三年级主题班会教案-防 疫明责 尊重生命 (通用版)
生命重担当,战疫“心”行动 教案 小学主题班会
一、教案主题：生命重担当，战疫“心”行动——小学主题班会二、教学目标：1. 让学生了解新冠病毒的基本知识，提高防范意识。
2. 培养学生热爱生命、敬畏生命的情感。
3. 引导学生学会调节情绪，增强心理素质。
4. 鼓励学生积极参与抗疫行动，承担社会责任。
三、教学内容：1. 新冠病毒的基本知识2. 疫情防控的重要性3. 敬畏生命，关爱他人4. 学会调节情绪，保持心理健康5. 积极参与抗疫行动，承担社会责任四、教学过程：1. 导入：通过讲解新冠病毒的传播途径和症状，引起学生对疫情的关注。
2. 讲解：介绍疫情防控的重要性，让学生明白戴口罩、勤洗手等防护措施的必要性。
3. 讨论：引导学生思考如何在日常生活中敬畏生命，关爱他人，如关爱野生动物、不传谣、不恐慌等。
4. 分享：让学生分享自己调节情绪的方法，如运动、听音乐、绘画等，增强心理素质。
5. 总结：鼓励学生积极参与抗疫行动，如宣传疫情防控知识、为医护人员鼓掌等，承担社会责任。
五、教学评价：1. 学生对新冠病毒的基本知识的掌握程度。
2. 学生对疫情防控重要性的认识。
3. 学生对敬畏生命、关爱他人的态度。
4. 学生调节情绪、保持心理健康的能力。
5. 学生参与抗疫行动、承担社会责任的表现。
六、教学准备：1. 准备关于新冠病毒的PPT、图片、视频等教学资源。
2. 准备相关讨论话题，如敬畏生命、关爱他人等。
3. 准备调节情绪的方法分享，如运动、听音乐、绘画等。
4. 准备抗疫行动的相关案例，如宣传疫情防控知识、为医护人员鼓掌等。
七、教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解新冠病毒的基本知识和疫情防控的重要性。
2. 采用讨论法，引导学生思考如何在日常生活中敬畏生命、关爱他人。
3. 采用分享法，让学生分享自己调节情绪的方法，增强心理素质。
4. 采用案例分析法，让学生了解抗疫行动的具体做法，激发学生的社会责任感。
八、教学环境：1. 教室环境整洁，通风良好。
2. 学生座位保持适当距离，减少人员密集。
生命重担当,战疫“心”行动 教案 小学主题班会
生命重担当，战疫“心”行动——小学主题班会一、教学目标：1. 让学生了解新冠病毒的基本知识，认识到疫情防控的重要性。
2. 培养学生树立正确的生命观、价值观，增强责任感和使命感。
3. 提高学生心理素质，增强心理承受能力，学会关爱自己和他人的心灵健康。
4. 引导学生积极参与家庭、学校和社会的防疫工作，践行社会主义核心价值观。
二、教学内容：1. 新冠病毒的基本知识2. 疫情防控的重要性3. 生命的价值4. 责任与使命5. 心理素质的培养6. 关爱心灵健康7. 积极参与防疫工作8. 社会主义核心价值观的践行三、教学重点：1. 让学生了解新冠病毒的基本知识，认识到疫情防控的重要性。
2. 培养学生树立正确的生命观、价值观，增强责任感和使命感。
3. 提高学生心理素质，增强心理承受能力，学会关爱自己和他人的心灵健康。
四、教学难点：1. 如何让学生理解生命的价值，认识到自己的责任与使命。
2. 如何培养学生积极参与防疫工作的意识，践行社会主义核心价值观。
1. 采用视频、图片、文字等多种形式，生动形象地展示新冠病毒的基本知识和疫情防控的重要性。
2. 通过讨论、分享、游戏等互动方式，引导学生树立正确的生命观、价值观，增强责任感和使命感。
3. 运用心理辅导方法，提高学生心理素质，增强心理承受能力，学会关爱自己和他人的心灵健康。
4. 设计实践活动，让学生积极参与家庭、学校和社会的防疫工作，践行社会主义核心价值观。
六、教学准备：1. 准备新冠病毒相关资料、图片、视频等教学资源。
2. 设计互动讨论、分享、游戏等教学活动。
3. 准备心理辅导相关资料和方法。
4. 准备实践活动方案，如制作防疫宣传海报、编写防疫顺口溜等。
七、教学过程：1. 引入话题：通过播放新冠病毒相关视频，引导学生关注疫情防控的重要性。
2. 讲解新冠病毒的基本知识，让学生了解病毒特点、传播途径等。
3. 讨论疫情防控的重要性，让学生认识到自己和他人的责任。
4. 分享防疫知识和方法，如戴口罩、勤洗手、保持社交距离等。
肺炎疫情抗疫感人故事新肺炎疫情防控班会教案,防,疫,明,责尊,重,生,命
《肺炎疫情抗疫感人故事：疫情防控，尊重生命》一、教学目标1. 让学生了解新冠病毒的基本知识，提高防范意识。
2. 培养学生热爱生命、敬畏生命的价值观。
3. 引导学生学会承担社会责任，增强社会责任感。
4. 通过感人故事，激发学生的民族自豪感，增强民族凝聚力。
二、教学重点与难点重点：了解新冠病毒的基本知识，学会防范措施。
难点：培养学生热爱生命、敬畏生命的价值观，增强社会责任感。
三、教学方法采用案例分析法、讨论法、情景模拟法等，以教师讲解、学生讨论、小组合作等形式进行。
四、教学准备1. 准备新冠病毒相关资料、感人故事案例。
2. 准备讨论题、情景模拟场景。
五、教学过程1. 导入：介绍新冠病毒的基本知识，引导学生了解疫情形势。
2. 案例分享：分享抗疫感人故事，让学生感受抗疫英雄的伟大事迹。
