小学语文课文《孩子考科学家》
三年级上册语文所有课文目录
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2019-2020学年度小学语文三年级上语文版课后辅导练习六十七
2019-2020学年度小学语文三年级上语文版课后辅导练习六十七第1题【填空题】读课文《孩子考科学家》选段，回答问题第二天清早，兄弟俩拿着竹竿和网兜，来到树林里，东奔西跑，忙了整整一天，捉了许多虫子。
回到家里，他俩悄悄关上房门，忙开了。
他们剪下了知了的翅膀和脚，留下了光光的身体，用花花绿绿的蝴蝶翅膀和带着小钩子的蚱蜢大腿，还有天牛的长角须，拿胶水粘成一只怪模怪样的虫子标本。
他们想考考达尔文，看他是不是真的像爸爸说的那样有学问。
这一段写的是______，可以看出______。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】写出下列词语的近义词。
喜欢——______ 著名——______【答案】：【解析】：第3题【填空题】读课文《走马灯的奥秘》，学习给文章段落添加标点符号______那么______怎样才能让小纸人______小纸马跑得快一些呢______他又提出了一个新问题______大人告诉他______热气大______小纸人______小纸马就跑得快______于是______他又拿来一支蜡烛______把两支一齐点燃______果然______小纸人______小纸马飞快地转起来______【答案】：【解析】：第4题【填空题】读句子，给划线词换一个新词，句子的意思基本不变。
①完成了“人机对话”，再按下几个操作键钮，屏幕上便显示出一个完整的棋盘。
______②我先小心翼翼地与电脑棋手走了几步，它敏捷地应对着。
______A完好B灵敏【答案】：【解析】：第5题【填空题】写出下列词语的近义词恐怕——______ 灰心——______【答案】：【解析】：第6题【填空题】比一比，写一写嘟______捏______ 哧______都______ 涅______ 赤______【答案】：【解析】：第7题【填空题】【答案】：【解析】：第8题【填空题】写出反义词答应——______ 完整——______ 敏捷——______ 【答案】：【解析】：第9题【填空题】把下面的名句名言补充完整。
小学三年级语文《孩子考科学家》原文及教案
小学三年级语文《孩子考科学家》原文及教案一、教学内容本节课选自小学三年级语文教材第五册第四章，内容为《孩子考科学家》。
文章讲述了一个孩子向科学家提出问题，科学家经过深思熟虑后才给出答案的故事。
文章通过生动有趣的故事，引导学生学会思考，敢于质疑，培养他们探索未知世界的兴趣。
二、教学目标1. 理解课文内容，把握故事情节，学会生字词，并能正确书写。
2. 培养学生的思考能力和质疑精神，激发他们对科学探索的兴趣。
3. 通过合作学习，提高学生的口语表达和倾听能力。
三、教学难点与重点难点：理解文章的主旨，学会思考、质疑。
重点：掌握生字词，正确书写；理解故事情节，提高口语表达和倾听能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示科学家探索未知世界的图片，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课导入：让学生自主阅读课文，了解故事内容，同时注意生字词的读音和书写。
3. 讲解生字词：针对课文中的生字词，进行讲解和示范，让学生掌握字词的正确书写。
4. 分析课文：引导学生理解文章的主旨，讨论孩子提问的原因，科学家为何要深思熟虑后才回答。
5. 实践情景引入：让学生分组讨论，设想自己是一个科学家，遇到孩子提问时会怎样回答。
6. 例题讲解：讲解如何用课文中的知识回答问题，并进行示范。
7. 随堂练习：让学生模仿例题，进行回答练习。
六、板书设计1. 黑板左侧：生字词及解释。
2. 黑板右侧：课文主旨、思考、质疑。
3. 中间部分：课文结构图、例题及解答。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，用自己的话复述故事。
（2）如果你是科学家，遇到孩子提问，你会怎样回答？2. 答案：（1）略。
