根据员工的工作表现和业绩,提供额外的奖 励和报酬。
薪酬调整
定期评估员工的工作表现,对薪酬进行合理 调整。
员工持股计划
01
员工持股计划
通过员工持股,让员工成为公司的 股东,分享公司的发展成果。
利润分享
将部分利润分配给员工,增强员工 的归属感和忠诚度。
05 激励的限制与挑战
个人差异与激励效果
不同个体对激励的反应不同
每个人的需求、价值观和动机都不同,因此同样的激励措施对不同的人可能会有不同的效果。
个性特征影响激励效果
例如,有些人更注重物质激励,而有些人更看重工作成就和职业发展,因此需要根据个体的个性特征 来制定激励措施。
《管理学原理》 第六章 激励理论
4、Z理论 威廉.大内在分析了日本企业的管理经验后,提出了Z理论。Z理
论认为企业管理当局与职工的利益是一致的,两者的积极性可融为 一体。
Z理论的主要内容:
企业对员工的雇用应是长期的而不是短期的; 上下结合制定政策,鼓励职工参与企业的管理工作; 实行个人负责制; 上下级之间关系要融洽; 对职工要进行知识全面的培训,使职工有多方面工作的经验; 相对缓慢的评价与稳步提拔; 控制机制要较为含蓄而不正规,但检测手段要正规。
X理论假设下的管理方式: 在管理工作中采用强制、惩罚、解雇等手段来迫使他们工作, 实施严格的监督和控制。
(2)、Y理论的基本假设
一般人天生并不是好逸恶劳的,工作中的体力和智力的消耗就像游戏 和休息一样自然,人们对工作的喜恶取决于他们对工作带来的满足和 惩罚的理解。 外来的控制和惩罚并不是促使人们为实现组织目标而努力工作的唯一 方法,甚至可说不是最好的方法。相反,如果让人们参与制定自己的 工作目标,则有利于实现自我指挥和控制。 在适当的条件下,一般人是能主动承担责任的,不愿负责、缺乏雄心 壮志并不是人的天性。 大多数人都具有一定的想象力,独创性和创造力。 在现代社会中,人的智慧和潜能只部分地得到了发挥。
三、双因素理论
是由美国心理学家赫茨伯格于20世纪50年代提出来的。
1、保健因素:这属于和工作环境或条件相关的因素。如公司的 政策和管理、人际关系、工作环境的条件、工作的安全性、工资和 福利等,当人们得到这些方面满足时,只是消除了不满,却不会调 动人们的工作积极性。
2、激励因素:这属于和工作本身相关的因素,包括的:工作成 就感、工作挑战性、工作中得到的认可与赞美、工作的发展前途、 个人成才与晋升的机会等。当人们得到这些方面的满足时,会对工 作产生浓厚的兴趣,产生很大的工作积极性。
管理学原理7激励职能课件
有效的激励能够激发员工的潜力,提高个人 和组织的工作效率,促进组织绩效的提升。
激励对员工关系的案例分析
案例一
某公司采用绩效奖金制度,激励员工提高业绩,促进了员工之间的良性竞争和合 作关系,提高了整体业绩。
案例二
某团队通过设立共同目标,激励团队成员共同努力,改善了团队氛围,提高了团 队凝聚力。
提供具有市场竞争力的薪酬,如 涨工资、奖金等,以吸引和留住 优秀人才。
福利激励
提供丰厚的福利,如健康保险、 养老金、带薪休假等,以提高员 工的工作积极性和满意度。
非物质激励
荣誉激励
通过颁发荣誉证书、荣誉称号等方式 ,表彰员工的贡献和优秀表现,增强 员工的归属感和自豪感。
培训激励
提供学习和培训机会,帮助员工提升 技能和能力,促进个人成长和职业发 展。
公平理论
由亚当斯提出,认为员工会将自 己的投入与产出比与他人的投入 与产出比进行比较,从而判断是 否公平。
目标设置理论
由洛克提出,认为明确、具体、 难度适中的目标能够激发员工的 内在动机,提高工作绩效。
行为改造型激励理论
强化理论
由斯金纳提出,认为人的行为是对其所获得的刺激的反映 ,通过奖励或惩罚来影响行为发生的频率。
