六年级班级读书计划
2024年小学班级读书计划范文
2024年小学班级读书计划范文一、引言阅读是培养孩子综合素质和思维能力的重要途径之一。
为了提高学生的阅读水平，培养他们的阅读兴趣和习惯，我们制定了2024年小学班级读书计划。
本计划将为小学生提供丰富多样的阅读材料，同时配备相应的阅读活动，旨在为学生创造良好的阅读氛围，培养他们的阅读能力和自主学习能力。
二、总体目标1.提高学生的阅读能力，培养他们的阅读兴趣和阅读习惯。
2.培养学生的独立思考和创造能力，提高他们的综合素质。
3.推广优秀的阅读材料，增强学生的文化意识和人文素养。
三、具体安排1.选择优秀的阅读材料根据学生年龄特点和阅读水平，选取适合的经典文学作品、科普读物、故事书等，包括《格林童话》、《小王子》、《神奇校车系列》等。
这些书籍不仅内容丰富多样，也能教育引导学生健康成长。
2.形式多样的阅读活动（1）课堂阅读：通过每周一次的课堂阅读时间，让学生读取指定的书籍，并展开相关的讨论和活动。
老师将引导学生深入思考书中的故事情节、人物形象和背后的道理，激发学生的阅读兴趣和独立思考能力。
（2）阅读分享会：定期组织学生进行阅读分享会，学生可以展示自己所读书籍的内容，并与同学们交流分享感受。
通过这种方式，鼓励学生相互借鉴、学习、分享，提高阅读的效果和互动性。
（3）读书角活动：学校将设立读书角，供学生利用课余时间自主阅读。
教师将提供丰富多样的图书资源，让学生有更大的选择余地。
同时，学校还将开展读书角书评比赛，鼓励学生对所读书籍进行评价和总结，增强学生的阅读体验和理解能力。
（4）外出参观：学校还将组织学生前往图书馆、博物馆等阅读和知识场所参观，拓展学生的视野和知识面。
通过实地观察和体验，让学生更直观地感受到阅读的重要性和乐趣。
四、评估与奖励1.阅读记录：学生将建立个人阅读档案，记录所读书籍、日期和心得体会。
学校将定期检查学生的阅读记录，评估学生的阅读情况。
2.阅读能力评估：学校将定期组织阅读测试，评估学生的阅读能力和理解能力。
六年级二班班级读书活动计划(通用3篇)
六年级二班班级读书活动计划（通用3篇）六班级二班班级读书活动方案篇1一、指导思想通过激发阅读爱好，使同学乐读；指导阅读方法，使他们会读；推举相关读物，使他们多读。
从而培育同学良好的阅读习惯，提高读书力量，从整体上增加同学的语文素养，为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。
二、详细措施（一）激发同学深厚的读书爱好1.感受读书的意义。
2.利用多媒体播放轻音乐、古诗每天诵活动等营造良好的读书环境。
通过课前经典美文诵读等活动，培育同学读书的爱好。
3.设立班级图书角。
每个同学至少带来三本书，使图书角拥有肯定数量的书籍，供班级成员阅读。
（二）阅读经典，点亮人生，塑造班级特色读书活动。
1.背诵《论语》、《增广贤文》等经典。
2.开展“每周一诗”诵读活动及“每周一得”读书博览会，每周利用10分钟背诵一首古诗或介绍一得。
读书博览会可以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜爱的”、“好书推举”等小板块，向同学介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。
3.要求必读中国四大名著，及经典散文。
4.老师和同学一起共读《小故事大道理》一书，感悟经典哲理故事，明白做人道理。
（三）培育同学良好的读书习惯1.关心每位同学制定个人的读书方案，使他们充分合理地利用课余时间来读书。
如：晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。
每天读书不得少于半小时。
2.鼓舞孩子遇到生字时能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，还要了解一下字意，把识字与阅读结合起来。
3.提倡同学在阅读时养成摘录好词佳句的好习惯。
每位同学自制一本“采蜜集”，每天摘录几个好词或几句好话。
周五周六这两个晚上，抽一个晚上作一次简易的读书笔记，内容包括：书名、摘录、好词好句或好段、阅读感受等。
（四）做好老师的推举指导工作1.做好同学的.阅读方法的指导，对不同的读物能采纳不同的方法。
（诵读、默读、跳读、扫瞄等）2.老师向同学推举好书，并每月验收同学阅读成果。
2024年小学六年级阅读计划书
2024年小学六年级阅读计划书一、引言（100字）阅读对于孩子的成长和发展至关重要。
通过阅读，孩子可以扩大知识面，培养思维能力，提升阅读能力和语言表达能力。
为了帮助小学六年级的孩子在阅读方面取得更大的进步，制定了以下阅读计划书。
二、目标（200字）1. 提高阅读速度和阅读理解能力。
2. 丰富阅读内容，拓宽知识范围。
3. 提高语言表达能力和写作能力。
4. 培养良好的阅读习惯和爱书意识。
三、具体计划（1200字）1. 阅读时间安排（200字）每天安排30分钟以上的阅读时间，分散在早上和晚上。
利用课余时间阅读，可以使用电子书、纸质书籍或报纸杂志等。
2. 阅读内容选择（300字）提供多样化的阅读材料，包括绘本、小说、科普读物、诗歌等。
每周至少读一本图书，并记录阅读心得。
3. 阅读任务布置（400字）每周根据孩子的阅读进度布置相应的阅读任务。
包括指定章节的阅读、角色扮演、书信交流等形式。
4. 阅读理解训练（300字）每周布置阅读理解练习，提高孩子的阅读理解能力。
可以根据孩子的水平难易程度选择相关材料。
5. 扩展阅读活动（200字）参加学校组织的读书分享会、读书角活动，与其他同学一起交流并分享阅读心得。
利用图书馆的资源，借阅更多优质的图书。
四、评估方法（200字）1. 阅读速度和理解能力的评估通过每周的阅读理解练习，以及参加的阅读活动，综合评估孩子的阅读速度和理解能力。
2. 书信交流的评估每个孩子每月至少写一封读书心得体会的书信。
