小学生日记
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2、观察日记，即观察记录。就是把日常生活中的某一侧面，通过有目的的， 细致的观察，把它记下来。可以写零碎的片断，不必讲究文章结构；也可以 写得比较完整，类似一篇记叙文。经常写观察日记，可以提高观察能力，养 成观察习惯，还可以积累写作素材，提高语言表达能力，这种日记最适宜我 们小学生记。要写好观察日记，必须注意以下几点：
• （2）写“感”要联系自己的思想实际。写随感日记不能脱离自己的实际向空 发议论，只有联系自己的实际，才能写出真情实感。
• （3）写“感”要实事求是。有的同学写“感”，喜欢用表决心或空喊口号的 形式来代替“感”，而且还脱离实际，任意拔高要求。人家看了很别扭，显 得不真实。其实“感”不在高，而在“真”。有什么想法，就写什么感受， 即使是一些暂时想不通的问题，也可以实事求是地写出来。于提高思想品德 修养，激励自己不断进步；有助于锻炼意志，培养恒心。
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• 二、写日记，形式要活泼，方法不拘一格。 • 一些同学写日记，形成了一个公式，先写所见所闻，再写看法和感想， 最后联系自己表决心。千篇一律，像是一个模子浇出来的。这很不好，写法 要因事而异。 两个同学，在激烈地争辩，把这个场面写下来，就是一段对话描写；针 对班里的不良现象，在日记本上摆事实，讲道理，进行分析，就是一篇短小 的议论文；把看到的一件小事，有头有尾地写出来，就是一篇记叙文；半导 体收音机装好了，写一个使用说明，就是一篇说明文；看完电影写一点感想， 就是一则随笔。 有时，也不一定非要成文，一个片断，三言两语的思想火花，也未尝不 可。总之，写日记形式要多种多样，不拘一格。
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（1）观察目的要明确。观察，有多种多样的目的，或为了积累写作素材； 或为了进行科学实验；或为了弄清楚某种“奥秘”......只有目的明确，观察才 有方向，才有重点。就是观察同一对象，由于目的的不同，方法和角度就不 同，结
• （2）观察要全面细致。全面，就是要对事情发展的全过程，事物构成的各部 分，以及事物之间的相互联系，观察清楚；细致，就是要求观察深入、彻底， 抓俗语事物的特点，规律和本质。 • （3）观察要持之以恒。观察事物难于一次完成，需要反复进行。这就要同学 们有恒心。 • （4）观察日记的语言要准确。观察日记有很强的科学性。因此要求使用语言 要准确，不能用“大概、差不多”这类似是而非的词语。
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三、写日记，要写得集中。 • 日记，最忌讳写流水账。起床、吃饭、上学，然后是第一节语文、第二 节数学、第三节物理、第四节外语，直到晚上睡觉，一一记录。这样的日记， 第一，对提高认识能力没有帮助；第二，对积累知识无益；第三，对提高写 作能力好处不大。且不说浪费了很多时间，还养成了一种不动脑筋、思想呆 板的毛病。流水账式的日记记不得！
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新的一年来到了，每个人都有自己的愿望，有些人的愿望是 竹篮打水一场空，可有些人的愿望却是真正的去实现，我也有一 个愿望，那就是当一名老师。 每一次，当看见我们班的朱老师为我们尽心尽力批改作业时 ，当老师为我们用尽口舌上课时，当老师为我们费尽心思让我们 学得好时，我的愿望就因此而诞生了。 如果我是一名老师，我会严格要求同学，让他们知道这是为 了他们的将来，和让他们知道严是爱，松是害的道理。并让同学 们团结一心，大胆发言，不懂就问。 我要好好学习，希望长大能当一名优秀的教师。
小学生怎样 能写好日记
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一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻 有选择地、真实地记录下来，这就是日记。 坚持写日记，可以积累知识、积累生活经验和写作素材；有助于 培养观察能力、理解能力和表达能力；有助于提高思想品德修养， 激励自己不断进步；有助于锻炼意志，培养恒心。 日记一般的写法： • 1、先在第一行中间写上某月某日，星期几，有的还要写上当 天的天气情况。 • 2、第二行空两格开始写正文，转行要顶格。正文一般用记叙 文的形式写，有时也可以用议论文的形式来写。不管用什么形式 来写，都要正确反映当天遇到的有意义的事情，反映这一天自己 的思想感情。 •