a. 故事中的人物是如何践行社会责任的？b. 从故事中你学到了哪些防范新冠病毒的措施？c. 如何在日常生活中践行敬畏生命的价值观？4. 小组合作：分组讨论，每组设计一个情景模拟场景，模拟在疫情防控中如何践行社会责任。
5. 分享与总结：各小组分享情景模拟成果，总结在疫情防控中如何尊重生命、承担社会责任。
6. 课后作业：让学生结合自己的生活实际，制定一个疫情防控行动计划，践行尊重生命、承担社会责任的价值观。
六、教学延伸1. 组织学生参观医疗机构，了解医护人员在疫情中的辛勤付出，进一步感受生命的可贵。
七、教学评价1. 学生对新冠病毒知识的掌握程度。
2. 学生对敬畏生命、承担社会责任的认识和践行情况。
3. 学生参与课堂讨论、小组合作的积极性。
八、教学反思教师在课后要对课堂进行总结反思，针对学生的表现和教学效果，调整教学方法，以提高教学效果。
九、教学拓展1. 组织学生观看其他国家的抗疫感人故事，了解全球抗疫的艰辛历程。
2. 邀请抗疫英雄或专家为学生作报告，分享抗疫经验，激发学生的爱国情怀。
十、教学总结通过本节课的学习，学生了解了新冠病毒的基本知识，学会了防范措施，培养了热爱生命、敬畏生命的价值观，增强了社会责任感。
疫情主题班会教案致敬英雄敬畏生命
疫情主题班会教案——致敬英雄敬畏生命【活动目的】1、向学生传递战疫胜利信心，鼓励学生以最好的成长致敬战疫英雄。
2、了解什么是真正的人民英雄，让爱国情怀、民族大义从小深深地植根在学生的心里。
3、明确了自己的使命，当代少年应立志高远，发愤图强，长大后为祖国、为社会、为人民的幸福贡献出自己的毕生力量！4、了解新型冠状病毒基本知识，知道病毒来源于野生动物。
了解近年来发生的病毒和野生动物息息相关。
5、明白要敬畏每一个生命！保护地球，拯救人类！【活动准备】搜集抗击新冠肺炎疫情英雄资料、图片、课件、诗歌朗诵视频等。
【活动过程】一、导入:面对疫情，我们无所畏惧2020年庚子年鼠年春节是一个特殊的春节，一场突如其来的疫情变得迥然不同，当全国人民沉浸在“数你最美”的祝福中，谁也没有想到，一场没有硝烟的战争就此打响了——一场新型冠状肺炎疫情大潮猝不及防地袭击了千家万户。
设计理念：由大家都熟知的疫情直接导入，拉近和学生的距离，调动每个学生的积极性。
二、认识英雄：疫情就是命令防控就是责任2020年春节，病毒疯狂肆虐，形势异常严峻，举国抗击疫情，涌现出无数可歌可泣的英雄事迹，让人震撼让人泪目。
（一）走近钟南山（1）他，84岁高龄，依然走上战疫一线。
他是谁？对，他就是钟南山。
让我们一起走进钟南山的故事。
钟南山不仅医术精湛，医德高尚，他尊重科学，实事求是，敢医敢言的道德风骨和学术勇气更令人景仰。
（2）读事迹：（出示课件）（3）让我们随新闻报道看一看钟南山的行程。
钟南山这50天的行程，看完泪目疫情当前，钟南山院士的一言一行，都牵动着国人的心，成为不少人的定心丸。
1月18日夜驰武汉至今，钟南山战“疫”已50天，整顿媒体报道能够发现，50天来他为疫情奔波的行程满满当当，始终冲在前方，几乎没有歇息过。
在广州新闻专题通气会上发出“4月底根基掌握疫情”的决心后，又马一直蹄为欧洲呼吸学会介绍中国经验。
最新新闻显露，在他介入指导下，国际首个非转基因新冠肺炎小鼠动物模型成功竖立。
防疫安全主题班会教案5篇
【导语】冠状病毒是⾃然界⼴泛存在的⼀类病毒，因该病毒形态在电镜下观察类似王冠⽽得名。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.防疫安全主题班会教案 ⼀、教学背景： ⼀场突如其来的没有硝烟的战争席卷⽽来，全国各地都笼罩在新型冠状病毒的阴影中。
国难当前，我们的医护⼯作者，勇往直前，肩负起拯救国家和⼈民于危难中的重任。
与此同时社会各⾏各业也各司其职，不畏艰难困苦，为打赢这场战役⽽贡献⾃⼰的光和热。
但是，在新冠肺炎肆虐的⽇⼦⾥，各种信息未经过滤的传播，或多或少都会给学⽣⼼理造成⼀定负⾯影响。
通过主题班会上⼀堂精彩的科普课、励志课、思政课，引导学⽣正确认识、理性看待、科学应对疫情，激发学⽣爱国热情，增强责任担当⼗分必要。
⼆、活动⽬标： 1、认知⽬标：正确认识疫情，切实做好防控，培养学⽣敬畏⽣命、承担责任的意识。
2、情感⽬标：激发学⽣⾃主学习的热情，培养⾃律、⾃理、积极乐观的好品质。
3、⾏为⽬标：树⽴正确的价值导向和向英雄学习的理想信念，做⼀个有担当的公民，长⼤为国家作贡献。
三、教学⽅法： 情境教学法、问题讨论法、案例分析法、活动探究法。
四、教学准备： 1、全体同学查阅资料，了解这次疫情的相关情况。
2、班主任准备好PPT。
3、召开有关⼈员的会议，设计好活动⽅案。
五、活动流程： （⼀）导⼊：同学们，这个寒假⾮同寻常，就在新春的钟声即将敲响时，⼀场突如其来的疫情波及我神州⼤地。
⽽我们每个⼈的⼈⽣，也就此都或深或浅地烙上了“2020新冠肺炎疫情”的印记。
疫情当下，危机当头。
我们不得不去深思⼀下，怎样为防控疫情做贡献？何为责任？何为担当？今天我们就⼀起来探究这场疫情下的责任与担当。
责任⼀：科学防疫是对抗击疫情的贡献。
