探究万物之理作业
2025届高考作文模拟导写及范文：循 “道” 悟理,顺 “时” 而行
高考作文模拟导写及范文：循“道”悟理，顺“时”而行作文题目阅读下面的材料，根据要求写作。
有人说:世间万物，皆有其道，观察与思考，便是领悟哲理的钥匙。
也有人说:世间万物，皆有其时，强求不得，顺其自然。
请结合以上材料写一篇文章，体现你的思考。
要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题。
不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。
写作指导一、材料解读“世间万物，皆有其道，观察与思考，便是领悟哲理的钥匙”“世间万物，皆有其道”强调了万物都有其自身的规律和道理。
这里的“道”可以理解为事物的本质、运行规律、发展趋势等。
“观察与思考，便是领悟哲理的钥匙”指出了我们认识和把握这些“道”的方法，即通过对万物的细致观察和深入思考，我们才能够领悟其中蕴含的哲理。
这意味着我们要主动去探究、去分析，才能洞悉事物背后的深刻内涵。
“世间万物，皆有其时，强求不得，顺其自然”“世间万物，皆有其时”表明万物的发展都有其特定的时间和阶段，有其自身的节奏和时机。
“强求不得，顺其自然”强调我们不能违背事物的自然发展规律，过度地强求可能会适得其反，而应该顺应事物的发展态势，以一种平和、坦然的心态去面对。
二、立意分析（一）从整体角度探讨“道”与“时”的关系及对人生的启示立意可以围绕认识到万物既有其规律（道）又有其时机（时），我们在生活中要善于观察和思考以领悟事物的规律，同时又要懂得顺应时机，不盲目强求，从而实现更好的人生发展。
例如，在追求梦想的道路上，我们要了解行业的发展规律，通过不断学习和思考提升自己的能力（领悟“道”），同时也要抓住合适的机遇（顺应“时”），才能取得成功。
强调在遵循规律和顺应时机中寻找平衡论述如何在面对世间万物时，既不忽视对其规律的探究和把握（观察与思考），又能尊重事物发展的时机，不过分焦虑和强求，做到在两者之间找到一种平衡，以实现和谐发展。
比如在教育孩子方面，要了解孩子的成长规律（“道”），给予适当的引导和教育，同时也要耐心等待孩子在不同阶段的成长和进步（顺应“时”），不能拔苗助长。
万物皆备于我
晨 读 开 卷 有 益
助 读 参 考 译 文
课 前 自 主 导 学
万物皆备于我
课 时 作 业
课 堂 互 动 探 究
菜
单
苏教版 ·语文 选修《论语》《孟子》选读
晨 读 开 卷 有 益
田 鼠 与 家 鼠 田 鼠 与 家 鼠 是 好 朋 友 ， 家 鼠 应 田 鼠 所 约 ， 去 乡 下 赴 宴 。
课 前 自 主 导 学
这 个 故 事 说 明 ， 受 那 充 满 恐 怖 的 欢 乐 生 活 。
人 们 宁 愿 过 简 单 平 稳 的 生 活 ， 也 不 愿 享
课 时 作 业
课 堂 互 动 探 究
菜
单
苏教版 ·语文 选修《论语》《孟子》选读
晨 读 开 卷 有 益
1．通 假 举 要
课 前 自 主 导 学
菜 单
助 读 参 考 译 文
课 堂 互 动 探 究
课 时 作 业
苏教版 ·语文 选修《论语》《孟子》选读
晨 读 开 卷 有 益
3．词 类 活 用 ( 1 ) 端章甫 (名 词 作 动 词 ， 穿 着 礼 服 ， 戴 着 礼 帽 ．．． ( 2 ) 鼓 瑟希(名 词 作 动 词 ， 弹 奏 ． ) ) ) )
菜 单
苏教版 ·语文 选修《论语》《孟子》选读
晨 读 开 卷 有 益
( 3 ) 则 何 以 哉 (宾 语 前 置 )
那你们将怎么办呢？ 译 文 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
( 4 ) 尔 何 如 (宾 语 前 置 )
助 读 参 考 译 文
助 读 参 考 译 文
九年级物理导学案(全一册)
九年级（全一册）知识树第十三章内能知识树：第1节分子热运动考标要求：1.初步了解分子动理论的基本观点。
2.能用分子动理论解释某些热现象。
一、课前学习1.常见的物质是由和构成的。
2.不同物质在互相接触时彼此进入对方的现象，叫做。
此现象表明，一切物质的分子都在，这种无规则运动叫做分子的，物体温度越高，分子运动。
3.分子间存在相互作用的和。
二、课内探究探究1：物质的构成常见的物质是由、构成的。
人们通常以为单位来量度分子。
探究2：分子热运动1.不同物质在互相接触时彼此进入对方的现象，叫做。
2.扩散现象既可以在发生，还可以在中发生，也能够在中发生。
气体的扩散液体的扩散固体的扩散3.扩散现象表明，一切物质的分子都在。
温度越高，分子运动。
由于分子的运动跟有关，所以这种无规则运动叫做分子的。
探究3：分子间的作用力1.如图，两个铅柱没有被重物拉开，主要是因为铅柱的______________________；固体、液体很难被压缩是除了引力之外，__________________。
2.分子间存在相互作用的___________和___________。
（同时存在）（1）当固体被压缩时，分子间距离___________，作用力表现为___________；当固体被拉伸时，分子间距离___________，分子间表现为___________。
