成语分类教学文档
成语专题
成语专题高2011级语文组 2012-3-29成语是汉民族长期习用的定型化短语，数量繁多，历史悠久，运用广泛，具有语言凝练、音韵和谐的特点。
在口头及书面表达中使用成语，能大大增强语言的表现力和感染力。
成语还是多年来高考的必考内容之一，所以同学们应该透彻梳理。
学习成语首先要了解其确切含义，这是正确使用的基础；其次要认清成语常见误用的情况，已达到事半功倍的学习效果；最后当然是辅以必要的练习。
本资料按此思路整理。
第一类望文生义1、明日黄花：比喻过时的事物或消息。
不指未来事物。
2、火中取栗：比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价而得不到好处。
3、万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。
4、不刊之论：刊，古代指消除刻错了的字，不刊是说不可更改。
比喻不能改动或不可磨灭的言论,用来形容文章或言辞的精准得当，无懈可击。
5、不为已甚：指对人的责备或责罚要适可而止。
6、望洋兴叹：比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。
7、不足为训：不值得作为效法的准则或榜样。
非小错无需教训之意。
8、因人成事：依靠别人把事情办好。
9、弹冠相庆：指旧社会官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。
贬义。
10、久假不归：长期地借用，不归还。
跟请假无关。
11、司马青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。
12、数典忘祖：比喻对于本国历史的无知。
13、下车伊始：旧指新官刚到任。
现比喻带着工作任务刚到一个地方。
14、高山流水：比喻知己或知音。
15、不绝如缕：形容形势危急。
形容声音微弱而悠长。
16、不翼而飞：比喻东西突然丢失。
也比喻消息传得极快。
17、不胫而走：胫：小腿；走：跑。
没有腿却能跑。
比喻事物无需推行，就已迅速地传播开去。
18、耳提面命：不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲。
形容长辈教导热心恳切。
19、可圈可点：指文章精彩，值得加以圈点。
形容出色，精彩，值得称道。
20、三人成虎：三个人谎报城市里有老虎，听的人就信以为真。
比喻说的人多了，就能使人们把谣言当事实。
小学成语分类记忆方法-精选教学文档
小学成语分类记忆方法小学孩子的学习很关键的一点是总结，不管是语文、数学、还是英语，归类法记忆是记忆发中超级好用的一种，所以家长们要经常给孩子做归类记忆!1、外貌：鹤发童颜、亭亭玉立、眉清目秀、虎背熊腰、面黄肌瘦、尖嘴猴腮、五大三粗2、语言：议论纷纷、滔滔不绝、畅所欲言、胡说八道、三言两语、口若悬河、娓娓动听3、动作：手舞足蹈、眼疾手快、手忙脚乱、蹑手蹑脚、大步流星、大摇大摆4、神态：垂头丧气、没精打采、大惊失色、无可奈何、神采奕奕、聚精会神、全神贯注5、心理：喜出望外、忐忑不安、心慌意乱、胆战心惊、心旷神怡、心花怒放、乐不可支6、山：崇山峻岭、悬崖峭壁、千山一碧、危峰兀立、怪石嶙峋、孤峰突起、绵亘蜿蜒7、水：微波粼粼、波澜壮阔、惊涛骇浪、波浪滔天、水平如镜、波涛汹涌、一泻千里8、风：狂风怒号、凉风习习、寒风凛冽、寒风刺骨、微风拂面、金风送爽、秋风飒飒9、雨：倾盆大雨、瓢泼大雨、滂沱大雨、狂风大雨、疾风骤雨、细雨如丝、蒙蒙细雨10、电：电闪雷鸣、雷声隆隆、惊雷动地、天打雷劈、雷电交加、迅雷不及掩耳11、雪：粉妆玉砌、千里冰封、万里雪飘、鹅毛大雪、大雪纷飞、傲雪斗霜、漫天飞雪12、春：鸟语花香、春满人间、桃红柳绿、杨柳吐翠、春花怒放、彩蝶纷飞、万木竟秀13、夏：挥汗如雨、烈日当空、暑气灼人、骄阳似火、热风扑面、赤日炎炎、大汗淋漓14、秋：秋高气爽、天高云淡、秋月如镜、黄叶纷飞、秋月似钩、果实累累、五彩斑斓15、冬：寒冬腊月、数九寒天、天寒地冻、滴水成冰、寒气逼人、腊梅怒放、松柏傲寒16、晨：东方破晓、东方发白、红日东升、雄鸡报晓、旭日临窗、千山初醒、晓雾蒙蒙17、晚：日落西山、红日西坠、幕色茫茫、夜幕降临、大地沉睡、夜凉如水、万籁俱寂18、描写建筑的：金碧辉煌、富丽堂皇、绿瓦红墙、雕梁画栋、描龙绣凤、飞檐流阁19、描写街市的(人多)：人山人海、人声鼎沸、人头济济、人头攒动、行人如浪、东水马龙、摩肩接踵、熙熙攘攘、络绎不绝20、描写喜庆的：普天同庆、张灯结彩、披红挂绿、火树银花、欢声雷动、彩旗飘扬21、描写花的：含苞待放、百花盛开、奇花异草、红花绿柳、万紫千红、花团锦簇22、描写草的：绿草如茵、春草如丝、绿草茸茸、碧毡绿毯、铺青叠翠、恶草丛生23、描写树的：参天古木、根深叶茂、绿树成荫、杨柳吐绿、枝繁叶茂、苍松翠柏24、描写动物的：鹤立鸡群、鸦雀无声、大鹏展翅、鹦鹉学舌、惊弓之鸟、如狼似虎、龙行虎步、龙吟虎啸、虎视眈眈、虎口余生、心猿意马、狐假虎威、狮头豹眼、管中窥豹、引豹入室、万马奔腾、亡羊补牢、狗急跳墙、蜻蜓点水、如鱼得水 24、描写数字的：一见如故、一丝不苟、一心一意、三心二意、三言两语25、描写友情的：情深似海、情投意合、肝胆相照、握手言欢、一见如故、同甘共苦、雪中送炭、如影随形、同心协力、你追我赶、千里送鹅毛礼轻情义重26、描写学习认真的：一丝不苟、一心一意、(聚精会神、全神贯注、专心致志、目不转睛这四个是描写学习专心的词)27、描写学习不认真的：三心二意、心不在焉、交头接耳、窃窃私语、东张西望28、描写学习刻苦的：废寝忘食、孜孜不倦、如饥似渴、手不释卷、通宵达旦、笨鸟先飞、愚公移山、锲而不舍、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟29、来自历史故事的成语：完璧归赵、负荆请罪、惊弓之鸟、望梅止渴、纸上谈兵、卧薪尝胆、破镜重圆、破釜沉舟、刮目相看30、说明道理或来自寓言故事的成语：画蛇添足、守株待兔、拔苗助长、掩耳盗铃、刻舟求剑、叶公好龙、滥竽充数、买椟还珠31、写人物高尚的思想品质：视死如归、坚贞不屈、粉身碎骨、舍生忘死、忠心耿耿、见义勇为、宁死不屈、赤胆忠心、奋不顾身、勇往直前、百折不挠、宁为玉碎，不为瓦全、大义凛然、临危不惧、前赴后继、无所畏惧、斩钉截铁、碧血丹心、披肝沥胆32、写人物丑恶的思想行为：心狠手辣、不折手段、乘人之危、过河拆桥、老奸巨滑、口蜜腹剑、伤天害理、目空一切、谋财害命、贪得无厌、横行霸道、穷凶极恶、花言巧语、诡计多端、好逸恶劳、弄虚作假、搬弄是非、卑鄙无耻、坐享其成、胆大妄为33、写表示骄傲的：自高自大、自命不凡、心高气傲、盛气凌人、旁若无人、出言不逊34、表示声势大的：气吞山河、气贯长虹、气魄雄伟、气壮山河、排山倒海、气势浩大35、表示聪明的：聪明伶俐、耳聪目明、过目不忘、过目成诵、神机妙算、先知先觉、才思敏捷36、表示辛劳的：疲惫不堪、千辛万苦、积劳成疾、精疲力竭、披星戴月、呕心沥血37、表示思虑的：左思右想、百思不解、费尽心机、浮想联翩、绞尽脑汁、冥思苦想、深思熟虑、朝思暮想、胡思乱想、异想天开、煞费苦心、挖空心思、处心积虑、枉费心机38、表示喜悦的：眉飞色舞、眉开眼笑、喜上眉梢、喜形于色、喜笑颜开、兴高采烈、欣喜若狂、心旷神怡、心花怒放、沾沾自喜、乐而忘忧、乐不思蜀、欢天喜地、赏心悦目39、表示思念的：朝思暮想、念念不忘、牵肠挂肚、睹物思人、一日不见，如隔三秋、40、表示镇定的：不慌不忙、从容不迫、若无其事、泰然处之、泰然自若、稳如泰山41、表示愤怒的：怒发冲冠、怒气冲天、怒不可遏、咬牙切齿、愤愤不平、义愤填膺42、表示怨恨的：抱恨终生、千愁万恨、饮恨吞声、旧恨新愁、怨天尤人、怨声载道43、表示愁苦的：愁眉不展、愁眉苦脸、忧心忡忡、度日如年、郁郁寡欢、叫苦连天44、表示害怕的：魂不附体、魂飞魄散、提心吊胆、谈虎色变、心惊肉跳、六神无主45、表示冷淡的：隔岸观火、冷眼旁观、漠不关心、袖手旁观、事不关己、无动于衷46、表示寂静的：门可罗雀、人迹罕至、万籁俱寂、鸦雀无声、查无人迹、万籁无声47、表示色彩的：五颜六色、五彩缤纷、光怪陆离、斑驳陆离、光彩夺目、五彩斑斓48、表示数量的：不计其数、比比皆是、多如牛毛、不胜枚举、不可计数、星罗棋布49、表示时间的：白驹过隙、光阴似箭、北转星移、日月如梭、昙花一现、弹指之间50、表示处境危险的：千钧一发、十万火急、迫在眉睫、火烧眉毛、燃眉之急、箭在弦上51、表示看不起的：鄙视、藐视、蔑视、轻视52、表示一般地看：看、见、瞧、瞅、视、过目53、表示向上看：仰视、仰望54、表示向远处看：望、眺望、瞭望、遥望、展望、极目 55、表示亲眼看到：目睹、目击 56、表示向下看：俯视、俯瞡、鸟瞡 57、表示怀着恭敬的心情看：瞻仰 58、表示斜向一边看：斜视、侧目 59、表示粗粗地看：瞥、瞟、浏览60、表示见面的：拜见、会见、召见、接见 61、表示看的对象场面大：观看、参观、巡视62、表示向四周看：顾盼、张望、回顾、扫视、环视、63、表示偷偷地看：觑、窥视、窥探、侦察 64、表示集中注意力地看：盯、瞄、注视、凝视 65、表示愤怒地看：瞪、嗔目而视、瞠、怒视66、表示仔细地看：察看、观察、审视、洞察、明察、打量、端详67、表示看的对象是书报：阅阅读阅览饱览68、表示团结的：万众一心、众志成城、同舟共济，齐心协力、同心同德，群策群力，同仇敌忾(愤恨)69、描写哭的词：热泪盈眶、泣不成声、痛哭流涕、老泪纵横、声泪俱下、哭泣、哽咽、哭号、呜咽70、带“鼎”的词：一言九鼎、鼎志昌盛、钟鸣鼎食、大名鼎鼎、三足鼎立、人声鼎沸71、带“众”的词：众口难调、众目睽睽、众归所望、众叛亲离、众志成城、万众一心72、表示时间短的：一瞬间、一刹那、一霎那、一转眼、一眨眼、霎时间、刹那间、眨眼间。
中考专题复习：成语复习教案(学生版)
中考专题复习：成语复习教案(学生版)第一章：成语的定义与分类1.1 成语的定义：成语是固定结构、固定用法的词组或短语，通常由四个字组成，具有特定的意义。
1.2 成语的来源：成语来源于古代文学作品、历史故事、神话传说等，经过长期传承和发展而形成。
1.3 成语的分类：成语可以根据其结构、意义和用途进行分类。
常见的分类有：AABC式成语、ABAC式成语、ABCD式成语等。