评估孩子对所读书籍的理解和表达能力。
3. 阅读反馈和成绩单每个学期结束时，向家长发放阅读反馈和成绩单，以便家长及时了解孩子的阅读情况。
五、总结（100字）通过制定合理的阅读计划和培养正确的阅读习惯，相信孩子们的阅读能力和阅读兴趣会有明显的提升。
希望孩子们能够在阅读中获得快乐，不断成长。
六年级班级读书计划
六年级班级读书计划六年级班级读书计划1一．让学生与好书交朋友。
歌德有一句名言“读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。
”雨果则说：“书籍是改造灵魂的工具，它对于人类之所以必须，在于它是滋补光明的饮料。
”确实一部好作品就如同是一本好的生活教科书。
它能够陶冶人的情操和气质，教人怎样做一个正直的人。
知识就如浩瀚的海洋，一个人一生不可能把所有的书都读完，更何况书还有好书和坏书之分，这就决定了我们读书要有选择。
如何指导学生选择图书呢？除了细心和周到之外，还可根据学生的年龄特征、阅读兴趣、文体类型作出选择。
（一）年龄特征小学生的思维发展非常迅速。
在长达六年的小学生活中，他们的思维方式和思维水平均发生惊人的变化。
最明显的是从具体形象思维向抽象思维发展。
低年级学生喜欢阅读一些带图画的形象生动的图画故事、寓言故事、成语故事。
中年级比较喜欢读一些短小的科普类图书，如历史故事、科幻小说、人物传记及>等。
高年级学生则喜欢思辩性较强的文章，像名人成长录、名人名言等因此，不同年级所选的书也应有所不同。
（二）阅读兴趣阅读兴趣除了因不同年龄有差异外，不同性格的孩子也会有阅读兴趣的不同，甚至有的学生在不同的年级所产生的阅读兴趣也不尽相同。
只有有兴趣的阅读才是高效的阅读。
因此，选书时必须兼顾学生的阅读兴趣。
现在，学生的阅读功利性比较强，如果问学生：“你们读的`最多的书是什么？”他们十有八九会说是作文法之类的读物，如作文大全、作文选刊、小学生优秀作文等。
如果问学生：“你们最喜欢读的书是什么？”他们会说是《安徒生童话》、《智力大全》、《科学家的故事》、《中国民间神话故事》等等。
没有一个学生会说喜欢作文读物，为什么不喜欢的书却是读的最多的呢？一句话，为了写作，有时，为了能让学生写好作文，老师也总是要求学生去看一些作文读物。
固然，读一些作文法，对写作有一点好处，但长此以往，学生的语文素养提高不快，学生缺少一种大语文的底气，也不能真正写好作文。
六年级班级读书计划
六年级班级读书计划六年级班级读书计划一：小学六年级班级读书计划（1812 字）一、活动主题：书香伴我行，尽享读书乐二、指导思想：通过激发阅读兴趣，使学生乐读;指导阅读方法，使他们会读；推荐相关读物，使他们多读。
从而培养学生良好的阅读习惯，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素养，为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。
三、活动目的：苏霍姆林斯基曾说：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。
”的确，通过大量的阅读，学生能感知丰厚的感情语言材料，增加语文沉淀。
学生一点一滴积累一些有价值的东西，就形成了他们自己的文化。
许多名人在谈到自己成功的经验时，无不提到得益于课外阅读。
课外阅读可以巩固课内所学过的读写知识，提高阅读和写作水平;课外阅读能拓宽知识面，培养自学能力；课外阅读能使学生领悟文学作品蕴藏着的灵性和思想，感受到那充满魅力、充满人性的语言美，使学生在心灵上受到震撼，在人格上得到熏陶，并内化为一个人的情感、素养和思想，为学生的安身立命终身发展打好底色。
四、活动口号：愿书香飘满校园让书本伴我成长五、具体措施1、做好宣传发动工作，使学生认识读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2、营造书香环境：利用教室布置，布置一些读书的名言, 读书小报，每周一诗，营造教室的书香氛围。
3、建立班级图书角，推选好班级图书管理员，发起图书捐赠活动，整理登记图书角的书籍，并记录借书情况。
4、开展图书交换活动，每次交换由图书管理员作好记录，以备评奖。
5、让每位学生充分合理地利用课余时间来读书。
每天读书不得少于半小时。
6、每周必读一本书以上，要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在读书笔记本中，鼓励学生多写读后感日记。
7、开展丰富多彩的展示活动(1)开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段落, 有感情地读给大家听，让大家一起分享。
还可以把自己认为好看的书介绍给大家。
小学班级读书计划班级工作计划
小学班级读书计划班级工作计划
班级工作计划：
1. 设立班级读书计划小组：选出一些感兴趣的同学组成小组，负责策划和执行整个读书计划。
2. 确定读书计划目标：确定每个学期要读的书籍数量和种类，以及阅读进度安排。
3. 找到合适的书籍：根据学生的年龄和阅读水平选择合适的书籍，让每个学生都能找到自己感兴趣的内容。
4. 制定阅读计划：安排每周或每月的阅读任务，鼓励同学们按照计划阅读，并及时跟进阅读进度。
5. 组织读书活动：定期举办读书分享会、读书讨论会等活动，让同学们有机会分享自己的读书心得和感受。
6. 鼓励阅读兴趣：通过奖励机制或者竞赛活动等方式激励同学们积极参与读书计划，培养他们的阅读兴趣。
7. 定期评估：定期对读书计划进行评估，查看学生的阅读情况和效果，及时调整计划内容，确保计划顺利进行。
小学班级读书活动方案6篇
小学班级读书活动方案6篇一、指导思想“书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯”。
《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。