固体分子间距离___________，不容易被压缩和拉伸，具有一定的___________和___________。
（2）气体分子间距离，彼此之间几乎没有什么作用力，因此，气体具有__________，容易_________。
（3）液体分子间的距离比气体的___________，比固体的___________；液体分子间的作用力比固体的_________，分子没有固定的位置，运动比较自由，因此，液体较难___________，没有确定的___________，具有___________。
《大学之道》理解性默写、经典语句赏析与选择题等训练 统编版高中语文选择性必修上册
《大学之道》理解性默写、经典语句赏析与选择题等训练（统编版高中语文选择性必修上册）考点：1.经典语句赏析2.根据语境默写3.选择题4.课内阅读题【考点解读】第1段大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。
物有本末，事有终始。
知所先后，则近道矣。
问题1 《大学之道》中，“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”，文段连用五个“后”有何作用？答案形象地展现了大学的宗旨对人修身养性逐步影响的过程，从“知止”到“能得”，各方面的因素关系紧密。
解析此题考查把握词语作用的能力。
知道应达到的境界才能够志向坚定；志向坚定才能够镇静不躁；镇静不躁才能够心安理得；心安理得才能够思虑周祥；思虑周祥才能够有所收获。
形象地展现了大学的宗旨对人修身养性逐步影响的过程。
“知止而后定”，止者，必至于是而不迁之意。
也就是志向、目标，知道了目标所在才能坚定不移。
“定而后有静”，静，谓心不妄动。
有了志向并且坚定不移，就会镇静不烦躁。
“静而后能安”，能不动其心则随其所处而安。
静，心不妄动，心不妄动就不会有杂念、不会焦躁，没有杂念、不焦躁，人就会安，安静、安逸、安和。
“安而后能虑”，能安则事物之来从容审处而能虑矣。
我们都知道，越是焦躁不安越无法把事情做好，在忙乱之中还能做好事的人，一般会被评价为冷静从容。
不安是无法虑的。
“虑而后能得”，得，得其所止。
虑是什么？从容审处、处事精详。
从“知止”到“能得”，层层推进，各方面的因素关系紧密。
问题2 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。
有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。
谈谈你对《礼记》中这段话的理解。
答案不论面对何事何物，都能认真思考，由此得到至善之理，明白“明明德”和“亲民”的关系如同根本和枝末的关系。
“知止”是开端，“能得”是结果，对《大学》的纲领有深切的认识和体会，自然距离“大学之道”的实现就不远了。
2022届高考政治一轮复习 课时作业33 探究世界的本质(含解析)新人教版
课时卷33 探究世界的本质一、选择题1．达尔文发表于1859年的《物种起源》至今仍深刻影响着人们对生命起源和进化历程的认识，尽管人们对其进化假说一直存在争议，但他的基本观点还是闪烁着真理的光彩，不断被科学的发展所证实，例如( )①生物是自然界长期发展的产物，不是神的意志的产物②生物进化的自然选择学说揭示了生物进化的根本内因③人类的起源是生物进化的结果，否定了上帝造人说④劳动在从古猿到人的转化过程中起了决定性的作用A．①③B．①④C．②③D．②④2．国产科幻电影《流浪地球》火了！影片幻想了由于人类破坏自然导致气候恶化，地表已经无法住人，为了人类的生存，全球科学家们共同努力为地球安装了行星发动机，让地球逃离太阳系，进入相邻星系轨道。
从哲学角度看，影片中的这个情节( )①展示了人类的伟大，人定胜天②表明人在规律面前能有所作为③启示人类可趋利避害创造联系④警示人类要敬畏世界的物质性A．①③B．①④C．②③D．②④3．马克思说：“个人怎样表现自己的生活，他们自己就是怎样。
因此，他们是什么样的，这同他们的生产是一致的——既和他们生产什么一致，又和他们怎样生产一致。
”对这一论断理解正确的是( )①劳动是人特有的实践活动和存在方式②人的发展以物质生产的发展为基础③生产工具决定人类社会的性质和面貌④生产方式决定于人的生存和发展需要A．①②B．①③C．②④D．③④4．传统吸附剂通常需要在变温或变压条件下实现其循环使用过程，能耗往往较高。
南京工业大学刘晓勤、孙林兵教授课题组尝试选用光能作为替代，基于此，研发出了一种智能吸附剂，实现了对二氧化碳的低能耗、可控式捕集，有望大幅降低工业过程中气体分离的能耗。
这体现了( )①人们能根据事物的特征创造出新的具体的物质形态②新的具体的物质形态的属性不以人的意志为转移③未来世界会随着人类的发明创造而朝有利方向发展④该智能吸附剂是依托于社会关系中的人的智慧的结晶A．①②B．①④C．②③D．③④5．当人们仰望星空时，很少有人想起来，星光来自过去，每颗星星与地球都有着遥远的距离。
物理学研究物质及其运动规律的科学
物理学研究物质及其运动规律的科学人类自古以来就对自然界充满好奇，日出日落新陈秀列章，春华秋实，寒来暑往，大自然的各种神奇现象让人们惊叹不已，强烈渴望弄清其背后的规律和联系，这种好奇心和人类提供生产力水平的需求构成了自然科学发展。
