五年级讲故事比赛活动总结

讲故事活动总结6篇

讲故事活动总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学生读书故事会活动总结

小学生读书故事会活动总结活动总结：小学生读书故事会近年来，随着社会的进步和人们思想的开放，越来越多的人开始重视儿童读书的重要性。

为了培养孩子们的阅读习惯和提高他们的阅读能力，我校开展了一次小学生读书故事会活动。

本次活动于xx年xx月xx日在我校图书馆举行，吸引了大量小学生和家长的积极参与。

首先，我们有幸邀请到了一位来自当地图书馆的工作人员作为本次读书故事会的讲解员。

她有丰富的经验和深厚的文化素养，能够用生动活泼的方式讲授故事，深受小学生们的喜爱。

她以《小红帽》和《睡美人》为例，通过讲述故事情节、分析人物性格和引导讨论等方式，激发了孩子们的阅读兴趣，并在讲故事过程中注重表情和声音的把握，使得故事更加生动有趣。

其次，为了丰富活动的内容，我们还设置了一些互动环节。

例如，我们设立了一个“书评推荐”板块，让孩子们在活动前准备好自己最喜欢的故事书并在上面写下自己的书评和推荐理由。

这不仅提高了孩子们的写作能力，还为其他小朋友提供了更多的阅读选择。

此外，我们还准备了一些趣味小游戏，如“猜谜语”和“连连看”，让孩子们在游戏中学习到更多的知识。

活动期间，我们还开展了一次“爸爸妈妈一起读书”活动。

通过邀请家长参与，我们旨在让他们更加重视孩子的阅读习惯，并在活动中教给他们一些专业的阅读指导方法。

在这个环节中，讲解员向家长们介绍了一些适合小学生阅读的书籍，并分享了一些家庭共读的体验和技巧。

家长们积极参与，踊跃交流，并表示以后会更多地和孩子一起读书。

此外，我们还组织了一次“读书分享会”，让孩子们有机会展示自己的阅读成果和理解能力。

在这个环节中，小朋友们可以带着自己最喜欢的书，向大家介绍故事情节、主要人物和个人感悟。

通过这个活动，孩子们不仅可以锻炼自己的表达能力，还能够从其他小朋友身上学到更多的阅读技巧和观点。

总结来说，小学生读书故事会是一次非常成功的活动。

通过这次活动，我们不仅提高了孩子们的阅读兴趣和阅读能力，还促进了家长和孩子们之间的相互理解和沟通。

少年宫讲故事小组工作总结

少年宫讲故事小组工作总结
在少年宫讲故事小组的工作中，我们经历了许多挑战和收获了许多成果。

在过
去的一年里，我们小组共举办了十场讲故事活动，吸引了许多孩子和家长的参与。

在这篇文章中，我将总结我们小组的工作，并分享我们的心得体会。

首先，我们小组在活动策划和组织方面取得了很大的进步。

我们学会了如何选
择适合不同年龄段孩子的故事，并且通过精心的策划，让活动更加生动有趣。

我们还学会了如何与家长和学校合作，共同推动讲故事活动的开展。

这些经验对我们今后的工作将会非常有帮助。

其次，我们小组在讲故事技巧方面也有所提高。

在过去的一年里，我们参加了
许多培训和学习，学习了如何通过声音、表情和肢体语言来更好地讲故事。

我们还学会了如何引导孩子们参与到故事中来，让他们更加专注和投入。

这些技巧的提升让我们的讲故事活动更加生动和有趣。

最后，我们小组在团队合作和沟通方面也取得了很大的进步。

在过去的一年里，我们学会了如何相互配合，如何共同解决问题，如何在分工合作中发挥各自的优势。

我们还学会了如何与其他小组和机构进行合作，共同推动讲故事活动的开展。

这些经验让我们的小组更加团结和有活力。

总的来说，少年宫讲故事小组在过去的一年里取得了很大的成绩。