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另外，日记的内容要真实。诚实，是一种美德，自 己怎样想，就怎样写，不要说假话。正文的篇幅可长可 短，长的可以写成千字，短的可以只写一两句话。这要 看自己所写的内容来决定。如果要详细地记下一件事， 既要把事情的前因后果交代清楚，又要把事情的经过写 得具体，那篇幅就要长些。如果要记的是自己从书本上 看到的或从人家那里听到的一个知识，只要写下这个知 识的要点，那篇幅就可以短些。总之，只要把该记的写 清楚就可以了，可短的不要勉强拉长，可长的不要硬缩 短。
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新年过去，寒假马上就要结束了。我们将以新的精神面貌跨进新的学期 。新的学期，是我们小学阶段的最后一个学期。在这个学期里，我要百尺竿 头，更进一步。 首先，上课的时候，我要认真听讲，不做小动作，不和同学交头接耳， 要力争把老师课堂上讲的知识全部消化；对于疑难问题，要不耻下问，虚心 向老师和同学请教。 其次，要认真完成老师布置的所有作业，做到一丝不苟。课堂作业当堂 完成；课后作业和家庭作业也要按时独立完成。 第三，要做好语文课的课前预。对于预习字词，成语，要先查字典把它 认会，弄懂意思；还要学会给课文分段，用最简短的语言写出每段的段落大 意，然后总结课文的中心思想；对于每篇课文的课后题，要先试着去做；对 于课文和课后题不理解和不会做的地方，要先把它在书上划下来或记下来， 第二天上课时带着问题去听讲，还可以在课堂上向老师请教。 第四，要利用星期天和节假日，继续参加提高班作文、数奥、英语，多 读课外书，不断丰富自己的知识。要挤出时间，多干事。 总而言之，在新的学期里我要更加努力，争取每门功课都取得好成绩， 当一个各方面都很出色的学生。
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日记一般分成生活日记、观察日记和随感日记三种。 1、生活日记。 生活日记，就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。要 写好生活日记必须注意以下几个问题： （1）内容要真实。生活日记是自己经历的实在记录，而且要给自己看的， 内容真实才有查考的价值。生活是七彩的，它多姿多采地呈现在我们每个人的 面前。学校、家庭、社会，都会有时代的浪花飞溅，只要我们能自觉地去观察 生活，观察周围的人和事，你就会发现一个“宝藏”，就会有源源而来、取之 不尽的真实材料。 （2）事情要有意义。有的同学说，日记就是把自己一天中亲身经历的，或 所见所闻所感的东西记下来，记得越多越详越好。如有个同学写正月初一的日 记，把这一天当中所有的事都记下来：早晨起床吃饺子，而后给陈老师拜年， 到学校游园活动，中午到外婆家吃饭，下午和表弟一起上街，晚上回家看电视， 临睡前写日记......简直是眉毛胡子一把抓，成了典型的流水帐。日记的篇幅毕 竟是有限的，同学们不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都写进去。一般要 选择印象深刻的，有意义的一两件事记下来，其他的不写或略写。 （3）语言要简明、通顺。写生活日记，内容可长可短，但语言必须通顺明白。 （4）可以给日记加个题目。日记，一般不要写题目。有的同学为了提高概括 能力，给自己的每篇日记都加了个题目。怎样的题目才是好题目呢？一是题目 要准确，能准确表达日记的思想内容，不要太大，也不要太小，二是题目要新 颖，三是题目要简洁。题目不能太长，几个字就能提挈全文。 绿色圃中小学教育网
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源自文库 •
3、随感日记。
• 这种日记主要是就一篇文章、一本书、一部电影或生活中的某一件事情，抒 发自己的感想。日记中以议论为主，叙述是为了议论，有时整篇日记都是写 自己的感受。要写好随感日记，要注意以下几点：
• （1）重点要写“感”。随感，就是在读了一本书或一篇文章，看了一部电影， 经历了某一件事后，自己的感想。因此重点应该放在“感”字上。至于书本 内容，电影情节，事情经过都不能人作为重点来叙述。