ERG理论
由阿尔德弗提出,认为人的需求分为生存需求、关系需求和成长需 求三个层次。
双因素理论
由赫茨伯格提出,认为影响员工满意度的因素分为两类,一类是保健 因素,另一类是激励因素。
过程型激励理论
期望理论
由弗鲁姆提出,认为人们采取某 种行动的期望水平取决于该行动 可能带来的结果的期望值以及该 结果对行为者的吸引力。
归因理论
由海德提出,认为人们对行为的归因分为内部归因和外部 归因两种类型,不同的归因会影响人们对行为结果的责任 承担和自我价值感。
管理学激励原理
管理学激励原理-----激励原理管理学是系统研究管理活动的基本规律和一般方法的科学。
管理学是适应现代社会化大生产的需要产生的,它的目的是:研究在现有的条件下,如何通过合理的组织和配置人、财、物等因素,提高生产力的水平。
管理学是一门综合性的交叉学科。
名人说管理管理就是确切地知道要别人去做什么,并使他用最好的方法去干。
(泰罗) 管理是由计划、组织、指挥、协调及控制等职能为要素组成的活动过程。
(法约尔) 管理是一种以绩效责任为基础的专业职能。
(德鲁克) 管理就是决策。
(西蒙) 管理是社会组织中,为了实现既定目标,以人为中心进行的协调活动。
(周三多) 管理就是管好自己、理顺关系。
(东堂策) 管理就是合理的疏和堵,管理就是变无把握为有把握。
(张俊伟《极简管理》)激励理论自行为科学诞生以后,人们在应用心理学和社会学方面的知识去探讨如何激发人的动机、满足人的需要、调动人的积极性方面,做了大量的工作,提出了许多有关激励方面的理论。
下面介绍一些主要的激励理论。
一、赫兹伯格的双因素理论二、期望理论三、公平理论四、强化理论双因素理论双因素理论(Two Factors Theory)又称激励保健理论(Motivator-Hygiene Theory),是美国的行为科学家弗雷德里克赫茨伯格(Fredrick Herzberg)提出来的。
双因素理论认为引起人们工作动机的因素主要有两个:一是保健因素,二是激励因素。
只有激励因素才能够给人们带来满意感,而保健因素只能消除人们的不满,返回但不会带来满意感。
保健因素保健因素是指造成员工不满的因素。
保健因素不能得到满足,则易使员工产生不满情绪、消极怠工,甚至引起罢工等对抗行为;但在保健因素得到一定程度改善以后,无论再如何进行改善的努力往往也很难使员工感到满意,因此也就难以再由此激发员工的工作积极性,所以就保健因素来说:“不满意”的对立面应该是“没有不满意”。
激励因素激励因素是指能造成员工感到满意的因素。
第11章 激励管理《管理学原理》
11.5.2 员工参与管理
1)员工参与 • 所谓员工参与管理,是指员工不同程度地参与 组织决策及各级管理工作的研究和讨论。 管理的含义
2)员工参与 管理的形式
• (1)目标管理。 • (2)合理化建议。 • (3)员工管理委员会。 • (4)管理者授权。
11.5.3 工作设计激励
1)工作特征模型 • 这是由哈佛大学教授理查德·哈德曼和伊利诺依大学教授格雷格·奥尔德汉姆提出
11.3.2 公平理论
1)公平理论的内容
公平理论认为:人们的工作动机,不仅受其所得报酬的绝 对值影响,而且要受到报酬的相对值的影响。
个人所得的报酬 = (用作比较的)另一个人所得的报酬
个人的贡献
(用作比较的)另一个人的贡献
2)公平理论在管理上的应用
11.3.3波特—劳勒综合激励模型
1)波特和劳勒的期望模式的内容 波特—劳勒模型认为,工作绩效是一个多维变量,它除了受个人努力程度决定 外,还受下列四大要素的影响:个人能力和素质;外在的工作条件与环境;个人 对组织期望目标的理解和认知和对奖酬公平性的感知等。
负强化 (逃避性学习)。
自然消退 (衰减)