我们在活动
策划和组织、讲故事技巧、团队合作和沟通方面都有所提高。

我们相信，在未来的工作中，我们会继续努力，为更多的孩子带去快乐和启发。

感谢大家的支持和鼓励，让我们一起为讲故事小组的发展努力奋斗吧！。

2024年小学“我是故事大王”讲故事比赛活动总结

2024年小学“我是故事大王”讲故事比赛活动总结随着时间的推移，2024年小学“我是故事大王”讲故事比赛活动在我们学校圆满落幕。

这是一场引人入胜、精彩纷呈的比赛，给学生们提供了展示自己想象力和讲故事能力的平台。

在这次活动中，学生们发挥了巨大的潜力，给我们带来了一个个感人的故事。

在____字左右的篇幅内，我将对本次比赛活动进行总结。

首先，本次比赛活动强调了学生的创造力和表达能力。

在活动前，学生们积极参与绘画和写作工作坊，学会了如何编写一个故事的基本要素和技巧。

学生们展现了自己的创意，用自己独特的方式组织和表达故事情节。

通过比赛，他们不仅锻炼了讲故事的能力，也培养了他们的创造力和思维能力。

此外，本次活动注重了表演和演讲技巧的培养。

每个参赛学生都要在台上讲述自己编写的故事，他们需要通过声音、表情和肢体语言来传达故事的情境和情感。

在这个过程中，学生们学会了如何掌控自己的情绪和表达方式，如何与观众建立联系。

这不仅有助于他们成为一个优秀的故事讲述者，也有助于他们提高自信心和公众演讲技巧。

此外，比赛活动还鼓励了学生之间的交流和合作。

在比赛前，学生们组成了小组，互相讨论和分享自己的故事构思和创意。

他们互相帮助，给予彼此鼓励和建议。

这种团队合作的氛围使得每个学生都感到被关注和支持，让他们更有动力和信心去展示自己的才华和能力。

此次比赛活动为我们展示了学生们的无限潜力和惊人创造力。

他们的故事各具特色，情感真挚，触动人心。

有的故事讲述的是友谊和团队精神的力量，有的故事关注环境保护和自然生态的重要性，有的故事表达了对家人和老师的感激之情。

这些故事都体现了学生们对于生活和人性的深刻理解，引起了观众的共鸣。

当然，这次比赛活动也有一些值得改进的地方。

比如，在评分标准上，可以更加客观和细化，给予学生更加明确的反馈和指导。

另外，比赛过程中的组织和时间安排也需要更加精细和周密，确保每个学生都有足够的时间和空间展示自己的才华。

综上所述，2024年小学“我是故事大王”讲故事比赛活动是一次成功而有意义的活动。

讲故事比赛活动总结工作报告

讲故事比赛活动总结工作报告故事比赛活动总结报告一、活动概述为了丰富员工的文化生活，增强员工之间的交流与互动，公司在xx年xx月举办了一场精彩纷呈的故事比赛活动。

此次活动得到了员工们的积极响应，并取得了良好的效果。

二、活动组织为了保证活动的顺利开展，我们成立了一个活动组委会负责活动的策划与组织工作。

组委会成员包括人力资源部、宣传部和文化部的工作人员。

我们制定了详细的活动方案，并邀请了专业的评委团队来评选参赛作品。

三、活动宣传四、活动准备五、活动过程活动当天，大家准时到达了活动现场，在工作人员的引导下完成了签到程序。

随后，我们进行了简短而庄重的开幕仪式，宣布正式进入比赛阶段。

随后，参赛选手们依次上台进行讲故事比赛。

他们的表现不仅展现了自己的表达能力和创意能力，也给我们带来了许多思考和启示。

比赛中，同事们纷纷为选手们加油鼓劲，现场气氛热烈而欢乐。

在比赛结束后，我们进行了简短的颁奖仪式，对获奖者进行了表彰，并为他们颁发了奖品。

六、活动效果此次故事比赛活动取得了很好的效果。