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今天是我妹妹的生日，放了学之后，我路过了一家礼品店， 礼品店里的东西很多，也很精致让人看得眼花缭乱。正在不知道 买什么的时候，突然间，我看到了一个阿里阿桃样子的蜡烛，觉 得这个礼物不错，就买了一套回去给妹妹当生日礼物。 • 回到家，我和爸爸妈妈趁妹妹还没来，就把家里简单布置了 一下，挂上拉花，气球等，然后把生日蛋糕放在架子上，等妹妹 来。差不多等啦15分钟，我们听见了妹妹敲门，便把彩花拿到手 里。妹妹一进门，我们就把彩花扔到空中，把妹妹吓了一大跳。 然后我把准备好的礼物和生日帽一同递给妹妹。妹妹很高兴，还 对我说：“等你过生日的时候，我一定要送给你一个特别的礼物 。” • 有一个这样的妹妹我很高兴。
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每天晚上，做完功课，打开日记，先不要动笔，回顾一下一天的生活。 这时，白天的情景象演戏一样，一幕幕、一场场在脑海里闪过，就把印象最 深、感受最多的那一场抓住。
比如，白天参加了运动会，三千米长跑的最后冲刺，运动员力争上游的 顽强毅力实在感人，就写一写这最后的冲刺，不一定记录全天活动。与此同 理，读书可以写“读书一得”；爬山可以写“到顶峰之前”；参观展览会， 可以从一件展品写起。总之，把笔落到回忆的一个点上，选材精，自然就写 得集中，避免流水账了。
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四、写日记，要持之以恒。 • 日记，顾名思义，每日必记，而一些同学却是三天打鱼，两天晒网，日 记变成了周记，周记变成了月记，有的甚至开学初记几天，从此便再也不摸 日记了，这样写日记有什么用呢？ 写日记，贵在坚持。陈毅同志外出视察或出国访问，在百忙之中，还坚 持每天记日记。科学家竺可桢数十年如一日坚持写物候日记，竟写了四、五 十本。逝世前一天还用发抖的手，写下当天的气温、风向，这需要有多么顽 强的毅力啊！同学们不是也应当以顽强的毅力，把写日记这一项有意义的工 作坚持下去吗？
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• 一、写日记，内容要丰富，题材要广泛，不要有框框。 • 有一些同学认为：“写日记，要检查一天的言行，总结一天的思想。” 这话有道理，但不完全。 • 一天结束了，回顾一天的生活，看看取得了哪些进步，还有哪些不足； 什么做对了，什么做得不对，把这些记在日记里，对一个人的成长进步，无 疑是有帮助的。 • 但是，生活太丰富了，可写的东西太多了，如果把写日记限定在检查言 行、总结思想这个框框里，就太狭窄了，思想应当活跃一点。凡是看到的、 听到的、想到的，有意义就可以写；凡是自己做的、玩儿的、吃的，觉得有 意思，也可以写。有一些“悄悄话”，不好意思和别人说，就和日记谈谈吧！ • 学生的任务是学习，还可以把写日记和学习结合起来。看了一篇文章， 在日记上写下自己的学习心得；报纸上的谚语格言，发人深思，抄在日记本 上；一个成语故事，一个科学数据，对学习有帮助，也把它们记在日记本上。 喜欢自然科学的同学，在日记里记录科技活动的情况，也是很有趣的。一架 遥控歼击机是怎样诞生的？一只小白兔是怎样长大的？天气预报怎样才能准 确？如果每天都记一点新学到的知识，那么你的日记便是一本很有意义的 “日知录”了。 • 总而言之，生活是丰富多采的，记录生活的日记，就应该摄下那一个个 动人的镜头。 绿色圃中小学教育网
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一大早，妈妈来到我的床前，塞给我20元钱，说是让我来当 家。我非常高兴地接过妈妈递过来的20元钱。 8点钟，我拉着弟弟来到菜场里，买了2斤粉干。弟弟撅起嘴 ，看见弟弟这副表情，我想了起来：弟弟平时最喜欢吃面包，而 我却为了省钱，把这件事抛到九霄云外了。于是我又买了面包给 弟弟。弟弟高兴得跳了起来，说：姐姐真好，姐姐真好！”回到 家，我将弟弟领到客厅里看电视。我去厨房里，将开水和粉干都 放进了锅里，又打进了3个鲜鸡蛋，盖上锅盖。又过了五六分钟 ，烧熟了，我打开锅盖，顿时，一阵香气扑鼻而来。 到了晚上，妈妈回来以后，弟弟抢着告诉妈妈我的“丰功伟 绩”，妈妈夸奖了我。