1、学⽣分享假期期间⾃⼰和家⼈做了什么？怎样防控疫情的？导⼊情景，让学⽣知道每个⼈都在为防疫做贡献，引⼊怎样学习新冠知识，如何做的更好？ 教师根据学⽣回答重点讲述科学防疫知识。
【班会教案】疫情防控,珍爱生命
一、教案基本信息【班会教案】疫情防控，珍爱生命课时安排：1课时（40分钟）年级学科：全校性班会（适用于各年级）二、教学目标知识与技能：1. 让学生了解新冠病毒的基本知识，掌握预防新冠病毒的基本方法。
过程与方法：1. 通过观看视频、讨论等方式，提高学生对疫情防控的认识。
2. 引导学生树立正确的生命观，珍爱生命。
情感态度与价值观：1. 增强学生的责任感和使命感，积极参与疫情防控。
2. 培养学生关爱他人、团结协作的精神。
三、教学内容1. 新冠病毒的基本知识病毒来源、传播途径、症状等2. 预防新冠病毒的方法戴口罩、勤洗手、保持社交距离等3. 疫情防控中的感人故事介绍疫情防控一线的工作人员及志愿者的事迹4. 珍爱生命，树立正确的生命观讨论生命的意义，引导学生珍惜生命5. 学生行动计划制定个人防疫措施，参与疫情防控宣传活动四、教学过程1. 导入：播放新冠病毒相关视频，让学生了解病毒的基本知识。
3. 分享：介绍疫情防控中的感人故事，引导学生学习先进典型。
4. 讨论：组织学生讨论生命的意义，树立正确的生命观。
5. 行动计划：引导学生制定个人防疫措施，参与疫情防控宣传活动。
五、教学评价1. 学生对新冠病毒基本知识的掌握程度。
3. 学生对生命的认识和珍爱生命的态度。
六、教学内容6. 疫情防控中的责任与担当讨论个人在疫情防控中的责任，引导学生积极参与社区防疫工作。
7. 疫情防控法律法规介绍疫情防控相关的法律法规，让学生了解违法行为的法律责任。
8. 心理健康与疫情防控讨论疫情对心理健康的影响，引导学生学会调整心态，保持心理健康。
9. 疫情防控中的科技创新介绍疫情防控中的科技创新，如新冠疫苗研发、防疫设备等，增强学生对科技的认识。
10. 学生行动计划制定个人防疫措施，参与疫情防控宣传活动，为疫情防控贡献自己的力量。
七、教学过程6. 导入：播放疫情防控中的人物事迹，引导学生了解个人在疫情防控中的责任。
7. 讲解：教师讲解疫情防控法律法规，强调违法行为的法律责任。
小学主题班会(抗疫与成长班会教案)
小学主题班会（抗疫与成长班会教案）第一章：认识疫情1.1 教学目标让学生了解新冠病毒的基本知识，包括传播途径、症状等。
培养学生的防疫意识，知道如何保护自己。
1.2 教学内容介绍新冠病毒的基本知识，包括传播途径、症状等。
讲解如何做好个人防护，如戴口罩、勤洗手等。
1.3 教学活动观看新冠病毒的相关视频，让学生了解病毒的基本知识。
分组讨论，让学生分享自己如何做好个人防护。
1.4 作业让学生绘制一张关于防疫的手抄报，加深对防疫知识的理解。
第二章：抗疫英雄2.1 教学目标让学生了解抗疫英雄的事迹，培养学生的敬佩之情。
培养学生的责任感和使命感。
2.2 教学内容介绍抗疫英雄的事迹，如医护人员、科研人员等。
讲解抗疫英雄的品质，如勇敢、坚韧等。
2.3 教学活动观看抗疫英雄的相关视频，让学生了解他们的事迹。
分组讨论，让学生分享自己最敬佩的抗疫英雄及其品质。
2.4 作业让学生写一篇关于抗疫英雄的作文，表达对他们的敬佩之情。
第三章：自我成长3.1 教学目标让学生了解在疫情期间如何进行自我成长。
培养学生的自我管理能力和自我学习能力。
3.2 教学内容讲解在疫情期间如何进行自我管理，如时间管理、情绪管理等。
介绍如何利用在线学习资源进行自我学习。
3.3 教学活动让学生分享自己疫情期间的自我管理方法和学习经验。
分组讨论，探讨如何更好地进行自我管理和自我学习。
3.4 作业让学生制定一个自我管理计划，包括时间管理、情绪管理等，并坚持执行。
第四章：关爱他人4.1 教学目标让学生了解在疫情期间如何关爱他人。
培养学生的关爱意识和助人为乐的品质。
4.2 教学内容讲解在疫情期间如何关爱他人，如关心朋友、帮助邻居等。
介绍关爱他人的意义和价值。
4.3 教学活动让学生分享自己疫情期间关爱他人的经历和感受。
分组讨论，探讨如何更好地关爱他人。
4.4 作业让学生制定一个关爱他人的计划，包括关心朋友、帮助邻居等，并坚持执行。
第五章：感恩的心5.1 教学目标让学生了解在疫情期间如何感恩。
生命重担当,战疫“心”行动 教案 小学主题班会
《生命重担当，战疫“心”行动——小学主题班会》一、教学目标1. 让学生理解生命的可贵，认识到在特殊时期，每个人都有责任保护自己和他人。
2. 培养学生面对困境时的积极心态，增强心理素质。
3. 引导学生学会基本的防疫知识，提高自我保护能力。
4. 培养学生的责任感和使命感，激发他们为战胜疫情贡献自己的力量。
二、教学内容1. 生命教育：让学生认识到生命的可贵，学会珍惜生命。
2. 担当教育：引导学生认识到在特殊时期，每个人都有保护自己和他人健康的责任。
3. 心理健康教育：帮助学生建立积极的心态，面对疫情带来的压力。
4. 防疫知识教育：教授学生基本的防疫知识，提高自我保护能力。
5. 行动教育：鼓励学生为战胜疫情贡献自己的力量，如宣传防疫知识、关爱身边的人等。
三、教学方法1. 讨论法：组织学生就生命、担当、心理健康等问题进行讨论，提高他们的认识。