最主要的两个动力，在他们的驱使下，人类对自然规律进行着不懈的探索，物理学是这些探索过程中结出的最重要的果实之一。
在初中大家已经学习了一种有序的物理知识和思考物理问题的方法，进入高中我们将认识更丰富多彩的物理现象，学到更为深刻的物理知识，在学习过程中大家还要进一步领悟科学研究的方法，受到科学精神的陶冶，这里让我们先概览一下物理这门学科。
一、洞天察地万物之理--物理学概述早在2000多年前的古希腊时期，亚里士多德，阿基米德等一批科学家就开始了对物理现象和规律的探索，并发现了杠杆原理，福利定律等规律，这是物理学的萌芽时期，16~17世纪伽利略和牛顿等人在前人工作的基础上创立了系统性的力学理论，建立了实验观测和理论分析计算相结合的现代研究方式。
1687年牛顿出版了他的名著，自然哲学的数学原理，这标志着现代意义的物理学正式诞生。
经过4个世纪的发展，物理学已经成为一门分支，众多深刻影响当代科学技术发展乃至人类社会文明进步的基础学科。
远到宇宙深处，近至咫尺之间，面对广袤苍穹之浩瀚基本粒子之精微物理学定量地研究物质的存在形式、基本性质以及运动和转化规律，物理学不仅要探索物质的深层次结构，还要在不同层次上认识物质的组成部分，及其相互作用，因此说物理学是关于万物之理的学问并不为过。
物理学是一门实验，科学也是一门崇尚理性，遵循逻辑推理的理论科学，由于物质世界纷繁复杂，有限的实验和观察，难以完全揭示其背后的本质规律和内在联系，因此在依赖先进的科学装置的同时，物理学的发展也必须借助强有力的数学工具和大型计算技术，以及深刻的洞察力和丰富的想象力。
今天物理学中的基本概念和理论实验方法和手段已经越来越广泛的应用于其他学科，极大的丰富了人类对物质世界的认识，推动了科学技术的创新和革命，促进了生产力的发展和人类文明的进步。
尔雅通识课-探究万物之理答案
尔雅通识课-探究万物之理答案探究万物之理绪论（一）已完成1.科学发展的两个动力是好奇和（c）。
A、兴趣B、爱好C、恐惧D、求知欲2.既是人类社会的由来，也是人类社会的基础。
（d）A、宗教B、法律C、民俗D、自然界3.马克思说，（）才是人类学意义上的自然界。
A、动物自然B、植物自然C、天然自然D、人工自然我的答案：D4.物理是万理之本，是理中之理。
（）我的答案：√5.自然界本身不是一个整体。
（）我的答案：某绪论（二）已完成1.自然界中万物的演变，一方面是因果决定，另一方面是（d）。
A、自然限制B、条件引导C、原因引导D、目的引导我的答案：D2.自然哲学与宗教的区别是(c)。
A、自然哲学是主观的B、自然哲学是科学的C、自然哲学以自然解释自然D、宗教以自然解释自然3.物理发展的第一个阶段是公元前四五世纪的（c）。
A、文艺复兴时期的自然哲学B、德国浪漫主义时期的自然哲学C、古希腊自然哲学D、现代哲学4.因果决定和目的引导在自然演化过程中是均衡的。
（5.史籍的含义是一切的一切从何而来。
（）绪论（三）已完成1.实证科学的内容是量，和（）。
A、以自然解释自然B、知识嵌入于对象C、知识与特定对象无关D、始基演化说我的答案：C2.自然哲学是近现代科学（）。
A、起点B、辩证的目标C、否定的对象D、复归的目标我的答案：A3.从形式上说，自然哲学是（）。
A、有机自然观B、机械自然观C、分门别类的知识D、包罗万象的体系我的答案：D4.自然哲学是后现代科学复归的目标。
（）我的答案：某5.实证科学在形式上具有包罗万象的体系。
（））我的答案：√绪论（四）已完成1.德国重新提出自然哲学的原因有浪漫主义和（）。
A、宗教的影响B、有神论的影响C、机械论D、德国素有思辨传统我的答案：D2.艺术与科学联姻的第二个阶段是（）阶段，在该阶段，绘画如同僵化的睡美人。
A、报应论B、因果论C、目的论D、机械论我的答案：D3.狭义的物理学研究的是（），是用具体的仪器来从事观察和发现。
好奇是发现真理的第一步作文（通用25篇）
好奇是发现真理的第一步作文好奇是发现真理的第一步作文（通用25篇）在现实生活或工作学习中，许多人都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的好奇是发现真理的第一步作文（通用25篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
好奇是发现真理的第一步作文篇1真理往往是经过不懈的探索才得以被发现，然而，坚持去探索一件事需要足够的好奇心来支持，好奇心是前提。
好奇，往往是发现真理的第一步。
人如果没有好奇心，就像鸟儿失去了飞翔的能力，鱼儿不能在水中游泳，猎豹不能在草原上奔跑。
穆勒说：“青年的朝气倘已消失，前进不已的好奇心在衰退以后，人生就没有意义了。
”人生的意义就在于产生探究的好奇心和不断发现真理的过程。
牛顿因为一颗苹果的落下，执着探究，发现了万有引力；莱特兄弟对蓝天产生好奇，通过对鸟的观察研究，创造了飞机；哥伦布因为好奇地圆说，从而远海航行，发现了新大陆。
这一切成功的背后，伟大的起源都是源两个字：“好奇”。
人之所以被称为高等动物，是因为人类拥有思考的能力。
那么人为什么要思考呢？是的，因为好奇。
住在动物园里的是猿猴，而不是人类就有人类对这世界抱有极大好奇心的原因。
好奇心促使着人类不断探索他们所不了解的，未知的区域。
这些探索得到的结果，研究的规律，被人们叫做“真理”。
