人音版小学一年级音乐上册《快乐的小熊猫》教案
快乐的小熊猫音乐教案
快乐的小熊猫音乐教案教案标题：快乐的小熊猫音乐教案教案目标：1. 通过参与音乐活动，培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 帮助学生发展音乐表达能力和创造力。
3. 通过音乐活动，促进学生的社交技能和团队合作能力。
教案内容：活动一：认识小熊猫音乐1. 引导学生观看小熊猫音乐视频，让学生对小熊猫音乐有初步了解。
2. 与学生一起讨论小熊猫音乐的特点，如快乐、欢快、活泼等。
3. 听一段小熊猫音乐，让学生感受音乐的节奏和旋律。
活动二：舞动小熊猫音乐1. 引导学生跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作，如摇摆、跳跃等。
2. 分成小组，每组选择一段小熊猫音乐，编排简单的舞蹈动作。
3. 学生们在小组内互相展示自己编排的舞蹈，并给予鼓励和反馈。
活动三：创作小熊猫音乐1. 引导学生尝试使用简单的乐器，如手拍、口哨等，模仿小熊猫音乐的节奏和旋律。
2. 学生们分成小组，使用各种乐器和身体打击物品，合作创作一段小熊猫音乐。
3. 小组之间进行音乐创作的展示，学生们可以互相欣赏和交流。
活动四：小熊猫音乐游戏1. 设计一些与小熊猫音乐相关的音乐游戏，如音乐热土豆、音乐椅子等。
2. 学生们参与游戏，通过游戏体验音乐的乐趣和快乐。
3. 游戏结束后，与学生一起回顾游戏过程，分享他们在游戏中的感受和体会。
评估方式：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现，记录学生的积极参与和创造性表达。
2. 对学生的音乐作品进行评价，包括舞蹈和音乐创作。
教案延伸：1. 鼓励学生继续探索和欣赏其他类型的音乐，扩大他们对音乐的认知。
2. 组织音乐演出或音乐分享会，让学生有机会展示自己的音乐才华。
3. 鼓励学生参加音乐培训班或音乐比赛，进一步提高他们的音乐技能和表演能力。
通过这个教案，学生们可以在快乐的氛围中感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣和热爱，同时发展他们的音乐表达能力和创造力。
《快乐的小熊猫》人教版一年级音乐教学设计
《快乐的小熊猫》人教版一年级音乐教学设计（欣赏课）一、教材分析民乐与管弦乐合奏曲《快乐的小熊猫》，选自动画片《熊猫百货商店》配乐片段。
乐曲开始，在弦乐器柔美的音响衬托下，竹笛吹出一段悠扬的旋律，曲调清新，色彩明亮，描绘了天色渐亮，大自然从睡梦中醒来。
接着音乐出现了轻快、跳跃的旋律，仿佛小鸟也醒来了，它眨着惺忪的眼睛，转动着小脑袋，唱起来了黎明的歌。
接着，森林也苏醒了，两小节间奏之后，引出了一段活泼明快的主题旋律，小熊猫在做着开业前的准备工作。
二、教学目标1.认真聆听乐曲《快乐的小熊猫》，感受乐曲音乐形象，启发学生的想象力。
2.积极参与音乐表现，用动作或语言“表现”乐曲的故事情节。
三、教学重难点（一）教学重点感受乐曲情绪（二）教学难点分段聆听乐曲并能准确感受四、教学过程（一）谜语导入（打一动物）“叫猫不是猫，数量少又少。
两个黑眼圈，像没睡好觉。
名声特别大，都知是国宝。
”（二）完整聆听过渡语：今天我们来听一首和熊猫有关的音乐，你来听听，你听出了什么？1.初听乐曲学生活动：感受乐曲的音乐情绪2.再次聆听学生活动：想象音乐表现的情景（三）分段聆听过渡语：我们一起去听听音乐讲了怎样的故事？1.引子部分（1）听辨乐器过渡语：你能听出演奏乐器吗？学生活动：听辨主奏乐器（2）情景想象学生思考：这段音乐表现的是清晨、中午还是晚上？（3）想象场景思考问题：乐曲中有模仿动物（昆虫）的声音，模仿的是什么动物（昆虫）？请想象这段音乐表现了怎样的场景？2.聆听乐曲主题（1）感受情绪过渡语：这段旋律表现了怎样的情绪？学生活动：这段音乐的情绪是怎样的？（2）哼唱主题学生活动：随录音或老师的琴声哼唱主题旋律。
（3）编配伴奏学生活动：用响板、木鱼等课堂打击乐器为主题音乐伴奏（4）感受情境学生活动：想象小熊猫在店里忙碌的情景。
（四）编创表演1.创编动作学生活动：编创表现小熊猫愉快劳动的动作，随音乐参与表现2.表演音乐情景剧（1）可以分组编创表演，充分发挥学生想象力。
《快乐的小熊猫》(教案)人音版(五线谱)音乐一年级上册
3.完善教学评价：我将调整评价标准，不仅注重学生的演唱技巧，还要关注音乐欣赏和创造力的培养。
此外，我还将加强与学生的沟通，了解他们的需求和困难，针对性地进行教学调整。同时，我将不断学习新的教学理念和方法，提高自身的教学水平，为学生提供更优质的音乐教育。
2.提升学生的音乐表现力：通过演唱和参与音乐游戏，培养学生的音乐表现力，使他们在演唱过程中能够更好地表达音乐的情感。
3.发展学生的音乐创造力和实践能力：通过音乐游戏和实践活动，激发学生的创造力，培养他们能够运用音乐知识进行创作和实践的能力。
