《模拟联合国》社团课

模拟联合国的教案

教案模拟联合国一、教学目标：1.让学生了解联合国的成立背景、宗旨、组织结构和主要机构。

2.培养学生的国际视野，增强他们对国际事务的认识和理解。

3.提高学生的沟通、辩论、协商和团队合作能力。

4.培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

二、教学内容：1.联合国的成立背景和宗旨2.联合国的组织结构和主要机构3.模拟联合国的流程和规则4.模拟联合国的议题和立场文件三、教学方法：1.讲授法：讲解联合国的相关知识，让学生对联合国有基本的了解。

2.案例分析法：分析联合国在解决国际问题中的作用，让学生了解联合国的实际运作。

3.小组讨论法：分组讨论模拟联合国的议题，培养学生的沟通和团队合作能力。

4.角色扮演法：模拟联合国的会议，让学生亲身体验联合国的运作。

四、教学步骤：1.导入：通过讲解联合国的成立背景和宗旨，引起学生对联合国的兴趣。

2.讲解：讲解联合国的组织结构和主要机构，让学生对联合国有基本的了解。

3.案例分析：分析联合国在解决国际问题中的作用，让学生了解联合国的实际运作。

4.小组讨论：分组讨论模拟联合国的议题，培养学生的沟通和团队合作能力。

5.角色扮演：模拟联合国的会议，让学生亲身体验联合国的运作。

6.总结：总结模拟联合国的过程和收获，让学生对联合国有更深入的认识。

五、教学评价：1.学生对联合国的了解程度。

2.学生在模拟联合国中的表现，包括沟通、辩论、协商和团队合作能力。

3.学生对模拟联合国议题的理解和分析能力。

4.学生对模拟联合国过程和收获的总结。

六、教学资源：1.联合国的官方网站和相关资料。

2.模拟联合国的指导手册和议题文件。

3.教师制作的PPT和教学视频。

七、教学注意事项：1.在讲解联合国的知识时，要注意用词严谨，确保信息的准确性。

2.在模拟联合国的过程中，要引导学生遵守规则，保持秩序。

3.在评价学生的表现时，要公正、客观，注重学生的参与和进步。

八、教学反思：1.教师要不断学习和更新联合国的相关知识，提高自身的专业素养。

模拟联合国的课程设计

模拟联合国的课程设计一、教学目标通过本课程的学习，学生将了解联合国的历史、结构、工作方式和原则，掌握国际关系的基本概念和原理，培养国际视野和跨文化沟通能力。

在知识目标方面，学生应能准确阐述联合国的成立背景、宗旨和主要机构，以及国际关系的基本理论。

在技能目标方面，学生应具备分析国际事务、模拟联合国会议的能力，以及在国际合作项目中有效沟通和协商的能力。

在情感态度价值观目标方面，学生应树立和平、发展、合作的国际观，尊重不同文化和观点，培养解决全球问题的责任感和使命感。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括联合国的历史、结构、工作方式和原则，国际关系的基本概念和原理，以及国际事务的处理方式。

具体包括以下几个方面：1.联合国的历史和成立背景：介绍联合国的成立过程、目的和意义，以及联合国在国际事务中的重要作用。

2.联合国的结构：阐述联合国的六大主要机构，包括安理会、大会、经济社会理事会等，以及它们的职责和作用。

3.联合国的工作方式和原则：讲解联合国在维护国际和平与安全、促进国际合作与交流、解决全球性问题等方面的基本原则和方式。

4.国际关系的基本概念和原理：介绍国际关系的基本理论，如现实主义、自由主义、建构主义等，以及国家利益、国际、国际法等方面的知识。

5.国际事务的处理方式：分析国际冲突的起因、解决途径和方式，以及国际合作项目的设计和管理。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等。

1.讲授法：通过教师的讲解，系统地传授联合国的结构、工作方式和原则，国际关系的基本概念和原理等知识。

2.讨论法：学生就国际事务案例进行讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法：通过分析典型国际事务案例，使学生更好地理解国际关系的基本原理和处理方式。

4.模拟联合国会议：学生参与模拟联合国会议，提高学生的跨文化沟通能力和国际视野。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，如《联合国概论》、《国际关系原理》等，为学生提供系统、全面的知识体系。

综合实践活动《模拟联合国》优秀教学设计

综合实践活动《模拟联合国》教学设计一、设计意图本堂实践课是关于国际政治的一节政治特色课，因活动需要故设计两课时。

“模联”作为第二课堂，有利于突破传统课堂教学的局限，学习空间范围有所扩大。

为了极大地调动学生参与的积极性，将方法交给学生，鼓励学生人人参与、分工协作，教师扮演“场记员”的角色。

第一，落实课程标准的要求。

理解当今的国际关系，联合国的作用，熟悉我国的外交政策，坚定维护我国的国家利益。

第二，通过模拟联合国探究活动，培养学生分析和理解国际社会的能力，增强公民意识、国家意识、国际意识，培养理性精神。

第三，从情感、态度和价值观的角度看，理解在错综复杂的国际背景下，我国作为负责任的大国，积极承担国际责任、履行国际义务，为世界和平和发展做出了突出的贡献。

并坚定对中国特色社会主义的道路自信、制度自信、理论自信和文化自信。

二、教学目标及重难点分析（一）教学目标1.知识与技能：从宏观上认识当今世界的形势：当今世界的主题、世界的发展趋势、国际社会的主体、国际关系；从微观上认识我国的外交政策、我国与其他国家之间的国际关系、中国的和平发展。

