2017年苏教版小学二年级语文《忆江南》-ppt
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《忆江南》PPT课件6 (共13张PPT)
自由读古诗词，做到“三不”。3分 钟后比赛。
你能读正确吗？
忆江南
[唐]白居易
江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
结合注释或工具书理解以下 字词意思：(曾 谙 江花 蓝 忆) 根据以上词语的含义，指名用自 己的话说说每句诗词的大意。 “庭、潭、螺”这三个字的字形， 再给它们组词，时间是2分钟。
望洞庭
[唐]刘禹锡
湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。
1.写出下列词语的意思。 曾： 谙： 江花： 蓝： 2.用自己的话说说下列句子的意思。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
同：作者朝代同（都是唐朝诗人写的） 景物地点同（都属于江南） 诗词内容同（都写景，都是写景抒情的） 异：体裁形式不同（前两首是诗，后一首是 词） 诗人情感不同（前一首冷调写景言意，后两 首热情颂景抒情。） 表现手法不同（第一首主要运用了拟人手法， 第二首的比喻很巧妙，第三首对比非常强 烈。）
• 江南真好，我对江南的美丽风景曾经 是多么的熟悉。 • 太阳从东方升起，阳光普照大地，遍 地开放的鲜花更加艳丽，由于红日映 照，所以红花更红，像燃烧的火焰， 春回大地，春天的江水如蓝草一样碧 绿、清澈。 • 江南的风景这样美好，能不让人回忆 吗？
江南美在哪里？表达了诗人 怎样的思想感情？
你能读出感情吗？
词，又叫长短句，是我国 古代诗歌的一种。词牌。 《忆江南》就是词牌。宋朝 时词创作的鼎盛时期，因而 有“唐诗宋词”之说。
白居易，晚年又 号香山居士，今 河南郑州人，我 国唐代伟大的现 实主义诗人，有 “诗魔”和“诗 王”之称。
1.认识生字词。 2.正确、流利地朗读古诗。 3.有感情地朗读并背诵古词， 感受江南山水的自然之美。
《忆江南》教学课件PPT
其三 江南忆，其次忆吴宫；吴酒一杯春竹 叶，吴娃双舞醉芙蓉。 早晚复相逢!
课后读写说
（1）抄写积累《忆江南》。（含全词后两首） （2）朗诵比赛：描写祖国河山的古诗词。
（3）和周围的人说一说你熟悉的美丽风景。
《江南忆》后两首 江南忆，最忆是杭州； 山寺月中寻桂子， 郡亭枕上看潮头。 何日更重游! 江南忆，其次忆吴宫；吴酒一杯春竹叶， 吴娃双舞醉芙蓉。 早晚复相逢!
忆江南
唐.白居易பைடு நூலகம்
江南|好， 风景|旧|曾谙。 日出|江花|红胜火， 春来|江水|绿如蓝。 能不|忆|江南？
能不忆江南？
江南|好， 风景|旧|曾谙。 日出|江花|红胜火， 春来|江水|绿如蓝。 能不|忆|江南？
其二 江南忆，最忆是杭州； 山寺月中寻桂 子，郡亭枕上看潮头。 何日更重游!
词和词牌
词——词是古代诗歌的一种，配上乐曲就可
以歌唱。词的句子有长有短，又叫长短句。 词都有一个词牌名。如忆江南，清平乐，如 梦令，菩萨蛮等。“忆江南”就是词牌名。 词的内容也是回忆江南景色的，白居易曾经 当过杭州刺史。词中回忆的，就是美丽的江 南风光。
我会说
江南好啊！我对江南的风景曾经是那么熟 悉，那么了解。 春回大地的时候，百花盛开，每当太阳从 东方升起，阳光普照，遍地开放的鲜花更加艳 丽，春暖水碧，绿波粼粼。由于红日的映照， 红花更红，像燃烧的火焰；由于江水清澈，所 以更显出江水碧绿，绿得如同蓝草。 江南风景这样好，怎么能不让人回忆呢?