首先，活动增强了企业文化建设的力度，提高了员工之间的交流与互动，加强了团队凝聚力。

其次，活动促进了员工的个人成长与发展，提高了员工的表达能力和创造力。

最后，活动进一步提升了公司的品牌形象，增强了外界对公司的认可度。

七、活动总结虽然本次故事比赛活动已圆满结束，但我们也发现了一些问题和不足之处。

首先，活动的策划时间较短，影响了活动的准备工作。

其次，活动的宣传力度不够，导致参与人数没有达到预期的目标。

最后，活动的评选标准和流程还需要进一步完善，以确保评选结果的公正与客观。

为了改进这些问题，我们将在今后的活动策划中提前规划，并加强宣传工作。

同时，我们将邀请更多的专业评委来参与活动，以确保评选的公正性。

我们还将加大对优秀作品的宣传推广力度，以分享更多优秀故事作品。

感谢所有参与本次活动的员工和工作人员，你们的辛勤付出使得本次活动取得了圆满成功。

我们相信，在大家的共同努力下，未来的活动将会越来越好。

【热门】讲故事比赛活动总结4篇

【热门】讲故事比赛活动总结4篇热门讲故事比赛活动总结在今天的社会里，讲故事已经成为了一种非常流行的文化现象。

讲故事的方式非常多样化，可能是口头讲述，也可能是书写。

人们总是喜欢听好故事，因为它们能够引发人们不同的情感反应，给人们不同的思考方式和启发。

在热门讲故事比赛活动中，我们看到了许多与众不同的人物和故事，这些人和故事给我们留下了深刻的印象。

在本文中，我们将对热门讲故事比赛活动进行总结。

讲故事比赛的细节比赛的中心思想是，选手要在短时间内讲述一个故事，并且通过这个故事来表达自己的观点。

在比赛中，每个选手都有不同的表达方式和风格。

他们可以通过一些技巧和技巧来吸引听众和评审委员会的注意，并通过深刻和改变情节来揭示一个难以表述的主题或思想。

热门讲故事比赛的背景讲故事比赛是一种很火热的活动。

它在很多地方都提供了机会，尤其是在年轻人中间非常流行。

比赛的背景是，许多人希望通过讲故事来表达自己的故事和经历，以及自己的愿景和理念。

当然，这也是一个很好的平台，可以激发年轻人的创造力和想象力，同时也是一个很好的学习机会，可以帮助人们提高表达和沟通能力。

讲故事比赛的意义讲故事比赛有很多的意义。

首先，它能够让人们从一个新的角度看待某些事情。

故事可以帮助人们理解和探索各种观点和办法来解决问题。

其次，它能够激发人们想象力和创造力。

讲故事可以提供一个平台，让人们理解和感受他人的经历和观点。

这些都是发展人类思想和文化所必需的。

另一方面，讲故事比赛也是一个很好的学习机会。

如果人们想要提高他们的表达能力和技能，参加讲故事比赛是很好的一种方式。

它可以帮助人们开发新的技能，如口才和表演技巧。

参加讲故事比赛还可以帮助人们建立自信和增强他们的表现能力。

最后，讲故事比赛还可以建立起来一个社区和文化的桥梁。

因为每个人的故事都有不同的文化和语言背景，所以讲故事比赛可以促进跨文化交流和理解。

参赛选手和他们的故事讲故事比赛吸引了很多参赛选手。

他们来自不同的国家和不同的背景。

小学开展儿童讲故事比赛活动总结

小学开展儿童讲故事比赛活动总结
为提高学生综合素质和语言表达能力，我校在近期举办了儿童
讲故事比赛活动。

通过认真准备和精心组织，本次活动圆满成功。

一、活动准备
为了使比赛更加顺利，我校提前准备，并在以下方面做出努力：
1.活动主题确认：考虑到学生们的阅读水平，我校确定了讲故
事比赛的主题为《我最喜爱的童话故事》。

