《草房子》阅读指导PPT课件
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草房子阅读指导ppt课件
是桑桑第一个找到了秃鹤。那时，秃鹤正坐 在小镇的水码头的最低的石阶上，望着被月光照 得波光粼粼的河水。
桑桑一直走到他跟前，在他身边蹲下：“我是 来找你的，大家都在找你。”
桑桑听到了秃鹤的啜泣声。 油麻地小学的许多师生都找来了。他们沿着石 阶走了下来，对秃鹤说：“我们回家吧。” 桑乔 拍了拍他的肩：“走，回家了。” 秃鹤用嘴咬住指头，想不让自己哭出声来，但 哭声还是抑制不住地从喉咙里奔涌而出，几乎变 成了号啕大哭。 纸月哭了，许多孩子也都哭了。 纯静的月光照着大河，照着油麻地小学的师生 们，也照着世界上一个最英俊的少年……
不一会，桑桑就看 到，细马本来就有裂 口的手，连续受到 剧烈震动，流出血来。 血将镐柄染红了。
……
当邱二妈看见这大半 竹篮柳树须子时，眼 睛红了。
读书的方法
（1）做读书笔记，读书笔记没有固定的格式，写法 也多种多样，可以摘录有教育意义或精彩生动的 词句段落，可以写自己阅读后的心得体会。
（2）寻找和自己“心心相印“的人物篇。曹文轩在 这本书里为我们描述了大大小小二十几个人物， 其中最最惹眼的、我们最感兴趣的、也就是这些 少年儿童形象，在这些少年儿童形象中，你最喜 欢哪一个？
（任选一题）
走进油麻地
在这些草房子的前后或在这些草房子之间， 总有一些安排，或一丛两丛竹子，或三株两株蔷 薇，或一片花开得五颜六色的美人蕉，或干脆就 是一小片夹杂着小花的草丛。这些安排，没有一 丝刻意的痕迹，仿佛是这个校园里原本就有的。 油麻地小学的草房子里，冬天是温暖的，夏天却 又是凉爽的。这一幢幢房子，在乡野纯净的天空 下，透出一派古朴来。而当太阳凌空而照时，那 房顶上金泽闪闪，又显出一派华贵来。
用这种草盖成的房子是经久不朽的走进油麻地在这些草房子的前后或在这些草房子之间总有一些安排或一丛两丛竹子或三株两株蔷薇或一片花开得五颜六色的美人蕉或干脆就是一小片夹杂着小花的草丛
《草房子》整本书阅读推荐ppt课件
“桑桑……”纸月终于叫道。 桑桑没有回头，一手抓着一块半截砖头，站在那儿，等着 刘一水他们过来。
刘一水先跑过来了，望着桑桑问:“你是谁?” “我是桑桑!” “桑桑是什么东西?”刘一水说完，扭过头来朝周德发和吴 天衡笑着。 桑桑把两块砖头抓得紧紧的，然后说:‘你们再往前走一步， 我就砸了!” 刘一水说:“你砸不准。” 桑桑说:“我砸得准。”他吹起牛来，“我想砸你的左眼， 就绝不会砸到你的右眼上去。”但他随即觉得现在吹这一个牛 很可笑，就把腿叉开，摆出一副严阵以待的架势。
4
5
柳柳:“好多年前，好多年前，我哥 柳柳:“院门正好关着呢，他跑不
哥……”
了，就爬到猪圈里去了。”
纸月:“怎么会好多年前呢?”
纸月:“爬到猪圈里去了?”
柳柳:“反正有好几年了。那天，我哥 柳柳:“爬到猪圈里去了。老母猪
哥把家里的一口锅拿到院子里，偷偷 就哼哼哼地过来咬他……”
地砸了。”
纸月有点紧张:“咬着了吗?”
