九年级 中国面临的机遇和挑战
人教部编道德法治九年级下册_ 4.1中国的机遇与挑战
A．我国的发展面临前所未有的挑战，且没有机遇可言 我国既面临机遇，又面临挑战 B．我国进入新发展阶段，挑战与机遇并存，我们要抓住机遇，开创新的局面 C．我国取得抗疫重大战略成果后，经济社会发展已经战胜一切困难 说法太绝对 D．面对贸易战，我国只能开拓国内市场，以国内大循环发展国内经济
我们也可以开拓国际市场
当堂练习
4.新冠肺炎疫情蔓延全球对旅游、交通运输等行业造成直接冲击，对产业链全球
化的制药、半导体、能源行业、汽车制造等行业造成了较大影响。面对新的风险
和挑战，我国要（ A ）
A．审时度势，顺势而为，赢得主动 B．增强风险意识，提高外商准入门槛，维护经济安全
不利于对外贸易
C．正确认识文化差异，达成彼此理解和包容 材料没有体现文化差异，与题意不符
*国际上局部地区持续动荡。 *恐怖主义持续蔓延。 *一些国家因政府更迭而导致政策法规发生变化。 *国外法律纠纷和文化冲突。 *难以快速融入当地社会并及时掌握当地的市场信息。 *由于缺乏高素质的涉外职业人才，使得企业在经营中常常处于被动。
知识讲解
5.★面对机遇与挑战,我们应该怎么办？
（1）我们要深刻认识我国社会主要矛盾变化带来的新特征 新要求，深刻认识错综复杂的国际环境带来的新矛盾新挑战。 （2）增强机遇意识和风险意识，立足社会主义初级阶段基 本国情，保持战略定力，办好自己的事，认识和把握发展规 律，发扬斗争精神。 （3）树立底线思维，准确识变、科学应变、主动求变，善 于在危机中育先机、于变局中开新局，抓住机遇，应对挑战， 趋利避害，奋勇前进。
D．全面提升个人素养，积极承担时代责任 个人做法，与题意不符
当堂练习
人教版九年级道德与法治下册4.1《中国的机遇与挑战》优质说课稿
人教版九年级道德与法治下册4.1《中国的机遇与挑战》优质说课稿一. 教材分析《中国的机遇与挑战》是人教版九年级道德与法治下册第四单元的第一课。
本课主要让学生从生活实例中感受我国改革以来取得的重大成就，认识我国发展面临的机遇与挑战，理解国家采取的应对措施以及青少年应如何应对。
教材通过生动的案例、图表和资料，引导学生了解我国的发展现状，培养学生的国情意识，激发学生为国家发展做贡献的责任感。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的分析问题和解决问题的能力，对时事有一定的关注。
但面对复杂多变的国际形势和我国的发展现状，部分学生可能存在理解上的困难。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的认知水平，调动学生的积极性，引导学生主动关注时事，提高理论联系实际的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国改革以来取得的重大成就，认识我国发展面临的机遇与挑战，理解国家采取的应对措施以及青少年应如何应对。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨、案例分析等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的国情意识，激发学生为国家发展做贡献的责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国改革以来取得的重大成就；我国发展面临的机遇与挑战；国家采取的应对措施以及青少年应如何应对。
2.教学难点：如何引导学生从生活实例中感受我国的发展成就；如何让学生理解并应对面临的挑战。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生分析问题和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源、报纸杂志等手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国改革以来的发展成就的图片和数据，引导学生关注我国的发展变化，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解我国改革以来的重大成就，培养学生自主学习的能力。
