七年级生物多细胞生物体的结构层次课件
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济南版七年级上册第二章第三节 多细胞生物体的结构层次课件(26张ppt)
2、能够区别生物体的结构层次。
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
自学指导一: （2分钟）
内容：课本35—36页“植物体的结构层次”
任务：
1、器官：由不同的_组__织__有机地结合在一起，
形成具有一定 功能 的结构。 2、绿色开花植物中 根 、茎、叶、与植物的
连线：我们常吃的食品与植物的来源器官相连
西瓜
果实
白菜 花生仁 藕
根 红薯
土豆、
茎 山药、
大蒜、
叶 洋葱
萝卜
花
黄花菜
种子
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
细胞
你能从微观到宏观描述 组 植物体的结构层次么？
织
器官
植物体
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
总结：
多细胞植物体的结构层次 是怎样的？
细胞 组织 器官 植物体
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
当堂训练
1.下图所示植物的结构中，属于组
织的是（ B）
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
2.“根深叶茂，树干粗壮”，这是对一棵大树 的整体性描述。下图所示的结构层次中，属于
B 器官的是（ ）
D 3.绿色开花植物体的结构层次是（ ）
A.细胞→组织→系统→植物体 B.细胞→器官→系统→植物体 C.细胞→器官→组织→植物体 D.细胞→组织→器官→植物体
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
自学指导一: （2分钟）
内容：课本35—36页“植物体的结构层次”
任务：
1、器官：由不同的_组__织__有机地结合在一起，
形成具有一定 功能 的结构。 2、绿色开花植物中 根 、茎、叶、与植物的
连线：我们常吃的食品与植物的来源器官相连
西瓜
果实
白菜 花生仁 藕
根 红薯
土豆、
茎 山药、
大蒜、
叶 洋葱
萝卜
花
黄花菜
种子
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
细胞
你能从微观到宏观描述 组 植物体的结构层次么？
织
器官
植物体
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
总结：
多细胞植物体的结构层次 是怎样的？
细胞 组织 器官 植物体
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
当堂训练
1.下图所示植物的结构中，属于组
织的是（ B）
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
2.“根深叶茂，树干粗壮”，这是对一棵大树 的整体性描述。下图所示的结构层次中，属于
B 器官的是（ ）
D 3.绿色开花植物体的结构层次是（ ）
A.细胞→组织→系统→植物体 B.细胞→器官→系统→植物体 C.细胞→器官→组织→植物体 D.细胞→组织→器官→植物体
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
七年级上册242多细胞生物体的组成课件(23张)
具有一定功能的结构。
2.绿色开花植物：
营养器官（根、茎、叶）
生殖器官（花、果实、种子）
3.绿色开花植物体的结构层次：
细胞
组织 器官 个体
二、人体的构成：
1.系统：人体不同的器官按照一定的次序组合起来，形成
具有特定生理功能的结构。
人体在神经系统和内分泌系统的调节下，密切配合、协调
统一，完成各种生命活动。
你能说出其他与消化有关的器官吗？
口腔 食道
胃 大肠 小肠
1.这些器官共同具有的生理 功能是什么？ 2.人体是否像植物一样由器 官就能直接构成个体呢？