2. 案例分析法：通过分析疫情中的典型案例，让学生深刻理解生命的可贵和担当的重要性。
3. 互动游戏法：设计有趣的互动游戏，让学生在游戏中学会防疫知识，提高自我保护意识。
4. 实践操作法：引导学生在生活中践行防疫措施，如戴口罩、勤洗手等。
四、教学步骤1. 导入：通过播放疫情相关的视频，引起学生的关注，导入主题。
2. 讲解：教师讲解生命的可贵和担当的重要性，引导学生树立正确的价值观。
3. 讨论：组织学生就疫情防控中的担当行为进行讨论，分享自己的看法。
4. 案例分析：分析疫情中的典型案例，让学生深刻理解生命的可贵和担当的重要性。
5. 互动游戏：设计有趣的互动游戏，让学生在游戏中学会防疫知识，提高自我保护意识。
6. 总结：教师总结本次班会的主要内容，强调每个人都有保护自己和他人健康的责任。
7. 作业：布置相关的作业，让学生进一步巩固所学内容。
五、教学评价1. 学生对生命、担当、心理健康等问题的认识程度。
2. 学生掌握防疫知识的多少，以及在生活中践行防疫措施的情况。
3. 学生参与讨论、互动游戏的积极程度，以及他们的表现。
防疫情安全知识教案
防疫情安全知识教案防疫情安全知识教案（通用9篇）作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
我们应该怎么写教案呢？以下是店铺帮大家整理的防疫情安全知识教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
防疫情安全知识教案篇1一、活动目标1.让学生借助视频清晰的认识到新型冠状病毒的危害。
2.通过小组讨论，老师的讲解使学生掌握正确的预防知识，注重个人卫生。
3.提高学生的防范意识，安全意识。
二、活动重点使学生掌握正确的预防措施三、活动难点加强学生的卫生防控意识，提高学生的自我保护能力。
四、活动过程（一）谈话导入：同学们，过去的一段时间，“新型冠状病毒”肆虐了整个中国。
因为它的易传染性，很多人不幸中招，我们直到今天才能顺利返回校园。
那同学们对它的认识到底有多少呢？今天我们就一起来深入了解一下。
（二）学习新型冠状病毒的有关知识冠状病毒是一大类病毒，可引起各种疾病。
新型冠状病毒是一种先前在人类中尚未发现的新菌株。
常见症状有呼吸道症状、发热、咳嗽、肾衰竭甚至死亡。
可在人与人之间传播。
（三）预防病毒，我们这样做。
1.勤洗手并正确的洗手①掌心相对，手指并拢相互搓擦②手心与手背沿指缝相互搓擦，交互进行③掌心相对，双手交叉沿指缝相互搓擦④双手指相扣。
互搓⑤一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行⑥将五个手指尖并拢在另一个掌心旋转搓擦，交换进行⑦螺旋式擦洗手腕，交替进行2.主动防护a.在自己咳嗽或打喷嚏时，应用纸巾或袖口或屈肘将口鼻完全遮住，并将用过的纸巾立刻扔进封闭式垃圾箱内，并洗手b.注意保持家庭和班级开窗通风，加强空气流通，环境清洁3.避免密切接触a.避免在未加防护情况下与养殖或野生动物近距离接触b.避免与生病的动物和变质的肉接触c.避免与生鲜市场里的流量动物、垃圾废水接触d.上下学的路上一定要戴口罩4.良好安全饮食习将肉和蛋类彻底煮熟食用，处理生食和熟食之间要洗手。
注意食物的多样性，粗细搭配、荤素适当，多吃新鲜水果蔬菜，补充维生素与纤维素，多饮水。
【班会教案】疫情防控,珍爱生命
一、教案基本信息【班会教案】疫情防控，珍爱生命课时安排：1课时（45分钟）教学目标：1. 让学生了解疫情防控的重要性，认识到珍爱生命的重要性。
3. 引导学生树立正确的价值观，关注生命安全。
教学内容：1. 疫情防控知识介绍2. 珍爱生命的重要性3. 如何在日常生活中做好个人防护4. 学生互动环节：分享疫情防控经验5. 总结与反思教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍疫情防控的背景和意义。
2. 引导学生关注生命安全，引发学生对珍爱生命的思考。
二、知识讲解（10分钟）1. 教师讲解疫情防控的基本知识，包括新冠病毒的特点、传播途径等。
2. 强调个人防护的重要性，如佩戴口罩、勤洗手等。
三、互动环节（10分钟）1. 学生分组讨论，分享自己在疫情防控中的经验和做法。
2. 各组选代表进行汇报，其他学生进行评价和补充。
四、案例分析（10分钟）1. 教师呈现疫情防控中的典型案例，引导学生进行分析。
2. 学生讨论案例中存在的问题，并提出改进措施。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结疫情防控的重要性，强调珍爱生命。
2. 学生分享自己的感悟和决心，提出自己在日常生活中做好个人防护的计划。
教学评价：1. 学生对疫情防控知识的掌握程度。
2. 学生参与互动环节的积极性和表现。
3. 学生对珍爱生命的认识和态度转变。
六、课后作业2. 家长参与评价，了解学生在家庭中的个人防护情况。
七、教学资源1. 疫情防控知识资料。
2. 案例分析素材。
3. 学生互动记录表。
八、教学建议1. 教师在讲解疫情防控知识时，要生动形象，引导学生关注重点。
2. 鼓励学生积极参与互动环节，提高他们的表达和沟通能力。