好奇使人类不断发展，那么缺乏好奇心又会有什么后果呢？对一个人来说，缺乏好奇心会让他的一生都平凡地度过，碌碌无为，只能每天感叹别人的成功；对社会来说，丢失好奇心会导致社会停滞不前，无法得到发展，就会导致社会的混乱。
对一个国家来说，失去好奇心，就会像清朝晚期一样，固步自封，不去了解新事物和学习新知识，一步步的衰落。
对人类来说，失去好奇心就只能生活在那个茹毛饮血的原始时代，人类不能使用工具，不会使用火，甚至可能最终被其他的物种消灭。
对待事物没有好奇心，怎么能了解并创造新的事物？又何谈发现真理呢？“学而不思则罔，思而不学则殆。
庄子经典语录_1
庄子经典语录庄子经典语录11、两喜必多溢美之言，两怒必多溢恶之言。
2、原（探究）天地之美，达（弄清）万物之理3、水之积也不厚，则其负大舟也无力。
4、相啕以湿，相濡以沫，不如相忘于江湖。
5、生为附赘悬疣，死为决疣溃痈。
6、天地与我并生，万物与我合一。
7、人皆知有用之用，而莫知无用之用也。
8、彷徨乎尘垢（世俗）之外，逍遥乎无事之业。
9、不以好恶内伤其身，常因（经常因循）自然。
10、通达大命的靠顺利，通达小命的靠碰巧。
11、大知闲闲，小知间间。
大言炎炎，小言詹詹。
12、庖人虽不治庖，尸祝不越樽俎而代之矣。
13、鹪鹩巢于深林，不过一枝；偃鼠饮河，不过满腹。
14、悲乐者，德之邪；喜怒者，道之过；好恶者，心之失。
15、善人不得圣人之道不立，跖不得圣人之道不行。
16、悲乐者，德之邪；喜怒者，道之过；好恶者，心之失。
17、傍（依傍）日月，挟（怀藏）宇宙，游乎尘垢。
18、方生方死，方死方生；方可方不可，方不可方可。
19、浮游，不知所求；猖狂，不知所往；游者鞅掌，以观无妄。
20、泉涸，鱼相与处于陆，相呴以湿，相濡以沫，不如相忘于江湖。
21、自其异者视之，肝胆楚越也；自其同者视之，万物皆一也。
22、相濡以沫，不如相忘于江湖；与其誉尧而非桀，不如两忘而化其道。
23、独（独自）与天地精神往来，而不傲倪（傲视鄙倪）于万物。
24、泉涸，鱼相与处于陆，相呴以湿，相濡以沫，不若相忘于江湖。
25、北海有大鹏怒而飞，其翼垂天之云，水击三千丈，扶博遥之上九万里！26、鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
27、泉涸，鱼相与处于陆，相呴以湿，相濡以沫，不如相忘于江湖凡人心险于山川28、此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于途中乎？吾将曳尾于途中。
29、吾以天地为棺椁，以日月为连璧，星辰为珠玑，万物为送賷。
吾葬具岂不备邪？30、彼节者有间，而刀刃者无厚，以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。
庄子经典语录2天地有大美而不言，四时有明法而不议，万物有成理而不说。
1.1探寻无处不在的“万物互联”(课件)-八年级信息科技上册(泰山版2024))
社区里智能水表、电表，煤气表，居民只须用移动设备上网，就 能快速完成相关费用的查询和结算。社区居民使用智能手表，可以 随时检测并记录血氧饱和度、心率、睡眠数据等生理指标，应用平 台对这些数据进行处理分析，即可生成健康报告。
探究提升
3、探究评价
物联网应用自我测评
下列应用中属于物联网应用的有（）
智慧农业
系统 1、环境监测与调控2、土壤监测3、动植物
······
健康监测
物联网的典型应用
1、探究准备
（2）探讨共享单车（或共享电动车）的租借流程
分析共享单车的租借流程 结合使用体验，在纸上画出租用共享单车的基本操
作流程图。 借助流程图分析在使用共享单车过程中所体现出的
万物互联环节：
2、探究过程
分析共享单车通过蓝牙通信实现锁车、还车的数据流程
① 用户发出锁车指令。
② 智能锁将锁车成功数据通过蓝牙发送给移动设备（用户）
③ 移动设备（用户）向云平台发送所锁车成功数据 云平台向移动设备（用户）发送费用清单进行费用结算
④
⑤
共享单车和移动设备将定位数据上传至云平台，实时更新 位置数据
2、探究过程
生产、生活中的物联网应用案例记录表
领域
具体应用及功能
物流快递
1、可视化仓储管理2、可视化运输管理 3、自动化智能操作4、货物质量追溯管理
社区安保 1、车辆进出无人值守道闸2、智能门禁人脸识别
智能家居 智慧交通
1、扫地3机、器电人梯2授、权进业入主家锁门住灯楼、层窗帘 自动打开
1、交通流量监测2、绿波路段3、智能停车
以下是共享单车蓝牙模式解锁的控制及数据流程，选择
流程对应的序号填入流程线上（上一页幻灯片）
高中政治 第二单元 探索世界与追求真理 第四课 探究世界的本质 2 认识运动 把握规律讲义 新人教版
学案2 认识运动把握规律一、运动是物质固有的根本属性1.运动的含义：哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
(1)运动是物质固有的根本属性和存在方式。
世界上不存在脱离运动的物质。
(2)运动是物质的运动，物质是运动的承担者。
脱离物质的运动是根本不存在的。
(1)静止的含义①一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化。