（2）示例：我会认真思考孩子的问题，用简单易懂的语言回答，并引导他们继续探索未知。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对他们的疑问和困难进行指导，提高教学效果。
2017-2018年语文S版小学语文三年级上册《孩子考科学家》资料达尔文年事表(新版)
《孩子考科学家》资料达尔文年事表809年2月12日，达尔文出生在英国小城什罗普郡郡治Shrewsbury。
1817年他的母亲去世。
1817年～1825年在施鲁斯伯里私立中学就读。
1825年～1827年在苏格兰爱丁堡大学攻读医学。
1828年～1831年在英国剑桥大学攻读神学。
1831年～1836年随贝格尔号军舰环球考察。
1837年开始写作第一本物种演变笔记。
1838年阅读托马斯·马尔萨斯的著作《人口论》。
1839年1月，与爱玛·韦奇伍德结婚，12月，儿子威廉出生，严重疾病的第一阶段，1839年～1843年编纂五卷本巨著《贝格尔号航行期内的动物志》。
1842年移居到伦敦郊外的达温宅。
1842～1846年撰写三卷本著作《贝格尔号航行期内的地质学》。
1844年撰写未发表的阐述进化论的论文。
1846年～1855年就藤壶问题进行研究写作。
1848年父亲去世，健康状况不佳并持续很长时间。
1851年女儿安妮去世。
1855年开始撰写关于进化论的主要著作。
1858年伦敦林纳学会宣读达尔文和华莱士的各自关于进化论的论文，小儿子夭折。
1859年发表《物种起源》。
1860年英国科学促进会年会在牛津大学关于进化问题的大辩论。
1863年～1865年病情延续。
1868年发表《家养动物和培育植物的变异》。
19世纪70年代发表五部关于植物的著作。
1871年发表《人类起源和性选择》。
1872年发表《人类和动物情感的表达》。
1880年出版的《植物的运动力》一书中总结了植物的向光性的实验。
1881年发表关于蚯蚓的著作。
1882年4月19日，达尔文在达温宅逝世，厚葬于威斯敏斯特大教堂。
部编人教版三年级语文上册标点符号专项考点练习(含答案)
部编人教版三年级语文上册标点符号专项考点练习（含答案）1. 说说句中省略号的作用。
①小梁，别浪费东西了。
我……我不行啦。
你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！______②为了弄一点儿鱼饵，我翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓……______2. 阅读理解。
过了几天，松鼠再也受不了啦。
他在一只折（zhēzhé）好的纸船上写了一句话_______如果你愿意和好_______就放一只风筝吧_______他把这只纸船放进了小溪。
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝（zhāo cháo）他飞来，高兴得哭了。
他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。
（1）在横线上填上恰当的标点符号。
他在一只的纸船上写了一句话______如果你愿意和好______就放一只风筝吧______他把这只纸船放进了小溪。
（2）选择划线字的正确读音。
折______（zhēzhé）好朝______（zhāo cháo）他飞来（3）用文中划线的“连忙”写一句话。
（4）想一想，当小熊收到小溪里漂来的一只只纸船时，它会怎么做呢？3. 读课文《我的伯父鲁迅先生》，说说下句中引号的作用。
“怎么了？”爸爸问他。
4. 给句子加标点。
蔺相如对他们说______诸位请想一想______廉将军和秦王比______谁厉害______他们说______当然秦王厉害______蔺相如说______秦王我都不怕______会怕廉将军吗______大家知道______秦王不敢进攻我们赵国______就因为武有廉颇______文有蔺相如______如果我们俩闹不和______就会削弱赵国的力量______秦国必然乘机来打我们______我所以避着廉将军______为的是我们赵国啊______5. 加标点。
①宁宁是个小画家______彩色铅笔一大把______②你看看______可是个粗心的小画家______6. 读课文《孩子考科学家》，给下列句子加标点符号达尔文揭开盖子______ 看到那条怪模怪样的______ 虫子______差点儿笑起来______达尔文问______在捕捉的时候______它会不会叫哇______7. 读读句子，想一想这些标点各有什么独特的作用？从前，德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。
