(完整版)四年级美术教案——剪纸故事
剪纸故事小学美术教案
剪纸故事小学美术教案篇一：湘教版美术四年级上册《剪纸故事》教学设计《剪纸故事》教学设计篇二：湖南版小学美术四年级上册教案8剪纸故事8、剪纸故事教学目标：1、掌握剪纸的基本方法和步骤，能抓住人物的动态特征，剪制出生动有趣的人物形象。
2、了解中国民间的和现代的剪纸文化，感受不同的剪纸文化背景及其朴实纯真的魅力。
3、激发学生热爱生活、热爱民间艺术的情感。
教学重点：剪纸人物形象生动，纹饰合适、美观。
教学难点：人物组合或道具、场景添加有故事性。
教学方法：欣赏法、讲授法、演示法、引导法、创作法。
教学准备：剪刀、彩色纸、教学课件、胶棒。
教学过程：一、故事引入师：同学们，你们喜欢听故事吗?老师准备了一段特别的故事，听完请想一想，它特别在什么地方？1、教师演示“狼和小羊”的故事：师：我的故事讲完了，谁知道老师讲的这段故事特别在哪里呢？我讲的这个故事的名字是狼和小羊。
2、揭示课题：这种无声的语言在生活中无处不在，象（裁判员经常做的手势，象交警叔叔指挥交通的各种手势，象随着音乐翩翩起舞的舞蹈演员）他们这些肢体语言即能表现我们的情感又为我们的生活增添了更多的风采。
这节课我们就一起学习用剪纸来表现故事（板书课题：剪纸故事）二、欣赏发现1、欣赏剪纸师：剪纸是我国民间传统艺术之一，让我们一起来欣赏吧。
请大家细心观察，这些剪纸的细节和花纹的特点。
2、认识花纹师：谁能到台上画出看到的一些简单的花纹。
师：让我们一起来熟悉一下这几种花纹，（课件）剪纸中最常用的花纹是月牙纹和锯齿纹。
有时还会用到橄榄纹和鱼鳞纹。
请你们再来欣赏，看一看这些花纹会用在什么地方。
3、欣赏剪纸故事师：其实发生在我们生活中的事情也能用剪纸来表现，看看发生在老师身边的故事吧。
（课件）看，这是喂松鼠，（下面还有一段故事呢，谁愿意大声地读给同学听）这是帮王奶奶挑东西，（把故事讲给同位听听吧）这是抓坏蛋，这样的故事就发生在我们的生活中。
这些故事以人物为主，我们就来学一学人物剪纸的方法吧。
剪纸的故事美术教案
剪纸的故事美术教案
教案标题：剪纸的故事美术教案
教学目标：
1. 让学生了解和欣赏中国传统剪纸艺术的美丽和独特之处。
2. 培养学生的观察力和动手能力，提高他们的美术创作水平。
3. 激发学生对中国传统文化的兴趣，增强他们的民族自豪感。
教学准备：
1. 展示一些中国传统剪纸作品，让学生欣赏并了解剪纸艺术的特点和历史背景。
2. 准备剪纸工具和彩纸，确保每个学生都有足够的材料进行剪纸创作。
3. 准备教学PPT或图片资料，辅助讲解剪纸的技巧和方法。
教学过程：
1. 导入：通过展示中国传统剪纸作品，引导学生了解剪纸艺术的来源和特点，
激发学生对剪纸的兴趣。
2. 讲解：介绍剪纸的起源、发展和分类，讲解剪纸的基本技巧和方法，引导学
生了解剪纸的创作过程。
3. 实践：让学生动手尝试剪纸，可以先进行简单的模仿练习，然后逐渐引导学
生进行自由创作，鼓励他们表达自己的想法和情感。
4. 创作分享：鼓励学生展示自己的剪纸作品，分享创作的灵感和心得，互相欣
赏和交流。
5. 拓展：引导学生了解剪纸在中国传统文化中的地位和作用，鼓励他们探索剪
纸与其他艺术形式的结合，如剪纸故事书、剪纸动画等。
教学评价：
1. 观察学生在剪纸过程中的动手能力和创作表现。
2. 收集学生的剪纸作品，评价其创作水平和表现力。
3. 考察学生对剪纸历史和文化的理解和表达能力。
教学反思：
总结学生在剪纸教学中的表现和反馈，针对学生的不足和需求进行调整和改进，为下一次的教学提供参考。
(完整版)小学美术《剪纸故事》教案
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生：好! 教师边示范剪纸步骤,边讲述相关细节： 拿一张彩色纸,用剪刀剪出人物的外形。 师:大家看看,老师剪出的是什么 (出示剪出轮廓的图形) 生:像个小女孩儿. 师:对,我剪的就是个小女孩,要是就剪到这里行吗 ？ 生:不行! 师:为什么 说说看! 生:有的说没有五官，有的说不具体等等。 师:那怎样才能让她变得具体漂亮点呢？ 生:可以剪些花纹。 师:说得不错,在我们的剪纸作品中,比较常见的是月牙纹和锯齿纹。课件上显示 老师准备的一幅作品,请同学们看看,哪些地方用的是月牙纹,哪些地方用的是锯 齿纹。 (出示教师作品欣赏分析) 对小女孩细节刻画,并进行解说： 在使用月牙纹时,可以不用小刀,采取折剪的方法,会更方便。. 师:好,我给小女孩剪出了眼睛,头发,还给她的裙子加了花纹,这样她变得更漂亮 了,我就这样把她贴在色卡纸上,好看吗？（选色卡纸的时候，要注意与主体物 颜色的对比，让主体物更突出） 生:不好看! 师:为什么呀 生:就她一个人,其它的什么也没有,太单调，也没有说明一个故事。 师:对呀,这样也就没有故事了吧! 生:对! 师:那行,我再剪点背景什么的。 师示范剪出一风筝以及一些小草。 师:现在我要粘贴了,我先把胶涂在底纸上（也可以用双面胶）,再将剪好的各部 分贴上去,这样做不仅快,而且不会破坏细节。 