英语PEP教学计划
pep小学英语教学工作计划5篇
pep小学英语教学工作计划5篇工作方案是在一阶段的工作正式开头前需要制定的，我们肯定要仔细对待工作方案的写作，以下是范文社我细心为您推举的pep学校英语教学工作方案5篇，供大家参考。
pep学校英语教学工作方案篇1一、同学学问力量习惯态度分析同学刚接触到英语，大部分同学对英语有比较深厚的学习爱好，但也有少数同学会因遇到困难，而患病挫折。
同学学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，把握良好的学习方法，使之有所进步。
所以，在教学中，老师应当以同学的进展为宗旨，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，面对全体同学，始终把激发同学的学习爱好放在首位。
二、教材分析本册是学校开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：1、注意同学语言运用力量的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。
2、注意同学自学力量和学习策略的培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注意中外文化的双向沟通，使同学通过学习，培育将来跨文化交际所需要的力量。
4、注意同学学习爱好的培育，以不同方式限度的激发同学的学习动机。
三、教学目标和重点难点教学目标：1、能听、说、读、写英语字母aa--zz,并能按字母挨次背诵、默写二十六个字母.2、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。
4、能在非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。
5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
教材重点难点：教材重点：1、能听、说、读、写英语字母aa--zz。
2、培育良好的`书写习惯，能做到书写规范、干净。
3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。
教材难点：能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。
四、主要措施1、考虑到学校生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
pep六年级上册英语教学计划
pep六年级上册英语教学计划
一、教学目标
1.1 能够听懂、会说、会读、会写有关“学校生活”的日常用语。
1.2 能够听懂、会说、会读、会写有关“学校生活”的句型。
二、教学内容
2.1 学校生活的日常用语
2.2 有关学校生活的句型
三、教学重点
3.1 掌握学校生活的日常用语
3.2 能够运用有关学校生活的句型进行交流
四、教学难点
4.1 熟练运用学校生活的日常用语
4.2 能够流利地运用有关学校生活的句型进行口语表达
五、教学方法
5.1 多媒体教学法
5.2 互动式教学法
六、教学过程
6.1 导入新课：通过介绍学校生活的图片和PPT导入新课。
6.2 学习日常用语：学生听读、跟读、模仿老师朗读学校生活的日常用语。
6.3 练习句型：学生分组进行对话练习，运用有关学校生活的句型进行表达。
6.4 拓展活动：组织学生进行角色扮演，模拟日常学校生活情景进行交流练习。
6.5 总结归纳：帮助学生总结所学内容，巩固学习成果。
七、教学质量评估
7.1 口语表达能力评估：通过学生之间的对话练习进行评估。
7.2 书面表达能力评估：布置书面作业，检查学生对学校生活日常用
语和句型的掌握情况。
八、教学反思
8.1 检查学生对学校生活日常用语的掌握情况，针对性加强练习。
8.2 鼓励学生多参与实际交流活动，提高口语表达能力。
pep小学英语四年级上册教案pep小学四年级上册英语全册教案(优秀3篇)
pep小学英语四年级上册教案pep小学四年级上册英语全册教案（优秀3篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的教学工作又将翻开新的一页，请一起努力，写一份教学计划吧。
相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，问渠那得清如许，为有源头活水来，本文是勤劳的小编为家人们整编的3篇pep小学四年级上册英语全册教案，欢迎参考阅读，希望对大家有一些参考价值。
pep小学四年级上册英语全册教案篇一教学目标：1、要求充分利用教材插图提供的场景和信息帮助学生对语言内容的'理解和使用。
2、要求学生整体把握，通过教师提问，观察故事插图，听故事录音理解故事内容。
再从理解到模仿。
3、对于新词和结构，应创设情景让学生理解。
4、要让学生模仿录音的语音语调，注意发音的准确性。
教学重点：创设情景让学生理解及运用有关购物的语言知识。
教学难点：功能句的熟练掌握与运用。
教具准备：课件，头饰，图片。
教学过程：(一)组织教学Hello，students. Today ，we’ll learn Unit 3.(二)导入1、[教师拿出衣服的图片介绍] Look，they’re clothes.What are they? (学生说出图中衣服的名称)a dress，a shirt，a sweater，socks，[学习新单词] a skirt，trousers，shorts shoes，2、讲解：Every clothes has ，look .I have some shirts . This one is small. This is medium. This is large. We also call them：small (S) medium (M); large (L)3、看着图片，让学生试着回答问题。
What size do you want? (Medium) [板书] 让学生跟读教师又问：Do you have any shirts? (Yes，I do. No，I don’t.)[板书]让学生跟读。
人教版PEP小学五年级英语上册教学工作计划5篇
人教版PEP小学五年级英语上册教学工作计划5篇重点：1、注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的研究兴趣。
2、用Let’s learn部分的词汇围绕话题归类出现，巩固复词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let’s find out等启发学生主动思考的活动。