22
诗意草房子
“春天到了。一切都在成长，露出生机勃勃 的样子。”
“太阳暖融融的，满地的紫云英正蓬蓬勃勃地 生长，在大地上堆起厚厚的绿色。其间，开放着 的一串串淡紫色的小花，正向四下里散发着甜丝 丝的气味，引得许多蜜蜂在田野上嗡嗡欢叫。”
23
24Байду номын сангаас
眼前的桑桑桑桑清瘦得出奇：两条腿 细得麻秆一般，胸脯上是一根根分 明的肋骨，眼窝深深，眼睛大得怕 人。
7
8
9
我正在书中等着你。
——郑渊洁
10
目录
第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章
秃鹤 纸月 白雀（一） 艾地 红门（一） 细马 白雀（二） 红门（二） 药寮
刘一水先跑过来了，望着桑桑问:“你是谁?” “我是桑桑!” “桑桑是什么东西?”刘一水说完，扭过头来朝周德发和吴 天衡笑着。 桑桑把两块砖头抓得紧紧的，然后说:‘你们再往前走一步， 我就砸了!” 刘一水说:“你砸不准。” 桑桑说:“我砸得准。”他吹起牛来，“我想砸你的左眼， 就绝不会砸到你的右眼上去。”但他随即觉得现在吹这一个牛 很可笑，就把腿叉开，摆出一副严阵以待的架势。
4
5
柳柳:“好多年前，好多年前，我哥 柳柳:“院门正好关着呢，他跑不
哥……”
了，就爬到猪圈里去了。”
纸月:“怎么会好多年前呢?”
纸月:“爬到猪圈里去了?”
柳柳:“反正有好几年了。那天，我哥 柳柳:“爬到猪圈里去了。老母猪
哥把家里的一口锅拿到院子里，偷偷 就哼哼哼地过来咬他……”
地砸了。”
纸月有点紧张:“咬着了吗?”
22
诗意草房子
“春天到了。一切都在成长，露出生机勃勃 的样子。”
“太阳暖融融的，满地的紫云英正蓬蓬勃勃地 生长，在大地上堆起厚厚的绿色。其间，开放着 的一串串淡紫色的小花，正向四下里散发着甜丝 丝的气味，引得许多蜜蜂在田野上嗡嗡欢叫。”
23
24Байду номын сангаас
眼前的桑桑桑桑清瘦得出奇：两条腿 细得麻秆一般，胸脯上是一根根分 明的肋骨，眼窝深深，眼睛大得怕 人。
7
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9
我正在书中等着你。
——郑渊洁
10
目录
第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章
秃鹤 纸月 白雀（一） 艾地 红门（一） 细马 白雀（二） 红门（二） 药寮
课外阅读指导课《草房子》 ppt课件
杜小康还从未领略过如此深切的孤独。
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13
到未知地放鸭
小木船赶着鸭子，不知行驶了多久。杜 小康回头一看，已经看不见油麻地了。他居 然对父亲说:“我不去放鸭了，我要上岸回 家……”他站在船上，向后眺望，除了朦朦 胧胧的树烟，就什么也没有了。
杜小康已不可能再去想他的油麻地。现 在，占据他心灵的全部是前方:还要走多远? 前方是什么样子?前方是未知的。未知的东 西，似乎更能撩逗一个少年的心思。他盘腿 坐在船头上，望着一片茫茫的水。
杜小康
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8
章节品读
梳理故事脉络 对话人物心灵 品味语言魅力 再章故事结构
失学，掩饰悲伤（1-2）---故事的发生、发展
放鸭，与命运斗争（3-6）---波澜迭起的高潮 部分
摆摊，赢得尊重（7）-- --故事的结局
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10
成长的伤痛与美丽
家庭富足，杜小康（ 遭遇变故，杜小康（ 退学前，杜小康（ 退学后，杜小康（ 放鸭前，杜小康（ 出发时，杜小康（ 鸭走丢时，杜小康（ 摆小摊时，杜小康（
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18
历经苦难， 如抽丝剥茧般痛苦， 却也如凤凰涅槃般新生！