4.培养学生的音乐团结合作精神：通过集体演唱和音乐游戏，培养学生的团队合作意识，使他们能够在集体中共同完成音乐任务。
教学资源拓展
1.拓展资源：
a.音乐欣赏：为学生推荐一些与《快乐的小熊猫》风格相似的音乐作品，如民谣、儿童歌曲等，让学生在课后进行欣赏，提高音乐审美能力。
b.音乐制作：介绍一些简单的音乐制作软件或应用程序，如GarageBand、FL Studio等，让学生尝试自己创作简单的歌曲，培养音乐创造力。
c.音乐理论：推荐一些音乐理论的学习资源，如乐理书籍、在线课程等，让学生深入学习音乐理论，提高音乐综合素质。
4.教学时数：45分钟
二、教学目标
1.让学生掌握基本的乐理知识，了解五线谱的基本构成。
2.通过学习《快乐的小熊猫》，培养学生的音乐欣赏能力和演唱技巧。
3.引导学生感受音乐的韵律和节奏，提高学生的音乐综合素质。
三、教学内容
1.五线谱的基本构成：五线、四个间、音符、休止符等。
2.《快乐的小熊猫》歌曲的学习：歌词、旋律、节奏等。
人音版小学一年级音乐上册(简谱)第4课《聆听 快乐的小熊猫》教案
快乐的小熊猫【教材分析】《快乐的小熊猫》是美术影片《熊猫百货商店》中的一个音乐片断。
音乐开始，首先由中提琴奏出的长音和小提琴奏出的碎弓音，渲染了大森林早晨美丽幽静的景色，在弦乐柔美的音响衬托下，竹笛吹出一段节奏自由的旋律，其音调清新，色彩明亮。
接着音乐出现了轻快跳跃的旋律，经过两小节的过门，引出了一段活泼明快的曲调。
单簧管吹出了,小节呆板、滑稽、憨厚的节奏音型，好像两只小熊猫摇晃着胖乎乎的身体在抬水。
接着乐队奏出快速的下行跳进的旋律，仿佛是小熊猫急促走进商店的步态，加上最后竖琴的刮奏，形象地表现了小熊猫一溜烟似地走进了商店柜台，开始接待来买东西的顾客。
【教学目标】1、欣赏管弦乐《快乐的小熊猫》，感受乐曲所描绘的音乐形象，并能分辨同一乐曲中表现宁静与欢快活泼两种不同的音乐情绪。
2、对描写动物的音乐感兴趣，在仔细聆听的基础上，能尝试用自己的方式表现想象中的乐曲意境。
3、通过乐曲的欣赏，培养学生热爱劳动的品德，学习小熊猫愿意为大家服务的精神。
渗透热爱大自然、保护环境、爱护动物的思想。
【教学重点】感受不同音乐速度所表现的不同音乐情绪。
【教学难点】聆听音乐，以学生的自觉感受为主。
鼓励学生大胆地说、大胆地做，以促进学生思维更活跃。
【教学准备】课件、打击乐器、动物头饰若干。
【教学过程】一、导入师:今天请大家猜一个谜语，“身上有黑白，模样真可爱，叫猫不是猫，竹笋当饭菜” 生:熊猫师:猜对了，今天我们的音乐课就是和熊猫有关(出示课题《快乐的小熊猫》)二、新课首先，让我们一起来听一听这首管弦乐作品《快乐的小熊猫》1、初听，师做动作师:你从音乐中听到了什么,生:自由发言(小熊猫在走路，在跑......)小熊猫的心情是怎样的呢,(开心，高兴，欢快)师:音乐中有可爱的小熊猫，它非常高兴的在走着跑着，那让我们一起到大森林里拜访一下它，看看什么事情让它这么开心呢,2、复听，结合视频生:(百货商店开业)师总结:原来今天是熊猫百货商店开业的日子。
人音版小学一年级音乐上册《快乐的小熊猫》教案
人音版小学一年级音乐上册《快乐的小熊猫》教案1、认知目标：聆听乐曲《快乐的小熊猫》，能展开丰富的想象，初步感受音乐的形象、不同的情绪和速度。
2、能力目标：创设不同的音乐情境，让学生主动给乐曲创编结尾，培养学生的音乐想象力、表现力和创造力。
3、情感目标：在潜移默化中对学生进行热爱劳动、文明礼貌、团结合作等思想品德教育。
师：朋友们，你们好！我是快乐的小熊猫。
欢迎你们来到这片美丽的大森林！我的家就住在这片美丽的大森林里。
今天呀，我家有一件大喜事，你们猜？哦，原来是开了一家熊猫百货商店！（出示熊猫百货商店模型）请大家随着音乐走进这片美丽的大森林，去听听大森林美妙的声音，去看看大森林的美丽景色，去瞧瞧我，快乐的小熊猫又在干些什么吧！（一）初听乐曲：1、放录音。
2、自由讨论。
把你刚才听到的和想到的，讲给你的好朋友听！3、指名交流。
谁能把你听到想到的和刚才好朋友告诉你的，讲给我们大家听！4、再来一段一段仔细地听一听，想一想，看看音乐描写的是不是我们刚才所讲的那么一回事！（二）分段欣赏：1、欣赏描写森林的早晨的音乐。
（1）、我们先来听第一段音乐，想一想早晨的森林是怎么样的？（2）、讨论：你好像听到了什么声音？看到了什么景象？（3）、指名回答。
启发学生用身体的动作来表达感受。
（4）、教师在学生回答的基础上，作简单的小结：这段音乐描写的是大森林的早晨，非常宁静，空气很新鲜，太阳慢慢地升起来了。
大树、小草、鲜花都从睡梦中苏醒过来了。
小动物们都醒来了，树上鸟窝里的小鸟眨巴着惺忪的小眼睛，转动着小脑袋，唧唧喳喳地唱起了快乐的歌。
哟！时间不早啦，该出门了，小鸟拍了拍翅膀飞出了窝。
（5）、我们再来听一遍这段音乐，把我们的感受用动作表现出来。
（6）、你觉得这段音乐听上去感觉怎样？音乐的速度怎样？生：音乐很优美，速度比较自由，比较慢。
2、欣赏小熊猫愉快劳动的音乐。
（1）、导言：爱唱歌的小鸟飞呀飞，飞到了熊猫百货商店门前的大树上，它想说：“小熊猫呀小熊猫，今天，我可比你起得早。
