口腔全科培训培训细则
口腔门诊培训
③日常工作
日常工作
营业前
营业准备流程，适用范围：营业前10分钟
流程分解说明： ① 打开空调、走廊照明的电源
② 换好前台制服、完成化妆到岗
③ 开启网管机房内的电源，并确保诊所背景音乐和大厅内 的液晶电视正常连续播放
***，您看可以吗？”。 • 以感谢结束电话，如：感谢您对xx口腔的信任等。
②接待准则
3、通话过程及结束后的礼仪
• 先问好，接着报单位，后致问候语这三者开头语的顺序不能颠倒或弄错；
• 若已知对方职称时，应直接称呼对方职称，会使对方有被重视感（一般都可以用“先生”、“小姐”做称呼）；
• 避免用过于随便生硬的语言,忌“你、哦、知道了等”。热情和修辞恰当的语言是电话回答成功的重要因素；
祝您工作/周末/旅途愉快，祝您节日快乐，节日好
再见，您慢走，下周**见，回家注意休息好 需要我的帮助吗？有什么可以帮到您？我可以帮忙吗？请问您办理 什么项目？我的解释您满意吗/您能理解吗？ 好的，是的，马上就好，很高兴为您服务，这是我们应该做的，不 要紧，没有关系 对不起，很抱歉，请您原谅、这是我工作的疏忽
✓ 手部 1、保持指甲干净； 2、不留长指甲； 3、不涂颜色夸张的指甲油（如冷色调、彩色假指甲）； 4、不佩带夸张首饰
①关于前台客服
前台客服的特质
形象气质佳 服务意识 亲和力 自信 专业度
发型、肢体、表情、着装 以患者为中心、关注患者需求、积极给予帮助 时刻微笑、文明用语、适度夸赞、认真对待 发现问题、解决问题、内心强大、不断学习 积极性、责任心、虚心学习、总结思考
口腔前台培训
①关于前台客服
口腔全科住院医师规范化培训结业实践技能考核指导标准
姓名
准考证号
培训专业
考站
考核内容
考核形式与方法
时间
分值
合格标准
备注
考官签名
（分钟）
（分）
第一站：接诊病人（须体现人文沟通）
病史采集+重点查体+诊断+病历书写
SP 或真实病人
30
15
9
建议病种：浅龋、中龋、深龋、急性牙髓炎慢性牙髓炎、急性根尖周炎、慢性根尖周炎非龋性疾病、菌斑性龈炎、慢性牙周炎、侵袭性牙周炎、伴全身疾病的牙周炎、乳牙慢性根尖周炎、年轻恒牙复杂冠折、常见口腔黏膜病、颌骨中央型骨髓炎、颌骨囊肿、鳞癌、牙体缺损、牙列缺损、牙列缺失
第二站：口腔基本操作
1.开髓或备洞
2.牙周刮治
3.拔牙（中等难度）
4.金属全冠预备
真实病人
40
40
24
第一、二站可以合并考查；全科医师四项均考、其他抽考两项
第三站：专业特色技能操作或临床思辩
1.根管治疗（若时间有限，可选择以下部分步骤考核：橡皮障隔离、器械选择、髓腔的冠部预备、根管预备、根管充填）2.牙周探诊检查3.右上第一磨牙金合金嵌体牙体预备
真实患者
30
45
27
两方案选一 进行：
方案一：项目1-3中抽选1项
方案二：项目4
4.口腔全科病例思辩（有条件进行）读片或人机对话30来自(2方案选 1 进行)
合计
100
100
60
1、考站、考核内容等可根据基地实际情况进行调整，考核时间为参考。
2、总分100分，60分通过，单站考核不合格不予通过。
口腔医师规范化培训
口腔医师规范化培训口腔医师是为了提供口腔健康服务的专业人士。
对于口腔医生来说，只有充分的知识和技能才可以帮助他们更好地服务于病患者。
因此，规范化培训对于口腔医师来说是非常重要的。
接下来，本文将就口腔医师规范化培训进行探讨。
1. 培训的意义口腔医师规范化培训是指在口腔医学领域内，依照统一标准和规范进行的培训。
其意义在于：一方面提升口腔医师的专业素质，保证其能够胜任工作，另一方面提高口腔医疗服务的质量，使病患者能够得到更好的治疗效果，获得更好的治疗体验。
2. 培训的内容口腔医师规范化培训的内容多种多样，以下是其中的一些主要内容：（1）口腔解剖学：包括口腔组织结构和解剖生理学，口腔病变的解剖学基础等；（2）口腔病理学：包括口腔常见疾病的诊断和治疗，疾病的病理基础等；（3）口腔医用材料：包括种类、用途、质量、保存及使用方法等；（4）口腔诊疗技术：包括口腔检查、诊断及治疗的专业技术；（5）口腔保健：包括口腔保健的基本知识，以及口腔疾病防治的方法及口腔卫生教育等。
3. 培训的形式目前，口腔医师规范化培训并没有一个统一的培训标准，各地都有自己的特点和不同的培训形式。
其中，一些常见的培训形式包括：（1）课堂授课：远程在线授课或面对面授课；（2）实践培训：国内或者国外的口腔医院、诊所、公司等实习，亲身体验；（3）考核评估：考试、口试、评估等形式的考核，确保培训的有效性。
4. 培训的管理为了保证培训的效果，需要有规范的管理。
在培训过程中，需要对口腔医生进行考勤管理、考试管理、学习反馈等，及时收集对培训的意见和建议，对培训内容进行调整和优化。
此外，在培训过程中，也可以通过提供一定的资助和奖励，鼓励口腔医生参加培训，提高其参与的积极性和主动性。
总之，口腔医师规范化培训是口腔医生所必须完成的必要工作，不仅有利于提高口腔医生的专业素质，保障工作质量，同时也可以有效提升我国口腔医学水平，更好地服务于病患者。
全科医生培训标准细则
全科医生培训标准（试行）根据《国务院关于建立全科医生制度的指导意见》（国发〔2011〕23号）的要求，为做好经济欠发达的农村地区助理全科医生培训工作，制定本培训标准。
总则一、培训对象临床医学专业三年制专科毕业，拟在或已经在农村基层医疗卫生机构从事全科医疗工作的人员。
二、培训目标(一）拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度，热爱祖国，遵守国家法律法规，贯彻执行党的卫生工作方针；热爱医疗卫生事业，具有强烈的职业责任感和良好的医德修养，愿意在农村基层为人民群众健康服务。
(二）理解生物-心理-社会医学模式，具有全科医学理念，掌握临床医学的基本理论、基本知识和基本技能以及公共卫生的相关知识和技能；熟悉全科医学的诊疗思维模式，能够运用全科医学的基本理论和原则指导医疗卫生实践；具有对农村常见病多发病的基本诊疗能力、预防保健工作能力;具有良好的医患沟通能力，以维护和促进健康为目标，向个人、家庭和农村社区提供以需求为导向的综合性、协调性、连续性的基本医疗和预防保健服务。
三、培训年限和方式(一)培训年限助理全科医生培训年限为2年（共104周）。
因特殊情况不能按期完成培训任务者，允许申请延长培训年限，但原则上不超过1年。