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19
桑桑
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6
• 她身世坎坷，母亲早早的离开了人世，只能 与外婆相依为命。她羞涩沉默，能写一手好 字。她看似柔弱，其实坚强，她承受不幸， 却懂得分担别人的痛苦，懂得关心，懂得感 谢。她有一颗如月亮般皎洁美好的心灵。
纸月
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7
油麻地首富之家的“天之骄子”，突然 之间经历了家境的败落，在被迫辍学后，随 父亲远走芦荡养鸭历经磨难。他在家里山穷 水尽遭到灭顶之灾时，勇敢地站了起来，继 承父业，在学校门口摆起了小摊。到最后成 长为一个坚强的为家庭生计拼搏的男子汉， 留给我们的是他成长中闪光的人格魅力。
课外阅读指导课《草房子》PPT课件(2024)
通过阅读笔记和心得分享，提 高阅读能力和表达能力。
2024/1/29
14
04
拓展阅读与比较分析
2024/1/29
15
同类题材作品推荐及比较
推荐项
《红瓦黑瓦》、《根鸟》等
比较点
同样描述乡村生活与童年记忆，但在人物塑造、情节设置、主题表 达等方面各有特色
深入分析
《草房子》更注重对人物内心世界的刻画，情节较为简单，而《红瓦 黑瓦》则更注重对乡村社会风貌的展现，情节更为丰富。
18
05
创意表达与成果展示
2024/1/29
19
创意写作：续写、改写、扩写等
1 2
续写故事
引导学生发挥想象力，在理解原著的基础上，为 写情节
鼓励学生对原著中的某些情节进行改写，创造出 新的故事走向和人物性格，提高学生的创新思维 和表达能力。
扩写细节
引导学生思考成长过程中的挑战和困惑，培养学生的批判性思维和独立思考能力。
2024/1/29
通过阅读《草房子》，让学生感受乡村孩子的纯真、善良和坚韧品质，培养学生的 情感态度和价值观。
5
教学方法与手段
讲授法
讨论法
通过教师的讲解，引导学生了解《草房子 》的背景、故事情节和人物形象等。
组织学生进行小组讨论，探讨小说中的主 题思想、人物形象和故事情节等，培养学 生的批判性思维和独立思考能力。
2024/1/29
02
仔细阅读，注意文本中 的关键词、句和段落。
03
04
遇到难点时，可以反复 阅读、思考或请教他人 。
13
总结文本，加深对重点 内容的理解和记忆。
阅读笔记和心得分享
01
02
03
《草房子》导读PPT课件
《夏洛的网》
一部描写关于友情的童话，在朱克曼家的谷仓里，小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。推荐理由：通过 生动的故事情节，让孩子理解友情、爱与牺牲的价值。
作者其他作品介绍及评价
《青铜葵花》
是当代作家曹文轩创作的长篇小说，该小说 主要讲述了主人公葵花的命运。推荐理由： 作品人物独特鲜活，叙事简洁流畅，文字纯 净唯美，意境高雅清远，情感真挚深沉，字 里行间无不充盈着感人肺腑、震撼人心的人 间真情。
01
文学价值
《草房子》作为一部优秀的儿童文学作品，不仅具有深刻的思想内涵和
独特的艺术魅力，还为中国当代儿童文学的发展做出了重要贡献。
02
社会影响
作品通过描绘油麻地小学的生活场景和人物形象，反映了当时社会的现
实问题和价值观念，对读者进行了潜移默化的道德教育和价值观引导。
03
教育意义
作为一部适合青少年阅读的文学作品，《草房子》不仅有助于培养青少
谊
纸月的身世之谜
围绕纸月的神秘身世，展现了 乡村生活的复杂性和人性之美
杜小康的家庭变故
通过杜小康家庭的兴衰，反映 了当时社会的变迁和人性的坚
韧
03 主题思想与艺术 特色
《草房子》主题思想探讨
童年回忆与成长
通过描绘主人公桑桑在油麻地小 学的六年生活，展现了童年的纯 真、美好与成长的烦恼、困惑。
人性与善恶
情节跳跃性大 小说的情节发展有时较为跳跃，需要读者仔细品 味和推敲才能理解其中的逻辑关系和深层含义。
3