2.过程与方法：通过分析中国的发展和外交政策，感受中国的大国责任与担当；通过对国际问题的思考与探索，提高学生理性思维能力，培养理性精神，拓展国际视野；通过参与探究活动，提高学生自主学习、合作探索的能力，增强其参与意识、公民意识。

3.情感态度与价值观：明白我国为构建人类命运共同体所做的努力，并坚定对中国特色社会主义的道路自信、制度自信、理论自信和文化自信。

（二）重点难点1.教学重点：理解当今时代的主题，把握国际关系主要内容、形式和影响因素，熟悉我国的外交政策。

2.教学难点：理解世界多极化发展与构建国际新秩序，了解我国坚定维护国家利益、维护自身的合法权益。

三、学情分析本节课主要的挑战在于开展“模联”尚无经验，高中生缺乏国际法等相关理论支撑，需要认真学习和研究基本流程，并考验学生的口语表达能力。

模拟联合国社团活动意义

模拟联合国社团活动意义模拟联合国是一项让学生模拟联合国会议，进行讨论和辩论的活动。

这项活动旨在提高学生的国际意识和沟通能力，帮助学生了解国际关系和政治决策的背景，培养学生的领导力和组织能力。

模拟联合国社团活动是一项非常有意义的活动，下面将就其意义进行探讨。

一、提高学生的国际意识模拟联合国活动是一项国际性的活动，学生在模拟联合国会议中可以了解到各个国家的文化、历史和政治制度。

通过这项活动，学生能够更好地了解国际社会的发展趋势和重大事件，从而提高自己的国际意识。

同时，学生还可以了解到不同国家之间的合作和竞争关系，了解各国在国际事务中的角色和地位，这对于提高学生的国际视野和认知能力非常有帮助。

二、提高学生的沟通能力在模拟联合国会议中，学生需要进行讨论和辩论，需要与其他学生进行交流和协商。

这种交流和协商需要学生具备良好的沟通能力，包括语言表达能力、沟通技巧和人际关系处理能力等。

通过模拟联合国活动，学生可以锻炼自己的沟通能力，提高自己的表达能力和交际能力，从而更好地适应社会的需要。

三、帮助学生了解国际关系和政治决策的背景模拟联合国活动可以让学生了解国际关系和政治决策的背景，了解各国之间的合作和竞争关系，了解各国在国际事务中的角色和地位。

这对于学生了解国际形势和国际政治非常有帮助，有助于学生更好地理解国际事件和政策，并为将来的职业发展做好准备。

四、培养学生的领导力和组织能力在模拟联合国会议中，学生需要扮演各种角色，需要组织和领导讨论和辩论。

这种组织和领导需要学生具备一定的领导力和组织能力，包括团队协作能力、组织管理能力和决策能力等。

通过模拟联合国活动，学生可以锻炼自己的领导力和组织能力，提高自己的管理和决策能力，从而更好地适应社会的需要。

总之，模拟联合国社团活动是一项非常有意义的活动。

通过这项活动，学生可以提高自己的国际意识和沟通能力，了解国际关系和政治决策的背景，培养自己的领导力和组织能力。

希望更多的学校和社团能够开展这项活动，为学生的成长和发展提供更好的平台和机会。

深圳市新安中学模拟联合国教材

深圳市宝安区新安中学“模拟联合国”社团学习材料一、点名 Roll Call主席助理（Rappotuer）会按国家字母顺序依次点出国家名，被点到的国家举起国家牌(Placard)，并回答：“present(到)”。

主席助理对到场国家进行记录，计算并宣布每个session 到场国家的简单多数（simple majority即50%+1）和三分之二多数（two-thirds majority）二、确定议题 Setting The Agenda在模拟联合国会议中，一些委员会有一个以上的议题需要代表们讨论，代表们通过讨论、投票，确定出优先讨论的议题。

三、正式辩论——产生发言名单 The Speakers’ List代表们确定议题之后，正式辩论开始。

主席会请需要发言的代表举国家牌（原则上也就是所有的国家都举牌），并随机点出国家名，代表们发言的顺序即主席点名的顺序，当代表们听到自己国家名被点到之后，便放下国家牌。

1、发言 Speeches每个代表有120秒的发言时间（初始时间，可由代表动议、简单多数通过更改），代表可在大屏幕上看到发言名单。

如果需要追加发言机会（国家名未在发言名单上或已经完成发言），代表可向主席台传意向条(page)要求在发言名单上添加其代表的国家，主席会将该过的名字加在发言名单的最后。

如果代表已在发言名单上，并且还没有发言，则不能在其发言之前追加发言机会。

一旦发言名单上所有国家已发言，并且没有任何代表追加发言，会议直接进入投票表决阶段。

2、让渡 Yielding发言若有时间剩余，可将时间让渡。

让渡方式如下：A.让渡给他国代表 Yield Time to Another Delegate让渡国A代表和被让渡国B代表私下协商一致后（传意向条，会前游说等），B代表在A代表剩余的时间内进行发言。