20XX年，为了培养学生爱读书的好习惯，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，努力营造良好的读书氛围，创建“书香”班级，从而好读书，读好书。
作到“读书，为精神打底，为人生奠基。
”二、活动目的1、激发学生读书的兴趣，从小养成博览群书的好习惯。
营造书香班级，塑造特色鲜明的班级文化。
2、使学生开阔视野，学会向课外、向生活学语文，促进语文课堂教学的，走课堂内外相结合之路，提高教学质量。
3、激发学生从课外阅读中去探求答案，每天课外阅读时间不少于一个小时，其中坚持每天睡觉前有半个小时的读书时间。
4、周周有读书交流，月月有活动展示，定期向家长进行读书成果汇报。
三、活动主题以阅读故事类书籍为主题，伴随故事成长。
五、班级读书口号在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。
四、活动实施方案（一）活动筹备与发动。
1、利用一周的时间让学生购买故事类书籍，建立个人和班级读书资料库2、利用队会进行班级读书活动启动仪式，充分调动他们的读书热情，并对其提出具体要求。
（二）活动具体实施过程。
1、本学期学生课外朗读的主要内容为故事。
2、每天的固定读书时间为早上8点到8点15、中午到校时间和周五下午第二节，以及在家睡前保证要有半小时的读书时间。
周末以及假期自我调整和安排。
3、每天早晨预备时利用五分钟时间进行“词语早餐”活动，每天一名学生向全班推荐3个四字词语，其中要讲词义和造句。
其他学生要把这些词语抄写在读书摘抄本上。
4、采用“师生共读”、“亲子家庭读书”的形式，学生在校的固定读书时间老师要陪读，在家时家长要陪读，逐步引导和培养孩子们的读书兴趣。
5、每位学生要有“读书摘抄本”，记录自己在读书时学到的好词好句。
6、组织学生读书，交流读书体会，介绍近期读书收获（好词好句、自己喜欢的文章片段等）。
2023年六年级班级读书计划(三篇)
六年级班级读书计划书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了培养学生的阅读习惯，激发学生读书的兴趣，现将班级读书计划如下：一、活动目标1、把课内的内容延伸到课外，指导学生学会读书，提高学生的自学能力。
2、让师生通过读书增加底蕴，培养学生良好的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。
二、活动内容1、创设良好的读书环境（1）设计班级读书宣言、行动口号：“我读书我快乐”（2）围绕读书进行个性化布置，开辟班级“读书交流栏”，内容为班级读书誓言，好书推荐，读书随感，读书板报等。
图文结合，让孩子在轻松的环境中读书。
（3）设立班级图书角。
发动孩子们捐书，制定了图书管理制度，并在学生中选出图书管理员管理。
2、保证充分的读书时间利用阅读课或课间时间，老师静静地陪同孩子们一起阅读，潜移默化地带动孩子们读书。
鼓励晚间阅读。
每天晚上完成家庭作业以后，鼓励学生能自觉主动地阅读课外书籍，时间至少一小时，并学会与家长一起分享自己的读书心得。
老师布置作业尽量做到精、巧、活，避免机械、重复的作业，减轻学生课业负担，保证学生有充足的时间进行课外阅读。
3、推荐适宜读物，教会学生有的放矢1）从体裁考虑。
安排有代表性的、对学生有益的课外文章。
2）扩展延伸。
我们除用好阅读文选以外，安排一些相关的读物。
进一步激发学生的阅读兴趣。
3）时间上，平时上课时间紧，安排篇幅短小的文章、书报，寒、暑假安排篇幅较长读物。
如：中国古代四大名著等。
4、教授学生有效的方法，指导学生学会阅读要真正达到读书的目的，就必须掌握和运用正确的读书方法。
平时的语文课堂上，可以根据实际需要，灵活、适当地选择和运筹：朗读、默读；精读、略读、速读；范读、试读、复读；单读、齐读；分组读、分角色读、接力读；研读、赏读等读书的方式。
每周的阅读课上，注重在读书方法的指导上下功夫，不仅从理论上进行详细地讲解，引导学生根据阅读书的不同选择不同的方法进行阅读。
对于学生，我打算先教给学生简单的读书方法。
2024年六年级班级读书计划（二篇）
2024年六年级班级读书计划一、指导思想：为了激发学生读书的兴趣，让课外书为同学们打开一扇扇窗知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：好书伴我快乐成长！本学期继续开展以“书香伴我成长”为主题的快乐读书活动。
二、读书口号：让书香溢满我们的教室。
三、准备工作1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2、建立班级图书角，推选好班级图书管理员，营造一种良好的读书氛围。
3、学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻、中外名著等等。
四、指导阅读措施1、每位学生制定个人的读书计划，充分合理地利用课余时间来读书。
如安排午读，晚上完成家庭作业后，周六、周日的休息时间。
每天读书不得少于半小时。
建立自己的读书档案，装入读书心得，读书计划等。
2、班级图书角要“活”起来，不断充实及整理班级图书角，图书管理员作好每天借书的记录工作。
利用图书角为主阵地，抓好班级读书文化建设，营造书香氛围。
3、鼓励每位同学在家里设立自己的小书库。
本学期必读五本书以上，要求将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在“采蜜本”中，鼓励多写读后感日记。
定期开展读书会活动，同学们互相推荐好书，介绍好书，总结读书经验，介绍读书方法，发表读后感等。
4、开展家庭读书乐活动。
家长和孩子共读一本书，共议一本书。
五、具体活动安排1、周记分享：每周一次2、“采蜜本”交流展览：第3、____周举行3、读书交流活动：第____周4、古诗词诵读过关：第____周2024年六年级班级读书计划（二）一、指导思想：阅读是培养学生语言表达能力和思维能力的重要手段，有助于学生掌握知识，提高综合素质。