人物关系复杂 小说中的人物众多，且关系错综复杂，需要读者 花费一定时间和精力去梳理和理解。
阅读带来的启发和收获
对乡村生活的认识
01
通过《草房子》的阅读，可以更加深入地了解中国乡村的生活
一部描写关于友情的童话，在朱克曼家的谷仓里，小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。推荐理由：通过 生动的故事情节，让孩子理解友情、爱与牺牲的价值。
作者其他作品介绍及评价
《青铜葵花》
是当代作家曹文轩创作的长篇小说，该小说 主要讲述了主人公葵花的命运。推荐理由： 作品人物独特鲜活，叙事简洁流畅，文字纯 净唯美，意境高雅清远，情感真挚深沉，字 里行间无不充盈着感人肺腑、震撼人心的人 间真情。
01
文学价值
《草房子》作为一部优秀的儿童文学作品，不仅具有深刻的思想内涵和
独特的艺术魅力，还为中国当代儿童文学的发展做出了重要贡献。
02
社会影响
作品通过描绘油麻地小学的生活场景和人物形象，反映了当时社会的现
实问题和价值观念，对读者进行了潜移默化的道德教育和价值观引导。
03
教育意义
作为一部适合青少年阅读的文学作品，《草房子》不仅有助于培养青少
谊
纸月的身世之谜
围绕纸月的神秘身世，展现了 乡村生活的复杂性和人性之美
杜小康的家庭变故
通过杜小康家庭的兴衰，反映 了当时社会的变迁和人性的坚
韧
03 主题思想与艺术 特色
《草房子》主题思想探讨
童年回忆与成长
通过描绘主人公桑桑在油麻地小 学的六年生活，展现了童年的纯 真、美好与成长的烦恼、困惑。
人性与善恶
情节跳跃性大 小说的情节发展有时较为跳跃，需要读者仔细品 味和推敲才能理解其中的逻辑关系和深层含义。
3
人物关系复杂 小说中的人物众多，且关系错综复杂，需要读者 花费一定时间和精力去梳理和理解。
阅读带来的启发和收获
对乡村生活的认识
01
通过《草房子》的阅读，可以更加深入地了解中国乡村的生活
《草房子》阅读课件
文革时期
茅盾在文化大革命期间受到 冲击和迫害，但他坚守自己 的理想，始终关注人民利益 和社会正义，作品始终与时 代保持一定距离。
文学界的领袖
茅盾是中国现代文学界的重 要领导人物之一，对中国文 学的发展和现代化产生了深 远的影响。
背景知识
《草房子》的故事发生在20世纪20年代的中国农村，时代背景反映了农村社会的封建性及底层农民的悲惨生活。
《草房子》阅读PPT课件
《草房子》是中国作家茅盾创作的一部长篇小说，描写了旧社会下农村底层 贫困农民的悲惨生活，具有很高的文学价值和社会意义。
小说介绍
情节离奇、扣人心弦
《草房子》通过描写主人公家族 的命运起伏和血脉相连的人性关 系，引发读者对人生、命运及爱 情的思考。
荣获茅盾文学奖
揭示底层农民的贫困生活
感受底层农民的苦难
通过阅读《草房子》，我深刻 感受到了底层农民的生存困境 和巨大的苦难。
对贫困现象的关注
这部小说引发了我对贫困现象 的深刻思考，让我意识到贫困 问题的严重性，对底层群体充 满关怀。
反思社会现象
通过对《草房子》的阅读，我 开始反思社会现象，思考如何 为底层人民争取更好的生活。
结尾
《草房子》是一本引人入胜的小说，通过展示底层农民的苦难生活和挣扎，引发读者对人性、命运和社会正义 的思考，具有深远的文学意义。
《草房子》是茅盾的代表作之一， 于1947年获得茅盾文学奖，奠定 了茅盾在中国现代文学史上的地 位。
小说通过真实而细腻的描写，展 现了农村贫苦农民的辛酸遭遇和 无尽苦难，引发社会对底层问题 的关注。
作者简介
茅盾
茅盾（1896年－1981年）， 原名茅盾，字盾山，浙江杭 州人，中国现代作家。代表 作有《子夜》、《秋风叶》、 《朱自清评传》等，被誉为 “文艺界的领袖”。
《草房子》阅读指导25页PPT
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
《草房子》阅读指导
•
46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
•
47、采菊东篱下，悠然见南山。•源自48、啸傲东轩下，聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