具体时间安排。
临床培训82周，安排在认定的临床培养基地进行；基层实践16周，安排在认定的基层实践基地进行；理论和综合素质课程采取集中与分散相结合的方式进行，其中集中理论授课2周，临床、基层实践和人文等综合素质课程穿插在临床培训、基层实践过程中进行；综合考试考核与结业1周，机动3周（基地可结合本地特点自行安排，如执业助理医师考前强化训练或由学员自选科室学习等）。
(二)培训方式1.培训须在省级有关部门认定的全科医生培养基地进行，培养基地由临床培养基地(以有条件的二级综合医院为主)和基层实践基地（有条件的乡镇卫生院、社区卫生服务中心和专业公共卫生机构）组成；培训过程中综合素质和职业相关能力培养的课程可由有关高等医学院校承担。
口腔全科
口腔医学本科及以上学历,主治医师专业技术职务3年以 其中1名带教医师不符合要求，不得分 上 具有中、高级专业技术职务人员数应大于基地总医师数 1个亚专业(专科)不达标，不得分 的50%，高级专业技术职务人员≥3名
1
1
2.1.4专业基地负责人条 医学本科及以上学历，主任医师专业技术职务，从事本 1项不符合条件，不得分 件 专业的医疗、科研和教学工作超过15年 2.师资条件 （15分） 2.2.1师资培训★ 带教医师均参加过院级师资培训 各亚专业(专科)至少1名带教医师参加过省级及以上师 资培训
1
3.1培训制度 3.1.3教学秘书 与落实 3.1.4教学小组 3.1.5轮转计划★ 3.1.6考勤制度 3.过程管理 （30分）
1
成立教学小组，明确小组职责，定期组织研究教学工作 按规定落实轮转计划和要求 有考勤规章制度，有专人负责，并严格执行
1 3 2
3.2.1入科教育
规范实施，包括科室情况、科室纪律、培养计划与要求 有，且严格落实，得满分 、医德医风、医患沟通等入科教育，并有专人组织实施 未严格落实，不得分 开展次数达标，且认真规范，得满分 未达标或不规范，不得分 开展次数达标，且认真规范，得满分 未达标或不规范，不得分
1
2项培训均满足，得满分 1项满足，得1分
3
2.2师资建设 2.2.2师资评价★
每年度至少组织1次对带教医师教学工作进行评价
有评价方案，原始记录详实，得满分 有评价记录，无方案，得2分 有方案，无评价记录，得1分 无，不得分
3
2.2.3激励制度★
有机制，并与奖金、评优等挂钩，得满分 建立带教医师激励机制，将教学工作与绩效考评、奖金 有机制，未与奖金、评优挂钩， 1
1.1.4科室和实验室
全科医学科培训细则与方案
全科医学科培训细则与方案全科医学又称家庭医学（General Practice/Family Medicine），正式建立于20世纪60年代，是一个面向社区与家庭，整合临床医学、预防医学、康复医学以及人文社会学科相关内容于一体的综合性临床二级专业学科；其范围涵盖了各种年龄、性别、各个器官系统的各类健康问题/疾病。
经过该专业培训出来的全科医生主要工作在社区，为社区居民提供以人为中心、以家庭为单位、以整体健康的维护与促进为方向的长期负责式照顾，并将个体与群体健康照顾融为一体。
全科医学专科医师培养时间为3年。
一、培养目标通过全科专科医师教育，培养具有高尚职业道德和良好专业素质、掌握专业知识和技能，能以人为中心、以维护和促进健康为目标，向个人、家庭与社区居民提供综合性、协调性、连续性的基本医疗保健服务的合格全科医生，并成为社区卫生服务的骨干。
二、培养方法培训内容分三个部分，即全科医学相关理论、临床科室轮转、社区实习。
全科医学相关理论学习，时间为3个月;采取集中授课和自学的方式进行。
临床科室轮转时间为26个月。
在轮转期间，学员参加“临床培训基地”中的主要临床三级科室和相关科室的医疗工作，进行临床基本技能训练，同时学习相关专业理论知识。
相关管理制度依照临床实习管理制度要求执行。
此外,在医院轮转期间，每周安排不少于半天的集中学习，以讲座、教学研讨会与案例讨论等方式，学习全科医学相关问题与相关学科新进展。
同时每月安排1天到社区基地参与社区卫生服务工作。
社区全科医疗诊所实习时间为7个月。
要求学员在社区培训基地工作，并在导师的指导下开展全科医疗和社区卫生服务工作。
社区教学基地指定专门教师实行一对一带教。
第1年:理论课学习64学时, 其中40学时自学全科医学概论88学时医患关系与医学伦理学24学时临床科室轮转（必修）11个月内科（共12个月）11个月第2年:理论课学习1个月（可分散上课）综合素质培养相关课程118学时(其中46学时自学)康复医学40学时临床科室轮转（必修）11个月临床心理咨询24学时内科1个月急诊科2个月儿科2个月外科2个月妇产科1个月传染科1个月精神科1个月康复科1个月第3年：理论课学习1个月（集中上课）实用卫生统计与流行病学原理与方法52学时科研设计与论文撰写16学时社区卫生服务管理40学时临床科室轮转（必修）2个月眼科0.5个月耳鼻喉科0.5个月浙江省住院医师规范化培训临床基地 全科医学科3瑞安市人民医院皮肤科1个月临床科室选修 2个月可选修科室包括:影象科、口腔科、中医科，或自选的其它科室每科室选修时间在不低于0.5个月，最多为1个月 社区全科医疗诊所实习 7个月 * 完成细则要求 * 完成毕业论文 7个月注:每个月按22天计算；理论课学时按每天6学时计算三、培养内容与要求第一部分理论课学习（3个月）本部分学习内容包括全科医生综合素质培养相关课程（详见总则）和全科医学相关理论学习。
口腔全科住院医师规培内容国家标准