《忆江南》ppt
YI JIANGNAN
忆江 南
江 春 日
来出
南 江 江
水花 绿红 如胜 蓝火
壹 词简介
贰 作者简介
叁 品读赏析
肆 探索发现
目 录
壹
词 简介
词.简介 1
歌特词 唱殊是 。形我
式国 ，古 可代 以诗 配歌 上的 乐一 曲种
2
长词 短的 句句 。子
有 长 有 短 ， 又 叫
3
“子如词
菩”：有
萨 蛮 ” 等 。
２.日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。
（1）“胜”“如”分别 是什么意思？ （2）你的眼前浮现了什 么样的景象？ （3）你体会到了诗人怎 样的情感？
３.能不忆江南？
（1）作者为什么用了 一个反问句结尾？有什 么好处呢？ （2）表达了作者怎样 的思想感情？
4.你能结合注释用自 己的话说说这首词的 大意吗?
课外链接
忆 江南（ 二 ）
江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻 桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重 游？
忆 江南（ 三 ）
江南忆，其次是吴宫。吴酒一杯 春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚 复相逢。
壹
能有感 情地朗 读古诗
贰
把古诗背 诵下来
叁
通过理解诗歌， 发挥你的想象力， 画一画你心中的 江南美景
忆江 南
YI JIANGNAN
谢 谢 观 赏
江 春 日
来出
南 江 江
水花
绿红
如胜
蓝火
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
叁
品读赏析
♂
忆江南
【唐】白居易 江南好， ān
风景旧曾谙。 熟悉 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
注意揣摩朗诵者 在语气、轻重、 节奏上的处理方
忆江 南
江 春 日
来出
南 江 江
水花 绿红 如胜 蓝火
壹 词简介
贰 作者简介
叁 品读赏析
肆 探索发现
目 录
壹
词 简介
词.简介 1
歌特词 唱殊是 。形我
式国 ，古 可代 以诗 配歌 上的 乐一 曲种
2
长词 短的 句句 。子
有 长 有 短 ， 又 叫
3
“子如词
菩”：有
萨 蛮 ” 等 。
２.日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。
（1）“胜”“如”分别 是什么意思？ （2）你的眼前浮现了什 么样的景象？ （3）你体会到了诗人怎 样的情感？
３.能不忆江南？
（1）作者为什么用了 一个反问句结尾？有什 么好处呢？ （2）表达了作者怎样 的思想感情？
4.你能结合注释用自 己的话说说这首词的 大意吗?
课外链接
忆 江南（ 二 ）
江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻 桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重 游？
忆 江南（ 三 ）
江南忆，其次是吴宫。吴酒一杯 春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚 复相逢。
壹
能有感 情地朗 读古诗
贰
把古诗背 诵下来
叁
通过理解诗歌， 发挥你的想象力， 画一画你心中的 江南美景
忆江 南
YI JIANGNAN
谢 谢 观 赏
江 春 日
来出
南 江 江
水花
绿红
如胜
蓝火
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
叁
品读赏析
♂
忆江南
【唐】白居易 江南好， ān
风景旧曾谙。 熟悉 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
注意揣摩朗诵者 在语气、轻重、 节奏上的处理方
苏教版二年级语文上册《文 7 古诗词二首 忆江南》公开课课件_1