•
50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
《草房子》阅读指导
•
46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
•
47、采菊东篱下，悠然见南山。•源自48、啸傲东轩下，聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
•
50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
课外阅读指导课《草房子》PPT课件
根据本书改变的同名电影曾获：
第十九届中国电影金鸡奖最佳剧本奖 第八届中国电影童牛奖优秀剧本奖 第十四届德黑兰国际电影节“金蝴蝶”奖 第十三届意大利电影节“铜狮”奖
内容简介：这是一部讲究品位的少年长篇小说。
作品写了几个男孩刻骨铭心，终身难忘的六年小 学生活。六年中，他们亲眼目睹或直接参与了一连 串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事：少男 少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相拼时 的悲怆与优雅，残疾男孩对尊严的执著坚守，垂暮 老人在最后一瞬所闪耀的人格光彩，在死亡体验中 对生命的深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离 且又充满诗情画意的情感纠葛……这一切，既清楚 又朦胧地展现在他们的情感世界里。这六年，是他 们接受人生启蒙教育的六年。
但秃鹤换来的是众人的冷淡，因为他使大家 失去了荣誉，使油麻地小学蒙受了“耻辱”。孩 子们忘不了那天会操结束后，一个个灰溜溜地从 人家眼皮底下退出场外，退回教室的情景，忘不 了事后桑乔的勃然大怒与劈头盖脑地训斥。
很快，油麻地小学的学生们都传开了：“《夜 袭屠桥》不演了。”都很遗憾。
秃鹤在一旁静静地听着，不说话。 傍晚，孩子们都放学回去了，秃鹤却不走， 在校园门口转悠。当他看到桑桑从家里走出来时， 连忙过去：“桑桑。” “你还没有回家？” “我马上就回去。你给我送个纸条给蒋老师 好吗？” “有什么事吗？” “你先别管。你就把这个纸条送给他。” “好吧。”桑桑接过纸条。
通篇叙述既明白晓畅，又有一定的深度，是那 种既是孩子喜爱也可供成人阅读的优秀儿童文学作 品。
第一章 秃鹤 第二章 纸月 第三章 白雀 第四章 艾地 第五章 红门 第六章 细马 第七章 白雀 第八章 红门 第九章 药寮 追随永恒
小说主人公有： 桑桑 秃鹤 细马 纸月 杜小康
《草房子导读》PPT课件
心理健康教育
作品中的故事告诉青少年在面对挫折和困难时要勇敢、坚韧，培养健康的心理品质。
作品风格与价值取向评价
05
CATALOGUE
作品以朴实的语言和自然流畅的叙述方式，展现了乡村生活的真实与美好。
朴实自然
作者通过对人物、场景、情感的细腻描绘，使读者仿佛置身于故事之中。
细腻描绘
作品充满了诗意和浪漫情怀，通过描绘自然风光和人物情感，传达出一种独特的审美体验。
青梅竹马，彼此欣赏和喜欢。
桑桑与纸月
从最初的敌视到后来的互相理解和支持。
桑桑与杜小康
从最初的敌视到后来的互相理解和支持，共同面对困境。
秃鹤与桑桑
彼此欣赏和喜欢，但最终没有走到一起。
纸月与杜小康
主题思想解读与启示意义
04
CATALOGUE
作品展现了孩子们纯真的心灵和善良的品质，强调了人与人之间的真挚情感和互助精神。
诗意情怀
思想性
作品所传达的思想内涵是否深刻、独特，是否具有时代意义和社会价值。
03
教育意义
作品是否具有教育意义，能够引导读者思考人生、关注社会、提高人文素养。
01
文学地位
作品在中国文学史上的地位和影响，是否具有文学经典的价值。
02
传承价值
作品所传达的价值观、审美观等是否具有传承价值，是否能够影响和启迪后人。
意象运用
人物形象塑造与情感表达
03