本次读书计划旨在引导学生养成良好的阅读习惯，培养他们的阅读兴趣和能力，扩大知识面，提高综合素质。
二、目标：通过阅读经典文学作品，培养学生基本的文学素养，提高他们的情感体验和审美能力；通过阅读科普类图书，增加学生对科学知识的了解和兴趣；通过阅读百科类图书，拓宽学生的知识面，提高他们的知识储备。
六年级班级读书计划3篇
六年级班级读书计划3篇（1812字）一、活动主题：书香伴我行，尽享读书乐二、指导思想：通过激发阅读兴趣，使学生乐读;指导阅读方法，使他们会读;推荐相关读物，使他们多读。
从而培养学生良好的阅读习惯，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素养，为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。
三、活动目的：苏霍姆林斯基曾说：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。
”的确，通过大量的阅读，学生能感知丰厚的感情语言材料，增加语文沉淀。
学生一点一滴积累一些有价值的东西，就形成了他们自己的文化。
许多名人在谈到自己成功的经验时，无不提到得益于课外阅读。
课外阅读可以巩固课内所学过的读写知识，提高阅读和写作水平;课外阅读能拓宽知识面，培养自学能力;课外阅读能使学生领悟文学作品蕴藏着的灵性和思想，感受到那充满魅力、充满人性的语言美，使学生在心灵上受到震撼，在人格上得到熏陶，并内化为一个人的情感、素养和思想，为学生的安身立命终身发展打好底色。
四、活动口号：愿书香飘满校园让书本伴我成长五、具体措施1、做好宣传发动工作，使学生认识读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2、营造书香环境：利用教室布置，布置一些读书的名言，读书小报，每周一诗,营造教室的书香氛围。
3、建立班级图书角，推选好班级图书管理员，发起图书捐赠活动,整理登记图书角的书籍,并记录借书情况。
4、开展图书交换活动,每次交换由图书管理员作好记录,以备评奖。
5、让每位学生充分合理地利用课余时间来读书。
每天读书不得少于半小时。
6、每周必读一本书以上，要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在读书笔记本中，鼓励学生多写读后感日记。
7、开展丰富多彩的展示活动(1)开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。
还可以把自己认为好看的书介绍给大家。
(2)作文、读书笔记贴在班级“读书园地”栏里，供大家欣赏(3)老师和学生一起共读一本书，谈谈读书心得。
小学生六年级学生读书活动方案
小学生六年级学生读书活动方案小学生六年级是学生发展阅读能力的关键年龄段。
为了引导学生养成良好的读书习惯，激发他们的阅读兴趣，提高阅读理解能力，我制定了以下读书活动方案。
一、阅读目标的设定1. 培养学生对各类文学作品的兴趣和阅读能力。
2. 增加学生的阅读量，提高阅读速度。
3. 锻炼学生的阅读理解和思辨能力。
4. 培养学生的写作能力和创造力。
二、读书推广活动1. 读书角活动设立一个读书角，每周在教室里挑选一本优秀的图书，供学生自愿借阅，鼓励他们阅读并写读后感，互相分享。
教师定期给予评价和鼓励。
2. 读书报告每月要求学生选择一本自己喜欢的图书进行阅读，并撰写一份读书报告。
报告包括书名、作者、主要人物、故事内容、自己的观点和感受等。
学生们可以在班级内互相交流分享读书心得。
3. 作家见面会邀请作家来学校进行讲座和交流活动，学生有机会和作家面对面交流，了解作家的创作背景和创作过程，激发学生对文学创作的兴趣和热爱。
4. 课外阅读计划为学生制定每学期的阅读计划，要求学生每周阅读一定数量的书籍，包括故事书、科普读物、名著等不同类型的图书。
学生需要留下阅读心得，加深对书籍的理解和思考。
5. 朗读比赛组织朗读比赛，学生可以选择自己喜欢的文学作品进行朗读，要求朗读时有表情、有节奏、有感情。
通过比赛激发学生对文学作品的兴趣，培养学生的朗读和表达能力。
6. 书展定期举办班级或学校的书展，展示学生们阅读过的优秀图书和自己的读书心得。
同时还可以邀请出版社或图书馆的工作人员来进行图书推广和讲解，给学生们提供更广泛的阅读资源。
7. 读书分享会利用每周的班会时间，学生可以选择一本自己喜欢的图书进行推荐和分享。
学生们可以用简短的介绍、小故事或者读书心得的方式，让其他同学对这本书产生兴趣。
以上是我为小学六年级学生设计的读书活动方案。
通过这些活动，学生将提高阅读能力、增加阅读量、培养写作能力和创造力，培养对文学作品的兴趣，为他们未来的学习和个人发展打下坚实基础。
六年级读书活动方案
六年级读书活动方案
活动名称：今日好书推荐
活动目的：
- 培养学生的阅读兴趣和能力。
- 提供机会让学生分享他们喜欢的书籍和阅读经验。
- 在同龄人中推广好书，促进阅读共享和交流。
活动时间：每周一次，活动时间为40分钟。
活动准备：
1. 预先准备一些优秀的儿童读物，包括各个类型的书籍。
2. 确保每个学生都有自己的读书笔记本。
活动流程：
1. 每个学生在上课前选择一本自己喜欢的书，并在读书笔记本上写下书名和作者的名字。
2. 每次活动前，选择两到三名学生担任推荐人的角色。
3. 推荐人先简单介绍自己选择的书，包括书名、作者和简要的情节梗概。
4. 推荐人随后进行一段朗读，引发其他学生的阅读兴趣。
5. 其他学生可以在活动现场提问或分享自己对同一本书的读后感、评价等。
6. 活动结束后，推荐人负责收集其他学生对书籍的读后感和评价，并在下次活动中分享。
活动评估：
1. 观察学生的参与度和阅读兴趣的增长程度。
2. 收集学生对活动的反馈和建议，不断改进活动内容和流程。