如果B代表发言结束还有时间剩余，B代表不能将其再次让渡，主席将继续主持会议。

B. 让渡给问题 Yield Time to Questions一旦代表将剩余时间让渡给问题，主席会请需要提问的代表举牌，并随机点出代表进行提问，提问时间不占用剩余时间。

模拟联合国社团活动方案

模拟联合国社团活动方案
1. 活动简介
模拟联合国是一个让学生们模拟联合国大会和其他多边外交场合的活动。

通过这个活动,学生们可以增进对国际事务、外交政策和公共演讲的理解和实践。

2. 活动目标
- 培养学生对国际事务的兴趣和了解
- 提高学生的批判性思维、沟通和辩论技巧
- 促进学生之间的团队合作和领导力培养
- 增强学生的自信心和公开演讲能力
3. 活动内容
- 选择时事热点议题,如气候变化、人权、贸易争端等
- 分配不同国家角色给参与者
- 进行预备会议,研究所分配国家的立场
- 召开模拟联合国大会,各国代表就议题展开辩论
- 投票表决通过决议草案
4. 活动安排
- 9月中旬:社团招新,介绍活动内容
- 10月初:确定议题和分配国家角色
- 10月中旬至11月中旬:预备会议阶段
- 12月初:模拟联合国大会
- 12月中旬:总结交流会
5. 活动要求
- 认真研究分配国家的立场和政策
- 遵守会议规则,有序发言
- 团队合作,充分准备发言材料
- 尊重他人,保持友好气氛
6. 期望成果
通过这个活动,学生们将增进对国际事务的理解,培养批判性思维、沟通协调和领导力,为未来的学习和发展打下良好基础。

社团模拟联合国活动策划书范文

社团模拟联合国活动策划书范文时间稍纵即逝，辛苦的工作已经告一段落了，你有制定过下阶段的工作目标吗？需要认真地为此写一份策划书。

你知道写策划书需要注意哪些问题吗？下面是小编帮大家整理的社团模拟联合国活动策划书范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

社团模拟联合国活动策划书篇1一、活动主题：模拟联合国活动二、活动目的：模拟联合国是一个具有全球性视角的学生活动，以拓宽学生视野，锻炼学生综合性能力为宗旨，以培养国际性人才为目标，是一项健康积极、极富教育意义的学生活动，能够增强同学们对于联合国组织的结构、程序和功能的认识，促进大家对于当前的重大国际议题的理解，让大家以国际的眼光来看问题。

模拟联合国活动的开展有利于提高同学们组织、策划、管理的能力，研究和写作的能力，公开发言和辩论的能力，解决冲突、求同存异的能力，与人沟通交往等多方面能力。

模拟联合国中所探讨的涉及裁军、环保和社会发展等诸多方面的国际议题多具有跨学科的性质，这有助于加强跨学科的交流。

策划举办苏州大学模拟联合国，既是为了将社团的活动开展得更全面更深入，也是为了给同学们创造一个平台，让同学们能释放自己对模拟联合国活动的热情，表达自己对于国际事务的看法以及对人类未来发展的关注。

三、主办单位：苏州大学学生会四、活动时间：xx月xx日下午2：00-4：30pm五、活动对象：苏州大学独墅湖校区十个学院的全体学生，每个学院代表队由三位同学组成。

（要求：关心时事，有一定的政治见解、良好的交流能力、口才和临场应变能力）六、活动地点：医学楼四楼多功能厅七、活动议题：日本、巴西、德国、印度四国入常八、准备工作：1、向各院系发出参赛邀请和活动计划，开始选手的选拔。

2、选手集中，抽签决定代表的国家。

3、举行一次“模拟联合国”的知识讲座。

4、对参赛选手进行培训，宣布规则，同时面向全校区征选观察员（观察员为本校区内任一有意参加本活动的同学。

观察员将在最后表决时拥有表决权）。

2024年度模拟联合国课程方案

更好地满足学生的需求和兴趣。
教学方法改进
02
针对教学过程中出现的问题和不足，改进教学方法和手段，提
高教学效果和质量。
课程资源更新
03
定期更新课程资源，包括相关背景资料、案例分析、模拟练习
等，以保持课程的新鲜感和时效性。
21
05
课程资源与支持
2024/2/3
22
模拟联合国教材与资料
精选国际关系、联合国知识等基础教材，提供全面系统的学习资料。
定制模拟联合国专用教材，结合具体议题和场景，提升学生参与度。
2024/2/3
汇编历年模拟联合国大会文件、决议草案等实战资料，供学生参考借鉴。
23
在线学习平台与工具
利用在线课程管理平台，实现课程资源的共享和更新，方便学生
随时随地学习。
提供在线模拟联合国系统，支持学生在线提交文件、进行辩论和
教师点评
教师对学生的表现进行点评和总结，提出改进意见和建议。同时，对学生的优秀表现给予肯定和表扬，激发学生的积极性和自信心。
2024/2/3
16
04
课程评价与反馈
2024/2/3
17
评价标准与方式
评价标准
学生的表现将根据他们在模拟联合国会议中的发言质量、外交谈判能力、决议草案撰写能力、团队合作能力和对国际事务的理解程度等方面进行评价。
28
校外合作与交流机会
2024/2/3
与其他学校合作
与本地或国内外其他学校建立合作关系，共同开展模拟联合国课程，促进校际交流。
寻求政府支持
与政府相关部门沟通合作，争取政策支持和资金援助，推动课程的深入发展。
与国际组织联系
与国际组织建立联系，获取最新的国际议题和资料，为学生提供更广阔的国际视野。