⼝腔全科住院医师规培内容国家标准住院医师规范化培训内容与标准(试⾏)⼝腔全科培训细则⼝腔医学是研究和防治⼝腔软硬组织及颌⾯颈部各类疾病的⼀门学科,其分类复杂⼆覆盖⾯⼴⼜相互密切联系,是临床与基础相并重的⼀级学科,也是现代医学科学的重要组成部分.本培训细则是供⼝腔全科医师进⾏住院医师规范化培训的细则.⼝腔全科包括⽛体⽛髓科⼆⽛周科⼆⼉童⼝腔科⼆⼝腔黏膜科⼆⼝腔颌⾯外科⼆⼝腔修复科⼆⼝腔正畸科⼆⼝腔急诊科⼆⼝腔预防科⼆⼝腔颌⾯影像科⼆⼝腔病理科等亚专业.⼀⼆培训⽬标能够掌握正确的临床⼯作⽅法,准确采集病史⼆规范体格检查⼆正确书写病历,能够认识⼝腔全科的各类常见疾病,掌握⼝腔全科常见疾病的诊治原则和操作技能,掌握⼝腔全科感染控制的理论知识和操作技能;熟悉⼝腔全科的诊疗常规和临床路径.培训结束时,住院医师能够具有良好的职业道德和⼈际沟通能⼒,具有独⽴从事⼝腔全科临床⼯作的能⼒.⼆⼆培训⽅法本阶段为⼝腔全科医师的基础培训,采取在⼝腔全科范围内各亚专业科室轮转的形式进⾏,须完成共计３３个⽉的培训.通过管理患者⼆参加门诊⼆病房⼯作和各种教学活动,完成⼝腔全科规定的病种和基本技能操作数量;认真填写?住院医师规范化培训登记⼿册?;低年资住院医师参与见习/实习医⽣的⼝腔全科临床教学⼯作,⾼年资医师指导低年资医师.理论知识以⾃学和讨论为主,有部分授课.实践技能通过临床科室轮转进⾏培养.在有明确专业划分的培训基地,应分科轮转,各科累计轮转时间安排见表１;在没有明确专业划分的培训基地,应参照轮转专业的培训内容,完成相应专业的病种及病例数.表１⼀轮转科室及时间安排表合⼀计３３建议按２段式安排轮转,即第１年和第２⼆３年,具体安排见表２及表３.表２⼀第１年轮转科室及时间要求合⼀计１２表３⼀第２⼆３年相关科室轮转及时间要求合⼀计２１三、培训内容与要求第１年通科轮转阶段安排与要求(⼀)⼝腔颌⾯外科门诊(３个⽉)１轮转⽬的掌握:⼝腔颌⾯外科门诊各项诊疗常规和技术操作,包括各种普通⽛及阻⽣⽛⼆埋伏⽛的拔除,⽛槽外科⼿术以及⼝腔颌⾯外科门诊常见⼩⼿术(如根端囊肿住院医师规范化培训内容与标准(试⾏)⼝腔全科培训细则刮治术⼆⼝腔软组织⼩肿物切除术⼆间隙感染切开引流术等).熟悉:包括⼝腔颌⾯部创伤⼆肿瘤⼆先天及后天性畸形等⼝腔颌⾯外科常见疾病的诊疗常规.了解:⼝腔颌⾯外科门诊各类新技术的发展和临床应⽤情况,各种疑难疾病的诊疗思路.２基本要求共计３个⽉１２周时间,其中⼝腔颌⾯外科普通门诊１０周,专家门诊见习２周.(１)学习病种及例数要求见表４.表４⼀⼝腔颌⾯外科门诊病种及例数要求病种最低例数⼝腔颌⾯部创伤３⼝腔颌⾯部良性肿瘤１０⼝腔颌⾯部恶性肿瘤７⼝腔颌⾯部感染１０⼝腔颌⾯部畸形８(２)基本操作技能培训及最低例数要求见表５.表５⼀⼝腔颌⾯外科门诊基本操作技能及例数要求(⼆)⽛体⽛髓科(３个⽉)１轮转⽬的熟练掌握:⽛体⽛髓科常见疾病的诊断⼆鉴别诊断及治疗⽅法.掌握:⽛体⽛髓科病历及医疗申请单的正确书写⽅法以及橡⽪障的使⽤.熟悉:⽛体⽛髓科常见治疗并发症的预防和处理⽅法.了解:⽛体⽛髓科各种材料和制剂的性质⼆⽤途⼆成分及注意事项.２基本要求(１)学习病种及例数要求见表６.表６⼀⽛体⽛髓科学习病种及例数要求(２)基本操作技能及最低例数要求见表７.表７⼀⽛体⽛髓科学习基本操作技能及例数要求(３)门诊病历要求:完成１２例门诊完整病历的收集,其中要求复合树脂充填(活髓⽛)３例,慢性⽛髓炎３例,急⼆慢性根尖周炎６例.(三)⽛周科(３个⽉)１轮转⽬的掌握:⼝腔卫⽣和菌斑控制⽅法及指导⼆与患者交流的⽅法,⽛周病的系统检查⽅法⼆病史采集⽅法⼆病历书写及医疗申请单的正确书写,⽛周病常见病的诊断⼆鉴别诊断,⽛周炎X 射线⽚诊断⼆种植体周围病的诊断⼆⽛周洁治术和刮治术⼆⽛周脓肿切开术.熟悉:针对不同患者的个性化系统治疗设计,⽛周病危险因素评估,阅读曲⾯断层⽚⼆C B C T ,选磨调,伴全⾝疾病的⽛周病患者的治疗原则,化验室⾎细胞和⽣化指标的检测分析.了解:全⾝疾病在⽛周的表现,⽛周松动⽛固定的基本⽅法,简单⽛周⼿术,正畸与修复治疗中的⽛周维护.２基本要求(１)学习病种及例数要求见表８.表８⼀⽛周科学习病种及例数要求住院医师规范化培训内容与标准(试⾏)(２)基本操作技能及最低例数要求见表９.表９⼀⽛周科基本操作技能及例数要求⼀⼀操作技术名称最低例数⼀⼀⼀菌斑控制的指导(包括对正畸⼆修复患者)２０⽛周检查⼆诊断及综合治疗设计２０全⼝龈上洁治５０(其中⼿⼯洁治＞１０)全⼝龈下刮治和根⾯平整２０(３)门诊病历要求:完成１０份门诊完整病历的收集,其中要求包括菌斑性龈炎２例⼆慢性⽛周炎系统治疗５例,侵袭性⽛周炎２例⼆伴全⾝疾病的⽛周炎１例.(四)⼝腔修复科(３个⽉)１轮转⽬的掌握:⼝腔修复学的理论知识,常见修复体的适应证⼆设计原则及⽛体制备的基本要求.熟悉:常⽤修复材料的性能和修复体的制作⼯序;印模制取⼆各类修复体戴⼊及调等常见问题的处理原则.了解:经典著作及相关⽂献,或参加必修课或选修课的学习;义齿的⼯艺制作要求.２基本要求(１)学习病种及例数要求见表１０.表１０⼀⼝腔修复科病种及例数要求(２)基本技能培训及最低例数要求见表１１.表１１⼀⼝腔修复科基本技能及例数要求⼝腔全科培训细则第２－３年相关专业轮转安排与要求(⼀)⼝腔预防科(１个⽉)１轮转⽬的掌握:常⽤龋病预防药物和预防保健措施;常⽤的医学统计⽅法.了解:⽛防组织机构⼆历史发展及现状;⼝腔公共卫⽣服务的主要内容,⽛防⼯作的组织和实施⽅法;⼝腔卫⽣保健的调研⽅法(设计⼆资料汇集⼆分析总结).２临床技能训练要求(１)基本技能要求及最低例数要求见表１２.表１２⼀第２－３年轮转⼝腔预防科基本操作技能及例数要求(２)社区⽛防要求:参加社区⼝腔调研或基层⽛防⼯作,完成１篇流⾏病调查设计,或撰写⼀篇健康教育科普⽂章.(⼆)⽛体⽛髓科(３个⽉)１轮转⽬的熟练掌握:⽛体⽛髓疾病的诊断和治疗⽅法以及橡⽪障的使⽤.掌握:⽛体充填修复和根管治疗并发症的预防和处理⽅法.熟悉:显微根管再治疗技术.了解:根尖外科⼿术以及⽛体⽛髓病治疗新技术.２基本要求(１)学习病种及例数要求见表１３.表１３⼀第２－３年轮转⽛体⽛髓科病种及例数要求住院医师规范化培训内容与标准(试⾏)。
三基三严培训
口腔科各级人员“三基”、“三严”培训及考核制度临床工作人员的“三基”“三严”训练，即基础理论、基本知识和基本技能，严格要求、严密组织和严谨态度是从事口腔医学专业医师在执业、教学及科研中必不可少的教育内容。
扎扎实实做好各级医护人员的“三基”“三严”训练对提高医疗技术和服务质量、保准医疗安全是必不可少的。
依据我院各级人员“三基”“三严”培训的规定,制定口腔科培训及考核制度。
培训目的：通过对基础知识、基本理论和基本技能的定期、全面培训和对严格要求、严密组织和严谨态度的培养，强化各级人员的临床诊疗基本功，并适应日渐发展的口腔临床医学事业。
培训对象：全科全体医务人员。
培训要求：全科全体医务人员接受“三基”培训。
每月接受一次的基础理论、基本知识和基本技能听课和相应的考试，考试内容为口腔医学全科考试；主治医师职称的口腔临床医师每月接受一次基础理论、基本知识和基本技能听课和相应的考试，考试内容为口腔专业全科考试；副主任医师以上的医师可以自学方式接受基础理论、基本知识和基本技能学习和每月接受一次相应的考试，考试内容为从事的本专业范围考试。
