五年级语文线上质量检测试卷
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2020 年春五年级语文学科线上检测试题
(时间: 90分钟 满分:100 分)
、看拼音,写词语。 (4 分)
很快抓到了潜逃在外的犯罪嫌疑人。
2. 小溪里的水真清啊,像一面明晃晃 .( hu?ng hu àng )
的水草在溪水中晃.(hu ǎng hu àng )动着,为小溪增添了几许灵动。 3. “我可不是被吓.( hè xi à)大的,你别在这装模作样地恐吓.(hè xi à)我”。
4. 武松在江湖上漂泊.(bó p ō)了很久,最后来到了水泊.(bó p ō) 梁山。。
三、词语积累与运用。 (16 分)
1. 把词语补充完整,并完成练习。 ( 8 分)
)饮( )尽 半夜( )( )
一( )见( )
h ú di é zhu ān x īn gu? j ì d ù
qi ān z ì b ēng d ài ch àn d?u s ū ru?n
二、用“ --- ”给加点的字选择正确的读音。 4 分)
1. 根据当事人提供.( gōng g òng )的供.
g ōng g òng) 词,公安机关 的镜子,碧绿
)机()算肃然()()情不()()1)画横线的词语中“然”的意思是
A. ⋯⋯的样子。
B. 对,是。
C. 这样,如此。
D. 以为对,答应。
(2)形容有预见性,善于估计客观形势,决定策略的词语是,由这个词语我想到了中国四大名著之一《三国演义》中的人物。
(3)他头脑清楚,思维能力又强,分析问题往往。
2. 下列词语的构成方式与“食草木”不同的一项是()(2 分)
A. 采山花
B. 觅树果
C. 饮涧泉
D. 传世宝
3.歇后语“孔夫子搬家”的后半句是()(2 分)
A. 净是输(书)
B. 开动(冻)了
C. 无(吴)D名(鸣)声在外
4.给下列句子填上合适的关联词语(4 分)
(1)祖父浇菜,我也过来浇,但()往菜上浇,()拿着水瓢,把水往天空扬。
(2)()我离开我的故乡多远,()永远忘不掉我那心爱的小月亮。
(3)一个中国人,()在怎样的境遇里,()有梅花的秉性才好。
(4)()周瑜看到诸葛亮挺有才干,()周瑜心里很妒忌。
四。句子改写。(22分)1、蜻蜓飞得那么快,哪里会追得上?(改为陈述句)
2、有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜。(改为反问句)
3、我们为李姓祖先创造的辉煌感到自豪改为双重否定句)
4、美丽的姑娘说:“我是智慧的女儿。”(改为转述句)
5、远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。(缩句)
6、运用恰当的修辞手法,把句子写具体。
(1)一万多名弓弩手一起朝江中放箭,箭好像
。(运用比喻修辞,把句子补充具体)
(2)屋子里冷得。(运用夸张修辞,把句子写具体)
(3)冰雪融化,大地回春,山坡上的各种小花都
,接受着阳光的沐浴。(运用拟人修辞,把句子写具体)
7、太阳光芒四射,亮得使人睁不开眼睛,亮得蚯蚓不敢钻出地面来,蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。(3分)
这句话突出了太阳的特点,我也能运用这种方式写写“静”
8、在平沙无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮。⋯⋯对比之下,我感到这些广阔世
界的大月亮,无论如何比不上我那心爱的小月亮。(3分)这段话主
要运用了的写作手法,我也能运用这种写作手法写一段话。
五、课文综合回顾(12分)
1。童年生活是丰富多彩的,读着范成大的“,
",我们感受到了乡村儿童学种瓜的淳朴、可爱;读着杨万里的“ ,”,我们体会到孩子们取冰做戏的快乐;读着雷震的“ ,”,我们领略了牧童晚归的悠然(6分)2。读古典名著,品百味人生。经过半个学期的学习,我们认识了的周瑜和的诸葛亮;结识了的打虎英雄―― ;知道了石猴发现了水帘洞后,遂称;而《红楼春趣》中大观园众姊妹放风筝的情节,更让我们感受到了贾宝玉的性格特点。(3分)
3。在这次突如其来的疫情里,是那些“最美的逆行者”用生命守护着我们,他们才是最可爱、最可敬的人!此时此刻,你想对他们说些
什么?请你写一写吧。(3分)
六、阅读部分(12分)
景阳冈(节选)
武松见了,叫声:“啊呀!”从青石上翻身下来,把哨棒拿在手里,闪在青石旁边。那只大虫又饥又渴,把两只前爪在地下按了一按,往上一扑,从半空里蹿下来。武松吃那一惊,酒都变做冷汗出了。说时迟,那时快,武松见大虫扑来,一闪,闪在大虫背后。大虫背后看人最难,就把前爪搭在地下,把腰胯一掀。武松一闪,又闪在一边。大虫见掀他不着,吼一声,就像半天里起了个霹雳,震得那山冈也动了。接着把铁
棒似的虎尾倒竖起来一剪。武松一闪,又闪在一边。
原来大虫抓人,只是一扑,一掀,一剪,三般都抓不着,劲儿先就
泄了一半。那只大虫剪不着,再吼了一声,一兜兜回来。武松见大虫翻
身回来,就双手抡起哨棒,使尽平生气力,从半空劈下来。只听见一声响,簌地把那树枝连枝带叶打下来。定睛一看,一棒劈不着大虫,原来
打急了,却打在树上,把那条哨棒折做两截,只拿着一半在手里。1。文中画横线的句子运用了的修辞手法,写出了
。(1分)
2。大虫抓人的招数有一,一,一;面对大虫的这些招数,武松的应对动作是,由此我们可以体会到武松的性格特点。(0. 5+0. 5+0. 5+0.5+1)3。当大虫再吼一声,一兜兜回来时,武松是怎么做的呢?用圆“Ο” 圈出其中的动词,这些动词体现了武松怎样的性格特点?(3分)
4。用“~~~~”画出体现老虎凶猛的句子(至少两处),并说说其