《模拟联合国》社团课

《模拟联合国》社团课名称：模拟联合国科目：英语课程类型：选修适合对象：高一、二学生课程开发类型：自编讲义授课教师：卢洋一、课程简介：模拟联合国（Model United Nations，简称MUN）是对联合国以及其它国际组织和机构的会议流程进行模拟的一种活动，简称模联。

在模拟联合国会议中，参与者主要是青年学子们，他们扮演各国的外交官，依据联合国及其它国际组织的议事规则，讨论当今国际上的热点问题。

作为各国代表，参与者在会议中代表的是一个“国家”（双代表制），在会议主席团的主持和引导下，他们通过演讲阐述“自己国家”的立场和观点，与其它国家的代表沟通与协作，共同解决矛盾与冲突。

二、课程意义：模拟联合国社团课的目的在于使青年学生们对联合国的运作方式和议事规则有更加深入的了解，同时通过扮演各国外交官、模拟联合国会议流程、讨论国际热点问题的方式。

同时，模拟联合国社团课着重于培养青年学生们进行有效演讲、有效辩论、有效沟通的能力以及锻炼参与者们解决问题的能力。

此外，在模拟联合国会议中，各位代表所代表的国家并非是自己真正所属的国家，对其他国家政治、经济、外交政策以及一些具体问题的调研，有助于增进国家之间的理解以及加强对多元文化的认同及包容性。

三、课程目标：1、了解联合国的相关知识及模拟联合国的基本知识；2、能围绕某一过意热点话题，收集资料，并形成自己的观点，撰写立场文件；3、掌握辩论和游说的技巧；4、拓展国际视野、激发学习能力、培养领袖气质和合作精神；5、培养团队合作精神，培养风度、气质、领导力；6、提高沟通和表达的能力，增强社会责任感四、课程内容：1、了解联合国和“模拟联合国”相关知识运用资料和视频简述“模拟联合国”会议的流程和联合国常识；运动资料说明“模拟联合国”会议文件写作要求、时事要点、逻辑分析常识。

2、撰写立场文件简述搜集资料的方法和途径；分小组搜集资料并汇总；举例说明撰写立场文件的方法；根据某一话题独立撰写立场文件。

模联社团活动内容

模联社团活动内容一、活动目的和意义模拟联合国（Model United Nations，简称MUN）是一项国际性的学术模拟活动，旨在通过模拟联合国会议，培养学生的国际视野、沟通能力、领导能力和团队合作精神。

模联社团作为一个学生组织，开展各种模拟联合国活动，旨在提高学生的综合素质和能力。

二、模拟联合国会议1.会议筹备模拟联合国会议前，社团成员需要进行会议筹备工作。

包括确定会议主题、制定议程、确定代表国家和角色、撰写背景文件等。

这个过程需要社团成员进行深入调研和文献阅读，确保会议的真实性和有效性。

2.会议模拟模拟联合国会议通常分为大会、委员会和特别委员会等不同层级。

社团成员将扮演各个国家的代表，通过模拟讨论和辩论，就国际事务展开协商和合作。

在会议中，每个代表需要就特定议题发表国家立场、提出解决方案，并与其他代表进行互动。

3.辩论和协商模拟联合国会议的核心是辩论和协商。

社团成员需要就各个议题展开激烈的辩论，表达自己的观点，并通过协商和妥协，达成共识和解决方案。

这个过程中，社团成员需要运用各种辩论技巧，包括发言技巧、分析问题能力和辩驳能力等。

三、其他活动形式除了模拟联合国会议，模联社团还会开展其他形式的活动，以丰富社团成员的学习和交流。

例如：1.专题讲座模联社团会邀请专业人士或学者来进行专题讲座，讲解国际事务和联合国工作等相关内容，帮助社团成员更深入了解国际形势和联合国的角色。

2.模拟会议培训为了提高社团成员的模拟联合国能力，社团会组织模拟会议培训。

通过模拟会议的形式，让成员熟悉会议流程、学习辩论技巧，并提供反馈和指导，帮助他们不断提高。

3.参加外部比赛模联社团还会组织社团成员参加外部的模拟联合国比赛。

这些比赛不仅是一种锻炼和展示的机会，还可以与其他学校的学生进行交流和互动，拓宽视野。

四、活动的意义和影响参加模拟联合国活动对社团成员具有积极的意义和影响：1.提高领导能力和团队合作精神模拟联合国活动需要社团成员在团队中扮演不同角色，通过协商和合作达成共识。

模拟联合国社团活动(高一政治.薛绍伟)

江苏省上冈高级中学“模拟联合国”活动方案高一政治组薛绍伟一．社团简介：本社团的正式中文全称为：江苏省上冈高级中学模拟联合国，简称模联会。

二．活动目的：模拟联合国是一个具有全球性视角的学生活动,以拓宽学生视野,锻炼学生综合性能力为宗旨,以培养国际性人才为目标，是一项健康积极、极富教育意义的学生活动，能够增强同学们对于联合国组织的结构、程序和功能的认识，促进他们对于当前的重大国际议题的理解，让他们以国际的眼光来看问题。

