小学语言文字规范化工作领导小组
语言文字规范化工作制度
小学语言文字规范化工作管理制度为了全面贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《甘肃省语言文字工作条例》和陇南市教育局《关于在全市开展语言文字工作规范化示范校创建活动的通知》的精神，提高学校推广普通话、规范语言文字工作水平，提升学校文化品位，争创市级语言文字规范化示范校，我校特制定如下制度。
一、学校语言文字规范化管理制度1.学校成立语言文字规范化工作委员会，由学校领导分管，有专、兼职人员负责学校语言文字工作。
加强语言文字工作的制度建设，制定切实可行的工作计划，建立完善的工作机制。
2.领导率先垂范，带头使用规范字和讲普通话，并学习、掌握国家有关语言文字工作的方针、政策。
把推广普通话和用字规范化工作列入学校工作议事日程，每学期做到有计划、有布置、有检查、有总结。
3.师生了解国家语言文字法律法规、方针政策、规范标准，有较高的语言文字规范意识。
学校和班级设立推普活动小组，做到定人、定时、定点、定主题地开展活动。
4.各科教学均重视培养学生的语言文字规范意识和应用能力，把学生说好普通话，用好规范字，提高语言文字规范意识和应用能力的要求纳入培养目标。
各科教师在教学中都要正确使用规范字，切实掌握《简化字总表》，严格按照国家公布的汉字规范化的有关规定进行教学;学生在学习过程中都应该讲普通话，书面作业和试卷书写用字应该规范。
5.加强对普通话水平测试工作的领导，严格执行《国家通用语言文字法》和《教师资格条例》有关规定，把普通话合格纳入教师业务考核、资格认定的内容，并作为聘用、晋升和评优的条件，记入业务档案。
各科教师普通话水平必须达到二级标准，语文学科教师达到二级甲等。
6.在各科教学和学校一切集体活动中，教师、学生都必须使用普通话。
全校师生要逐步做到在校内外一切场合都说普通话。
7.各科教师在教学中都要正确使用规范汉字，切实掌握《简化字总表》，严格按照国家公布的汉字规范化的有关规定进行教学。
对学生书写的不规范字要加以纠正。
关于语言文字领导小组通知
青州市谭坊镇谭坊小学文件青州市谭坊镇谭坊小学关于语言文字工作领导小组及工作分工的通知为认真彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，继续大力宣传国家语言文字工作的方针、政策。
全面推广普及普通话，更好地发挥学校在全社会语言文字规范化过程中的推动作用，促使我校语言文字工作的规范化，经学校校务会研究，特成立学校语言文字工作领导小组。
组长：贾志强副组长：袁学军组员：王苓赵献杰王爱丽各班语文教师一、主要职责：1.贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，执行国家语言文字工作方针及各种规范标准，负责、管理学校通用语言文字的应用。
2.制定学校推普活动计划，开展丰富多彩、生动活泼的关于语言文字的校园文化活动。
3.建立学校推广普通话、规范用字各项制度，督导、检查各年级组语言文字的应用情况，做好学校用字规范化工作。
4.指导推广普通话工作以及教师参加普通话培训、测试工作。
5.指导学校文字规范化建设，对学生进行必要的文字规范化、标准化知识教育和用字规范基本功训练。
6.布置校园“推普”宣传环境，创设推普宣传氛围，开展推普周宣传活动。
7.做好推普活动总结工作。
8.完成上级语委交办的各项工作。
二、具体分工：贾志强：负责语言文字领导工作袁学军：1.负责设立学校语言文字工作兼职人员，明确职责分工，落实考核制度。
2.健全语言文字工作制度，将语言文字工作网络覆盖到校内各线，深入各教学班。
3.负责制定每学年语言文字工作的专项计划和工作总结。
4.负责每年推广普通话宣传周相关活动。
5.负责语言文字规范化学校评估的资料准备工作。
王苓：1.制定符合学校实际的学生语言文字能力培训要求，并认真落实。
2.规范语文教学，使听说读写能力训练常规化。
3.将普通话和规范汉字使用能力纳入教师业务考核、职务晋级、评优评先等基本内容和条件，并积极落实。
4.按照国家标准，落实教师持普通话等级证书上岗制度。
5.加强对学生语言文字应用能力的培养。
6.将语言文字应用能力纳入深入技能训练的基本内容。