正强化
1) 强化 的类型
惩罚
11. 4.1强化理论
2)强化的时间性
• 持续强化。 • 固定间隔。 • 固定频率。 • 变动间隔。 • 变动频率。
3)强化理论在管理中的应用:
• 对于管理者来说,这种理论的 意义在于用改造环境(包括 改变目标和完成工作任务后 的奖惩)的办法来保持和发 挥积极行为
管理制度与 措施
生理需要
薪水、良好的工作环境 各种福利
身体保健、有规律的作息时间、 福利设施。
安全需要 社交需要 尊重需要
管理学基础第七章 激励
双因素理论
赫茨伯格将影响的行为因素分为:
保健因素:当保健因素低于一定水平时,会引起职工的 不满;当这类因素得到改善时,职工的不满就会清除。但 是,保健因素对职工起不到激励的积极作用。包括监督、 公司政策、工作条件、人际关系、工资福利、地位、职业 稳定、个人生活需要等,缺少这些因素,员工会产生不满 意。
过程激励理论
2. 期望理论 期望理论是美国心理学家弗鲁姆于1964年提出的。其 基本论点是:人们在预期他们的行动将会有助于达到某个 目标的情况下,才会被激励起来去做某些事情,以达到这 个目标。 弗鲁姆认为,人们对某项工作积极性的高低,取决于 他对这种工作能满足其需要的程度(效价)及实现可能性 (期望率)大小的评价。
激励最显著的特点是内在驱动性和自觉自愿性。 工作绩效=F(能力*激励)
激励的构成要素
需要
行为
动机
外部刺激
激励的概念与构成要素
激励指管理者运用各种管理手段,刺激被管理者的 需要,激发其动机,使其朝向所期望的目标前进的心理 过程。激励最显著的特点是内在驱动性和自觉自愿性。
构成激励的要素主要包括以下几项: (1)需求。需要是激励的起点与基础。需要是人们
强化理论具体应用的一些行为原则如下。 (1)经过强化的行为趋向于重复发生。 (2)要依照强化对象的不同采用不同的强化措施。 (3)小步子前进,分阶段设立目标,并对目标予以明确规 定和表述。 (4)及时反馈。 (5)正强化比负强化更有效。
4. 综合型激励理论
综合型激励理论是由美国学者波特和劳勒于1968年提出 的。这一模式较为全面地说明了激励理论的全部内容 。
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激励要素
1、需要:需要是激励的起点与基础,是人们积 极性的源泉和实质。 2、外部刺激:是指激励过程中,人们所处的外 部环境中各种影响需要的条件与因素。主要指 各种管理手段及相应的管理环境。 3、动机:动机是推动人从事某种行为的心理动 力,是激励的核心要素。 4、行为:被管理者采取有利于组织目标实现的 行为,是激励的目的。
管理人员要充当上下级的中间人,经常了解工 人感情,听取意见并向上级发出呼吁。
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3、“自我实现人”假设
“ 自我实现人” 由美国管理学家马斯洛 提出,道戈拉斯. 麦格雷戈总结归纳了 一些相似的观点,提出了Y 理论,即“ 自我实现人” 假设。
“ 自我实现人” 假设的基本观点认为: 人们除了社会需要之外,还有一种想要 充分运用自己的各种能力、发挥自身潜 力的需求。
于他本身的动机和他同组织之间的关系等多种因素。 由于人的需求不同、能力各异,对不同的管理方式反
应也不一样,因此没有适合于任何组织、任何时间、 任何个人的统一的管理方式。
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“复杂人”假设下的管理方法:
