三年级上语文七色光
小学三年级(上)教材七色光成语
鸡犬不宁有声有色狗尾续貂亡羊补牢不知不觉
鼠目寸光羊肠小道十全十美半信半疑虎视眈眈
自言自语老马识途打草惊蛇先人后己横冲直撞
狡兔三窟万紫千红没日没夜九牛一毛杯盘狼藉
蹑手蹑脚杀鸡吓猴尊老爱幼七上八下画龙点睛
聚精会神风平浪静日积月累五光十色欢天喜地
柳暗花明发扬光大争先恐后水天一色积少成多
舍生忘死湖光山色水波不兴画蛇添足惊天动地见利忘义大海捞针南征北战凝神注视早出晚归
专心致志一心一意不知不觉全神贯注小题大作
平易近人刻苦钻研屈指可数此起彼伏助人为乐怦然心动如愿以偿损人利已光明磊落四面八方。
最新三年级上语文七色光(2017完美版)
1、组词：（）心（）心（）心（）心（）心（）心（）心（）心（）心（）心（）心（）心2、找出成语中意思相对应的字，你发现了什么？例：日积月累（积—累）蹑手蹑脚半信半疑欢天喜地自言自语风平浪静横冲直撞聚精会神尊老爱幼3、把下列词语填写在适当的地方。
却可是才虽然但还爸爸依然一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……，当爸爸走到拐弯儿处的刹那间，不经意似地回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后，消失在拐弯儿处。
这一切只发生在一瞬间，却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里闪着泪光。
的爱是天地间最的爱。
--------梁秋实，疼我孰知父母？--------《小儿语》，挽断衫袖留不止。
--------【唐】韩愈1、照样子，再写几个词语。
又宽又厚又（）又（）又（）又（）又（）又（）又（）又（）2、造句。
就是……也……既是……又是……还是……3、给下面的句子分别加上句号、问号、叹号，再认真读一读，体会语气有什么不同。
然后再用句号、问号、叹号分别写一句话，多读几遍。
例：他是你的兄弟。
他是你的兄弟？？他是你的兄弟！！4.看谁分得清，用得准确。
做作工（）（）文（）事动（）（）手工（）人中终钟时（）（）于（）间敲（）（）生（）国5、填成语。
（）犬不宁（）尾续貂（）目寸光（）肠小道（）视眈眈老（）识途打草惊（）狡（）三窟九（）一毛杯盘（）藉杀鸡吓（ ) 画（）点睛1、给划线的字选择正确读音，用“√”标出来。
阻挠（zǔ zhǔ）崇高（cóng chóng）被迫（pò pè）豪爽（shuǎng suǎng）2、下面是几组表示事物之间关系的词语，把它们恰当地填在句子的横线上吧!如果……就……不仅……还……只有……才……因为……所以……例：陈阳不仅各门功课都学得好，身体也很棒。
小红比小刚高，力气没有小刚大。
情况发生变化，我马上给你打电话。
认真学习，成绩能够不断提高。
雪太大，车不能开得太快。
三年级上语文七色光
三年级上语文七色光七色光一蹑手蹑脚半信半疑自言自语风平浪静横冲直撞聚精会神尊老爱幼有情有义有声有色不屈不挠没头没脑没心没肺不闻不问不约而同又宽又厚广阔无垠父母的爱是天地间最伟大的爱。
――－梁实秋欢乐的笑声是家中的阳光―――萨克雷（英国）拒绝父母的训导，就首先失去了做人的机会。
――伊芒（尼日利亚）七色光二又宽又厚又大又圆又话又笑又白又胖又蹦又跳又渴又累又粗又长又臭又硬又好又快、鸡犬不宁狗尾续貂鼠目寸光羊肠小道虎视眈眈老马识途打草惊蛇狡兔三窟九牛一毛杯盘狼藉杀鸡吓猴画龙点睛七色光三乘风破浪置之度外慷慨激昂千方百计张口结舌从容不迫天下兴亡，匹夫有责。
―――顾炎武（清）人生自古谁无死，留取丹心照汉青。
―――文天祥（宋）捐躯赴国难，视死忽如归。
―――曹植（三国）国家对你来说应该比世界上其他任何东西更可贵。
―――西塞罗（古罗马）七色光四富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