肛门
器官构成系统：
人体的不同器官按照一定的次序组合起来，形成具 有特定生理功能的结构，叫做系统。
人体具有 八大系统
人 体 的 八 大 系 统
运
消
循
保护组织 营养组织
输导组织
观察 绿色开花植物体的结构层次
花
生
殖 器
果实
官 种子
叶
营 茎养
器 官
根
绿色开花植物体的结构层次：
分化
细胞
组织
营养 器官
器官
生殖 器官
根
茎
叶
植物体
花 果实
种子
人体的组成
思考：胃的组成
胃是消化器官
上皮组织 肌肉组织 结缔组织
胃壁解剖图
组织形成器官：
不同的组织按照一定的次序组合在一起 构成器官。
2.人体的结构层次：
细胞
组织
器官
系统
个体
1.下列植物器官中，属于生殖器官的是（ D ）。
A.根
B.茎
C.叶
D.花
七年级生物上多细胞生物体的结构层次
七年级生物上多细胞生物体的 结构层次
目
CONTENCT
录
• 细胞 • 组织 • 器官 • 系统 • 个体 • 种群和群落
01
细胞
细胞是生命活动的基本单位
细胞是构成生物体的基本单位，是生命活动的基本 单位。
细胞通过分裂和生长，不断进行自我更新和繁殖， 维持生命体的生命活动。
细胞具有多种形态和功能，是生物体结构和功能的 基本单位。
植物组织的结构和功能
分生组织
保护组织
薄壁组织
机械组织
分泌组织
具有分裂新细胞的能力， 是植物生长和增大的基础 。
主要分布在植物体的表面 ，具有保护内部组织不受 外界环境侵害的作用。
是植物体内分布最广的一 类组织，主要负责贮藏、 运输和光合作用等功能。
主要分布在植物体的支持 部位，具有支撑和保护作 用。
细胞的形态与功能
02
01
03
细胞的形态多样，有球形、扁平形、立方形等，不同 的形态适应不同的生理功能。
细胞的功能各异，如肌肉细胞具有收缩功能，神经细 胞具有传导神经冲动的功能等。
细胞的形态与功能相互关联，形态的变化往往伴随着 功能的改变。
细胞的分裂与生长
细胞分裂是生物体生长、发育 和繁殖的基础，通过分裂产生 新的细胞补充和替代老化的细 胞。
06
种群和群落
种群的概念和特征
总结词
种群是指一定区域内同种生物的所有个 体，具有种群密度、出生率和死亡率等 特征。
VS
详细描述
种群是生物进化和繁殖的基本单位，由同 种生物在一定自然区域内形成的所有个体 组成。种群具有种群密度、出生率和死亡 率等特征，这些特征影响种群的数量变化 和遗传变异。
群落的概念和特征
目
CONTENCT
录
• 细胞 • 组织 • 器官 • 系统 • 个体 • 种群和群落
01
细胞
细胞是生命活动的基本单位
细胞是构成生物体的基本单位，是生命活动的基本 单位。
细胞通过分裂和生长，不断进行自我更新和繁殖， 维持生命体的生命活动。
细胞具有多种形态和功能，是生物体结构和功能的 基本单位。
植物组织的结构和功能
分生组织
保护组织
薄壁组织
机械组织
分泌组织
具有分裂新细胞的能力， 是植物生长和增大的基础 。
主要分布在植物体的表面 ，具有保护内部组织不受 外界环境侵害的作用。
是植物体内分布最广的一 类组织，主要负责贮藏、 运输和光合作用等功能。
主要分布在植物体的支持 部位，具有支撑和保护作 用。
细胞的形态与功能
02
01
03
细胞的形态多样，有球形、扁平形、立方形等，不同 的形态适应不同的生理功能。
细胞的功能各异，如肌肉细胞具有收缩功能，神经细 胞具有传导神经冲动的功能等。
细胞的形态与功能相互关联，形态的变化往往伴随着 功能的改变。
细胞的分裂与生长
细胞分裂是生物体生长、发育 和繁殖的基础，通过分裂产生 新的细胞补充和替代老化的细 胞。
06
种群和群落
种群的概念和特征
总结词
种群是指一定区域内同种生物的所有个 体，具有种群密度、出生率和死亡率等 特征。
VS
详细描述
种群是生物进化和繁殖的基本单位，由同 种生物在一定自然区域内形成的所有个体 组成。种群具有种群密度、出生率和死亡 率等特征，这些特征影响种群的数量变化 和遗传变异。
群落的概念和特征
多细胞生物体的结构层次(课件)
根
这是植物的哪个器官？
茎
这是植物的哪个器官？
叶
这是植物的哪个器官？
花
这是植物的哪个器官？
果 实
这是植物的哪个器官？
种子
你能说 出右图的 花生由哪 些器官组 成吗?