②二是说物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和X围内没有进行某种特殊的运动。
(2)运动和静止的关系①区别：运动是无条件的、永恒的和绝对的；静止是有条件的、暂时的和相对的。
②联系：静止是运动的一种特殊状态；物质世界是绝对运动与相对静止的统一。
③错误倾向：只承认静止而否认运动是形而上学的不变论；只承认绝对运动而否认相对静止那么导致相对主义和诡辩论。
二、运动是有规律的1.规律的含义：规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。
(1)客观性：规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。
(2)普遍性：自然界、人类社会和人的思维，在其运动、变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。
(1)规律的客观性和普遍性要求我们必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律。
一旦违背客观规律，必然受到规律的惩罚。
(2)在客观规律面前，人并不是无能为力的。
人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。
(1)运动是物质的唯一特性，使事物处于显著的变化之中。
( )提示错误。
物质的唯一特性是客观实在性，运动是物质固有的根本属性和存在方式。
运动不一定是显著的变化，二者不能混淆。
(2)“静中有动〞“动中有静〞“动就是静〞“静就是动〞。
( )提示错误。
物质世界是绝对运动与相对静止的统一，“静中有动〞“动中有静〞。
“动就是静〞错误，因为静止是运动的一种特殊状态。
(3)规律有好坏之分。
( )提示错误。
圣人者原天地之美而达万物之理 解析
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6.1《老子》四章 统编版高中语文选择性必修上册
学习任务一：诵读文本，掌握文本内容
研读文本
【理解内容】研读第三十三章 原文：知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富，强行者有志。 不失其所者久，死而不亡者寿。 活动一：解释词语并翻译句子 ①强行者:勤勉而行的人 ②不失其所者：不丧失立身之基的人 ③死而不亡者寿：死而不朽的人就是长寿 释义：能了解、认识别人叫做智慧，能认识、了解自己才算聪明。能战胜别人 是有力的，能克制自己的弱点才算刚强。知道满足的人才是富有人，勤勉而行 的人有意志。不丧失立身之基的人能够长久，死而不朽的人就是长寿。
《道德经》
《道德经》（《老子》）基本知识 《道德经》，春秋时期老子（李耳）的哲学作品，又称《道德真经》、 《老子》、《五千言》、《老子五千文》，是中国古代先秦诸子分家前的 一部著作，是道家哲学思想的重要来源。道德经分上下两篇，原文上篇 《德经》、下篇《道经》，不分章，后改为《道经》37章在前，第38章 之后为《德经》，并分为81章。 《道德经》文本以“道德”为纲宗，论述修身、治国、用兵、养生之 道，而多以政治为旨归，乃所谓“内圣外王”之学，，被誉为万经之王。
学习任务二：注重基础，梳理文言知识
词类活用
1.自见者不明（形容词作动词，明察） 2. 自是者不彰（形容词作动词，明辨是非） 3.自伐者无功（名词作动词，建立功勋）
学习任务三：深入文本，领略文化魅力
探究内容
（一）怎样理解《老子》中“企者不立，跨者不行”的含义？
有道是：欲速则不达，其意与“企者不立”、“跨者不行”相同。“企” 意为举起脚跟，脚尖着地。“企者”是想要高出于人，想站得高，望得远， 结果呢？反而站不稳，甚至摔跤。“跨”即越过，阔步而行，“跨者”是 想要比别人走先一步，想走得快，走得远，结果呢？反而走不远，走不快， 也走不久，就其原因就在于超过自己的能力，违背了自己本具的天性所致。
沪粤版八年级上册物理
电闪雷鸣
这是我们电子产品的元件
物质结构
纳米防水
原子结构
电学
物理学就是研究声、光、热、力、电 等各种物理现象的规律和物质结构的 一门科学。
二、 物理与社会的发展
思考：物理推动社会发展经历 了哪几个划时代的发展？
1、简单机械的发明和应用
埃及人建造金字塔
中国人修建万里长城
2、蒸汽机的发明与应用---蒸汽时代
2.近代物理学史从伽利略的研究 开始的，伽利略告诉我们：_____ 和____是进行科学探究的基本方法， 也是通向正确认识的重要途径。
阅读课文，完成填空：
3. 在学习过程中，我们不仅要知 道物理_____的来源，经历物理 _____的探究过程，还要学习用科 学的方法进行探究；在此基础上 进一步弄清楚______和____的含 义，并会运用它们解释和解决一 些实际问题。
蒸汽时代
电气时代
高科技新时代
三 . 物理学的召唤 三位对于物理学的发展里程碑的人物
17世纪最伟大的物理学家
1564-1642
伽利略，近代实验科学的先驱者，是 意大利文艺复兴后期伟大的天文学家、 力学家、哲学家、物理学家、数学家。 也是近代实验物理学的开拓者，被誉 为“近代科学之父” 他被称为“近代 科学之“现代观测天文学之父” 、现 代物理学之父”“科学之父” 及“现 代科学之父”。他的工作，为牛顿的 理论体系的建立奠定了基础。