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2、观察日记，即观察记录。就是把日常生活中的某一侧面，通过有目的的， 细致的观察，把它记下来。可以写零碎的片断，不必讲究文章结构；也可以 写得比较完整，类似一篇记叙文。经常写观察日记，可以提高观察能力，养 成观察习惯，还可以积累写作素材，提高语言表达能力，这种日记最适宜我 们小学生记。要写好观察日记，必须注意以下几点：
• （2）写“感”要联系自己的思想实际。写随感日记不能脱离自己的实际向空 发议论，只有联系自己的实际，才能写出真情实感。
• （3）写“感”要实事求是。有的同学写“感”，喜欢用表决心或空喊口号的 形式来代替“感”，而且还脱离实际，任意拔高要求。人家看了很别扭，显 得不真实。其实“感”不在高，而在“真”。有什么想法，就写什么感受， 即使是一些暂时想不通的问题，也可以实事求是地写出来。于提高思想品德 修养，激励自己不断进步；有助于锻炼意志，培养恒心。
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• 二、写日记，形式要活泼，方法不拘一格。 • 一些同学写日记，形成了一个公式，先写所见所闻，再写看法和感想， 最后联系自己表决心。千篇一律，像是一个模子浇出来的。这很不好，写法 要因事而异。 两个同学，在激烈地争辩，把这个场面写下来，就是一段对话描写；针 对班里的不良现象，在日记本上摆事实，讲道理，进行分析，就是一篇短小 的议论文；把看到的一件小事，有头有尾地写出来，就是一篇记叙文；半导 体收音机装好了，写一个使用说明，就是一篇说明文；看完电影写一点感想， 就是一则随笔。 有时，也不一定非要成文，一个片断，三言两语的思想火花，也未尝不 可。总之，写日记形式要多种多样，不拘一格。
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（1）观察目的要明确。观察，有多种多样的目的，或为了积累写作素材； 或为了进行科学实验；或为了弄清楚某种“奥秘”......只有目的明确，观察才 有方向，才有重点。就是观察同一对象，由于目的的不同，方法和角度就不 同，结
• （2）观察要全面细致。全面，就是要对事情发展的全过程，事物构成的各部 分，以及事物之间的相互联系，观察清楚；细致，就是要求观察深入、彻底， 抓俗语事物的特点，规律和本质。 • （3）观察要持之以恒。观察事物难于一次完成，需要反复进行。这就要同学 们有恒心。 • （4）观察日记的语言要准确。观察日记有很强的科学性。因此要求使用语言 要准确，不能用“大概、差不多”这类似是而非的词语。
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三、写日记，要写得集中。 • 日记，最忌讳写流水账。起床、吃饭、上学，然后是第一节语文、第二 节数学、第三节物理、第四节外语，直到晚上睡觉，一一记录。这样的日记， 第一，对提高认识能力没有帮助；第二，对积累知识无益；第三，对提高写 作能力好处不大。且不说浪费了很多时间，还养成了一种不动脑筋、思想呆 板的毛病。流水账式的日记记不得！
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新的一年来到了，每个人都有自己的愿望，有些人的愿望是 竹篮打水一场空，可有些人的愿望却是真正的去实现，我也有一 个愿望，那就是当一名老师。 每一次，当看见我们班的朱老师为我们尽心尽力批改作业时 ，当老师为我们用尽口舌上课时，当老师为我们费尽心思让我们 学得好时，我的愿望就因此而诞生了。 如果我是一名老师，我会严格要求同学，让他们知道这是为 了他们的将来，和让他们知道严是爱，松是害的道理。并让同学 们团结一心，大胆发言，不懂就问。 我要好好学习，希望长大能当一名优秀的教师。
小学生怎样 能写好日记
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一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻 有选择地、真实地记录下来，这就是日记。 坚持写日记，可以积累知识、积累生活经验和写作素材；有助于 培养观察能力、理解能力和表达能力；有助于提高思想品德修养， 激励自己不断进步；有助于锻炼意志，培养恒心。 日记一般的写法： • 1、先在第一行中间写上某月某日，星期几，有的还要写上当 天的天气情况。 • 2、第二行空两格开始写正文，转行要顶格。正文一般用记叙 文的形式写，有时也可以用议论文的形式来写。不管用什么形式 来写，都要正确反映当天遇到的有意义的事情，反映这一天自己 的思想感情。 •