三年级上学期小学语文同步强化训练三单元真题模拟试卷(16套试卷)
三年级上学期小学语文同步强化训练三单元真题模拟试卷(16套试卷) 特别说明：本套试卷搜集了考点及专项复习练习知识点，内容详尽全面，仅供参考。
全套试卷共16卷三年级同步强化训练上学期小学语文三单元真题模拟试卷卷(①)同步强化训练三年级上学期小学语文三单元真题模拟试卷卷(①)三年级同步强化训练上学期小学语文三单元真题模拟试卷卷(②)同步强化训练三年级上学期小学语文三单元真题模拟试卷卷(②)三年级同步强化训练上学期小学语文三单元真题模拟试卷卷(③)同步强化训练三年级上学期小学语文三单元真题模拟试卷卷(③)三年级同步强化训练上学期小学语文三单元真题模拟试卷卷(④)同步强化训练三年级上学期小学语文三单元真题模拟试卷卷(④)三年级同步强化训练上学期小学语文三单元真题模拟试卷卷(一)同步强化训练三年级上学期小学语文三单元真题模拟试卷卷(一)三年级同步强化训练上学期小学语文三单元真题模拟试卷卷(三)同步强化训练三年级上学期小学语文三单元真题模拟试卷卷(三)三年级同步强化训练上学期小学语文三单元真题模拟试卷卷(二)同步强化训练三年级上学期小学语文三单元真题模拟试卷卷(二)三年级同步强化训练上学期小学语文三单元真题模拟试卷卷(四)同步强化训练三年级上学期小学语文三单元真题模拟试卷卷(四)三年级同步强化训练上学期小学语文三单元真题模拟试卷卷(①)时间：90分钟满分：100分一、基础练习(40分)1. 为划线字选择正确的读音。
诱______惑（xiùyòu）团聚______（jùjǜ）禁______止（jìn jīn）稍______息（shāo shào）2. 给这些字加偏旁，组成新字，再组词，写在括号里。
莫 ______ ______ ______ ______付______ ______ ______ ______3. 给下面的字加部首再组词。
并——______—— ______ 悉——______——______.录——______——______ 非—— ______——______.4. 给句子加标点。
语文S版三年级上册《第11课_孩子考科学家》小学语文-有答案-同步练习卷
语文S版三年级上册《第11课孩子考科学家》同步练习卷一、填空题（共8小题，每小题3分，满分24分）)1. 用“√”给加点字选择正确的读音。
服装（zuāng zhuāng ）忍耐（yěn rěn ）粘贴（zhān nián ）捕捉（zhuō zuō ）2. 规范书写词语xiōng dì________ zhǎ yǎn________ biāo běn________ bái táng________。
3. 辩字组词。
须________ 鬼________顺________ 兔________。
4. 在括号里填上恰当的词语。
________的弟弟________的蝴蝶________的虫子________的科学家。
5. 选词填空。
喜欢喜爱（1）在英国有一对小兄弟，很________捉虫子玩。
（2）这是我最________的一份生日礼物。
兴趣高兴（3）当世博会开幕式宣布开始的时候，我________地直拍手。
（4）兄弟俩可感________了。
6. 缩写句子。
（1）达尔文家里有很多很多的虫子。
________（2）调皮的弟弟在哥哥耳边说了几句悄悄话。
________（3）前几天我们从树上抓到一只怪模样的虫子。
________。
7. 修改病句。
（1）达尔文听说有怪虫子，立刻马上要看看。
________（2）拿着竹竿和网兜捉了很多虫子。
________。
8. 把下列句子排列成一段通顺的话。
________如果书是借来的就把重要的内容摘录下来。
________达尔文曾风趣地说：“这里面的知识足够我一生使用了”________但他仍然坚持每天学习。
________这样的笔记本保存了一大柜子；还有三四十个大纸夹里面有各种各样的资料。
________达尔文读书非常认真，对不理解的内容，绝不放过一点。
________达尔文到了晚年，身体很不好，经常生病。
二、阅读理解．)9. 课内阅读。