牛顿
观察、 思考
苹果 归纳和数学分析 下落 物理概念
万有引力
2.运用归纳和数学分析方法
1879-1955
20世纪最伟大的物理学家
爱因斯坦，美籍德国犹太裔， 理论物理学家，相对论的创 立者，现代物理学奠基人。 1921年获诺贝尔物理学奖， 1999年被美国《时代周刊》 评选为“世纪伟人”。提出 相对论及质能方程解释光电 效应推动量子力学的发展
万物互联探究课教案
万物互联探究课教案一、教学目标本节课的教学目标共分为三个方面：1. 了解万物互联的概念和基本原理，理解万物互联与未来生活的关系；2. 掌握物联网技术的基础知识和应用案例，能够分析和解决实际问题；3. 培养学生创新思维和团队协作能力，促进学生在未来的信息时代中发挥自己的优势。
二、教学内容1. 什么是万物互联a. 定义和特点b. 基本原理和架构2. 物联网技术a. 概念和发展历程b. 架构和关键技术c. 应用案例3. 万物互联与未来生活a. 未来城市b. 智能家居c. 无人机和自动驾驶技术三、教学过程1. 导入环节 (10分钟)a. 呈现本节课的标题和教学目标b. 提问：“什么是万物互联？它与我们的生活有什么关系？”2. 理论讲解 (30分钟)a. 相关定义和特点，以及它的基本原理和架构b. 物联网技术的概念、发展历程、架构和关键技术，并讨论应用案例c. 展示相关视频，以帮助学生更好地理解万物互联的基本原理和技术3. 学生研究 (30分钟)a. 学生以小组为单位进行讨论和研究，分析和解决实际问题b. 小组展示结果，并进行点评和讨论。
4. 应用拓展 (30分钟)a. 结合学生的实际情况，引导学生思考在未来生活中万物互联的可能应用b. 学生就自己感兴趣的方向进行更深入的探究和研究5. 总结回顾 (20分钟)a. 总结本节课学习的重点，强调万物互联对未来的重要性b. 提问：“我们在未来的信息时代中应该具备哪些能力？”四、教学重点和难点本节课的教学重点在于让学生深入理解万物互联的概念和基本原理，以及能够分析和解决实际问题。
教学难点在于让学生从抽象的概念到具体的应用案例的角度来理解物联网。
五、教学评估通过课堂讨论、小组研究、展示和点评等一系列教学活动来评估学生的学习情况。
此外，可以布置作业来加深学生的理解和掌握程度。
理学(教学)1
比较程朱理学与陆王心学
程朱理学 陆王心学
学派
儒学的表现形式 都继承了孔孟“仁”“礼” 的思想，都认为世界本原是“理” 有助于统治者维护专制统治； 压制、扼杀人的自然欲求；
内容
相 同
影响
对塑造中华民族性格起了积极影响
程朱理学
认识“理 理是外在的，独 ”
(世界本原)
陆王心学
立于人存在的
格物致知
理是内在的“心”
方法论：格物致知
主张要通过“格物致知”的方法，把握“理”。
观书有感 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊； 问渠哪得清如许， 为有源头活水来。 朱熹
朱熹的这首诗你一定很熟 悉，现在你能站在理学的角度 再欣赏它一次吗？
材料四 “所谓天理，复是何物？仁、义、礼、 智岂不是天理？君臣、父子、兄弟、夫妇、朋 友岂不是天理？” 材料五 宇宙之间一理而已。天得之而为天， 地得之而为地，……其张之为三纲，其纪之为 五常…… ——《朱文公文集》
张载 （横渠） 关学
①开创气学一派；
提出理学的基本 对理学的创立贡 ②严格区分天、道、 宗旨和精神 献巨大（奠定基 性、心等概念 础）
①确定了理学的最 高范畴天理 ②“仁”是天理的核 心，修养的最高境界
二程 洛学
确定了理学 的最高范畴 天理
四年级语文上新课堂同步学习与探究答案
四年级语文上新课堂同步学习与探究答案4秋天自学站2写景诗7秋天向日葵、野菊花、苹果，葡萄、玉米、高粱等对话窗1迷人景色丰收景象2（1）拟人丰收（2）比喻秋风梳子秋光汗珠3秋天有红红的苹果紫红的葡萄雪白的棉花碧绿的白菜秋天有成熟的玉米高粱大豆练功房1桂花酒歌柔韧梳子烦恼2红红的苹果紫红的葡萄金黄的玉米悄悄的珍藏甜蜜的微笑飞速的奔跑红得可爱甜得像蜜香得诱人3高高兴兴快快乐乐干干净净整整齐齐明明白白清清楚楚平平安安反反复复安安静静步步为营、彬彬有礼、楚楚动人、草草了事、草草收兵、代代相传多多益善、耿耿于怀、昏昏欲睡、、九九归一斤斤计较、炯炯有神、津津有味大手大脚、呆头呆脑、多才多艺、独来独往、谢天谢地、人山人海、十全十美、全心全意4鸭梨嚷着冷了，要穿黄衣露珠如同晶莹的珍珠，闪闪烁烁在草叶上打滚四年级语文上新课堂同步学习与探究答案5我给江主席鲜花自学站2秩序井然欣喜若狂情不自禁3东方之珠199771对话窗1等待献花兴奋激动1——78——112（1）我手捧鲜花在雨中等待江主席兴奋激动（2）①我对江主席由衷的爱戴②和蔼慈祥③香港祖国（3）不重复首尾照应，强调这是难忘的一天。
练功房1启迪地毯秩序井然频繁耻辱欣喜若狂2彩——采清——情框——眶颁——频3（1）现场秩序井然，同学们当真地听着校长的讲话。
（2）邻居小李一收到大学录取通知书，就满面春风地跑回家让爸妈知道。
学习与探究答案6 天安门广场自学站2 中心最宽广最壮观天安门3 宽广壮观对话窗1 6 位置特点方位天安门2 （1）无数盆鲜花组成一个个大花坛，把广场装点得犹如五彩缤纷的大花园。
广场大花园天安门广场五彩缤纷的景象。