3.合作探讨：分组讨论我国发展面临的机遇与挑战，引导学生从不同角度分析问题，提高学生的合作能力。
部编版道德与法治九年级下册4.1《中国的机遇与挑战》说课稿
《中国的机遇与挑战》说课稿【课题】中国的机遇与挑战该课题是部编版道德与法治九年级下册，第二单元第四课—与世界共发展的第一项目。
【课型】新授课为了体现本学科的核心素养，本节课以“教学评一致性”教学理念为基础，从目标确定、评价任务、教学设计三个大方面进行了精心准备。
【目标确立】首先，目标是教、学、评的核心，需要从三个角度综合考虑，确定学习目标。
【课程标准】第一个角度是课程标准。
学习目标要基于（解读、分解）课程标准。
课程标准是教学活动、评价任务的根据。
本节课的相关课程标准是“2.8了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识。
【教材分析】第二个角度是分析教材内容。
本课书与“世界共发展”在全书中的逻辑定位是起着承前启后的重要作用，即承接了“我们的共同世界”，也为“未来的我们”做好了铺垫。
知识间的内在逻辑是复杂多变的国际环境和发展阶段，需要我们抓住机遇，迎接挑战，促进中国新的发展，并且以自身的发展推动世界的前进。
即机遇与挑战并存→抓住机遇，迎接挑战，携手促进发展→为世界带来美好。
通过教材分析，确定本节课的教学重点：中国当前经济发展中面临的机遇与挑战教学难点：正确面对机遇与挑战，抓住机遇，勇于挑战【学情分析】第三个角度是分析学生需求，九年级学生已经有一定的是非判断能力，也比较关心时事政治，已掌握一定的国际形势知识。
但由于学习压力逐渐增大，了解国际时事时间较少，而且不能正确地看待一些问题。
所以，有必要结合最新的时政资料，通过课堂教学主渠道给予正确引导和有效帮助，使学生更好地了解当今中国面临哪些机遇和挑战。
【学习目标】综合以上三个方面的依据，确立本节课的学习目标是：1.通过解读喜报、分析图表和我国外交活动成果分析，理解我国面临的发展机遇，增强民族复兴的自信心和爱国热情。
2.通过解读图表，探究“韩国三星公司撤出大陆”材料，分析“利比亚撤侨”事件，理解我国面临的风险和挑战，树立忧患意识，增强社会责任感和使命感，3.通过分析华为应对美国制裁相关材料，知道中国抓住机遇、应对挑战，将困难和挑战转化为发展的动力和契机的有效策略。
九年级道德与法治下册《中国的机遇与挑战》课件
随着国家经济发展和劳动力素质的提高，人们的收入不断增长。但是这让企业 劳动力成本上升，“中国制造”在新的历史条件下需要转型升级。
国际挑战：
复杂多变的国际形势，给中国“走出去”发展战略带来机遇的同时，也带挑战？
怎样应对发展机遇？
抓住机遇，勇于创新，发展就能再上新台阶；坐等观望， 犹豫懈怠，往往错失良机，陷于被动。
材料二：
2021年6月，中法经贸合作成果展上线：聚焦人员交往、物流合作、
金融联通、能源合作、航空航天、数字通信、农业食品、地产基建、
文化旅游、商法服务等内容。 2021年9月27日，德国发展报告：
德国连续45年保持中国在欧洲最大贸易伙伴地位，中国则连续4年成
为德国全球最大贸易对象国。近年来，两国在数字化、新能源汽车、
月6日一天，习近平先后会见了8位外国领导人，加上此前会见的12位
国际政要。许多酝酿已久的标志性大项目达成共识或获得推进。中俄
签署涵盖经贸、投资、能源、体育等领域近20份合作文件。中国与俄 罗斯、厄瓜多尔、阿根廷等国签署多份联合声明。中国与塔吉克斯坦 签署《经贸合作规划（至2025年）》。中阿还签署了绿色发展、数字
4-1 中国的机遇与挑战 -22-23部编版道德与法治九年级下册
国际：③和平、发展、合作、共赢的时代潮流越来越强劲，为我国的发 展提供了良好的外部环境。（良好的外部环境）
中国参与的国际组织
区域全面经济伙伴关系协定 上海合作组织