第二章：成语的运用与辨析2.1 成语的运用：学生在写作、口语表达中运用成语，丰富语言表达，提高语言魅力。
2.2 成语的辨析：区分成语的意义、用法和感情色彩，避免在使用过程中出现错误。
2.3 成语运用的注意事项：避免成语使用不当、望文生义、重复冗余等错误。
第三章：成语的记忆与积累3.1 成语的记忆方法：采用联想、故事、谐音等方法记忆成语，提高记忆效果。
3.2 成语的积累途径：通过阅读、背诵、练习等途径，积累成语，丰富词汇量。
3.3 成语积累的注意事项：注重成语的实用性和适用场合，避免盲目积累。
第四章：成语在阅读理解中的应用4.1 成语在阅读理解中的作用：帮助理解文章意义，分析作者观点，提高阅读理解能力。
4.2 成语在阅读理解中的辨析：区分成语的意义和用法，正确理解成语在文中的含义。
4.3 成语在阅读理解中的实践：运用成语分析文章，提高阅读理解成绩。
第五章：成语在写作中的运用5.1 成语在写作中的作用：丰富语言表达，提高文章质量，增加文采。
5.2 成语在写作中的运用技巧：恰当选择成语，注意成语的搭配和语境，避免成语使用错误。
5.3 成语在写作中的实践：运用成语进行写作练习，提高写作水平。
第六章：成语辨析与修改6.1 成语误用的常见类型：望文生义、对象误用、褒贬误用、自相矛盾、用错场合等。
6.2 成语辨析的方法：根据成语的意义、用法、感情色彩进行辨析，判断是否适合句子或文章的语境。
6.3 成语修改的技巧：找出错误成语，替换为合适的成语，保持句子或文章的原意和表达效果。
小学语文最全成语归类(已整理)教学内容
小学语文最全成语归类■描写人的品质平易近人宽宏大度冰清玉洁持之以恒锲而不舍废寝忘食大义凛然临危不俱光明磊落不屈不挠鞠躬尽瘁死而后已■描写人的智慧料事如神足智多谋融会贯通学贯中西博古通今才华横溢出类拔萃博大精深集思广益■描写人物仪态、风貌憨态可掬文质彬彬风度翩翩相貌堂堂落落大方斗志昂扬意气风发威风凛凛容光焕发神采奕奕■描写人物神情、情绪悠然自得眉飞色舞喜笑颜开神采奕奕欣喜若狂呆若木鸡喜出望外垂头丧气无动于衷勃然大怒■描写人的口才能说会道巧舌如簧能言善辩滔滔不绝伶牙俐齿出口成章语惊四座娓娓而谈妙语连珠口若悬河■来自历史故事的成语三顾茅庐铁杵成针望梅止渴完璧归赵四面楚歌负荆请罪精忠报国手不释卷悬梁刺股凿壁偷光■描写人物动作恩重如山深情厚谊手足情深形影不离血浓于水志同道合风雨同舟赤诚相待肝胆相照生死相依■描写人间情谊恩重如山深情厚谊手足情深形影不离血浓于水志同道合风雨同舟赤诚相待肝胆相照生死相依■说明知事晓理方面循序渐进日积月累温故知新勤能补拙笨鸟先飞学无止境学海无涯滴水穿石发奋图强开卷有益■来自寓言故事的成语自相矛盾滥竽充数画龙点睛刻舟求剑守株待兔叶公好龙亡羊补牢画蛇添足掩耳盗铃买椟还珠■描写事物的气势、气氛无懈可击锐不可当雷厉风行震耳欲聋惊心动魄铺天盖地势如破竹气贯长虹万马奔腾如履平地■形容四季特点春寒料峭春意盎然春暖花开满园春色春华秋实春风化雨骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎秋风送爽秋高气爽秋色宜人冰天雪地寒气袭人寒冬腊月■形容繁荣兴盛景象济济一堂热火朝天门庭若市万人空巷座无虚席高朋满座如火如荼蒸蒸日上欣欣向荣川流不息■描写美的景和物美不胜收蔚为壮观富丽堂皇金碧辉煌玉宇琼楼美妙绝伦巧夺天工锦上添花粉妆玉砌别有洞天■描写山水美景锦绣河山高耸入云水天一色波光粼粼湖光山色重峦叠嶂山明水秀高山流水白练腾空烟波浩渺■描写花草树木繁花似锦绿草如茵郁郁葱葱古树参天万木争荣百花齐放花团锦簇万紫千红桃红柳绿绿树成荫■描写日月风云大雨如注滂沱大雨银装素裹皓月千里晨光熹微云雾迷蒙风清月朗春风化雨暴风骤雨风驰电掣■带有近义词的成语兴国安邦翻山越岭百依百顺背井离乡长吁短叹道听途说丢盔弃甲调兵遣将甜言蜜语眼疾手快■带有反义词的成语东倒西歪南辕北辙前赴后继前俯后继左推右挡承前启后舍近求远扬长避短弃旧图新优胜劣汰■ AABB式鬼鬼祟祟熙熙攘攘战战兢兢兢兢业业沸沸扬扬林林总总支支吾吾吞吞吐吐浩浩荡荡影影绰绰密密麻麻疏疏朗朗朝朝暮暮日日夜夜浑浑噩噩风风雨雨风风火火堂堂正正偷偷摸摸轰轰烈烈朦朦胧胧隐隐约约迷迷糊糊心心念念挨挨挤挤勤勤恳恳踉踉跄跄原原本本形形色色口口声声■ AABC式芸芸众生咄咄逼人头头是道津津有味津津乐道奄奄一息念念不忘空空如也源源不绝姗姗来迟面面相觑面面俱到振振有辞窃窃私语息息相关喋喋不休循循善诱郁郁寡欢彬彬有礼亭亭玉立铮铮铁骨飘飘欲仙夸夸其谈孜孜以求孜孜不倦莘莘学子跃跃欲试井井有条绰绰有余楚楚可怜■十二生肖成语胆小如鼠对牛弹琴杀鸡吓猴如狼似虎守株待兔狗急跳墙叶公好龙画蛇添足呆若木鸡人仰马翻顺手牵羊人怕出名猪怕壮■含有动物名称的成语万象更新抱头鼠窜鸡鸣狗盗千军万马亡羊补牢杯弓蛇影鹤立鸡群对牛弹琴如鱼得水鸟语花香为虎作伥黔驴技穷画龙点睛抱头鼠窜虎背熊腰守株待兔鹤发童颜狗急跳墙鼠目寸光盲人摸象画蛇添足■含有两个动物名称的成语鹤立鸡群鸡鸣狗盗鹬蚌相争蚕食鲸吞蛛丝马迹龙争虎斗龙马精神龙飞凤舞龙腾虎跃龙骧虎步龙潭虎穴龙跃凤鸣车水马龙指鹿为马兔死狐悲鸡犬不宁心猿意马狼吞虎咽■含有人体器官的成语眼高手低目瞪口呆胸无点墨头重脚轻手足轻深口是心非手疾眼快手疾眼快耳闻目睹头破血流眉清目秀袖手傍观口出不逊手无缚鸡之力■含有昆虫名称的成语飞蛾扑火金蝉脱壳积蚊成雷蟾宫折挂蚕食鲸吞蜻蜓点水螳臂挡车蛛丝马迹螳螂捕蝉黄雀在后■含有一组近义词的成语见多识广察言观色高瞻远瞩左顾右盼调兵遣将粉身碎骨狂风暴雨旁敲侧击千辛万苦眼疾手快生龙活虎惊天动地七拼八凑胡言乱语改朝换代道听途说■含有一组反义词的成语千呼后拥东倒西歪眼高手低口是心非头重脚轻有头无尾前倨后恭东逃西散南辕北辙左顾右盼积少成多同甘共苦半信半疑大材小用先人后己有口无心由此及彼天经地义弄假成真举足轻重南腔北调声东击西转危为安东倒西歪反败为胜以少胜多■多字格成语人无远虑，必有近忧静如处女，动如脱兔千军易得，一将难求麻雀虽小，五脏俱全宁为鸡首，无为牛后千里之行，始于足下习惯成自然急则抱佛脚天时地利人和化干戈为玉帛三人行必有我师人不可貌相，海不可斗量久旱逢甘雨，他乡遇故知九牛二虎之力手无缚鸡之力一年之计在于春，一日之计在于晨心痛还得心药医，解铃还须系铃人■描写情况紧急的成语千钧一发刻不容缓迫不及待十万火急火烧眉毛燃眉之急■描写人物神态的成语心旷神怡心平气和目不转睛呆若木鸡眉开眼笑愁眉苦脸愁眉紧锁目瞪口呆垂头丧气嬉皮笑脸■描写英雄人物的成语一身正气临危不惧光明磊落堂堂正正大智大勇力挽狂澜急中生智仰不愧天镇定自若化险为夷■描写春天美好的成语春光明媚万紫千红春雨如油生机勃勃春色满圆春意盎然鸟语花香春暖花开百花齐放和风细雨■“想”的成语苦苦地想(苦思冥想)静静地想(静思默想)想得周全(深思熟虑)想得混乱(胡思乱想)想得厉害(浮想联翩)想得很多(左思右想)想得荒唐(痴心妄想)想得离奇(异想天开)想了又想(朝思暮想)■“多”的成语观众多(座无虚席)贵宾多(高朋满座)人很多(摩肩接踵)人才多(人才济济)兵马多(千军万马)事物多(林林总总)色彩多(五彩缤纷)类别多(千差万别)困难多(千辛万苦)话儿多(滔滔不绝)读书多(博览群书)见识多(见多识广)变化多(千变万化)走得多(走南闯北)颜色多(五颜六色)花样多(五花八门)■带有“看”的近义词的成语见多识广望而生畏察言观色一视同仁一览无余高瞻远瞩坐井观天举世瞩目管中窥豹左顾右盼■带有“龙”字的成语生龙活虎龙争虎斗龙马精神龙飞凤舞龙腾虎跃龙骧虎步画龙点睛龙潭虎穴龙跃凤鸣车水马龙■源自于寓言故事的成语鹬蚌相争刻舟求剑鹏程万里守株待兔掩耳盗铃亡羊补牢惊弓之鸟杯弓蛇影抱薪救火■源自于历史故事的成语安步当车暗渡陈仓按图索骥程门立雪班门弄斧兵不厌诈三顾茅庐■首尾同字的成语微乎其微神乎其神天外有天痛定思痛数不胜数举不胜举人外有人防不胜防忍无可忍闻所未闻■带有鸟类名称的成语欢呼雀跃鸦雀无声鹏程万里一箭双雕风声鹤唳鹤发鸡皮鹤发童颜鹤立鸡群麻雀虽小，五脏俱全螳螂捕蝉，黄雀在后■成语接龙(“不”字开头)不耻下问问道于盲盲人瞎马马到成功功败垂成成人之美美不胜收收回成命命中注定定时炸弹弹尽粮绝绝无仅有有机可乘乘机而入入木三分分秒必争争权夺利利欲熏心心安理得得意洋洋■成语之最(一日三秋)最短的季节(一落千丈)落差最大的瀑布(一字千金)最贵的稿酬(一本万利)最赚钱的生意(一手遮天)最大的手(一毛不拔)最吝啬的人(一步登天)最长的脚(一日千里)跑得最快的马(一尘不染)最干净的地方(一掷千金)最浪费的行为(一文不值)最便宜的东西(一身是胆)胆最大的人(千钧一发)最危险的时候(羊肠小道)最狭窄的路(一目十行)最快的阅读(天涯海角)最远的地方(无米之炊)最难做的饭(顶天立地)最高的个子(十全十美)最完美的东西(无可救药)最重的疾病(风驰电掣)最快的速度(晴天霹雳)最反常的天气(度日如年)最长的日子(一柱擎天)最长的棍子(气吞山河)最大的嘴(一步登天)最长的腿(顶天立地)最高的人(轻如鸿毛)最小的人(无孔不入)最尖的针(一言九鼎)最重的话(金玉良言)最贵重的话(一览无余)最宽的视野(脱胎换骨)最大的手术(包罗万象)最大的气量(天壤之别)最大的差异(天翻地覆)最大的变化(无米之炊)最难做的饭(风驰电掣)最快的速度(取之不尽)最多的资源(一日三秋)最短的季节(度日如年)最长的一天(无边无际)最大的地方■反义成语爱财如命——挥金如土异口同声——众说纷纭爱不释手——弃若敝屐半途而废——坚持不懈一丝不苟——粗枝大叶博古通今——坐井观天高瞻远瞩——鼠目寸光寂然无声——鸦雀无声■近义成语百发百中——百步穿杨急功近利——急于求成不求甚解——囫囵吞枣白日做梦——痴心妄想熙熙攘攘——熙来攘往博古通今——博古知今东倒西歪——东扶西倒不名一钱——一贫如洗■根据书籍名称说出有关词语《三国演义》草船借箭舌战群儒草船借箭赔了夫人又折兵过五关，斩六将一个愿打，一个愿挨万事俱备，只欠东风《红楼梦》林黛玉葬花刘姥姥进大观圆《西游记》西天取经猪八戒大闹高老庄孙悟空三打白骨精《水浒》逼上梁山武松打虎劫取生辰纲武大郎卖烧饼林冲棒打洪教头三碗不过景阳岗■三字俗语类(变色龙)立场不稳，见风使舵的人(笑面虎)笑脸相迎，两面三刀的人(地头蛇)强横无赖，称霸一方的人(铁公鸡)一毛不拔，吝啬钱财的人(哈巴狗)趋炎附势，百依百顺的人(替罪羊)代人受过，替人挨揍的人(井底蛙)孤陋寡闻、知识不广的人(孺子牛)鞠躬尽瘁、为民造福的人(千里马)得才兼备，大有作为的人(纸老虎)比喻外强中干的人■数字成语一唱一和一呼百应一干二净一举两得一落千丈一模