语文S版小学三年级语文上册《孩子考科学家》教案教学设计(2)
语文（S）三年级上册-教学设计-教案-11 孩子考科学家语文（S）教学设计教课板材：语文（S）三年级上册文：11 孩子考科学家块：教学设计—教案设计思路：新的课程标准提倡以学生为主体，提高人文素养，重视学生的情感、态度、价值观的培养，本课教学设计上体现以下几点：1.根据学生的学习兴趣安排教学，尽可能地创设轻松愉悦的课堂氛围，让学生想学、乐学。
2.创设情境，使学生感受兄弟俩酷爱虫子和天真可爱、达尔文的幽默风趣，培养学生尊重科学家、热爱大自然、热爱科学的情感。
3.在读中感悟，培养学生语感。
教学目标：1. 理解课文内容，使学生明白只有真正有学问的人，才能得到人们的尊敬。
2. 有感情地朗读课文，分角色朗读达尔文和兄弟俩的对话。
3. 读通课文，认识“考、兄、钩、胶、粘、标、鬼、揭、忍”9 个生字，会写“考、兄、弟、捉、抓、糖、著、眨、须、粘、标、鬼、盖、装、忍”15 个字，掌握“兄弟、捉虫、蜜糖、著名、长角须、粘成、标本、鬼脸、盖子、忍不住”10 个词语。
重难点分析：教学重点：弄清楚兄弟俩是怎样考尔文的。
教学难点：1. 理解达尔文为什么称兄弟俩为小“叫虫”。
2. 理解兄弟俩为什么对达尔文更尊敬了。
课前准备：1. 生词卡片；2．多媒体课件1教学设计设计说明第一课时一、激趣导入（一）（展示课件第三屏）做“我说你猜”的游戏，根据老师出示的资料判断是哪位科学家。
（板书：科学家）（二）提问：你还认识哪些科学家呢？（三）小结：他们都对世界的发展做出了很大的贡献，都是有权威的人。
你们敢考科学家吗？可是，英国有一对小兄弟，他们就敢向科学家发出挑战，要出个难题考考科学家。
今天就让我们一起学习第十一课《孩子考科学家》。
（板书：孩子考）（四）齐读课题，认识生字。
（五）引导学生对课题质疑：看了这个题目，你有什么问题要问的？【“孩子”是谁？“科学家”是谁？为什么要考科学家？怎样考科学家？】二、初读课文，识记生字（一）那我们就带着问题自由轻声读课文，边读边圈出生字词，标好自然段。
小学三年级语文第十一课词语
第十一课孩子考科学家
考考试考验考察考古考虑考官兄兄弟长兄师兄称兄道弟
弟弟弟师弟姐弟纨绔子弟
捉捉住捉拿捕捉捕风捉影
抓抓住抓紧抓药抓耳挠腮
糖白糖糖果冰糖糖衣炮弹
著著名显著著作臭名昭著
眨眨眼眨动眨巴眨眼间一眨眼须必须胡须须知巾帼须眉
粘粘连粘贴粘接（动词）
粘粘液粘土粘膜粘皮带骨
标标本商标目标标新立异
鬼鬼脸鬼魂机灵鬼鬼使神差
盖盖子掩盖盖头铺天盖地
装装作服装装束不懂装懂
忍忍耐忍让忍受忍气吞声
小钩子胶水揭开甜滋滋兴趣怪模怪样。
人教版三年级语文上册标点符号专项综合练习
人教版三年级语文上册标点符号专项综合练习1. 填上适当的标点符号。
①______怎么回事______孩子呢______卡林焦急地问道______②鬣狗一见______趁机向孩子猛扑过来______2. 读课文《鸟儿的侦查报告》，填上适当的标点符号。
______这样的不幸是怎么发生的哟______我急切地问______刚才还好好的______燕子妈妈呜咽着______刚吃了几只蚱蜢和蚊子______它就全身发抖______再也飞不起来了______不一会儿就死了______3. 加标点。
①天安门广场真美丽啊______②妈妈带我去爬万里长城______4. 给下面的句子加上合适的标点符号。
（1）哥哥还不满足______为什么它这么直______长得这么大______（2）______爸爸______大孩子摇着他的腿______你看那树多高______5. 读课文《为什么不反过来试试》填上适当的标点符号。
______是啊______为什么不反过来时时呢______这时______布斯的脑海中闪过一个念头______把______扫灰尘______变成______吸灰尘______也许就不会扬起灰尘了______他又想到了最近发生的一场龙卷风______把地面上的房屋和树木都______吸______走的情景______6. 给句子加标点雨停了______幽谷里传出几声犬吠______云岭上掠过一群归鸟______我该回家了______我轻轻地挥手______告别山里的朋友______带回了满怀的好心情______好记忆______还带回了一路的月色。
7. 给下面句子加上标点符号。