3. 注重家庭教育的融入，让家长参与学生的学习和生活，共同做好疫情防控。
九、教学反馈1. 学生对疫情防控知识的掌握情况。
2. 家长对课后作业的反馈意见。
3. 学生在生活中践行个人防护的情况。
十、教学改进1. 根据学生反馈，调整教学内容和方式。
《防控疫情-生命教育》主题班会教案
2019-2020学年度三年级《防控疫情,生命教育》主题班会教案活动目的:1、通过活动,让学生认识新型冠状病毒,学会判断是否感染新型冠状病毒,并知道在现有的情形下如何预防病毒感染和配合家长、学校、社区等工作。
2、让学生了解和掌握更多的安全常识、自护知识,树立学生的自护意识。
3、活动中学生通过自己参与和体验,学习到自我能为他人、社会、国家做哪些力所能及的事情,从而养成良好的品德,促进他们的健康成长。
活动准备:活动过程:一、导入2020年初的这场始料未及的疫情和这个特殊的春节假期,让我们宅在家里,让好友相会变成视频聊天、亲朋相聚变成隔空拜年。
这节课我们就来认识新型冠状病毒、学会判断感染症状,并知道在现有情形下如何预防病毒感染和配合家长、学校、社区等工作。
二、活动一:认识新型冠状病毒(一)什么是新型冠状病毒(二)新型冠状病毒进入人体的途径(三)对于判断是否感染新型冠状病毒的症状，你知道有哪些?1、首先要测量体温，看看是否发烧，是否有咳嗽症状。
2、如果只是低烧，体息后出现好转，那么可能只是感冒。
感冒还可能有打喷嚏，流鼻涕，鼻塞等症状。
3、如果休息后高烧不退，并开始出现没有精神、乏力、食欲不振、腹泻、呕吐等现象，则有可能是流感或者是新型冠状病毒肺炎。
4、如果3-5天退烧，则可能只是流感症状。
5、但如果3-5天后，出现剧烈咳嗽、呼吸急促、喘息甚至胸痛现象，则很可能是感染了新型冠状病毒。
6、如果得了流感或者感染了新型冠状病毒，一定要及时去医院就诊。
活动二:如何做好防护工作(一)消毒防护方法请遵守以下步骤:1、佩戴口罩、橡胶手套和防水围裙。
同时建议佩戴护目镜防止溶液溅入眼内造成伤害;2、应在通风良好的区域配置和使用漂白剂溶液;3、应有冷水配置漂白剂，热水会影响杀菌效果。
(二)自我保护的方法(1)需懂得咳嗽礼仪。
无论是咳嗽、喷嚏、流鼻涕，一定要用纸张、手帕遮挡，若无东西可用，可用手遮挡，绝对不能污染环境更不能对着别人喷嚏、咳嗽。
【班会教案】疫情防控,珍爱生命
一、教案基本信息教案名称：【班会教案】疫情防控，珍爱生命课时安排：1课时（45分钟）教学对象：初中生教学目标：1. 让学生了解疫情防控的基本知识，提高自我保护意识。
2. 培养学生珍爱生命、尊重生命的价值观。
3. 引导学生正确面对疫情，保持积极的心态。
教学重点：1. 疫情防控的基本知识。
2. 珍爱生命、尊重生命的价值观。
教学难点：1. 如何引导学生将疫情防控知识运用到实际生活中。
2. 如何培养学生面对疫情的积极心态。
二、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示疫情防控的相关图片或视频，引起学生的关注，引导学生思考疫情防控的重要性。
2. 基本知识学习（10分钟）教师简要介绍疫情防控的基本知识，如如何正确佩戴口罩、如何勤洗手、保持社交距离等，引导学生了解并掌握这些基本防护措施。
3. 案例分析（10分钟）教师通过呈现疫情防控期间的感人故事或正面案例，引导学生思考珍爱生命、尊重生命的意义，培养学生的道德观念和价值观。
4. 分组讨论（10分钟）教师将学生分成小组，让学生针对疫情防控中的积极心态、如何与家人和朋友共同防护等方面展开讨论，引导学生将所学知识运用到实际生活中。
三、教学评价1. 学生对疫情防控基本知识的掌握程度。
2. 学生对珍爱生命、尊重生命的价值观的认同程度。
3. 学生将疫情防控知识运用到实际生活中的情况。
4. 学生面对疫情的积极心态和应对能力。
四、教学资源1. 疫情防控的相关图片或视频。
2. 疫情防控案例资料。
五、教学建议1. 教师在教学中要注重理论与实践相结合，让学生真正掌握疫情防控的基本知识。
2. 针对不同学生的实际情况，教师要因材施教，引导他们正确面对疫情，保持积极的心态。
3. 教师要关注学生的心理健康，适时开展心理辅导，帮助学生度过疫情防控的关键时期。
六、教学拓展1. 邀请疫情防控专家或有防疫经验的人士进行线上或线下讲座，让学生更加深入地了解疫情防控知识。
2. 组织学生参加疫情防控相关的实践活动，如志愿服务、宣传普及等，提高学生的实践能力和社会责任感。
《防控疫情,生命教育》主题班会教案
《防控疫情 ,生命教育》主题班会教学设计xx中心小学三年级 (2)xx 月活动目的 :1、经过活动 ,让学生认识新式冠状病毒 ,学会判断能否感染新式冠状病毒 ,并知道在现有的情况下怎样预防病毒感染和配合家长、学校、社区等工作。
2、让学生认识和掌握更多的安全知识、自护知识,建立学生的自护意识。
3、活动中学生经过自己参加和体验 ,学习到自我能为他人、社会、国家做哪些力所能及的事情 ,进而养成优秀的道德 ,促使他们的健康成长。
活动准备 :课件活动过程 :一、导入2020 年初的这场始料未及的疫情和这个特别的春节假期,让我们宅在家里 ,让挚友相会变为视频聊天、亲友相聚变为隔空贺年。