“复杂人”假设要求管理人员要根据具体的人 的不同,灵活地采取不同的管理措施,即因人 因事而异,一切随时间、条件、地点和对象的 变化而变化,不能一刀切,千篇一律。这种思 想就是人们通常认为的“权变理论”。
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麦格雷戈y理论的主要内容:
Y理论 员工并非好逸恶劳,而是自觉勤奋,喜欢 工作; 员工有很强的自我控制能力,在工作中执 行完成任务的承诺; 一般而言,每个人不仅能够承担责任,而 且还主动寻求承担责任; 绝大多数人都具备做出正确决策的能力。
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2、激励的复杂性与艺术性
激励是一项系统工程。要有效激励员工没有简 单的方法,也没有一个措施能够确保激励有效, 真正有效的激励措施是一个完整的、良性的系 统工程,这个工程的实现依赖于基础性管理的 制度化、体系化,也需要管理者的智慧和创新。
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7
第一节 激励概述
一、激励的概念
心理学:
从心理学角度,激励是指激发人的行为动机的心 理过程。
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社员的需要与动机
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13
管理意义: 了解员工的需要层次 了解员工的需要差异
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(二)奥尔德弗的ERG理论 1969年《人类需要新理论的经
验测试》
主要观点:
人在较低层级需要获得适度满 足后,将追求较高层次需要 (满足-前进)。高层次需要 无法满足,将退而求取低层次 需要的满足(受挫-倒退)
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(一)马斯洛的需要层次理论 1943《人类动机理论》,
1954《动机和人》 主要观点:
凡人均有各种需要,人的需要有 轻重层次
在不同时期、阶段需要不同,但 总有一种需要(最迫切的需要) 发挥主导作用
人在较低层级需要获得适度满足 后,将追求较高层次需要。(满 足—前进)
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自我实 现需要 尊重需要 社交需要 安全需要 生理需要
人们追求需要的层次顺序并不 相同,优势需要也不一定非常 突出。
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成长 需要 关系需要 生存需要
15
(三)赫茨伯格的双因素理论
1959年《工作与激励》 调查问题:“人们希望从工作中得到什
么?”
激励因素
保健因素
成就 认可 工作本身 责任 进步 成长
监督 公司政策 与主管的关系 工作条件 薪水 与同伴的关系 个人生活 与下属关系 地位 稳定与保障
第七章 激励原理
本章学习内容:
激励与激一条猎狗将兔子赶出了窝,一直追赶它,追了很 久仍没有捉到。牧羊人看到此种情景,讥笑猎狗 说:“大的还不如小的。”猎狗回答说:“你不 知道我们两个跑的目的是完全不同的!我仅仅为 了一顿饭而跑,他却是为了性命而跑呀。
使得每条猎狗除基本骨头外,可获得其所猎兔肉
总量的n%,而且随着服务时间加长,贡献变大,
该比例还可递增,并有权分享猎人总兔肉的m%。
就这样,猎狗们与猎人一起努力,将野狗们逼得
叫苦连天,纷纷强烈要求重.归猎狗队伍……
5
思考:这个故事说明了什么道理?