器官
3叶1
6 种子
2茎 1根 5果
4花 实
【点拨】区分组织和器官的方法
①区分组织和器官最简单的方法是看结构中有几种组织: 如果只有一种组织,那么这个结构就是组织;如果由两种或 两种以上不同类型的组织构成,那么这个结构就是器官。 ②组织与器官的细胞组成不同:组织内的细胞形态相似,结 构和功能相同;器官内的不同组织,其细胞形态、结构和功 能都不同。
细胞
分化
组织
植 物
体
器官
六 大
器
官
营养 器官
生殖 器官
根 茎 叶 花 果实 种子
各种水果、各种 瓜、豆荚、带壳 花生、玉米
水果的籽、 瓜的籽、豆 子、花生米
植物体
器官
细胞
植物体的结构层次
小结：
细 分裂 组 胞 分化 织
植
器
物
官
体
输营保分 导养护生 组组组组 织织织织
种果花叶茎根 子实
生殖器官 营养器官
（植物）
（动物体）
不 结同 构点 层 次相
同 点
没有系统， 由器官直接构 成植物体。
有八种系统， 由系统构成动 物体。
由细胞构成组织，由不同组织构成器官。
知识延伸
每个同学都有跑步的经历，请你想一想： 跑步时身体发生了哪些变化？
人体是一个统一的整体
跑步
1.骨骼肌活动加强 2.呼吸加深加快 3.心跳加强加快
这是植物的哪个器官？
茎
这是植物的哪个器官？
叶
这是植物的哪个器官？
花
这是植物的哪个器官？
果 实
这是植物的哪个器官？
种子
你能说 出右图的 花生由哪 些器官组 成吗?
器官
3叶1
6 种子
2茎 1根 5果
4花 实
【点拨】区分组织和器官的方法
①区分组织和器官最简单的方法是看结构中有几种组织: 如果只有一种组织,那么这个结构就是组织;如果由两种或 两种以上不同类型的组织构成,那么这个结构就是器官。 ②组织与器官的细胞组成不同:组织内的细胞形态相似,结 构和功能相同;器官内的不同组织,其细胞形态、结构和功 能都不同。
细胞
分化
组织
植 物
体
器官
六 大
器
官
营养 器官
生殖 器官
根 茎 叶 花 果实 种子
各种水果、各种 瓜、豆荚、带壳 花生、玉米
水果的籽、 瓜的籽、豆 子、花生米
植物体
器官
细胞
植物体的结构层次
小结：
细 分裂 组 胞 分化 织
植
器
物
官
体
输营保分 导养护生 组组组组 织织织织
种果花叶茎根 子实
生殖器官 营养器官
（植物）
（动物体）
不 结同 构点 层 次相
同 点
没有系统， 由器官直接构 成植物体。
有八种系统， 由系统构成动 物体。
由细胞构成组织，由不同组织构成器官。
知识延伸
每个同学都有跑步的经历，请你想一想： 跑步时身体发生了哪些变化？
人体是一个统一的整体
跑步
1.骨骼肌活动加强 2.呼吸加深加快 3.心跳加强加快
初中科学课件《生物体的结构层次》优质课教学PPT1
口腔 咽
胃腺 肝脏 胃液 胆汁
体内各种管腔内表面
两子细胞与母细胞在结构上是完全相同的。
你知道人体中最大的器官是什么吗？
D、接受刺激、能产生并传导兴奋
肌肉、骨骼，完成支持、运动功能）
主要功能：
上皮细胞
主要是保护，还有分 泌和吸收物质的功能
（2）结缔组织 血细胞
结构特点：
细胞间隙较大，细胞 间质较多，形态多样
分布特点： 分布广， 血液、软骨、肌腱等
细胞分裂过程中最引人注意的是什么呢
细胞分裂过程中出现的变化
母细胞
细胞分裂的过程 中，母细胞中会 出现染色体。
染色体会平均分配 到两个子细胞中去。
染色体 子细胞
细胞分裂刚结束时，子细胞和母细胞 在结构、形态、大小上是否一样