G20峰会2020
政府更迭导致政 策法规变化
国际：③复杂多变的国际形势，给中国“走出去”发展战略带 来了各种挑战。中国的海外投资面临不少困难和风险。
3、 中 国 面 临 的 挑 战
国内 国际
①受全球经济大环境的影响，中国经济面临 一定的下行压力和不少困难。 ②随着国家经济发展和劳动力素质的提高，使劳 动力成本上升，“中国制造”在新的历史条件下 需要转型升级。
微笑曲线理论：价值最丰厚的区域集中在
价值链的两端—研发和市场。没有研发能力 就只能做代理或代工，赚一点辛苦钱；没有 市场能力，再好的产品，产品周期过了也就 只能作废品处理。
思考：结合“微笑曲线理论”实现中 国制造转型升级需要如何做？
提示：我们要重视产品研发和市场，提升产品附加值。
新风险 新挑战 “中国制造”如何转型升级？
4.1 中国的机遇与挑战
重点 问题
目标导学
1 新的发展契机 1.我国面临哪些发展契机？
2 新风险 新挑战
2.中国发展面对哪些挑战? 3.我国应如何应对当前的机遇与挑战？P45
新的发展契机
1.我国面临哪些新的发展契机？
结合下图，说说我国已具备了 哪些更好的发展环境？
农业
工业科技经济发展来自人民安乐嫦娥五号成功落月
金砖五国
1.我国面临哪些新的发展契机？
中国参与的国际合作
倡导共建“一带一路”
人教版九年级下册道德与法治第二单元第四课中国的机遇与挑战(含答案)
第四课与世界共发展中国的机遇与挑战知能演练提升1.新时代,中国经济发展正面临着复杂多变的国际国内局势,改革开放以来的开放红利、人口红利等的作用正在减退,新的环境和条件下,产生了新的困难和挑战,也具有了新的特点和机遇。
今天的中国,面临的新的发展契机有()①制度优势显著,治理效能提升,经济长期向好②物质基础雄厚,人力资源丰富③市场空间广阔,发展韧性强劲④社会大局稳定A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④2.改革开放40多年来,我国已成为货物贸易第一大国、外资流入第二大国、世界第二大经济体。
中国与世界的相互依赖、相互促进,从来没有像今天这么紧密。
这表明() ①我国经济从未遇到过任何风险和挑战②我国已融入世界经济全球化之中③在经济全球化趋势面前,我们应抓住机遇,积极参与④我国的所有生产都在面向国际市场A.①② B.③④C.②③D.①④3.推动共建“一带一路”,给我国带来新的机遇和挑战,需要我们采取针对性措施。
下列对策你认为不恰当的是()A.加大改革力度,进一步扩大对外开放B.只谋求本国利益,实现经济的高速发展C.坚持和平发展,承担起应负的大国责任D.发展与世界各国的互信合作、互利共赢和友好往来4.我国某企业面临发展困境,通过在海外投资设厂、国际收购并购等方式,加快进入国际市场,从而浴火重生,占据行业制高点。
这说明()①中国的海外投资之路一帆风顺②世界经济的发展带给中国的都是机遇③要优化利用外资结构,加快企业经济转型④要制定正确的经营战略,破解企业发展难题A.①③B.③④C.①②D.②④5.制造业是我国对外开放最早的领域,也是市场竞争最充分的领域。
扩大开放是中国自主、必然的选择,只有持续扩大开放,才能充分激发市场活力、倒逼企业创新、集聚国内外资源,推动“中国制造”由大变强。
对此认识不正确的有()①中国经济应该从中国智造向中国制造转型②中国在国际社会的所有领域发挥着主导作用③中国经济必将继续高速发展④扩大开放是我国面对机遇和挑战的正确选择A.①②③B.①②③④C.①②④D.②③④6.党的十九大报告提出,主动参与和推动经济全球化进程,发展更高层次的开放型经济,不断壮大我国经济实力和综合国力。
初三政治知识点总结：我们面对的机遇和挑战
初三政治知识点总结：我们面对的机遇和挑战初三政治知识点总结：我们面对的机遇和挑战进入21世纪，世界经济、政治继续发生着深刻的变化。
为中国谋求发展和在国际上发挥更大作用提供了难得的机遇，也提出了严峻的挑战。
当今世界正处在各种力量重新分化组合和利益重新调整的关键性时期。