好了,我的故事就这样剪出来了,现在,我要说故事了。 春天来了，万物复苏。春风把小草也吹绿了，一个小姑娘在在草地上放风筝， 春风吹拂着小姑娘的脸，多么快乐多么惬意呀。老师讲的故事还可以吧! 接着老师总结剪纸故事步骤： 1 随意剪出人物外形。 2 剪或刻出人物的细节花纹。 3 剪出道具或背景。. 4 组合粘贴(底纸与画面形象要有层次区分,使画面变得鲜明饱满.胶水涂在底纸 上又快又平整). (适当的示范,分析剪纸故事中的人物,剪纸技能的传授,主要是简单概括造型的 能力,外轮廓的剪刻,五官剪刻的省略等技能,对学生新知的建立能有帮助.) 四 学生创作 师:有的同学已经忍不住了,想要剪故事了,那请你们小组讨论一下,剪个什么故 事,然后分工合作。 学生讨论故事内容,并进行分工。
四年级下册美术教案-第七课 剪纸故事 ︳湘美版
四年级下册美术教案-第七课剪纸故事︳湘美版一、教学目标1.能够了解剪纸的发展历史和文化内涵；2.能够掌握剪纸刀的使用方法；3.能够制作一个简单的剪纸作品；4.提高学生的动手能力和美术创造力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下方面：1.剪纸的发展历史和文化内涵；2.剪纸刀的使用方法；3.制作一个简单的剪纸作品。
三、教学重点1.剪纸刀的使用方法；2.剪纸作品的制作。
四、教学难点1.制作较为复杂的剪纸作品；2.小刀的正确使用方法和安全注意事项。
五、教学过程5.1 情境导入教师可以先向学生展示一些不同地区的剪纸作品，并鼓励学生猜测这些作品来自哪个地方、代表什么意义等等，以激发学生的兴趣和好奇心。
5.2 讲解剪纸的发展历史和文化内涵教师通过图像和文字的方式向学生展示剪纸的发展历史，并讲述不同地区剪纸作品的特点和文化内涵，让学生对剪纸的形式和内涵有更深刻的了解。
5.3 掌握剪纸刀的使用方法2.，并提醒学生注意小刀的尖端和锋利边缘。
5.4 制作剪纸作品1.；2.；3.；4.、纸张等材料继续制作剪纸作品。
5.5 课堂总结教师可以引导学生对本节课的所学知识进行总结，并对学生的剪纸作品进行点评和鼓励，激发学生的兴趣和创造力。
六、教具准备1.图像和文字材料；2.剪纸刀、彩纸、铅笔等。
七、教学反思本节课的剪纸故事让学生了解了剪纸的发展历史和文化内涵，并掌握了剪纸刀的使用方法，同时提高了学生的动手能力和美术创造力。
教师在授课过程中可以注重学生的参与和创意发挥，不断鼓励学生表达自己的想法和设计。
同时，教师也要关注学生的安全和小刀的使用规范，不断提醒学生注意小刀的尖端和锋利边缘，以保证学生的安全。
剪纸美术教案8篇
剪纸美术教案8篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如汇报材料、年工作计划、工作总结、心得体会、演讲稿、合同方案、教案大全、作文大全、述职报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as report materials, annual work plans, work summaries, reflections, speeches, contract proposals, lesson plans, essays, job reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!剪纸美术教案8篇通过教案，教师能够有条理地安排教学步骤，提高教学过程的顺畅性和连贯性，教案的编写过程可以促使教师不断提升自己的教学技能和水平，以下是本店铺精心为您推荐的剪纸美术教案8篇，供大家参考。
湘美版美术四年级下册第7课《剪纸故事》(教案)
深入研究教材，明确剪纸技巧和故事创作的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习剪纸技巧和故事创作的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的剪纸技巧，帮助学生建立知识之间的联系。
3. 丰富教学资源：积极寻找和引进更多的剪纸教学资源，如剪纸工具和材料的种类和数量，以及相关的书籍、视频等资源。这样可以为学生提供更丰富的创作选择，提高他们的创作体验和作品的多样性。
九．课堂小结，当堂检测
（一）课堂小结
1. 剪纸技巧的运用：回顾本节课学习的剪纸技巧，强调其运用的重要性。通过实践练习，让学生掌握折叠、剪切、刻画等基本技巧，为创作剪纸作品打下基础。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验剪纸知识的应用，提高实践能力。
在剪纸新课呈现结束后，对剪纸技巧和故事创作知识点进行梳ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ和总结。
