幼儿园大班教案《我最棒》含反思

幼儿园大班教学计划《我最棒》带反思

大班教学计划《我最棒》包括对适用于大班学生的主题教学活动的反思，让孩子们发展尝试精神，让学生了解自己，认识自己，欣赏自己，建立自信，注意倾听和尊重伙伴们在交流活动中的讲话，快速进行。让我们看一下反映课程计划的幼儿园班级《我最棒》。

活动目标

让学生认识自己，认识自己，欣赏自己并建立对自己的信心。

培养尝试孩子的精神。

在交流活动中，您可以注意倾听并尊重同事的讲话。

教学重点，难度

重点是：在活动期间让学生知道他们的兴趣，爱好和特长。

困难在于：在活动中，我逐渐意识到自己与他人有共同点，并且在不同的地方。让学生的自信心增强。

活动准备

参加人数：28

活动工具是：书籍，绳索，纸张，歌曲：（我是最棒的！）。

活动程序

老师：今天，让我们一起在操场上做一个简单而有意义的游戏。

（集体）学生：好！（每个表情都很愉快。）

老师：那我们想做什么比赛？好！然后介绍自己的兴趣爱好和特长，这是什么？看看谁是最好的，而您的兴趣没有改变。

（小明同学）：我来找我。我叫刘晓明。我今年八岁。我的爱好是阅读古代诗歌。我的兴趣是喜欢背诵古代诗歌，而我的专长是提供帮助。

老师：同学们为我们班上的小明同学鼓掌。你能背诵他知道的那首古诗吗？

（小明同学）：

《咏柳》唐至诗人何之z。

碧玉妆是一棵树高，

数以千计的吊架是绿色的。

我不知道是谁做的

二月的春风像剪刀。

一次下来，另一次是《小池》、《回乡偶书》、《望庐山瀑布》 .当基本上有15个后背时，学生惊讶地看着他，直到老师叫他停下来，他才接过它。停下了很不高兴的表情。同学们称赞他，外表不错。

（小明同学）：不是吗？当我在家时，妈妈担心我会一直看电视。每天我凝视着我，要求我给她背唐诗三百首。我姐姐对我没有太多！妈妈和我的好伙伴小东说我是“认可的神童”！我也感到认可越来越好。

（集体同学）：听众大笑。一位学生说：“小明，如果吹牛，可以飞到天堂吗？“

师：大家都说小明的背书不是很厉害吗？那么，您也是像小明这样的小人物吗？还是您的兴趣与小明不同？

（小芳）：当然，他喜欢赞同。我不喜欢我的爱好是阅读，而兴趣却在跳跃。我的专长是跳舞。我跳过绳子，父亲和我跳到绳子上，他输给了我。

老师：嗯，小芳，你也很好，呵呵，那场戏对学生也很有益吗？这个同学也擅长跳绳。它可以在一分钟内跳40。这太棒了！

教学反思

在整个活动中，我发现孩子们的“参与热情”仍然很强。我认为，赋予孩子表达自己的能力和特殊优势的能力，可以使孩子们在比赛中看到自己的优点和缺点，并看到自己的缺点。从而增强自我的积极体验，增进他们对自我的理解并建立对自我的信心。特别是，有必要帮助那些不积极主动，总是跟随别人并经常被别人忽略的孩子。给他们机会展示他们的火花，让他们感到自己在同学中也很优秀。它还可以使那些过于自信的人摆脱自我中心。学习正确地评估他人，发现他人的长处，并谦虚地向他人学习。

通过这项活动，我想我将来会给孩子们更多的玩耍的机会，做一些小制作或在课堂上分成几个小组，选择小组负责人，让小组负责人带领其他学生一起学习解决一起。问题。这样可以消除一些学生的以自我为中心的观点，提高他们的学习能力和思考能力。为什么不？

如果您让我再次进行这种活动，我会想出一个比这更好的主意，让学生再次意识到他们的差异。当时的班主任会给我三个单词“好”，并感谢我的方法。毕竟，孩子们仍然必须有一个如此细心和耐心的老师来教他们如何引导他们走得更远，更远。

小百科全书：棍子是一种客观差异，指的是一个人的优秀和良好特质。