活动延伸：
1. 每学期末举行一次读书分享会，邀请学生精选优秀的书籍进行分享，并组织小型的读书报告或讨论。
2. 每学期开展一次读书比赛，鼓励学生阅读更多的书籍，提高阅读量和质量。
2024年小学班级读书活动方案样本
2024年小学班级读书活动方案样本一、活动目标1.培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。
2.提高学生的阅读能力和理解力。
3.拓宽学生的知识面和视野。
二、活动内容1.读书选择：根据学生的年龄和阅读水平，选择适合的经典童话、寓言故事和儿童文学作品。
2.读书时间：每周安排固定的阅读时间，每次约30分钟。
3.阅读方式：(1)个人阅读：每位学生自主选择一本喜欢的书籍，每周要求至少阅读一本，并在班级讨论时间内分享。
(2)小组阅读：将学生分为小组，每个小组选择一本书进行合作阅读，鼓励学生互相讨论和分享阅读心得。
(3)班级阅读：选择一本畅销书或经典儿童文学作品，全班同学共同阅读，每周开展班级讨论。
4.阅读记录：学生每次阅读后要写下自己的读书笔记，包括书名、作者、阅读心得等，并由班主任进行检查和评定。
三、活动安排1.活动前期准备：(1)搜集适合小学生的经典童话、寓言故事和儿童文学作品，建立一个书籍库。
(2)组织班级图书展览，让学生自由选择自己喜欢的书籍。
2.活动启动：(1)班主任向学生介绍读书活动的目标和内容，并强调每位同学参与的重要性。
(2)组织开展一次班级阅读推荐活动，让学生为班级选择一本共同阅读的书籍。
3.活动进行：(1)每周安排固定的阅读时间，并确保学生能够安静地在阅读时间内进行个人阅读。
(2)每周在全班集会或班级讨论时间内，安排时间让学生互相分享自己的阅读心得和读书笔记。
(3)组织小组讨论活动，促进学生之间的交流和合作。
4.活动评估：(1)班主任每周对学生的读书笔记进行检查和评定，并给予积极的鼓励和反馈。
(2)每学期进行一次阶段性评估，评估学生的阅读能力和理解力的提高情况。
四、活动资源1.图书馆：与学校图书馆合作，向学生提供各类适合小学生的图书。
2.家长支持：鼓励家长配合活动，为学生提供适合的阅读材料，并积极参与学生的阅读交流和讨论。
五、活动成果展示1.每学期组织一次读书分享活动，让学生向全校师生展示自己的阅读成果。
小学班级读书计划
小学班级读书计划一、读书的重要性阅读是一项重要的学习活动，对小学生的全面发展起着至关重要的作用。
通过读书，孩子能够开拓眼界，增长知识，培养良好的阅读习惯，提高语言表达能力和逻辑思维能力。
因此，建立一个完善的小学班级读书计划是非常必要的。
二、目标1. 培养学生的阅读兴趣和爱好。
2. 提高学生的阅读理解能力。
3. 提升学生的写作能力和表达能力。
4. 开发学生的逻辑思维和创造力。
5. 增加学生的文化素养和批判性思维。
三、计划实施内容1. 确定阅读目标每学期初，班级教师与学生一起确定阅读目标。
通过讨论和表达，学生可以根据自己的兴趣和能力确定自己希望读书的数量和类型。
2. 组织阅读时间每周安排固定的时间进行班级阅读活动。
可以选择在班级图书馆、教室或者校园景区进行阅读。
教师可以组织朗读、分享和讨论等活动，激发学生的阅读兴趣和互动。
3. 班级读书角在教室中设置一个专门的读书角，摆放书架和各种图书。
每周轮流选择一位学生担任班级的“图书管理员”，负责管理和推荐图书。
学生可以自由选择自己感兴趣的图书进行阅读。
4. 阅读挑战赛每学期末举办一次阅读挑战赛，鼓励学生积极参与。
通过比赛的形式，激发学生的阅读热情和参与度，并给予相应的奖励和肯定。
比赛内容可以包括阅读理解、书籍知识、作家名言等。
5. 与家长合作与家长合作，共同培养学生的阅读习惯。
学校可以定期邀请家长参加阅读讲座、家长阅读分享活动等。
同时，学校可以组织家长参观图书馆，了解图书馆资源并开展亲子阅读活动。
6. 阅读记录和评价学校可以建立学生的阅读记录和评价系统。
每位学生都有一个属于自己的阅读日记本，记录每次阅读的书目、感想和收获。
每学期末，班级教师进行评价，根据学生的阅读量、阅读理解和阅读质量等方面进行评估。
7. 活动推广班级可以组织一些与阅读相关的活动，如读书分享会、读书展览、写作比赛等。
通过丰富多样的活动，吸引更多的学生参与到读书活动中来。
四、预期效果通过实施这个小学班级读书计划，预期能够达到以下效果：1. 学生的阅读兴趣和爱好得到培养，能够主动去阅读各类图书。
六年级读书计划表模板
家长
家长可以为学生提供良好的阅读环境和氛围，引导学生 选择适合自己的阅读资源，并给予支持和鼓励。
教师
教师可以在课堂上引导学生阅读经典文学作品，推荐适 合学生的阅读书目，并组织阅读分享活动，提高学生的 阅读兴趣和阅读能力。
CHAPTER 06
阅读活动建议
组织阅读分享会
定期组织班级或小组阅读分享会，让学生们分享自己最近阅读的书籍、心得体会和 收获。
参与社区阅读活动
鼓励学生参与社区组织的阅读 活动，如读书俱乐部、亲子阅 读等。
引导学生关注社会热点问题， 通过阅读相关书籍了解社会背 景和发展趋势。
借助社区资源，组织学生参加 各类阅读讲座、展览等活动， 拓宽学生视野，提高阅读素养 。
THANKS
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鼓励学生们在分享会上积极发言，提出自己的见解和疑问，促进交流和思考。
教师可以在分享会上给予点评和指导，引导学生深入思考，提高阅读理解能力。
开展阅读竞赛活动
组织阅读知识竞赛，通过问答、 填空等形式检验学生的阅读成果
和知识储备。
设立阅读速度竞赛，鼓励学生提 高阅读速度，提高阅读效率。
开展读后感写作竞赛，鼓励学生 将自己的阅读体会和感悟以文字 形式表达出来，提高写作能力。
信息筛选能力
在阅读过程中，学会快速筛选出关键信息，把握 文章的重点和要点，提高阅读效率。
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推理判断能力