3、Let’s start部分可以引出新句型，安排一个任务型活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。
4、Let’s talk部分是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出，提供了可供替换的内容。
5、Read and write部分的教学目标是：读懂对话或短文，完成检测学生理解程度的填充句子练，听、说、读、写四会掌握两组句子，完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。
6、n部分安排了常见字母组合的发音，用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。
7、阶段复密切围绕各单元话题展开，将所有需要复的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。
难点：1、教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的研究兴趣难以保持，两极分化较严重。
2、学生要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
3、学生要求能认读21个单词。
4、学生要求能学会4个手工制作。
5、学生要求能理解6个幽默小故事。
6、学生要求了解6项简单的中西方文化知识。
In this semester。
the XXX to the needs of students who are struggling with the curriculum。
The teaching approach will be differentiated。
and the class will be divided into groups based on their skill level。
This will help to maintain the interest of all students。
pep小学英语四年级下册教学计划(优秀6篇)
pep小学英语四年级下册教学计划(优秀6篇)pep小学英语四年级下册教学计划篇一为了能使学生取得优异的成绩，完成小学英语的教学任务，使学生能真正达到教育的目的，特制订教学计划如下：一、学生基本情况分析：本学期四年级共有2个班，2班学生基础一般。
他们已接触英语一年，仍然对英语的学习充满了憧憬与向往，但随着时间的推移，有些学生会对英语学习坚持不下去，教师要采用多种教学手段帮助学生。
二、学期教学目标：做到课前备课，备教材、备学生，熟悉教学软件的操作过程，保证课前的准备工作及时、充分。
课中全神贯注。
并根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习，让学生心情舒畅，乐在其中。
因为愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，让学生自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成我所设计的各个教学环节，兴趣成为学生学习的动力。
课后及时反馈。
记下教学中的成功点和失败点，及其改进方法。
本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培养学生养成井然有序的课堂常规；使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。
三、教学重、难点侧重口语教学，注重交际活动，全面提高学生运用英语的能力，使学生能够适应社会的'发展，时代的要求。
四、提高教学质量的措施：1、鼓励学生“张口说”“大胆说”。
在教学过程中，多给学生提供“表演的舞台”，让学生有成就感，从而对英语产生强烈兴趣。
2、采用小组互助的形式，让成绩较好的学生帮助成绩较差的学生，从而共同进步。
3、尽量采用情感教学与其他教学方法相结合，使学生心情愉悦地接受教师所授知识。
五、各模块的教学目标第一单元：能询问别人上什么课，喜欢什么课及回答。
第二单元：能够运用所学句型准确表达自己的个人爱好。
第三单元：询问或描述自己及他人一周七天的活动。
第四单元：本单元主要学习四季spring summer autumn winter及描述每个季节气候特征的形容词warm、hot、cool、winter，还有我们在不同的季节穿什么衣服、经常干什么，并学习使用“What season do you like? I like ’s warm in often wear can fly my kite.”等句型进行交流。
pep英语教师教学工作计划
pep英语教师教学工作计划1. IntroductionAs a PEP English teacher, it is important to have a clear and organized teaching work plan. This plan should outline the goals, objectives, and strategies for teaching English in the PEP curriculum. The goal of this teaching work plan is to provide a quality English education for students by incorporating a variety of teaching methods and resources. This plan will also include assessments and evaluations to measure student progress and identify areas for improvement. In addition, it will lay out a timeline for completing the curriculum and achieving the desired outcomes. Overall, this teaching work plan will help guide the PEP English teacher in providing an engaging and effective learning experience for students.2. Goals and