语言文字领导小组工作职责模版
语言文字领导小组工作职责模版一、背景介绍随着社会的发展和国际交流的日益频繁，语言文字的标准化和规范化成为了通讯、交流和理解的基础。
为了推动语言文字的规范化工作，组织和协调相关部门的工作，我们设立了语言文字领导小组。
以下是语言文字领导小组的工作职责模版。
二、制定和修订语言文字规范语言文字领导小组的首要职责是制定和修订语言文字规范。
根据国家和地区的标准，结合实际需要，制定并修订相关的语言文字规范，包括词汇、语法、标点符号等方面的规定。
同时，推动各个相关单位和部门贯彻执行这些规范，确保语言文字的一致性和规范性。
三、推广和普及语言文字规范语言文字领导小组还要负责推广和普及语言文字规范。
通过组织培训、举办讲座、发放教材等方式，向广大人民群众普及和推广语言文字规范，提高他们的语言文字文化素质。
同时，还要加强与媒体和教育机构的合作，共同推动语言文字规范的普及工作。
四、开展语言文字研究和创新为了提高语言文字的质量和水平，语言文字领导小组将开展语言文字研究和创新工作。
通过深入研究语言文字的演变和规律，探索语言文字的创新方向，开发新的词汇和表达方式，推动语言文字的发展与进步。
五、协调语言文字工作语言文字领导小组还将承担协调语言文字工作的职责。
与相关的部门和单位保持紧密联系，协调解决语言文字工作中出现的问题和矛盾。
同时，加强与国际交流合作，与他国和地区的语言文字管理机构保持联系，促进语言文字的交流与合作。
六、宣传和推动语言文字重要性语言文字领导小组还要宣传和推动语言文字的重要性。
通过举办宣传活动、编写宣传材料、发布相关信息等方式，向社会大众传达语言文字的重要作用和价值，加强公众对语言文字规范的关注和认识。
七、监督和评估语言文字工作语言文字领导小组将负责监督和评估语言文字工作的执行情况。
建立监督评估机制，定期检查各个单位和部门的语言文字工作情况，及时发现问题并提出改进方案。
同时，还要定期组织对语言文字工作的评估和考核，以推动工作的持续改善和提升。
三里店小学语言文字工作委员会
合水县三里店小学语言文字工作委员会主任：郭凯（校长）
副主任：祁湘屏（副校长）
成员：段彦辉刘兴辉唐贵安左阳子董瑛朱媛媛杨会芳樊会芳王春萍
工作人员：唐贵安（兼职）
下设五个工作小组
一、综合管理组
组长：祁湘屏
成员：刘兴辉曹春丽樊娜妮李萍左阳子
二、宣传咨询服务组
组长：郭凯
成员: 唐水琴杨增合杨会芳樊会芳
三、语言培训组
组长：段彦辉
成员：唐贵安董瑛朱媛媛王春萍
四、文字规范指导小组
组长：段彦辉
成员：董瑛朱媛媛程莉
五、资料管理小组
组长：祁湘屏
成员：刘兴辉。
小学语文教育领导小组及分工职责
小学语文教育领导小组及分工职责1.引言小学语文教育是培养学生语言文字能力和文化素养的重要环节。
为了保证小学语文教育质量的持续提高，建立一个高效的教育领导机构至关重要。
本文档旨在介绍小学语文教育领导小组及其分工职责，以促进教育领导工作的科学化、规范化和专业化。
2.教育领导小组组成小学语文教育领导小组由以下人员组成：校长（组长）语文教师代表教务处主任学科专家3.教育领导小组职责3.1 教育目标制定与调整确立小学语文教育的总体目标和发展方向。
定期评估和调整小学语文教育目标，确保与时俱进。
3.2 教材选用和编写参与并监督小学语文教材的选用和编写。
审阅并推进教材的更新和升级工作。
3.3 教学质量监控制定教学质量监控体系，确保教学质量的提升。
搜集和分析学生的研究情况和成绩，提出改进意见和措施。
3.4 教师培训和评估组织和安排小学语文教师的培训工作。
设计和实施对教师的定期评估和激励机制。
3.5 研究资源建设与推广确保学校拥有充足的语文研究资源。
推广有效的教学方法和研究资源，提高学生的研究效果。
3.6 家校合作与沟通加强与家长的沟通与合作，共同促进学生的语文研究。
组织和推进家校合作活动，增进学校和家庭的互信和理解。
4.小结小学语文教育领导小组的成立将有助于提高小学语文教育的质量和水平。
各成员需充分发挥自己的特长和优势，积极履行各自的职责。
通过科学化、规范化和专业化的教育领导工作，我们将为培养优秀的语文学生做出积极贡献。
5.参考来源暂无。
语言文字工作
语言文字工作滨海县实验小学语言文字工作管理制度我校把语言文字工作纳入学校管理常规，将学生语言文字应用能力纳入学生素质教育体系。