CATALOGUE
直接描写
间接描写
情感对比
情感纠葛
01
02
03
04
通过人物的语言、动作、神态等直接描写，表达人物内心的情感。
通过环境、氛围等间接描写，烘托人物的情感。
（公开课）绘本 《 草房子》ppt（22张PPT）
A.在学校门前摆摊卖货 B.和桑桑一起玩火
C.在芦场养鸭
D.捉迷藏时藏在棺材里
3、秃鹤的光头从（ B ）年级开始不让人家摸？ A、二年级 B、三年级 C、四年级
4、纸月临走前，送给桑桑的礼物是（ c ） A.一只鸽子 B.一本书 C.一个书包
5、《草房子》曾获过（ABCD）奖？（多选 ） A、冰心文学奖 B、国家图书奖 C、中国安徒生奖 D、台湾“好书大家读”最佳少年儿童读物奖
一本好书就是一轮太阳。 一切一切都要回到读书中来。
———曹文轩
读书是在别人思想的帮助下，建立 起自己的思想。
——鲁巴金
推荐书籍
• 《山羊不吃天堂草》获中国儿童文学奖 • 《红瓦黑瓦 》 曾获中国国家图书奖； • 《青铜葵花》《根 鸟》 • 《野风车》《细 米》
一本好书就是一轮太阳
这种草房子是用从三百里外的海滩上打 来的茅草盖成的。那茅草旺盛地长在海 滩上，受着海风的吹拂与毫无遮挡的阳 光的曝晒，一根一根地都长得很有韧性， 阳光一照，闪闪发亮如铜丝，海风一吹， 竟然能发出金属般的声响。用这种草盖 成的房子，是经久不朽的。
———清闲淡雅 景色怡人
他的这颗脑袋绝无一丝瘢痕，光滑得竟 然那么均匀，阳光下，这颗脑袋像打了 蜡一般地亮，让他的同学们无端地想起 夜里，它也会亮的。由于秃成这样，孩 子们就会常常出神地去看，并会在心里 生出要用手指头醮一点唾沫去轻轻摩挲 它一下的欲望。
——读书交流会
1、《草房子》的作者是 曹文轩 。
2、小说中的故事发生中国五十年代末， 六十年代初，一个叫油麻地的地方。
3、这部小说写的是_桑_桑_终__生_难__忘_的_六__年_小__学_生__活。
精彩内容我知道
1、纸月的爸爸是（ A
草房子阅读指导课件
文学手法
象征手法
《草房子》中运用了大量 的象征手法，如通过“草 房子”这一意象象征着主 人公的精神家园。
意识流手法
《草房子》中运用了意识 流手法，通过描写人物的 内心世界，展现了他们的 情感和思想。
写实主义手法
《草房子》采用写实主义 手法，通过描绘人物的日 常生活和情感纠葛，展现 了他们的真实生活状态。
草房子阅读指导课件
目录
• 草房子的故事背景 • 草房子的主要人物
草房子的故事背景
故事的时代背景
总结词
描绘了20世纪50至80年代中国农村的生活场景
详细描述
草房子故事的时代背景设定在20世纪50至80年代的中国农村，这个时期是中国 社会发生巨大变革的时期，包括农业合作化、人民公社化、文化大革命等历史事 件，这些事件都对故事中的人物和情节产生了深远的影响。
发表自己的观点和看法。
创意写作
让学生根据书中的内容，进行 创意写作，可以是续写、改写
或写读后感等。
制作读书笔记
引导学生记录阅读过程中的感 悟、思考和重要内容，培养他 们的阅读习惯和整理能力。
阅读反馈与评价
阅读日志
要求学生每天记录阅读的内容、 感悟和问题，定期检查和反馈。
口头反馈
在课堂上组织学生进行口头反 馈，分享阅读心得、交流阅读 体验。
跳读策略
根据需要，选择性地进 行阅读，跳过不重要的 部分，提高阅读效率。
批判性阅读
在阅读过程中，保持独 立思考，对文本进行批 判性分析，不盲目接受
作者的观点。
阅读与实践活动设计
01
02
03
04
角色扮演
选取书中的一段情节，让学生 扮演其中的角色，通过表演深 入理解人物性格和情节发展。
《草房子》阅读指导ppt课件
导者、推动者。主要文学作品集有
《忧郁的田园》、《红葫芦》、
《蔷薇谷》、《追随永恒》、《甜
橙树》、《三角地》等。长篇小说
有《山羊不吃天堂草》、《草房
子》、《红瓦》、《根鸟》、《细
米》、《青铜葵花》《大王书》等。
有人评价他的作品是“追随永恒的
力作”。
10
作品写了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年