强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对剪纸技巧和故事创作的掌握情况。
2. 教学难点
（1）剪纸技巧的掌握：对于一部分学生来说，折叠、剪切、刻画等剪纸技巧可能比较困难。教师需要观察学生的学习情况，针对性地进行讲解和示范，帮助他们掌握这些技巧。
（2）故事创作：部分学生可能觉得创作一个有趣的故事比较困难。教师可以引导学生从自己的生活经历、兴趣爱好等方面入手，激发他们的创作灵感。同时，教师可以提供一些故事创作的基本框架和技巧，帮助学生更好地完成作品。
美术剪纸教案5篇
美术剪纸教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学美术剪纸教案5篇
小学美术剪纸教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学美术四年级上册《剪纸故事》教案
剪纸故事教学目标1．掌握剪、刻事物的基本方法和步骤，发展动手能力。
2．了解剪纸文化，培养学生热爱生活的情感。
3．锻炼语言组织和口头表达能力。
课前准备：彩色纸,胶水,剪刀,小刀，色卡纸,优秀的剪纸作品等。
教学过程一故事导入师：同学们,咱们平常是不是都喜欢听故事呢？生：是！.师：下面老师给同学们讲一个有趣的故事，希望你们要认真听,听完后要告诉老师它们的特别之处,行吗？生：行!师讲故事：:星期天,小红和妹妹一起到动物园的草地上喂小松鼠,小松鼠活蹦乱跳的可乖了,一点都不怕她们。
瞧!她们玩得真开心！(出示课件中表现这个情节的剪纸画面.)师：我给大家带来的故事讲完了,现在请同学们说一说,刚才这个故事有什么特别的地方呢生：我发现,今天老师讲的故事里的画面是用剪纸的方法做的.师：对,刚才这位同学观察得真仔细,老师今天讲的故事跟平常讲故事的方式不太一样，不但要口述还要用剪纸的形式把故事情节表现出来。
师：今天,我们就来学习用剪纸的方法表现故事.(板书课题:剪纸故事) （出示课件）：剪纸是我国劳动人民创造的一个实用性最强、工艺手段最简单、流传最广的民间艺术品种。
她与生活、民俗紧密相连，具有很强的是中国剪纸百花园中的一朵奇葩，1993民间剪纸之乡”称号。
（课件展示优秀的剪纸作品，让同学门欣赏，加强学生对中国传统工艺美术的了解与认识。
）师：同学们刚才咱们通过多媒体认识了剪纸，谁能说一说在你身边有没有剪纸呢？生：过年的时候在老家的窗户上贴的窗花……师：同学们回答的很好，剪纸作品在我们生活中有很多。
二故事交流师:我刚才讲了一个小故事，那在你的身边或者你的身上有没有发生过有趣的故事？同一组的同学互相讨论,交流,把你们身边发生的有趣的故事说一说,用3-4句话写下来。
.三示范方法师:刚才大家都说了这么多有趣的快乐的故事,想不想将这些故事剪下来呀生:想!师:好,那你们看清楚老师是怎么做的。
生：好!教师边示范剪纸步骤,边讲述相关细节：拿一张彩色纸,用剪刀剪出人物的外形。
四年级下册美术教案第七课 剪纸故事湘美版 (6)
湘教版美术四年级下册第七课教案剪纸故事《剪纸故事》一、教材分析：本课是湘版四年级下册第七课剪纸故事，属于造型表现领域第二学段，要求学生学会剪刻人物的基本方法，并将完成的人物形象经组合粘贴在一起编成故事进行叙述。
表现形式是非对称性的独立纹样，以人物为表现内容。
本课为学生创立传统民间艺术的氛围，让学生在学习剪纸的过程中，了解中国传统剪纸，学会欣赏、珍惜、尊重、并有意识的保护我国的传统民间工艺。
二、学情分析：四年级学生已有一定的造型基础，具有一定的语言表达能力，有了自己的设计理念及想法，动手操作能力也相对来说比低年级有了较大的提高，但是考虑到本节课是融剪刻说为一体的剪纸课，难度较高，学校家长出于安全考虑平时又限制孩子使用剪子刻刀等，因此学生在剪刻能力方面相对比较弱，所以在课上会留给学生较多思考、展示和动手的时间。
三、教学目标：1、知识与技能：了解剪纸基本知识，掌握剪纸基本方法，把故事用剪纸的形式表现出来；2、过程与方法：感受各种剪纸材料的特性，合理使用剪纸工具掌握制作方法；3、情感态度价值观目标：锻炼学生口头表达能力，激发学生热爱生活，热爱民间艺术的情感。
四、教学重难点1、教学重点：指导学生学会非对称人物的剪刻方法，及将画面编成故事进行叙述；2、教学难点：要求学生直接剪出人物外形，用刀刻划出人物细节，并将剪、刻完成的人物形象经组合粘贴。
五、教学用具教师用具：PPT课件、剪刀、剪纸用纸等；学生用具：剪刀、胶棒、剪纸用纸、铅笔、橡皮、等。
本课用时：一课时六、教学思路激趣导入——欣赏发现———演示实践———学生创作———交流评价七、教学过程（一）、激趣导入（动画导入）欣赏剪纸动画：太阳出来喜洋洋，提出问题，这个动画片特别之处在哪？（播放视频时，插入画外音：太阳刚刚上山头，被几片鲜红的朝霞掩映着，阳光从云缝里照射下来，像无数条巨龙喷吐着金色的瀑布。
）师：同学们，动画看完了，谁能告诉我这段动画，特别在什么地方？生：是用剪纸的形式做成的。
湘美版美术四年级下册《7. 剪纸故事》教学设计1