为贯彻落实《国家通用语言文字法》，实现我校语言文字的规范化、标准化、制度化，依法治校、依法执教，结合学校实际情况，特制定本制度。
一、学校以普通话为校园语言，教师以普通话为教学语言，学生以普通话为交流语言，公共活动以普通话为交际语言。
二、“说普通话，写规范字，做文明人”是学校语言文字工作的宗旨。
三、成立学校语言文字领导机构，教导处具体负责教学常规方面的落实，德育处积极开展德育活动，有机渗透语言文字规范化教育，总务处投入人力、物力，积极建设校园规范用语用字的宣传环境，办公室协调各处工作，制定好学校工作计划和语言文字专题工作计划，并做好工作总结，各部门各司其职，紧密配合，齐抓共管。
同时建立了由领导小组、各处室、语文教师、其他学科教师组成的语言文字工作网络，覆盖校内各部门，深入到各教学班，各司其职，各尽其能，充分发挥作用，形成良好的管理功能。
四、普及普通话和用字规范化是素质教育的重要方面，是学校教育教学工作的重要内容。
学校语言文字工作领导小组与各年级组、各班级实行目标管理，根据上级有关规定和学校具体情况，把教师普通话水平和“推普”工作纳入教师考核、奖惩、聘任、竞争上岗等各环节，把对学生普通话的训练、测试等纳入班级管理考核之中。
五、教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，使我校全体在岗教师普通话达标率100％，并把语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中，考核结果作为聘用、晋级和评优的条件之一。
学校不得录用没有取得普通话资格证书的教师。
在职教师，必须全员参加普通话培训与考核，逐步提高普通话水平。
六、学校名称牌、标志牌、指示牌一律使用规范汉字。
七、师生书写汉字必须使用规范汉字，除毛笔书法作品外，一律不得使用繁体字、生造简化字、异体字。
教师批改作业、给学生写评语、在黑板上写字等，凡是与学生见面的字，必须用规范字，不得潦草、连笔。
小学小学语言文字规范化规章制度
小学小学语言文字规范化规章制度校园环境的语言文字规范化是学校文明建设的重要内容。
为此，本规章制度以《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《甘肃省语言文字规范化示范校评定标准》为指导，旨在优化学校语言文字环境，推进文明单位的创建，加强校园文化建设，提高师资队伍建设，加快学生素质培养。
一、组织管理1.学校应将语言文字工作列入议事日程，定期召开语言文字工作会议，解决工作中的问题，并参加有关活动。
同时，建立语言文字工作领导小组，配备专（兼）职工作人员，形成语言文字工作网络。
2.学校应制定健全的规章制度，并认真检查落实。
保证语言文字工作的活动经费，将语言文字规范化列入教学检查，并有改进措施。
3.将语言文字规范化工作纳入教育教学要求，与教育教学工作结合。
在教育督导、检查评估时，将语言文字规范化工作作为其中一项内容。
4.将语言文字工作与教职工业务考核工作结合，符合上级教育行政部门的相关要求。
5.普及普通话、推行《汉语拼音方案》，使用规范汉字作为素质教育内容纳入培养目标、常规管理、教学训练。
学校应将语言文字工作与素质教育、社区文化、师生形象工程、教育科研、校园文化建设等结合起来，建立健全工作制度、研究制度、会议制度等，明确工作责任制。
二、用语规范1.全体师生要积极参加各种形式的普通话培训，提高普通话水平。
教师普通话水平等级均达到二乙及以上，语文教师普通话水平等级均达到二甲及以上，教学辅助人员和学生的普通话水平必须达到三甲及以上。
2.在校内，一切场合，任何时候，所有人之间的交流都必须使用普通话（如果家长不使用普通话，要引导家长努力说普通话），使普通话成为我校的校园语言。
课堂教学中师生必须使用普通话。
领导评课要有规范意识，做到正字正音。
3.学校应有语言文字活动小组或相关的社团组织，开展有关语言文字的竞赛活动。
在校外坚持说普通话，每位师生在校外要坚持说普通话，并积极参加校外的普通话实践活动，为提高全民的普通话水平出一份力。
明德小学语言文字工作组织机构及职责范文（三篇）