小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参与了一 连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事： 少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运 相拼时的悲怆与优雅，残疾男孩对尊严的执著与 坚守，垂暮老人在最后一瞬间所闪耀的人格光彩， 在体验死亡中对生命的深切而优美的领悟，人们 之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛…… 这一切，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界 里。这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。
夕阳正将余晖反射到天上，把站在砖堆顶 上的细马映成了一个细长条。余晖与红砖的 颜色融在一起，将细马染成浓浓的土红色......
21
结束语
要让读书成为乐趣，成为我们的一 种习惯，就要努力去培养阅读的习惯。 只要从小培养，它就会像吃饭睡觉一样 成为生活中最自然的事情。天长日久， 书会成为我们最知心的朋友。
人很可靠厚道 从前是个低贱的猎人 房间一年四季飘着药香，名叫药寮 总认为这片地是她的 人很有才华，总是吹笛子
20
白鸽在天上盘旋着，当时正是一番最好 的秋天的阳光，鸽群从天空滑过时，满空 中泛着迷人的白光。这些小家伙，居然在 见了陌生人之后，产生了表演的欲望，在 空中潇洒而优美地展翅、滑翔或做集体性 的俯冲、拔高与穿梭。
A.杜小康 B.阿恕 C.秃鹤 D桑桑 9、秃鹤所在的小村子，是个种了许多 A 的小村 子。 A枫树 B.杏树 C.梨树 D.桃树 10、《红菱船》的女主角是十八岁的姑娘 C 。
《草房子》导读ppt课件完整版
主要作品有《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《根鸟》、《青铜葵花》等。
《草房子》创作背景
《草房子》是曹文轩的一部讲究品位的少年长篇小说。作品写了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼 目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事。
少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，残疾男孩对尊严的执着坚守，垂暮老人在最后一瞬间所闪 耀的人格光彩，在体验死亡中对生命的深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛……这一切，既清楚 又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。
绘画与手工制作
邀请学生运用绘画、手工制作等方式表达对《草房子》的理解和感受， 培养学生的艺术素养和实践能力。
戏剧表演
组织学生根据小说情节进行戏剧表演，让学生在角色扮演中深入体验 人物情感和故事内涵。
交流分享
安排学生在课堂上展示自己的创作成果，并与其他同学进行交流分享， 互相学习借鉴，提高学生的口头表达能力和沟通协作能力。
分析人物形象
通过对人物言行举止、心理活动的描写，分析人物的性格特点、 内心世界和成长历程。
探究主题思想
挖掘文本所蕴含的主题思想，理解作者对社会、人生、人性等问 题的思考和感悟。
略读法：快速把握故事脉络
浏览全文
快速浏览全文，了解故事发生的时间、地点、人 物和主要事件。
概括段落大意
概括每个段落的主要内容，理清故事的发展脉络 和层次结构。
3
观众视角与读者视角比较 通过对比分析观众和读者对于同一故事的不同感 受和理解，培养学生的批判性思维。
同类题材作品推荐及比较阅读
01
同类题材作品推荐
介绍与《草房子》类似的其他文学作品，如《边城》、《呼兰河传》等，
《草房子》创作背景