模拟联合国活动的开展有利于提高同学们组织、策划、管理的能力，研究和写作的能力，公开发言和辩论的能力，解决冲突、求同存异的能力，与他人沟通交往等多方面能力。

模拟联合国中所探讨的涉及裁军、环保和社会发展等诸多方面的国际议题多具有跨学科的性质，这有助于加强跨学科的交流。

策划举办苏州大学模拟联合国，既是为了将社团的活动开展得更全面更深入，也是为了给同学们创造一个平台，让同学们能释放自己对模拟联合国活动的热情，表达自己对于国际事务的看法以及对人类未来发展的关注。

三．活动内容：青年学生们扮演不同国家的外交官，作为各国代表，参与到“联合国会议”当中。

代表们遵守联合国大会规则，在会议主席团的主持下，通过演讲阐述“自己国家”的观点，为了“自己国家”的利益进行辩论、游说。

他们与友好的国家沟通协作，解决冲突；他们讨论决议草案，促进国际合作；他们在“联合国”的舞台上，充分发挥自己的才能。

四．活动计划：1．招新我们将吸引一批新同学，力求扩大社团知名度和影响力，吸纳一定数量的会员。

建立完善社团组织机构2．社团理事会结构分为：理事长（社长）。

执行理事（副理事）、理事助理。

下设六个部门：学术研究部、公共关系部、宣传部、新闻部、组织部及资源管理部。

由于是新建社团，我们需要在招新后，完善各部人员合理分配。

3．对会员进行培训由于模拟联合国对于大部分同学而言还比较陌生，因此我们将把培训作为社团常规活动，定期举行，从联合国基本概念开始，逐渐深入到模联议事规则、会议流程等内容。

模拟联合国的教案

课题：模拟联合国会议内容：全球气候环境问题科目：研究性学习课程类型：选修课程对象：南昌市第二十七中学初三（7）班授课教师：王政文一、课程简介：模拟联合国（Model United Nations，简称MUN）是对联合国以及其它国际组织和机构的会议流程进行模拟的一种活动，简称模联。

在模拟联合国会议中，参与者主要是青年学子们，他们扮演各国的外交官，依据联合国及其它国际组织的议事规则，讨论当今国际上的热点问题。

作为各国代表，参与者在会议中代表的是一个“国家”（双代表制），在会议主席团的主持和引导下，他们通过演讲阐述“自己国家”的立场和观点，与其它国家的代表沟通与协作，共同解决矛盾与冲突。

二、课程意义：模拟联合国社团课的目的在于使青年学生们对联合国的运作方式和议事规则有更加深入的了解，同时通过扮演各国外交官、模拟联合国会议流程、讨论国际热点问题的方式。

同时，模拟联合国社团课着重于培养青年学生们进行有效演讲、有效辩论、有效沟通的能力以及锻炼参与者们解决问题的能力。

此外，在模拟联合国会议中，各位代表所代表的国家并非是自己真正所属的国家，对其他国家政治、经济、外交政策以及一些具体问题的调研，有助于增进国家之间的理解以及加强对多元文化的认同及包容性。

三、学情分析：九年级的学生。

从整体来说，学生的学习积极性还是比较强的，与上一学年比较学习风气有了明显的好转，学习的兴趣浓了，学习的主动性增强了。

但两极分化现象比较严重，尖子生不够突出。

学生各学科之间发展不平衡，存在着偏科的现象，尤其是英语学科，相对较差。

1、语法比较差，对于此次的活动课程挑战非常大，因为会议我们要求尽可能的用本国语言。

在此过程中，就当前所暴露出来的弱点，需要他们努力克服。

2、对于阅读理解，他们也相对较差，而这样需要大量阅读相关国家的背景资料，同时还需要阅读课题问题的资料，对学生的挑战也是比较大的。

3、书面表达是学生的薄弱环节，主要是学生的造句能力差，语法漏洞多，写出来的句子大部分使用汉语思考方式或纯汉语式的英语。

学生模拟联合国活动方案

学生模拟联合国活动方案1. 活动背景学生模拟联合国是一种以模拟真实联合国会议的形式进行的教育活动。

通过参与模拟联合国活动，学生可以了解国际事务、培养辩论技巧、加强团队合作能力、提高口头表达和写作能力等。

此外，学生模拟联合国活动也有助于培养学生对国际社会问题的关注和责任感。

2. 活动目标- 提高学生的国际视野和全球意识- 培养学生的辩论和协商能力- 锻炼学生的团队协作和领导能力- 提高学生的口头表达和写作能力- 增强学生对国际事务的了解和理解3. 活动内容3.1 会议准备在活动开始前，组织者需要进行一系列准备工作，包括：- 设定会议主题和议程- 分配国家和角色给参与者- 提供与会资料和参考文献- 组织参与者进行相关研究和分组讨论3.2 会议模拟活动按照真实联合国会议的形式进行模拟，可分为以下几个阶段：1. 开幕式：会议主席团介绍议程和规则，各国代表进行开幕致辞。