一样一暴十寒一日千里一五一十一心一意两面三刀三长两短三番五次三三两两三头六臂三心二意三言两语四分五裂四面八方四通八达四平八稳五光十色五湖四海五花八门五颜六色六神无主七颠八倒七零八落七拼八凑七上八下七手八脚七嘴八舌八面玲珑九死一生九牛一毛十马九稳十全十美百发百中百孔千疮百战百胜百依百顺千变万化千差万别千军万马千山万水千丝万缕千辛万苦千言万语千真万确千锤百炼千方百计千奇百怪千姿百态千钧一发千虑一得千虑一失千篇一律万水千山万无一失万众一心万紫千红万死一生■描写友情的成语推心置腹肝胆相照情同手足志同道合风雨同舟荣辱与共同甘共苦关怀备注心心相印海誓山盟拔刀相助亲密无间■描写花的成语万紫千红春暖花开鸟语花香姹紫嫣红花红柳绿百花争艳锦上添花火树银花昨日黄花春花秋月过时黄花花团锦簇花枝招展■描写山的成语崇山峻岭山明水秀山穷水尽大好山河刀山火海地动山摇高山深涧悬崖峭壁峰峦雄伟漫山遍野江山如画锦绣山河■描写颜色的成语五彩缤纷五颜六色一碧千里万紫千红花红柳绿翠色欲流姹紫嫣红五光十色青红皂白绿水青山■表示稀少的成语不可多得凤毛麟角九牛一毛绝无仅有空前绝后寥寥无几寥若晨星宁缺毋滥前所未有屈指可数三三两两铁树开花微乎其微一麟半爪一丝一毫百里挑一沧海一粟千古绝唱■描写热闹繁华的成语摩肩接踵车水马龙川流不息纷至沓来花花世界举袖为云挥汗如雨人山人海络绎不绝门庭若市万人空巷水泄不通人声鼎沸人欢马叫震耳欲聋座无虚席■描写丰富繁多的成语包罗万象琳琅满目美不胜收目不暇接无奇不有无穷无尽无所不包丰富多彩五花八门眼花缭乱洋洋大观一应俱全应有尽有应接不暇比比皆是星罗棋布不可计数层出不穷绰绰有余多多益善多如牛毛俯拾皆市举不胜举漫山遍野■含有“云”字的成语九霄云外腾云驾雾壮志凌云风云变幻风起云涌行云流水过眼云烟烟消云散风卷残云浮云蔽日孤云野鹤烘云托月■含有“雨”字的成语大雨倾盆血雨腥风风雨交加风调雨顺枪林弹雨风雨同舟风雨无阻未雨绸缪和风细雨狂风暴雨满城风雨滂沱大雨春风化雨风雨飘摇斜风细雨■含有“水”字的成语水流湍急水平如镜高山流水千山万水水滴石穿水乳交融滴水不漏杯水车薪洪水猛兽流水无情■描写说的成语直言不讳无所顾忌拐弯抹角真心诚意故弄玄虚侃侃而谈滔滔不绝闲言碎语虚情假意推心置腹旁敲侧击喋喋不休慢条斯理含糊其词唠唠叨叨自圆其说振振有辞肆无忌惮大言不惭娓娓动听绘声绘色对答如流■描写人的容貌或体态的成语闭月羞花沉鱼落雁出水芙蓉明眸皓齿美如冠玉倾国倾城国色天香弱不禁风鹤发童颜眉清目秀和蔼可亲心慈面善张牙舞爪愁眉苦脸冰清玉洁蓬头垢面雍容华贵文质彬彬威风凛凛老态龙钟虎背熊腰如花似玉容光焕发其貌不扬落落大方骨瘦如柴大腹便便面黄肌瘦■描写人的语言的成语口若悬河对答如流滔滔不绝谈笑风生高谈阔论豪言壮语夸夸其谈花言巧语■描写人心理活动的成语忐忑不安心惊肉跳心神不定心猿意马心慌意乱七上八下心急如焚■描写骄傲的成语班门弄斧孤芳自赏居功自傲目中无人妄自尊大忘乎所以惟我独尊自高自大自鸣得意自我陶醉自命不凡目空一切■描写谦虚的成语不骄不躁功成不居戒骄戒躁洗耳恭听虚怀若谷慎言谨行■描写学习的成语学无止境学而不厌真才实学学而不倦发奋图强废寝忘食争分夺秒孜孜不倦笨鸟先飞闻鸡起舞自强不息只争朝夕不甘示弱全力以赴力争上游披荆斩棘■描写人物品质的成语奋不顾身舍己为人坚强不屈赤胆忠心不屈不挠忠贞不渝誓死不二威武不屈舍死忘生肝胆相照克己奉公一丝不苟两袖清风见礼忘义永垂不朽顶天立地豁达大度兢兢业业卖国求荣恬不知耻贪生怕死厚颜无耻■描写人物神态的成语神采奕奕眉飞色舞昂首挺胸惊慌失措漫不经心垂头丧气没精打采愁眉苦脸大惊失色炯炯有神■含有夸张成分的成语怒发冲冠一目十行一日千里一字千金百发百中一日三秋一步登天千钧一发不毛之地不计其数胆大包天寸步难行■含有比喻成分的成语观者如云挥金如土铁证如山爱财如命稳如泰山门庭若市骨瘦如柴冷若冰霜如雷贯耳守口如瓶浩如烟海高手如林。
高考成语教案 (教师版)
高考成语教案(教师版)第一章：成语的基本概念与分类一、成语的定义与特点1. 成语的定义：成语是汉语中固定结构、固定意义的短语或句子。
2. 成语的特点：结构凝练、含义丰富、表现力强。
二、成语的分类1. 按来源分类：神话传说、历史故事、文学作品中的人物、动物名称等。
2. 按结构分类：单音节、双音节、多音节成语。
3. 按性质分类：褒义成语、贬义成语、中性成语。
第二章：成语的运用与误用三、成语的正确运用1. 成语的语境搭配：根据句子的语境选择合适的成语。
2. 成语的词性搭配：注意成语中各个字的词性，避免出现语法错误。
四、成语的误用现象1. 望文生义：只根据成语的字面意思来理解，忽视了成语的实际含义。
2. 褒贬不当：将褒义成语用于贬义场合，或将贬义成语用于褒义场合。
3. 对象误用：将成语用于不适合的对象，导致语义不通。
第三章：成语的积累与记忆五、成语的积累方法1. 阅读经典文学作品：通过阅读经典文学作品，了解成语的来源和用法。
2. 制作成语卡片：将遇到的成语记录在卡片上，便于随时复习。
3. 成语接龙游戏：通过游戏方式增加成语的记忆和运用能力。
六、成语的记忆技巧1. 拼音记忆法：通过成语的拼音特点进行记忆。
2. 故事记忆法：将成语与经典故事相结合，便于记忆。
3. 联想记忆法：将成语与生活中的事物或场景相结合，形成联想。
第四章：成语在高考中的考查形式七、高考成语考查形式1. 选择题：考查对成语含义、用法的理解。
2. 填空题：考查对成语的识记和正确运用。
3. 改错题：考查对成语误用的辨析和修改。
八、高考成语题型解析1. 选择题解题技巧：注意选项中的成语含义、用法差异，排除错误选项。
2. 填空题解题技巧：根据句子语境，选择合适的成语填空。
3. 改错题解题技巧：分析成语的误用原因，进行准确修改。
第五章：成语在写作中的应用九、成语在写作中的作用1. 丰富词汇：使用成语可以增加文章的词汇量。
2. 提高表达能力：恰当运用成语，使文章表达更准确、生动。
高考成语教案(教师版)
高考成语教案-(教师版)第一章：成语的定义与特点一、成语的定义1. 解释成语的概念2. 成语的来源：古代文献、历史故事、神话传说等3. 成语的结构：四字短语、固定搭配二、成语的特点1. 语音特点：四字韵律，声调和谐2. 意义特点：含有丰富的文化内涵、多义性、比喻性3. 用法特点：固定搭配、不能随意改动三、成语的学习方法1. 记忆成语：通过朗读、背诵、联想记忆等方法2. 理解成语：了解成语的来源、含义、用法等3. 运用成语：学会在适当的语境中使用成语第二章：成语的分类与用法四、成语的分类1. 根据来源分类：古代文献成语、历史故事成语、神话传说成语等2. 根据结构分类：单音节成语、双音节成语、多音节成语等3. 根据意义分类：形容词成语、动词成语、名词成语等五、成语的用法1. 成语在句子中的作用：修饰语、动词、名词等2. 成语的固定搭配：不能随意改变成语中的词序和成分3. 成语的语境：选择合适的成语表达意思，注意语境的适宜性六、成语的常见错误1. 望文生义：误解成语的含义2. 误用成语：成语的用法和语境不合适3. 成语搭配错误：改变成语的固定搭配第三章：成语的考核与运用七、成语的考核方式1. 选择题：判断成语的正确用法和含义2. 填空题：根据语境填写合适的成语3. 改错题：找出成语使用中的错误并进行改正八、成语的运用技巧1. 积累成语：扩大成语词汇量2. 理解成语：深入理解成语的含义和用法3. 运用成语：学会在适当的语境中灵活运用成语第四章：成语的实战训练九、成语的练习题1. 选择题：判断成语的正确用法和含义2. 填空题：根据语境填写合适的成语3. 改错题：找出成语使用中的错误并进行改正十、成语的练习答案与解析1. 解答练习题：给出正确的答案和解释2. 分析错误原因：解释错误选项的错误原因3. 总结成语用法：通过练习题的解答和分析，总结成语的用法和注意事项第五章：成语的学习资源与拓展十一、成语的学习资源1. 成语书籍：成语字典、成语故事书籍等2. 网络资源：成语网站、在线成语词典等3. 成语学习软件：成语游戏、成语学习应用程序等十二、成语的拓展学习1. 成语故事：了解成语背后的历史故事和文化背景2. 成语接龙：通过游戏方式练习成语的运用和记忆3. 成语运用实例：分析名人名言、文章中的成语运用，提高运用能力第六章：成语在阅读理解中的应用十三、成语在阅读理解中的作用1. 加深对文章内容的理解：成语丰富的含义可以帮助学生更好地理解文意2. 提高阅读速度：熟悉成语可以加快阅读速度，提高理解效率3. 分析作者意图：通过成语的使用，分析作者的观点和态度十四、成语在阅读理解中的难题解析1. 成语的含义与上下文不符：如何根据上下文推断成语的确切含义2. 成语的用法不清晰：如何判断成语在句子中的正确用法3. 成语的错误使用：如何识别并纠章中的成语错误第七章：成语在写作中的运用十五、成语在写作中的优势1. 丰富表达：使用成语可以使文章语言更加丰富和生动2. 提升文采：恰当的成语使用能够提高文章的文学色彩3. 彰显文化底蕴：成语是传统文化的体现，使用得当能够展现个人文化素养十六、成语在写作中的注意事项1. 成语的恰当选择：根据文章主题和语境选择合适的成语2. 成语的合理运用：注意成语的用法和成语之间的搭配3. 避免成语的滥用：不要为了显示成语的丰富而过度使用，造成堆砌第八章：成语的备考策略十七、成语备考的要点1. 成语的记忆：制定记忆计划，定期复习2. 成语的理解：通过阅读、练习加深对成语含义和用法的理解3. 成语的运用：多进行成语接龙、填空、改错等练习十八、成语备考的技巧1. 制作成语卡片：将成语及其含义、例句整理成卡片，便于携带和复习2. 成语真题练习：分析历年高考成语题型，进行真题练习3. 成语学习小组：与他人一起学习成语，互相讨论和解答疑惑第九章：成语的文化价值与传承十九、成语的文化价值1. 成语与传统文化的联系：了解成语背后的历史和文化故事2. 成语的教育意义：成语中蕴含的道德观念和人生哲理3. 成语的审美价值：成语的韵律美和语言艺术二十、成语的传承与传播1. 成语的教学：在教育中传承成语，提高学生的语言素养2. 成语的使用与创新：在日常生活和文学创作中灵活运用成语，传承文化3. 成语的数字化传播：利用网络和新媒体平台，推广成语学习和使用第十章：成语学习与考试的策略总结二十一、成语学习的策略1. 制定学习计划：合理安排学习时间，持之以恒2. 多种学习方式结合：阅读、记忆、练习、游戏等综合运用3. 及时复习巩固：定期复习，防止遗忘二十二、成语考试的策略1. 审题：仔细阅读题目，理解题意2. 答题技巧：根据题目要求，准确、简洁地回答3. 检查：完成试卷后，认真检查，纠正可能的错误重点和难点解析一、成语的定义与特点重点：成语的来源和结构特点难点：成语的丰富文化内涵和多义性二、成语的分类与用法重点：成语的分类和用法难点：成语的语境适宜性和固定搭配三、成语的考核与运用重点：成语的考核方式和运用技巧难点：成语的误用和搭配错误四、成语的实战训练重点：成语练习题的类型和解答方法难点：成语的错误分析和修改技巧五、成语的学习资源与拓展重点：成语的学习资源和拓展途径难点：成语故事的理解和文化背景的挖掘六、成语在阅读理解中的应用重点：成语在阅读理解中的作用和分析方法难点：根据上下文推断成语含义和识别错误使用七、成语在写作中的运用重点：成语在写作中的优势和提升文采的方法难点：成语的恰当选择和合理运用八、成语的备考策略重点：成语备考的要点和技巧难点：成语记忆的有效方法和真题练习的策略九、成语的文化价值与传承重点：成语的文化价值和传承意义难点：成语的审美价值和数字化传播方式十、成语学习与考试的策略总结重点：成语学习和考试的策略总结难点：制定学习计划和答题技巧的运用全文总结和概括：本教案全面涵盖了成语的学习内容，从成语的定义、分类、用法到考核和实战训练，再到学习资源和拓展，以及成语在阅读理解和写作中的应用，总结了成语学习和考试的策略。