2.报名宣传：学校广播、家长微信群等多种媒介进行，以便于
家长及时知晓。

3.比赛评委邀请：邀请了在语文教育领域有丰富经验的老师四位，以确保公正、公正评选。

二、活动过程
1.比赛形式
本次活动共设置三轮比赛，依次是班内初选，年级复选和全校决赛。

2.比赛内容
学生自选一篇童话，讲述一遍，并回答评委问题。

三、活动收获
通过本次比赛，学生们的口才和表达能力得到了提高，这一点在比赛中表现很明显，同时有效地激发了学生们的研究兴趣，增强了她们的成就感和自信心。

总之，这次讲故事比赛活动圆满结束，取得了显著的成功，更为学生们的成长开阔了一扇新的门，为学校教育教学活动注入了新的活力和动力。

小学讲故事比赛活动总结

⼩学讲故事⽐赛活动总结⼩学讲故事⽐赛活动总结⼀、夸⼀夸整场⽐赛顺利完成，在主持⼈的引领下，⼀个个节⽬纷⾄沓来，有条不紊的进⾏着。

幻灯⽚和背景⾳乐也刚刚好配合着故事。

虽然仅仅是三、四年级的学⽣，可他们参与活动的热情与激情让我对他们刮⽬相看。

在活动现场，我感受到台上与台下默契的配合与⿎励，当学⽣因为紧张⽽说不出话时，台下的掌声告诉所有⼈：相信⾃⼰，我们都会⽀持你。

当讲故事者因为故事情节⽽难过时，台下的观众也已经被深深感染，整个阶梯教室悄悄的，⼀同感受着故事⼈物中的伤⼼。

当故事讲完之后，所有的师⽣更是⽤雷鸣般的掌声传递着⼒量。

⼆、改⼀改整个活动顺畅的.进⾏下来了，可是细想起来，其中有许多地⽅不尽⼈意，今后需努⼒啊！ 1、开场不够隆重。

在设计上还是⽋缺⾳乐等⽅⾯的铺垫。

2、为⽀持⼈准备的不够充分。

其中就评分标准⼀项没有宣读，没有及时有效的给学⽣⼀个讲故事评价标准，更没有做到对孩⼦今后讲故事⽅向的引导。

3、幻灯⽚和⾳乐准备不够妥当。

如果将韩⽼师准备好的幻灯⽚及时的归置到我设计好的幻灯⽚⾥，并做好超链接，⼀切就顺畅的跟进，不会中途寻找幻灯⽚或者背景⾳乐。

4、讲故事过程中对台下学⽣还是没有更多的管理，以⾄于现场偶尔出现吵吵声。

5、⽐赛结束时因为算分，导致⼀下⼦冷场，秩序混乱。

匆匆忙忙中也没有准确报出⽐赛结果。

是⼀个真正地&ldqu;蛇尾&rdqu;。

⼀个学期搞⼀次活动不容易，在这难得的机会中却有如此多的不如意。

哎！也是真对不起⾟苦准备节⽬的⽼师。

三、努⼒⽅向不管怎么后悔，世界上总没有后悔药。

也有⼈说&ldqu;遗憾也是⼀种美&rdqu;，咱就暂且这样宽慰⾃⼰吧。

下次搞活动，争取做到更好。

努⼒⽅向： 1、让活动精彩纷呈。

不论头和尾都能震撼全场，具有影响⼒。

2、让活动更加细腻。

在⼤轮廓的基础上细化每⼀个⼩问题，争取⼀⽓呵成。

3、让学⽣真正感受到活动带给他的与课堂所不⼀样的收获。

故事会活动总结（通用5篇）

故事会活动总结故事会活动总结（通用5篇）经历了有意义的活动后，我们一定积累了不少感想吧，这时候做好活动总结是十分重要的。

写活动总结可马虎不得哦，以下是小编为大家收集的故事会活动总结（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

故事会活动总结1为了丰富学生的课余学习生活，我校每周周一、三下午最后一节课举行了“学生故事会兴趣小组”活动。

经过一学期的工作，活动取得了圆满的成功，也起到了非常好的效果，现总结如下：一、是领导重视。

当学校把活动方案写出来之后，我们认真地进行组织，在开展活动时，领导还亲自检查各小组的现场活动。

一年下来，开展得顺顺当当的。

二、是老师积极。

故事会活动是一个新活动。

一直以来，我们都积极乐意去做各项工作。

做足了很多的准备工作，因为老师们都明白，准备工作充足，是活动成功的重要原因。

最后，做好本次活动的宣传工作，以引起教师和学生的重视。

三、学生也很配合。

学生听到这样的一个活动，也很感兴趣，每次的活动，学生很积极，他们看书、看报、问人等等的途径，内容丰富多彩。

四、活动情况。

在活动中，在老师的教导下和学生们的努力下，他们的水平都不错，相当一部分学生故事讲的是声情并茂、有声有色。

突显了“讲故事”的特点，明显提高了故事的质量。

精彩有趣的故事情节，抑扬顿挫、富有感情的语言表达，获得了学生们热烈掌声和好评。

五、今后有待提高的地方：1、普通话不够标准，语速掌握的不够好。

2、表情和动作很少，甚至没有。

所以听起来不够生动。

3、讲故事应该是完全脱稿的，有些同学，可能准备不足，要拿着稿来念。

总之，通过这次活动后，学生的聪明一部分来源于自身先天的遗传，更重要的一部分来源于后天的培养和熏陶，要让我们的学生潜力被开发、让他们聪明，必先让我们的教师聪明起来，眼界开阔起来，而要作到这一点，除自身较好的素质之外，还必须在实践工作中，多反思、总结，积累教学经验，提升自身素养，才能教会我们的学生聪明起来。

故事会活动总结2此次故事会活动使学生更多地了解了诸多类的故事，丰富了学生的课外学习生活，增加了对传统知识的认识，从故事中学到了如何做人、如何做事，学会了要迎难而上，艰苦奋斗，学会代人处事的基本方法，也展示了学生书写水平，绘画能力，编排设计等各方面的综合素质；丰富了学生的课外阅读知识；培养了学生自主学习能力，与教师、同伴合作能力；增强了学生课外读书的兴趣和信心。