明德小学语言文字工作组织机构及职责范文一、组织机构语言文字工作是明德小学的重要工作之一，为了更好地开展语言文字工作，我们特设语言文字工作组织机构，其主要职责和成员如下：1. 语言文字工作组织机构（1）主任：负责整个语言文字工作的组织与协调，并与校领导进行沟通与协商。
（2）副主任：协助主任进行语言文字工作的组织与管理，负责相关会议的召开与记录。
（3）成员：包括各年级的语文教师、学校教务处主任、德育处主任和校团委书记等。
2. 成员职责（1）主任职责：a) 负责制定语言文字工作的年度工作计划和实施方案。
b) 组织相关教师进行专题研讨和培训，提高语言文字教学质量。
c) 掌握学生语言文字水平的动态，制定针对性的教学措施。
d) 负责与家长的沟通与联系，解答家长对语言文字教育的疑问。
e) 负责对学生的语言文字作品进行筛选和评比，组织相关比赛活动。
（2）副主任职责：a) 协助主任进行语言文字工作的组织与管理。
b) 负责会议的召开与记录，及时反馈工作进展情况。
c) 协助主任与其他相关部门沟通与协调，推动语言文字教育工作的开展。
（3）语文教师职责：a) 根据教学大纲，制定年级教学计划和课程。
b) 优化教学设计，提高教学质量，激发学生对语文学习的兴趣。
c) 关注学生的学习情况，及时进行学情分析和个别辅导。
d) 培养学生的阅读能力、写作能力和口语表达能力等。
（4）教务处主任职责：a) 负责协调与语言文字工作相关的教学活动。
b) 确保课程设置的合理性和教学进度的顺利进行。
c) 收集和分析学生的学习数据，为语言文字教学提供支持。
（5）德育处主任职责：a) 协助语言文字工作组织机构进行道德与语言文字教育的融合。
b) 关注学生的道德素养和品德表现，提高学生的正直与语文修养。
（6）校团委书记职责：a) 负责策划与语言文字工作相关的校园文化活动。
b) 培养学生的团队合作精神和创新能力，提高学生的语言文字综合素养。
二、职责范本1. 主任职责范本主任职责是负责整个语言文字工作的组织与协调。
2024年明德小学语言文字工作组织机构及职责（2篇）
2024年明德小学语言文字工作组织机构及职责一、组织机构语言文字工作是学校教育工作的重要组成部分，为了更好地推动学校语言文字工作的开展，明德小学在2024年组建了语言文字工作组织机构。
1. 语言文字工作领导小组语言文字工作领导小组由学校的校长担任组长，副校长和语文教研组组长担任副组长，语文教师代表、辅导员和学生代表共同组成。
领导小组负责制定学校的语言文字工作目标和计划，统筹协调各项工作，监督工作的实施情况，并对工作成果进行评估和总结。
2. 语文教研组语文教研组由学校的语文教师组成，负责学校语文教学工作的研究和指导。
教研组的主要职责包括制定学校的语文教学计划，组织教师的教学研讨活动，推广先进的教学方法和教材，开展教师培训和交流，及时总结教学经验，提出改进意见。
教研组还负责监督语文教学质量，组织开展语文竞赛、课外阅读活动等。
3. 语言文字评优小组语言文字评优小组由语文教师代表、美术老师代表和文化艺术委员组成，负责评选和表彰学校优秀的语文作品和表演。
评优小组将定期开展评选活动，评选出优秀的作文、演讲、朗诵、演示等作品，并在校内展示和宣传，激励学生更好地学习语文，提高语言文字表达能力。
4. 学生自治组织学生自治组织是由学生代表组成，负责学生的语言文字工作开展。
学生自治组织的主要职责包括组织开展语文讲座、诗词朗诵、读书分享等活动，鼓励学生培养良好的语言文字习惯，提高阅读和表达能力。
学生自治组织还负责收集和整理学生的优秀作品，选出学生代表参加学校和区级的语文竞赛和演讲比赛。
二、职责1. 完善语文课程体系明德小学的语文课程体系将不断完善，根据新课标和学生的需求，结合现代教育技术，设计和实施新的教学方法和活动。
同时，加强对语文课程的研究和改进，提供优质的教学资源和学习材料，满足学生的学习需求。
2. 加强教师培训和交流明德小学将加大对语文教师的培训和支持力度，组织教师参加各类教学培训和学术交流活动，提高教师的教学水平和专业素质。
新堤小学语言文字工作领导小组分工与职责
新堤小学语言文字工作领导小组分工与职责一、指导思想认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，更好地发挥学校在全社会语言文字规范化过程中的推动作用，促使学校语言文字工作的规范化。