“成语专题复习”教案
成语专题复习教案一、教学目标1. 让学生掌握一定数量的成语，提高学生的成语运用能力。
2. 通过对成语的复习，加深学生对成语的含义、用法和来源的理解。
3. 培养学生的语文素养，提高学生的表达能力。
二、教学内容1. 成语的含义与用法2. 成语的来源与故事3. 成语的分类与辨析4. 成语的应用与实践5. 成语的复习与测试三、教学重点与难点1. 重点：成语的含义、用法和来源。
2. 难点：成语的分类、辨析和应用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解成语的含义、用法和来源。
2. 案例分析法：分析成语的故事和实例。
3. 小组讨论法：进行成语分类和辨析。
4. 实践法：运用成语进行表达和实践。
五、教学过程1. 导入：引导学生回顾已学的成语，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解成语的含义、用法和来源，举例说明。
3. 案例分析：分析成语的故事和实例，加深学生对成语的理解。
4. 小组讨论：学生分组进行成语分类和辨析，分享学习心得。
5. 实践环节：学生运用成语进行表达和实践，提高成语运用能力。
6. 复习与测试：进行成语复习和测试，检查学生的学习效果。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、分享心得的准确性等。
3. 成语运用评价：通过学生的成语运用实践，评价学生对成语的掌握程度和运用能力。
4. 测试成绩评价：根据学生的成语测试成绩，了解学生的学习效果。
七、教学策略1. 针对不同学生的学习基础，给予适当的辅导和指导，帮助学生掌握成语。
2. 鼓励学生主动参与课堂，提问和分享学习心得，提高学生的学习兴趣。
3. 创设情境，让学生在实际语境中运用成语，提高学生的表达能力。
4. 组织小组讨论，促进学生之间的交流与合作，共同提高。
八、教学资源1. 成语故事书籍和资料：用于讲解成语的来源和故事。
2. 成语卡片或挂图：用于学生分组分类和辨析成语。
成语教案教学设计
成语教案教学设计一、教学目标1.让学生掌握成语的基本概念、特点和分类。
2.培养学生运用成语进行语言表达的能力。
3.提高学生对成语文化内涵的理解。
二、教学重点与难点1.教学重点：成语的概念、特点、分类及运用。
2.教学难点：成语的正确使用和成语文化内涵的挖掘。
三、教学过程1.导入新课（1）讲解成语的概念：成语是汉语中固定搭配、结构紧凑、意义完整的词组或短语。
（2）引导学生回顾已知的成语，如“画蛇添足”、“杯水车薪”等。
2.成语特点讲解（1）成语具有结构上的稳定性，如“亡羊补牢”、“矫枉过正”。
（2）成语具有意义上的完整性，如“精卫填海”、“守株待兔”。
（3）成语具有修辞上的生动性，如“对牛弹琴”、“狼狈为奸”。
3.成语分类介绍（1）动物类成语：如“狼狈为奸”、“画蛇添足”。
（2）植物类成语：如“瓜熟蒂落”、“根深蒂固”。
（3）人物类成语：如“诸葛亮借箭”、“岳飞精忠报国”。
（4）历史故事类成语：如“指鹿为马”、“草木皆兵”。
4.成语运用实例分析（1）讲解成语在句子中的应用，如“一组词语搭配成语：一组同学团结协作，共同进步，真是‘齐心协力’。
”（2）讲解成语在段落中的应用，如“一篇文章中描述一个人勤奋好学，可以用‘孜孜不倦’来形容。
”5.成语文化内涵挖掘（1）讲解成语背后的故事，如“守株待兔”的故事。
（2）引导学生理解成语所体现的价值观，如“精卫填海”所体现的坚韧不拔精神。
6.课堂互动（1）成语接龙游戏：教师出一个成语，学生接着说一个以该成语一个字开头的成语。
（2）成语猜谜游戏：教师出一个成语谜语，学生猜出成语。
7.课堂小结8.课后作业（2）让学生用所收集的成语写一篇短文，要求正确运用成语。
四、教学反思本节课通过讲解成语的概念、特点、分类、运用及文化内涵，使学生掌握了成语的基本知识。
在课堂互动环节，学生积极参与，提高了学习兴趣。
但在成语运用实例分析环节，部分学生对于成语在句子和段落中的应用仍存在困惑，需要在课后加强练习。
小学分类成语推荐教案模板
课时：2课时年级：四年级教学目标：1. 让学生了解成语的起源和特点，认识成语的分类方法。
2. 培养学生对成语的兴趣，提高学生的成语积累能力。
3. 培养学生运用成语进行表达的能力。
教学重点：1. 成语的分类方法。
2. 成语的实际运用。
教学难点：1. 成语的实际运用。
教学准备：1. 教师准备成语卡片、课件、多媒体设备。
2. 学生准备成语积累本。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示成语卡片，引导学生说出成语的起源和特点。
2. 提问：同学们，你们知道成语是如何分类的吗？二、新课讲解1. 教师讲解成语的分类方法，如：按照结构分类、按照感情色彩分类、按照来源分类等。
2. 学生跟随教师一起学习成语分类方法，并举例说明。
三、成语卡片游戏1. 教师将成语卡片分成四类，学生随机抽取一张卡片，说出对应的成语分类。
2. 教师点评学生的表现，并鼓励学生积极发言。
四、总结1. 教师引导学生总结本节课所学的成语分类方法。
2. 学生分享自己积累的成语，并运用到实际情境中。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：同学们，上节课我们学习了成语的分类方法，谁能举例说明？2. 学生回答，教师点评。
二、成语运用练习1. 教师出示一个实际情境，让学生运用成语进行表达。
2. 学生分组讨论，每组选派代表进行展示。
3. 教师点评学生的表现，并给予指导。
三、成语接龙游戏1. 教师将学生分成若干小组，每组轮流进行成语接龙游戏。
2. 游戏规则：每组第一个学生说出一个成语，下一个学生必须以该成语的最后一个字作为开头，说出一个新的成语。
3. 教师点评学生的表现，并鼓励学生积极思考。
四、总结1. 教师引导学生总结本节课所学的成语运用方法。
2. 学生分享自己在游戏中的收获，并表达对成语学习的兴趣。
教学反思：本节课通过讲解成语分类方法、成语卡片游戏、成语运用练习等环节，让学生了解成语的起源、特点以及分类方法，提高学生的成语积累能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生积极参与，培养学生的合作意识和表达能力。
初中成语分类打印版教案
初中成语分类打印版教案教学对象：初中学生教学目标：1. 让学生掌握一定数量的成语，提高他们的语言表达能力。
2. 培养学生对成语的兴趣，激发他们学习成语的热情。
3. 引导学生理解成语的含义，学会正确运用成语。
教学重点：1. 成语的分类及特点。
2. 成语的正确运用。
教学难点：1. 成语的含义理解。
2. 成语的分类。
教学准备：1. 成语故事书籍或PPT。
2. 成语卡片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍成语的定义和作用，激发他们的学习兴趣。
2. 举例说明成语在日常生活和学习中的应用。
二、成语分类（10分钟）1. 引导学生了解成语的分类，如：AABC、ABAC、ABCC等。
2. 举例讲解各类成语的特点和用法。
三、成语故事讲解（15分钟）1. 选择几个有趣的成语故事，向学生讲解成语的来源和含义。
2. 引导学生通过故事理解成语，增强他们对成语的记忆。
四、成语游戏（10分钟）1. 开展成语接龙游戏，让学生在游戏中巩固所学成语。
2. 组织学生进行成语猜谜游戏，提高他们的思维能力。
五、成语运用练习（10分钟）1. 给学生发放成语卡片，让他们抽取成语并运用到句子中。
2. 引导学生注意成语的搭配和语境，正确运用成语。
六、总结与拓展（5分钟）1. 对本节课所学成语进行总结，提醒学生注意成语的分类和用法。
2. 鼓励学生在课后阅读成语故事书籍，扩大成语词汇量。
3. 邀请学生分享自己喜欢的成语或成语故事，增进彼此之间的交流。
教学反思：通过本节课的教学，发现学生在成语分类和运用方面存在一定的问题。
在今后的教学中，应加强对成语分类的讲解和练习，让学生熟练掌握各类成语的特点和用法。
同时，注重培养学生的阅读习惯，提高他们的语文素养。
此外，还可以开展更多的成语游戏和实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习成语，提高他们的学习兴趣。
《小学语文知识集锦 知识集锦之成语归类》优秀教案