➢ 两子细胞与母细胞在结构上是完全相同的。 ➢ 刚分裂的子细胞只有母细胞大小的一半。 ➢ 细胞分裂意味着老一代细胞生命的结束。
制造和贮存 营养物质
植物体的表皮 叶脉，管状结构 （导管、筛管）
叶肉细胞
支撑和保护
细胞壁加厚
分裂产生 新细胞
植物体生长部位 （如:根尖、茎尖、
生长点）
叶片中各组织的分布
表 皮：上表皮 保护组织
叶 肉： 营养组织
叶脉纤维素： 机械组织
下表皮
叶脉导管： 输导组织
1、什么组织会贯穿于植物体的 根、茎、叶等结构？
分布特点： 子细胞发生变化，形成具有不同形态和功能的细胞。
不但系统内的器官之间需要相互协作，各个系统之间也要相互协_。
胃壁、肠壁（平滑肌）， 结构、形态相似，功能相同的细胞群。 形态结构相似、功能相同的细胞群
人的皮肤、内脏表面、
约有2x1012个细胞 如植物的生殖器官有____、 ____、 ____。 下列不属于器官的是----------------------（ ）
第3节生物体的结构层次(PPT课件(初中科学)60张)
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细胞生长：细胞吸取营养物质，合成自身的组成物质，
不断地长大的过程。
思考：如何用橡皮泥表示细胞生长的过程？
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1、视察一下，在 细胞分裂的过程中， 最先分裂的是细胞 中的哪个结构？
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婴儿 身高约50cm
细胞要经过分裂、生长、分化 才能成为一个新的个体
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1.2.3 多细胞生物(课件)-七年级生物上册(苏教版2024)
课堂练习
10、按照构成人体的结构层次排序，正确的是（ C ）
①
②
③
④
⑤
A、⑤→①→③→④→②
B、①→②→③→④→⑤
C、④→②→①→③→⑤
D、②→①→④→③→⑤
02 通过观察绿色开花植物体的结构层次，了解有些生物由多细 胞组成的，培养科学思维和发展核心素养。
03 形成生物体在结构和功能上是一个统一的整体的理念。
重点难点
重点：描述绿色开花植物体和高等动物体的结构层次。 难点：理解生物体一个统一的整体。
复习导入
结构特点：体形微小，结构简单，仅由一个细胞构成。 分布：广泛分布于淡水、海水、土壤、岩石等各种环境中。
上皮细胞
上皮组织① 结缔组②织 肌肉组③织
胃
神经组④织
高等动物体的结构层次
2、你能说出下列器官的名称吗？
肾
肝脏
胃
脑
心脏 耳
高等动物体的结构层次
消化腺
唾液腺8
消
化
系 统
肝脏9
胃1腺0
胰1腺1
肠1腺2
消化道 1口腔 2咽 3食道 4胃 5小肠 6大肠 7肛门
高等动物体的结构层次 与消化系统一样，人体的呼吸系统、运动系统、泌尿系统、循
细组 器
植物体
胞 织 官 系 人体
统
人体比植物体多了系统层次。
生物体是一个统一的整体
做双杠运动前，我们会进行热 身活动，这样能更好地完成支 撑、摆动、转体等多种动作。 那么，运动前为什么要做热身 活动呢？
热身可以提高机体供血能力，放松 肌肉、减少关节损伤等。运动时，需要 运动系统的直接参与，还需要其他系统 的协调配合。