1、激励的重要性
美国哈佛大学的威廉·詹姆士教授在对职工的 激励的研究中发现,按时计酬的职工仅能发挥 其能力的20%--30%,而如果受到充分的激励, 则职工的能力可以发挥到80%--90%,其中 50%--60%的差距系激励工作所致。也就是说, 同样一个人在通过充分激励后所发挥的能力相 当于激励前的3-4倍。
这话被猎人听到了,猎人想:猎狗说的对啊,那 我要想得到更多的猎物,得想个好法子。于是, 猎人又买来几条猎狗,凡是能够在打猎中捉到兔 子的,就可以得到几根骨头,捉不到的就没有饭 吃。这一招果然有用,猎狗们纷纷去努力追兔子, 因为谁都不愿意看着别人有骨头吃,自己没的吃。
目标
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2
就这样过了一段时间,问题又出现了。大兔子 非常难捉到,小兔子好捉。但捉到大兔子得到 的奖赏和捉到小兔子得到的骨头差不多,猎狗 们善于观察,发现了这个窍门,专门去捉小兔 子。慢慢地,大家都发现了这个窍门。猎人对 猎狗说最近你们捉的兔子越来越小了,为什么? 猎狗们说反正大小没有什么区别,为什么费那 么大的劲去捉那些大的呢?
外因则是人所处的环境
自然环境、社会环境
人的行为可看成是人自身特点及其所处环境的 函数
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10
第二节 激励理论
一、激励内容理论
研究对象:激励过程的起点,即人的需要 研究目的:回答“什么会使员工努力工作”的
问题”。 (一)马斯洛的需要层次理论 (二)奥尔德弗的ERG理论 (三)赫茨伯格的双因素理论 (四)麦克利兰的成就需要理论
简言之,就是在工作中调动人的积极性的过程。
管理学:
管理者通过提供满足员工需要的外部条件,来激 发和引导员工的行为动机,并引导行为指向组织 目标的活动。
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8
二、激励过程
未满足 的需要
诱因
生理和 心理紧张
动机
消除紧张 的行为
需要满足 紧张消除
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9
三、激励因素
内因由人的认知知识构成
需求、价值观、行为准则、对行为对象的认知 等
猎人做了论功行赏的决定。分析与汇总了所有猎 狗捉到兔子的数量与重量,规定如果捉到的兔子 超过了一定的数量后,即使捉不到兔子,每顿饭 也可以得到一定数量的骨头。猎狗们都很高兴, 大家都努力去达到猎人规定的数量。
长期的骨头
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4
一段时间过后,终于有一些猎狗达到了猎人规定 的数量。这时,其中有一只猎狗说:“ 我们这么 努力,只得到几根骨头,而我们捉的猎物远远超 过了这几根骨头。我们为什么不能给自己捉兔子 呢? ”于是,有些猎狗离开了猎人,自己捉兔子 去了。
.
16
保健因素
满足员工较低层级的需要的因素,当不具备时会引 起员工不满。
通常来自工作以外(工作环境)
激励因素
满足员工较高层级的需求的因素,当具备时员工会 感到满意。
通常来自工作本身(工作内容)
激励因素
保健因素
有 没有
满意
没有满意
有 没有
没有.不满意
猎人经过思考后,决定不将分得骨头的数量与
动力
是否捉到兔子挂钩,而是采用每过一段时间, 就统计一次猎狗捉到兔子的总重量的方法。按
照重量来评价猎狗,决定其在一段时间内的待
遇。于是猎狗们捉到兔子的数量和重量都增加
了。猎人很开心。
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3
但是过了一段时间,猎人发现,猎狗们捉兔子的 数量又少了,而且越有经验的猎狗,捉兔子的数 量下降的就越利害。于是猎人又去问猎狗。猎狗 说:“我们把最好的时间都奉献给了您,主人, 但是我们随着时间地推移会变老,当我们捉不到 兔子的时候,您还会给我们骨头吃吗?”
猎人意识到猎狗正在流失,并且那些流失的猎狗
新的 像野狗一般和自己的猎狗抢兔子。情况变得越来
需要 越糟,猎人不得已引诱了一条野狗,问他到底野 狗比猎狗强在那里。野狗说:“猎狗吃的是骨头,
吐出来的是肉啊!接着又道:“也不是所有的野
狗都顿顿有肉吃,大部分最后骨头都没的舔!不
然也不至于被你诱惑。”于是猎人进行了改革,