湘美版美术四年级下册《7. 剪纸故事》教学设计1一. 教材分析《剪纸故事》是湘美版美术四年级下册的一课，主要让学生了解剪纸艺术的特点和创作方法，通过剪纸创作来表达自己的情感和想象。
教材内容丰富，包括剪纸的基本技巧、剪纸艺术的历史和文化背景以及一些著名的剪纸作品。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的美术基础，对剪纸艺术有一定的了解，但可能缺乏剪纸的实践经验。
学生对于创作自己熟悉的故事情节的剪纸作品，会充满兴趣和热情。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸艺术的特点和创作方法。
2.培养学生运用剪纸表达自己情感和想象的能力。
3.增强学生对传统文化的认识和尊重。
四. 教学重难点1.剪纸的基本技巧。
2.剪纸艺术的表现手法和创作方法。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、分组合作法等。
六. 教学准备1.剪纸作品展示。
2.剪纸工具和材料。
3.故事书或图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）引导学生观察教室里的剪纸作品，让学生谈谈对剪纸艺术的感受。
2.呈现（10分钟）展示一些著名的剪纸作品，介绍剪纸艺术的历史和文化背景。
让学生了解剪纸的基本技巧和表现手法。
3.操练（10分钟）学生分组进行剪纸实践，教师巡回指导。
教师示范剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。
学生根据自己熟悉的故事情节，创作剪纸作品。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的剪纸作品，让大家猜猜作品所表现的故事情节。
通过这种方式，让学生加深对剪纸艺术的理解和欣赏。
5.拓展（5分钟）让学生思考剪纸艺术在现代社会的应用，如装饰、服装设计等。
鼓励学生尝试将剪纸艺术运用到生活中。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调剪纸艺术的特点和创作方法。
鼓励学生在课后继续探索剪纸艺术，提高自己的审美和创新能力。
7.家庭作业（5分钟）让学生完成一幅剪纸作品，可以选择自己喜欢的故事情节进行创作。
作业将在下一节课进行展示和评价。
8.板书（5分钟）总结本节课的教学内容，包括剪纸艺术的特点、创作方法以及在现代社会的应用。
四年级下册美术教案-7《剪纸故事》 湘美版
四年级下册美术教案-7《剪纸故事》湘美版一、教学目标1.了解剪纸的定义、历史和发展。
2.掌握剪纸的基本技法，能够独立完成简单剪纸作品。
3.培养学生的创新思维能力和艺术欣赏能力。
二、教学内容1.剪纸的定义、历史和发展。
2.剪纸的基本技法及实践。
三、教学重难点1.教学重点：剪纸的基本技法。
2.教学难点：提高学生的手工能力，培养学生的创新思维能力。
四、教学流程时间内容10 min 导入与热身1. 引导学生讨论剪纸的起源、发展及应用领域。
2. 观看介绍剪纸历史的视频。
3. 让学生分享自己了解的剪纸故事。
10 min 讲解基本技法1. 教师示范剪纸基本技法：折叠和剪纸的方法。
2. 让学生试着折叠剪纸，注意动作规范，不要折断纸张。
30 min 实践与创新1. 让学生自由发挥创作，制作自己的剪纸作品，鼓励学生发挥创新思维。
2. 老师巡视课堂，帮助指导学生操作。
10 min 展示与点评1. 学生展示自己的作品，鼓励大家分享制作过程、心得和体会。
2. 教师对学生的作品进行点评，指出不足和改进之处，以及肯定优秀作品的创意和表现力。
5 min 总结与提醒1. 让学生总结今天学习的剪纸技法和创作经验，回顾学习成果。
2. 提醒学生注意剪纸刀的使用方法和安全事项。
五、教学方法1.演示法：老师讲解剪纸的基本技法，并在黑板上进行演示，引领学生掌握剪纸的基本方法和技巧。
2.练习法：让学生进行剪纸的实际操作，提高学生的手工能力，并培养学生的创新思维能力。
3.体验法：通过学生实际操作和创造，让学生深入了解剪纸的定义、历史和发展，培养学生的审美实践能力。
六、教学资料和工具1.剪纸纸张、剪刀、涂色笔等剪纸制作材料。
2.黑板、彩色粉笔等教学用具。
3.介绍剪纸历史和技法的视频资料。
七、教学评估1.学生的作品，通过对学生的作品进行评估，了解学生的剪纸技法、创新能力和表现力。
2.教师的评价，通过教师对学生的点评，了解学生对剪纸的认知和理解程度，同时指导学生改进不足之处，促进学生美术素养的提高。
湘美版四年级下册美术《剪纸故事》教案
四年级下册美术教案第7课《剪纸故事》教学目标：1.让学生了解剪纸的表现形式和一般特点，说说剪纸的表现故事。
2.学生体验并掌握剪刻任务的基本方法和步骤，发展动手能力和语言表达能力。