知识总结 植物体结构层次： 细胞→组织→器官→个体
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次课件
西红柿中的主要植物组织搜 查的结果:
保护组织
营养组织
七年级生物多细胞生物体的结构层 次课件
输导组织
器官
橘子中的主要植物组织大搜 查活动的结果是:
保护组织 输导组织
营养组织
器官 七年级生物多细胞生物体的结构层 次课件
叶
营 养茎 器 官
根
植物的器官
花 生
殖
种子
器 官
果实
七年级生物多细胞生物体的结构层 次课件
细胞 组 织
器官
植物体
七年级生物多细胞生物体的结构层 次课件
这是植物的哪个器官？
根
七年级生物多细胞生物体的结构层 次课件
这是植物的哪个器官？
根
七年级生物多细胞生物体的结构层 次课件
这是植物的哪个器官？
茎
七年级生物多细胞生物体的结构层 次课件
这是植物的哪个器官？
叶
七年级生物多细胞生物体的结构层 次课件
生__理__功__能__的七结年级生构物多，细胞生叫物体做的结构系层 统。
次课件
用线把下列我们常吃的食品与植物的来源器官相连
西瓜
果实
茉莉花茶
根
花生米
茎
藕
叶
萝卜
花
黄花菜
七年级生物多细胞生物体的结构层 次课件
种子
作业
分生组织
细组 胞织
保护组织 营养组织 输导组织
根 茎
叶
器
官
花
果实
种子
七年级生物多细胞生物体的结构层 次课件
系统：
由多个器官按照一定的次序组合起 来，共同
完成一种或几种生理功能，就构成系统。
生殖系统
生殖系统
内分泌系统
人
内分泌系统
体
神经系统
神经系统
泌尿系统
的
泌尿系统
八 大
循环系统
循环系统
呼吸系统
系
呼吸系统
统
消化系统
消化系统
运动系统
运动系统
七年级生物多细胞生物体的结构层 次课件
器官
由上皮组织、结 缔组织、肌肉组 织和神经组织按 照一定的次序构 成，并且以其中 一种组织为主， 能完成一定功能 的结构。
七年级生物多细胞生物体的结构层 次课件
思考与练习
分别说出山羊和青草的结构层次
七年级生物多细胞生物体的结构层 次课件
选一选
1、下面属于器官的是（ C ）。
A．洋葱表皮 B.菠菜植株
C.桃花
D.叶脉
2、当我们吃玉米时，一粒玉米应该属于（C ）
A 细胞
B 组织
C 器官
D 植物体
3、一株番茄植株他的果实的作用是（ D ）
A 观赏
B 食用
C 食用并观赏 D 繁殖后代
七年级生物多细胞生物体的结构层 次课件
4、绿色开花植物体的结构层次是（D ）。 A. 细胞→器官→组织→植物体 B. 组织→器官→细胞→植物体 C. 器官→组织→细胞→植物体 D. 细胞→组织→器官→植物体
七年级生物多细胞生物体的结构层 次课件
5、“红花虽好，还需绿叶衬。”红花、绿叶 总是连在一起的，它们分别属于（ B ） A.营养器官、生殖器官 B. 生殖器官、营养器官 C.生殖器官、生殖器官 D. 营养器官、营养器官
七年级生物多细胞生物体的结构层 次课件
细胞 组织 器官 系统
动物体 或人体
动物或人体的组成
动物体或人体体结构和功能的基本单位
许多形态相似，结构、 功能相同的 细胞联合在 一起形成的细胞群。
由不同的组织有机地结合在一起， 形成具有一定功能的结构。
由多个器官，按照一定的次序组合 起来，共同完成一种或几种生理功 能，构成系统。
多细胞植物体的结构层次
你能说出右 图的花生由哪 几部分组成吗?