2. 分组讨论：按照不同的议题，参与者分成小组进行辩论和协商。

3. 决策过程：小组提交提案，进行辩论和投票，形成决议草案。

4. 闭幕式：会议主席团总结讨论结果，表彰优秀代表，并作出总结发言。

3.3 辅助活动为了提供更好的活动体验和深入学习，可以安排以下辅助活动：- 专题讲座：邀请专家学者介绍相关主题知识和国际事务。

- 面试演练：为学生提供面试模拟题和面试技巧指导。

- 合作项目：组织学生展开课题研究和跨学科合作项目。

- 文化交流：安排学生参观国际机构、外交部门或举办国际文化节。

4. 活动效果评估为了评估活动的效果和参与者的学习成果，可以采用以下方法：1. 参与者反馈：由参与者填写问卷，评价活动的各个方面。

2. 观察记录：组织者和观察员对参与者的参与程度、表现和互动情况进行记录。

3. 写作评估：要求参与者提交会议报告或决议草案，评估其口头表达和写作能力。

4. 小组评审：组织者和观察员对小组的辩论和协商过程进行评审，评选出优秀小组。

5. 管理与组织为了确保活动顺利进行，需进行以下管理与组织工作：- 组织者：负责活动策划、准备、组织和协调。

模拟联合国的教案

模拟联合国的教案活动目标：1、通过本次活动，引领学生了解联合国、联合国的主要机构和职能以及与联合国的合作。

2、学生在活动中能够提高自己的口语表达能力和人际交往能力。

3、通过模拟联合国的形式，让学生了解国际时事，培养学生的国际视野和合作意识。

活动准备：1、背景知识：教师事先准备好关于联合国的基本资料，包括历史、主要机构、职能、议事规则等方面。

2、模拟场景：设定一个模拟联合国的大会场景，包括议事厅、代表席、发言台等。

3、学生准备：将学生分成若干小组，每组代表一个国家，并提前准备好各自的发言稿。

活动过程：1、开场白：教师简要介绍本次活动的目的和背景，并向学生介绍联合国的历史和主要职能。

2、议事规则介绍：教师向学生介绍联合国大会的议事规则，包括发言、投票、辩论等环节。

3、国家代表发言：各小组代表按照事先准备的发言稿进行发言，主要内容包括对联合国的看法、本国的主要政策、国际合作等。

4、自由辩论：在自由辩论环节，学生可以就某一问题进行发言或提问，教师作为主持人引导学生进行辩论。

5、投票环节：在投票环节，各国家代表可以对某一议案进行投票表决，教师解释投票规则并组织投票。

6、活动总结：活动结束后，教师对本次活动进行总结，并评价学生的表现。

活动延伸：1、教师可以引导学生进一步了解联合国的主要机构和职能，例如安理会、大会、秘书处等。

2、学生可以继续研究自己感兴趣的国际问题，例如全球气候变化、反恐合作等。

一、课程介绍无人机模拟飞行实训是一门针对无人机操作技能进行模拟实践的课程，旨在提高学员对无人机的操作能力，确保其在真实环境中能够安全、有效地完成任务。

本课程将涵盖无人机基础知识、模拟飞行软件操作、飞行控制、导航与通信等技能。

二、课程目标通过本课程的学习，学员将能够：1、掌握无人机基础知识，包括无人机类型、结构、飞行原理等；2、熟悉模拟飞行软件的操作界面及基本功能；3、掌握飞行控制技巧，包括起飞、降落、平飞、转弯等；4、熟悉导航与通信设备的使用方法；5、能够根据任务需求制定飞行计划并完成模拟飞行任务。

《模拟联合国》社团课

《模拟联合国》社团课名称：模拟联合国科目：英语课程类型：选修适合对象：高一、二学生课程开发类型：自编讲义授课教师：卢洋一、课程简介：模拟联合国（Model United Nations，简称MUN）是对联合国以及其它国际组织和机构的会议流程进行模拟的一种活动，简称模联。

在模拟联合国会议中，参与者主要是青年学子们，他们扮演各国的外交官，依据联合国及其它国际组织的议事规则，讨论当今国际上的热点问题。

作为各国代表，参与者在会议中代表的是一个“国家”（双代表制），在会议主席团的主持和引导下，他们通过演讲阐述“自己国家”的立场和观点，与其它国家的代表沟通与协作，共同解决矛盾与冲突。

二、课程意义：模拟联合国社团课的目的在于使青年学生们对联合国的运作方式和议事规则有更加深入的了解，同时通过扮演各国外交官、模拟联合国会议流程、讨论国际热点问题的方式。

同时，模拟联合国社团课着重于培养青年学生们进行有效演讲、有效辩论、有效沟通的能力以及锻炼参与者们解决问题的能力。

此外，在模拟联合国会议中，各位代表所代表的国家并非是自己真正所属的国家，对其他国家政治、经济、外交政策以及一些具体问题的调研，有助于增进国家之间的理解以及加强对多元文化的认同及包容性。

三、课程目标：1、了解联合国的相关知识及模拟联合国的基本知识；2、能围绕某一过意热点话题，收集资料，并形成自己的观点，撰写立场文件；3、掌握辩论和游说的技巧；4、拓展国际视野、激发学习能力、培养领袖气质和合作精神；5、培养团队合作精神，培养风度、气质、领导力；6、提高沟通和表达的能力，增强社会责任感四、课程内容：1、了解联合国和“模拟联合国”相关知识运用资料和视频简述“模拟联合国”会议的流程和联合国常识；运动资料说明“模拟联合国”会议文件写作要求、时事要点、逻辑分析常识。