①他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光______谁教你这样吹哨子的______②______对付得了______一个满脸胡子的汉子端着冲锋枪说______③______怎么会不认识______孩子很有信心地回答______我和叔叔常到磨坊______那儿的堤坝上去钓鱼______那儿的狗鱼可凶呢______能吃小鹅______8. 请根据括号里的意思，用“，”在下列句中相应的地方断句。
孩子考科学家语文精品教案
孩子考科学家语文精品教案一、教学内容本节课选自《小学语文》教材第五册第七单元《孩子考科学家》一文。
详细内容包括：课文阅读理解，词汇学习，句子结构分析，科普知识拓展，以及写作技巧指导。
二、教学目标1. 理解课文内容，把握文章主旨，了解科学家的工作和生活。
2. 学习并掌握课文中出现的生词、短语，提高学生的词汇量和阅读能力。
3. 培养学生的观察、思考、提问和表达能力，激发学生对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：句子结构分析和科普知识拓展。
教学重点：课文阅读理解，词汇学习和写作技巧指导。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：语文课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示科学家工作的图片，引导学生思考科学家是如何工作的，激发学生的学习兴趣。
2. 阅读理解：带领学生阅读课文，对文章内容进行梳理，帮助学生理解课文。
3. 词汇学习：讲解课文中的生词、短语，让学生做好笔记，加强记忆。
4. 句子结构分析：选取课文中的典型句子，分析句子结构，讲解语法知识。
5. 科普知识拓展：结合课文内容，介绍相关的科普知识，拓宽学生的知识面。
6. 写作技巧指导：分析课文的写作方法，引导学生学习写作技巧，并进行课堂实践。
7. 随堂练习：设计相关习题，巩固所学知识，检查学生的学习效果。
六、板书设计1. 课文《孩子考科学家》2. 重点词汇、短语及句子结构分析3. 科普知识拓展4. 写作技巧指导七、作业设计1. 作业题目：a. 课文中提到的科学家是如何工作的？b. 作者是如何向孩子介绍科学家的？（2）用本节课学习的写作技巧，写一篇关于介绍一个职业的短文。
2. 答案：b. 作者通过讲述科学家的日常工作，让孩子了解科学家的职业特点。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后查阅相关资料，了解更多关于科学家的故事，提高学生的科学素养。
重点和难点解析1. 教学目标中的“激发学生对科学的兴趣”。
语文S版三年级上册《三单元 11 孩子考科学家》精品教案_20
《孩子考科学家》教学设计（第二课时）教学目标：1.理解课文内容，使学生明白只有真正有学问的人，才能得到人们的尊敬。
2.有感情地朗读课文。
分角色朗读达尔文和兄弟俩的对话。
教学重点:弄清楚兄弟俩是怎样考达尔文的。
教学难点：理解达尔文为什么称兄弟俩为“小叫虫”，以及兄弟俩为什么对达尔文更尊敬了。
教学准备：多媒体课件教学过程：一.导入我们大家已经初步学习了《孩子考科学家》这篇课文，知道了英国的兄弟俩非缠着爸爸要见到达尔文不可。
这一天爸爸告诉他们达尔文爷爷要到家里来做客了，他们做了些什么呢？二.学习课文5---7自然段，了解兄弟俩考前的准备工作。
（课件出示）自由朗读课文5---7自然段，用横线画出兄弟俩为考试做准备工作的句子，想一想你知道了什么？学习反馈：1.指名读画出的句子。
2.说一说你知道了什么？3.课件出示拼出的虫子：①用哪个词语形容它最合适？②说一说“怪模怪样”的意思4.（课件出示）兄弟俩高兴极了。
调皮的弟弟眨巴着眼睛，在哥哥耳边说了几句悄悄话。
哥哥点着头连声说“好！好！”①猜一猜：弟弟说的悄悄话是什么？②“悄悄话”后面为什么要用句号？三.学习课文8---17自然段，了解兄弟俩考达尔文的过程与结果过渡：兄弟俩为考试达尔文煞费苦心地做好了准备，过了几天达尔文爷爷终于来了，他们俩是怎样考试达尔文的？我们一起去看看。
（课件出示）默读课文8---17自然段，想一想：兄弟俩是怎样考试达尔文的？结果怎样？事后他们为什么对达尔文更尊敬了？学习反馈：1.说一说兄弟俩是怎样考试达尔文的。
2.考试结果怎样？你是怎么知道的？（课件出示）这时候，达尔文再也忍不住了，笑了起来，说：“那就把它称做‘叫虫’吧。