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另外，日记的内容要真实。诚实，是一种美德，自 己怎样想，就怎样写，不要说假话。正文的篇幅可长可 短，长的可以写成千字，短的可以只写一两句话。这要 看自己所写的内容来决定。如果要详细地记下一件事， 既要把事情的前因后果交代清楚，又要把事情的经过写 得具体，那篇幅就要长些。如果要记的是自己从书本上 看到的或从人家那里听到的一个知识，只要写下这个知 识的要点，那篇幅就可以短些。总之，只要把该记的写 清楚就可以了，可短的不要勉强拉长，可长的不要硬缩 短。
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新年过去，寒假马上就要结束了。我们将以新的精神面貌跨进新的学期 。新的学期，是我们小学阶段的最后一个学期。在这个学期里，我要百尺竿 头，更进一步。 首先，上课的时候，我要认真听讲，不做小动作，不和同学交头接耳， 要力争把老师课堂上讲的知识全部消化；对于疑难问题，要不耻下问，虚心 向老师和同学请教。 其次，要认真完成老师布置的所有作业，做到一丝不苟。课堂作业当堂 完成；课后作业和家庭作业也要按时独立完成。 第三，要做好语文课的课前预。对于预习字词，成语，要先查字典把它 认会，弄懂意思；还要学会给课文分段，用最简短的语言写出每段的段落大 意，然后总结课文的中心思想；对于每篇课文的课后题，要先试着去做；对 于课文和课后题不理解和不会做的地方，要先把它在书上划下来或记下来， 第二天上课时带着问题去听讲，还可以在课堂上向老师请教。 第四，要利用星期天和节假日，继续参加提高班作文、数奥、英语，多 读课外书，不断丰富自己的知识。要挤出时间，多干事。 总而言之，在新的学期里我要更加努力，争取每门功课都取得好成绩， 当一个各方面都很出色的学生。
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日记一般分成生活日记、观察日记和随感日记三种。 1、生活日记。 生活日记，就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。要 写好生活日记必须注意以下几个问题： （1）内容要真实。生活日记是自己经历的实在记录，而且要给自己看的， 内容真实才有查考的价值。生活是七彩的，它多姿多采地呈现在我们每个人的 面前。学校、家庭、社会，都会有时代的浪花飞溅，只要我们能自觉地去观察 生活，观察周围的人和事，你就会发现一个“宝藏”，就会有源源而来、取之 不尽的真实材料。 （2）事情要有意义。有的同学说，日记就是把自己一天中亲身经历的，或 所见所闻所感的东西记下来，记得越多越详越好。如有个同学写正月初一的日 记，把这一天当中所有的事都记下来：早晨起床吃饺子，而后给陈老师拜年， 到学校游园活动，中午到外婆家吃饭，下午和表弟一起上街，晚上回家看电视， 临睡前写日记......简直是眉毛胡子一把抓，成了典型的流水帐。日记的篇幅毕 竟是有限的，同学们不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都写进去。一般要 选择印象深刻的，有意义的一两件事记下来，其他的不写或略写。 （3）语言要简明、通顺。写生活日记，内容可长可短，但语言必须通顺明白。 （4）可以给日记加个题目。日记，一般不要写题目。有的同学为了提高概括 能力，给自己的每篇日记都加了个题目。怎样的题目才是好题目呢？一是题目 要准确，能准确表达日记的思想内容，不要太大，也不要太小，二是题目要新 颖，三是题目要简洁。题目不能太长，几个字就能提挈全文。 绿色圃中小学教育网
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3、随感日记。
• 这种日记主要是就一篇文章、一本书、一部电影或生活中的某一件事情，抒 发自己的感想。日记中以议论为主，叙述是为了议论，有时整篇日记都是写 自己的感受。要写好随感日记，要注意以下几点：
• （1）重点要写“感”。随感，就是在读了一本书或一篇文章，看了一部电影， 经历了某一件事后，自己的感想。因此重点应该放在“感”字上。至于书本 内容，电影情节，事情经过都不能人作为重点来叙述。
