第5节 水循环与水资源PPT课件

视频：水循环
思考讨论：水循环的意义是什么？ 1.联系岩石圈、水圈、大气圈和生物圈，并在它们之 间进行能量交换，使物质发生转移. 2.使各种水体相互转化，并使水资源不断更新、清洁. 3.使人类获得永不枯竭的水资源.
二 云、雨、雹、雪、雾、露、霜
空气中的水蒸气遇冷液化成极小的水珠或凝华成小冰晶， 大量的水珠和小冰晶在高空中,形成了云.
大气水（0.001%）
云、雾、霜、露、雨、雪的形成
触目惊心的数字
目前,全球约有100多个国家缺水,13亿人缺少 饮用水，30亿人的饮用水不符合卫生要求,有 40%的河流被污染,每年至少有1000万人因饮用 水不合格而致病
淡水奇缺，水比油贵
污水排放，污染水源
破坏森林，水土流失
富营养化引发“赤潮”，使生物死亡
一水多用
（1）洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所. （2）家中应预备一个收集废水的大桶， 它完全可以保证冲厕所需要的水量. （3）淘米水，煮过面条的水，用来洗碗 筷，去油又节水. （4）养鱼的水浇花，能促进花木生长.
洗澡节水
用喷头洗淋浴： （1）学会调节冷热水比例. （2）不要将喷头的水自始 至终地开着，更不应敞开着. （3）尽可能先从头到脚淋湿一下，就全身涂肥皂搓洗， 最后一次冲洗干净. （4）洗澡要专心致志，抓紧时间，不要悠然自得，或 边聊边洗.更不要在浴室里和好朋友大打水仗.
水蒸气液化成小水珠附在草木、屋瓦上，便是露.
气温低于0℃时，水蒸气直接凝华成小冰粒附在草木、 屋瓦上，便是霜.
三 水是珍贵的资源
地球上的水
储存有大量的热
海洋水 （96.5%）
含大量盐类物质（盐度）
海水的运动：波浪、洋流、潮汐
全球淡水 含量占
陆地水（3.47%）
2.53% 江河湖泊水、冰川、土壤水、地下水
大家都来说一说
你的生活中是否遇到过“缺水”现象? 举出你所了解的有关缺水事例.
通告 由于我市水资源严重短缺，为了保证广大市民最基 本的生活用水，从即日起，每人每天限量供水20升.
XX市节水办公室
请你根据以上通告,设计一个水的重复利用流程图，完 成洗脸、洗菜、做饭、饮水、漱口、擦地洗碗、冲厕所、 洗衣/周、洗澡/周.
合理、有效利用水资源
图示为国家节水标志，由水滴、人手和地球变形而成. 绿色的圆形代表，象征节约用水是保护地球生态的重要措 施；标志留白部分象一只手托起一滴水，手是拼音字母JS 的变形，寓意节水，表示节水需要公众参 与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每 一滴水；手又象一条蜿蜒的河流，象征滴 水汇成江河.
第四章 物质的形态及其变化
第5节 水循环与水资源
新课引入
水在自然界有各种存在方式
新课目标
学习目标
1.说出自然界中水循环的意义，描述云、雨、雹、雾、露、 霜的形成. 2.联系生活实际，了解水循环和水资源. 3.通过对自然界水循环的了解，养成环保和节水的习惯.
新课讲解
一 自然界中的水循环
思考：水循环的方式及途径有哪些？
2.初春的早晨会看到大量的露水，露水是由水蒸 气 液化 （填写物态变化名称）形成的，在这 个过程中水蒸气会 放出 （选填“吸收”或“放 出”）热量．雨、雪、霜、露都是水的不同状 态，从物态变化的角度来看，属于凝华的 是 雪、霜．由于液化形成的是 雨、露 ．
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
淡水资源的缺乏不是个别国家所独有的问题，而是 全球发展中面临的问题.1972年联合国人类环境会议， 1977年联合国水事会议都提出了水危机不久将成为继石 油危机之后另一项严重的社会危机.世界银行1995年的调 查报告指出：占世界人口40％的80个国家正面临着水危 机，发展中国家约有10亿人喝不到清洁的水.
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
云中的小水珠和小冰晶，相互凝聚，越聚越大，下降的 过程中，冰晶熔化成水，这就是雨.
小水珠在下降的过程中, 遇到0℃以下的冷空气，水珠快 速凝固成冰珠,在上升气流带动下上升，冰珠越结越大， 下落时，就是冰雹.
高空很寒冷，水蒸气急剧降温，直接凝华成六角形 小冰晶，这就是雪.
夜晚或早晨，地面气温降低，水蒸气液化成小水珠， 就形成雾.
也请你为大家设计一条节水的宣传标语吧！
四 合理、有效利用水资源
首先，人类应该尽量减少对水体的污染，并采用先进技 术对污水进行处理，以便使水资源能够循环使用.
上海污水处理厂
其次，要提高水的使用效率和节约用水. 农业采用喷灌技术，可节约用水
最后，要加强水资源的有效管理，制定有关节水的 法规，有效地利用水资源.加强宣传力度，改变人们 认为水是“取之不尽，用之不竭”的观念，大力提 倡节约用水.
课堂小结
水
自然界中的水循环
循
环
云、雨、雹、雪、雾、露、霜的形成
和
水ห้องสมุดไป่ตู้
水是珍贵的资源
资
源
有效、合理利用水资源
课堂训练
1.关于日常生活中常见的云、雾、露、霜的形成，下面 的说法中不正确的是（ D ） A．云是水蒸气升入高空时遇冷液化成大量的小水珠和 凝华成的大量小冰晶形成的 B．雾是飘浮在空气中大量的水蒸气液化而成 C．霜是空气中的水蒸气凝华形成的 D．露是大量小冰晶吸热熔化而成的大量小水珠
“世界水日”主题
2005年的主题是：“生命之水” 2006年的主题是：“水与文化” 2007年的主题是：“应对水短缺” 2008年的主题是：“涉水卫生” 2009年的主题是：“跨界水——共享的水、共享的机遇” 2010年的主题是：“关注水质、抓住机遇、应对挑战” 2011年的主题是：“城市水资源管理” 2012年的主题是：“水与粮食安全” 2013年的主题是：“水合作” 2014年的主题是：“水与能源”