3.增强学生与民间艺术的情感联系和对剪纸文化的热爱。
重点：掌握剪刻人物或动物的基本方法和步骤。
难点：以剪纸的形式表现出生动的故事内容，提高学生的动手和语言表达能力。
教法：自主学习、合作探究，讲授法，谈论法。
教具学具：多媒体课件、展示平台，范画，彩纸，剪刀，刻刀，胶棒等。
课型：新授课学情分析：四年级学生已经具有了一些知识和经验，好奇心强，但是学习方法仍然比较单一，所以我主要是以培养学生的自主学习意识和学生的审美能力为主要目标。
在教学中，多与学生的生活相联系，学生就会更有学习兴趣，保持他们对美术的爱好，使学生体会到美术的魅力。
教学中，还要让学生体会到学习的快乐，使他们能够主动的进行探究、复习、提高。
教学过程学案教师活动学生活动设计意图一：视频导入播放《老鼠偷粮》的剪纸故事视频动画，直观导入。
介绍剪纸故事是流传很广泛的一种民间艺术形式，它表现了中华名族的民情和风俗，美化着我们的生活。
二：欣赏作品欣赏桃林女士的《喂鸡》三：以寓言故事《狐狸和乌鸦》的故事发散学生思维，引导出生活题材，动漫题材的剪纸故事等等。
四：学生自主尝试一：（1）同学们喜欢看小故事吗？我们带着问题观看视频中的人物和动物形象和我们平时看到的有什么不同。
（2）引出课题，板书题目。
让我们一起创作一幅属于我们自己的剪纸故事找同学以小故事的形式把它讲述出来。
介绍民间艺术剪纸大师林桃师：从前有只一只狐狸，想要得到乌鸦嘴里的肉，花言巧语的说乌鸦唱歌好听，乌鸦便高兴的唱起了歌。
肉就掉到了狐狸嘴巴了。
老师的故事讲完了，同学们可以把下面的剪纸画也用故事的形式表现吗？师：把这幅生活题材的剪纸画，以故事的形式表现出来。
喜欢。
是以剪纸的形式表现出来的。
画面中一位老奶奶，拿着篮子走到了鸡圈，洒向小鸡，小鸡们兴高采烈地吃着。
湖南美术出版社小学四年级美术下册《剪纸故事》精品教案(活动二)
2.学生体验并掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手能力，锻炼口头表达能力。
3.增强学生与民间艺术的情感联系和对剪纸文化的热爱。
教学重点：
学生体验并掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手能力，锻炼口头表达能力。
教学难点：
增强学生与民间艺术的情感联系和对剪纸文化的热爱。
教学过程
课目
剪纸故事（活动二）
年级
四年级下册
执教
教学程序
教学活动
媒体运用
讲述故事导入新课
1.老师给同学们讲一个来自“开心课间”的故事。（标题：故事）
2.今天用什么方式讲故事？剪纸的方式。
小结：用剪纸的方式记录身边的故事。（补充标题：剪纸）
教师讲述故事，实物展示台出示画面
揭秘剪法
1.示范引路，剪外形。
（1）示范：随意剪出外形。（板书：剪外形）
直接剪，回忆人物的动态，在最短的时间内剪出来。（2）小训练：学生在短时间内剪出一个人物的动态。
纠错：找出人物动态的问题。
（3）人物剪出来了，觉得哪里不对劲？人物只有一只手臂，你可以用什么办法让人物完整？
用小刀刻出来！
2.对比欣赏，刻细节。
展示板展示未完成作品
学生作业展示总结
1.作品欣赏。
2.学生制作，教师巡回指导。
3.你喜欢哪个故事，为什么？
4.今天我们用剪纸的方法表现了身边的故事，你有什么感受？
故事无处不在，每天都在发生，只要你用心发现，留心记录，就能将美好的事物留下来。愿我们都成为热爱生活的有心人。
课件展示作品
展示板展示作业
展示台上示范
展示台上教师修改学生作品
课件出示:
四年级下册美术教案-剪纸故事(2)-湘美版
四年级下册美术教案-剪纸故事（2）-湘美版教学内容本课为湘美版四年级下册美术课程《剪纸故事（2）》，通过剪纸这一艺术形式，引导学生创作出具有故事性的作品。
课程内容围绕剪纸的基本技法、创作流程和故事构思展开，旨在培养学生的动手能力、创造力和审美情趣。
教学目标1. 让学生掌握剪纸的基本技巧，如剪、刻、折等。
2. 培养学生运用剪纸表现故事情节的能力。
3. 提高学生对民间艺术的欣赏和审美能力。
4. 培养学生的团队协作和沟通交流能力。
教学难点1. 剪纸技法的掌握，特别是精细部分的剪刻。
2. 故事情节的表现，如何通过剪纸呈现故事的连贯性和生动性。
3. 学生对民间艺术的理解和欣赏。
教具学具准备1. 剪刀、刻刀、彩纸等剪纸工具和材料。
2. 课件或示范视频。
3. 相关的民间故事书籍或图片。
教学过程1. 导入：通过讲述一个有趣的民间故事，激发学生的兴趣，引入本课主题。
2. 技法讲解：讲解剪纸的基本技法和注意事项，示范剪纸过程。
3. 创作指导：引导学生构思自己的剪纸故事，指导他们如何运用剪纸技巧表现故事情节。
4. 实践操作：学生分组进行剪纸创作，教师巡回指导。
5. 作品展示：学生展示自己的剪纸作品，讲述自己的故事。
6. 评价与总结：教师对学生的作品进行评价，总结本课的重点和难点。
板书设计1. 课题：四年级下册美术教案-剪纸故事（2）-湘美版2. 教学目标：掌握剪纸技巧，表现故事情节，提高审美能力。