2、撰写立场文件简述搜集资料的方法和途径；分小组搜集资料并汇总；举例说明撰写立场文件的方法；根据某一话题独立撰写立场文件。

大学生模拟联合国会议活动策划

大学生模拟联合国会议活动策划活动背景模拟联合国是一种常见的大学生活动，旨在培养学生的团队协作能力、政治意识和国际视野。

在模拟联合国活动中，学生扮演各个国家的代表，通过辩论和协商解决全球问题。

活动目标本次模拟联合国会议活动旨在提供一个交流、合作和学习的平台，让大学生更好地了解国际事务和国际关系，培养他们的领导才能和国际合作精神。

活动流程主题选择选择一个全球性的议题作为本次会议的主题，如气候变化、贸易战争、难民危机等。

确保主题具有现实意义和吸引力，能够引发学生的关注和思考。

分组及角色分配根据参与人数，将学生分成不同的小组，每个小组代表一个国家或国际组织。

通过抽签或自愿选择的方式，让学生扮演不同国家或组织的代表，鼓励他们了解并发挥各自的角色。

准备研究为了更好地参与讨论和辩论，学生需要提前准备和研究相关议题。

鼓励他们阅读相关文献、新闻报道和国际组织的文件，了解不同国家的观点和相关政策。

辩论和协商在会议中，学生将展开激烈的辩论和协商，就各自国家或组织的立场发表观点，并就解决全球问题达成共识。

教师或学长学姐可以扮演主持人或调解者的角色，引导讨论和确保辩论秩序。

提出决议学生将通过投票或协商，制定并通过一份共识性的决议。

这份决议将成为活动的收获，展示学生的合作能力和解决问题的思维。

活动亮点主题演讲邀请领域专家或学者进行主题演讲，为学生提供更多的信息和启示。

通过与专业人士的互动，学生能够更加深入地了解议题的复杂性和全球影响。

解谜游戏在会议间隙，设置解谜游戏环节，考验学生的团队合作和解决问题的能力。

通过游戏，增加学生的互动和交流，加强团队凝聚力。

最佳代表奖评选出表现最出色的代表，表彰他们的辩论技巧、领导能力和团队合作精神。

这将激励学生更加积极投入活动，并借此机会展示自己的才能。

活动成果通过参与模拟联合国会议活动，大学生能够培养和提升以下能力：政治意识：了解国际事务和全球问题，提高对国际关系的理解。

演讲能力：锻炼公开演讲和表达能力，提高沟通和辩论技巧。

模拟联合国的教案范文

根据参会人员的兴趣和背景，以及当前国际热点问题，确定
会议主题和具体议题。
2024/1/26
组建模拟国家代表团
每个代表团由一名团长和若干名代表组成，代表不同国家或地区，负责在会议上发言和提出提案。
分配角色和任务
为每个代表团分配特定的角色和任务，如起草决议草案、担任会议主持等。
准备相关材料和资源
新兴议题的出现与挑战
随着全球政治、经济、社会等领域的不断变化和发展，新兴议题如网络安全、人工智能、气候变化等将不断涌现，对联合国等国际组织提出新的挑战和要求。
27
THANKS
感谢观看
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要求
学生需要具备一定的英语听说读写能力，对国际关系和全球事务有一定的了解和兴趣。同时，学生需要具备积极参与、团队合作和解决问题的能力。
2024/1/26
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02 联合国基本知识
2024/1/26
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联合国成立背景及宗旨
2024/1/26
成立背景
联合国是在第二次世界大战后，为了维护世界和平、促进国际合作与发展而成立的国际组织。
MUN旨在培养学生的国际视野、外交素养和跨文化交流能力，通过角色扮演和模拟会议等形式，让学生了解世界事务和全球治理的重要性。
2024/1/26
4
课程目标与意义
课程目标
通过本课程的学习，学生将能够了解联合国的历史、宗旨、结构和运作方式，掌握国际关系和外交谈判的基本知识，提高口头表达、辩论和写作能力。
谈判技巧
掌握有效的谈判策略和方法，如利益交换、妥协和让步等，以达成共识。
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应对突发情况策略
准备充分
灵活应变
提前了解会议议程和可能涉及的问题，做好充分准备，以应对各种突发情况。

模拟联合国社团活动策划案

模拟联合国社团活动课策划∙活动意义与目标模拟联合国社团活动课本身所具有的教育意义主要有以下三个：∙开阔视野模拟联合国活动关注的问题广泛，大都是当今各国面临的热点问题，也可以是过去将来的一些重大问题。

积极参与这项活动不仅有助于同学们对联合国的了解，更为同学们打开一扇窗，提供了一个舞台，让大家关心世界，用国际眼光来思考问题，讨论问题。

∙激发学习潜能阅读背景资料、听取发言、阐述观点这些都对学生的语言和写作水平提出了很高的要求。

在会议之前，代表要做好充分的准备，必须密切关注“自己的国家”，研究和学习一个国家的历史、政治、经济、外交政策等方方面面，只有这样才能充分扮演好外交官的角色。

代表们需要将政治、经济、历史和地理知识与大会要讨论的问题紧密结合，将多种学科知识进行整合，思考各个要素之间的联系。

∙锻炼领袖才能模拟联合国活动是一种互动性极强的学习经历，参与者不仅能够学习和讨论国际事务，还能够通过实践来锻炼自己各方面的能力，这会让学生受益终身。

∙活动主题本学期模拟联合国社团活动课将围绕联合国八项千年发展目标进行讨论：∙To eradicate extreme poverty and hunger消灭极端贫穷和饥饿∙To achieve universal primary education普及小学教育∙To promote gender equality and empower women促进两性平等并赋予妇女权力∙To reduce child mortality降低儿童死亡率∙To improve maternal health改善产妇保健∙To combat HIV/AIDS,malaria, and other diseases对抗艾滋病病毒∙To ensure environmental sustainability确保环境的可持续能力∙To develop a global partnership for development全球合作促进发展具体的议题将在社团活动课进行前一周左右选定。