小学语文知识成语归类集锦01、含“一”成语一朝一夕一起一落一生一世一琴一鹤一举一动一丝不苟一尘不染一成不变一去不返一声不响一蹶不振一窍不通一落千丈一日千里一发千钧一泻千里一气呵成一意孤行一筹莫展一见倾心一衣带水一帆风顺一举成名一路平安02、含“笑”成语笑容可掬笑逐颜开喜笑颜开笑口常开笑容满面笑里藏刀嫣然一笑付之一笑胁肩谄笑开怀大笑哄堂大笑破涕为笑眉开眼笑捧腹大笑山欢水笑嘻皮笑脸一笑置之喜笑怒骂谈笑风生谈笑自若谈笑封侯啼笑皆非贻笑大方鹊笑鸠舞03、含“眼”成语眼花缭乱眼疾手快眼见为实眼高于顶眼明手快眼明心亮眼高手低横眉竖眼独具慧眼一板三眼心明眼亮望眼欲穿有眼无珠见钱眼开过眼云烟眉来眼去04、含“自”成语自生自灭自由自在自暴自弃自吹自擂自怨自艾自觉自愿自高自大自给自足自负盈亏自强不息自食其力独立自主妄自尊大洁身自好运用自如固步自封05、含“之”成语一臂之力一世之难一孔之见一念之差一面之交一日之长一家之言一丘之貉千金之子立锥之地赤子之心切肤之痛无稽之谈弦外之音不白之冤当务之急逃之天天失之交臂操之过急却之不恭来之不易之乎者也心向往之听之任之06、含“鼎”成语九鼎之吕三足鼎立牛鼎烹鸡举鼎绝膑鼎足之势钟鸣鼎食三分鼎足拔山扛鼎一言九鼎革故鼎新大名鼎鼎鼎鼎有名人声鼎沸问鼎之心07、含“海”成语海波不惊海纳百川海晏河清海水群飞海啸山崩海枯石烂海誓山盟海不扬波泥牛入海云天雾海曾经沧海百川归海天涯海角东海扬尘血海深仇大海捞针08、含“目”成语目瞪口呆目光如豆目不识丁目不窥园目不转睛目送手挥面目全非过目不忘触目惊心刮目相看拭目以待瞠目结舌众目睽睽耳闻目睹纲举目张助我张目09、含“以”成语以暴易暴以简驭繁以一持万以少胜多以面带点以史为镜以身许国以一当十以逸待劳夜以继日饱以老拳降格以求学以致用孜孜以求扫地以尽全力以赴10、含“心”成语心血来潮心服口服心腹之患心甘情愿心狠手辣心怀叵测心旷神怡心力交瘁心领神会心满意足心平气和心如刀割心胸狭窄狼心狗肺胆战心惊漫不经心11、含“头”成语头上安头头头是道头重脚轻头破血流头晕目眩品头论足白头偕老改头换面劈头盖脸油头粉面蓬头垢面蝇头小利交头接耳抛头露面出人头地崭露头角12、含“理”成语理所当然理直气壮理屈词穷合情合理强词夺理岂有此理置之不理通情达理蛮不讲理伤天害理顺理成章天理昭彰无理取闹日理万机以理服人至理名言13、含“如似”成语一败如水一面如旧一寒如此视死如归料事如神疾恶如仇人心如面心乱如麻空空如也一如既往面如土色稳如泰山如释重负如痴如醉如鱼得水如坐针毡如胶似漆如饥似渴如狼似虎归心似箭光阴似箭侯门似海情深似海前程似锦14、含“欲”成语欲罢不能欲盖弥彰欲擒故纵欲速不达欲取姑与欲壑难填震耳欲聋悲痛欲绝摇摇欲坠蠢蠢欲动昏昏欲睡跃跃欲试呼之欲出谗涎欲滴山雨欲来随心所欲15、含“不”成语不折不扣不阴不阳不疾不徐不慌不忙不骄不躁不卑不亢不夷不惠不即不离不约而同不辞而别不劳而获不期而遇出其不意攻其不备华而不实怙恶不悛直言不讳既往不咎桀骜不驯怀才不遇身不由己死不瞑目坚不可摧恬不知耻16、含“然”成语安然无恙泰然处之泰然自若轩然大波迥然不同巍然矗立嘘然长叹勃然大怒公然违抗醒然在目漠然置之惠然肯来超然物外索然无味訇然作响坦然自若井然有序索然寡味依然如故依然故我庞然大物蔚然成风怅然若失恍然大悟黯然无声黯然神伤黯然销魂黯然失色黯然泪下岿然不动岿然独存悍然不顾怡然自得肃然起敬哑然失笑浑然一体焕然一新昭然若揭浩然正气涣然冰释跃然纸上豁然开朗豁然贯通巍然屹立翻然改图翻然改进翻然悔悟截然不同惘然若失爽然若失毅然决然自然而然理所当然原其自然不以为然防范未然17、含“荒怒”成语荒诞不经荒谬绝伦荒时暴月荒淫无耻荒无人烟地老天荒落荒而走怒不可遏怒发冲冠怒目而视怒火中烧怒形于色怒气冲冲怒气冲天喜怒无常心花怒放18、含“三四”成语朝三暮四推三阻四调三斡四低三下四丢三落四不三不四颠三倒四说三道四三从四德三令五申三三两两三生有幸四平八稳四大皆空四海为家四面楚歌19、含“思想”成语胡思乱想左思右想朝思暮想奇思妙想苦思冥想静思默想思前想后痴心妄想顾名思义百思不解深思熟虑行成于思异想天开浮想联翩想方设法想入非非2021“口耳”成语口是心非口诛笔伐口蜜腹剑口耳之学哑口无言守口如瓶有口皆碑有口无行目瞪口呆有口难言面红耳赤充耳不闻洗耳恭听两耳塞豆耳提面命抓耳挠腮耳鬓斯磨俯首贴耳掩入耳目耳聪目明耳闻目睹耳熟能详耳濡目染如雷贯耳21、含“手脚”成语手眼通天手不停挥袖手旁观眼高手低束手无策束手就擒措手不及心狠手辣得心应手心灵手巧白手起家爱不释手握手言欢蹑手蹑脚缩手缩脚大手大脚毛手毛脚脚踏实地搬石砸脚手忙脚乱品头论足举足轻重削足适履捷足先登22、含“有无”成语有备无患有气无力有加无已有勇无谋有教无类有始无终有恃无恐有名无实有始有终有声有色有凭有据有板有眼掷地有声子虚乌有举世无双铁面无私祸福无门暗无天日默默无闻寥寥无几言而无信暴露无遗无懈可击无动于衷23、含“东西”成语东拉西扯东张西望东躲西藏东征西讨东邻西舍东鳞西爪东扶西倒东奔西跑东食西宿东奔西走东涂西抹声东击西说东道西东海扬尘东山再起日薄西山24、含“金玉”成语一刻千金一字千金一诺千金一饭千金一掷千金点石成金沙里掏金烁石流金金口玉言金玉良言堆金积玉浑金璞玉良金美玉不吝金玉小家碧玉珠圆玉润25、含“风雨”成语和风细雨东风化雨呼风唤雨栉风沐雨未风先雨见风是雨凄风苦雨暴风骤雨春风化雨急风暴雨狂风暴雨别风淮雨箕风毕雨腥风血雨风风雨雨风吹雨打风调雨顺风雨飘摇风雨交加风雨无阻风雨同舟满城风雨经历风雨风雨如晦26、含“天地”成语天经地义天罗地网天时地利天南地北天长地久天诛地灭天荒地老天造地设天昏地暗天高地厚天崩地坼天崩地裂天翻地覆天悬地隔天作地合花天酒地惊天动地欢天喜地冰天雪地开天辟地谈天说地谢天谢地昏天暗地呼天呛地顶天立地铺天盖地指天画地翻天覆地震天动地幕天席地改天换地遮人心地27、含“言语”成语自言自语胡言乱语三言两语流言蜚语花言巧语甜言蜜语冷言冷语闲言碎语污言秽语千言万语轻言细语豪言壮语风言风语恶言毒语寡言少语片言只语28、含“千万”成语千军万马千辛万苦干山万水千头万绪千变万化千丝万缕千难万险千家万户千秋万代千门万户千仓万箱千呼万唤千真万确千恩万谢千岩万壑干端万绪29、含“前后”成语瞻前顾后思前顾后承前启后空前绝后惩前毖后鞍前马后遮前掩后思前想后光前裕后意前笔后前呼后拥前倨后恭前赴后继前仆后继前思后想前因后果30、含“植物”成语锦上添花名列前茅胸有成竹顺藤摸瓜百步穿杨移花接木披荆斩棘指桑骂槐秋毫无犯声振林木负荆请罪木已成舟独木难支草菅人命李代桃僵投桃报李31、“联合式”成语枪林弹雨阳春白雪铁画银钩良师益友龙肝豹胎污泥浊水穷途末路鹤发童颜鹊笑鸠舞道听途说鸡鸣狗盗人仰马翻歌功颂德偷天换日斩草除根斩钉截铁32、“主谓式”成语孺子可教家学渊源声威大震壮志未酬青云直上炉火纯青孤掌难鸣面面俱到蓝田生玉塞翁失马痴人说梦雏鹰展翅老马识途蜻蜓点水饿虎吞羊铁树开花33、“动宾式”成语颠倒是非暴殄天物踏破铁鞋横扫千军震撼人心福至心灵暗送秋波遗臭万年扭转乾坤森罗万象渐入佳境独辟蹊径勇冠三军独占鳌头杳无音信平分秋色34、“偏正式”成语豆蔻年华乌衣门第正人君子出水芙蓉优孟衣冠月下老人风云人物缓兵之计空中楼阁无名小卒庐山真面龙马精神梁上君子十字街头和盘托出窃窃私语。
成语归类作教学设计
成语归类作教学设计第1页共5页Teachingdeignofidiomclaification一、描写人的品质：平易近人宽宏大度冰清玉洁持之以恒锲而不舍废寝忘食大义凛然临危不俱光明磊落不屈不挠鞠躬尽瘁死而后已二、描写人的智慧：料事如神足智多谋融会贯穿学贯中西博古通今才华横溢出类拔萃博大精深集思广益举一反三三、描写人物仪态、风貌：憨态可掬文质彬彬风度翩翩相貌堂堂落落大方斗志昂扬意气风发威风凛凛容光焕发神采奕奕四、描写人物神情、情绪：悠然自得眉飞色舞喜笑颜开神采奕奕欣喜假设狂呆假设木鸡喜出望外垂头丧气无动于衷勃然大怒五、描写人的口才：能说会道巧舌如簧能言善辩滔滔不绝伶牙俐齿出口成章语惊四座娓娓而谈妙语连珠口假设悬河六、来自历史故事的成语：三顾茅庐的铁杵成针望梅止渴完璧归赵四面楚歌负荆请罪精忠报国手不释卷悬梁刺股凿壁偷光七、描写人物动作：走马观花欢呼雀跃扶老携幼手舞足蹈促第3页共5页膝谈心前俯后仰奔波相告跋山涉水前赴后继张牙舞爪八、描写人间情谊：恩重如山深情厚谊手足情深形影不离血浓于水志同道合风雨同舟热诚相待肝胆相照生死相依九、说明知事晓理方面：循序渐进日积月累温故知新勤能补拙笨鸟先飞学无止境学海无涯滴水穿石发奋图强开卷有益十、来自寓言故事的成语：自相矛盾滥竽充数画龙点睛刻舟求剑守株待兔叶公好龙亡羊补牢画蛇添足掩耳盗铃买椟还珠十一、描写事物的气势、气氛：无懈可击锐不可当雷厉风行震耳欲聋惊心动魄铺天盖地势如破竹气贯长虹万马奔腾如履平地十二、形容四季特点：春寒料峭春意盎然春暖花开满园春色春华秋实春风化雨骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎秋风送爽秋高气爽秋色宜人冰天雪地寒气袭人寒冬腊月十三、形容繁荣兴盛景象：济济一堂热火朝天门庭假设市万人空巷座无虚席高朋满座如火如荼蒸蒸日上欣欣向荣川流不息十四、描写美的景和物：美不胜收蔚为壮观华美堂皇金碧辉煌玉宇琼楼美妙绝伦巧夺天工锦上添花粉妆玉砌别有洞天十五、描写山水美景：锦绣河山高耸入云水天一色波光粼粼湖光山色重峦叠嶂山明水秀高山流水白练腾空烟波浩渺第4页共5页十六、描写花草树木：繁花似锦绿草如茵郁郁葱葱古树参天万木争荣百花齐放花团锦簇万紫千红桃红柳绿绿树成荫十七、描写日月风云：大雨如注滂沱大雨银装素裹皓月千里晨光熹微云雾迷蒙风清月朗春风化雨暴风骤雨风驰电掣十八、带有近义词的成语：兴国安邦翻山越岭百依百顺背井离乡长吁短叹道听途说丢盔弃甲调兵遣将甜言蜜语眼疾手快十九、带有反义词的成语：东倒西歪南辕北辙前赴后继前俯后继左推右挡承前启后舍近求远扬长避短弃旧图新优胜劣汰二十、AABB式：鬼鬼祟祟熙熙攘攘战战兢兢兢兢业业沸沸扬扬林林总总支支吾吾吞吞吐吐浩浩荡荡影影绰绰密密麻麻疏疏朗朗朝朝暮暮日日夜夜浑浑噩噩风风雨雨风风火火堂堂正正偷偷摸摸轰轰烈烈朦朦胧胧隐隐约约迷迷糊糊心心念念挨挨挤挤勤勤恳恳踉踉跄跄原原本本形形色色口口声声二十一、AABC式：芸芸众生咄咄逼人头头是道津津有味津津乐道奄奄一息念念不忘空空如也源源不绝姗姗来迟面面相觑面面俱到振振有辞窃窃私语息息相关喋喋不休循循善诱郁郁寡欢彬彬有礼亭亭玉立第5页共5页铮铮铁骨飘飘欲仙夸夸其谈孜孜以求孜孜不倦莘莘学子跃跃欲试井井有条绰绰有余楚楚可怜二十二、十二生肖成语：胆小如鼠对牛弹琴杀鸡吓猴如狼似虎守株待兔狗急跳墙叶公好龙画蛇添足呆假设木鸡人仰马翻顺手牵羊人怕知名猪怕壮--------DeignedByJinTaiCollege---------。
小学成语归类教材