这节课我们就来认识新式冠状病毒、学会判断感染症状,并知道在现有情况下怎样预防病毒感染和配合家长、学校、社区等工作。
二、活动一 :认识新式冠状病毒(一)什么是新式冠状病毒出示课件，冠状病毒分为a、8、y 三个属，是一类主要惹起呼吸道、肠道疾病的病原体。
这种病毒颗粒的表面有很多规则摆列的崛起，整个病毒颗粒就像一顶帝王的皇冠，所以得名“冠状病毒”。
冠状病毒仅感染脊椎动物，如人、鼠、猪、猫、犬、狼、鸡、牛、禽类。
当前已知的感染人的冠状病毒有 6 种，此中 4 种在人群中较为常有，致病性较低，一般仅惹起近似一般感冒的稍微呼吸道症状 ;此外的 2 种是我们熟知的SARS冠状病毒和 MERS冠状病毒。
此次发现的新式冠状病毒就是家族中的老七了，与SARS病毒属于同一家族。
新式冠状病毒肺炎简称“新冠肺炎”，是指 2019 新式冠状病毒感染致使的肺炎。
2020 年 2 月 11 日，世界卫生组织总做事谭德塞在瑞士日内瓦宣告，将新式冠状病毒感染的肺炎命名为 OVID19＂。
(二)新式冠状病毒进入人体的门路老师 :既然病毒那么可怕，我们要想预防病毒的入侵，第一就需要认识病毒是怎样进入人体的，其入侵门路主要有以下几种常有方式:1、直接流传 :是指患者喷嚏、咳嗽、说话的飞沫，呼出的气体近距离直接吸入致使的感染。
《珍爱生命,共抗疫情》班会活动方案3篇
一、活动目的通过举办网络周会活动，激发广阔学生学习热情，培养学生爱国情操和积极安康的人格和爱党爱国的良好品质。
二.活动重点1.什么是新冠状病毒2.国家和自己有无关系3.及时理解在战“疫〞过程中，广阔党员干部和医务工作者不顾生死、冲锋在前的感人事迹，体会中国人民团结一心、同舟共济的精神风貌，众志成城、共克时艰的坚强决心。
4.疫情和自己有无关系5.为什么说他们是抗议英雄三、活动时间 3月16日上午8点四、活动主题珍爱生命，共抗疫情! 五.活动过程第一个环节 1.导语：孩子们不能像往年一样举家团聚过春节，不能去亲戚家串门。
开学时间早已到了，却不能去学校、不能和同学们一起学习。
这一切的一切都是疫情惹的祸，为了打赢这场防疫仗，为了打赢这场这场学习仗，我们今天要召开“珍爱生命，共抗疫情〞的主题班会。
2.举行升旗仪式要求：第一、全体师生起立，齐唱国歌。
(老师播放国歌音乐)第二、行注目礼(表情严肃、抬头挺胸、目视前方、衣冠整洁，不穿睡衣、不穿拖鞋，洗脸、梳头。
)第三、给同胞和祖国送祝福，齐呼“武汉加油，湖北加油，中国加油〞!(学生不要嬉笑，神情要庄重，发自内心，表达真诚的感情。
) 第二环节解决本次班会的重点问题(可以以学生抢答、连麦、指名答复等形式)1.什么是新冠状病毒新型冠状病毒肺炎是一种急性感染性肺炎，其病原体是一种先前未在人类中发现的新型冠状病毒。
患者初始病症多为发热、乏力和干咳，并逐渐出现呼吸困难等严重表现。
多数患者预后良好，局部严重病例可出现急性呼吸窘迫综合征或脓毒症休克，甚至死亡2.国家和自己有无关系(从有国才有家层面去讲解)3.及时理解在战“疫〞过程中，广阔党员干部和医务工作者不顾生死、冲锋在前的感人事迹，体会中国人民团结一心、同舟共济的精神风貌，众志成城、共克时艰的坚强决心。
4.疫情和自己有无关系(防控疫情，人人有责。
到处都动起来了，没有人是看客)5.为什么说他们是抗议英雄第三环节1.播放歌曲不放弃2.观看手语操为你加油6.全班宣誓：重视防护，从我做起，众志成城，共渡难关 (要求:右手握拳、拳心向前、庄重严肃)第四环节给学生和家长的建议。
小学生防疫情安全教育教案3篇【优秀范文】
小学生防疫情安全教育教案3篇【优秀范文】发布时间:2023-01-3119:42:02小学生防疫情安全教育教案1教学目标通过本次班会的教育，使学生了解春季传染病的种类、症状以及预防措施，能加强学生的卫生防控意识，提高学生的自我保护能力，为学生的健康成长奠定基础。
教学过程一、谈话导入同学们，你们知道吗春季是疾病特别是传染性疾病的多发季节，你们知道有哪些常见的传染性疾病吗它们是怎样传播的春季常见的传染病的预防措施有哪些这次班会，我们就一起来研究这些问题。
二、介绍春季常见传染病的种类和症状及传播途径。
1、流感流行性感冒流行性感冒简称流感，由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性，其发病率占传染病之首位。
潜伏期13日，主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，全身肌肉、关节酸痛不适等，发热一般持续34天，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。
传染源主要是病人和隐性感染者，传染期为1周。
传播途径以空气飞沫直接传播为主，也可通过被病毒污染的物品间接传播。
人群对流感普遍易感。
2、流脑流行性脑脊髓膜炎流行性脑脊髓膜炎简称流脑，它是由脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病，传染性较强。
流脑发病初期类似感冒，流鼻涕、咳嗽、头痛、发热等。
病菌进入脑脊液后，头痛加剧，嗜睡、颈部强直、有喷射样呕吐和昏迷休克等危重症状。