―――《孟子》自信心与自尊心是相辅相成的，没有自尊心的人，绝不会有自信心。
――――毛姆（英国）尊敬别人，才能被人尊敬。
―――笛卡儿（法国）站着的农夫要比跪着的绅士高尚得多。
―――富兰克林（美国）七色光五海内存知己，天涯若比邻。
――王勃（唐）忠厚是友谊的桥梁，欺骗是友谊的敌人。
――谚语一份快乐两个人共享，就会成为两份快乐；一份忧愁两个人分担，便会成为半份忧愁。
―――谚语看到朋友的优点，对他的缺点也不要闭着眼睛。
――谚语七色光六科学最反对的就是迷信。
――冯友兰科学不是为了个人的荣誉，不是为了私利，而是为人类谋幸福。
――钱三强一旦科学插上幻想的翅膀，它就能赢得胜利。
――法拉第（英国）七色光七空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
―――《鹿柴》王维（唐）两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
―――《绝句》杜甫（唐）七色光八多责备自己，多原谅别人。
―――谢觉哉一个温存的眼神，一句由衷的话语，能使人忍受生活给他的许多磨难。
三年级上语文教学设计七色光二教科版(五四制)
-第三步：开展小组讨论，让学生探讨生活中的色彩现象，学会用色彩描绘事物。
-第四步：课堂实践，让学生运用所学知识进行色彩描绘，提高他们的语言表达能力。
-第五步：总结课堂，巩固所学知识，布置课后作业。
3.教学评价：
-课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作态度和表达能力。
2.采用启发式教学法，引导学生主动探究太阳光与七色光谱的关系。
3.组织小组合作学习，让学生在讨论、交流中掌握色彩描绘事物的技巧。
4.设计丰富的课堂活动，如填空、连线、看图说话等，巩固学生对课文知识的掌握。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对自然现象的好奇心，激发探索科学的兴趣。
2.培养学生热爱生活，关注生活中的美好事物，学会欣赏色彩之美。
-运用启发式教学法，引导学生主动探究太阳光与七色光谱的关系，培养学生的科学思维。
-采用小组合作学习，让学生在互动交流中共享知识，提高他们的合作能力。
-设计富有创意的实践活动，如色彩描绘、小组成果展示等，培养学生的动手能力和创新能力。
2.教学步骤：
-第一步：导入新课，展示美丽的彩虹图片，引发学生对色彩的好奇心。
2.词汇量逐步扩大，但对于一些专业术语（如光谱、色散等）的理解尚需加强。
3.在团队合作方面，部分学生表现出较强的积极性，但仍有部分学生需要鼓励和引导，以提高参与度。
4.学生在观察、思考问题时，容易受到外界因素的影响，需要教师引导他们专注于课堂内容。
5.对于自然现象，学生普遍充满兴趣，但科学知识掌握程度不一，需要教师因材施教，满足不同学生的学习需求。
（三）学生小组讨论，500字
1.教师提出讨论话题：“同学们，你们知道太阳光为什么能分解成七种颜色吗？这七种颜色有什么特点？”
七色光故事内容
七色光故事内容七色光，或者称之为彩虹，是大自然的一道壮观的景象，在我们的生活中无处不在。
每当雨过天青，云开日出，大自然便会赏给我们这一神奇的光芒，给我们带来美好和喜悦。
而七色光并不只是一道漂亮的景象，它背后也有着许多深入人心的故事。
第一断：切尼布斯克山据说在很久很久以前，有一个小村庄靠近切尼布斯克山的山脚下。
这个小村庄里住着一个聪明伶俐的孩子——罗伯特。
他总是有着一颗好奇心，喜欢探寻神秘和不可知的东西。
因此，罗伯特喜欢在树林中探险，也常常会去找神秘的花、蘑菇和昆虫。
一天罗伯特在切尼布斯克山上游玩，突然下起了大雨。
他把毛巾裹在头上，在雨中一路奔跑下山。
但是，他在山林深处却迷路了。