国际形势错综复杂，不可测的挑战还很多，有的还比较严峻，造成世界动荡不安的主要根源依然存在。
超级大国的霸权主义有新发展，军事干涉主义倾向增强，传统安全威胁与非传统安全威胁的因素交织，恐怖主义威胁上升，民族、宗教矛盾和边界、领土争端引发的局部冲突时起彼伏，不公正不和里的国际政治经济旧秩序没有根本改变，南北差距进一步扩大。
1. 我国对和平问题的态度是什么?1) 渴望世界持久和平;2) 渴望稳定安宁的生活;3) 渴望建立公正合理的国际新秩序;4) 渴望实现国际关系的民主化;5) 来龙去脉共同发展和共同繁荣，共创人类美好的未来。
2. 什么是和平问题?和平问题是指维护世界和平，防止新的世界战争的问题。
3. 什么是发展问题?当代国际关系中的发展问题，是指世界经济发展的问题，特别是发展中国家的经济发展问题。
4. 和平问题与发展问题的关系如何?1) 和平与发展是相辅相成的;2) 世界和平是促进各国共同发展的前提条件;3) 各国的共同发展则是保持世界和平的重要基础。
5. 危害世界和平的因素有那些?1) 民族、宗教矛盾和边境、领土争端导致的局部冲突时起时伏;2) 各种分裂主义势力、恐怖主义势力和和宗教极端势力给国际社会不断带来压力;3) 霸权主义一直是威胁世界和平与发展的`主要根源。
6. 什么是霸权主义?霸权主义，是指强国、大国不尊重弱小国家的主权和独立，蛮横对别国进行干涉、控制和统治，推行侵略扩张政策，谋求一个地区或世界霸主地位的行径。
7. 霸权主义的核心思想是什么?是强权就是真理。
8. 推行霸权主义的主要动因是什么?是最大限度的攫取利益、追逐利益。
9. 霸权主义主要表现在那些方面?1) 明火执仗的进行赤裸裸的侵略;2) 依仗强大的军事实力、在国际事务中对别国施以政治高压、经济制裁和文化侵略;3) 霸权主义和强权政治又有新的表现，是干涉他国内政(渗透、颠覆)。
人教部编版九年级道德与法治下册：4.1 《中国的机遇和挑战》教学设计
人教部编版九年级道德与法治下册：4.1 《中国的机遇和挑战》教学设计一. 教材分析《中国的机遇和挑战》这一章节主要让学生了解我国当前社会发展中面临的机遇和挑战，以及如何抓住机遇，应对挑战。
教材通过生动的案例、深入的分析，让学生认识到我国发展的良好态势和存在的问题，培养学生的社会责任感和历史使命感。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会认知和分析问题的能力，但对我国发展的全局性、战略性问题了解不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导，激发学生的学习兴趣，提高他们对我国发展的关注度。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国发展的机遇和挑战，提高学生分析问题和解决问题的能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究，培养学生主动获取知识、合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国发展的机遇和挑战。
2.难点：如何让学生深入理解我国发展的战略部署，提高他们的分析问题的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过案例分析、讨论，让学生深入了解我国的发展现状。
2.问题驱动法：引导学生主动发现问题、分析问题、解决问题。
3.合作学习法：培养学生团队合作精神，提高他们的交流沟通能力。
六. 教学准备1.教材：人教部编版九年级道德与法治下册。
2.课件：制作与教学内容相关的课件，辅助学生理解。
3.案例素材：收集一些关于我国发展的案例，用于教学分析和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国发展的成就和面临的挑战，引导学生关注我国的发展问题。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解我国在不同领域的发展状况，以及面临的机遇和挑战。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析案例中的问题，提出解决方案。