成语归类AABC式成语喋喋不休人人自危历历在目岌岌可危冤冤相报比比皆是牙牙学语蒸蒸日上斤斤计较心心相印头头是道脉脉相通丝丝入扣夸夸其谈扬扬得意循循善诱多多益善九九归一闷闷不乐花花世界芸芸众生步步为营源源不断默默无闻格格不入泛泛而淡茕茕孑立奄奄一息呱呱坠地咄咄逼人侃侃而谈高高在上依依不舍欣欣向荣念念不忘念念有词沾沾自喜官官相护空空如也寥寥无几姗姗来迟草草了事谦谦君子面面相觑嗷嗷待哺面面俱到亭亭玉立星星之火济济一堂洋洋大观津津乐道蠢蠢欲动津津有味窃窃私语井井有条陈陈相因耿耿于怀栩栩如生赫赫有名彬彬有礼振振有词息息相关恋恋不舍孜孜不倦琅琅上口惺惺作态楚楚动人炯炯有神娓娓动听愤愤不平跃跃欲试惴惴不安绰绰有余滔滔不绝摇摇欲坠碌碌无为落落大方ABCC式成语：人才济济大名鼎鼎大腹便便千里迢迢小心翼翼无所事事气势汹汹不甚了了得意洋洋风尘仆仆风度翩翩文质彬彬目光炯炯生机勃勃仪表堂堂无所事事磨刀霍霍人心惶惶杀气腾腾逃之夭夭行色匆匆众目睽睽衣冠楚楚心事重重兴致勃勃忧心忡忡虎视眈眈忠心耿耿威风凛凛神采奕奕野心勃勃情意绵绵喜气洋洋温情脉脉想入非非负债累累其乐融融饥肠辘辘议论纷纷信誓旦旦天理昭昭天网恢恢剑戟森森众目睽睽死气沉沉顾虑重重怒气冲冲言之凿凿不过尔尔ABAC式成语碍手碍脚毕恭毕敬笨手笨脚彻头彻尾速战速决土生土长蹑手蹑脚患得患失称王称霸诚惶诚恐呆头呆脑一心一意我行我素载歌载舞群策群力克勤克俭一张一弛一唱一和一模一样十全十美相辅相成畏首畏尾美轮美奂人山人海大手大脚大模大样大是大非活灵活现绘声绘色尽善尽美倾国倾城小恩小惠无声无息无时无刻无穷无尽屡战屡败能屈能伸诚心诚意如火如荼无拘无束无依无靠无法无天无缘无故如泣如诉偏听偏信快人快语冷言冷语无影无踪不伦不类不折不扣若明若暗虎头虎脑所作所为百发百中若即若离不明不白不卑不亢不屈不挠不闻不问同心同德自由自在自生自灭自吹自擂不骄不躁不稂不莠见仁见智公事公办自给自足自高自大自暴自弃全心全意风言风语古色古香可歌可泣平起平坐半信半疑半推半就自言自语自私自利作威作福假仁假义难舍难分大彻大悟ABCA式成语防不胜防痛定思痛精益求精闻所未闻贼喊捉贼人外有人，天外有天微乎其微神乎其神举不胜举忍无可忍国将不国仁者见仁，智者见智话里有话数不胜数为所欲为玄之又玄亲上加亲日复一日，年复一年ABCB式成语心服口服将错就错将计就计应有尽有优哉游哉以暴易暴出尔反尔倚老卖老就事论事以讹传讹以毒攻毒得过且过人云亦云将心比心讨价还价自然而然大错特错一了百了买空卖空知法犯法见怪不怪听之任之毅然决然种瓜得瓜，种豆得豆以牙还牙，以眼还眼主谓式成语（主【名】+谓【动、形、名】）金蝉脱壳夸父逐日老马识途毛遂自荐哀鸿遍野笨鸟先飞吉星高照劳燕分飞飞蛾扑火枯木逢春大气磅礴滴水穿石精卫填海兵临城下怒发冲冠白驹过隙天花乱坠庖丁解牛万象更新肝肠寸断声色俱厉动宾式成语（动【动】+宾【名、代、动、形、数、量】）暗渡陈仓颠倒黑白运筹帷幄步人后尘力挽狂澜逐鹿中原搬弄是非草菅人命平分秋色包藏祸心三顾茅庐另辟蹊径坐失良机饱经沧桑拾人牙慧巧夺天工暴殄天物莫名其妙煞费苦心大快人心挖空心思动补式成语（动【动】+补【动、形、数、量、副、介】）络绎不绝锲而不舍虎视眈眈了如指掌重于泰山拭目以待呆若木鸡浩如烟海人木三分绳之以法罪不容诛微不足道饥不择食逍遥法外逃之夭夭爱不释手牢不可破狼狈不堪层出不穷乐而忘返危在旦夕偏正式成语（修饰语【代、名、动、形】+中心语【名、动】）书香门弟害群之马嗟来之食惊弓之鸟不白之冤雕虫小技汗马功劳一盘散沙井底之蛙不速之客豆蔻年华岌岌可危锦上添花白面书生囫囵吞枣世外桃源不毛之地沧海一粟囊中之物庞然大物恻隐之心并列式成语（前后两部分意思相同）心旷神怡聚精会神花言巧语争分夺秒飞扬跋扈风烛残年高风亮节根深蒂固好大喜功国色天香好逸恶劳急功近利连篇累牍扬眉吐气光明磊落昂首阔步耳濡目染风调雨顺粗茶淡饭慈眉善目鸟语花香连动式成语（由不止一个谓词连用，共用一个主语）画蛇添足竭泽而渔画龙点睛解甲归田买椟还珠抛砖引玉弃暗投明卸磨杀驴推陈出新量体裁衣投笔从戎杀鸡取卵舍生取义闻鸡起舞改邪归正见风使舵水滴石穿见利忘义落地生根兼语式成语（前一动词的宾语兼做后一动词的主语）化险为夷望子成龙震耳欲聋令人发指指鹿为马请君入瓮取长补短引火烧身引人入胜借刀杀人振聋发聩点石成金引狼人室调虎离山转危为安放虎归山借花献佛打草惊蛇认贼作父易序成语博古通今（通令博古）背井离乡（离乡背井）含情脉脉（脉脉含情）顿开茅塞（茅塞顿开）才疏志大（志大才疏）大快人心（人心大快）不省人事（人事不省）人杰地灵（地灵人杰）小试牛刀（牛刀小试）胆颤心惊（心惊胆颤）地久天长（天长地久）沧海桑田（桑田沧海）安邦定国（定国安邦）腥风血雨（血雨腥风）扑朔迷离（迷离扑朔）海誓山盟（山盟海誓）龙腾虎跃（虎跃龙腾）冰清玉洁（玉洁冰清）山摇地动（地动山摇）千山万水（万水千山）天荒地老（地老天荒）铜墙铁壁（铁壁铜墙）大名鼎鼎（鼎鼎大名）满目琳琅（琳琅满目）虎穴龙潭（龙潭虎穴）卧虎藏龙（藏龙卧虎）颠沛流离（流离颠沛）春风满面（满面春风）含数字的成语一筹莫展一目了然一丝不苟一团和气一败涂地一蹴而就一表人才一波三折一尘不染一念之差一帆风顺一反常态一览无余一鼓作气一目十行一马平川一气呵成一鸣惊人一马当先接二连三一千二净一清二白万事如意一穷二白独一无二一石二鸟三心二意三五成群三生有幸三思而行三头六臂万念俱灰四通八达五花八门五光十色五谷丰登五脏六腑五湖四海五雷轰顶五体投地四分五裂学富五车五彩缤纷五颜六色六亲不认六神无主七嘴八舌七窍生烟乱七八糟七零八落七拼八凑七上八下七手八脚四面八方八拜之交八面玲珑才高八斗横七竖八胡说八道八面威风耳听八方九霄云外九死一生九九归一一言九鼎九牛一毛三教九流十万火急十全十美十年寒窗十拿九稳一曝十寒十恶不赦万马奔腾以一当十百折不挠百花齐放百发百中百废俱兴百读不厌杀一儆百百感交集百年不遇流芳百世百依百顺百战百胜身经百战百里挑一百年好合一呼百应千方百计千锤百炼千奇百怪千回百转千钧一发一刻千金千古绝唱一泻千里千里迢迢千载难逢气象万千一落千丈一诺千金一字千金各有千秋千篇一律千言万语千秋万代千变万化千真万确千军万马千家万户千辛万苦千差万别千呼万唤千丝万缕千头万绪万水千山万无一失万事大吉万人空巷万古长青包罗万象万古长存万家灯火火冒三丈四面楚歌两面三刀低三下四举一反三含人体部位的成语头破血流咬牙切齿抱头鼠窜藏头露尾虎头虎脑没头没脑骨瘦如柴狗血喷头头晕目眩抛头露面虎背熊腰呆头呆脑晕头转向足下生辉白头偕老出人头地浪子回头头重脚轻披头散发彻头彻尾足不出户点头哈腰交头接耳蓬头垢面品头论足改头换面焦头烂额捷足先登摇头晃脑垂头丧气鬼头鬼脑埋头苦干有头有尾头疼脑热情同手足头昏脑涨怒发冲冠千钧一发意气风发精神焕发鹤发童颜削足适履唇齿相依唇亡齿寒七嘴八舌鹦鹉学舌心领神会心惊肉跳指手画脚心满意足心旷神怡心如刀割面不改色面目全非洗心革面脚踏实地耳提面命笑容满面面如土色面黄肌瘦人面兽心粉身碎骨手忙脚乱口若悬河口服心服口是心非口蜜腹剑赞不绝口出口成章缩手缩脚矢口否认伶牙俐齿守口如瓶脱口而出信口开河血口喷人趾高气扬目瞪口呆心直口快肝胆相照明目张胆闻风丧胆披肝沥胆掌上明珠提心吊胆赤胆忠心手不释卷手忙脚乱手足无措白手起家孤掌难鸣赤手空拳措手不及蹑手蹑脚拍手称快束手无策游手好闲摩拳擦掌不择手段唾手可得握手言欢袖手旁观鹿死谁手棋逢对手易如反掌骨肉相连刻骨铭心毛骨悚然瘦骨嶙峋胆颤心惊拳打脚踢感人肺腑与十二生肖有关的成语鼠：抱头鼠窜胆小如鼠狗盗鼠窃鼠目寸光投鼠忌器獐头鼠目鼠肚鸡肠贼眉鼠眼过街老鼠牛：汗牛充栋对牛弹琴多如牛毛九牛一毛牛刀小试泥牛人海鸡口牛后气喘如牛牛鬼蛇神庖丁解牛牛头马面牛郎织女牛高马大牛角书生虎：虎口逃生虎视眈眈放虎归山虎背熊腰虎落平川如虎添翼虎头虎脑狐假虎威调虎离山骑虎难下谈虎色变为虎作伥狼吞虎咽卧虎藏龙如狼似虎龙潭虎穴画虎类犬饿虎扑食与虎谋皮虎口拔牙虎头蛇尾兔：狡兔三窟守株待兔兔死狐悲乌飞兔走兔角龟毛兔死狗烹龙：虎踞龙盘龙争虎斗攀龙附凤车水马龙龙飞凤舞叶公好龙画龙点睛龙潭虎穴来龙去脉望子成龙鱼龙混杂龙马精神龙腾虎跃群龙无首老态龙钟生龙活虎乘龙快婿二龙戏珠龙凤呈祥矫若惊龙蛇：毒蛇猛兽打草惊蛇画蛇添足杯弓蛇影蛇心佛口蛇蝎心肠牛鬼蛇神马：鞍前马后单枪匹马一马当先马到成功心猿意马犬马之劳走马观花马革裹尸汗马功劳蛛丝马迹害群之马厉兵秣马招兵买马指鹿为马塞翁失马青梅竹马一马平川万马齐喑老马识途香车宝马马不停蹄人困马乏人仰马翻快马加鞭悬崖勒马走马上任溜须拍马天马行空羊：亡羊补牢顺手牵羊羊落虎口卖狗悬羊羊肠小道驱羊攻虎虎荡羊群猴：猴年马月尖嘴猴腮杀鸡儆猴沐猴而冠鸡：呆若木鸡缚鸡之力鹤立鸡群鸡飞蛋打金鸡独立鸡毛蒜皮鸡犬不宁鸡栖凤巢杀鸡取卵闻鸡起舞鸡犬升天斗鸡走狗鸡鸣狗盗鸡零狗碎狗：狐朋狗友狼心狗肺蝇营狗苟狗急跳墙狗尾续貂狗仗人势狗血喷头犬马之劳丧家之犬蜀犬吠日狗拿耗子犬牙交错狗皮膏药狗吠非主猪：猪狗不如泥猪瓦狗猪突豨勇杀猪教子含其他动物名称的成语鱼米之乡鱼目混珠鱼死网破临渊羡鱼漏网之鱼金蝉脱壳管中窥豹百鸟朝凤缘木求鱼如鱼得水沉鱼落雁鱼贯而入浑水摸鱼鹦鹉学舌螳螂捕蝉蚕食鲸吞飞蛾扑火瓮中之鳖一石二鸟小鸟依人鹿死谁手蛛丝马迹蜻蜓点水河东狮吼趋之若鹜鸠占鹊巢惊弓之鸟倦鸟归巢风声鹤唳一丘之貉盲人摸象闲云野鹤雁过拔毛千里鹅毛鸦雀无声爱屋及乌鸿鹄之志莺歌燕舞饮鸩止渴鸟尽弓藏狼狈为奸群蚁附膻蜂拥而上鸾凤和鸣声名鹊起熊心豹胆丹凤朝阳黔驴技穷笨鸟先飞狼奔豕突鹏程万里鹤发童颜乱点鸳鸯狂蜂浪蝶鹬蚌相争豺狼当道蝉腹龟肠雕虫小技焚琴煮鹤鬼哭狼嚎蟾宫折桂凤毛麟角含植物名称的成语天花乱坠桃红柳绿柳暗花明势如破竹春暖花开借花献佛出水芙蓉投桃报李残花败柳奇花异草囫囵吞枣心花怒放火树银花百花齐放风吹草动移花接木疾风劲草世外桃源瓜熟蒂落罄竹难书月缺花残花好月圆斩草除根落花流水昙花一现鸟语花香花天酒地锦上添花走马观花花容月貌风花雪月花团锦簇如花似玉草菅人命打草惊蛇木已成舟木雕泥塑草木皆兵枯木逢春入木三分缘木求鱼瓜剖豆分树大招风拈花惹草藕断丝连望梅止渴揠苗助长铁树开花指桑骂槐青梅竹马胸有成竹玉树临风李代桃僵镜花水月明日黄花萍水相逢瓜田李下草长莺飞百步穿杨春兰秋菊含“日”字的成语沐日浴月日薄西山如日中天日上三竿蹉跎时日日暮途穷日复一日日增月益一日三秋夸父追日黄道吉日与日俱增云开见日蒸蒸日上赤日炎炎风和日丽追风逐日旌旗蔽日夜以继日日进斗金遮天蔽日指日可待明日黄花绕梁三日偷天换日度日如年暗无天日青天白日世风日下江河日下日理万机日新月异日积月累光天化日风吹日晒来日方长重见天日含“月”字的成语月明星稀花好月圆花前月下月黑风高春花秋月晓风残月披星戴月年头月尾清风明月皓月千里闭月羞花成年累月水中捞月花容月貌冷月凄风月白风清镜花水月含“然”字的成语道貌岸然黯然伤神黯然销魂