培训可采取集体学习、自学、科室外请专家指导和外出学习培训方式进行。
所有接受培训人员均应接受心肺复苏基本培训。
五年内住院医师每半年每人需接受相应的现场考试，主治医师职称的临床医生每一年要接受一次心肺复苏考试，副主任医师以上的人员每年抽查考试。
培训实行签到制度。
培训方法：科室每月举行一次全科范围内口腔专业基础理论、基本知识的讲座。
要求所有医师全员参加。
科室邀请心内科专家每半年举行一次心肺复苏理论讲座和现场示教培训。
所有医师必须参加心肺复苏理论讲座和现场复苏训练。
科室每半年应自行按排科内本专业的基础理论、基本知识讲座，并在高年年资医师的指导下进行基本技能的训练。
培训管理：“三基”培训由孟宪伟、赵艳风全面负责，具体落实实施，每个职工轮流讲课，书籍是高等院校规划教材。
科室每年应制定医生和“三基”培训年度计划，作好每月一次的口腔专业“三基”培训讲座安排，落实考试。
全科医生培训细则
全科医生培训细则全科医生是一种多学科综合性医务人员，他们能够提供全面的基本医疗服务，并在必要时能够将患者转诊给相应专科医生。
全科医生培训细则旨在培养具备广泛医学知识和技能的医生，并为他们提供综合性培训。
1.培训背景：全科医生是对大部分疾病能够进行初步诊断和治疗的医学专业人员。
由于人口老龄化、慢性疾病的增加以及人民对基本医疗服务的需求，全科医生的需求量也在不断增长。
2.培训目标：3.培训内容：（1）基础知识：包括人体解剖学、生理学、病理学等基础医学知识；（2）临床技能：包括患者接诊和病史采集、体格检查、常见疾病的诊断和治疗等；（3）人际交往和沟通技巧：培训要求全科医生具备良好的沟通和人际交往能力，能够与患者建立良好的关系并有效传递医疗信息；（4）卫生管理和公共卫生知识：全科医生也需要了解公共卫生知识和基本卫生管理原则，为社区居民提供全面的医疗服务；（5）实践培训：在培训过程中，学员需要参与实际临床工作，在指导下进行实践操作，提高临床技能。
4.培训方法：（1）课堂教学：通过课堂讲授基础理论知识，培养学员的医学知识理论基础；（2）实践操作：学员需要参与临床工作，进行实践操作，提高临床技能；（3）病例讨论：通过病例讨论，培养学员的临床思维和判断能力，增强解决实际问题的能力；（4）导师指导：每位学员应有一位导师进行指导，帮助他们顺利完成培训过程；（5）继续教育：全科医生的培训应该是持续的，医生需要不断学习和进修，更新医学知识。
5.培训考核：全科医生的培训应该有一定的考核机制，以确保医生的培训质量和水平。
考核方式可以包括理论考试、临床操作考试、病例分析以及导师评估等。
总之，全科医生培训细则应该通过系统的培训内容和方法，使学员掌握全面的医学知识和技能，具备良好的临床思维和判断能力，并能够与患者建立良好的关系，为患者提供全面的基本医疗服务。
培训过程应该注重实践操作和导师指导，并建立相应的考核机制，以确保培训质量和学员的发展。
住院医师规范化培训内容与标准-口腔颌面外科培训细则(住院医师考试大纲)
住院医师规范化培训内容与标准-口腔颌面外科培训细则（住院医师考试大纲）住院医师规范化培训内容与标准(试行)口腔颌面外科培训细则口腔颌面外科学是一门以研究口腔器官、面部软组织、颌面诸骨、颞下颌关节、唾液腺以及颈部某些疾病的病因、病理、预防及治疗为主要内容的口腔医学二级学科.一、培训目标准确采集病史、规范口腔检查、准确书写病历，掌握口腔颌面外科常见疾病的诊治原则和操作技能，掌握口腔颌面外科感染控制的理论知识和操作技能；熟悉口腔颌面外科的诊疗常规和临床路径.培训结束时，口腔颌面外科医师应具有独立从事口腔颌面外科临床日常工作的水平.二、培训方法本阶段为口腔颌面外科医师的基础培训，采取在口腔颌面外科范围内各亚专科及其他相关科室轮转的形式实行.口腔颌面外科医师需完成共计3 3个月的培训医,学.全.在.线搜集,整理，按全科培训轮转12个月，专科培训轮转2 1个月安排培训.通过管理患者、参加门诊和各种教学活动，完成口腔颌面外科住院医师所需的病种和基本技能操作数量。
理论知识以自学和讨论为主，有部分科内专业小讲课.实践技能通过临床科室轮转实行培养，在有明确专业划分的培训基地，应分科轮转，时间安排见下表。
(一)第1年轮转科室(二)第2-3年轮转科室三、培训内容与要求第1年通科轮转阶段（一)口腔颌面外科门诊（3个月)（二)牙体牙髓科（3个月)（三)牙周科（3个月)（四)口腔修复科（3个月)第2-3年轮转（一)口腔颌面外科门诊（4个月)（二)口腔颌面外科病房（7个月)（三)口腔种植科（3个月)（四)口腔颌面医学影像科（1个月)（五)口腔病理科（1个月)（六)口腔麻醉科（1个月)（七)口腔急诊（2个月)（八)口腔正畸科(累计2个月)。
口腔护士培训管理制度
口腔护士培训管理制度一、培训管理机构1.口腔护士培训中心：口腔护士培训中心是专门负责口腔护士培训的机构，主要负责口腔护士培训项目的设计、实施和评估等工作。
口腔护士培训中心具备完善的师资力量和培训设施，能够为口腔护士提供全面的培训服务。
2.口腔医院：口腔医院是口腔护士培训的实习基地，口腔护士在口腔医院进行实习期间将接受实践性培训，提高实际操作技能和临床处理能力。
二、口腔护士培训管理制度1.培训内容：（1）基础理论知识：口腔护士培训应包括口腔医学的基础理论知识，包括口腔解剖学、生理学、病理学等方面的知识。
（2）口腔护理技术：口腔护士需要掌握口腔卫生护理技术，包括口腔清洁、洁牙、拔除牙石等技术。
（3）口腔医学器械使用：口腔护士需要熟练掌握口腔医学器械的使用，包括口腔检查镜、吸引器、洁牙器等。
（4）口腔医学知识更新：口腔护士需要不断更新口腔医学知识，跟进口腔医学发展的最新技术和疗法。
2.培训方式：（1）理论学习：口腔护士培训应注重理论学习，通过课堂教学、讲座等方式，向口腔护士传授口腔医学的基础知识。
（2）实践操作：口腔护士培训也需要注重实践操作，口腔护士在口腔医院进行实习期间将接受实践性培训，提高实际操作技能和临床处理能力。
3.培训评估：（1）口腔护士培训中心应建立健全的培训评估体系，对口腔护士培训项目进行定期评估，了解口腔护士的培训效果。
（2）口腔护士培训中心应建立口腔护士的绩效考核机制，对口腔护士的学习情况和工作表现进行考核，激励口腔护士提高自身素质。