二、成立语言文字规范化领导小组及工作小组（一）语言文字规范化领导小组组长：刘虹副组长：张琴成员：董泽庆谭海龙陈慧常莉田玉花邹微殷涛刘宇峰（二）语言文字规范化工作小组组长：张琴副组长：李丹丹田金竹幸彦红成员：全体教师三、工作职责：（一）组长工作职责1、认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，贯彻执行国家语言文字工作方针政策及各种规范标准，组织开展、实施语言文字法律法规、规范标准的宣传活动。
2、加强领导，统一布局，把语言文字工作纳入学校的整体发展规划中。
管理和监督本校的语言文字工作。
3、负责严把学校公文、会议标语、宣传标语用字规范关。
4、负责组织对教职员工用语用字规范化工作的督查。
5、负责将教学用语用字规范化工作纳入教学督导、检查、评估内容。
（二）副组长工作职责1、负责制定并组织实施本校语言文字工作制度及有关记录。
2、认真做好“语言文字规范化示范校”评审的宣传、准备工作。
3、负责学校语言文字工作计划的制定、实施及总结，并做好资料的收集、归档。
4、负责收集整理各项宣传教育工作中关于语言文字规范的材料并归档。
5、加强语言文字工作的日常管理和宣传，规范、制作、悬挂校园内关于语言文字规范的标语牌，营造良好的环境促进语言文字工作的正常开展。
6、建立、逐步完善语言文字工作档案。
7、加强教学管理，指导教师在教学中推行普通话和规范使用汉字。
强化训练，切实提高教师和学生的语言文字应用能力。
组织师生参加校内外各级各类推广普通话和书写规范汉字的活动。
8、督促、检查本校语言文字工作开展情况，发现问题及时整改。
（三）小组组员工作职责1、年级主任负责各类活动在年级中的协调工作。
2、班主任负责对学生用语用字规范化工作的宣传及督查。
定期利用班级板报宣传语言文字的规范化要求。
小学语言文字工作组织机构
小学语言文字工作组织机构
为了贯彻国家及市局有关部门关于加强学校语言文字规范化工作的精神，进一步
在校园内做好推广普通话、推行规范汉字工作，切实发挥“学校是纯洁祖国语言文字
的坚强阵地”的作用，净化校园语言文字环境，使全体师生能自觉讲普通话，写规范字，做文明人，促进学生综合素质的提高，提升学校办学品位。
经学校研究决定，决
定成立小学语言文字工作领导小组。
一、领导小组
组长：（校长）
副组长（副校长）（副校长）
成员：（教务主任）
（教研主任）
（语文教师兼写字教学）
二、督导检查小组
组长：
成员：
五、领导小组职责
（一）制定学校语言文字规范化工作计划并组织实施。
（二）制定学校语言文字达标评估奖惩办法，并负责考核、评估和兑现。
（三）协调各部门，共同做好语言文字达标工作。
（四）监督、检查相关各项工作的落实情况。
（五）不定期召开专题会议，及时研究和解决语言文字在实施过程中出现的各种问题。
西和小学语言文字工作队伍网络名单
西和明德小学语言文字工作队伍网络名单工作小组由以下人员组成，负责在相关的工作中做好推广普通话和规范使用汉字工作，落实学校语言文字规范化的各项工作。
组成及成员：1、教研组组长：王艺澍、魏晋燕（兼任专职人员）、杨佑燕、2、各班级：胡广禄、刘秀国、吕玉霞、李廷凤、王君霞、张金花3、政教处：万生金4、少先队：万生金5、专职人员：崔秀景、魏晋燕、胡广禄、秦国勋6、语文组全体教师西和明德小学西和明德小学学校语言文字工作队伍工作职责一、学校语言文字工作领导组职责1、根据省、市、县语委办关于语言文字工作的基本要求，积极参加语言文字法规培训学习，安排落实语言文字工作。
2、制定语言文字工作计划，定期进行检查评估和总结。
3、依据《国家通用语言文字法》，宣传社会用字规范标准及管理政策，提高教职员工语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识；认真组织开展全国推普宣传周活动。
4、把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入素质教育培养和发展目标，纳入学校五年发展规划和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育等活动中。
5、创建规范、健康的校园语言文字应用环境，努力营造“人人讲好普通话，个个写好规范字”的良好氛围。