教师巡回指导，引导学生深入思考。
4.巩固（5分钟）各小组汇报讨论成果，教师点评并总结，让学生巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）邀请相关领域的专家或有经验的人士，进行专题讲座，让学生更加深入地了解我国的发展现状和战略部署。
九年级政治中国面对的机遇与挑战正式版
在综合国力的诸项因素中，哪些起基础性作用？其中哪项又是决定性因素？ 这对发展中国家有何启示？
当今国际竞争的实质，是以经济和科技 实力为基础的综合国力的较量（归根结底 是人才的竞争）；
科技进步是经济发展的决定性因素。
（四）
据有关资料表明，我国的科技水平与世界上最发 达的国家相比，总体水平落后他们几十年。如今，美 国已宣布由工业社会进入信息社会。而我还处于农业 社会时代。
❖ 1、现代科技突破是空的界限 ❖ 2、人类美好的未来是我们共同的期盼
中国面临的机遇与挑战
1.面临的机遇 （1）相对稳定的国际和平环境 （2）经济全球化和新科技革命的突飞猛进 （3）改革开放和现代化建设的巨大成就 （4）中国加入WTO
2.面临的挑战 （1）我国经济、科技与发达国家存在较大差距 （2）自身建设存在不少困难，如人口、资源、环境等问题 （3）霸权主义、强权政治和恐怖主义的威胁。 （4）经济全球化的风险
材料
（一）世界7大国家综合国力评估 美国 日本 法国 英国 德国 俄罗斯 中国
综合国 8371 5112 4270 4070 3918 3203
力值
中国与 约1/4 约1/2 约1/2 约1/2 约1/2 约2/3
它国比
2175
综合国力是指一个主权国家生存和发展所拥有的 全部实力（即物质力和精神力）及国际影响力的合力 ，它包括政治力、经济力、科技力、国防力、文教力 、外交力、资源力等七个方面。
挑战1：我国的综合国力和科技水平与发达国家 相比，还有较大差距。
请同学们阅读课本P120下面小字部分材料，思考 问题： 1、以上情况分别反映了我国发展进程中面临的什 么问题？ 2、该如何解决这一问题？ 3、我国发展进程中还面临哪些问题？举例说明
中国的机遇与挑战课件-部编版道德与法治九年级下册
课堂小结：
我国面临的发展机遇 ( 国内、国际)
新的发
中
展契机
面临发展机遇（抓住机遇、勇于创新）
国
的
机
遇
与 挑 新风险 战 新挑战
我国面临的风险与挑战（经济、生产成本、国际形势） 正确面对机遇与挑战
中考链接
1 . 成绩属于过去，未来仍待创造。中国的未来将会更美好,但是前
面的道路依然漫长,走在发展的道路上，机遇与挑战并存。下列属于
变化 化……这使得中国的海外投资面临不少困难和风险。
要点 归纳
2 我国面临的风险与挑战有哪些？
2）
3）
中国经济面临一定的 下行压力和不少困难， 矛盾与风险暴露。
“中国制造”在 新的历史条件下 需要转型升级
国内
复杂多变的国际形 势，给中国“走出 去”发展战略带来 各种挑战。
国际
2.★面对机遇与挑战,我们应该怎么办？
理经验、基础设施等领域具备良好的积累，为推动中国制造向中国创造
转变、中国速度向中国质量转变、中国产品向中国品牌转变奠定了良好
的基础（内部条件）
交通
资金
重难点突破
一、新的发展契机
中国国家主席习 近平对英国进行
国事访问
中英双方签署了多达28项商业协议，总 价值近400亿英镑，项目涉及金融、能 源、交通、文化等多个领域。
②发国展际提机供遇了：良好和的平外、部发环展荷国境、兰进国行合。问王国作对事、中访共赢的中发的时荷、 合代双电作潮方子进就商行流务会农越产、谈来品体与育磋产越业和商强、设。劲计园艺等，与多为景个我观领开域国的
中国的国际影响力不断提升，在多个领域发挥引领作用，在国际合作各
个领域获得更大的发展空德间国，总理更对加中有所作为中“。德中（双国制方外就造部加20环强25发境”展和）战德略国对“接工、业推4动.0”