4.培训证书：口腔护士培训中心应颁发口腔护士培训证书给口腔护士，证明其已完成口腔护士培训并取得相应资格。
5.培训监督：口腔护士培训中心应建立培训监督机制，对口腔护士培训项目进行监督和管理，确保培训工作的规范和有效进行。
三、口腔护士培训管理制度的意义1.提高口腔护士的专业素质和服务水平，为患者提供更优质的口腔护理服务。
2.规范口腔护士培训工作，提高口腔护士培训的质量和效果。
口腔科住院医师规范化培训标准细则
口腔科住院医师规范化培训标准细则口腔科住院医师规范化培训标准细则口腔医学是研究和防治口腔软硬组织及颌面颈部各类疾病的一门分类复杂、覆盖面广又相互密切联系的临床与基础相并重的一级学科，是现代医学科学的重要组成部分。
口腔科包括牙体牙髓科、牙周科、儿童口腔科、口腔黏膜科、口腔颌面外科、口腔修复科、口腔正畸科、口腔急诊科、口腔预防科、口腔颌面影像科、口腔病理科等亚专业。
一、培训目标通过3年的规范化培训，使住院医师打下扎实的口腔科临床工作基础，能够掌握正确的临床工作方法，准确采集病史、规范体格检查、正确书写病历，能够认识口腔科的各类常见疾病，掌握口腔科常见疾病的诊治原则和操作技能，掌握口腔科感染控制的理论知识和操作技能；熟悉口腔科的诊疗常规和临床路径。
培训结束时，住院医师能够具有良好的职业道德和人际沟通能力，具有独立从事口腔科临床工作的能力。
二、培训方法本阶段为口腔科医师的基础培训，采取在口腔科范围内各个专业科室轮转的形式进行。
通过管理病人、参加门诊、病房工作和各种教学活动，完成口腔科规定的病种和基本技能操作数量；认真填写《住院医师规范化培训登记手册》；参与见习/实习医生和住院医师的口腔科临床教学工作。
理论知识以自学和讨论为主，有部分授课；实践技能通过临床科室轮转进行培养。
在有明确专业划分的培训基地，应分科轮转，时间安排见表1。
在没有明确专业划分的培训基地，应参照轮转专业的培训内容，完成相应专业的病种及病例数。
表1 轮转科室及其时间安排表科腔急诊合计33159三、培训内容与要求（一）口腔预防（1个月） 1.轮转目的（1）理论知识学习：巩固大学所学口腔预防学的理论知识，阅读经典著作及相关文献，或参加选修课学习。
（2）临床技能训练：熟悉或初步掌握龋病与牙周疾病等口腔常见病多发病的流行病学调查、预防保健原则与方法；了解口腔健康教育与问卷调查的基本原则和方法。
2.临床技能训练要求 详见表2。
表2 口腔预防科轮转工作量要求（二）牙体牙髓病（6个月） 1.轮转目的（1）巩固大学所学牙体牙髓病学理论知识，阅读经典著作及相关文献，或参加必修课或选修课的学习。
全科医生培训细则
全科医生培训细则全科医生培训细则全科医生是一种通用性的医生，具备开展初步医疗和基本疾病预防的能力。
近年来，随着人民对健康需求的提高和全科医生的重要性逐渐凸显，各国开始重视全科医生的培养和培训。
本文旨在介绍全科医生培训的相关细则。
一、全科医生培训的基本要求全科医生培训必须具备以下基本要求：1.教育背景。
医学本科毕业或以上。
2.参加培训的全科医生必须有一定的临床经验。
3.培训时间应不少于2年。
4.培训机构必须是具有权威性的医疗机构，同时保证培训环境和设备不断升级和更新。
5.与规范的程序和证书循环相结合的伦理和法律尊重问题。
二、培训课程设置全科医生的培训课程必须包括以下内容：1.基本医学科目，包括解剖学、生理学、病理学、微生物学等相关课程。
2.临床科目，包括内科学、妇产科学、儿科学、外科学、神经学、心理学等相关课程。
3.公共卫生和公共健康方面的课程，包括环境卫生、预防医学、流行病学和医疗管理等相关课程。
4.全科医生必须学习一门（或多门）其他语言，以便于与外籍患者或其他外国医生的交流。
5.课程需要模式化地让现场执业医生，如临床讲师、顾问医生、基层医疗人员和全科医生等，与学员互动。
其目的是在售前、售中和售后各个阶段教授实践技能。
三、学习与实践学员必须在完成学习任务的同时，积极地积累临床实践经验，切实提高临床诊断和治疗水平，并在实践中逐步形成专业技能。
四、评估与考核全科医生培训结束后，必须进行评估和考核。
主要考核项目如下：1.理论知识水平。
2.临床实践技能水平。
3.规范医疗操作的监管能力。
4.综合管理能力。
五、讲师队伍建设全科医生培训需要建立一支高水平的讲师队伍，具备在医学方面的学术资格和丰富的实践经验。
讲师还应具备以下能力：1.在教育方面具备基本理论知识和教育方法。
2.在培训中具有积极的沟通和交流能力。
3.能够与学员一起不断地进行学习，以更好地满足学员的需求。
4.有效地组织和管理培训计划。
六、总结与反思全科医生培训会面临着各种各样的问题，包括资源分配不合理、培训模式不适应、医生培训质量不高等等。
口腔急救培训规章制度范本
口腔急救培训规章制度范本第一章总则为提高公司口腔急救能力，保障员工身体健康和生命安全，特制订本规章制度。
第二章培训安排1. 口腔急救培训实施主体：公司医务人员、急救人员或专业机构的口腔急救专家。
2. 培训对象：公司所有员工均要参加口腔急救培训，包括公司领导、管理人员和普通员工。
3. 培训时间：口腔急救培训每年至少进行一次，培训时间需提前通知全体员工。
第三章培训内容1. 口腔急救基本知识：包括口腔急救的定义、原则、流程等基本知识。
2. 常见口腔急救疾病介绍：如口腔出血、突发牙痛、牙齿断裂等病症的急救处理方法。
3. 口腔急救器械使用：掌握口腔急救器械的使用方法，如牙痛贴、牙科凝胶等。
4. 口腔急救实操训练：由专业人员进行口腔急救实操训练，提高员工处理急救情况的实际操作能力。
第四章考核及评定1. 口腔急救考核内容：口腔急救培训结束后，将对员工进行口腔急救知识和技能的考核，考核合格者方可获得口腔急救培训证书。
2. 培训效果评估：公司将定期对口腔急救培训的效果进行评估，根据评估结果进行相应的调整和改进。
第五章管理及监督1. 口腔急救培训管理：公司将建立口腔急救培训档案，对每位员工的培训记录进行登记和管理。
2. 培训效果监督：公司将设立口腔急救培训监督机构，定期对口腔急救培训的效果进行监督和评估。
3. 违规处理：对故意不参加口腔急救培训或未通过考核的员工，公司将给予相应的处理和处罚。
第六章附则1. 本规章制度的解释权归公司医务部门所有。
2. 本规章制度自颁布之日起生效。