二、政教处、少先大队部管理职责1、认真组织开展全国推普宣传周活动，负责有关资料的积累。
2、组织开展校内外常用字纠错、街头推普活动等工作。
3、负责校园广播站语言文字规范知识宣传。
三、教务主任管理职责1、按期检查教师上课用语（100%做到使用普通话）和教案（正确使用规范汉字）。
2、落实教师板书、批改作业、测试试卷等100%做到使用规范汉字的要求。
3、把提高语言文字规范意识纳入教学管理，渗透到智育、体育、美育等教育活动之中。
四、语文教研组长管理职责1、组织语文教师开展普通话和规范文字活动。
2、负责学校语言文字日常工作的组织和牵头工作。
五、语文教师职责1、抓好“听、说、读、写”教学和学生的规范用语和规范用字。
2、协助学校组织好每年“全国普通话宣传周”各项活动。
成立组织机构的文件
XXX小学关于成立语言文字工作领导小组的通知一、指导思想为认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，全面推广普及普通话，更好地发挥学校在全社会语言文字规范化过程中的推动作用，促使学校语言文字工作的规范化，特成立学校语言文字工作领导小组。
二、语言文字规范化领导小组及工作小组（一）语言文字规范化领导小组组长：XXX（校长）副组长：XXX成员： XXX、XXX、XXX、XXX语言文字规范化领导小组下设语言文字办公室，刘雪芹任办公室主任，张金艳任档案管理员。
（二）语言文字规范化工作小组组长：XXX（副校长）副组长：XXX成员：全体教师三、工作职责：（一）组长工作职责1.认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，贯彻执行国家语言文字工作方针政策及各种规范标准，组织开展、实施语言文字法律法规、规范标准的宣传活动。
2.加强领导，统一布局，把语言文字工作纳入学校的整体发展规划中。
管理和监督本校的语言文字工作。
3.负责严把学校公文、会议标语、宣传标语用字规范关。
4.负责组织对教职员工用语用字规范化工作的督查。
5.负责将教学用语用字规范化工作纳入教学督导、检查、评估内容。
6.组织师生参加校内外各级各类推广普通话和书写规范汉字的活动。
7.认真做好语言文字规范化示范校评审的宣传、准备工作。
（二）副组长工作职责1.负责制定并组织实施本校语言文字工作制度及有关纪录。
2.认真做好“语言文字规范化示范校”评审的宣传、准备工作。
3.负责学校语言文字工作计划的制定、实施及总结，并做好资料的收集、归档。
4.负责收集整理各项宣传教育工作中关于语言文字规范的材料并归档。
5.加强语言文字工作的日常管理和宣传，规范、制作、悬挂校园内关于语言文字规范的标语牌，营造良好的环境，促进语言文字工作的正常开展。
6.建立、逐步完善语言文字工作档案。
7.加强教学管理，指导教师在教学中推行普通话和规范使用汉字。
强化训练，切实提高教师和学生的语言文字应用能力。
明德小学语言文字工作组织机构及职责范文
明德小学语言文字工作组织机构及职责范文一、背景介绍明德小学作为一所专注于培养学生综合素质的学校，注重语言文字的培养和发展。
为了更好地组织和推动语言文字工作，明德小学设立了语言文字工作组织机构，下面将详细介绍该机构及其职责范围。
二、组织机构1. 语言文字工作领导小组语言文字工作领导小组是整个语言文字工作的最高领导机构，由校长担任组长，相关职能部门主任和教师代表组成。
领导小组负责制定语言文字工作的总体方针、政策和实施计划，协调各部门之间的工作关系，并监督和评估工作进展。
2. 语言文字工作办公室语言文字工作办公室是语言文字工作的具体执行机构，由专职负责人和协助人员组成。
办公室负责协调各部门的工作，制定具体的实施方案和计划，组织各种语言文字活动和比赛，并对工作进行跟踪、督促和评估。
3. 语言文字教研组语言文字教研组由学校所有的语文教师组成，负责制定和完善语言文字教学大纲、教材和教学方法。
教研组成员定期开展教学经验交流、教材编写和教学研究，并组织开展各类培训和讲座，提高语文教师的教学水平。
4. 学生会语言文字部学生会语言文字部是明德小学学生会的一个分支部门，由学校学生会成员担任，负责组织和开展各类语言文字活动，如朗诵比赛、写作比赛等。
部门成员还负责宣传语言文字知识，提高学生对语文学习的兴趣和积极性。