课程大纲《有效沟通与团队协作-模拟联合国》

《有效沟通与团队协作-模拟联合国》沙盘模拟课程课程背景：为什么跨部门沟通的问题反复发生？沟通成本高部门间的交叉与重叠如何处理？只讲职责，不谈责任？为什么一件事情由一个部门主导一个部门配合就没人配合？——工作推进效率低。

作为企业管理者，有多少次你急切希望员工坦诚相对，但他们在你面前缄默不语，出门后却向朋友抱怨自己的意见没有得到倾听；有多少次你迫切希望部门之间协同合作，但却发现各部门之间只顾自身利益，相互推诿，无法得到有效支持配合；有多少次你真切希望能为领导分忧，但却发现无法真实充分领会上级意图，并及时得到领导协助……提升组织中成员的沟通效果已经成为企业管理最重要的课题之一。

日本经营之神松下幸之助提出：“在我看来，企业管理过去是沟通，现在是沟通，未来还是沟通。

”《模拟联合国》课程以解决组织中的沟通障碍和具体管理问题为目标，不仅着重提升管理者的沟通技巧，同时着重有效改善沟通的机制和沟通的氛围，进而提升管理沟通的效率和效果。

课程价值：本课程呈现出有效沟通和卓越成果间的强大关系。

为了达成各个国家队选民的承诺而且成为一个国家联盟，所有团队必须根据其他国家需求和期限，在正确的时间内把正确的资源给正确的人；当学员离开课程后会发现每一个人在组织都是一个供应商也是一个客户，每一个部门彼此串连，形成一个完整的客户服务链。

课程收益：●了解彼此沟通风格，提升自我沟通调节及与不同类型成员的沟通力●建立有效的沟通机制和氛围，避免信息在产生、传递与接收中的障碍●学习有效沟通的方式和方法，通过模拟体验与反思，提升沟通技能●使学员学会通过沟通达成双赢，并且如何把双赢做到最大化●使学员意识到整个公司目标达成的重要性高于个人或部门目标的达成课程方式：沙盘模拟，角色扮演，活动体验，小组讨论，讲师复盘与讲解课程时间：0.5、1-2天，6小时/天课程对象：各企事业单位基层员工、储备干部、中高层管理者操作概述《模拟联合国》是一门关于跨部门沟通与协作的沙盘课程。

幼儿园模拟联合国活动方案

幼儿园模拟联合国活动方案一、活动目的幼儿园模拟联合国活动作为一种新型的幼儿教育形式，通过模拟联合国，让幼儿在游戏中了解国际形势，培养世界观，增强国际意识，提高自身素质，展示自我，同时也能促进教师与家长之间的沟通交流，加强家园共育教育。

二、活动主题建议主题：和平与安全，包括但不限于以下议题：1. 如何维护世界和平2. 如何预防自然灾害3.如何消除暴力恐怖主义4.如何保护儿童权益等三、活动准备1. 制定活动方案，明确活动主题、议题、活动流程、角色分配等。

2. 邀请家长和其他老师参与观摩。

3. 确定场地并进行布置，包括会议桌、麦克风、灯光等。

4. 准备所有演讲者的题词和道具（可选）。

5. 确定演讲者，运用幼儿教育理念，尽可能让每位幼儿都能承担一个重要角色。

四、活动流程1. 主持人致辞。

2. 预备阶段：学生代表挂上各自的国家或角色牌子。

3. 角色扮演阶段：学生代表依次发言，介绍他们的国家、角色，和他们的立场。

可以请家长作为指导。

4. 一般性辩论阶段：学生代表就议题进行讨论、辩论，说明他们国家的立场和意见，向其他国家提出解决问题的方案。

5. 决策阶段：代表们投票表决通过哪个方案。

6. 结束阶段：主持人宣布结果，并致感谢辞。

五、活动评估1. 根据参与者及观摩者反馈，总结活动的优点与缺点。

2. 向每一位幼儿提供反馈，鼓励他们以后继续参与到幼儿园模拟联合国活动中去。

3. 评估活动的成功程度并解决与改进需要。

六、活动建议1. 可以在幼儿园、学校社区所有活动中进行模拟联合国学习。

设置不同会场和议题。

2. 如果有条件，通过各种媒体宣传活动成果，促进普及。

3. 在此次活动之前，学生可以拓展学习，了解世界格局、全球事务，拓宽视角。

4. 模拟联合国活动可以融入学校的课程和培养实践能力，该活动不单单只是唯一的学习实践，她可以融入学校各种组织的活动中去，并增加其影响力。

5. 该活动可以通过工作人员在动员组织引导幼儿遵守纪律，在份内，在峰会上表达自己的观点。