最忆江南情——走近白居易教学目标1.通过第一首《忆江南》的学习，感受白居易记忆中色彩明艳的江南。
2.通过拓展学习第二、三首《忆江南》的学习，感受白居易记忆中温暖的江南。
3.通过三首词的学习，感受诗人白居易一生的江南情结。
教学重难点1.根据词所描绘的景物，想像画面，体会词中表达的情感。
2.有感情地朗读。
在读中悟情、在读中生情、在读中赏文。
教学过程一、引——走进美丽的江南1.出示极美的江南图片配音乐。
孩子们，我们先来欣赏一组图片：这是一个令人向往的地方，处处小桥流水人家，山青水秀，景色宜人，享有”鱼米之乡”、“人间天堂”的美誉。
2.猜猜这是哪里？对，江南。
江南一般指长江以南的浙江省和江苏的一部分地区。
从广义说，我们湖南也是江南的一部分。
3.江南曾经吸引一批又一批文人墨客，他们游历江南，写下大量歌咏江南的诗词。
其中就有著名的唐代大诗人白居易（板书：白居易），在江南他写下200多首歌咏江南的诗词。
这节课我们一起走近白居易，去感受他的——最忆江南情出示课件：（最忆江南情先写好，）白居易年轻时曾漫游江南，后来又在江南为官，晚年回到洛阳后对江南念念不忘，写下来这样一首词《忆江南》）①看到这个题目你怎么读？-----忆江南②这是67岁的白居易在回想江南，该怎么读？----忆江南③这是67岁的白居易远在河南洛阳追忆江南啊，该怎么读？----忆江南（痴痴的想念）二、读——感受明艳的江南1.出示《忆江南》反复诵读:①读准字音诗人为什么如此想江南呢?请大家自由读诗，读准字音，读通诗句。
②介绍词牌名：忆江南师：这是一首词，词都有一个词牌，这首词的词牌名是什么呢？生：忆江南。
师：对，这首词很特殊，词牌名：忆江南，又因为这首词描写江南，所以这首词的词牌名和题目都是“忆江南”。
③现在请一位同学来读这首词，注意读出它的节奏。
一个女孩站起来读词。
真好，能不忆江南？读出了上扬的语调。
再请一位同学读。
2.这就是诗人记忆中无比熟悉的江南，从这首词中的哪一句可以知道，诗人对江南是很熟悉的呢？（谙）“谙”就是熟悉的意思，正因为“旧曾谙”，所以才有了后来的“忆江南”。
《忆江南》ppt课件
江南忆 最忆是杭州
江南的回忆，最能唤起追思的是杭州。
山寺月中寻桂子 郡亭枕上看潮头
月圆之时山寺之中，寻找桂子，登上 郡亭躺卧其中，欣赏那钱塘江大潮。
何日更重游？
反问
什么时候能够再次去游玩？
第二首词以“江南忆，最忆是杭 州”领起，前三字“江南忆”和第 一首词的最后三字“忆江南”勾连， 形成词意的连续性。后五字“最忆 是杭州”又突出了作者最喜爱的一 个江南城市。如果说第一首词像画 家从鸟瞰的角度大笔挥洒而成的江 南春意图，那么，第二首词便像一 幅杭州之秋的画作了。
白居易，唐代的大诗人，字乐天，号香山居士， 河南人，白居易在50岁时曾先后出任过杭州、 苏州刺史，秀丽的江南景色和灿烂的吴越文化
给他留下了美好的印象。回到洛阳12年后，他
对江南依然魂牵梦绕，六十七岁那年，创作了 一组千古绝唱──《忆江南》。
我国唐代伟大的现实主义诗人。
有“诗魔”和“诗王”之称。
忆 江 南
这首词是他回忆江南景物的作品,表 达了作者对江南的喜爱和江南的令
人留恋忘返.
1、第一首《忆江南》是一 首 ，“忆江南”是 名。 其中写景的句子是 “ ， ”它分别描 写了 、 、 这 些景物。
答案：
词，词牌名。
写景的句子“日出江花红胜火，春来江
水绿如蓝”，分别描写了“日出、江花、
江水”
2、忆江南第二首词中，对杭州描写，定能找得到， 在在地看到了。
是不一
是实实
答案：
如果说天笙寺有月中桂子飘落不过是神
话传说，那么，浙江潮起潮落却是实有
的奇观。所以，上句却说“寻”，不一
定能寻见，下句却说“看”潮头，那是
实实在在看见了。
让我们再次饱含深情的回忆 之情诵读这首词，在感受南方
忆江南-课件PPT
江南好， 风景旧曾谙。
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇
欲把西湖比西子。淡妆浓抹总相宜。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
人人尽说江南好，游人只合江南老。
更把玉鞭云外指，断肠春色在江南