ObjectivesThe primary goal of the PEP English teacher is to help students develop a strong foundation in English language skills. This includes listening, speaking, reading, and writing. Additionally, the teacher aims to foster an appreciation for English literature and culture. The objectives of the teaching work plan are as follows:- To improve students' English language proficiency through a variety of communicative activities and exercises.- To develop students' critical thinking and analytical skills through the study of English literature.- To create a positive and supportive learning environment that encourages active participation and collaboration among students.- To help students build confidence and motivation in using English for communication and learning.3. Teaching Methods and ResourcesThe PEP English teacher will employ a variety of teaching methods and resources to engage students in the learning process. This includes utilizing multimedia and technology, such as videos, interactive websites, and educational apps. The teacher will also incorporate group activities, role-plays, and discussions to promote active participation and enhance students' communication skills. In addition, the teacher will provide a range of authentic English texts, including literature, news articles, and informational texts, to expose students to different genres and styles of writing. Furthermore, the teacher will offer individualized support and feedback to help students improve their language skills.4. Curriculum and Lesson PlanningThe PEP English teacher will develop a comprehensive curriculum that covers a wide range of English language skills and topics. This includes grammar, vocabulary, readingcomprehension, writing, and speaking. The curriculum will be aligned with the PEP English standards and learning objectives. Each lesson will be carefully planned to incorporate various learning activities and assessments. The teacher will also utilize differentiated instruction to accommodate different learning styles and abilities. Furthermore, the teacher will integrate cross-curricular content, such as history and social studies, to enhance students' understanding of English language and culture.5. Assessments and EvaluationsThe PEP English teacher will use a variety of assessments and evaluations to measure student progress and achievement. This includes formative assessments, such as quizzes, tests, and class participation, as well as summative assessments, such as projects, presentations, and performance tasks. The teacher will also provide detailed feedback to students on their strengths and areas for improvement. Furthermore, the teacher will collaborate with colleagues to analyze data and identify trends in student performance. This will help the teacher adjust instruction and provide additional support as