不以为然超然不群怅然若失潸然泪下怆然涕下春意盎然处之泰然大义凛然防患未然荡然无存浑然一体幡然悔悟恍然大悟豁然开朗酣然入梦浩然正气迥然不同截然不同戛然而止怡然自得肃然起敬理所当然索然无味蔚然成风了然于胸超然物外焕然一新昭然若揭坦然自若安然无恙孑然一身溘然长逝庞然大物怦然心动顺其自然轩然大波嫣然一笑一目了然意兴盎然毛骨悚然勃然大怒黯然失色斐然成章哑然失笑含“土”字的成语朽木粪土皇天后土土豪劣绅寸土不让挥金如土土崩瓦解土生土长风土人情积土成山大兴土木灰头土脸捻土为香人土为安卷土重来水土不服面如土色土木形骸含“风”和“雨”字的成语和风细雨狂风暴雨呼风唤雨栉风沐雨风雨飘摇风雨交加满城风雨风调雨顺风吹雨打风雨同舟斜风细雨风雨无阻急风暴雨腥风血雨风雨如晦凄风苦雨春风化雨含“火”字的成语火上浇油火中取栗火冒三丈火眼金睛火树银花水深火热如火如荼引火烧身刀耕火种星星之火赴汤蹈火灯火辉煌抱薪救火飞蛾扑火烽火连天趁火打劫刀山火海十万火急星火燎原薪尽火传含“山”字的成语坐吃山空安如泰山恩重如山万水千山翻山越岭漫山遍野排山倒海海誓山盟逼上梁山日薄西山刀山火海气壮山河铁证如山高山流水气吞山河山穷水尽调虎离山泰山北斗泰山压顶青山绿水高山景行含“水”字的成语水天一色杯水车薪巴山蜀水跋山涉水山清水秀背水一战水火不容出水芙蓉山重水复车水马龙滴水不漏水滴石穿拖泥带水覆水难收高山流水游山玩水混水摸鱼水性杨花万水千山水深火热蜻蜒点水水到渠成心如止水水涨船高一衣带水水中捞月如鱼得水水落石出含“不”字的成语不假思索不屈不挠坚持不懈忍俊不禁兵不血刃学而不厌临危不惧漫不经心美不胜收情不自禁不白之冤不落窠臼孜孜不倦乐不思蜀心照不宣不以为然锲而不舍良莠不齐威武不屈目不暇接美中不足怙恶不悛玩世不恭不期而遇不寒而栗有条不紊直言不讳食不下咽不可理喻一尘不染狼狈不堪络绎不绝锐不可当不由自主不求甚解不翼而飞自强不息不约而同不屑一顾不胫而走诲人不倦百战不殆大逆不道不伦不类喋喋不休无坚不摧不遗余力手不释卷并行不悖文不加点尾大不掉入不敷出参差不齐滔滔不绝无微不至一文不名含“天”和“地”字的成语天崩地裂天长地久天高地厚天昏地暗天造地设天经地义花天酒地地老天荒天诛地灭天罗地网天旋地转冰天雪地幕天席地天翻地覆顶天立地谢天谢地欢天喜地开天辟地铺天盖地谈天说地惊天动地含“心”字的成语一心一意心照不宣心想事成沁人心脾心不在焉心驰神往心口不一处心积虑心慈面善心狠手辣心慈手软人心惶惶人心叵测万众一心万箭穿心漫不经心小心翼翼心心相印专心致志心力交瘁心平气和心有灵犀心血来潮心悦诚服心烦意乱心惊肉跳同心同德死心塌地呕心沥血忠心耿耿粗心大意刻骨铭心语重心长一片冰心人心不古口传心授口是心非心甘情愿心术不正心有余悸心存芥蒂心安理得心如止水赏心悦目痴心妄想心猿意马心腹之患归心似箭赤胆忠心赤子之心问心无愧包藏祸心心旷神怡漠不关心童心未泯含“之”字的成语行之有效后顾之忧众矢之的言之无物言之有理古稀之年无价之宝天之骄子言外之意赤子之心束之高阁听之任之丧家之犬布衣之交不了了之小康之家取之不尽弦外之音无米之炊天壤之别方便之门成人之美中庸之道人之常情栋梁之材立锥之地无稽之谈失之交臂操之过急先见之明心腹之患一臂之力灭顶之灾生死之交地主之谊回天之力权宜之计乔迁之喜甘之如饴一家之言当务之急一技之长一念之差一面之词一席之地身外之物伯仲之间趋之若鹜不白之冤含“言”或“语”字的成语风言风语花言巧语胡言乱语闲言碎语冷言冷语流言蜚语口不择言不苟言笑甜言蜜语少言寡语危言耸听言听计从缄口不言金玉良言逆耳之言危言正色千言万语语无伦次语重心长言为心声言过其实含“梦”字的成语魂牵梦萦白日做梦飞熊人梦同床异梦浮生若梦酣然入梦庄周梦蝶醉生梦死黄粱一梦梦寐以求人生如梦夜长梦多春梦无痕梦笔生花含“以”字的成语以假乱真无以复加引以为荣以古为鉴拭目以待以汤止沸夜以继日以小见大以守为攻以柔克刚以卵击石以权谋私以身作则以汤沃雪以逸待劳以貌取人以身试法以身殉国以牙还牙以德报怨以毒攻毒以文乱法俭以养德相濡以沫含方位词的成语东倒西歪东张西望东拉西扯东奔西走东山再起骑虎难下前呼后拥左右逢源鞭辟入里声东击西七上八下付之东流旭日东升内忧外患弦外之音旁门左道如日中天西窗剪烛中西合璧南辕北辙南腔北调里应外合榜上有名上闻下达南柯一梦南征北战天南海北走南闯北寿比南山笑里藏刀跃然纸上上行下效前车之鉴前俯后仰前功尽弃前仆后继前程万里蒸蒸日上锦上添花置之度外锦绣前程前因后果瞻前顾后鞍前马后空前绝后双管齐下左右为难左顾右盼史无前例痛改前非停滞不前勇往直前中流砥柱声泪俱下甘拜下风左右开弓后继有人后来居上惩前毖后承上启下梁上君子谄上欺下上窜下跳含色彩的成语信口雌黄青黄不接赤胆忠心万紫千红青云直上金碧辉煌炉火纯青面黄肌瘦红颜薄命赤子之心名垂青史青红皂白万古长青桃红柳绿平步青云姹紫嫣红青梅竹马黄粱美梦灯红酒绿绿草如茵白璧无瑕紫气东来黑白分明白头偕老妙手丹青近朱者赤，近墨者黑和春有关的姹紫嫣红万紫千红花红柳绿鸟语花香繁花似锦万物复苏生机勃勃欣欣向荣风和日丽草长莺飞花团锦簇蜂飞蝶舞莺歌燕舞万木竞秀争奇斗艳百花齐放春深似海春色满园春暖花开百花争妍春和景明百卉含英春光明媚春意盎然春意阑珊春寒料峭和夏有关的烈日炎炎骄阳似火汗流浃背大雨倾盆鸟语蝉鸣电闪雷鸣暑气逼人挥汗如雨酷暑难耐和秋有关的秋高气爽硕果累累秋风送爽秋色宜人金桂飘香秋风萧瑟五谷丰登落叶纷飞秋雨绵绵枫林似火天高云淡和冬有关的白雪皑皑冰天雪地天寒地冻朔风凛冽瑞雪纷飞鹅毛大雪银装素裹滴水成冰数九寒天粉妆玉砌描写风景名胜鬼斧神工金碧辉煌山光水色风景如画名山大川赏心悦目心旷神怡柳暗花明引人入胜天造地设巧夺天工美不胜收湖光山色描写山水原野山重水复山明水秀崇山峻岭悬崖绝壁危峰兀立荒山野岭锦绣河山青山绿水千山万水重峦叠嶂波涛汹涌奇峰怪石怪石嶙峋千岩万壑惊涛骇浪风平浪静沃野千里一马平川一碧千里描写花草树木姹紫嫣红奇花异草含苞欲放繁花似锦花团锦簇枝繁叶茂花枝招展绿草如茵百花齐放桃红柳绿古木参天国色天香鸟语花香亭亭玉立茂林修竹万紫千红描写外貌衣冠楚楚文质彬彬相貌堂堂风度翩翩神采奕奕饱经风霜鹤发童颜尖嘴猴腮威风凛凛衣不蔽体面黄肌瘦衣衫褴褛西装革履慈眉善目虎头虎脑虎背熊腰骨瘦如柴描写语言滔滔不绝窃窃私语对答如流语无伦次循循善诱各抒己见啧啧称赞娓娓动听甜言蜜语信口开河语重心长冷嘲热讽妙语连珠字正腔圆口若悬河理屈词穷声情并茂唇枪舌剑描写动作昂首阔步交头接耳抓耳挠腮一饮而尽手舞足蹈长吁短叹手忙脚乱大步流星眼疾手快察言观色摩拳擦掌前俯后仰描写心理心花怒放满腔怒火怒气冲天提心吊胆心领神会心急如焚心慌意乱胆颤心惊深恶痛绝胸有成竹羞愧难当追悔莫及悔恨交加心悦诚服喜出望外犹豫不决坐卧不安心乱如麻心知肚明心神不宁心如刀绞。
常用的四字成语分类教案
常用的四字成语分类教案一、公开课教案综述1、教学概述本知识是义务教育课程规范实验教科书三年级下册学习园地中的词语积累内容，本册教材在本单元的学习园地和词语表中出现的有80个左右，通过本节复习课，运用思维导图让同学先将这些词语整理分类，然后教师引导同学在分类的基础上，归纳出积累记忆词语的方法：根据图片记忆、简笔画记忆和已有经验记忆等，在积累记忆集成上为同学的理解和应用做好铺垫。
2、学习者分析三年级的同学已经积累了相当数量的成语和四字词语，但对于他们来讲，分类积累不是问题，关键就是如何运用思维导图记住这些词语，而且还要理解并能学以致用。
教会学习方法非常重要，方法要符合同学的年龄特点和认知水平，教师抓住同学的认知和年龄特点，激发学习兴趣，让同学乐在学习中，充沛发挥同学的主体作用。
3、教学目标（1）知识目标运用思维导图对四字词语进行分类整理，重点整理描写景物和含有动物的词语；在学会词语分类整理基础上，能根据词语特点积累记忆；（2）过程与方法同学会运用思维导图整理分类的词语，培养同学整理归纳能力；同学在积累词语过程中，能够根据词语的特点进行积累记忆。
《四字词语的复习》教学案例一、教学背景：四字词语是词语教学中的一部分，它包括成语和非成语也叫固定词组或自由词组。
四字词语也是汉语中常见的一种语言现象。
它被大量运用说话、文章里。
对于中低段孩子来说四字词语的学习和熟练运用可以提高孩子语言的运用能力，增强对语文学习的兴趣！课标要求第二学段学生累计识字2500个，其中会写1600个，可见字词教学对于中低段的孩子来说也尤为重要。
二、实施过程片段一：创设情境 1、同学们这学期已接近尾声，近期的复习任务也比较重，老师想给大家放个假，带领大家一起去一个神秘的王国旅行，到了王国，除了旅行外，还要进行才艺比拼，有信心吗？创设了这样一个情境将孩子的思想集中到课堂。
然后告诉他们要想到神秘的王国需要突破重重关卡，之后开始闯关。
阅读一段话发现问题，将其带入正题！孩子们个个兴趣高涨！片段二：复习回顾词语是祖国语言文字的瑰宝。
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高考成语复习细归类巧记忆一：望文生义文不加点：形容文章写得很快，不用涂改就写成。
（点，涂上一点，表示删去。
）不是指文章不用加标点。
不刊之论：比喻不能改动或不可磨灭的言论。
（刊，古代指削除刻错了的字，不刊是说不可更改。
）整个成语的意思是不能修改的言论，文章或著作，说明其质量高。
五风十雨：（五日一风，十日一雨）五天刮次风，十天下场雨。
形容风调雨顺。
大方之家：大方，大道理，懂得大道理的人。
泛指见多识广，学问渊博的人。
三人成虎：三人谣传说有老虎，听者就会以为真有老虎。
比喻流言惑众，容易使人误假为真。
多误解为团结合作力量大。
明日黄花：明日，重阳节后。
黄花，菊花。
重阳节过后的菊花。
古人讲究重阳节赏菊花，重阳过后，赏菊就没有多少兴味。
比喻迟暮不遇之意。
后也比喻过时的或没有意义的事物。
高山流水：比喻知音或知已。
也比喻乐曲高妙。
又形容自然风光美好。
求田问舍：舍，房屋。
到处谋求买田臵屋，形容胸无大志，只知营私。
表里山河：表，外表，里，里面。
山河，指太行山与黄河。
后亦泛指高山大河。
指一面依山，一面临河。
形容地势险要。
不名一文：名，占有。
连一文钱也没有。
形容人贫穷到了极点。
阳春白雪：不能理解为春天的雪，而是指高雅而不通俗的文艺作品，（跟“下里巴人”相对）舞文弄墨：原指歪曲法律条文，营私作弊。
后指玩弄文字技巧，耍笔杆子。
例，那些反动文人，除了~，替他们的主子帮腔以外，还能干什么呢？（含贬义）屡试不爽：屡，多次。
爽，差错。
经过多次试验都没有差错。
久假不归：假，借用。
本指长期借用而不归还。
语本《孟子。