。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
江南好， 风景旧曾谙。
诗人忆的仅仅是江南 的景吗？
江南/好， 风景/旧曾谙。 日出/江花/红胜火， 春来/江水/绿如蓝。 能/不忆/江南？
忆江南（其二）白居易 江南忆，最忆是杭州。 山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。 何日更重游？
忆江南（其三）白居易 江南忆，其次忆吴宫。 吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。 早晚复相逢？
日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
反问句
江南的风景这样美好，能不让人回忆吗？
诗人曾在江南做官十年，为人民作了很多好事，当地百姓和他 的感情很深。他带领百姓筑起了一道美丽的湖堤，疏通了六井清澈 的泉水；留下了200首杰出的诗篇，结交了许许多多的好友。
后来，他生病了，不得不谢任官职，在他离任回洛阳时，江南 的人们不舍得他走，离别的那一天，老百姓们扶老携幼，提着酒壶， 洒泪而别。他的好友刘禹锡曾在《白太守行》中写道：“苏州十万 户，尽作婴儿啼”白居易也落泪了……
晚年他居于洛阳。公元838年，离开江南整整13年的大诗人,已 经67岁了，他在洛阳香山脚下，深情地遥望江南。他多想重回江南 啊！但因路途遥远，交通不便，终未成行。他只能将一腔思念，托 付于《忆江南》。 直到去世，他魂牵梦萦的江南，他亲自命名的西湖，再也没有能够 旧地重游。
忆江南
忆的还有人情
唐 白居易
白居易
白居易,字乐天，晚年又 号香山居士。
小学语文古诗白居易《忆江南》PPT课件 图文10页
课后拓展阅读
忆江南三首 其一 江南好，风景旧曾谙；日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 其二 江南忆，最忆是杭州；山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？ 其三 江南忆，其次忆吴宫；吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢？
课后拓展阅读
《忆江南三首》是唐代诗人白居易的组词作品。 第一首词总写对江南的回忆，选择了江花和春水，衬以日出和春天的背景， 显得十分鲜艳奇丽，生动地描绘出江南春意盎然的大好景象； 第二首词描绘杭州之美，通过山寺寻桂和钱塘观潮的画面来验证“江南好”， 表达了作者对杭州的忆念之情； 第三首词描绘苏州之美，诗人以美妙的诗笔，简洁地勾勒出苏州的旖旎风情， 表达了作者对苏州的忆念与向往。 这三首词各自独立而又互为补充，分别描绘江南的景色美、风物美以及女性 之美，艺术概括力强，意境奇妙。
制青绿染料。
译文
【原文】 江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
【译文】 江南的风景多么美好， 风景久已熟悉。 太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红， 碧绿的江水绿得胜过蓝草。 怎能叫人不怀念江南？
创造背景
“忆江南”原是“唐教坊曲名”，到了晚唐五代时期成为“词牌名”。江南： 指长江下游的浙江一带。 白居易曾经担任杭州刺史，在杭州待了两年，后来又担任苏州刺史，任期也 一年有余。在他的青年时期，曾漫游江南，旅居苏杭，应该说，他对江南有 着相当的了解，故此江南在他的心目中留有深刻印象。当他因病卸任苏州刺 史，回到洛阳后十二年，他六十七岁时，写下了三首忆江南，可见江南胜景 仍在他心中栩栩如生。
注释
• 忆江南：唐教坊曲名。作者题下自注说：“此曲亦名‘谢秋娘’，每首五句。”按 《乐府集》：“‘忆江南’一名‘望江南’，因白氏词，后遂改名‘江南好’。” 至晚唐、五代成为词牌名。这里所指的江南主要是长江下游的江浙一带。
二年级语文上册 第7课 古诗词两首(忆江南)优秀PPT课件 苏教版
1．根据词义，从文中找出相应的词语。 清爽新鲜。( 清新 ) 生命力旺盛。( 生机勃勃 )