”接着，达尔文指指他俩的鼻子，笑着说：“你们这两只有趣的小‘叫虫’！”①说出两个“叫虫”分别是什么意思②通过描写语言、动作、神态的句子体会达尔文的风趣幽默和爱护孩子，并有感情的朗读出来。
③有感情朗读其它表现人物特点的句子。
部编版三年级语文上册标点符号专项过关训练
部编版三年级语文上册标点符号专项过关训练1. 根据课文《美丽的丹顶鹤》将句子补充完整，并加标点① ______________________ 丹顶鹤很逗人喜爱② ____________________________ 传说丹顶鹤是神仙的旅伴___________所以人们又叫它____________________________ 仙鹤_________________2. 在原句上修改下面一段话（一处标点，两个错别字，三处语病）。
暑假里的一天，我们来到“十八弯”游玩。
这里真是个景色秀丽、令人陶醉远看，山环绕着水，水倒影着山，犹如一幅风景画。
近看，湖边绿草茵茵；湖水清如明静，湖中荷花点点。
我们观察着这样的风景，流连忘返，不肯离去。
3. 把下面的句子补充完整，再加上标点符号。
①每个学生都要 ____________②西沙群岛的海底有_______③ ________________ 早上起床后4. 连词成句，并加上标点①了老师严肃神情的变得②是杨桃吗样子这个的5. 给句子加标点雨停了______ 幽谷里传出几声犬吠 _______ 云岭上掠过一群归鸟________ 我该回家了______ 我轻轻地挥手 _______ 告别山里的朋友_________ 带回了满怀的好心情______ 好记忆______ 还带回了一路的月色。
6. 按课文内容填空并回答问题。
曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。
”有的说：“有了大秤也不行啊__谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢__”曹操听了直摇头。
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。
把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。
再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。
然后称一称船上的石头。
石头有多重，大象就有多重。
”（1）在文中横线上填上合适的标点符号。
有了大秤也不行啊_______ 谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢_________（2）写出下列词语的反义词。
2020年三年级语文上册标点符号专项过关训练
2020年三年级语文上册标点符号专项过关训练1. 我会加标点。
①请你帮我捉害虫吧______②你是小红的妈妈吗______③要下雨了______我还忙着捉虫子呢______2. 读课文《飞天梦圆》，说说句中引号的作用随着一声震耳欲聋的巨响，“神舟五号”飞船被送上了太空。
3. 给句子加上标点符号。
①总有一天______我要驾驶着中国的宇宙飞船______到你那儿去作客呢______②在你的上游有拦河大坝吗______4. 阅读下文，回答问题______________________这天，国王想取笑阿凡提，就给了他一匹老马，让他随同去打猎。
打着打着，忽然变了天，下起大雨来。
国王和随从们立刻掉转马头，飞也似的跑回去了。
阿凡提的马跑不动，他就把外衣脱下来装进口袋里，冒着雨往回走。
不一会儿，雨停了，天晴了，阿凡提重新穿戴好，骑着马抄近路回到宫殿。
国王挺纳闷儿，问道：“阿凡提，你的衣服怎么没湿啊？”“您给我的马，真是了不起，你们走了以后，它忽然长了翅膀，腾空而起，一眨眼工夫就到家了。
”国王又吃惊，又羡慕。
又一次打猎，国王骑着阿凡提那匹老马，把自己的千里驹让给了阿凡提。
这一天，又下起了大雨，阿凡提立刻掉转马头，飞也似的跑回去了。
国王信了阿凡提的话，让随从们都先走回去。
可是老马并没有长什么翅膀。
尽管王使劲打呀，喊哪，老马却怎么也跑不起来。
国王这才知道上了当，心里想，回去非好好教训阿凡提不可。
国王像只落汤鸡似的回到宫殿。
“阿凡提，你竟敢骗我。