通过阅读推理小说、寓言故事等，学会根据文本 信息进行推理和判断，培养逻辑思维能力。
培养阅读兴趣和习惯
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多样化阅读
选择适合六年级学生阅读 的各类书籍，包括小说、 科普读物、历史故事等， 激发阅读兴趣。
六年级读书计划表模板
小学班级读书活动计划
小学班级读书活动计划一、活动目的。
阅读是培养学生综合素养的重要途径，通过读书活动可以提高学生的语文素养、文学素养和人文素养，激发学生的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯和阅读能力。
因此，我们制定了小学班级读书活动计划。
二、活动内容。
1. 读书分享会。
每周安排一次读书分享会，由学生自愿参加，分享自己最近阅读的一本书。
学生可以选择朗读自己喜欢的段落，分享自己的感受和体会，也可以向同学推荐自己认为值得一读的好书。
分享会不仅可以让学生们展示自己的阅读成果，还可以促进同学们之间的交流和互动，增进友谊。
2. 读书心得展示。
学生在课堂上展示自己对一本书的阅读心得，可以通过绘画、手工、口头表达等形式展示。
这样的活动可以激发学生的创造力，培养他们的表达能力，同时也可以增加对书籍的理解和记忆。
3. 朗读比赛。
举办朗读比赛，让学生展示自己的朗读技巧和语言表达能力。
通过比赛，可以激发学生对阅读的兴趣，提高他们的朗读能力，培养他们的语言表达能力。
4. 书评比赛。
组织学生参加书评比赛，鼓励他们对自己阅读的书籍进行深入的思考和评价。
书评比赛不仅可以提高学生的写作能力，还可以培养他们的批判性思维和创造性思维。
5. 阅读驿站。
在学校设立阅读驿站，提供各种类型的书籍供学生借阅。
学生可以在课余时间自由选择自己喜欢的书籍进行阅读，培养阅读兴趣和习惯。
三、活动安排。
1. 每周一，读书分享会。
2. 每周二，读书心得展示。
3. 每周三，朗读比赛。
4. 每周四，书评比赛。
5. 每周五，阅读驿站开放。
四、活动评估。
通过学生的参与情况、活动效果和学生的阅读兴趣等方面进行评估，及时调整活动方案，确保活动的顺利开展和取得良好效果。
五、活动总结。
通过小学班级读书活动，可以有效提高学生的阅读兴趣和阅读能力，培养他们的综合素养，为他们的成长和发展提供良好的阅读环境和平台。
希望通过这些活动，让学生在快乐阅读中茁壮成长，收获知识和快乐。
小学班级读书活动计划
小学班级读书活动计划一、活动目的。
小学班级读书活动是为了培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力，拓展知识面，培养学生的综合素质和创新精神。
通过读书活动，让学生在阅读中感悟人生，增长见识，提高语言表达能力，促进学生的全面发展。
二、活动时间。
本次小学班级读书活动将在每周五下午进行，每次活动时间为40分钟，持续一个学期。
三、活动内容。
1. 读书分享，每位学生可以选择自己喜欢的书籍进行阅读，并在活动中进行分享。
分享内容包括书名、作者、主要情节、自己的感悟等。
通过读书分享，学生可以相互交流，分享阅读心得，激发阅读兴趣。
2. 朗读比赛，每周选取一位学生进行朗读比赛，学生可以选择自己喜欢的文章或故事进行朗读。
通过比赛，可以激发学生的朗读兴趣，提高语言表达能力。
3. 读书心得展示，学生可以根据自己的阅读心得，进行展示和分享。
可以以绘画、手工、PPT等形式展示自己的阅读心得，激发学生的创新思维。
4. 读书讲座，每月邀请一位老师或家长进行读书讲座，介绍一本优秀的书籍或者阅读方法，引导学生正确的阅读方式和态度。
四、活动要求。
1. 每位学生必须参与到读书活动中来，每周至少阅读一本书，并做好读书笔记。
2. 活动中要求学生积极参与，主动分享自己的阅读心得，敢于表达，乐于交流。
3. 学校将设立读书奖励机制，对于积极参与读书活动的学生进行表扬和奖励。
4. 学校将组织一次读书活动总结展示，让学生展示自己的阅读成果，分享阅读心得，激发更多学生的阅读兴趣。
五、活动效果评估。
学校将通过学生的阅读笔记、读书分享、朗读比赛等形式，对学生的阅读情况进行评估。
同时，学校将定期组织家长会，邀请家长来学校参与读书活动，了解学生的阅读情况，共同关注学生的成长。
六、活动意义。
小学班级读书活动旨在引导学生养成良好的阅读习惯，提高学生的阅读能力，培养学生的综合素质。
通过读书活动，可以让学生在阅读中获得快乐，增长知识，提高语言表达能力，培养学生的创新精神和批判思维，为学生的终身发展打下良好的基础。
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( 班级工作计划)姓名：____________________单位：____________________日期：____________________编号：YW-JH-052047六年级班级读书计划Sixth grade class reading plan六年级班级读书计划六年级班级读书计划（一）一、指导思想：为了激发学生读书的兴趣，让课外书为同学们打开一扇扇窗知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：好书伴我快乐成长！本学期继续开展以“书香伴我成长”为主题的快乐读书活动。
二、读书口号：让书香溢满我们的教室。
三、准备工作1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2、建立班级图书角，推选好班级图书管理员，营造一种良好的读书氛围。
3、学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻、中外名著等等。
四、指导阅读措施1、每位学生制定个人的读书计划，充分合理地利用课余时间来读书。
如安排午读，晚上完成家庭作业后，周六、周日的休息时间。