中国面临的机遇和挑战
中国面临的机遇和挑战
一、学习目标
1、中国面临的机遇和挑战；
2、国际竞争的实质
二、重点、难点：中国面临的机遇和挑战
三、教学过程
1．中国面临的机遇和挑战新世纪，国际局势变化
2、国际竞争日益激烈机遇和挑战并存国际竞争归根到底是人才的竞争
3、我们应该抓住机遇，迎接挑战。
P74 环球视点
立意：
使学生明确国际竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国力的竞争。
作为国家的未来的主人，中学生必须把自己培养成具有创新精神和创新能力的新型人才。
设三个问：
1.根据上述材料，你对当前国际竞争有什么认识？
2.我国应该怎样应对新世纪的国际竞争？
3作为国家未来的主人，我们应该做些什么准备？
参考答案：
第一，世界格局的变化，各国目标的调整，形成了国家间既合作又竞争的局面。
国家间在加强合作的同时，竞争也在加剧。
国际竞争表现在各个领域，有经济竞争、文化竞争、军备竞争、人才竞争、科技竞争等。
当前国际竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国力的较量。
新世纪多数国家都以发展科技和经济作为国家的战略重点，努力增强自己的综合国力，力图在世界格局中占据有利地位。
第二，我国要应对新世纪的国际竞争，必须落实科学发展观，实现跨越式发展，尤其要着力于发展科学技术和提高国民素质，增强综合国力，积极参与国际合作与竞争。
第三.作为中学生，必须把自己培养成具有创新精神和创造能力的新型人才，在日益激烈的国际竞争中，为再创中华民族的辉煌贡献自己的力量。
小结。
四、练习或作业。
部编版道德与法治九年级下册 中国的机遇与挑战课时练习
2.4.1 中国的机遇与挑战一．选择题（共10小题）1．挑战与机遇并存，困难与希望同在。
综观国际国内形势，我国的发展仍处于重要战略机遇期。
我们要（）①审时度势，顺势而为，赢得主动②增强忧患意识③增强信心，将挑战转化为发展的动力④回避竞争，选择合作A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④2．中国的发展，是一个不断迎接挑战、步步向前的过程。
未来，我们仍然会面临的风险与挑战有（）①中国成为世界第二大经济体②国际局部地区持续动荡③“中国制造”需要转型升级④恐怖主义持续蔓延A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④3．进入21世纪，我国实现了经济的快速发展，但经济规模迅速扩大与资源浪费、环境污染日益严重并存，能源资源短缺和生态失衡、环境恶化等问题日益成为经济社会可持续发展的制约因素。
这说明（）①我国不应该把发展经济放在第一位②我国经济高速发展积累的一些矛盾和风险逐渐暴露出来③当前我国面临着新的挑战④我国正处于重要战略机遇期A．①②B．③④C．②③D．②③④4．最近，家住英国伯明翰的乔纳森发现，父母以前买给他的衣服、鞋子以及一些玩具都是中国制造（Made In China），现在却常常是柬埔寨制造（Made In Cambodia）和越南制造（Made In Vietnam）了。
对这个变化，以下看法错误的是（）A．中国的发展需要应对新的风险和挑战B．中国的制造业已经没有市场了，被东南亚各国取代了C．劳动力成本上升使中国企业的压力变大D．“中国制造”需要转型升级，发展“中国智造”5．“天与不取，反受其咎；时至不行，反受其殃。
”这句话启示我们要（）①与世界各国分享发展机遇，共享发展成果②抓住机遇，勇于创新，推动发展再上新台阶③积极参与国际事务，推动构建全球治理新体系④把握世界的发展趋势，积极谋求自身发展A．①③B．②④C．①④D．②③6．2021年3月截至6日傍晚，电影《你好，李焕英》总票房超越《哪吒之魔童降世》的50.36亿元，升至中国影史票房第二。
中国面临的机遇和挑战(教学设计)
5、个别材料没找到最新的资源，是本节课的一大遗憾。
补充：中国加入世贸组织的相关材料；