口腔急救是保障员工身体健康和生命安全的重要环节，公司将定期进行口腔急救培训，提高员工的口腔急救能力，确保员工在遇到口腔急救情况时能够迅速做出有效的应对措施。
希望全体员工认真遵守本规章制度，积极参加口腔急救培训，提高口腔急救能力，共同维护员工的身体健康和生命安全。
口腔专业小班培训计划
口腔专业小班培训计划一、背景介绍口腔专业是医学领域中的一个重要分支，涉及口腔疾病的预防、诊断、治疗和康复等方面。
近年来，口腔健康问题日益受到人们的重视，口腔专业人才需求也在逐渐增加。
然而，传统的大班授课模式往往难以满足学员的需求，因此，开展口腔专业小班培训显得尤为重要和必要。
二、培训目标本次口腔专业小班培训旨在提高学员的口腔专业知识和技能水平，培养具备扎实理论基础和丰富实践经验的口腔专业人才。
三、培训内容1.口腔解剖学2.口腔病理学3.口腔内科学4.口腔外科学5.口腔颌面外科学6.口腔修复学7.口腔正畸学8.口腔预防学9.口腔医学技术操作实训四、培训方式本次培训采用小班教学模式，每班不超过15人，保证教学质量和学员的互动性。
教学内容将结合理论教学和实践操作，实现理论与实践的有机结合。
五、培训师资本次培训邀请具有丰富口腔专业教学和临床经验的教授和专家担任培训讲师，确保学员能够接受到高水平的教育和指导。
六、培训时间与地点本次培训计划于每周末或工作日晚上进行培训，培训地点设在口腔医学院的实验室和临床诊疗台，为学员提供充足的实践机会。
七、培训评估与证书经过培训结束后，学员将进行口腔专业知识和技能考核，合格者将颁发口腔专业小班培训结业证书，证明其口腔专业培训的学术成果。
八、总结与展望口腔专业小班培训计划将是学员提升口腔专业知识和技能的重要途径，通过系统的培训，学员将能够获得更广阔的职业发展机会，为口腔健康事业做出更大的贡献。
以上是口腔专业小班培训计划的具体内容，希望通过这次培训，学员们能够受益匪浅，成为真正优秀的口腔专业人才。
口腔医师培训带教规章制度
口腔医师培训带教规章制度第一章总则为加强口腔医师培训工作，提高口腔医疗服务质量，保障患者健康，制定本规章制度。
第二章培训带教管理1. 培训带教的目的是提高口腔医师的专业水平，加强其临床实践能力，培养高素质口腔医师。
2. 建立口腔医师培训带教数据库，做好培训带教档案管理和维护，加强对口腔医师培训的跟踪和监督。
3. 对口腔医师培训带教人员要求严格，必须具备相应的资质和能力，确保培训带教质量。
第三章培训带教制度1. 口腔医师培训带教需按照一定的规定进行，包括培训计划、带教内容、实践环节等。
2. 协助口腔医师培训带教人员对口腔医师进行全面的培训，提高其临床技能和专业素养。
3. 建立口腔医师培训带教考核制度，对口腔医师的培训情况进行评估和总结。
第四章带教责任1. 口腔医师培训带教人员对口腔医师的培训负有责任，需认真履行带教职责，确保培训效果。
2. 建立口腔医师培训带教档案，记录口腔医师的培训过程和成果，定期进行评估。
3. 对口腔医师的培训情况和问题及时跟踪，积极采取措施解决，并及时反馈口腔医师培训带教人员。
第五章带教方式1. 口腔医师培训带教采取多种方式，包括理论教学、实践操作、临床实习等。
2. 对口腔医师进行个性化的带教，根据不同口腔医师的实际情况和需要进行指导和辅导。
3. 听取口腔医师的意见和建议，鼓励口腔医师积极参与培训活动，提高学习热情和主动性。
第六章带教评估1. 建立口腔医师培训带教考核制度，对口腔医师的培训成果进行综合评估。
2. 对口腔医师的培训情况进行定期检查和评估，及时发现问题并及时解决。
3. 鼓励口腔医师培训带教人员对口腔医师进行带教效果评估，促进带教质量的提高。
第七章带教奖惩1. 对表现优异的口腔医师培训带教人员给予奖励，对不履行带教责任的人员进行惩罚。
2. 对口腔医师表现突出的给予奖励，并向全院推荐，将优秀口腔医师带到带教小组。
3. 对不认真履行带教职责的口腔医师进行批评教育，情节严重者进行处理。
口腔门诊护理及医疗培训计划
口腔门诊护理及医疗培训计划
目的:
本培训计划的目的是为口腔门诊工作人员提供必要的专业知识和技能培训,帮助他们更好地为患者提供高质量的口腔保健服务。
重点内容:
1. 基础口腔病理学知识
2. 常见口腔病的诊断和处理方法
3. 口腔检查技巧
4. 牙科诊断设备的使用操作
5. 口腔卫生知识宣教
6. 牙医护理程序和注意事项
7. 医患沟通技巧
8. 门诊急救处理方法
9. 医疗记录工作流程
10. 执业伦理规范
培训方式:
实地示范+案例讨论+模拟训练+考核测试
预期效果:
通过系统的专业培训,提高口腔门诊工作人员的职业能力,为患者提供更人性화、更高效的口腔医疗保健服务。
托幼机构口腔培训计划
托幼机构口腔培训计划
1. 引言
口腔卫生对于儿童的健康成长至关重要，特别是在托幼机构这样集体生活的环
境中。
为了提高幼儿口腔卫生意识和技能，我们制定了托幼机构口腔培训计划。
本计划旨在通过系统的培训，培养幼儿保护自己口腔健康的习惯，预防口腔相关疾病，提高整体健康水平。
2. 计划内容
2.1 培训目标
•提高幼儿口腔健康意识
•掌握正确的口腔卫生技巧
•预防龋齿和口腔疾病
•养成良好的口腔卫生习惯
2.2 培训内容
1.口腔卫生知识介绍
2.正确刷牙和使用牙线的方法演示
3.口腔卫生用品的选择和保养
4.常见口腔问题的预防和治疗方法
2.3 培训形式
•专业口腔医生进行授课
•互动讨论和实践操作结合
•视频和图片展示
3. 培训安排
•时间：每周一次，持续6周
•内容：每次2小时，共计12小时
•地点：托幼机构教室
4. 培训效果评估
•开展口腔健康知识问卷调查
•观察幼儿口腔卫生习惯改变情况
•跟踪口腔疾病发病率变化
5. 预期成果
•幼儿掌握正确的口腔卫生习惯
•幼儿口腔健康状况明显改善
•降低口腔相关疾病的发病率
6. 结语
通过托幼机构口腔培训计划，我们有信心帮助幼儿树立正确的口腔卫生观念，提高口腔健康水平，为他们的健康成长奠定坚实的基础。
希望通过不懈的努力，让更多的孩子受益于这一计划，拥有健康快乐的童年。
改好的三基三严口腔
口腔科“三基三严”培训及管理制度一、口腔科“三基三严”培训制度1、加强本科室“三基三严”训练，做到严格要求、严谨态度、严肃作风，特制定本制度，针对基础理论、基本知识和基本技能分别规范相关训练、考核方式，明确组织方式，保证培训质量，对临床、医护人员进行全员培训。