5. 家长委员会语言文字工作组家长委员会语言文字工作组是由家长代表组成的工作组，负责协助学校开展语言文字工作。
工作组成员定期与学生、教师和学校领导进行沟通，收集家长对语文教学的意见和建议，并提供相关支持和帮助。
三、职责范围1. 制定语言文字教学大纲和教材语言文字工作组织机构负责制定学校的语言文字教学大纲和教材，明确学生在不同年级的语文学习目标和内容，并选择合适的教材和辅助教材，确保教学内容的科学性和有效性。
2. 教学方法和评估制度的研究与实施为了培养学生良好的语言文字表达能力，语言文字工作组织机构负责研究和推广有效的教学方法，如阅读指导、写作指导等，以提高学生的语文能力。
明德小学语言文字工作组织机构及职责（3篇）
明德小学语言文字工作组织机构及职责明德小学语言文字工作组织机构通常由以下部门组成：1. 语文教研组：负责学校语文教学工作的组织和管理。
他们通常由学校的语文教师组成，负责制定语文教学大纲、教材选择、课程安排等工作。
2. 语文教研组组长：负责协调语文教研组的工作，安排教研活动、培训教师等。
他们通常是一位有丰富教学经验的语文教师，具备一定的管理能力。
3. 语文教师：负责具体的语文教学工作，包括备课、上课、批改作业等。
他们是学生的主要语文指导者，承担着培养学生语文能力的重要任务。
4. 语文教研助理：协助语文教研组组长进行教研活动的策划和组织，收集和整理教学资料，协助组织教研讨论会等。
明德小学语言文字工作组的职责包括：1. 制定语文教学大纲和教材选择：根据学校的教育目标和教学要求，制定学校的语文教学大纲和教材选择方案，确保教学质量和教学效果。
2. 教学计划和课程安排：根据学校的教学计划，安排语文课程的学习进度和内容，保证教学进度的合理性和紧凑性。
3. 课堂教学指导：组织教师开展课堂教学，提供指导和帮助，确保语文教学质量。
4. 教学评估和成绩管理：负责语文教学的评估和成绩管理工作，制定评估标准，评估学生语文能力，为学生提供合理的评价和改进建议。
5. 课外活动组织和指导：组织各类与语文相关的课外活动，如朗诵比赛、写作比赛等，培养学生的语言表达能力和文学素养。
总之，明德小学的语言文字工作组织机构负责语文教学的组织和管理，确保学生的语文学习质量和教学效果的提高。
明德小学语言文字工作组织机构及职责（二）一、组织机构明德小学的语言文字工作组织机构包括校长、语文教研组长、语文教师和学生。
下面是明德小学语言文字工作组织机构的详细介绍：1. 校长：作为学校的领导者，校长在语言文字工作中起到重要的指导和决策作用。
他要制定并落实学校的语言文字工作方针，推动语言文字教育的深入开展，并检查督促各项工作的完成情况。
2. 语文教研组长：语文教研组长是负责学校语文教研工作的队长。
学校语言文字工作概况
东大街小学语言文字工作概况建校以来,我校语言文字规范化工作形成了优良的传统，我们重视和发挥了学校在推进语言文字规范化工作中的基础性作用。
学校上下提高了认识，加强了领导与组织工作，使“推普”和语言文字规范化工作迈上了新台阶。
为进一步大力推广普通话和文字规范化，提高学校师生队伍的综合素质，保障信息传递的准确及时和日常教学的正常运转，树立良好的学校形象，把我校语言文字工作抓好抓实，学校在2010年3月成立了语言文字工作领导小组：一、语言文字工作领导小组：组长：石玉东（校长）副组长：狄兴俊（党支部书记)高建明（副校长）吴红星（副校长）成员：李天柱（总务主任）童建明（办公室主任）闫尚国（教导处主任）邢正东（办公室副主任）丁春兰（教导处干事）二、语言文字工作具体做法：1、加强领导，将语言文字工作落实在学校的制度建设中学校成立了一把手校长总负责的语言文字工作领导小组，各处室通力协作，各司其职，形成语言文字工作管理网络。
在具体操作上，把语言文字工作列为学校的一项重点工作，做到工作前有计划、工作中有落实，阶段后有总结。
学校分管领导召开专门会议，认真学习上级有关语言文字工作文件精神，专项研究布置工作任务，研究情况，总结经验教训，制定细则，组织培训，实施测试，增强了全校教职工做好语言文字工作的责任感和紧迫感，为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好基础。