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今天是我妹妹的生日，放了学之后，我路过了一家礼品店， 礼品店里的东西很多，也很精致让人看得眼花缭乱。正在不知道 买什么的时候，突然间，我看到了一个阿里阿桃样子的蜡烛，觉 得这个礼物不错，就买了一套回去给妹妹当生日礼物。 • 回到家，我和爸爸妈妈趁妹妹还没来，就把家里简单布置了 一下，挂上拉花，气球等，然后把生日蛋糕放在架子上，等妹妹 来。差不多等啦15分钟，我们听见了妹妹敲门，便把彩花拿到手 里。妹妹一进门，我们就把彩花扔到空中，把妹妹吓了一大跳。 然后我把准备好的礼物和生日帽一同递给妹妹。妹妹很高兴，还 对我说：“等你过生日的时候，我一定要送给你一个特别的礼物 。” • 有一个这样的妹妹我很高兴。
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每天晚上，做完功课，打开日记，先不要动笔，回顾一下一天的生活。 这时，白天的情景象演戏一样，一幕幕、一场场在脑海里闪过，就把印象最 深、感受最多的那一场抓住。
比如，白天参加了运动会，三千米长跑的最后冲刺，运动员力争上游的 顽强毅力实在感人，就写一写这最后的冲刺，不一定记录全天活动。与此同 理，读书可以写“读书一得”；爬山可以写“到顶峰之前”；参观展览会， 可以从一件展品写起。总之，把笔落到回忆的一个点上，选材精，自然就写 得集中，避免流水账了。
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四、写日记，要持之以恒。 • 日记，顾名思义，每日必记，而一些同学却是三天打鱼，两天晒网，日 记变成了周记，周记变成了月记，有的甚至开学初记几天，从此便再也不摸 日记了，这样写日记有什么用呢？ 写日记，贵在坚持。陈毅同志外出视察或出国访问，在百忙之中，还坚 持每天记日记。科学家竺可桢数十年如一日坚持写物候日记，竟写了四、五 十本。逝世前一天还用发抖的手，写下当天的气温、风向，这需要有多么顽 强的毅力啊！同学们不是也应当以顽强的毅力，把写日记这一项有意义的工 作坚持下去吗？
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• 一、写日记，内容要丰富，题材要广泛，不要有框框。 • 有一些同学认为：“写日记，要检查一天的言行，总结一天的思想。” 这话有道理，但不完全。 • 一天结束了，回顾一天的生活，看看取得了哪些进步，还有哪些不足； 什么做对了，什么做得不对，把这些记在日记里，对一个人的成长进步，无 疑是有帮助的。 • 但是，生活太丰富了，可写的东西太多了，如果把写日记限定在检查言 行、总结思想这个框框里，就太狭窄了，思想应当活跃一点。凡是看到的、 听到的、想到的，有意义就可以写；凡是自己做的、玩儿的、吃的，觉得有 意思，也可以写。有一些“悄悄话”，不好意思和别人说，就和日记谈谈吧！ • 学生的任务是学习，还可以把写日记和学习结合起来。看了一篇文章， 在日记上写下自己的学习心得；报纸上的谚语格言，发人深思，抄在日记本 上；一个成语故事，一个科学数据，对学习有帮助，也把它们记在日记本上。 喜欢自然科学的同学，在日记里记录科技活动的情况，也是很有趣的。一架 遥控歼击机是怎样诞生的？一只小白兔是怎样长大的？天气预报怎样才能准 确？如果每天都记一点新学到的知识，那么你的日记便是一本很有意义的 “日知录”了。 • 总而言之，生活是丰富多采的，记录生活的日记，就应该摄下那一个个 动人的镜头。 绿色圃中小学教育网
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一大早，妈妈来到我的床前，塞给我20元钱，说是让我来当 家。我非常高兴地接过妈妈递过来的20元钱。 8点钟，我拉着弟弟来到菜场里，买了2斤粉干。弟弟撅起嘴 ，看见弟弟这副表情，我想了起来：弟弟平时最喜欢吃面包，而 我却为了省钱，把这件事抛到九霄云外了。于是我又买了面包给 弟弟。弟弟高兴得跳了起来，说：姐姐真好，姐姐真好！”回到 家，我将弟弟领到客厅里看电视。我去厨房里，将开水和粉干都 放进了锅里，又打进了3个鲜鸡蛋，盖上锅盖。又过了五六分钟 ，烧熟了，我打开锅盖，顿时，一阵香气扑鼻而来。 到了晚上，妈妈回来以后，弟弟抢着告诉妈妈我的“丰功伟 绩”，妈妈夸奖了我。