2、成立口腔科临床、医护人员“三基三严”培训委员小组，负责制定本科室“三基三严”培训规范，监督落实开展情况。
基本技能的培训以专业划分，其他专业则以科室为单位，由全科科主任负责本专业人员的技能培训和考核。
3、“三基三严”实行全员培训，初级医技人员参加考试。
本年度在外进修、学习、读研半年以上者、参加执业医师资格考试、职称晋升考试合格者，可不参加本年度的“三基”考试。
4、科室将本科医师“三基三严”培训、考核情况记入科主任手册中，并应保留相关培训和考核资料。
5、“三基”培训方式以个人学习、科室组织来开展两种模式进行，本科室主任具体负责全科医务人员“三基”的日常培训工作。
考试方式采取临床和实践考试相结合的形式。
二、临床、医技人员“三基”培训考核实施细则1.基础理论、基本知识部分1.1学习内容：以一级专业进行划分，分成牙体牙髓病科、牙周科、粘膜科、儿童牙病科、口腔预防科、口腔颌面外科、口腔修复科、口腔正畸科、口腔种植科、口腔病理科等专业的基础理论、基本知识。
1.2学习方式1.2.1自学形式：可以参照继续医学教育中的自学方式，由医务人员自行学习。
1.2.2科室组织学习：科室应制定学习培训计划，定期开展三基三严学习。
平时上级医师在临床查房时，应穿插进行“三基”理论知识的传授，结合临床病例进行学习。
此项工作由科室主任负责。
1.3考核方式考核：科主任负责安排科内全体医技人员每季度一次的理论知识或技能考核，考核成绩计入科主任手册。
2、基本技能部分2.1训练内容：以一级专业进行划分，分成牙体牙髓病科、牙周科、粘膜科、儿童牙病科、口腔预防科、口腔颌面外科、口腔修复科、口腔正畸科、口腔种植科等专业的基本技能。
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住院医师规范化培训内容与标准(试行)口腔全科培训细则口腔医学是研究和防治口腔软硬组织及颌面颈部各类疾病的一门学科,其分类复杂、覆盖面广又相互密切联系,是临床与基础相并重的一级学科,也是现代医学科学的重要组成部分. 本培训细则是供口腔全科医师进行住院医师规范化培训的细则. 口腔全科包括牙体牙髓科、牙周科、儿童口腔科、口腔黏膜科、口腔颌面外科、口腔修复科、口腔正畸科、口腔急诊科、口腔预防科、口腔颌面影像科、口腔病理科等亚专业.一、培训目标能够掌握正确的临床工作方法,准确采集病史、规范体格检查、正确书写病历,能够认识口腔全科的各类常见疾病,掌握口腔全科常见疾病的诊治原则和操作技能,掌握口腔全科感染控制的理论知识和操作技能;熟悉口腔全科的诊疗常规和临床路径. 培训结束时,住院医师能够具有良好的职业道德和人际沟通能力,具有独立从事口腔全科临床工作的能力.二、培训方法本阶段为口腔全科医师的基础培训,采取在口腔全科范围内各亚专业科室轮转的形式进行,须完成共计33个月的培训. 通过管理患者、参加门诊、病房工作和各种教学活动,完成口腔全科规定的病种和基本技能操作数量;认真填写« 住院医师规范化培训登记手册»;低年资住院医师参与见习/实习医生的口腔全科临床教学工作,高年资医师指导低年资医师.理论知识以自学和讨论为主,有部分授课.实践技能通过临床科室轮转进行培养. 在有明确专业划分的培训基地,应分科轮转,各科累计轮转时间安排见表１;在没有明确专业划分的培训基地,应参照轮转专业的培训内容,完成相应专业的病种及病例数.表１轮转科室及时间安排表建议按２段式安排轮转,即第１年和第２、3年,具体安排见表2及表３.表２第１年轮转科室及时间要求表３第２、３年相关科室轮转及时间要求三、培训内容与要求第１年通科轮转阶段安排与要求(一)口腔颌面外科门诊(３个月)１轮转目的掌握:口腔颌面外科门诊各项诊疗常规和技术操作,包括各种普通牙及阻生牙、埋伏牙的拔除,牙槽外科手术以及口腔颌面外科门诊常见小手术(如根端囊肿刮治术、口腔软组织小肿物切除术、间隙感染切开引流术等) .熟悉:包括口腔颌面部创伤、肿瘤、先天及后天性畸形等口腔颌面外科常见疾病的诊疗常规.了解:口腔颌面外科门诊各类新技术的发展和临床应用情况,各种疑难疾病的诊疗思路.２基本要求共计３个月12周时间,其中口腔颌面外科普通门诊10周,专家门诊见习２周.( 1)学习病种及例数要求见表４表４口腔颌面外科门诊病种及例数要求(２)基本操作技能培训及最低例数要求见表５.表５口腔颌面外科门诊基本操作技能及例数要求(二)牙体牙髓科(３个月)１轮转目的熟练掌握:牙体牙髓科常见疾病的诊断、鉴别诊断及治疗方法.掌握:牙体牙髓科病历及医疗申请单的正确书写方法以及橡皮障的使用.熟悉:牙体牙髓科常见治疗并发症的预防和处理方法.了解:牙体牙髓科各种材料和制剂的性质、用途、成分及注意事项.２基本要求( 1)学习病种及例数要求见表６.表６牙体牙髓科学习病种及例数要求(２)基本操作技能及最低例数要求见表７.表７牙体牙髓科学习基本操作技能及例数要求(活髓牙)３例,慢性牙髓炎３例,急、慢性根尖周炎６例.(三)牙周科(３个月)１轮转目的掌握:口腔卫生和菌斑控制方法及指导、与患者交流的方法,牙周病的系统检查方法、病史采集方法、病历书写及医疗申请单的正确书写,牙周病常见病的诊断、鉴别诊断,牙周炎X 射线片诊断、种植体周围病的诊断、牙周洁治术和刮治术、牙周脓肿切开术.熟悉:针对不同患者的个性化系统治疗设计,牙周病危险因素评估,阅读曲面断层片、CBCT,选磨调,伴全身疾病的牙周病患者的治疗原则,化验室血细胞和生化指标的检测分析.了解:全身疾病在牙周的表现,牙周松动牙固定的基本方法,简单牙周手术,正畸与修复治疗中的牙周维护.２基本要求(1)学习病种及例数要求见表８.表８牙周科学习病种及例数要求(２)基本操作技能及最低例数要求见表９.表９牙周科基本操作技能及例数要求炎２例、慢性牙周炎系统治疗５例,侵袭性牙周炎２例、伴全身疾病的牙周炎１例.(四)口腔修复科(３个月)１轮转目的掌握:口腔修复学的理论知识,常见修复体的适应证、设计原则及牙体制备的基本要求.熟悉:常用修复材料的性能和修复体的制作工序;印模制取、各类修复体戴入及调等常见问题的处理原则.了解:经典著作及相关文献,或参加必修课或选修课的学习;义齿的工艺制作要求.２基本要求(１)学习病种及例数要求见表10.表10口腔修复科病种及例数要求(２)基本技能培训及最低例数要求见表11.表11 口腔修复科基本技能及例数要求(一)口腔预防科(１个月)１轮转目的掌握:常用龋病预防药物和预防保健措施;常用的医学统计方法.