他走了很长时间，疲惫不堪。
直到天光大亮，他才意识到自己已经不知道该如何回家了。
在这时，他看到了一道美丽的七色光，飞快地从山上飞过。
罗伯特觉得这七色光一定是指引他离开这个陌生的地方的唯一的希望。
于是他紧随着它的方向走了很长时间，最后终于回到了自己的家的。
从那以后，罗伯特每次看到七色光，都会决定性的跟随着它。
出奇迹的是，每一次他都能到达他想要到达的地方。
第二段：愿望与奇迹人们常说看到了彩虹就可以得到三个愿望，要是能够跑到彩虹尽头或者能够接住它，就能够得到神奇的惊喜。
虽然这些传说都没有科学依据，但是人们依旧非常相信着它们，因为它们充满了神奇和幻想。
所以在七色光出现的时候，人们也常常会激动起来，暗自祈求、微笑着等待惊喜的到来。
而这时，如果能看见七色光的尽头，人们也会不自主地想要飞到它的那一端，看看那里到底有什么奇迹和美好的事物。
我们虽然不能跑到彩虹尽头或者接住它，但是我们可以在那一刻，暂时停下来，欣赏一下这场奇妙的演出。
或者我们还可以和罗伯特一样，跟随着它的方向去探险，去寻找更多的美好和奇迹。
七色光的美好和奇妙生动地诠释了人们对美好事物的向往和追求。
它也提醒着我们，面对困难和迷惘的时候，我们需要的不仅仅是勇气和智慧，更需要的是乐观、向上和幸福的态度。
三年级上语文优秀教学案例七色光二教科版(五四制)
1.讲解课文中的生字词，让学生在理解的基础上记忆和运用。
2.分析句子结构和修辞手法，提高学生的阅读理解能力。
3.引导学生深入理解课文内容，体会作者的写作意图。
在讲授新知环节，我会逐一讲解课文中的生字词，让学生在理解的基础上记忆和运用。例如，我会通过例句、情景模拟等方式，让学生深刻理解生字词的含义和用法。接着，我会分析句子结构修辞手法，如比喻、拟人等，提高学生的阅读理解能力。此外，我还会引导学生深入理解课文内容，如通过提问、讨论等方式，让学生体会作者的写作意图，从而提高学生的理解能力。
（二）问题导向
1.提出具有启发性的问题，引导学生独立思考，激发学生的探究欲望。
2.设计问题链，让学生在解决问题的过程中，逐步深入理解课文内容。
3.鼓励学生提出问题，培养学生的质疑精神和批判性思维。
在教学过程中，我会提出具有启发性的问题，引导学生独立思考，激发学生的探究欲望。同时，我会设计问题链，让学生在解决问题的过程中，逐步深入理解课文内容。此外，我还会鼓励学生提出问题，培养学生的质疑精神和批判性思维。
在教学过程中，我会逐一讲解课文中的生字词，让学生在理解的基础上记忆和运用。通过分析句子结构和修辞手法，引导学生深入理解课文，提高阅读理解能力。同时，我会设计一些写作练习，让学生运用所学知识进行思考和表达，从而提高写作能力。
（二）过程与方法
1.采用启发式教学，引导学生主动探究，培养独立思考能力。
2.运用小组合作、讨论交流等教学方法，培养学生的团队协作能力。
3.小组合作与团队协作的培养：教师组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。在小组合作任务中，学生互相学习、互相促进，共同完成任务。这种教学方法不仅提高了学生的合作效果，还培养了学生的社会适应能力。
《七色光》色彩世界,光的魔法
《七色光》色彩世界，光的魔法在我们生活的这个奇妙世界里，色彩是无处不在的精灵，而光则是赋予它们生命的魔法使者。
当阳光透过三棱镜，分解出绚丽的七色光——红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，仿佛打开了一个神秘的宝藏，展现出一个令人陶醉的色彩世界。
红色，那是热情与活力的象征。
它像燃烧的火焰，充满着激情与力量。
在自然界中，我们能看到鲜艳的红玫瑰，在微风中绽放着迷人的魅力；在夕阳西下时，天边那一抹绯红的晚霞，给整个世界蒙上了一层温暖的纱巾。
红色也常常与喜庆的场合相伴，新年里的红灯笼、婚礼上的红礼服，都传递着欢乐和幸福的气息。