这马怎么没长翅膀？”阿凡提说___马怎么能长翅膀___国王___它既然跑不动___你就不会像我一样把外衣脱下来装在口袋里吗___那样虽然被雨淋___衣服却是干的___唉___原来国王是一回事儿___智慧又是___另外一回事儿___（1）给短文加个题目，写在文前的横线上。
（2）给文中的空白处加上标点符号。
阿凡提说______马怎么能长翅膀______国王______它既然跑不动______你就不会像我一样把外衣脱下来装在口袋里吗______那样虽然被雨淋______衣服却是干的______唉______原来国王是一回事儿______智慧又是另外一回事儿______（3）找出文中的比喻句______ 。
小学三年级语文《孩子考科学家》原文及教案
【导语】语⽂是语⾔和⽂化的综合科。
语⾔和⽂章、语⾔知识和⽂化知识的简约式统称等都离不开它。
它是听、说、读、写、译、编等语⾔⽂字能⼒和知识，⽂化知识的统称。
也可以说，语⽂是⼝头和书⾯的语⾔和⾔语的合称，是语⾔规律和运⽤语⾔规律所形成的⾔语作品的⾔语活动过程的总和。
以下是⽆忧考整理的⼩学三年级语⽂《孩⼦考科学家》原⽂及教案相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《孩⼦考科学家》原⽂ 在英国有⼀对⼩兄（xiōng）弟，很喜欢捉⾍⼦玩⼉。
要是抓到了⼀条⾍⼦，他们⼼⾥就甜滋滋的，像吃了蜜糖似的。
爸爸见他们这样喜欢⾍⼦，就给他们讲的科学家达尔（ěr）⽂的故事。
爸爸说，达尔⽂家⾥有很多很多的⾍⼦。
那些⾍⼦有⼏只脚、⼏只眼睛，爱吃什么……达尔⽂都知道。
兄弟俩可感兴趣了，他们缠着爸爸，⾮要见见达尔⽂不可。
有⼀天，爸爸告诉他们，过些⽇⼦，达尔⽂爷爷要来家⾥做客。
兄弟俩⾼兴极了。
调⽪的弟弟眨巴着眼睛，在哥哥⽿边说了⼏句悄悄话。
哥哥点着头连声说：“好！好！” 第⼆天清早，兄弟俩拿着⽵竿和兜（dōu），来到树林⾥，东奔西跑，忙了整整⼀天，捉了许多⾍⼦。
回到家⾥，他俩悄悄关上房门，忙开了。
他们剪下知了的翅膀和脚，留下了光光的⾝体，⽤花花绿绿的蝴蝶翅膀和带着⼩钩（ɡōu）⼦的蚱蜢（zhàměng）⼤腿，还有天⽜的长⾓须，拿胶（jiāo）⽔粘（zhān）成⼀只怪模［mú］怪样的⾍⼦标（biāo）本。
他们想考考达尔⽂，看他是不是真的像爸爸说的那样有学问。
过了⼏天，达尔⽂真的来了。
弟弟向哥哥挤挤眼睛，然后对达尔⽂说：“爷爷，前⼏天我们从树上抓到⼀只⾍⼦，样⼦怪极了，可就是不知道它叫什么名字。
” 哥哥赶忙接着说：“真的，我们翻了好些书，也没有查出它的名字。
” 达尔⽂⼀听这两个孩⼦逮到了怪⾍⼦，可来劲⼉了，马上要看看。
兄弟俩互相做了个⿁（guǐ）脸，拿出⼀只匣（xiá）⼦，递给达尔⽂。
部编版小学语文一年级下册课文3.10端午粽同步练习A卷
部编版小学语文一年级下册课文3.10端午粽同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共7题；共37分)1. （6分）选一选，填一填fú fó佛教________ 仿佛________sì shì似乎________ 似的________wèi wéi因为________ 为难________kōng kòng天空________ 空地________2. （8分）加偏旁，变新字，并组词。
甫—________ ________ 土—________ ________3. （6分）辨字组词瓣________ 蜓________ 裳________ 蓬________辨________ 挺________ 堂________ 逢________4. （4分）拼一拼，写一写。
shí hou bào zhǐpíng jiǎng yìfú huà时________________纸________________5. （4分）填量词。
一________阳光一________大雨一________数学题一________飞机一________蓝天一________轮船6. （4分）读课文《孩子考科学家》，根据内容填空《孩子考科学家》写的是一对小兄弟特别喜欢________，他们听爸爸讲了科学家________的故事后，对他很感兴趣，当他们听说达尔文要来他们家做客时，就准备________他，于是，他们捉了许多虫子，拼凑成一条________的虫子标本给达尔文看，被达尔文识破后，兄弟俩对达尔文爷爷更加尊敬了。