人音版音乐一年级上册第4课《快乐的小熊猫》教学设计
人音版音乐一年级上册第4课《快乐的小熊猫》教学设计一. 教材分析《快乐的小熊猫》是人音版音乐一年级上册第4课的一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和生动的歌词描绘了一只小熊猫的快乐生活。
歌曲节奏简单，旋律易于掌握，适合一年级学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐素养。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们活泼好动，善于模仿。
但在音乐素养方面，部分学生可能对节奏、旋律等方面的知识较为薄弱。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，调动学生的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《快乐的小熊猫》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐节奏感，提高音乐素养。
3.培养学生积极参与音乐活动，体验音乐带来的快乐。
四. 教学重难点1.歌曲《快乐的小熊猫》的旋律和歌词的掌握。
2.音乐节奏的培养，尤其是弱拍和强拍的感觉。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随模仿。
2.互动法：教师与学生互动，共同完成教学任务。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在游戏中掌握知识。
4.视听法：让学生观看相关视频，提高学习兴趣。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲《快乐的小熊猫》旋律、歌词和相关图片的课件。
2.教学乐器：钢琴或其他电子琴类乐器。
3.视频资料：关于小熊猫的快乐生活的视频。
4.练习册：为学生提供课后练习的资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放关于小熊猫的快乐生活的视频，引起学生的兴趣。
然后简要介绍歌曲《快乐的小熊猫》的背景和特点。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《快乐的小熊猫》，让学生初步感受歌曲的欢快氛围。
随后，教师引导学生跟唱，熟悉歌曲旋律。
3.操练（10分钟）教师将学生分成两个小组，分别扮演小熊猫的角色。
一组演唱歌曲，另一组用手拍打节奏。
通过轮流演唱和击打节奏，让学生熟练掌握歌曲和节奏。
4.巩固（5分钟）教师邀请个别学生上台，演示歌曲《快乐的小熊猫》。
快乐的小熊猫教案-2021-2022学年一年级音乐上册-人音版
《快乐的小熊猫》教学设计【课型】欣赏课【年级】一年级【教学内容】欣赏管弦乐《快乐的小熊猫》（教材选自人音版音乐教材第一册第四课）【教材分析】《快乐的小熊猫》是美术影片《熊猫百货商店》中的一个音乐片断。
音乐开始,首先由中提琴奏出的长音和小提琴奏出的碎弓音,渲染了ft林早晨美丽幽静的景色,在弦乐柔美音响衬托下,竹笛吹岀一段节奏自由的旋律,其音调凊新,色彩明亮。
接看音乐岀现了轻快跳跃的旋律,经过两小节的过门,引出了一段活泼明快的曲调。
单簧管吹出了4 小节呆板、滑稽、憨厚的节奏音型,好像两只小整猫摇晃看胖乎乎的身体在拾水。
接看乐队奏出快速的下行跳进的旋律,仿佛是小熊猫急促走进商店的步态,加上最后竖琴的刮奏,形象地表现了小熊猫一溜烟似地走进了商店柜台,开始接待来买东西的顾客。
【学情分析】《快乐的小熊猫》选自一年级的教材,此阶段的学生以形象思维为主,具有好奇、好动、模仿力强的身心特点,因此本课根据学生身心发展規律,设计生动活泼的教学形式,激发学生对音乐的兴趣,调动其参与学习的积极性。
【教学目标】1.情感、态度、价值观：在潜移默化教育学生热爱劳动，乐于助人。
2.过程育方法：体验音乐基本要素特点，通过律动、演唱等方式表演乐曲,鼓励学生大胆表达对音乐的理解感受。
3.知识与技能：感受乐曲欢快活泼的音乐情绪，体验小熊猫可爱勤劳的音乐形象。
【教学重点】感受乐曲欢快活泼的音乐情绪,熟记音乐主题并用多种形式表现【教学难点】能够听辨不同的音乐主題【教学准备】多媒体课件、钢琴、手绘卡片【教学过程】一、导入师：今天老师给大家带来了一位朋友，我们一起看看他是谁吧！（欣赏完视频）师：你们看小熊猫它玩的快乐不快乐啊。