橙色，是温暖与欢愉的融合。
它宛如成熟的果实，散发着诱人的芬芳。
橙色的夕阳余晖洒在金色的沙滩上，让人感受到一种宁静而又美好的氛围。
橙色的胡萝卜、橙子等食物，不仅给我们带来了丰富的营养，也用它们鲜艳的色彩点缀了我们的餐桌。
黄色，如同阳光般明亮和欢快。
它是希望与乐观的代表。
春天里，那一片片金黄的油菜花田，仿佛是大地铺上的金色绸缎；秋天，金黄的稻穗在风中摇曳，诉说着丰收的喜悦。
黄色的花朵，如向日葵，总是朝着太阳微笑，给人们带来积极向上的力量。
绿色，是大自然的主色调，是生命与生机的象征。
郁郁葱葱的森林，嫩绿的草地，都展现着大自然的勃勃生机。
绿色的蔬菜为我们提供了健康的营养，绿色的交通信号灯代表着通行与安全。
在疲惫时，望一眼绿色的植物，能让我们的眼睛和心灵得到片刻的舒缓与宁静。
蓝色，那是深邃与宁静的色彩。
蔚蓝的天空让人心旷神怡，广阔的大海给人无尽的遐想。
蓝色的宝石散发着神秘的光芒，蓝色的服装则给人一种优雅与沉稳的感觉。
当我们仰望星空，那浩瀚的蓝色宇宙，充满了未知和奇迹，激发着人类不断探索的欲望。
靛色，一种深沉而神秘的色彩。
它不像其他颜色那样张扬，却有着独特的韵味。
在一些古老的文化中，靛色常常被用于传统的印染工艺，制作出精美的织物。
靛色的花朵在花丛中或许不那么显眼，但却有着一种低调的美丽。
紫色，代表着高贵与神秘。
教科版小学三年级上册语文第一单元《语文七色光一》教学设计
教科版小学三年级上册语文第一单元
《语文七色光一》教学设计
教学目标
1．完成练习中的三道语文基础知识题目。
2．积累名言警句。
3．阅读知识短文，了解关于狼的简单知识。
4．培养创新精神和实践能力，学有所用，会利用语文等知识表达、传递亲情。
教学准备：搜集有关狼的图片、资料等。
教学流程
1．练：
（1）在中间的圆圈里填入一个恰当的字，使周围的字都能与它组成词语，再抄写在右边的横线上。
先让学生独立完成题目要求，再互相补充，丰富词语积累。
对有余力的学生还可以安排组成词组、造句等训练。
（2）．找出下列成语中意思相近或意思相反的词。
先让学生正确地读准这些词语。
再找出意思相近或相反的词。
学生可以通过多种方式理解词语的意思。
（3）．把下面的词语写在适当的地方。
题目较难，只要求学生通过多读凭感觉判断完成。
2．日积月累。
让学生读一读，背一背，积累下来；
3．知识窗
（1）课前让学生查阅或询问有关狼的相关资料或知识，供课堂交流。
（2）独立阅读。
对不认识的字、不理解的词语通过查字典、词典解决。
（3）交流阅读体会，可结合课外积累或资料来谈。
4．制作亲人、朋友信息卡。
教学反思：
培养学生搜集名言警句的意识和习惯，受到做人处事的启示和教诲。
三年级上册全册七色光
三年级上册语文七色光语文七色光一1.用“心”字组词语。
2.写出成语中意思相对应的字。
日积月累（—）风平浪静（—）欢天喜地（—）半信半疑（—）自言自语（—）尊老爱幼（—）3.把下面的词语填写在适当的地方。
却可是才能虽然而但还爸爸依然一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……，当爸爸走到拐弯处的刹那间，不经意似的回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后消失在拐弯处。
这一切只发生在一瞬间，却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里闪着泪光。
4、写出3句你喜欢的关于亲情的名人名言。
语文七色光二1.填空。
（）犬不宁（）尾续貂（）目寸光（）肠小道（）视眈眈老（）识途打草惊（）狡（）三窟九（）一毛杯盘（）籍杀鸡吓（）画（）点睛2．照样子，再写几个词语。
又宽又厚又____又__ 又_____又____ 有（）有（）没（）没（）3.读一读下面的句子，试着用加点的词语说句子。