needed.6. Professional DevelopmentThe PEP English teacher will engage in ongoing professional development to enhance their teaching skills and knowledge. This includes attending workshops, conferences, and webinars on English language education. The teacher will also seek out and collaborate with other educators to share best practices and resources. Furthermore, the teacher will stay current with the latest research and trends in English language teaching. This will help the teacher continuously improve their instructional strategies and provide a high-quality education for students.7. ConclusionIn conclusion, this teaching work plan outlines the goals, objectives, and strategies for the PEP English teacher. By following this plan, the teacher will be able to provide an engaging and effective English education for students. It will also enable the teacher to measure student progress, identify areas for improvement, and continuously improve their teaching skills. Overall, this teaching work plan is essential for guiding the PEP English teacher in ensuring a high-quality learning experience for students.。
小学pep英语教案优秀5篇
小学pep英语教案优秀5篇小学pep英语教案优秀5篇1教学目标与要求：1、能听懂，会说Hello.’m?What’syourname?Myname’s?并能够在实际情景中进行运用。
2、能够听说，认读crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencilbox,book,bag.并能用英语介绍文具。
3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
A部分第一课时一、教学内容与分析1、Let’stalk本部分主要是会话学习。
通过见面打招呼，自我介绍等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。
2、Let’splay本部分让学生在游戏活动中熟练运用所学问候语及自我介绍用语。
3、Let’ssing本部分主要通过学生学唱ABCsong，让学生初步接触字母的发音，激发他们对英语学习的兴趣，从而逐步培养学生的语音，语调。
4、Let’sfindout通过找字母，让学生了解字母。
二、课前准备1、将教师用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰。
2、为班上学生准备出男女生常用的英文名字。
3、为Let’splay中的游戏准备相应的道具。
三、教学步骤【一】热身（Warm-up）不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。
同时可利用我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV，CD，VCD，DVD，OK！Hi!Yeah!Bye!Cool!Wow!E-mail,cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。
【二】新课展示（Presentation）新课展示一：教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。
（1）通过教师的自我介绍自然引出Hello,I’m?/Hi,I’m?（2）教师可戴上Sarah的头饰介绍Hello!I’mSarah.并用同样方式介绍其他人物。
（3）让学生到讲台上来，戴上Sarah,ChenJie,Mike的头饰说：Hello!I’m?（4）教师戴上WuYifan的头饰说Hi!I’mWuYifan.并与戴Sarah头饰的学生相互问好，并有意在分手时说Goodbye.（5）听录音来展示Let’stalk部分的教学内容。
小学英语PEP五年级上册教学计划
小学英语PEP五年级上册教学计划小学英语PEP五年级上册教学计划「篇一」(一)综合语言运用能力目标（总体目标）对英语学习有持续的兴趣和爱好。
能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。
能根据所学内容表演小对话或歌谣。
能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。
能根据图片或提示写简单的句子。
在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。
乐于了解异国文化、习俗。
（二）语言技能二级目标听：1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；2、能听懂简单的配图小故事；3、能听懂课堂活动中简单的提问；4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。
说：1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等)；4、能在教师的帮助下讲述简单的'小故事。