生：快乐！师：这就是我们今天要欣赏的音乐《快乐的小熊猫》师：看着这么快乐的小熊猫，你知道熊猫生活在哪里吗？师：同学们,你们见过ft林吗？ft林里都有哪动物呢?(ppt生回答:师：你能做一个代表它的动作吗？（勤劳的小蜜蜂，美丽的花蝴蝶，还有凶猛的老虎……）师:请同学们跟随着音乐走进ft林,开启我们今天的音乐之旅吧！二、第一段音乐—— ft林的清晨师:让我们来听一听这段音乐,它描绘的是哪一幅图呢?(ppt、播放音乐)生回答:师:你为什么会觉得这段音乐更适合清晨呢？生回答：师: 嗯,音乐听起来很轻盈、声响从弱慢慢变强,仿佛大阳慢慢升起阳光一缕缕洒向大地（图片的下放用ppt 做出渐强记号图示）2、随音乐做动作师:清晨的ft林空气真新鲜啊，万物苏醒了. (播放引子部分音乐,生随音乐做早晨醒来时的动作，模仿ft林里的生物）3、介绍主奏乐器——竹笛（ppt 竹笛的介绍）听音乐师：ft林的早晨这段音乐的主奏乐器你听出了是什么乐器了吗？我们一起再来回顾一下。
人音版音乐一年级上册第4课《快乐的小熊猫》说课稿
人音版音乐一年级上册第4课《快乐的小熊猫》说课稿一. 教材分析《快乐的小熊猫》是人音版音乐一年级上册第四课的一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和生动的歌词描绘了一只可爱的小熊猫在森林中快乐生活的场景。
歌曲节奏简单，旋律易于掌握，适合一年级学生学习。
通过学唱这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感，提高音乐素养，同时感受到歌曲中传达的积极向上的情绪。
二. 学情分析针对一年级学生的学情，我们了解到他们具有强烈的好奇心和求知欲，对音乐课程充满热情。
但同时，一年级的学生的音乐基础知识和技能相对较弱，需要在教学过程中给予耐心指导和培养。
在《快乐的小熊猫》这首歌曲的学习中，学生需要掌握简单的节奏和旋律，通过生动的教学手段，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地唱出歌曲《快乐的小熊猫》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2.过程与方法：通过聆听、模仿、表演等环节，培养学生对音乐的感知能力和表现能力。
3.情感态度与价值观：引导学生体验音乐带来的快乐，培养他们积极向上的生活态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够准确地唱出歌曲《快乐的小熊猫》，把握歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：音准、节奏的准确掌握，以及在集体演唱中的协调性。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下方法与手段：1.情境教学法：通过图片、故事等方式，让学生形象地了解小熊猫的生活习性，激发学生的学习兴趣。
2.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的节奏和旋律。
3.互动教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习积极性。
4.视听教学法：播放歌曲《快乐的小熊猫》，让学生聆听、模仿，提高音乐感知能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示小熊猫的图片，引导学生谈论小熊猫的生活，激发学生的学习兴趣。
2.歌曲学习：让学生聆听歌曲《快乐的小熊猫》，感受歌曲的节奏和旋律。
3.歌词学习：引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
最新人音版小学音乐年级上册第4课聆听《快乐的小熊猫》优质课教案设计2篇
人音版小学音乐一年级上册第4课聆听《快乐的小熊猫》教学设计【教材分析】《快乐的小熊猫》是美术影片《熊猫百货商店》中的一个音乐片断。
音乐开始，首先由中提琴奏出的长音和小提琴奏出的碎弓音，渲染了大森林早晨美丽幽静的景色，在弦乐柔美的音响衬托下，竹笛吹出一段节奏自由的旋律，其音调清新，色彩明亮。
接着音乐出现了轻快跳跃的旋律，经过两小节的过门，引出了一段活泼明快的曲调。
单簧管吹出了４小节呆板、滑稽、憨厚的节奏音型，好像两只小熊猫摇晃着胖乎乎的身体在抬水。
接着乐队奏出快速的下行跳进的旋律，仿佛是小熊猫急促走进商店的步态，加上最后竖琴的刮奏，形象地表现了小熊猫一溜烟似地走进了商店柜台，开始接待来买东西的顾客。
【教学目标】1.欣赏管弦乐《快乐的小熊猫》，感受乐曲所描绘的音乐形象，并能分辨同一乐曲中表现宁静与欢快活泼两种不同的音乐情绪。
2.对描写动物的音乐感兴趣，在仔细聆听的基础上，能尝试用自己的方式表现想象中的乐曲意境。
3.通过乐曲的欣赏，培养学生热爱劳动的品德，学习小熊猫愿意为大家服务的精神。
渗透热爱大自然、保护环境、爱护动物的思想。
【教学重点】感受不同音乐速度所表现的不同音乐情绪。
【教学难点】聆听音乐，以学生的自觉感受为主。
鼓励学生大胆地说、大胆地做，以促进学生思维更活跃。
【教学准备】课件、打击乐器、动物头饰若干。