3. 教学难点：剪纸技法的掌握，故事情节的表现。
4. 教学过程：导入，技法讲解，创作指导，实践操作，作品展示，评价与总结。
作业设计1. 创作一幅具有故事性的剪纸作品。
2. 写一篇关于剪纸作品的短文，包括故事情节和创作过程。
课后反思本课通过剪纸这一艺术形式，让学生在动手实践中体验民间艺术的魅力，培养他们的创造力和审美情趣。
在教学过程中，要注意引导学生掌握剪纸的基本技巧，同时鼓励他们发挥想象，创作出具有个性的作品。
同时，要注重培养学生的团队协作和沟通交流能力，让他们在合作中共同进步。
四年级美术教案——剪纸故事
安排学生欣赏中国传统剪纸动画片《新年吉祥》。要求带着问题看动画：
1、动画片采用哪种艺术表现形式？（剪纸）
2、动画片有一定的故事情节，我们如何在平面纸张上表现具有故事情节的内容？（通过夸张的人物动态、人物周围的场景）
基本部分
一、感知与体验
1、揭题：向学生展示动画片《新年吉祥》图片，回顾动画内容。
（2）、出示图片，外国友人争相学习剪纸。提示孩子，作为炎黄子孙，我们能够学习到剪纸这样古老的，优秀的艺术是我们的骄傲。对于祖国博大精深的文化，我们要学会尊重，学会欣赏，学会珍惜，学会传承，学会发扬。
学生上台表演
时间及人数
课程结束后其余课堂时间
分小组进行作品展示
教学反思
学生参与情况
表现积极，可以做到有序展览。
提问：动画片运用哪种艺术表现形式？（剪纸）引出课题。
2、对剪纸的概念进行介绍，
让学生初步形成对中国传统剪纸的印象。
3、以中国传统剪纸中的代表形象“抓髻娃娃”作为切入点。出示教师示范作品。让孩子们猜一猜，这是什么形象？
想一想，
你与它似曾相识吗？你感觉它像什么？通过提问的方式激发孩子对“抓髻娃娃”的兴趣，并且仔细观察老师发放的样品。形成对抓髻娃娃外形的初步映像。
永登县新城区小学美术课活页教案
第十三周（第一课时）
年级
四年级
授课教师
张敏
教研组审批
教学内容
《剪纸故事》
教学目标
1、让学生在本课学会单色剪纸中对称人物剪纸的方法。
2、为学生创立传统民间艺术的氛围，让学生在学习剪纸的过程中，了解中国传统剪纸，学会欣赏、珍惜、尊重、并有意识的保护我国的传统民间工艺。
教学重点
以小组为单位互评，每组选出优秀作品，进行展示。粘贴在窗户上。其余同学的作品贴在卡纸上。
四年级下册美术教案第七课 剪纸故事湘美版 (5)
小学四年级下册美术《剪纸故事》教案一、教材分析《剪纸故事》这节课融剪、刻说为一体的剪纸课，表现内容为人物，表现形式是非对称性的独立纹样。
要求学生画出人物外形再剪出人物外形，用刀刻出人物细节，并将剪、刻完成的人物经组合粘贴在一起编成故事说一说。
二、教学目标：了解剪纸文化，培养学生热爱生活的情感，掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手能力。
三、教学重点：掌握剪、刻人物的基本方法和步骤。
四、教学难点：刻剪人物的外形和细节。
五、学具准备：红纸、剪刀、刻刀、胶水、白纸。
教学过程一、导入新课1、同学们，你们喜欢听故事吗？老师准备了一段特别的故事。
听完请想想，它特别在什么地方？2、教师口述：我和妹妹去“草地喂松鼠的故事”。
（贴画）3、今天我们就来学习第八课“剪纸的故事”板书，同时播放课件，学生欣赏剪纸的题材。
4、剪纸的作品是用什么工具制作的呢？5、指名学生回答，老师及时补充。
剪纸是我国民间的装饰艺术，它主要是用剪刀剪和刻刀刻统称剪纸。
二、欣赏剪纸故事作品1、教师引领学生欣赏课件上的剪纸故事，边看边让学生说感受。
2、打开课本16页欣赏学生的作品。
三、介绍剪纸的常用剪法和纹样教师领学生看课件介绍学习知识四、教师示范剪刻步骤1、先在纸上画人物的外形，然后剪出人物的外形。
2、剪出人物的细节，衣纹。
3、组合粘贴。
4、添加背景或道具。
五、学生合作完成剪纸故事想一段有意义的故事，将它写下再按照故事内容剪刻。
要将之前学习的剪刻技法运用到作品中。
注意剪刻时的安全。
六、小结：故事每天都有，无处不在，只要你用心，你就能发现受到启发愿我们都成为热爱生活的有心人。
反思：这节课是剪、刻说为一体的剪纸课，表现内容为人物，让学生把剪出的人物组合粘贴在一起编成故事说一说。
让学生在学习活动中通过自主学习的方式，利用剪纸的形式。
表达生活中自己熟悉的事情。
通过对剪纸这种独特的形式学习来和民族艺术更为贴近。
但在巡视教学中发现学生不敢动手剪，有的剪了人物的外形，不会剪人物的细节，学生平时对剪纸接触少，动手能力差。
剪纸故事美术教案
剪纸故事美术教案剪纸故事美术教案篇一:剪纸的故事教案《剪纸故事》教学设计教学目标:1.掌握画、剪事物的基本方法和步骤，发展动手能力。
2.了解剪纸文化，培养学生热爱生活的情感。
3.锻炼语言组织和口头表达能力。
教学重点与难点:重点:让学生掌握好对称图形的方法、难点:能够快速剪出事物的外形，这一点对于学生来说，难度较大。
课前准备:多媒体，剪纸范作，剪刀，卡纸，双面胶。