2024年小学“我是故事大王”讲故事比赛活动总结

2024年小学“我是故事大王”讲故事比赛活动总结____年的小学“我是故事大王”讲故事比赛活动在整个小学阶段掀起了一轮轮阅读和讲故事的狂潮。

通过这场比赛，不仅让孩子们在阅读和写作中获得了快乐和成长，也提高了他们的语言表达和想象力。

以下是对这次比赛活动的总结。

一、组织有序本次比赛采用了分级比赛的方式，将各年级的参赛选手进行了分组，在各年级内进行初赛、复赛和决赛的选拔，确保了每个选手有充分的展示机会。

同时，比赛在校园广播、校报、班级群等多种渠道宣传，使更多的学生积极参与其中。

二、话题多样为了激发学生们的阅读兴趣和想象力，本次比赛设置了丰富多样的话题，包括童话故事、科幻故事、动物故事等。

每个选手可以根据自己的喜好和特长，选择适合自己的话题进行创作和讲述。

这种方式既提高了学生们在阅读方面的广度和深度，也给予了他们更多的自主权。

三、评委专业本次比赛邀请了一批教育专家和作家作为评委，确保了比赛的公平性和专业性。

评委们严格按照比赛评分标准对参赛选手的表演进行评判，给出了公正的评分和建议。

同时，在决赛中，也邀请了一些优秀的作家和媒体人士作为嘉宾，为参赛选手提供指导和鼓励。

四、展示形式丰富为了让选手们全面展示自己的想象力和表达能力，比赛设置了多种展示方式。

选手们不仅可以通过口述讲故事，还可以借助图片、视频和道具等进行辅助表演。

这种多媒体的展示形式不仅增加了比赛的趣味性，也更好地展现了选手们的创造力和才艺。

五、效果显著通过本次比赛，我们看到了学生们在阅读和写作方面取得了显著的进步。

他们不仅学到了更多的知识，也提高了语言表达和想象力。

比赛还激发了学生们对阅读和写作的兴趣，让他们更愿意主动去阅读和创作。

同时，比赛也培养了学生们的自信心和合作精神，让他们在舞台上展现自己的才华和魅力。

在今后的教育实践中，我们应该进一步加大对阅读和写作的重视，并持续举办类似的比赛活动，给予学生们更多的机会和平台展示自己的才艺。

通过这种方式，我们相信能够培养更多具有创造力和表达能力的学生，为未来的社会做出更大的贡献。

蛇窝泊中心小学“祖国在我心中”讲故事比赛活动总结

蛇窝泊中心小学“祖国在我心中”讲故事比赛活动总结
为了大力讴歌有着悠久历史的伟大祖国及新中国62年来年取得的辉煌成就，歌颂新中国成立以来涌现的英雄楷模、名人故事等，也为丰富同学们的课余文化生活，让同学们能锻炼自己的语言表达能力和面向大众的胆量和礼仪，同时展现新时代蛇小学生风采，蛇窝泊中心小学于10月27号进行了“祖国在我心中”讲故事比赛。

此次活动师生踊跃参与，各班级在自行选拔之后选出一名优秀选手进行了决赛。

此次比赛不仅展现了当代小学生的精神面貌，更是给全校学生上了一次生动深刻的理想、品德和人生追求及爱国的教育课。

此次比赛丰富了师生们的课余文化生活，培养同学们积极向上的精神风貌和爱国主义精神。

以下是获奖学生名单：
优胜学生：
衣政达刘子琦刘佳艺隋贯琳林钰明刘畅王伟林隋忠宇鲁瑛
莉刘颖
优秀学生：
衣建林林嘉宝刘子琨潘彦竹姜卓君牟心驰齐英尧刘超林雨
桐王晨
附比赛活动照片：
比赛会场
一年级小同学激情演讲
小同学心中充满了激情
小同学正在候场
看我的风采
获优胜奖同学合影
获优秀奖同学合影。

讲故事比赛活动总结6篇

讲故事比赛活动总结6篇讲故事比赛活动总结篇120xx年9月我园小中大三个年龄段举办了为期一个月的“讲故事”比赛活动。

本次活动对于孩子们来说，是一个表现自我、激发想象力和创造力的锻炼与展示的好机会，提前通过班级校讯通通知的方式将讲故事比赛的消息传递给各位家长，得到了家长们的积极响应。

活动总共分为三个阶段：第一阶段是上报故事内容，活动内容自拟，活动形式多样：有：个人表演讲故事、亲子讲故事、音频视频讲故事等多种形式，目的在意让每位幼儿都有表演的欲望与积极性。