【教学过程】一、导入师：今天请大家猜一个谜语，“身上有黑白，模样真可爱，叫猫不是猫，竹笋当饭菜”生：熊猫师：猜对了，今天我们的音乐课就是和熊猫有关（出示课题《快乐的小熊猫》）二、新课首先，让我们一起来听一听这首管弦乐作品《快乐的小熊猫》1.初听，师做动作师：你从音乐中听到了什么？生：自由发言（小熊猫在走路，在跑......）小熊猫的心情是怎样的呢？（开心，高兴，欢快）师：音乐中有可爱的小熊猫，它非常高兴的在走着跑着，那让我们一起到大森林里拜访一下它，看看什么事情让它这么开心呢？2.复听，结合视频生：（百货商店开业）师总结：原来今天是熊猫百货商店开业的日子。
欣赏 快乐的小熊猫-人教版一年级音乐上册教案
欣赏快乐的小熊猫——人教版一年级音乐上册教案
一、教学目标
•能够听懂快乐的小熊猫这首歌曲
•能够模仿唱出歌曲的旋律
•了解小熊猫的习性和生活习惯
二、教学重点
•唱出歌曲的旋律
三、教学难点
•理解歌曲所表达的含义
四、教学内容和过程
1. 导入新课
让学生观看小熊猫的图片，让学生谈谈小熊猫的感受，引导学生感受小熊猫萌态。
然后，可以让学生表演一下小熊猫的动作。
2. 欣赏和学习歌曲
音乐老师播放《快乐的小熊猫》这首歌曲，让学生仔细听歌词，让学生用心感受音乐，尤其是唱出歌曲的旋律。
3. 学习歌曲的歌词
老师将歌词板书在黑板上，让学生学习音调和发音。
然后，老师带着学生一起跟着歌曲动起来，像小熊猫那样扭动身体。
4. 理解歌曲的意义
根据歌曲的内容，老师可以带领学生了解小熊猫的生活，了解小熊猫的习性和生存环境。
5. 巩固练习
让学生带着自己所学的知识和理解，自由创作其他的歌曲歌词。
并邀请几位同学来演唱自己创作的歌曲。
五、教学总结
本课主要让学生通过音乐来了解小熊猫，感受其中的乐趣和美好，同时也让学生了解到自己身边充满生命，要保护好每一只小动物。
希望本课能够使学生了解歌曲的美丽，也会让学生从中汲取快乐和动力。
一年级上册音乐教案-4快乐的小熊猫(管弦乐)-人音版
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《快乐的小熊猫》这首歌曲的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音准、节奏和音乐表现力的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在上完《快乐的小熊猫》这节课后，我认真思考了整个教学过程，觉得有以下几个方面值得总结和反思。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的合唱实验。这个操作将演示音准和节奏的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱实验的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何用音乐表现小熊猫的快乐生活”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
一年级上册音乐教案-4快乐的小熊猫（管弦乐）-人音版
一、教学内容
本节课选自一年级上册音乐教材第四章《快乐的小熊猫（管弦乐）》，人音版。教学内容主要包括：1.学唱歌曲《快乐的小熊猫》，掌握基本的音准、节奏和歌词；2.了解管弦乐队中部分乐器的音色和表现特点；3.通过听、唱、动等环节，培养孩子们的音乐感知力和团队协作能力；4.结合歌曲，引导孩子们感受小熊猫的快乐形象，激发他们对音乐的兴趣。教学内容紧密结合教材，注重实际操作和趣味性，旨在让孩子们在愉快的氛围中学习音乐。
此外，实践活动中的分组讨论和实验操作，使学生能够积极参与到课堂教学中，提高了他们的团队协作能力。但在讨论过程中，我发现部分学生参与度不高，可能是由于讨论主题不够贴近他们的生活实际。针对这一问题，我将在设计讨论主题时，更加注重与学生的生活经验相结合，激发他们的兴趣和积极性。
一年级上册音乐教案-第五单元快乐的小熊猫∣人教新课标(2023秋)
2.培养学生音乐表现力，通过演唱、动作表演等形式，表达对小熊猫快乐心情的理解，激发学生的创造力；
3.培养学生团队协作精神，集体演唱和表演中学会倾听、配合，增强人际交往能力；
4.增强学生对我国国宝小熊猫的认知，培养环保意识和热爱大自然的情感；
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何通过音乐表达小熊猫快乐的心情”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
举例：在课堂讨论中，让学生思考如何保护小熊猫及其生活环境。
在教学过程中，教师需针对以上重点和难点内容，运用生动有趣的教学方法，帮助学生更好地理解和掌握知识，确保教学效果。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《快乐的小熊猫》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们喜欢小熊猫吗？你们知道小熊猫为什么会快乐吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小熊猫快乐的奥秘。