7. （5分）照样子写句子。
①我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！②赵王和大臣们没有别的办法，只好派蔺相如带着和氏壁到秦国去。
部编版小学语文一年级上册课文3 8 静夜思同步练习D卷
部编版小学语文一年级上册课文3 8 静夜思同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、用“√”标出括号前面字的正确读音。
(共1题；共4分)1. （4分）选择正确的的读音红缨（yīng yīn）________ 一曲（qǔqū）酒歌 ________梳（sūshū）理________ 酿（n iàng liàng ）造________二、组词 (共3题；共28分)2. （16分） (2019五上·汕头期末) 先把词语补充完整，再选择恰当的词语填写在下面的句子中。
（1）把下面的四字词语补充完整。
________情________意 ________旷________怡________有昧兵________马________ ________离________所 ________真________确一如________ 一知________（2）虽然我的写作水平没有太大提高，但母亲还是________地鼓励我。
（3）作者曹文轩荣获儿童文学奖——国际安徒生奖的消息是________的。
（4）我梦想，置身于江南秀丽的小镇，在绵绵的细雨中感受大自然带给我的________。
3. （6分）(2019·都匀) 在横线上填上合适的词语。
________的个性 ________的品性 ________的杰作________的身影 ________的舞姿 ________的教室4. （6分）补充成语，按要求答题。
五彩________纷色彩________斓五________六色多________多彩上面的四个成语有何特点？________。
请选择其中一个成语写一句话。
________。
三、看拼音，写词语。
(共1题；共5分)5. （5分）读句子给划线的字选择正确的读音①蜻蜓低飞江湖畔（bàn pàn）________，即将（jiāng jiàng）________有雨在眼前。
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小学语文课文《孩子考科学家》
在英国有一对小兄（xiōng）弟，很喜欢捉虫子玩儿。
要是抓到了一条虫子，他们心里就甜滋滋的，像吃了蜜糖似的。
爸爸见他们这样喜欢虫子，就给他们讲著名的科学家达尔（ěr）文的故事。
爸爸说，达尔文家里有很多很多的虫子。
那些虫子有几只脚、几只眼睛，爱吃什么……达尔文都知道。
兄弟俩可感兴趣了，他们缠着爸爸，非要见见达尔文不可。
有一天，爸爸告诉他们，过些日子，达尔文爷爷要来家里做客。
兄弟俩高兴极了。
调皮的弟弟眨巴着眼睛，在哥哥耳边说了几句悄悄话。
哥哥点着头连声说：“好！好！”
第二天清早，兄弟俩拿着竹竿和网兜（dōu），来到树林里，东奔西跑，忙了整整一天，捉了许多虫子。
回到家里，他俩悄悄关上房门，忙开了。
他们剪下知了的翅膀和脚，留下了光光的身体，用花花绿绿的蝴蝶翅膀和带着小钩（ɡōu）子的蚱蜢（zhàměng）大腿，还有天牛的长角须，拿胶（jiāo）水粘（zhān）成一只怪模[mú]怪样的虫子标（biāo）本。
他们想考考达尔文，看他是不是真的像爸爸说的那样有学问。
过了几天，达尔文真的来了。
弟弟向哥哥挤挤眼睛，然后对达尔文说：“爷爷，前几天我们从树上抓到一只虫子，样子怪极了，可就是不知道它叫什么名字。
”
哥哥赶忙接着说：“真的，我们翻了好些书，也没有查出它的名字。
”
达尔文一听这两个孩子逮到了怪虫子，可来劲儿了，马上要看看。
兄弟俩互相做了个鬼（guǐ）脸，拿出一只匣（xiá）子，递给达尔文。
达尔文揭（jiē）开盖子，看到那条怪模怪样的“虫子”，差点儿笑起来。
可是，他马上装出惊奇的样子说：“哎（āi）呀，这条虫子真怪，我也没见过呀！”
兄弟俩可得意啦！心里说：达尔文爷爷让我们考住了。
“你们留意没有，”达尔文问，“在捕捉的时候，它会不会叫哇？”
“会叫，会叫，（qū），叫得可好听呢！”
这时候，达尔文再也忍（rěn）不住了，笑了起来，说：“那就把它称做‘叫虫’吧。
”接着，达尔文指指他俩的鼻子，笑着说：“你们这两只有趣的小‘叫虫’！”。