传染源主要病人或带菌者，传播途径以空气飞沫直接传播为主，潜伏期一般为23天，最长的为一周。
人群普遍易感，好发于小年龄段儿童。
3、麻疹麻疹是由麻疹病毒引起的急，潜伏期812日，一般10天左右可治愈。
典型的临床症状可概括为“三、三、三”，即前驱期3天出疹前3天出现38度左右的中等度发热，伴有咳嗽、流涕、流泪、畏光，口腔颊粘膜出现灰白色小点这是特点；出疹期3天病程第4—5天体温升高达40度左右，红色斑丘疹从头而始渐及躯干、上肢、下肢；恢复期3天出疹3—4天后，体温逐渐恢复正常，皮疹开始消退，皮肤留有糖麸状脱屑及棕色色素沉着。
三年级防疫安全第一课教学设计-敬畏生命,热爱自然
三年级防疫安全第一课教学设计-敬畏生命，热爱自然一、教学背景2020年突如其来的新冠疫情，在全球范围内造成了巨大的影响，特别是对学校教育的影响非常明显。
为了保障学生和教师的生命安全和身体健康，在开学之前，各级教育部门都制定了严格的防疫措施和规定。
在新冠疫情的背景下，如何教育学生正确的防疫知识和行为，成为了学校和教师们必须面对的问题。
因此，在三年级防疫安全第一课的教学中，必须将教育学生敬畏生命，热爱自然作为主题，让学生认识到生命的可贵和自然的美好，增强责任感和使命感，树立正确的防疫观念，增强自我保护能力。
二、教学目标知识目标：1.学习生命的本质和自然的美好；2.了解新冠病毒的防护知识；3.了解个人防护的重要性，认识自我保护意识的必要性。
能力目标：1.学会如何正确佩戴口罩；2.掌握手卫生的正确方法；3.认识社交距离的重要性；4.学会如何安全地回家、回校。
情感目标：1.培养敬畏生命、热爱自然的情感；2.激发学生爱国、爱校、爱人的情感；3.培养学生的责任意识和社会责任感；4.增强学生自我保护能力，促进自我成长和发展。
三、教学内容1. 生命的本质和自然的美好生命是人类社会的基础和根本，人类之所以能够繁荣发展，就是因为我们尊重、珍视和保护生命。
在教学中，我们可以通过生动有趣的故事、图片和视频等形式，让学生了解生命的本质和自然的美好。
同时，我们可以引导学生亲近自然，保护环境，尊重生命，让生命充满爱和美好。
2. 新冠病毒的防护知识新冠病毒是当前全球公认的一种高传染性病毒，防范新冠病毒尤为重要。
在教学中，我们要向学生介绍新冠病毒的来源、传播途径、预防措施和典型症状等，让学生对新冠病毒有一个全面的、科学的认识。
3. 个人防护的重要性在防范新冠病毒的过程中，个人防护是尤为重要的。
在教学中，我们要向学生介绍个人防护的重要性，包括“四件套”（戴口罩、勤洗手、通风换气、保持社交距离）等具体措施，让学生掌握正确的防护方法。
4. 安全回家、回校在日常生活中，学生可能会面对一些安全隐患，特别是在疫情期间，出行安全更是重要。
《防控疫情,生命教育》主题班会教案
创作编号：GB8878185555334563BT9125XW创作者：凤呜大王*《防控疫情,生命教育》主题班会教案小陶中心小学三年级(2)班刘昌月活动目的:1、通过活动,让学生认识新型冠状病毒,学会判断是否感染新型冠状病毒,并知道在现有的情形下如何预防病毒感染和配合家长、学校、社区等工作。
2、让学生了解和掌握更多的安全常识、自护知识,树立学生的自护意识。
3、活动中学生通过自己参与和体验,学习到自我能为他人、社会、国家做哪些力所能及的事情,从而养成良好的品德,促进他们的健康成长。
活动准备:课件活动过程:一、导入2020年初的这场始料未及的疫情和这个特殊的春节假期,让我们宅在家里,让好友相会变成视频聊天、亲朋相聚变成隔空拜年。
这节课我们就来认识新型冠状病毒、学会判断感染症状,并知道在现有情形下如何预防病毒感染和配合家长、学校、社区等工作。
二、活动一:认识新型冠状病毒(一)什么是新型冠状病毒出示课件，冠状病毒分为a、8、y三个属，是一类主要引起呼吸道、肠道疾病的病原体。
这类病毒颗粒的表面有许多规则排列的突起，整个病毒颗粒就像一顶帝王的皇冠，因此得名“冠状病毒”。
冠状病毒仅感染脊椎动物，如人、鼠、猪、猫、犬、狼、鸡、牛、禽类。
目前已知的感染人的冠状病毒有6种，其中4种在人群中较为常见，致病性较低，一般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状;另外的2种是我们熟知的SARS冠状病毒和MERS 冠状病毒。
此次发现的新型冠状病毒就是家族中的老七了，与SARS病毒属于同一家族。
新型冠状病毒肺炎简称“新冠肺炎”，是指2019新型冠状病毒感染导致的肺炎。
2020年2月11日，世界卫生组织总干事谭德塞在瑞士日内瓦宣布，将新型冠状病毒感染的肺炎命名为OVID19＂。
(二)新型冠状病毒进入人体的途径老师:既然病毒那么可怕，我们要想预防病毒的入侵，首先就需要了解病毒是如何进入人体的，其入侵途径主要有以下几种常见方式:1、直接传播:是指患者喷嚏、咳嗽、说话的飞沫，呼出的气体近距离直接吸入导致的感染。
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防疫明责，尊重生命
教育背景：
2020年的春节因为一位不速之客的到来而变得特别。