此外，学生在分组讨论和成果展示环节表现出很高的积极性。他们围绕音乐表达小熊猫快乐心情的主题，提出了很多有趣的想法。通过这一过程，学生不仅加深了对音乐知识的理解，还锻炼了团队协作和沟通能力。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。在今后的教学中，我会更加关注以下几点：
1.对于音乐基础较弱的学生，要耐心指导，多给予鼓励，帮助他们建立信心。
（三）实践活动（用时10分钟）
一年级上音乐教案-快乐的小熊猫-人音版简谱2023
在本次教学活动中，我深刻地感受到了一年级学生学习音乐的积极性和热情。《快乐的小熊猫》这首歌曲以其生动有趣的歌词和朗朗上口的旋律，成功吸引了孩子们的注意力。然而，通过这次教学，我也发现了一些值得反思的地方。
首先，我发现孩子们在音高辨识方面存在一定难度。尽管我通过多种方式引导学生辨识音高，如听唱、乐器辅助等，但仍有部分学生在这一环节上表现出困惑。在今后的教学中，我需要更加耐心地指导学生，多设计一些有趣的游戏和活动，帮助他们更好地掌握音高概念。
“三、教学难点与重点”。以下为具体内容：
三、教学难点与重点
1.教学重点
-简谱基础知识：音高、节奏、拍号等基本概念的理解与应用。
-歌曲学唱：《快乐的小熊猫》旋律的掌握，歌词的准确演唱。
-音乐表达：通过歌曲表达情感，运用音乐语言进行简单的自我表达。
-律动舞蹈：结合音乐进行身体律动，理解音乐与动作的关系。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调音高和节奏这两个重点。对于难点部分，我会通过唱歌、拍手等实际操作来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与简谱相关的实际问题，如如何快速识别音高或节奏。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的简谱识读练习。这个操作将演示简谱的基本原理。
在实践活动方面，学生们在分组讨论和实验操作环节表现出了很高的参与度，这让我感到很欣慰。但同时，我也注意到，部分小组在分享讨论成果时，表达不够清晰。为了提高学生的表达能力，我将在今后的教学中加强对他们的引导和训练。
在学生小组讨论环节，我尝试扮演引导者的角色，让学生在讨论中自主发现问题和解决问题。总体来说，这一环节进行得较为顺利，学生们也提出了很多有创意的想法。但在讨论过程中，我也发现部分学生较为内向，不敢发表自己的观点。针对这一问题，我将在今后的教学中更加关注这些学生，鼓励他们勇敢地表达自己。
一年级上册音乐第五单元快乐的小熊猫教案教学设计
教学文档
新人教版一年级上册音乐第五单元愉快的小熊猫教案教学设计愉快的小熊猫
教学目标
1. 能够注意聆听描写小动物的歌〔乐曲〕．了解动物是人类的朋友，人与动物应该和谐相处；
2. 在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态；
3. 创设良好的音乐课堂气氛，引导学生在身心愉悦中获得丰富的感情体验，提高对音乐的表现和制造能力；
4. 运用现代化的教学手段，鼓舞学生积极参与音乐活动，敢于表现自我，并在活动中学会与他人合作、交往。
教学重点
聆听音乐，以学生的自觉感受为主。
鼓舞学生大胆地说、大胆地做，以促进学生思维更活泼。
教学打算
多媒体教学软件、动物头饰假设干。
教学过程
1．听音乐导入：（苗岭的早晨）。
2．聆听活动
〔1〕初听音乐：（愉快的小熊猫）清晨片段。
〔2〕听音乐：（愉快的小熊猫）骑车的片段。
〔多媒体骑车图〕
〔3〕听小熊猫愉快劳动的片段。
〔多媒体出示打水图〕。
〔4〕编创结尾。
〔5〕整体观赏（愉快的小熊猫）并进行表演。
〔分组进行，每组表演一段音乐〕。
3. 小结。
〔多媒体出示故事全图〕。
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新人音版一年级音乐上册教学设计与反思《快乐的小熊猫》教案
新人音版一年级音乐上册教学设计与反思（愉快的小熊猫）教案（愉快的小熊猫）教案一、教学内容：1、聆听（愉快的小熊猫）二、教学总目标：1、观赏（愉快的小熊猫），对音乐形象充分展开想象。
三、教材分析：管弦乐（愉快的小熊猫）（愉快的小熊猫）是美术影片（熊猫百货商店）中的一个音乐片断。
音乐开始，首先由中提琴奏出的长音和小提琴奏出的碎弓音，渲染了大森林早晨漂亮幽静的景色，在弦乐柔美的音响衬托下，竹笛吹出一段节奏自由的旋律，其音调清新，色彩明亮。
接着音乐出现了轻松跳跃的旋律，经过两小节的过门，引出了一段生动明快的曲调。
单簧管吹出了４小节呆板、滑稽、憨厚的节奏音型，好似两只小熊猫摇晃着胖乎乎的身体在抬水。
接着乐队奏出快速的下行跳进的旋律，好像是小熊猫急促走进商店的步态，加上最后竖琴的刮奏，形象地表现了小熊猫一溜烟似地走进了商店柜台，开始接待来买东西的顾客。