七年级生物多细胞生物体的结构层 次课件
植物的组成 花
种子 叶
茎
果实
根
七年级生物多细胞生物体的结构层 次课件
器官： 由不同的组织有机地结合在一起，
形 成具有一定功能的结构叫做器官。
问题：1、叶片是由哪几种组织构成的？ 2、这些组织是如何排列的？ 3、叶片有七年什级生么物多功细胞能生物？体的结构层
这是植物的哪个器官？
花
七年级生物多细胞生物体的结构层 次课件
这是植物的哪个器官？
果 实
七年级生物多细胞生物体的结构层 次课件
这是植物的哪个器官？
种子
七年级生物多细胞生物体的结构层 次课件
动物体的结构层次
系统
人体
1、与消化食物和吸收营养物质有关的器
官有哪些？ 2、这些器官是如何排列的？具有什么功能？ 3、这些器官是七年直级生物接多次细构课胞件生成物体人的结构体层 的吗？
第四节
多细胞生物体的结构层次
七年级生物多细胞生物体的结构层 次课件
学习目标
• 描述绿色开花植物体和动物体的结 构层次。
• 说出器官和系统的概念。 • 形成生物体是一个统一整体的生物
学观点。
七年级生物多细胞生物体的结构层 次课件
学习活动一：构层次
达标测试
作业
七年级生物多细胞生物体的结构层 次课件
6、下列各项中不属于器官的是（ C ）
A 桃花和核桃 B 白菜叶和绿豆 C 苹果的果肉和大豆瓣 D 树根和树叶 七年级生物多细胞生物体的结构层
次课件
填一填
1、不同的__组__织__有机地结合 在一起，形成具有一定功__能____的结 构，叫做器官。
2、 一株完整的绿色开花植物有六 大器官组成，其中 根、茎、叶 属于营养 器官， 花 果实 种子 属于生殖器官 。 3、由多个_器__官__按一定__次__序__组 合 起来，共同完成一种或几种
绿色开花 植物
2.动物体的结构层次可概括为 _______________. 3.什么叫器官？ 4.什么叫系统？
七年级生物多细胞生物体的结构层 次课件
小结:
七年级生物多细胞生物体的结构层 次课件
七年级生物多细胞生物体的结构层 次课件
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西红柿中的主要植物组织搜 查的结果:
保护组织
营养组织
七年级生物多细胞生物体的结构层 次课件
输导组织
器官
橘子中的主要植物组织大搜 查活动的结果是:
保护组织 输导组织
营养组织
器官 七年级生物多细胞生物体的结构层 次课件
叶
营 养茎 器 官
根
植物的器官
花 生
殖
种子
器 官
果实
七年级生物多细胞生物体的结构层 次课件
细胞 组 织
器官
植物体
七年级生物多细胞生物体的结构层 次课件
这是植物的哪个器官？
根
七年级生物多细胞生物体的结构层 次课件
这是植物的哪个器官？
根
七年级生物多细胞生物体的结构层 次课件
这是植物的哪个器官？
茎
七年级生物多细胞生物体的结构层 次课件
这是植物的哪个器官？
叶
七年级生物多细胞生物体的结构层 次课件
生__理__功__能__的七结年级生构物多，细胞生叫物体做的结构系层 统。
次课件
用线把下列我们常吃的食品与植物的来源器官相连
西瓜
果实
茉莉花茶
根
花生米
茎
藕
叶
萝卜
花
黄花菜
七年级生物多细胞生物体的结构层 次课件
种子
作业
分生组织
细组 胞织
保护组织 营养组织 输导组织
根 茎
叶
器
官
花
果实
种子
七年级生物多细胞生物体的结构层 次课件
系统：
由多个器官按照一定的次序组合起 来，共同
完成一种或几种生理功能，就构成系统。
生殖系统
生殖系统
内分泌系统
人
内分泌系统
体
神经系统
神经系统
泌尿系统
的
泌尿系统
八 大
循环系统
循环系统
呼吸系统
系
呼吸系统
统
消化系统
消化系统
运动系统
运动系统
七年级生物多细胞生物体的结构层 次课件
器官
由上皮组织、结 缔组织、肌肉组 织和神经组织按 照一定的次序构 成，并且以其中 一种组织为主， 能完成一定功能 的结构。