(1)骆驼的腿上有一大片胼胝，就是．．趴在被太阳晒得滚热的沙子上，也．不会烫伤。
就是……也……：(2)你知道吗？青蛙既是．．游泳专家、跳远健将，又是．．歌唱家，还是．．捕虫能手呢！既是……又是……还是……：4. .写一句陈述句：写一句疑问句：写一句感叹句：5..阅读短文，回答问题（1）爱“洗”食物的动物是爱家的动物是（2）浣熊的外貌为什么不像熊呢？_____________________________________________________________________ _______________________________________________________(3)浣熊有哪些生活习性？在吃的方面有哪些独特的习性？____________________________________________________________________________________________________________________________语文七色光三一、.给下面的词语找到合适的位置乘风破浪置之度外慷慨激昂千方百计张口结舌从容不迫1．他的演讲( ) ，极大地激发了人民的爱国热情。
小学语文教案：七色光9篇
小学语文教案：七色光9篇小学语文教案：七色光9篇小学语文教案：七色光1 教学目的：1、能引导学生掌握把反问句换成陈述句。
2、能按照一定的顺序排列错乱的句子，训练组织句子表达的才能。
3、积累名言名句。
4、阅读几表达为人类造福的中外神话，浸透为人类造福的。
5、通过举办为班级生活有困难的同学捐赠活动，培养学生帮助别人的良好品质。
教学重点、难点：1、如何引导学生把反问句换成陈述句。
2、如何排列顺序错乱的句子。
3、进展捐赠时，不要使受捐赠者的自尊心受到伤害。
教学准备：课前布置搜集我国古代神话故事，和古希腊神话。
教学时间：两课时第一课时教学目的：1、能引导学生掌握把反问句换成陈述句的方法。
2、能按照一定的顺序排列错乱的句子，训练组织句子表达的才能。
3、积累名言名句。
教学重点、难点：1、如何引导学生把反问句换成陈述句。
2、如何排列顺序错乱的句子。
3、培养学生搜集积累名言警句的兴趣和习惯，并从中受到启发和教导。
教学过程：一、“练”的第一题照样子换个说法再写个句子。
1、出例如句中的问句，引导学生读一读，注意这个句子是问句，要读出疑问的语气；2、读后，请学生说说这个问句是什么意思。
指出反问句无须答复的特点；3、刚刚同学们所说的意思就是例句中这个句子，把问句换了一种说法并加强了语气；4、自由读第一句，试着自己换一种说法，然后汇报；5、小组内部独立完成第二、三句后，班级交流；6、引导学生反复读这几个句子。
二、“练”的第二题按适当的顺序排列句子。
1、先让学生自由读这几句话，边读边想，每句都讲了什么意思。
找出这几句话的内在联络；2、知道每句的意思后，再引导学生概括一下这几句话的内容；3、小组讨论，可以按照怎样的顺序排列；4、汇报交流；5、指名按照排列好的顺序依次读；6、完好地齐读这几句话。
三、日积月累1、让学生自由读这两个句子；2、在学生充分朗读的根底上，引导学生说说每个句子都表达了什么意思；3、老师简单介绍诸葛亮和爱因斯坦，帮助学生理解句子的含义；4、反复诵读这两句话；5、拓展延伸：交流自己所搜集的有关要为别人、为社会造福的名言警句。
三年级上册语文教案-第一单元语文七色光一 教科版(五四制)
《语文七色光一》教案教学目标：1.给形近字组词，掌握换偏旁和换部件识字法，掌握“加一加，减一减”识字法。
2.积累含有反义词或近义词等意思对应字的成语。
积累关于家庭和亲情的名言。
3.了解冒号的使用方法，学会使用冒号。
4.学习默读的读书方法。
5.给亲人朋友制作信息卡，在朋友需要的时候知道送上自己的关心和祝福，并能提供力所能及的帮助。