教学上限：1、能用简单的言语描述自己的想象。
2、用生动形象的动作表达自己想象中的动物神态。
教学下限：1、感受乐曲的意境和情景，能跟着音乐表演。
2、学会用碰铃为歌曲伴奏。
教学打算：1、（愉快的小熊猫）观赏带教学过程：观赏（愉快的小熊猫）1、今天，冷老师带小朋友去大森林看动物音乐会。
一大早，森林里可美了！让我们轻轻地走进大森林，认真地听听、看看。
〔聆听着（愉快的小熊猫）中表现早晨的音乐片段轻轻地走进教室。
2、小朋友在大森林里看到了什么？听到了什么呢？〔自由说说〕3、动物音乐会的第—位演员出场了，它就是可爱的熊猫。
这只熊猫是什么样子的？它在表演什么动作？请小朋友认真地听听。
〔悄悄地说给老师听〕〔观赏1〕4、小朋友看到的熊猫有……的，它在表演……，我们也来学学熊猫可爱的样子。
〔随熊猫主题音乐自编动作表演〕（愉快的小熊）教案教学目的：1、通过听、唱、说、感受表现小动物的音乐，从而懂得保护动物。
2、能够用有感情的声音表现歌曲。
教学重点：用有感情的声音表现歌曲。
教学难点：用有感情的声音表现歌曲。
小学音乐人音版一年级上册4可爱的动物《聆听 快乐的小熊猫》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
小学音乐人音版一年级上册4可爱的动物《聆听快乐的小熊猫》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案1教学目标1.通过乐曲的欣赏,培养学生热爱劳动的品德,学习小熊猫愿意为大家服务的精神。
渗透热爱大自然、保护环境、爱护动物的思想。
2.通过欣赏,感受乐曲所描绘的音乐形象,并能分辨同一乐曲中两种不同的音乐情绪。
3.对描写动物的音乐感兴趣,在仔细聆听的基础上,能尝试用自己的方式表现想象中的乐曲意境。
2教学重点引导学生集中精神聆听管弦乐《快乐的小熊猫》,培养学生的创造力和想象力。
3教学难点1.在欣赏、实践中获得快乐,培养合作创新意识,感悟音乐与生活的关系。
2.欣赏乐曲时展开想象和联想,采用各种教学手段帮助学生听懂音乐,加深对乐曲的理解。
4教学准备多媒体课件、彩色笔、粘贴图片、打击乐器、每人一张画着表格的白纸、每组一张大的粘贴图和一只小熊猫。
5教学过程5.1第一学时教学活动1【导入】一、组织教学，师生问好一、组织教学,师生问好播放歌曲《郊游》的伴奏音乐,学生随节奏拍手或律动或哼唱进入教室,学生每6人一组成扇形面对教师坐好。
【设计意图:听音乐进教室,,扇形座位便于互相学习、讨论、交流、促进、互动。
轻松的音乐让学生的情绪先平稳、安静下来,便于进入欣赏教学】2【讲授】二、欣赏《快乐的小熊猫》二、欣赏《快乐的小熊猫》(一)编一编、听一听、发挥学生想象力师:今天,老师请同学们猜一个谜语:叫猫不是猫,数量少又少;两个黑眼圈,像没睡好觉;名声特别大,都知是国宝!(小熊猫)。
我们要听的这首管弦乐曲,故事的主人公是一只小熊猫,这只小熊猫开着一家熊猫百货商店(多媒体出示小熊猫和他它的百货商店),它每天的生活就从清晨开始----接下来我们欣赏音乐,看看音乐都告诉我们小熊猫的哪些事?老师给学生三个词语:清晨、打水、问好,请同学们编一个关于小熊猫的故事(学生分组讨论,选举代表讲故事)。
老师尽量让学生依据自己对音乐的理解、感受编创故事。
初听音乐,学生自由的想象和感受音乐,叙述故事中可以采用丰富的表情和肢体语言。
小学音乐人音一年级上册(2023年新编)第4课可爱的动物-快乐的小熊猫1
快乐的小熊猫教学目标：1.欣赏管弦乐《快乐的小熊猫》，感受乐曲所描绘的音乐形象，并能分辨同一乐曲中表现宁静与欢快活泼两种不同的音乐情绪。
2.对描写动物的音乐感兴趣，在仔细聆听的基础上，尝试用自己的方式表现想想中的乐曲意境。
3.通过乐曲的欣赏，培养学生热爱劳动的品德。
渗透热爱大自然、保护环境、爱护动物的思想。
教学重点：感受不同音乐速度所表现的不同音乐情绪。
教学难点：聆听音乐，以学生的自我感受为主。
鼓励学生大胆地说、大胆地做，以促进学生思维更活跃。
教学过程：一、导入新课，初听歌曲同学们，我们一起来做个游戏，这个游戏的规则是这样的：请同学们站起来离开座位。
当听到音乐时，根据你对音乐的理解做出你想做的动作，自由的表演，当音乐发生明显的变化时，请根据音乐的节拍走回你的座位，但是不能坐下，等音乐停止时，我们再坐下。
（播放《快乐的小熊猫》全曲）刚才同学们都表现得非常好，通过刚刚大家的动作，我看出来了，你们听出了音乐有明显的变化，那么是怎么变的呢？（前半段音乐舒缓、自由，后半段音乐轻快、活泼）通过你们的回答，我发现你们已经和音乐交上好朋友了。
这首乐曲就分为两个部分，我们把舒缓自由的部分为称A，把轻快、活泼的后部分称B。
那我们来听一听这两部分音乐中又表现了怎样的故事呢？下面我们来听A段（播放第一部分）二、复听歌曲，分段聆听1.聆听第一部分（1）听完告诉老师这段音乐描绘的清晨还是夜晚？（清晨）（一聆听A）音乐一出来声音非常轻柔，我们将小声称为“弱”，之后声音变得怎么样？对我们把大的声音称为“强”。