（2）鲜花彩灯礼花五彩缤纷热闹非凡练功房1 仪式庄严政府宣告沸腾雕梁画栋2 雕梁画栋雄伟壮丽格外挺拔遥遥相对花团锦簇姹紫嫣红翩翩起舞五彩缤纷描写建筑的：雕梁画栋雄伟壮丽形容花草树木的：花团锦簇姹紫嫣红五彩缤纷3（1）一个个大星座犹如群星闪烁的夜空。
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探究万物之理作业绪论（一）“我不会为自己的信念去死，因为我不能肯定自己是对的。
”出自卢梭。
正确答案：√我的答案：√2物理比文科严谨，比理科开放。
正确答案：√我的答案：√3为什么要理性地把握自然界：（）∙A、因为自然界是基础∙B、因为人类社会依赖自然界∙C、因为自然界本身就是一个整体以及人的理性要求∙D、人的需求不断增长以及对自然地把握很深正确答案：C 我的答案：A4人类的发展受“两心”的影响，“两心”指：（）∙A、好奇心和求胜心∙B、虚荣心和自信心∙C、恐惧心和好奇心∙D、感恩心和进取心正确答案：C 我的答案：C5物理的开放性体现在：（）∙A、时间上只有一个答案，空间上有多种答案∙B、时间上没有终极答案，空间上有多种答案∙C、时间上没有统一答案，空间上有多种答案∙D、时间和空间上没有永恒的答案正确答案：B 我的答案：B绪论（二）1关于“物理”的历史，物理的第一阶段是：（）∙A、近现代的自然物理∙B、文艺复兴时期的自然哲学∙C、德国浪漫主义时期的自然哲学∙D、古希腊的自然哲学正确答案：D 我的答案：D2“本源”是从组成的结构角度去探讨的。
正确答案：√我的答案：√自然哲学集大成者是：（）∙A、伽利略∙B、亚里斯多德∙C、哥白尼∙D、李嘉图正确答案：B 我的答案：B4自然界的万物都是因果决定。
正确答案：×我的答案：√绪论（三）1实证科学的自然观是：（）∙A、有机自然观∙B、机械自然观和因果决定论∙C、目的论∙D、机械决定论正确答案：B 我的答案：B关于自然哲学的地位，不正确的是：（）∙A、是科学的起点∙B、是近现代科学否定的对象∙C、是后现代科学复归的目标∙D、是实证科学的知识与特定对象正确答案：D 我的答案：D3目的因，除了涉及人的行动的那些之外，并不能推进科学而只足以破坏科学。
正确答案：√我的答案：×4自然哲学的形式是包罗万象的体系。
正确答案：√我的答案：√绪论（四）1德国重新提出自然哲学的原因是：（）∙A、现实主义∙B、理想主义∙C、浪漫主义∙D、现代主义正确答案：C 我的答案：C2《岩间圣母》的作者是：（）∙A、莫奈∙B、米勒∙C、沈周∙D、达·芬奇正确答案：D 我的答案：D3艺术与科学的联姻的第一阶段是如果诗所处理的是精神哲学，绘画所处理的就是自然哲学。
正确答案：√我的答案：√4物理的历史观是人类、社会、价值、历史、动力。
正确答案：×我的答案：√自然界的存在方式（一）1《包身工》的作者是：（）∙A、鲁迅∙B、老舍∙C、夏衍∙D、冰心正确答案：C 我的答案：C2天然-复合-人工系统属于按什么来划分的系统：（）∙A、实践程度∙B、认识程度∙C、时间角度∙D、空间角度正确答案：A 我的答案：A3要素是构成系统的组分，系统必须由至少一个要素组成。
正确答案：×我的答案：×4自然界分为三大体系，其中不包括：（）∙A、微观体系∙B、生命体系∙C、天体体系∙D、宏观体系正确答案：D 我的答案：D5绝对的黑系统和白系统是不存在的。
正确答案：√我的答案：√自然界的存在方式（二）1空间关系中最典型的是：（）∙A、同分异构∙B、单词∙C、机械装置∙D、音乐正确答案：A 我的答案：A2对一个事物结构的认识是可以穷尽的。
正确答案：×我的答案：×3功能对结构有目的的引导。
正确答案：√我的答案：√4关于功能与结构的关系，不正确的是：（）∙A、结构决定功能∙B、功能对结构有反作用∙C、一个结构可能有多种功能∙D、无法由功能揭示结构正确答案：D 我的答案：D自然界的存在方式（三）1系统和要素是绝对的。
∙∙2系统内耗规律是指由于各单元的差异性，在组成系统后若对各单元的相互作用协调不当或约束不力，就会导致单元间的矛盾和摩擦，出现内耗，可能出现整体小于部分之和。
∙∙3产生系统功能的必要条件是：（）∙ A只有一种属性的要素∙ B内耗规律∙ C具有多种属性的要素∙ D单元间的矛盾和摩擦4一个系统的结构不可穷尽，因为：（）∙ A所处系统不同∙ B所处的环境不可穷尽∙ C组成要素无法穷尽∙ D系统的功能强大5简述系统功能与要素属性的关系。
1.具有多种属性的要素是产生系统功能的必要条件（越。
越。
；晶体、细胞；社会）2.系统功能不等于要素属性的加和（1+1>2;1+1<2系统内耗规律：由于各单元的差异性，在组成系统后若对各单元的相互作用协调不当或约束不力，就会导致单元间的矛盾和摩擦出现内耗，可能出现整体小于部分之和）；< p=""> 3.系统功能对要素属性进行协调、制约和选择；自然界的存在方式（四）1层次的含义是：（）∙A、具有相同结构和功能之物质的集合∙B、具有相近结构和功能之物质的集合∙C、具有相同结构和相似功能之物质的集合∙D、具有相同结构和相似功能的物质正确答案：B 我的答案：B2关于量变到质变，不正确的是：（）∙A、要素的量不同∙B、要素在时空中的配置不同∙C、相互作用的强度不同∙D、是一种非结构变化正确答案：D 我的答案：D3层次具有边界，是有限的。