尽心上》：“久假而不归，恶知其非有也。
”后也比喻长期染上了坏习惯，不能改正。
差强人意：差，稍微。
强：振奋。
本指尚可振奋人心。
后用以表示大体上还能令人满意。
万人空巷：大家都从家里出来聚向一处，使街巷都空了。
多用来形容盛大集会或新奇事物把所有的人都吸引来的盛况。
光怪陆离：光怪：光彩奇异。
陆离：色彩繁杂的样子。
形容现象奇异，色彩斑斓。
涣然冰释：涣然：也作“焕然”消散的样子。
冰释，像冰一样消融。
像冰融化一样流散消失比喻嫌隙、疑团、误会等完全消除。
空穴来风：穴，洞孔，来，招来。
空的洞穴容易招进风来。
后多用以比喻流言蜚语乘虚而入。
也代指流言蜚语。
也指传言没有根据。
空谷足音：人迹罕至的山谷传出的脚步声。
比喻难得的人事、音信或言论。
善刀而藏：善：擦拭干净。
把刀擦干净，收藏起来。
比喻行事适可而止，善于收敛自己。
暴虎冯河：暴：空手搏斗。
冯河，冯，同“凭”。
不用舟楫趟水过河。
空手打老虎，徒步过大河。
比喻冒险蛮干，有勇无谋。
酒囊饭袋：盛装酒饭用的袋子。
比喻只会吃喝，不会做事的无能之人。
有口皆碑：碑：纪功的石碑。
引申为颂赞。
所有的人都一致称颂。
不足为训：不值得作为效法的准则或榜样。
与教训无关。
不以为然：然：是的，对的。
不认为是正确的。
多用于表示不同意。
不以人废言：以：因为。
不因为人犯有错误，就将他的正确言论加以否定。
穿云裂石：穿透云霄，震裂山石。
形容声音高亢嘹亮。
身无长物：长物：多余的东西。
身上没有多余的东西。
形容人清贫或生活简朴。
细大不捐：捐：抛弃。
小的大的都不舍弃。
表示兼收并蓄，毫不遗漏。
罪不容诛：诛：杀死，判处死刑。
处以死刑都不足以抵偿其罪行。
形容罪大恶极，死有余辜。
山高水低：比喻不幸的事情。
多指人的死亡。
含贬义三长两短安然无恙，例：在兵荒马乱的战争年代中生活，真是山高水低，不知何时就会陷入困境。
前无古人：指以前的人从来没有做过的。
也指空前的。
含褒义前。
千夫所指：为众人所指责。
形容触犯众怒。
众矢之的：形容触犯众怒。
例：中国国奥队在九强赛上的表现及其导致的失利为千夫所指。
尾大不掉：尾巴太大，掉转不灵。
旧时比喻部下的势力很大，无法指挥调度。
现比喻机构庞大，指挥不灵。
含贬义。
言不及义：指净说些无聊的话，没有一句正经的。
例：两个年轻小子，天天在一起。
没有老年人在身边，他两个便无话不谈，正所谓言不及义。
哀兵必胜：原意是力量相当的两军对阵，悲愤的一方获得胜利。
后指受欺侮而奋起抵抗的军队，必定能取胜。
师心自用：形容固执已见，自以为是。
易误用为“善于学习借鉴，为我所用”。
坐地分赃：赃，赃物。
不亲自作案而坐等分取赃物。
良莠不齐：好人和坏人掺杂在一起。
马革裹尸：意思是用马皮将尸体包裹起来，指英勇杀敌战死疆场。
曾几何时：指时间过去没有多久。
江河日下：比喻事物日趋衰落，情况一天不如一天。
噤若寒蝉：噤，闭口。
寒蝉，寒天里不再鸣叫的蝉。
比喻不敢说话。
也指默不作声或没有声息。
不（能）赞一词：赞，参与。
指对完美的或不了解的事物不能提出一点看法，意见。
惨淡经营：本来是说作画之前的苦心构思，后来形容苦费心思谋划并从事某项事情或事业。
计日程功：工作进度或成效可以按日计算，形容进展快，有把握按时完成。
程，计量，考核。
莫衷一是：不能断定哪个对，哪个不对。
衷，决断。
身体力行：亲身体验，努力实行。
体，体验，实行。
火中取栗：比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价而得不到好处。
万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。
不为已甚：指对人的责备或责罚要适可而止。
望洋兴叹：比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。
因人成事：依靠别人把事情办好。
弹冠相庆：指旧社会官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。
司马青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。
数典忘祖：比喻对于本国历史的无知。
不绝如缕：形容形势危急。
美轮美奂：只能形容房屋高大美丽。
媒体上凡形容美好事物皆用此语，错。
首当其冲：首先受到攻击，一般作谓语。
常被人误用为定语，代替首先”。
鼎力相助：只用于对方或他人，不可用于自己，否则太不谦虚。
一言九鼎：说话有份量。
不能表示守信用，也不能用于自己。
首鼠两端：迟疑不决。
常误解为言行前后不一致。
溢美之词：过分赞美的言词。
常误用于褒义场合。
投桃报李：报答他人的好处。
除非特意幽默,不表示报复.改头换面：只改形式不换内容贬义.如履薄冰：强调主观心态之谨慎小心而非客观情况之危急.奇文共赏：原是褒义现多用于讽刺.不以为然：不赞同.不以为意：不放在心上.不知所云：指说话人说得不好，而非听者不理解.左右逢源：既指处世圆滑，又指做事得心应手.情不自禁：无法控制感情与不由自主易于混淆.振振有词：贬义理由似乎很充分其实是强词夺理. 目无全牛：技艺十分纯熟常误解为没有全局观念. 信笔涂鸦：随手乱画不表示画得又快又好上行下效：贬义不用于表示群众以干部为榜样. 意气用事：凭感情办事，缺乏理智，不表示讲义气重感情从长计议：放长时间慢慢商量。
指不急于做出决定，慢慢商量解决。
可圈可点：形容表现好，值得肯定或赞扬不忍卒读：常用以形容文章内容悲惨动人悲惨。
常误用为形容文章写得不好。
危言危行：说正直的话，做正直的事。
容易误认为是害怕发表言论，不敢说话如履薄冰：像走在薄冰上一样。
比喻行事极为谨慎，存有戒心。
胸无城府：形容待人接物坦率真诚，心口如一。
常误用来形容贬义词形容人没有心机。
胸无宿物：形容为人坦率，不抱成见。
也形容心里藏不住话。
不赞一词：原指文章写得很好，别人不能再添一句话。
俾昼作夜：俾：使。
指晨昏颠倒。
常用在无限制地享乐。
妙语解颐：解颐：开颜而笑。
有趣的话引人发笑。
持之有故：有故：有根据。
指所持的见解和主张有一定的根据。
登堂入室：比喻学问或技能从浅到深，达到了很高的水平。
如坐春风：像坐在春风中间。
比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。
与对景物的感受无关。
振聋发聩：比喻用激昂的语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。
存而不论：存：保存。
论：讨论。
指把问题保留下来，暂不讨论。
高考成语复习细归类巧记忆二：对象误用豆蔻年华：指十三、四岁的少女。
美轮美奂：形容房屋高大众多。
相敬如宾：指夫妻互相尊敬，如同对待客人一样。
破镜重圆：比喻失散或离婚后重新团聚。
琴瑟之好：比喻夫妇感情非常好。
青梅竹马：指男女幼年时亲密无间。
休戚相关：形容关系密切，利害相关。
置若罔闻：指不予理睬，放在一边不管，好像没听见一样。
筚路蓝缕：形容创业的艰苦。
汗牛充栋：形容藏书非常多。
耳提面命：形容长辈对晚辈教导热心恳切。
三申五令：多次命令和告诫，多指上级对下级，领导对群众。
络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。
挥洒自如：形容举止潇洒，从容不迫。
也形容写字或写文章，画画儿运笔不拘束。
豁然开朗：形容由狭窄昏暗一变为开阔敞亮。
不可磨灭：指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中。
人老珠黄：指妇女因为老了被轻视，就像珠子年代久了会变黄，不如新珠子值钱一样。
巧夺天工：形容技艺极其巧妙。
循序渐近：指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。
如履薄冰：指做事极为小心，多用于的心绪。
高考成语复习细归类巧记忆三：褒贬误用拭目以待：形容期望很迫切。
神机妙算：形容预料准确，善于估计形势，决定策略。
名不虚传：指实在很好，不是空有虚名。
凤毛麟角：比喻珍贵而稀少的人或事物。
洋洋大观：形容美好的事物众多丰盛。
沁人心脾：形容诗歌和文章优美动人，给人清闲爽朗的感觉。
别有天地：形容风景或艺术创作的境界引人入胜。
别出心杼：比喻写作不因袭前人，另辟新路。
有口无心：指不是有心说的。
惨淡经营：指苦心费力经营。
来日方长：未来的日子还很长。
表示事有可为，劝人不必急于做某事。
贬词误用褒义满城风雨：比喻某一事件传播很广，到处议论纷纷。
形形色色：形容很多，各种各样的都有。
无独有偶：不只一个，竟然还有配对的。
无所不为：指什么坏事都干了。
长此以往：长期如此这样下去。
趋之若鹜：比喻很多人争着去追逐不好的事物。
半斤八两：比喻彼此一样，不相上下。
等量齐观：不管事物间的差异，同等看待。
绞尽心机：挖空心思，想尽办法。
大言不惭：说大话，吹牛皮，一点也不害臊。
明目张胆：形容公开放肆地干坏事。
明哲保身：指因怕连累自己而回避原则斗争的处世态度。
忘乎所以：指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。
高谈阔论：指不着边际地大发议论。
始作俑者：比喻第一个作某项坏事的人或恶劣风气的创始人。
好高骛远：指在学习或工作上不切实际地追求过高的目标。
邯郸学步：比喻模仿人不到家，反把自己原来会的东西忘了。
如丧考妣：好像死了父母一样地伤心和着急。
一丘之貉：比喻彼此同是丑类，没有什么差别。
咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。
虎视眈眈：形容恶狠狠地盯着看，等待机会下手。
别有用心：指言论或行动另有不可靠人的企图。
衣冠楚楚：衣帽穿戴得很整齐，很漂亮，外表内心不一样。
巧言令色：形容花言巧语，虚伪讨好。
蓬荜生辉：谦敬之辞。
广告语说让您的居室蓬筚生辉，简直是骂人。
好为人师：指不谦虚，喜欢以教育者自居。
人模人样：或指小儿有成人相（亲昵语），或指人态度举止俨然与身份不相称（讽刺语）神气活现：表现出自鸣得意或傲慢的神态。
趾高气扬：形容骄傲自满，得意忘形的样子。
为所欲为：想干什么就干什么。
呜呼哀哉：指死亡或完蛋。
天花乱坠：形容说话有声有色，极其动听，多指夸张而不符合实际。