每天读书不得少于半小时。
建立自己的读书档案，装入读书心得，读书计划等。
2、班级图书角要“活”起来，不断充实及整理班级图书角，图书管理员作好每天借书的记录工作。
利用图书角为主阵地，抓好班级读书文化建设，营造书香氛围。
3、鼓励每位同学在家里设立自己的小书库。
本学期必读五本书以上，要求将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在“采蜜本”中，鼓励多写读后感日记。
定期开展读书会活动，同学们互相推荐好书，介绍好书，总结读书经验，介绍读书方法，发表读后感等。
4、开展家庭读书乐活动。
家长和孩子共读一本书，共议一本书。
五、具体活动安排1、周记分享：每周一次2、“采蜜本”交流展览：第3、11周举行3、读书交流活动：第8周4、古诗词诵读过关：第16周六年级班级读书计划（二）书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了培养学生的阅读习惯，激发学生读书的兴趣，现将班级读书计划如下：一、活动目标1、把课内的内容延伸到课外，指导学生学会读书，提高学生的自学能力。
2、让师生通过读书增加底蕴，培养学生良好的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。
二、活动内容1、创设良好的读书环境（1）设计班级读书宣言、行动口号：“我读书我快乐”（2）围绕读书进行个性化布置，开辟班级“读书交流栏”，内容为班级读书誓言，好书推荐，读书随感，读书板报等。
图文结合，让孩子在轻松的环境中读书。
（3）设立班级图书角。
发动孩子们捐书，制定了图书管理制度，并在学生中选出图书管理员管理。
2、保证充分的读书时间利用阅读课或课间时间，老师静静地陪同孩子们一起阅读，潜移默化地带动孩子们读书。
鼓励晚间阅读。
每天晚上完成家庭作业以后，鼓励学生能自觉主动地阅读课外书籍，时间至少一小时，并学会与家长一起分享自己的读书心得。
老师布置作业尽量做到精、巧、活，避免机械、重复的作业，减轻学生课业负担，保证学生有充足的时间进行课外阅读。
3、推荐适宜读物，教会学生有的放矢1)从体裁考虑。
安排有代表性的、对学生有益的课外文章。
2)扩展延伸。
我们除用好阅读文选以外，安排一些相关的读物。
进一步激发学生的阅读兴趣。
3)时间上，平时上课时间紧，安排篇幅短小的文章、书报，寒、暑假安排篇幅较长读物。
如：中国古代四大名著等。
4、教授学生有效的方法，指导学生学会阅读要真正达到读书的目的，就必须掌握和运用正确的读书方法。
平时的语文课堂上，可以根据实际需要，灵活、适当地选择和运筹：朗读、默读；精读、略读、速读；范读、试读、复读；单读、齐读；分组读、分角色读、接力读；研读、赏读等读书的方式。
每周的阅读课上，注重在读书方法的指导上下功夫，不仅从理论上进行详细地讲解，引导学生根据阅读书的不同选择不同的方法进行阅读。
对于学生，我打算先教给学生简单的读书方法。
列出自读提纲：比如①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?要求学生做到眼到心到。
教师巡视的过程中注意检查读书姿势，督促学生养成良好的读书习惯。
读后要针对上面的问题，及时开展读书汇报活动，激发学生阅读的兴趣，促进学生读书质量的提高。
然后重点强化了“不动笔墨不读书”的方法：（1）圈点勾画。
即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。
或爱、或憎、或疑、或思。
（2）做批注。
即在文章旁边写出自己的见解和感受。
可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。
（3）写读书笔记。
每个学生准备个读书笔记本，积累好词佳句，或写读后感受体会。
5、鼓励学生与父母进行“亲子阅读”。
家长和孩子共同读一本书，讲一个故事，并对孩子的读书情况做出评价。
6、开展多彩的活动，鼓励学生持之以恒在读书期间开展丰富多彩的活动。
如“好书推介会”、“读书汇报会”等以激发兴趣，巩固成果。
“随风潜入夜，润物细无声”希望开展读书活动，让学生能养成良好的读书习惯，让读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围，让好书陪伴孩子们健康快乐地成长。
六年级班级读书计划（三）一、指导思想：书是我们人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！因此，在本学期里，我们结合学校的营造书香校园设想，在班级开展读书活动。
进一步拓展学生的知识面，让他们学到更多在课堂上学不到的东西，更加丰富学生的课余文化生活。
让书成为每一个学生的好朋友。
从小让学生养成爱读书、爱看书的好习惯。
并在博览群书的同时，进一步地陶冶学生的高尚的情操，获得真知、树立远大的理想、享受美好生活和人生。
进一步地积极营造良好的读书氛围，努力打造书香校园。
二、读书目标：每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。
三、读书口号：让书香浸润童年，让读书伴我成长。
四、阅读内容：1、学校规定的阅读篇目。
2、班级图书角上的图书，也可以到学校图书室去借阅。
3、班级订阅的报纸。
4、向其他班级的同学借阅。
5、在自己父母的带领到图书馆购买或借阅。
四、活动设想：营造一个书香班级必读篇目：《中华上下五千年》、《弟子规》选读篇目：学生根据自己喜好每学期至少选择其中三本其它课外书籍进行阅读。
1、启动读书活动准备：（1）学生制定读书计划。
（2）成立书友队，每队约四个成员，每人一学期至少买一本新书，彼此轮流读。
鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。
不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。