读：1、能认读所学词语；2、能根据拼读的规律，读出简单的单词；3、能读懂教材中简短的要求或指令；4、能看懂贺卡等所表达的简单信息；5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；6、能正确朗读所学故事或短文。
写：1、能模仿范例写句子；2、能写出简单的问候语；3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。
玩演视听：1、能按要求用简单的英语做游戏；2、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧；3、能表演歌谣或简单的诗歌30―40首(含一级要求)；4、能演唱英文歌曲30―40首(含一级要求)：5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于10小时(平均每周不少于20―25分钟)。
（三）语言知识二级目标语音1、知道错误的发音会影响交际；2、知道字母名称的读音；3、了解简单的`拼读规律；4、了解单词有重音；5、语音清楚，语调自然。
词汇1、学习有关本级话题范围的600~700个单词和50个左右的习惯用语；2、了解单词是由字母构成的。
有关pep小学英语下教学工作计划5篇
有关pep小学英语下教学工作计划5篇pep小学英语下教学工作计划精选篇1这学期我继续担任二年级的英语，一部分学生思维敏捷，且对英语学生比较感兴趣，学生课堂表现积极、主动，乐于参与，乐于表现自己(尤其以女生为主)。
但大部分学生尤其是男生基础较差，而且生性比较懒惰，不要背，不要读，在教学中要充分考虑他们的接受能力，给他们适当压力，想办法帮助他尽快提高，打好英语基础。
一、教材分析：本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。
总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。
即：话题-功能-结构-任务。
二、教学目标：1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写26个字母，并简单运用。
3、能听、做6个TPR活动。
4、能学会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
三、教学措施：1、融会话教学与情景表演之中2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。
3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导4、注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。
5、调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。
6、丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。
pep小学英语下教学工作计划精选篇2一、班级情况分析四年级从上个学期的情况来看在英语学习上掌握较好，主要表现为学习成绩层次上很均匀，英语学习兴趣很高，在教学上我最多的是在个别辅导之余引导他们分组相互学习，师徒结队，共同进步。
PEP小学英语教学任务安排
PEP小学英语教学任务安排PEP小学英语教学任务安排（2023年版）随着全球化的不断发展和教育的普及，英语作为一门国际通用语言，受到越来越多的关注和重视，也愈发显得重要。
因此，PEP小学英语教学任务在2023年也发生了一些变化和调整，以更好地适应社会发展的需要。
一、教材内容的调整随着社会经济快速发展和科技的日新月异，学生对英语的需求也越来越高。
在教材内容方面，我们将更注重学生英语能力的培养，侧重于英语口语和阅读能力的提高。
教材内容将发展为更加贴切生活、涵盖广泛内容的形式，引导学生在实际交流中应用语言，帮助学生更好地理解和掌握英语知识。
二、优化课程结构为了使PEP小学英语教育更加符合学生的实际需求，我们将优化课程结构，分别从小学一至小学六年级，精细规划英语教学内容，确保每个年级所学英语知识及能力水平达到预期目标。
同时要求教师尽量遵循众多教学流派的好处，通过多样的教学模式和形式，激发孩子学习英语的兴趣和热情。
三、提高师资水平教育是一项关键的事业，英语教育尤为如此，因此我们重视小学英语教师的培训。
我们将通过多渠道多形式对全国范围的英语教师进行培训，提升教师的英语语言水平和教学能力，确保每位学生都能够获得高质量的教育。
四、强调综合素质教育英语教育的最终目的是为学生提供一种更优秀的综合素质和更广阔的发展空间。
因此，我们将在小学英语教育中更加注重综合素质教育。
学校将鼓励学生积极参加英语竞赛和各类文化交流活动，让学生在英语学习中获得自信、勇气和成功的喜悦。
五、使用现代化教学设备现代化教学设备是英语教学的重要辅助手段。
因此，在设施和教学工具方面，我们将逐步实现数字化教学，提供更为丰富多元的教学资源，为学生的学习提供必要的支撑。
六、建立全方位的评估体系PEP小学英语教育是一个长期而系统的过程。
为了能够更好地评价学生的英语学习成果，我们将在教育评估方面建立更为完善的体系，既包括日常语言成绩的记录，也要加强晨读、朗读、课程整合等方面的综合评估。
PEP级英语下册教学参考计划(一)
PEP级英语下册教学参考计划(一)PEP级英语下册教学参考计划是帮助学生学习英语的重要教育资源。
PEP指南符合国家课程标准，以涵盖日常生活话题为基础，以阅读、听取、写作和口语为主要练习内容，激发孩子们的学习热情，提高孩子们的英语水平。
下面是PEP级英语下册教学参考计划构成的详细介绍。
一、课程目标：让学生掌握从数字、时间、食物，到交通工具、动物和旅游，信函等需求的用天然、流利的口头和书面表达能力。
二、教学大纲：1.数字、时间和食物：这个流程的重点是帮助学生理解基本数字和时间的概念，并准确运用它们，在日常生活中使用食物的词汇。
2.交通：这个流程学习了交通工具的名称和特征，如自行车、汽车、火车和飞机等。
学生将学习交通标志和规则，并了解交通工具在各种场合下的使用方法。
3.动物：本流程涉及由常见动物和野生动物组成的词汇表。
它涵盖了不同的动物群体和它们的特征。
此外，学生将学习诸如“保护动物”和“拯救环境”的相关问题。
4.旅游：本流程的目标是帮助学生了解旅游的背景、目的、计划和安全细节。
学生将学习在旅游背景下使用的珍珠表达和词汇。
5.信函：在这个流程中，学生将学习如何写一封简单的信函。
学生将了解书信封和信纸的格式，并学习如何写格调简单但有意义的信函。
三、教学技巧：1.倾听、说话、阅读和写作的平衡，涵盖了不同的练习形式。