课时:一课时(40分钟)一、视频导入，激发兴趣师说:“同学们上课～上课前老师先给同学们看一段由剪纸制作的影片。
看完要回答老师的问题。
”师问:“现在我们看完了这段影片，同学们请想想，它跟我们平时看的影片有什么不一样么?”生说:“是由剪纸制作而成的。
”师说:“同学们真棒，看的真仔细～那同学们喜欢这些剪纸么,”生说:“喜欢。
”师说:“那现在老师带同学们一起进入剪纸的世界。
” 揭示课题——《剪纸故事》二、观察剪纸图片，让学生发现特点师说:“同学们，我们一起看一看这两张图片有什么不一样,”生说:“左边的图片不对称，右边的对称。
”师说:“同学们观察的真仔细，我们这课我们来学习一下对称剪纸。
”师说:“老师现在非常的想动手做一做这个对称剪纸，有没有同学能教教老师有什么好的方法,”生说:“先把卡纸对折，然后画半个娃娃，最后剪，”师说:“噢～这个同学的方法非常好～先对折，再画，最后剪～”(教师边讲解边板书:折——画(半个娃娃)——剪)师说:“老师现在迫不及待的想开始做了。
”(用课件快速的示范，剪的时候让学生数数，调节气氛吸引学生注意力) 师说:“老师剪好，我们一起来看一下好不好,” 教师喊1——2——3开始～师说:“咦～怎么变成这样,老师是按照同学们的方法啊,哪里错了,”(错误示范，剪纸娃娃断开两半。
激发学生的好奇心，找出错误。
)生说:“老师画错了，应该画在折痕那边，而不是开口那边。
”师说:“噢～原来是老师太粗心了，犯了这么小的错误～那同学们能不能再给老师一次机会,老师一定好好表现～”(吸引学生认真看教师示范，强调要画在对折那边。
四年级下册美术教案-剪纸故事(4)-湘美版
四年级下册美术教案-剪纸故事（4）-湘美版教学内容本课为湘美版四年级下册美术课程《剪纸故事（4）》，通过剪纸这一传统艺术形式，让学生在动手实践中了解和掌握剪纸的基本技巧，培养他们对民间艺术的热爱和审美能力。
教学内容主要围绕剪纸的历史、基本技法、创作步骤和剪纸作品欣赏等方面展开。
教学目标1. 让学生了解剪纸的起源、发展和文化意义，增强对传统文化的认识。
2. 通过剪纸实践活动，培养学生动手操作能力和创新能力。
3. 引导学生观察和欣赏剪纸作品，提高艺术鉴赏能力。
4. 培养学生合作学习的精神，增强集体荣誉感。
教学难点1. 剪纸技法的掌握，特别是对称图形的剪裁。
2. 学生在创作过程中，如何将想象力和剪纸技法相结合，创作出富有创意的作品。
3. 如何引导学生正确使用剪刀，确保安全。
教具学具准备1. 剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等剪纸工具。
2. 剪纸作品范例和图示。
3. PPT课件，用于展示剪纸的历史、技法和作品欣赏。
教学过程1. 导入：通过PPT课件，介绍剪纸的起源、发展和文化意义，激发学生的兴趣。
2. 技法讲解：结合图示，讲解剪纸的基本技法和注意事项，特别是对称图形的剪裁方法。
3. 动手实践：学生分组，每组选定一个主题，进行剪纸创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 作品展示：每组展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结：总结本节课的学习内容，强调剪纸的艺术价值和创作过程中的注意事项。
板书设计1. 四年级下册美术教案-剪纸故事（4）-湘美版2. 剪纸的起源、发展和文化意义3. 剪纸的基本技法和注意事项4. 剪纸创作步骤5. 剪纸作品欣赏作业设计1. 根据课堂所学，独立完成一幅剪纸作品，主题自选。
2. 观察身边的剪纸艺术，记录下自己的发现和感受。
课后反思1. 教学内容是否充实，学生是否掌握了剪纸的基本技法和创作步骤。
2. 教学过程中，是否注重了学生的安全教育和合作精神的培养。
3. 学生对剪纸艺术的兴趣和认识是否有提高，作品创作是否富有创意。
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关键词：连接点。每个娃娃的辫子、手、裙子、脚都是连在一起的。这四个点叫做连接点，剪纸需要有连接点才能连接在一起。通过观察与提问，让孩子自己发现剪纸连接的窍门，增强兴趣。
示范二：
（1）、折叠，将纸对折三次，
从封闭的边开始剪。
（2）、划，用手在纸上划一划。确定娃娃辫子、头、手、身体、脚的位置。设定连接点。通过多媒体课件让孩子清晰的了解到，每个连接点都需要一定的宽度才能使剪纸连接
以小组为单位互评，每组选出优秀作品，进行展示。粘贴在窗户上。其余同学的作品贴在卡纸上。
评价标准：
（1）、剪纸人物能够连接起来。
（2）、作品富有个性，装饰纹样独一无二。
结束部分
拓展
（1）、欣赏其他种类的优秀剪纸作品。通过多媒体课件进行展示，拓宽孩子的艺术视角。剪纸是一门种类丰富的艺术，运用简短的展示欣赏调动孩子的兴趣，让孩子能够在课下关注剪纸，喜欢上剪纸，传承中国传统民间剪纸艺术。
提问：动画片运用哪种艺术表现形式？（剪纸）引出课题。