教学重点：积累含有反义词或近义词等意思对应字的成语。
积累关于家庭和亲情的名言。
教学重点：给亲人朋友制作信息卡，在朋友需要的时候知道送上自己的关心和祝福，并能提供力所能及的帮助。
教学时间：1课时教学过程：一、游戏导入同学们，我们来玩一个找不同的游戏吧。
老师这里有两幅图，请你观察这两幅图的不同。
预设：排球不一样，泳圈变帽子，海星变螃蟹，添加了一只海鸥。
二、练一练1.在我们的汉字学习中也经常遇到长得差不多的汉字。
这时候就需要我们有敏锐的观察力来认读汉字。
出示“计、什”和“店、庄”两组汉字。
学习相同的部件更换不同的偏旁得到新字，并尝试自己组成新字。
出示“币、巾”和“项、页”两组汉字，学习加一加和减一减识字法。
2.出示猎豹捕食图，感受词语“蹑手蹑脚”。
观察词语，说一说“蹑手蹑脚”这个词有什么特点。
预设：结构是ABAC式，“手、脚”是一对意思相反的词。
出示课本中的词语，说一说你能发现这些词语当中意思相对应的字吗？预设：日积月累、欢天喜地、风平浪静、聚精会神、半信半疑、自言自语、横冲直撞、尊老爱幼。
圈出这些生字中意思相对的字。
试着指出哪些相对的字的意思相反，哪些字意思相近。
3.出示句子感受冒号的作用。
（1）有一次，他忽然想出了一个主意：也开一张收款账单，寄给妈妈，索取每天帮妈妈做事的报酬。
说一说冒号前后的话有什么关系。
预设：后面的句子的内容就是前面的“主意”，所以这里的冒号表示“解释说明”。
（2）体会后两句的冒号前后的关系。
我还从没有见过弹弓打得这么差的孩子：他有时候能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。
三年级语文上册语文七色光五教案教科版
语文七色光五教学目标：1。
练习一字组多词和造词填空，学会运用字词。
2.学会积累关于友情的名言，警句和谚语.3。
阅读《李杜之交》，扩展知识面。
4.鼓励学生关注生活中的新闻，关注国家大事,把语文学习与生活紧密结合起来,在生活中学语文。
教学重难点：1。
学词积累与运用。
2。
名言、警句和谚语的积累.3.新闻收集与交流。
教学准备:1。
收集一些关于友情的名言,谚语以及关于国家大事的新闻.2。
准备好几篇唐、宋代诗人友情方面的知识短文。
教学时间:两课时第一课时教学流程：一、练：1. 学生尝试。
2. 发现规律3。
适当扩展二、日积月累1. 让血色怀念感读熟这些句子2. 小组内讲讲这些句子的意思.3. 拓展4。
鼓励背记名人名言。
第二课时三、知识窗1、《李杜之交》一文介绍了两位伟大诗人之间的友谊。
2、读字生读,然后交流.四、窗外事1、让学生课前看电视。
2、收集资料。
3、办手抄报。
尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Partof the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。
三年级上语文七色光(2017完美版)
语文七色光一1、组词：〔〕心〔〕心〔〕心〔〕心〔〕心〔〕心〔〕心〔〕心〔〕心〔〕心〔〕心〔〕心2、找出成语中意思相对应的字，你发现了什么？例：日积月累〔积—累〕蹑手蹑脚半信半疑欢天喜地自言自语风平浪静横冲直撞聚精会神尊老爱幼3、把以下词语填写在适当的地方。
却可是才虽然但还爸爸依然一步一步向前走去，好似没有什么东西会让他回头，当爸爸走到拐弯儿处的刹那间，不经意似地回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后，消失在拐弯儿处。
这一切只发生在一瞬间，却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里闪着泪光。
的爱是天地间最的爱。