了解:牙防组织机构、历史发展及现状;口腔公共卫生服务的主要内容,牙防工作的组织和实施方法;口腔卫生保健的调研方法(设计、资料汇集、分析总结).２临床技能训练要求(１)基本技能要求及最低例数要求见表12表12 第２－３年轮转口腔预防科基本操作技能及例数要求设计,或撰写一篇健康教育科普文章.(二)牙体牙髓科(３个月)１轮转目的熟练掌握:牙体牙髓疾病的诊断和治疗方法以及橡皮障的使用.掌握:牙体充填修复和根管治疗并发症的预防和处理方法.熟悉:显微根管再治疗技术.了解:根尖外科手术以及牙体牙髓病治疗新技术.２基本要求(１)学习病种及例数要求见表13表13 第２－３年轮转牙体牙髓科病种及例数要求(２)基本操作技能及最低例数要求见表14.表14 牙体牙髓科基本操作技能及例数要求疗３例,慢性牙髓炎３例,急、慢性根尖周炎６例(必须包括２例根管再治疗病例).(三)牙周科(３个月)１轮转目的掌握:牙周病常见病的诊断、鉴别诊断及危险因素评估及个性化系统治疗设计,牙周辅助检查方法,选磨调.熟悉:全身疾病在牙周的表现,牙周松动牙固定的基本方法,简单牙周手术,正畸与修复治疗中的牙周维护.了解:复杂牙周手术,牙周病的多学科联合治疗.２基本要求(１)学习病种及例数要求见表15.表15 牙周科病种及例数要求(２)基本操作技能培训及最低例数要求见表16.表16 牙周科基本操作技能及例数要求炎２例、慢性牙周炎系统治疗５例,侵袭性牙周炎２例、伴全身疾病的牙周炎１例、简单牙周手术２例.(四)儿童口腔科(３个月)１轮转目的掌握:接诊儿童患者的方法及病史采集、口腔检查、病历书写方法;建立儿童口腔健康管理的理念;儿童乳牙、年轻恒牙龋病、牙髓病和根尖周病的诊治特点和常规治疗操作;乳恒牙替换特点及乳牙拔除适应证.熟悉:儿童前牙外伤的诊断、治疗原则及应急处理方法.了解:儿童咬诱导的临床意义和基本方法.２基本要求(１)基本操作技能培训(独立完成)及最低例数要求见表17.表17 儿童口腔科基本操作技能及例数要求(２)门诊病历要求:10例病历中要求龋病４例,急慢性牙髓炎、根尖周炎５例、儿童牙外伤１例.３操作技能培训的较高要求(独立完成或参与完成)见表18表18 儿童口腔科操作技能较高要求(五)口腔黏膜科(１个月)１轮转目的掌握:口腔黏膜病的病史采集、检查方法和病历书写;口腔黏膜常见病、多发病的病因、发病机制、临床表现、与系统疾病的关系、诊断与鉴别诊断、治疗原则和处理方法.熟悉:口腔黏膜病常用药物的适应证、禁忌证及不良反应;口腔黏膜病组织病理活检的适应证及临床操作规范.了解:某些全身疾病在口腔的表现,如艾滋病、梅毒等.２基本要求( 1)学习病种及例数要求见表19.表19 口腔黏膜科病种及例数要求( 2)基本技能培训及最低例数要求见表20.( 1)学习病种:全身疾病在口腔的表现.( 2)临床知识要求:了解某些全身疾病(艾滋病、梅毒等)的口腔表现. 通过专题讲座、病例讨论等,加强对罕见病的认识,提高鉴别诊断能力. 对临床中接诊的疑难或罕见病例,查阅相关文献,归纳总结,进行病例汇报( １~２例) .(六)口腔颌面外科(３个月)１轮转目的掌握:口腔颌面外科各种牙齿的拔除,口腔颌面外科常见病与多发病患者的检查,脓肿切开引流,活组织检查,止血,包扎等技术,常见疾病诊治方案的制定.熟悉:口腔颌面外科复杂疑难患者的检查与诊治方案的制定,在上级医师指导下参与诊治过程.了解:新技术、新疗法在口腔颌面外科的临床应用.２基本要求共计３个月１２周,其中口腔颌面外科普通门诊８周,口腔颌面外科门诊手术室２周,专家门诊见习２周.(1)学习病种及例数要求见表21.(2)技能培训及最低例数要求见表22.表22 口腔颌面外科门诊操作技能及例数要求(七)口腔修复科(３个月)１轮转目的掌握:口腔修复学的理论知识,正确的临床工作方法,准确采集病史、规范检查、正确书写病历. 常见修复体的适应证、设计原则及牙体制备的基本要求,口腔修复科常见疾病的诊治原则和操作技能. 常用修复材料的性能和修复体的制作工序;印模制取、各类修复体戴入及调等常见问题的处理原则.熟悉:口腔修复学经典著作及相关文献.了解:口腔修复疑难病例的诊治原则和操作流程.２基本要求( 1)常见病种接诊或见习例数要求见表23表23 口腔修复科门诊病种及例数要求(２)基本技能及最低例数要求见表24.复杂病例的修复(助手)(如咬重建、固定-活动联合修复或多专业合作的美学修复等)(八)口腔正畸科(１个月)１轮转目的巩固所学口腔正畸学的理论知识,了解错畸形的原因、分类、诊断和矫治原则;了解各类矫治器的设计原则及应用;临床观察固定矫正器简单操作,包括粘带环、结扎、粘托槽等.２培训要求(１)选修正畸住院医培训的部分相关课程:了解错畸形的病因、分类、诊断和矫治原则;熟悉与本学科相关错畸形的正畸治疗方法.(２)临床见习:观摩活动矫正器的制作、固定矫治器临床简单操作(包括粘带环、结扎、粘托槽等),掌握托槽、颊管脱落后的临时处理方法.(九)口腔颌面影像科(１个月)１轮转目的掌握:口腔颌面医学影像学的理论知识;常见口内片、口外片应用范围;口腔颌面部正常及病变X 射线表现.熟悉:曲面断层、鼻颏位、下颌骨侧位、颧弓轴位等正常影像和解剖标志;常见口腔疾病的CT 表现.了解:放射诊断报告书的书写要求;唾液腺造影及唾液腺内镜和颞下颌关节内镜技术;B超诊断技术.２基本要求(１)读片病种及例数要求见表25.表25 口腔颌面影像科读片病种及例数要求( 2)基本技能培训及最低例数要求见表26.表26 口腔颌面影像科基本技能及例数要求(十)口腔急诊(２个月)１轮转目的掌握:口腔急症的各类常见疾病,诊治原则和操作技能.熟悉:口腔颌面部创伤的应急或初步处理.了解:颅脑损伤及全身情况的处理原则.２基本要求基本技能培训的内容及例数要求见表27表27 口腔急诊基本技能及例数要求(十一)其他要求１参加多专业间病例讨论10次,报告口腔全科综合病例10例(其中５例涉及两个以上口腔亚专科疾病的诊断、治疗,例如牙周手术治疗后的修复或正畸治疗及健康维护等;５例涉及口腔全科向口腔专科的转诊) .２加强心理学、伦理学、法律学理论知识和医德医风的培养,培养医患沟通能力.３完成病例报告和口腔专业英文文献翻译各一篇(属较高标准,可酌情实施）４外语、教学、科研等能力的要求:相关文献综述或读书报告１篇;参与教学、科研活动.。