邓稼先(第1课时)

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请快速通读课文，标出小节数，并完成以下两个任务： 1.结合小标题，概括文章六个部分的内容。
一 从概“述任历人史宰，割引”出到邓“老站。起来了” §1-7 概述历史
英雄人物邓稼先 邓稼先历史变化做出了的巨大贡献
明确小标题 找准对应处 分析对应处 探究剩余文 结合关联点 全面呈内容
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请快速通读课文，标出小节数，并完成以下两个任务： 1.结合小标题，概括文章六个部分的内容。 2.说说你从文中读出作者哪些情感,并简要阐明理由。
（方法点拨：抓住主要事件、关注感情鲜明的词语）
了解传记 学习写法 人物传记——记录人物生平事迹的文字：真实、生动 思考：本文有没有详细介绍邓老的生活点滴和巨大贡献？为什么？
3月2日 上午第1节 七年级语文
《邓稼先》
（第一课时）
他们 是同乡 是同学 是情同手足的好朋友
一个获诺贝尔奖 蜚声世界半世纪
一个为国造核弹 隐姓埋名28年。
明确目标 有的放矢
1.朗读课文，积累生字词； 2.通读课文，初步体会作者的情感； 3.浏览课文，结合小标题，概括主要内容； 4.了解人物传记及其特征。
检查预习 积累字词
jià 《邓稼先》
xūn diàn 元勋 奠基
pìn yáo 选聘 谣言
zhòu 背诵 昼夜
昆仑
zhì 挚友
可歌可泣
ຫໍສະໝຸດ Baiduxiǎn
yín
鲜为人知 无垠
至死不懈xiè
j鞠ū躬尽c瘁uì
当之少 无k愧uì
yíng 萦带
家喻户晓
明白
锋芒毕露
全，都
rú 妇孺皆知
小孩子
殷红 yān 殷勤 yīn
可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪。 彷徨 páng
形容英勇悲壮的感人事迹。（褒义词）
鞠躬尽瘁，死而后已：指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。 形容贡献出全部精力（褒义词）
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请快速通读课文，标出小节数，并完成以下两个任务： 1.结合小标题，概括文章六个部分的内容。 2.说说你从文中读出作者哪些情感,并简要阐明理由。
（提示：可以从人物传记的特征和写作的目的来思考）
盘点收获 欲寻感动
君视名利如粪土, 感动在许何身处国？威笔壮端河寄山深。情，品析文中行……
哀君早辞世, 功勋泽人间。
——张爱萍
邓稼先
同学们，这节课我们就上到这儿。接下来， 请大家完成课堂作业。请仔细审题，认真思考， 工整书写，规范答题，提高准确率，充分展示 这一节课的学习收获吧！
请快速通读课文，标出小节数，并完成以下两个任务： 1.结合小标题，概括文章六个部分的内容。
一 概述历史，引出邓老。 二 介绍生平，突出贡献。 三 对比名人，凸显品质。 四 打破谣言，骄傲自豪。 五 身先士卒，不怕牺牲。 六 真诚评价，表达敬意。
明确小标题 找准对应处 分析对应处 探究剩余文 结合关联点 全面呈内容