2．用“____”画出文中的比喻句。 3．文中写到的动物有_____羊_______、______马______。
一 劫 财 劫 色 也 轮 不上你 吧！ 拿到数学试卷的时候，杨蕊敏恨 不得一 口吞了 它。宁 亚使劲 把脑袋 往她这 边凑， 她哗啦 地把卷 子塞进 书包， 转身就 出了教 室。
春意浓
课文主旨
《忆江南》中所回忆的是诗人曾经观光游览江南 风景时所留下的印象，表达了诗人对如诗如画般的江 南风光的赞美之情，也流露了对江南深深的怀念。
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忆江南ppt课件
东坡肉
以五花肉为原料，配以冰糖、料 酒等调料，经过慢炖细烧，肉质
鲜嫩、味道香浓。
忆江南的餐饮场所
楼外楼
作为忆江南的老字号餐馆，楼外楼以其优美的环境和独特的菜品 吸引了无数食客。在这里可以品尝到各种地道的杭州美食。
知味观
这家餐厅以经营杭帮菜为主，环境优雅，菜品精致，是感受杭州传 统餐饮文化的好去处。
加强旅游设施建设
忆江南将加大旅游设施建设的力度，提升旅游服务水平，提高游 客的旅游体验。
推动旅游产业升级
忆江南将积极推动旅游产业升级，促进旅游产业向高端化、多元 化方向发展。
忆江南的环境保护措施
加强环境保护管理
忆江南将建立健全环境保护管理制度，加强环境保护巡查和监管 ，确保环境质量达标。
推广绿色旅游
忆江南文化具有深厚的历史底蕴和独 特的艺术魅力。
忆江南的建筑风格以古朴典雅、精致 细腻著称，体现了中国传统建筑的美 学特点。
忆江南地区的传统手工艺、民间艺术 、戏曲曲艺等方面都有独特的传承和 发展。
忆江南的文化特色也表现在其独特的 民俗风情和人文精神上，如注重礼仪 、尊重长辈、崇尚文化等。
02
忆江南风景
江南人家
这家餐厅位于西湖边，景色优美，菜品美味，是一个休闲用餐的好 去处。
忆江南的餐饮文化
餐饮历史
忆江南的餐饮文化有着悠久的历史和深厚的底蕴。从南宋时期的“市井饮食”到明清时期的“杭帮菜”，再到现 代的“健康美食”，忆江南的餐饮文化一直在发展和创新。
餐饮习俗
在忆江南，有着许多独特的餐饮习俗和礼仪。比如“叫花子吃死鸡”的传说，就反映了杭州人的饮食智慧和独特 的饮食文化。此外，杭州还有“茶七饭八酒十分”的习俗，即茶水七分满，饭八分饱，酒要十分醉。这些习俗体 现了杭州人对饮食的精致和健康的态度。
二年级语文上册第7课古诗词两首(忆江南)PPT课件苏教版
春意浓
课文主旨
《忆江南》中所回忆的是诗人曾经观光游览江南 风景时所留下的印象，表达了诗人对如诗如画般的江 南风光的赞美之情，也流露了对江南深深的怀念。
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串珠问题： 1.《忆江南》一诗描写了什么景色？ 描写了春回大地、红日映照、百花红艳、江 水碧绿的景象，彰显了春天勃勃生机和花红水碧 的色彩之美。
2.《忆江南》一诗表达了作者怎样的思想感情？ 表达了诗人对如诗如画般的江南风光的赞美之情， 也流露了对江南深深的怀念。
课文结构
江南好
忆 江 南
旧曾谙 能不忆江南
造句：江南的风景真是美
jiù
旧
组词：依旧
音序：J 部首：日 结构:左右
旧俗 日字里面只有一横。
造句：无论岁月怎么变化， 书写指导：第一笔竖在左边，
我们的青春依旧美丽。
rú
如
组词：如同 亲姐妹。
音序：R 部首：女 结构:左右
如此 书写指导：女字第一笔撇点是 一笔，撇稍长，一横稍向上拉。
造句：她们两个好的如同
（《江南》唐代 罗隐）
走进中华传统文化
【江南四大才子】
又称“吴门四才子”，是指明代时生活在江苏苏州
的四位才华横溢且性情洒脱的文化人。一般指唐伯虎、 祝枝山、文征明、徐祯卿。
这首诗词描写江南绚丽多彩春日风光。用
太阳从海平面上冉冉升起，江边的红花与倒映
在湖中的红日交相辉映这样的风景把江南之美
概括无遗。让我们感受到了诗人不仅赞颂了江
核心问题：
《忆江南》ppt课件
ān
熟悉
忆江南Байду номын сангаас其二） 江南忆，
最忆是杭州。
山寺月中寻桂子， 郡亭枕上看潮头。 何日更重游?