通过第一阶段的积极报名，班上36位孩子都积极报名参加。

第二阶段为班级内部比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔幼儿代表班级参加第三阶段园内的比赛。

在幼儿比赛过程中，孩子们清晰流畅地讲述着一个个充满童趣和创意的故事，小选手们讲得起兴，小听众们听得入迷，通过这次活动使参赛的小朋友得到了一次很好的锻炼，不仅口语表达能力有了提高，幼儿的表情，朗诵水平也得到了提高，这些幼儿利用平时练习讲故事的机会不断锻炼自己的胆量。

全体幼儿通过听故事，不仅培养了倾听能力，幼儿还通过理解故事内容，懂得了许多的道理。

经过激烈的角逐。

通过比赛，孩子们的表达表现能力得以发展，与人沟通和交流能力得以提升，更练就了良好的心理素质，在选择故事、演绎故事的过程中，幼儿期是孩子语言发展的关键期。

《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。

”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。

为此，我园特意策划了“幼儿园故事大王比赛活动”，旨在为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。

大班幼儿都能在集体面前敢说并大胆说，在讲故事过程中，显得有点紧张，有些幼儿都不敢抬头，而且声音很小，但在老师的鼓励下，他们表现的很棒，他们故事的情节讲得很好，但流露的感情不够深切，不能淋漓尽致的变现任务或者动物的情感。

讲故事活动总结(十篇)

讲故事活动总结(十篇)讲故事活动总结 15月12日，由我心理协会组织的“我的家我的故事”讲故事比赛在理科楼406举行。

前期准备：本次活动，朱梦杰会长主要交给我负责，这也是我第一次负责社团的活动。

包括前期的宣传，中期的选手准备，还有比赛当天的主持工作。

但是很多时候自己还是做得很不够，还是需要很多人包括朱梦杰会长参与、帮助。

不可否认，宣传时自己有点拖拉，虽然自己当时的心理状态的确不是很好，不过这不能成为借口。

幸好在最后时刻完成了宣传任务，没有造成什么额外的损失。

宣传时，信科1班的宣传任务交给了沈晓岚和季明月，信科2班的任务交给了何百莹，都比较好的完成了任务。

准备期间，我组织选手集中过两次，分别是通知比赛细节及检验准备进度。

选手们后来准备的都很充分。

会员们的集中则是细化了每个人的任务，为比赛当天的有序奠定了铺垫。

本来是由我负责准备打分条的，可是好不容易做出来，被会长一票否决了！于是会长接下来这件事。

比赛当天，由于还有几个选手没有把材料全部给我，我只好自己跑去准备。

于是我缺*了会场整理。

非常不应该。

而且又有自己当晚是主持人的原因，还要对台词。

还是由于没有准备充分，不能兼顾好。

最后的比赛是检验我们成果的时候。

由于事先没有想到比赛时间和毕业生晚会时间冲突，当晚的观众很少，虽然后来又陆陆续续来了些，不过依然没能有很活跃的现场气氛。

比原定时间延后一刻钟。

正式比赛：第一换环节，“我的家我的故事”，选手们都很有话讲，又由于比赛没有十分严格的时间限定，大家都不同程度的超时了。

这也直接导致最后比赛时间超长。

第二环节，“全家福，我来画！”，由于没有和选手讲清楚充分利用我们提供的彩笔，有些比较内敛的选手就没有主动去拿，导致了他们的作品颜色单一。

第三环节，“方言巧用”，有选手选择唱歌，网络上下的'歌词有些许不匹配，其他基本无大碍。

主持人方面，首先在介绍嘉宾时没有先介绍外院的嘉宾，同样在最后颁奖的时候也没有请这位嘉宾颁比较重要的奖。

讲故事比赛活动总结

宋庄中心小学讲故事比赛活动总结
为了营造“书香校园”氛围，提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富我校的校园文化，我们于2012年10月8日下午在三年级教室开展了讲故事比赛。

旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。

此次比赛活动是经过了几个星期的积极准备。

各年级指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。

在老师的教导下和选手们的努力下，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场观众和评委老师及与会家长阵阵热烈的掌声。

突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。

总结本次比赛，有以下几个特点：1、教师指导认真，选手激情投入，高潮迭起，令选手，评委老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。

2、选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力，体现出了学生的多才多艺。

比赛表现最为突出的是六（1）班的张龙喜同学，她的故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙惟肖，获得了学生们、评委们的热烈掌声和好评。