2.关注学生的孩子们，用简单清晰的语言来解释新概念。
3.鼓励学生进行互动和交流，使用分组讨论、角色扮演和其他方法。
4.利用活动和比赛来激发学生们的学习热情。
5.根据学生的水平和需求，进行个性化教学，补充和扩展练习。
四、教学资料：1.教师用书：《PEP英语下册》、《PEP英语下册课堂教学指南》；2.学生用书：《PEP英语下册》、《PEP英语下册练习册》；3.评价表：包括文字描述、分级符号、打分，等等。
以上就是PEP级英语下册教学参考计划的详细介绍。
通过这个课程，学生们将有效地提高他们的英语水平。
PEPL级英语下册是现代科技标准学习教材或教育资源其中一部分。
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英语PEP教学计划
英语PEP教学计划
一、学情分析
这学期继续接任五（1）、五（2）班教学任务，五（1）共有学
生人数52人，五（2）共有学生人数52人。
通过两年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。
能与教师
或同学就熟悉的话题交换信息。
能读懂短篇故事，但由于各种因素
的影响，学生发展参差不齐。
有少数学生因为基础不够好，学习很
吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。
总的来说，这两个班的大部分学生对于英语还是保持着比较高的热情，五（1）班学生两极分化较严重，优秀生上课爱表现，差生课上
在优秀生的“咄咄逼人”下变得越来越沉默，课堂有时候沦为优秀
学生的秀场。
五（2）班学生的情绪容易激发，课堂上，老师容易掌
控学生的学习进度。
总之，两个班级的学生特点比较明显，教学上
还得因材施教。
二、教材分析
五年级下册学生用书Let’slearn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。
这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。
与五年级上册
相同，本册Let’slearn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。
用来巩固复习词汇的活动主要是结
对和小组活动，以及Let’sfindout等启发学生主动思考的活动。
五年级下册学生用书的Let’sstart也是一项brainstorm式的
活动，这一点与五年级上册相同。
同上一册不同的'是，本册的
Let’sstart部分既可以用来引入话题、引出新词，也可以引出新
句型。
另外，在这一部分基本上都安排了一个任务型活动，需要学
生通过问答、思考或讨论来完成。
Let’stalk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。
为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。
Readandwrite部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测
学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。
Pronunciation部分，三年级上册、四年级上册学生用书中安排
呈现了26个字母及例词，使学生初步了解到字母在单词中的发音，
四年级下册学生用书进一步呈现了5个元音字母在单词中长短不同
的发音，五年级上册学生用书编排了22个常见字母组合的发音，在
此基础上，本册又安排了21个常见字母组合的发音，依旧是用绕口
令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。
五年级下册学生用书的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考
察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。
三、教学内容目标
1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。
（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个
话题）。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听、说、认读21个单词。
3、能学会4个手工制作。
4、能听懂、会唱8首歌曲。
5、能听懂、会吟唱10首歌谣。
6、能完成6个自我评价活动。
7、能理解6个幽默小故事。
8、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教学重难点
1、学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活；
2、问答最喜欢哪个季节并陈述原因；
3、学习12个月份的名称和序数词；
4、学习现在进行时，能够简单描述自己或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答；
5、学习现在进行时的一般疑问句式的用法。
五、教学措施
1、认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。
确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
2、尽可能使用多种方式教学，激发学生的课堂兴趣。
3、及时与学生沟通，及时改进教学中存在的问题和不足
4、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。
5、重视语音的训练，进一步复习巩固音标。
6、扎实训练四会句型，切实掌握语言材料。
7、在课堂上多开展一些有趣活动、游戏。
让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语
六、教学进度表
第2-3周Unit1Thisismyday6课时
第4-5周Unit2Myfavouriteseason6课时
第6-7周Unit3Mybirthday6课时
第8周Recycle13课时
第9-10周Unit4Whatareyoudoing6课时
第11周复习段考
第12周五一放假
第13-14周Unit5Lookatthemonkeys6课时第15-16周Unit6Afieldtrip6课时
第17周Recycle23课时
第18-19周复习。