不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。
制订本组读书方案，选取书目。
（3）在班级中建立班级图书角、在家里教育学生要设立自己的小书库。
要博览群书。
（4）尝试“点心加自助餐”的形式丰富学生的阅读。
所谓“点心”，就是学校借助中国小学生基础阅读书目表精选的学生必读经典数目；所谓“自助餐”就是学生选择自己喜欢的书去阅读。
2、具体活动：（1）每个学生制定出读书成长计划和读书目标。
a、包括所读书的书名；b、摘录最喜爱的几句话；c、给书中的一个片段画一幅插图；d、看了以后印象和感受比较深的自己写写读后感，进一步提高阅读的效率。
（2）每天的晨读时间朗读课文，也可以背一首新学的古诗或诗歌。
（3）以身作则，从老师自身做起，每天中午做到和学生一起看书。
（4）利用综合实践课，举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的……向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。
（5）语文课可以结合语文课外阅读，扩大阅读量。
（6）摘抄好词好句，适当写读后感，定期交流，评奖。
（7）鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。
不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。
不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。
（8）定期到阅览室看课外书，班主任定期开展“好书推荐”，指导学生做读书笔记。
（9）在综合实践课堂上开展老师带读、小组共读、个人自渎等形式的读书活动，之外充分合理地利用课余时间来读书。
如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间，每天读书不得少于半小时。
（10）、在班级博客上设一个新版块，关于学生读书的内容：童苑书韵。
（11）、本学期一节班级读书会。
(12)、全班男生共读同本书：《论语》，全班女生共读同本书：《千字文》。
五、开展读书活动，检查读书效果。
1、结合学校少先队工作，在本班开展朗读比赛、讲故事比赛、读书征文评比、阅读知识竞赛等活动，激发学生的读书兴趣，体验读书的快乐。
2、每周不定期地组织学生进行自查与互查相结合的检查活动，督促学生养成良好读书习惯。
“随风潜入夜，润物细无声”。
我相信，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！六、六年级读书书目推荐《彼德?潘》[英]巴里三联书店《乌丢丢的奇遇》金波江苏少年儿童出版社《推开窗子看见你》《我们去看海》金波著浙江儿童出版社《时代广场的蟋蟀》[美]乔治?塞尔登新蕾出版社《夏洛的网》[美]E.B.怀特著上海译文出版社《丛林的故事》[英]吉卜林人民文学出版社《哦，原来如此——诺贝尔大师讲童话》[英]吉卜林著少年儿童出版社《狼蝙蝠》冰波接力出版社《窗下的树皮小屋》冰波著湖北少年儿童出版社《八十天环游地球》[英]儒尔?凡尔纳译林出版社《气球上的五星期》[英]儒尔?凡尔纳著译林出版社《汤姆?索亚历险记》[美]马克?吐温人民文学出版社《哈克贝利?芬历险记》[美]马克?吐温著北京教育出版社《克雷洛夫寓言》[俄]克雷洛夫浙江文艺出版社《拉封丹寓言诗》[法]拉封丹著上海译文出版社《草原上的小木屋》[美]罗兰?英格斯?怀德四川天地出版社《大森林里的小木屋》[美]罗兰?英格斯?怀德著《爱心树》[美]谢尔?希尔弗斯坦南海出版社《失落的一角》同一作者及出版社《阁楼上的光》《我的妈妈是精灵》陈丹燕春风文艺出版社《我的名字叫豆豆》陈晖著新世纪出版社《一千零一夜》纳训人民文学出版社《希腊神话》[德]施瓦布著人民文学出版社《男生贾里全传》秦文君少年儿童出版社《女生贾梅全传》同一作者及出版社《淘气包日记》[意]万巴作家出版社《小淘气尼古拉的故事——小尼古拉》[法]勒内?戈西尼著中国少年儿童出版社《寄小读者》冰心人民文学出版社《繁星?春水》冰心著浙江少年儿童出版社《格列佛游记》[英]斯威夫特人民文学出版社《尼尔斯骑鹅历险记》[瑞典]塞尔马?拉格洛夫著译林出版社《红蜡烛和人鱼姑娘》[日]小川未明福建人民出版社《黄昏海的故事》[日]安房直子著少年儿童出版社《金银岛》[英]史蒂文森译林出版社《神秘岛》[法]凡尔纳著北京燕山出版社《狗来了》[奥]涅斯特林格河北少年儿童出版社《从罐头盒里出来的孩子》同一作者及出版社《鸟奴》沈石溪上海文艺出版社《动物亲情故事》《动物智慧故事》同一作者及出版社《古城堡里的月亮公主》[英]伊丽莎白?古吉人民文学出版社《哈利?波特与魔法石》[英]J.K.罗琳著人民文学出版社《妈妈走了》[德]克里斯托弗?海茵二十一世纪出版社班级工作计划| Class Work Plan班级工作计划《小公主》[美]弗郎西斯?伯内特二十一世纪出版社《爱的教育》《亚米契斯》漓江出版社《青鸟》[比]莫里斯?梅特林克著哈尔滨出版社《青铜葵花》曹文轩江苏少年儿童出版社《草房子》同一作者及出版社《鲁滨逊漂流记》[英]笛福人民文学出版社《新鲁滨逊漂流记》[瑞典]乔亨维斯少年儿童出版社《月亮忘记了》几米三联书店《森林里的秘密》《幸运儿》几米著辽宁教育出版社《亮晶晶》[美]辛西娅?角佃著接力出版社《天蓝色的彼岸》[英]希尔著新世界出版社《纳尼亚传奇?银椅》[爱]C.S.刘易斯译林出版社《魔戒》[英]托尔金著译林出版社《西游记》吴承恩人民文学出版社《幽默西游》周锐著浙江少年儿童出版社《五卷书》季羡林著人民文学出版社《诺贝尔奖获得者与儿童对话》[德]贝蒂娜?斯蒂克尔《我最遥远的记忆——诺贝尔文学奖获得者与儿童的成长对话》[法]莫里亚克等著湖北少年儿童出版社YW工作计划设计YuWen Work Plan Design.第11页。