-------- 梁秋实，疼我孰知父母？-------- ?小儿语?，挽断衫袖留不止。
-------- 【唐】韩愈1、照样子，再写几个词语。
又宽又厚又〔〕又〔〕又〔〕又〔〕又〔〕又〔〕又〔〕又〔〕2、造句。
就是也既是又是还是3、给下面的句子分别加上句号、问号、叹号，再认真读一读，体会语气有什么不同。
然后再用句号、问号、叹号分别写一句话，多读几遍。
例：他是你的兄弟。
他是你的兄弟？？他是你的兄弟！！看谁分得清，用得准确。
做作工〔〕〔〕文〔〕事动〔〕〔〕手工〔〕人中终钟时〔〕〔〕于〔〕间敲〔〕〔〕生〔〕国5、填成语。
〔〕犬不宁〔〕尾续貂〔〕目寸光〔〕肠小道〔〕视眈眈老〔〕识途打草惊〔〕狡〔〕三窟九〔〕一毛杯盘〔〕藉杀鸡吓〔) 画〔〕点睛1、给划线的字选择正确读音，用“√〞标出来。
阻挠〔zǔzhǔ〕崇高〔cóngchóng〕被迫〔pòpè〕豪爽〔shuǎng su ǎng〕2、下面是几组表示事物之间关系的词语，把它们恰当地填在句子的横线上吧! 如果就不仅还只有才因为所以例：陈阳不仅各门功课都学得好，身体也很棒。
小红比小刚高，力气没有小刚大。
情况发生变化，我马上给你打。
认真学习，成绩能够不断提高。
雪太大，车不能开得太快。
3、给下面句子换一种说法。
例：天气热有啥可怕？这么脆的外皮还能不破？天气热不可怕。
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三年级上语文七色光
七色光一
蹑手蹑脚半信半疑自言自语风平浪静横冲直撞聚精会神尊老爱幼有情有义有声有色不屈不挠
没头没脑没心没肺不闻不问不约而同又宽又厚
广阔无垠
父母的爱是天地间最伟大的爱。
――－梁实秋
欢乐的笑声是家中的阳光―――萨克雷（英国）
拒绝父母的训导，就首先失去了做人的机会。
――伊芒（尼日利亚）七色光二
又宽又厚又大又圆又话又笑又白又胖又蹦又跳又渴又累又粗又长又臭又硬又好又快、
鸡犬不宁狗尾续貂鼠目寸光羊肠小道虎视眈眈老马识途打草惊蛇狡兔三窟九牛一毛杯盘狼藉杀鸡吓猴画龙点睛
七色光三
乘风破浪置之度外慷慨激昂千方百计张口结舌从容不迫
天下兴亡，匹夫有责。
―――顾炎武（清）
人生自古谁无死，留取丹心照汉青。
―――文天祥（宋）
捐躯赴国难，视死忽如归。
―――曹植（三国）
国家对你来说应该比世界上其他任何东西更可贵。
―――西塞罗（古罗马）
七色光四
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
―――《孟子》
自信心与自尊心是相辅相成的，没有自尊心的人，绝不会有自信心。
――――毛姆（英国）
尊敬别人，才能被人尊敬。
―――笛卡儿（法国）
站着的农夫要比跪着的绅士高尚得多。
―――富兰克林（美国）
七色光五
海内存知己，天涯若比邻。
――王勃（唐）
忠厚是友谊的桥梁，欺骗是友谊的敌人。
――谚语
一份快乐两个人共享，就会成为两份快乐；
一份忧愁两个人分担，便会成为半份忧愁。
―――谚语
看到朋友的优点，对他的缺点也不要闭着眼睛。
――谚语
七色光六
科学最反对的就是迷信。
――冯友兰
科学不是为了个人的荣誉，不是为了私利，而是为人类谋幸福。
――钱三强
一旦科学插上幻想的翅膀，它就能赢得胜利。
――法拉第（英国）
七色光七
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
―――《鹿柴》王维（唐）
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
―――《绝句》杜甫（唐）
七色光八
多责备自己，多原谅别人。
―――谢觉哉
一个温存的眼神，一句由衷的话语，能使人忍受生活给他的许多磨难。
―――高尔基（苏联）
人的相互理解，超越了见面时间的长短。
――池田大作（日本）
理解绝对是养育一切友情之果的土壤。
――威尔逊（美国）。