板书并指导学生看书：我国的发展机遇有哪些？
听讲、看书、做笔记
“中国加入世界贸易组织”还是第一次在教材中出现，有必要适当地展开说明。
指导学生看书，回归教材，落实相关知识点，培养读书、做笔记的好习惯。
协助学生完成。
板书并指导学生看书：我们为什么要重视机遇，善抓机遇？
回顾我国历史上三次错过的大好发展机遇的历史事实
在学生交流后进行总结，投影以下幻灯片：
1.文本：“怎么样的国家才称得上是大国”
2.小链接：“综合国力”
3.文本：“怎样才能成为大国”
边展示边做适当的解释，如“入流”。
自认为记下最多信息的同学发言，展示自己的成果，其他同学进行补充、更正。
学生缺乏生活感受，对国际竞争、综合国力等概念难以理解，插播电视录像片，提供感性材料，以求突破难点。学生通过观看和交流，初步认识当代国际竞争的表现和实质，感受创新的现实意义。
内容
教师活动
学生活动
设计意图
导入
投影幻灯片，向学生介绍美国、日本、印度等国对本世纪头20年是“最佳发展期”的想法，并设下悬念：（1）文中的“实力”指的是什么？（2）本世纪头20年对于中国来说是发展的机遇期吗？为什么？
说出幻灯片中的三个人是谁?文中的“实力”指的是什么？
导之以趣，讲时事，设悬念，撩拨学生兴趣；导之以知，以寻章摘句吸引学生攀登新的知识高峰
1、播放视频前对视频背景的介绍及对学生观看视频的要求，大大提高了视频运用的有效性，克服了视频与教学两层皮的现象，得到了听课老师的一致好评。
从中国面临的机遇和挑战得到的启示
1. 我国面临的机遇和挑战我国作为世界上最大的发展我国家，面临着诸多的机遇和挑战。
我国经济持续增长，技术创新不断涌现，国际地位逐渐上升；另环境污染、社会不平等等问题也仍然存在。
在面对这些机遇和挑战的过程中，我们可以从中得到许多启示和反思。
2. 战略规划和长远思考我国的发展历程中，我们可以看到我国政府一直在进行战略规划和长远思考。
无论是“” 倡议，还是“我国制造2025” 等战略，都体现了我国在国家发展方面的长期思考和规划。
这向我们表明，一个国家或组织在面临机遇和挑战时，需要有长远的眼光和战略规划，不能只顾眼前利益，而忽视了长期发展的大局。
3. 技术创新和人才培养我国在过去几十年中取得了巨大的技术创新成就，例如在人工智能、电子商务等领域取得的突破。
这启示我们，技术创新和人才培养是推动国家发展的重要因素。
在面临机遇时，要注重培养人才，加大对科技创新的投入，以谋求长远的发展。
而在面临挑战时，也要依靠技术创新来寻求突破和解决问题。
4. 环境保护和可持续发展我国的快速工业化和城市化进程，也带来了严重的环境污染和资源紧缺等问题。
这告诉我们，环境保护和可持续发展至关重要。
在面临机遇时，不应以牺牲环境为代价来追求经济利益，而应该注重可持续发展，注重生态文明建设。
5. 全面深化改革和开放政策我国的改革开放政策在近40年的时间里，带来了经济的飞速增长和社会的巨大变革。
这启示我们，全面深化改革和对外开放是推动国家发展的动力。
在面临挑战时，应坚定不移地推进改革，促进经济结构的优化升级，增强国家的抵御力。
6. 人民的积极参与和创新精神我国近年来提倡“大众创业、万众创新”，倡导人民积极参与社会发展。
这告诉我们，在面临机遇和挑战时，需要调动全社会的力量，鼓励人民的创新精神。
只有让人民积极参与，才能更好地应对各种挑战，实现更多的机遇。
7. 个人观点和总结我国面临的机遇和挑战为我们提供了许多宝贵的启示。
在推动国家发展的过程中，我们需要从政府层面到个人层面都充分认识到这些启示，并加以运用。
部编版九年级下册中国的机遇和挑战
年全球经济面临重大风险，增速将放慢至2.6%，并
认为新兴和发展中经济体增长易受贸易及金融动荡
影响。
材料二：美国提出PM2.5控制时的1996年，人均
GDP2.8万美金，煤炭、工业能耗占比仅为20%和
7%左右。我国是2011年提出治理PM2.5，人均
GDP只有5400美金。我国能源消耗中，煤炭消耗占
将近70%，工业能耗占70%，两个70%，而美国只
6%，其中出口额占国民生产总值比重由4.