五（1）班的韩佳音同学，讲故事的同时加上了自己的表演，使故事通过表演而显得具体、形象、生动、活泼，引来了一阵阵热烈的掌声。

在大家的共同努力下，此次比赛可以说是一次高水平的比赛。

我们要不断总结成绩，吸取经验，在今后的各项活动中都能取得满意的成绩。

活动成绩：
一等奖张龙喜韩佳音
二等奖
宋庄中心小学
2012年10月8日
1/ 1。

讲故事比赛活动总结三篇

讲故事比赛活动总结三篇学会总结工作，当工作总结结束之际，对过去的工作进行回顾，然后进行总结是一个好的习惯。

下面是由作者整理的“讲故事比赛活动总结三篇”希望为您提供帮助。

篇一：讲故事比赛为了传承和弘扬优秀名族文化，提高学生品德修养，教育和引导学生继承和发扬中华名族的传统美德，形成良好的道德素质和文明素质，结合学校“礼乐于人”的办学理念，特举行本次讲故事比赛活动。

旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。

并努力为孩子们提供一个敢说话，会表达的氛围。

本次活动在学校领导的大力支持下，在各位老师的精心安排和组织以及家长的配合下，活动举办得严密、充分有序，现场气氛活跃。

此次比赛活动是经过了几个星期的积极准备。

各班指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。

在老师的教导下和选手们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场小观众和评委老师们阵阵热烈的掌声。

突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。

本次比赛中获得二年级组一等奖的同学是二年级（2）班齐思雨，获得二等奖的同学是二年级（1）班陈家粮，获得三等奖的同学是二年级（5）班赵鑫玮和二年级（6）班刘星语。

获得一年级组一等奖的同学是一年级（2）班陈瑾萱，获得二等奖的同学是一年级（7）班柴心卓，获得三等奖的同学是一年级（8）班郑程和一年级（3）班的耿珂玥总结本次比赛，有以下几个特点：1、教师指导认真，选手靓妆登场，激情投入，高潮迭起，令选手，评委老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。

2、选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力。

体现出了学生的多才多艺。

本次活动结束了，但在今后我们会总结经验把讲故事活动形式多样化，力争人人会讲故事，并长久地把这项活动坚持下去，从而为孩子们营造一个良好的阅读氛围，提高小学生的口语表达能力。

小学讲廉政故事活动总结(3篇)

第1篇一、活动背景为了贯彻落实党风廉政建设和反腐败斗争的决策部署，加强未成年人思想道德建设，提高小学生廉洁自律意识，我校开展了“讲廉政故事，树廉洁新风”活动。

本次活动旨在通过讲述廉政故事，引导广大师生树立正确的世界观、人生观和价值观，弘扬中华民族优秀传统文化，营造风清气正的校园环境。

二、活动目标1. 增强小学生对廉政文化的认识，提高廉洁自律意识；2. 培养小学生诚实守信、勤奋好学的品质；3. 营造风清气正的校园氛围，促进学校和谐发展。

三、活动内容1. 举办廉政故事演讲比赛2. 开展廉政故事征文活动3. 举办廉政故事主题班会4. 组织观看廉政教育影片5. 创办廉政文化宣传栏四、活动实施1. 举办廉政故事演讲比赛（1）活动前期：学校成立了活动筹备小组，制定了详细的比赛方案，明确了比赛时间、地点、评委和参赛对象等。

（2）活动过程：各年级学生在班主任的指导下，积极准备演讲稿，通过层层选拔，最终确定了参赛选手。

比赛现场，选手们精神饱满，慷慨激昂地讲述了廉政故事，赢得了在场师生的热烈掌声。

（3）活动总结：比赛结束后，学校对获奖选手进行了表彰，并要求各年级班主任在班级内进行宣传，扩大活动影响力。

2. 开展廉政故事征文活动（1）活动前期：学校通过班会、家长会等形式，向学生宣传廉政文化，激发学生参与征文活动的热情。

（2）活动过程：学生根据自己的兴趣爱好，撰写廉政故事征文，内容丰富，形式多样。

各年级班主任认真组织评选，最终确定了优秀征文作品。

（3）活动总结：学校对优秀征文作品进行了展示，并组织开展了优秀征文颁奖典礼，激励学生积极参与廉政文化活动。

3. 举办廉政故事主题班会（1）活动前期：学校为各年级班主任提供了廉政故事主题班会教案，要求各班开展主题班会活动。

（2）活动过程：各班班主任根据教案内容，组织学生开展主题班会，通过讲述廉政故事、观看廉政教育影片、开展讨论等形式，引导学生树立廉洁自律意识。

（3）活动总结：各班班主任对主题班会活动进行了总结，并分享了活动中的优秀案例。

讲故事比赛活动总结最新

讲故事比赛活动总结最新讲故事比赛活动总结最新1为提高教师对语言的感受能力和表达能力，推进幼儿早期阅读教育，12月5日，XX区XX幼儿园开展了“阳光教师、演绎精彩”为主题的教师讲故事活动。