全校在职教师全部参加了普通话培训测试，达标率为100％，学校将通过普通话测试作为教师资格认定的必要条件，作为教师聘任、考核、选拔、晋升的必备条件。
2、加大宣传学习力度，认真贯彻执行《国家通用语言文字法》学校利用红领巾广播站、橱窗、升旗仪式、黑板报、主题班会等各种渠道和方式，多管齐下，大力宣传语言文字规范化，在全校师生中达成共识，掀起热潮。
校园内有固定的宣传语言文字工作的标语、张贴画，校办公楼、教学楼、图书馆等公共场所都设有使用规范语言文字的指示牌。
教师队伍是学校最重要的人力资源，只有充分抓好教师的语言文字工作，才能从根本上促进学校语言文字工作水平的整体提高。
大官小学语言文字工作组织机构及职责
柴胡店镇大官小学
语言文字工作领导小组及职责
一、领导小组
组长：杨继文（主管领导）
副组长：郭怡德（分管领导）
组员：杨其镇朱广栋刘绍峰杨其标张波
杨艳刁艳红张研春时洪荣任敏
备注：
1、主管语言工作领导：杨继文(职务：校长）
2、兼职语言文字工作人员：郭怡德（职务：业务副校长）
3、语言文字工作领导小组下设办公室：教导处具体负责。
4、办公室主任：郭怡德
5、语言文字工作联系人：杨继文联系电话：
领导小组工作职责：
1、全面负责学校语言文字工作的管理、指导、宣传工作。
2、制定学校语言文字规范化整体工作计划。
3、做好学校语言文字规范化工作的评比表彰工作。
4、确保为学校语言文字工作提供专项资金。
柴胡店镇大官庄小学
语言文字工作领导小组及职责
2015年9月。
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炒面庄小学语言文字规范化工作领导机构
一、指导思想：
为了贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，推进我校语言文字工作，加强对语言文字应用的监督，做好推广普通话、推进文字规范化、推行汉语拼音等工作，实现语言文字的规范化、标准化，进一步提升我校语言文字工作的整体水平。
二、组织机构：
经研究决定成立学校语言文字工作领导小组，全面领导和负责学校的语言文字规范化工作。
组长：樊有孝
副组长：赵厚儒
组员：张大峻胡继荣王珊曹艳兰
主要职责：
一、贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，执行国家语言文字工作方针及各种规范标准，负责、管理学校通用语言文字的应用。
二、制定学校推普活动计划，开展丰富多彩、生动活泼的关于语言文字的校园文化活动。
三、建立学校推广普通话、规范用字各项制度，督导、检查各年级组语言文字的应用情况，做好学校用字规范化工作。
四、指导推广普通话工作以及教师参加普通话培训、测试工作。
五、指导学校文字规范化建设，对学生进行必要的文字规范化、标准化知识教育和用字规范基本功训练。
六、布置校园“推普”宣传环境，创设推普宣传氛围，开展推普周宣传活动。
七、做好推普活动总结工作。
八、完成上级语委交办的各项工作。
具体分工：
樊有孝：负责语言文字规范化领导工作
赵厚儒：
(1)负责设立学校语言文字工作兼职人员，明确职责分工，落实考核制度。
(2)健全语言文字工作制度，将语言文字工作网络覆盖到校内各线，深入各教学班。
(3)负责制定每学期语言文字工作的专项计划和工作总结。
(4)负责每年推广普通话宣传周活动方案、计划、工作总结。
（5）负责语言文字规范化学校评估的资料准备工作
张大峻：
(1)制定符合学校实际的学生语言文字能力培训要求，并认真落实。
(2)规范语文教学，使听说读写能力训练常规化。
(3)将普通话和规范汉字使用能力纳入教师业务考核、职务晋级、评优评先等基本内容和条件，并积极落实。
(4)按照国家标准，落实教师持普通话等级证书上岗制度。
(5)加强对学生语言文字应用能力的培养。
(6)将语言文字应用能力纳入深入技能训练的基本内容。
胡继荣：
(1)规范学生“在公共场合自觉讲普通话，写规范字”的基本要求，并检查落实。
(2)负责创建标准及实施细则，在日常管理中将语言文字规范化纳入德育工作中。
王珊:
(1)规范各类标志、指示牌等用字。
(2)建立永久性推普内容宣传牌。
曹艳兰：
(1)规范学校广播、电视台播音、演出等用语。
(2)规范板报、宣传栏、告示栏等其他各类宣传、告示等用字。
(3)组织学生开展形式多样的推普活动。