在这个没有硝烟的战场上，我们看到了日日夜夜奔赴在医院走廊、病房路上的医护工作者们，我们看到了药厂里为连夜赶制缓解病情药物和防护口罩的工人们，我们看到了巡走在大街小巷各个角落忙碌消毒的清洁人员等等，这么多勇敢无畏的人在努力，为的是让疫情早日过去，为的是拯救更多人的生命，但也有人把别人的生命当儿戏，随意对待。
因此，我们要增强学生珍惜生命的意识，让学生树立正确的价值观、生命观。
教育对象：
小学三年级
教育目标：
1.根据已有的生活经验，在谈话过程中初步了解轻视生命带来的危害；
2.通过趣味解释、交流感受，理解生命的含义，清楚尊重生命的意义；
3.通过自身、他人、自然三个角度明确该如何尊重生命，在“蝙蝠的自我介绍”中，知道尊重生命也是一种责任；
4.在名言感悟、海报制作的过程中，体会到生命的宝贵，引导从自身做起，把尊重生命践行于生活中，进一步增强尊重生命、保护生命的意识。
活动重点：
让学生对国难与灾难进一步的感知，强化生活与生命的认知。
活动难点：
使学生认识到树立科学观念、弘扬科学精神的必要性和重要性，增强中华民族自尊心和自豪感。
活动准备
学生：收集疫情中体现关爱他人的事例。
教师：课件、“蝙蝠的自我介绍”音频、尊重生命名言等。
活动过程
第一板块：谈话导入，引出“生命”
1.师：同学们，祝贺你们，又长大一岁啦！今年过年你们都去哪里玩儿啦？开心吗？（预设：不开心）
2.师：哦？为什么愁眉苦脸的，发生了什么？
预设：天天宅在家；门都出不去……
3.师：是啊，今年太特殊了，有一位不速之客来到了我们身边，它使我们哪儿也去不了，哪儿也玩不了。
专家们说它可能来自野生动物们身上，这个野生动物可能是蝙蝠，你想对它说什么？
生：你真是太讨厌了！
4.师：可是真的是它的错吗？（出示“蝙蝠的自我介绍”）生谈感受。
5.师：看来，罪魁祸首可是我们人类啊！我们把别人的生命当儿戏，便给自己遭来了祸害。
今天，我们就来聊聊“生命”的话题。
（板书：生命）设计意图：谈话导入拉近了师生的距离，由学生已有的生活经历入手，激发了学生的真情实感。
通过“蝙蝠的自我介绍”，学生能马上知道这场灾难的罪魁祸首其实是那些轻视生命的个别人，初步形成了尊重生命的认识。
第二板块：趣味解读，理解“生命”
1.科学定义“生命”
①师：哪些是有生命的？
生：蜻蜓、花草、人……
②我们来看看关于“生命”的科学定义（出示定义）
③师总结：同学们的理解都正确，人、动物、植物都是有生命的。
2.趣味理解“生命”
①师引导：你觉得自己的生命在世上存在了几天？
生：几万天。
②师：真的如此吗？我们来算一算。
（使用软件“生命计算器”计算）
③师总结：你看，事实上同学们在世界上只待了三千多天，植物、动物的生命比我们更短。
但是这几千天的时间能重来吗？（不能）时间不能重来，我们的生命也肯定无法重来，所以我们要珍爱生命，尊重生命。
设计意图：从学生的自身经验入手，结合科学定义准确解读了“生命”，用“生命计算器”让学生了解到生命的长度是可以用时间来衡量的，但是即便是再短暂的生命，都无法重来，进一步认识到生命弥足珍贵，每个人都要尊重生命，不能剥夺任何一种生命。
第三板块：尊重“生命”，人人有责
1.保护自己，是尊重生命。
①师：在这场抗击肺炎的战役中，你为了保护自己做了什么？
生：不出门，戴口罩等等
②师总结：现在看到你们健健康康地坐在这里，我知道你们做到了尊重自己的生命，不轻易让自己受伤、生病，为你们的行为点赞！
2.关爱他人，是尊重生命。
①出示对比材料
材料一：瞒报来往记录、身体状况的确诊病例；口罩偷工减料的无良商家；
材料二：日日夜夜奔赴在医院走廊、病房路上的医护工作者们、药厂里为连夜赶制缓解病情药物和防护口罩的工人们、巡走在大街小巷各个角落忙碌消毒的清洁人员的。
师询问：你更赞成哪种做法？（生：材料二）为什么？
生：材料一中的人不把别人的生命放在眼里，只关注自己的利益。
师追问：医生、工人、清洁人员他们那么辛苦是为了什么？
生：为了生病的人能早日康复，为了健康的人能不被感染。
②师总结：是啊，这些人不光对自己，更是对他人的生命负责！他们用自己的行动在告诉我们关爱他人，也是尊重生命的体现！
3.善待自然，是尊重生命。
①出示科普音频：人和自然接触的界限在哪里？
②生谈感悟，师重点引导：保护自然万物的生命，也是保护自己的生命，善待自然，便是尊重生命。
师总结：尊重生命，人人有责，要是每个人都把保护自己、关爱他人、善待自然作为自己的行为准则，那人与人、人与自然便会更加和谐、美好！
设计意图：结合三年级学情，这一阶段的孩子对尊重生命的理解尚浅，能零碎地说出自己能做什么，但是不够全面、系统，从保护自身、关爱他人、善待自然三个角度，学生明白了尊重生命不仅要尊重自己的生命，还要尊重其他的生命，任何生命都是有价值的。
第四板块：尊重“生命”，一起行动
1.播放“各行各业众志成城防控疫情”宣传片，生谈感悟（师相机出示尊重生命名人名言）
2.绘制宣传海报“防疫明责，尊重生命”，生进行汇报宣讲。
3.师小结：通过本节课的学习，同学们对生命有了更深一层的理解，希望我们能把对生命的尊重扎根在心上，做一个对任何生命都负责的小使者！
设计意图：宣传片、名言的出示让学生进一步明白了尊重生命的必要性，画报的制作和宣讲进一步引导学生做一个尊重生命的小使者。