七年级生物多细胞生物体的结构层 次课件
思考与练习
分别说出山羊和青草的结构层次
七年级生物多细胞生物体的结构层 次课件
选一选
1、下面属于器官的是（ C ）。
A．洋葱表皮 B.菠菜植株
C.桃花
D.叶脉
2、当我们吃玉米时，一粒玉米应该属于（C ）
A 细胞
B 组织
C 器官
D 植物体
3、一株番茄植株他的果实的作用是（ D ）
A 观赏
B 食用
C 食用并观赏 D 繁殖后代
七年级生物多细胞生物体的结构层 次课件
4、绿色开花植物体的结构层次是（D ）。 A. 细胞→器官→组织→植物体 B. 组织→器官→细胞→植物体 C. 器官→组织→细胞→植物体 D. 细胞→组织→器官→植物体
七年级生物多细胞生物体的结构层 次课件
5、“红花虽好，还需绿叶衬。”红花、绿叶 总是连在一起的，它们分别属于（ B ） A.营养器官、生殖器官 B. 生殖器官、营养器官 C.生殖器官、生殖器官 D. 营养器官、营养器官
七年级生物多细胞生物体的结构层 次课件
细胞 组织 器官 系统
动物体 或人体
动物或人体的组成
动物体或人体体结构和功能的基本单位
许多形态相似，结构、 功能相同的 细胞联合在 一起形成的细胞群。
由不同的组织有机地结合在一起， 形成具有一定功能的结构。
由多个器官，按照一定的次序组合 起来，共同完成一种或几种生理功 能，构成系统。
多细胞植物体的结构层次
你能说出右 图的花生由哪 几部分组成吗?
七年级生物多细胞生物体的结构层 次课件
植物的组成 花
种子 叶
茎
果实
根
七年级生物多细胞生物体的结构层 次课件
器官： 由不同的组织有机地结合在一起，
形 成具有一定功能的结构叫做器官。
问题：1、叶片是由哪几种组织构成的？ 2、这些组织是如何排列的？ 3、叶片有七年什级生么物多功细胞能生物？体的结构层
这是植物的哪个器官？
花
七年级生物多细胞生物体的结构层 次课件
这是植物的哪个器官？
果 实
七年级生物多细胞生物体的结构层 次课件
这是植物的哪个器官？
种子
七年级生物多细胞生物体的结构层 次课件
动物体的结构层次
系统
人体
1、与消化食物和吸收营养物质有关的器
官有哪些？ 2、这些器官是如何排列的？具有什么功能？ 3、这些器官是七年直级生物接多次细构课胞件生成物体人的结构体层 的吗？
第四节
多细胞生物体的结构层次
七年级生物多细胞生物体的结构层 次课件
学习目标
• 描述绿色开花植物体和动物体的结 构层次。
• 说出器官和系统的概念。 • 形成生物体是一个统一整体的生物
学观点。
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学习活动一：构层次
达标测试
作业
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6、下列各项中不属于器官的是（ C ）
A 桃花和核桃 B 白菜叶和绿豆 C 苹果的果肉和大豆瓣 D 树根和树叶 七年级生物多细胞生物体的结构层
次课件
填一填
1、不同的__组__织__有机地结合 在一起，形成具有一定功__能____的结 构，叫做器官。
2、 一株完整的绿色开花植物有六 大器官组成，其中 根、茎、叶 属于营养 器官， 花 果实 种子 属于生殖器官 。 3、由多个_器__官__按一定__次__序__组 合 起来，共同完成一种或几种
绿色开花 植物
2.动物体的结构层次可概括为 _______________. 3.什么叫器官？ 4.什么叫系统？
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小结:
七年级生物多细胞生物体的结构层 次课件
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