比赛前，老师们从选材和做头饰方面都做了精心准备。

比赛中，老师们精神饱满，热情洋溢，她们抑扬顿挫的语言和丰富的感情、生动的'肢体动作，把故事情景活灵活现地展现大家面前。

闫丽萍、周倩和白晓丽三位教师将《小马过河》和《狼来了》演绎得惟妙惟肖，只见她一边讲一边做着可爱夸张的动作，幽默的语言和传神的动作令评委忍俊不禁，掌声四起；文佳、王韩婷、程娇教师讲述故事《三只小猪》，巧妙借用孩子们喜爱的小猪和大灰狼头饰作为表演道具，极具吸引力。

老师们充满童趣的话语和丰富的神态动作将一个个儿童故事演绎得生动形象，极具感染力。

通过此次活动的开展，为教师们相互学习提供了一个文流的平台，提高了教师们的语言表达能力。

讲故事比赛活动总结最新2为营造良好的“书香校园”氛围，提高小学生对语言的感受能力、表达能力，丰富我校的校园文化。

教导处决定于3月16日中午举行讲故事比赛。

旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。

此次比赛活动是经过了一个星期的.积极准备。

各年级指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。

在老师的教导下和选手们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场观众和评委老师及与会家长阵阵热烈的掌声。

突显了“讲成语故事”的特点，提高了比赛的质量。

总结本次比赛，有以下几个特点：1、教师指导认真，直播间里选手靓妆登场，激情投入，高潮迭起，令选手，评委老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。

2、选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力。

体现出了学生的多才多艺。

比赛表现最为突出的是三年级曹佳同学，虽然年龄小但他的故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙惟肖，获得了学生们、评委们的热烈掌声和好评。

教师讲故事比赛活动总结

教师讲故事比赛活动总结教师讲故事比赛活动总结（精选5篇）教师讲故事比赛活动总结1为营造良好的“书香校园”氛围，激发小学生课外阅读的兴趣，提高学生的口语表达与演讲能力，丰富学生的校园文化生活，提升学生的综合素养，我校于2021年x月x日下午举行了讲故事比赛。

总结本次比赛，有以下几个特点：1、教师指导认真，选手们在比赛中表现出色，仪态端庄大方，语言表达清晰流利。

2、一部分选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，讲得是声情并茂，但有些孩子在讲故事的过程中，语言较生硬，表情较呆滞，动作较拘谨。

比赛表现最为突出的是一年级学生，二年级学生相比较一年级而言，显现出平时的教学与训练有很大的欠缺。

三年级学生的故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙惟肖，获得了学生们、评委们的热烈掌声和好评。

教师讲故事比赛活动总结2元旦将至，为了让小朋友们充分参与感受元旦教育活动的过程，2021年12月30日下午大码头镇中心幼儿园举行了庆元旦“讲故事”比赛活动。

老师们利用了两周的时间对本次讲故事进行了精心编排，在这次故事中涉及到的道具，场景，人物造型、音乐等设计生动、新颖、有感染力，本次的讲故事不同时的是：家长、幼儿、老师共同参与。

小班的故事《拔萝卜》孩子们表演的真是生动有趣，老爷爷与老奶奶的动作形象表演更是深情入画；中班的《白雪公主》、《燕南飞》，大班的《森林之王》孩子们表现的更是精彩出色，人物描绘的活力活现、形象逼真，不断迎来大家高度的赞扬与阵阵掌声。

本次活动的开展，不仅给孩子们提供了展示自我的平台，使孩子得到了锻炼和提高，也进一步凸显了我园“绘本艺术教育特色”的独树一帜。

在和家长们互动、交流、切磋的过程中，相信我园的各项活动会开展的越来越好！教师讲故事比赛活动总结3为深入开展中华优秀传统文化教育，引导广大青少年勤学、修德、明辨、笃实，自觉培育和践行社会主义核心价值观，我校按中心校22日通知，25日例会安排布置，28日开展校级“传承中华文化共筑精神家园”讲故事比赛活动，以教育引导实践，以实践深化教育，帮助广大少年深入了解中华民族的历史传统和文化积淀，增强少年儿童的民族文化自信和价值观自信。