思考：40年的改革创新，展现了怎样的一个中国？ (二)良好的外部环境使国际合作获得更大发展空间
普京表示，“我们有非常具体的共同工作计划，它们完全适合我们。
首次动用军事力今量：天201的1年利中比亚国大撤，侨 百业俱兴，政通人和，社会稳定，综合国 力不断提升，面临新的发展契机。
新知导入
首次动用军事力量：2011年利比亚大撤侨 2011年利比亚大撤侨，中国在12天里用包括12架次军机在内的共 138架次包机，包括1艘海军护卫舰在内的17艘次轮船舰艇，100多 班次客车，撤出36580位公民并护送他们安全回家，这次撤侨也是中 国第一次动用军事力量，还第一次为撤离公民租用35架次外国包机和 11艘次外籍邮轮。不仅如此，中国近年撤侨行动还有2006年4月所罗 门骚乱、2008年1月乍得战乱、2009年1月海地强震、2011年1月埃 及抗议活动等。 思考：利比亚撤侨反映了什么？
4.1 中国的机遇与挑战
教学目标
情感、态度和价值观目标:能够为国家发展所取得的各项成就而自豪； 胸怀天下，培育开放的态度和全球意识，学会合作，懂得共赢；关心 国家所面临的机遇和挑战，培养忧患意识 能力目标:能够多维度列举改革开放以来我国发展所取得的各类成就； 能够阐述中国发展面临的机遇和挑战，培养辩证思维能力 知识目标:了解改革开放以来我国在各方面取得的成就；知道我国经济 和社会发展所面临的机遇和挑战 教学重点：中国当前经济发展中面临的机遇与挑战。 教学难点：如何面对各种风险与挑战。
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1、学生自学与测试：（6分钟）
（1）自学建议：
①中国面临的机遇：国际机遇和国内际遇（P73 2段）
②中国面临的挑战：国际挑战和国内挑战（P73 3段）
③把）阅读自学：根据自学建议，阅读课本知识，勾勒知识点和关键词。
结合最新时事，让学生用今天所学的知识去分析国际现象，分析国际形势
检测目标
（15分钟）
1、学习检测：（10分钟）
新学案P71选择题及P72综合探究题
2、教师精讲：（5分钟）
强调做选择题的方法，把握关键词，提高做题效率；
强调探究题的做法，答案都应来自课本，但要结合材料灵活
学习小结
（3分钟）
师生共同梳理本课时的知识，强调重难点
（3）基础测试：《新学案》
2、教师导学与精讲：（24分钟）
（1）知识精讲：
一、我国面临的机遇
1、国内机遇2、国际机遇
二、我国面临的挑战
1、国内挑战2、国际挑战（强调竞争的表现及实质）
三、迎接挑战
1、国家应该怎么做（结合已学过的知识引导学生思考：经济、文化、科技等方面）
2、个人应该怎么做：
（2）学以致用
方法概括
（1分钟）
学法指导：指导学生通过归纳法、图表演绎法系统把握今天所学的知识
三维升华
（1分钟）
结合今天所学的知识和当今竞争的激烈，引发学生思考如何提升自己的竞争力，应对社会的挑战
板书设计
一、机遇
1、国内环境2、国外环境
二、挑战
1、国内挑战2、国际挑战
三、迎接挑战
国家：个人：
教学反思
（1）要分层次设问，根据不同的学生提出不同的问题，让不同层次的学生都能在课堂上有所收获。
教学方法
自学法、讲述法、讨论法、多媒体教学、图表归纳法
教学过程
告知目标
（2分钟）
1、新课导入：（1分钟）
用胡锦涛总书记在十七大的话导入，让学生认识到经济全球化下的中国既面临机遇也面临着挑战
2、目标告知：（1分钟）
（1）知道我国面临的机遇和挑战，理解当今国际竞争的实质
（2）思考面对挑战，国家和个人的做法，培养竞争意识和忧患意识
课题
中国面临的机遇和挑战
课型
新课
学习目标
整体目标
知识目标：知道中国发展所面临的机遇和严峻挑战，理解国际竞争及实质；
能力目标：提高分析和判断国际现象的能力，提高分析信息的能力；
情感目标：培养学生的忧患意识，勇于接受挑战的意识
教学重点
中国面临的挑战
教学难点
国际竞争的实质
课前准备
收集材料、数据、图象；制作课件；精选习题
（2）要学会适时给学生鼓励，让学生勇力表现自己