仿佛描绘着，清晨来了，万物复苏。
清晨的微风，温暖的阳光，我们的音乐柔和而美好，你们能听出是什么乐器主奏的吗？对了，是竹笛。
竹笛师具有强烈华夏民族特色的乐器，声音动听，时而清脆，时而婉转。
（2）沉睡的森林醒来了，还有谁也醒来了？你们在森林中还听到了什么声音？（二听A）从小鸟的叫声中，你能感受到今天小鸟的心情怎么样？你能用高兴、快乐的心情模仿小鸟的叫声吗？请同学们听旋律看老师的手势，用“哩”来模仿小鸟的叫声。
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人音版小学一年级音乐上册《快乐的小熊猫》教案
1、认知目标：聆听乐曲《快乐的小熊猫》，能展开丰富的想象，初步感受音乐的形象、不同的情绪和速度。
2、能力目标：创设不同的音乐情境，让学生主动给乐曲创编结尾，培养学生的音乐想象力、表现力和创造力。
3、情感目标：在潜移默化中对学生进行热爱劳动、文明礼貌、团结合作等思想品德教育。
师：朋友们，你们好！我是快乐的小熊猫。
欢迎你们来到这片美丽的大森林！我的家就住在这片美丽的大森林里。
今天呀，我家有一件大喜事，你们猜？哦，原来是开了一家熊猫百货商店！（出示熊猫百货商店模型）请大家随着音乐走进这片美丽的大森林，去听听大森林美妙的声音，去看看大森林的美丽景色，去瞧瞧我，快乐的小熊猫又在干些什么吧！
（一）初听乐曲：
1、放录音。
2、自由讨论。
把你刚才听到的和想到的，讲给你的好朋友听！
3、指名交流。
谁能把你听到想到的和刚才好朋友告诉你的，讲给我们大家听！
4、再来一段一段仔细地听一听，想一想，看看音乐描写的是不是我们刚才所讲的那么一回事！
（二）分段欣赏：
1、欣赏描写森林的早晨的音乐。
（1）、我们先来听第一段音乐，想一想早晨的森林是怎么样的？
（2）、讨论：你好像听到了什么声音？看到了什么景象？
（3）、指名回答。
启发学生用身体的动作来表达感受。
（4）、教师在学生回答的基础上，作简单的小结：
这段音乐描写的是大森林的早晨，非常宁静，空气很新鲜，太阳慢慢地升起来了。
大树、小草、鲜花都从睡梦中苏醒过来了。
小动物们都醒来了，树上鸟窝里的小鸟眨巴着惺忪的小眼睛，转动着小脑
袋，唧唧喳喳地唱起了快乐的歌。
哟！时间不早啦，该出门了，小鸟拍了拍翅膀飞出了窝。
（5）、我们再来听一遍这段音乐，把我们的感受用动作表现出来。
（6）、你觉得这段音乐听上去感觉怎样？音乐的速度怎样？
生：音乐很优美，速度比较自由，比较慢。
2、欣赏小熊猫愉快劳动的音乐。
（1）、导言：爱唱歌的小鸟飞呀飞，飞到了熊猫百货商店门前的大树上，它想说：“小熊猫呀小熊猫，今天，我可比你起得早。
”没等小鸟开口，两只勤劳的小熊猫抬着水桶出来了——”
（2）、放音乐，出示投影。
师：在小熊猫打水的时候，你好象听到了什么声音？
生：水桶在池塘中激起的浪花声，水塘里泛起一圈圈的水波。
（3）、师：一路上，我遇见了许多好朋友，我们还相互打招呼了呢！我们来演一演吧！师生在音乐声中进行情景对（4）这段音乐听起来感觉怎样？速度又变得怎样？
生：音乐变得欢快活泼，速度加快了。
（5）、教师小结：这段音乐用较快的速度告诉大家，我们小熊猫非常勤劳，每天都愉快地劳动，我们把为大家服务当做自己最大的快乐。
音乐的情绪很欢快。
（6）、师：我们小熊猫把水抬进了百货商店，还会干些什么？
生：擦柜台、扫地、货物……
3、我们完整地再听一遍音乐，并把它表演出来，好吗？
1、开音乐会：
师：小熊猫开了一家百货商店，朋友们你们最想做些什么事呀？
生：到小熊猫的店里去买东西……
师：小熊猫的百货商店开张了，我们先一起来庆祝一下吧！
学生用各种打击乐器即兴随表现熊猫劳动的音乐演奏。
1、购物：
师：热闹的音乐会引来了第一批顾客，谁来买东西呀？
请几位学生和老师一起在音乐声中表演购物的情景。
教师适当地调控气氛。
2、运货物：
师：我们小熊猫服务周到文明礼貌，小动物们都要来买东西。
每天要运来许多车的货物，朋友们，你们帮助我们把货物卸下来吧！搬运货物时，你会用什么动作，谁能做一做？
学生表现抱、挑、扛、背、拉、推、抬等动作随音乐表演。
师：小熊猫的商店生意越来越大，各地的定货单子多得数也数不清，这不，是谁打来的电话？喂，黄狗经理，您的饭店要一箱肉骨头呀，好好，我们马上派人送来！哦，狐狸小姐，您好！您预定的那
套晚礼服，我们马上给您送来，这可是今年最新最流行的款式，保您称心如意，您会成为最迷人的森林舞会皇后……”
师：这可真把我们忙得团团转，朋友们，你们来帮助我送货，好吗？你们会开什么车子？
学生表演开各种车子的样子。
如：小货车、摩托车、踩三轮车……
师：有的地方很远，那我们可以怎样运货呀？
学生表演开火车、飞机等。
师：好，我们开始搬运货物啦！
集体随音乐表演各种搬运货物的动作。
我们小熊猫的生意越来越兴隆。
一家百货商店太少啦，我们又在森林的其他地方开了几家连锁店和超市。
想去看看吗？好，我们出发吧！教师带领学生在音乐声中蹦蹦跳跳出教室。
内容仅供参考。