2、对剪纸的概念进行介绍，
让学生初步形成对中国传统剪纸的印象。
3、以中国传统剪纸中的代表形象“抓髻娃娃”作为切入点。出示教师示范作品。让孩子们猜一猜，这是什么形象？
想一想，
你与它似曾相识吗？你感觉它像什么？通过提问的方式激发孩子对“抓髻娃娃”的兴趣，并且仔细观察老师发放的样品。形成对抓髻娃娃外形的初步映像。
（2）、出示图片，外国友人争相学习剪纸。提示孩子，作为炎黄子孙，我们能够学习到剪纸这样古老的，优秀的艺术是我们的骄傲。对于祖国博大精深的文化，我们要学会尊重，学会欣赏，学会珍惜，学会传承，学会发扬。
学生上台表演
准备部分
安排学生欣赏中国传统剪纸动画片《新年吉祥》。要求带着问题看动画：
1、动画片采用哪种艺术表现形式？（剪纸）
2、动画片有一定的故事情节，我们如何在平面纸张上表现具有故事情节的内容？（通过夸张的人物动态、人物周围的场景）
基本部分
一、感知与体验
1、揭题：向学生展示动画片《新年吉祥》图片，回顾动画内容。
1、掌握单人对称剪纸和四人对称剪纸的方法。关键词：对称、连接点。
2、认识中国传统剪纸的艺术特点。
教学难点
1、需要学生大胆的随手剪出人物造型。通过示范，学会用手在纸上划一划，确定位置，再开始剪，降低了剪纸的难度，让孩子快速的掌握剪纸的方法，并且树立自信心。
2、在四人对称剪纸的学习中，掌握连续纹样的剪纸方法。
（4）、练习一：全班分为六个组，每组
6个学生。教师事先裁剪好同等规格的彩色纸，由大组长进行分发。做到先人后己。做好准备就可以开始活动。老师从旁指导。协助完成。最先剪好的小组将获得加分。
学生上台表演
时间及人数
第二课时
全班三分之一学生
第二课时
教学过程
修改补充
准备部分
出示教师示范作品
让孩子们找一找，这张剪纸的特别之处，（单独的人物是对称图形，四个人物连接在一起也形成了对称图形。）
（关键词：连接点）运用示范，强调在连接点的位置留出一定的宽度，用于图案间的连接。在示范时一边剪一边重复提问，增强孩子对关键知识点的记忆。
教具使用
多媒体课件、展示平台、一部剪纸动画片《新年吉祥》、一段剪纸介绍视频、范画、卡纸（发放给学生作为作业背景）、彩色纸。
教学课时
第一课时
第二课时
第一课时
教学过程
修改补充
用多媒体课件展示点、线、面的装饰纹样。提示孩子，可以运用曾经学过的点、线、面关系对娃娃的外形和镂空部分进行装饰。欣赏优秀的剪纸作品，拓宽孩子的视野，增强见识，为孩子创设一个充满美术情趣的氛围，让孩子在学习中体验到剪纸的审美乐趣。
学会去欣赏中国的传统民间工艺。
（1）、还原，将剪纸沿折痕还原。
（2）、划，运用点、线、面、对剪纸进行简单的设计，用手在剪纸上划一划，确定装饰纹样的位置。
提问：大家看一看郑老师是用什么方法让四个娃娃连在一起的？
关键词：连接点。每个娃连接在一起。
通过观察与提问，让孩子自己发现剪纸连接的窍门，增强兴趣。
基本部分
一、深入解析：
出示教师示范作品（一）
让孩子们找一找，这张剪纸的特别之处，（单独的人物是对称图形，四个人物连接在一起也形成了对称图形。）
（2）、划，用手在纸上划一划，确定抓髻娃娃辫子、头、手、身体、脚的位置。降低了随手剪纸的难度，让孩子对构图有大致的布局。增强对画面的构图意识。（3）、剪，从头部开始，逐步往下。剪出人物的外轮廓。规定好起刀的位置，按顺序剪，培养孩子做事的条理性，只要求剪出外轮廓，降低了难度，让孩子能够快速的剪出抓髻娃娃的外形，增强自信心与成就感。
永登县新城区小学美术课活页教案
第十三周（第一课时）
年级
四年级
授课教师
张敏
教研组审批
教学内容
《剪纸故事》
教学目标
1、让学生在本课学会单色剪纸中对称人物剪纸的方法。
2、为学生创立传统民间艺术的氛围，让学生在学习剪纸的过程中，了解中国传统剪纸，学会欣赏、珍惜、尊重、并有意识的保护我国的传统民间工艺。
教学重点
4、讲述抓髻娃娃的神话故事，增加神秘感，全方位的调动孩子的积极性。并增强课堂的文化底蕴。
5、解析汉字“髻”字的象形内涵。通过对汉字的解析让孩子再次仔细观察抓髻娃娃的形象特点。并进行归纳，为下一步剪纸做铺垫。
结束部分
通过示范法讲解剪纸的步骤，要求构图饱满，物象撑满整个画面。
（为示范二做铺垫）
示范一：
（1）、折叠，将纸对折一次，从封闭的边开始剪。
（3）、剪，对娃娃的外轮廓进行修饰，剪出辫子、手、裙子、脚的细节部分，然后按设计剪
出内部的镂空花纹。
（4）、练习三：将剪纸还原，设计装饰纹样，剪出自己独特的花纹。
三、创造与反思
1、通过练习让孩子完成剪纸作品，并在此基础上发挥自己的个性进行创造，例如：改变人物的动态、设计富有个性的装饰纹样等。
2、学生评价
起来。
（3）、剪，从头部开始剪，逐步往下。剪出人物的外轮廓。在剪的过程中每遇到一个连接点就进行提问，是否应该剪断？然后留出一定的宽度。通过一边示范一边提问的方法，让孩子不断的强化连接点的概念，增强关键知识点的记忆，用此达到教学目的。
（4）、练习二：老师从旁指导，协助完成。强调连接点的位置要剪断。
示范三：