忆江南（其三） 江南忆，
其次忆吴宫。
吴酒一杯春竹叶， 吴娃双舞醉芙蓉。 早晚复相逢。
白居易： 字乐天，号香山居士，又号
醉吟先生，唐代伟大的现实主义
诗人。有“诗魔”和“诗王”之 称。有《白氏长庆集》传世，代 表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁 》、《琵琶行》等。
江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
诗词对比
词，是一种新的文学样式，词，又称“长短
句”，兴起于唐代，盛行于宋代，可以配乐演唱。
《忆江南》是词牌名。
常见的词牌名有： 《水调歌头》、《清
平乐》、《西江月》、《沁园春》等。
江 南
江 南
江 南
江 南
江 南
江 南
江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
忆江南
江南|好， 风景|旧|曾谙。 日出|江花|红胜火， 春来|江水|绿如蓝。 能不|忆|江南？
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江水比作 蓝草
日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。
对偶 句式
能不忆江南？
反问句
诗人忆的仅仅是 江南的景吗？
江南的风景这样美好，能不让人回忆吗？ 诗人曾在江南做官十年，为人民作 了很多好事，当地百姓和他的感情很深。 后来，他生病了，不得不谢任苏州刺史 一职，在他离任回洛阳时，苏州的人们 不舍得他走，都哭着为他送别。他的好 友刘禹锡曾在《白太守行》中写道： “苏州十万户，尽作婴儿啼”。
忆江南
（唐） 白居易
1、自己按照注音小声 读一读古词，把字音读准； 江南好， 2、对照注释试着理解 ān 词的意思；它和我们曾经 学过的诗有什么区别？ 风景旧曾谙。 3、我们从诗中了解到 描写了哪些景物?给人什 日出江花红胜火， 么样的感觉？ 4、你认为这首词哪些 春来江水绿如蓝。 地方写得好，好在哪里？
代表诗作有《长恨歌》、 《卖炭翁》、《琵琶行》等。
词
同学们，你们知道词吗？
江南 忆江南
回忆、思念
词是我国古代诗歌的一种特殊形式，可以配 上乐曲歌唱。词的句子有长有短，又叫长短句。 词有各种不同的词牌名，比如：“忆江南”、 “渔歌子” ，还有“江城子” 、“西江月”、 “浣溪纱” “菩萨蛮”等。 词牌与音乐曲谱有关，而与词的内容一般没 有什么联系，作词者只是依谱填词。
江南一带
美词赞江南
小桥流水，河湖交错，水网纵横； 古镇小城，田园村舍，古典园林，如诗如 画；
啼莺流转、柳绿花红，令人心旷神怡。
……
白居易,汉族，字乐天， 晚年又号香山居士。
白居易
我国唐代伟大的现实主 义诗人，中国文学史上负有 盛名且影响深远的诗人和文 学家，他的诗歌题材广泛， 形式多样，语言平易通俗， 有“诗魔”和“诗王”之称。
yì
忆
部首
忄
笔画数
结构
4
左右
nán
南
部首 笔画数 结构
十 9 上下
jiù
旧
部首 笔画数 结构
丨 5 左右
rú
如
部首 笔画数 结构
女 6 左右
当堂检测
1、下列句子运用了什么修辞手法？ A、比喻 B、拟人 C、反问 D、对比
（1）能不忆江南？（ C ） （2）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（ A） 2、根据词的内容填空。
（1）《忆江南》词牌名中的一个（忆）字，表 现了作者对江南的无限怀念。
（2）“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。” 绿色 ）。 可以从句中看出春天的的江水的颜色是（
山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日 再重游？ 忆江南（其三）白居易 江南忆，其次忆吴宫。 吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚 复相逢。 从这两首词中读到了什么？
回首江南，思念江南，
他悲伤，他感怀，他深情，
然而，他又十分甜蜜，因为他庆幸： （ 庆幸曾经去过江南，为江南的百姓做过许 ） 多好事，珍惜了在江南的每一分每一秒。
带着江南人民对诗人的爱戴： 带着诗人对江南人民的思念之情： 带着诗人对江南春色的无限眷恋之情： 带着诗人那忘不掉、抹不了的江南情：
能 不 忆 江 南 ？
忆的还是人情
忆江南
（唐） 白居易
江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
忆江南（其二）白居易 江南忆，最忆是杭州熟悉
江南真好，我对江南的美丽风景曾经是 多么的熟悉，多么了解。
日出江花红胜火，
太阳从东方 升起，阳光普照 大地，遍地开放 的鲜花更加艳丽， 红日映照，红花 像燃烧的火焰； 春光水碧，绿波 粼粼，由于江花 红，所以江水更 显得碧绿。
江花 比作 火焰
春来江水绿如蓝。