正确答案：×我的答案：×4四清即社会主义教育运动。
是1963年到1966年5月先后在大部分农村和少数城市工矿企业和学习等单位开展的一次清政治、清经济、清思想、清组织的运动。
正确答案：√我的答案：√自然界的存在方式（五）1高层物质的载体和基础是：（）∙A、高层物质本身∙B、物质要素∙C、物质结构∙D、基层物质正确答案：D 我的答案：D2高层次物质的性质是无限。
正确答案：×我的答案：√3概念总是停滞的，孤立的。
正确答案：√我的答案：√4关于物质的形式和质料观点，是谁提出的：（）∙A、李嘉图∙B、亚当斯∙C、亚里斯多德∙D、库克正确答案：C 我的答案：C自然界的存在方式（六）1关于由底层到高层的规律性变化，正确的是：（）∙A、物质的结构俞益简单，流动性提高∙B、系统对要素的束缚趋于严格，选择增多∙C、物质的结构俞益复杂，流动性提高∙D、系统对要素的束缚趋于严格，选择增少正确答案：C 我的答案：C2在低层次几乎是：（）∙A、功能决定结构∙B、结构决定功能∙C、要素决定功能∙D、功能决定要素正确答案：B 我的答案：B3关于量子阶梯，不正确的是：（）∙A、量子阶梯式是空间的存在∙B、各个学科就是研究量子阶梯上的不同的层析∙C、量子阶梯是一个结果∙D、量子阶梯是各个学科研究演化过程中的不同阶段正确答案：C 我的答案：C4层次越高，越体现下下向因果关系。
正确答案：√我的答案：√自然界的存在方式（七）1必然到偶然，关注内部和外部的随机涨落，关注由此引起的非线性相互作用乃至巨涨落不会使层次升高发生任何变化。
正确答案：×我的答案：×2关于系统与要素的关系，不正确的是：（）∙A、要素随机性、主动性提高，同时对系统的依赖性增强∙B、主动性提高使系统富于活动∙C、依赖性增强，使系统成为整体∙D、依赖性使系统分崩离析，不复存在正确答案：D 我的答案：D3更高等的生物总会比低等生物更能适应环境的变化。
但是在“植物庞贝城”中国，却有“颠覆性”的发现，在有些地区，高等的罗子植物居然被低等的孢子植物“赶尽杀绝”。
以上这段文字出自：（）∙A、《分子生物学》∙B、《生命科学史》∙C、《进化论》∙D、《物种起源》正确答案：C 我的答案：C4关于层次升高所发生的变化归结的原因，不正确的是：（）∙A、由存在到演化，强调存在的由来和趋势∙B、由因果决定到目的引导∙C、由实体到关系，强调实体与环境的相互作用∙D、新层次的涌现，低层次的开放正确答案：D 我的答案：D自然界的演化方式（一）1137亿年前，发生了爆炸的地方被称为：（）∙A、中子∙B、质子∙C、奇点∙D、起点正确答案： C 我的答案：C2太阳是第几代恒：（）∙A、第一代∙B、第二代∙C、第三代∙D、第四代正确答案： B 我的答案：B3宇宙的演化由什么组成：（）∙A、一连串的圆圈∙B、众多箭头∙C、两个封闭圆圈∙D、两个箭头正确答案： A 我的答案：A4宇宙的演化由低级循环向高级循环推进。
正确答案：√我的答案：√自然界的演化方式（二）1自然界演化分为四个阶段，其中第二阶段是：（）∙A、宇宙起源和基本粒子生产∙B、恒星演变和核素生成∙C、地球演变与化学进化、生命起源∙D、生物圈进化与人类起源正确答案：B 我的答案：B2进化不一定伴随着退化。
正确答案：×我的答案：×3星云中只有核心部分才能成为恒星。
正确答案：√我的答案：√4进化和退化共同组成了：（）∙A、生命∙B、演化过程∙C、物质∙D、时间演变正确答案：B 我的答案：B自然界的演化方式（三）1进化以退化为代价。
正确答案：√我的答案：√2非线性相互作用，相当于：（）∙A、同化∙B、耦合∙C、互质∙D、同化正确答案：B 我的答案：B3关于一种有序状态走向另一种状态的条件，不正确的是：（）∙A、随机涨落到有序∙B、非线性相互作用∙C、不涨落∙D、环境正确答案：C 我的答案：C4耗散结构理论就是指事物从一种有序状态走向另一种无序状态。
正确答案：×我的答案：×自然界的演化方式（四）1以下最原始的生命是：（）∙A、生物多样性生态∙B、众多有机物∙C、文化原始的混沌∙D、地方性知识生态正确答案：B 我的答案：B2从总体上看，在空间的角度在于：（）∙A、关注必要中间环节∙B、加入辅助手段∙C、维持基因库的丰富性∙D、保持竞争正确答案：C 我的答案：C3人的产生为0概念事件，但宇宙无穷大，0乘以“无穷大”等于1，即为必然事件，人类作证。
正确答案：√我的答案：√4从有机物到地方性知识生态的过程体现的是收敛-分散的过程。
正确答案：×我的答案：×不尽的物理（一）1大河流域往往形成中央集权。
正确答案：√我的答案：√2《原始思维》的作者是：（）∙A、列维·布留尔∙B、列维·斯特劳斯∙C、皮亚杰∙D、亚里斯多德正确答案：A 我的答案：A3关于混沌之含义，不正确的是：（）∙A、嵌入于特定的对象和时空关系（已定）∙B、与特定的主体不可分离∙C、简单∙D、杂多正确答案：C 我的答案：C4关于远古的混沌，说法不正确的是：（）∙A、知行合一，知识与情感、意志不分∙B、科学、艺术和宗教不分∙C、客观世界、主体，以及知识，即三个世界没有区分∙D、非全身心正确答案：D 我的答案：D不尽的物理（二）1西欧中世纪后期内部的手工业独立，不正确的是：（）∙A、更广、更深地了解和作用于自然∙B、有交换，出现市场经济∙C、形成分析的思想∙D、固守旧的观念正确答案：D 我的答案：D2农耕时代，手工业和农业是捆绑在一起的。