《草房子》是曹文轩的一部讲究品位的少年长篇小说。作品写了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼 目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事。
少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，残疾男孩对尊严的执着坚守，垂暮老人在最后一瞬间所闪 耀的人格光彩，在体验死亡中对生命的深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛……这一切，既清楚 又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。
绘画与手工制作
邀请学生运用绘画、手工制作等方式表达对《草房子》的理解和感受， 培养学生的艺术素养和实践能力。
戏剧表演
组织学生根据小说情节进行戏剧表演，让学生在角色扮演中深入体验 人物情感和故事内涵。
交流分享
安排学生在课堂上展示自己的创作成果，并与其他同学进行交流分享， 互相学习借鉴，提高学生的口头表达能力和沟通协作能力。
分析人物形象
通过对人物言行举止、心理活动的描写，分析人物的性格特点、 内心世界和成长历程。
探究主题思想
挖掘文本所蕴含的主题思想，理解作者对社会、人生、人性等问 题的思考和感悟。
略读法：快速把握故事脉络
浏览全文
快速浏览全文，了解故事发生的时间、地点、人 物和主要事件。
概括段落大意
概括每个段落的主要内容，理清故事的发展脉络 和层次结构。
3
观众视角与读者视角比较 通过对比分析观众和读者对于同一故事的不同感 受和理解，培养学生的批判性思维。
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01
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介绍与《草房子》类似的其他文学作品，如《边城》、《呼兰河传》等，
草房子阅读指导课PPT课件
介绍油麻地，了解草房子
这一幢一幢草房子，看上去并不高 大，但屋顶大大的，里面很宽敞。这种草房 子实际上是很贵重的。它不是用一般稻草或
麦秸(jiē)盖成的，而是从三百里外的海滩
上打来的茅草盖成的。那茅草旺盛地长在海 滩上，受着海风的吹拂与毫无遮挡的阳光的
曝（bào)晒，一根一根地都长得很有韧(rèn)
阅读经典 启悦人生
【阅读目标】 1、通过导读激发学生对阅读美文的兴趣。 2、通过阅读，了解《草房子》的故事内容, 感悟语言美。 3、深入阅读，了解桑桑、杜小康、秃鹤等 的性格特征，体会作者的行文风格与文字 功底等。
曹文轩，1954年生于江苏盐城。74年就读北大中文系， 后留校任教。属学者型作家。主要文学作品集有《忧郁的田园》 《红葫芦》《蔷薇谷》等。长篇小说有《山羊不吃天堂草》 《草房子》《红瓦》《根鸟》等。主要学术著作有《中国八十 年代文学现象研究》《思维论》等。《草房子》是作者继《山 羊不吃天堂草》之后的又一长篇小说力作，先后获“冰心儿童 文学奖”大奖、中国作协第四届全国优秀儿童文学奖和第四届 国家图书奖等。
• 2.有强烈的集体荣誉感：当学校的文艺演出缺少一个 秃头的演员时，他毅然站出来，承担起了这个重要的 角色，而且把这个角色演得一丝不苟，活灵活现，为 油麻地小学争回了荣誉。
• 其实书中塑造的每一个人都是很特别的，是独一 无二的。这么多形形色色的儿童形象，你认为他 们有什么相似的地方？
• 在这么多人当中，你有没有找到自己的影子？你 从他身上学到了些什么？
性。阳光一照，闪闪发亮如铜丝，海风一吹， 竟然能发出金属般的声响。用这种草盖成的 房子，是经久不朽（xiǔ）的.
五、读目录、认识人物 1、《草房子》的结构很特别，它不象别的小说 一样，没有完整一贯的故事，而是以桑桑这个善 良敏感的孩子眼光，讲述了六十年代初南方水乡 油麻地小学及其周围人们丰富多彩的人生。小说 突出描写人物，全书九章，记录了十几位相对独 立人物的光彩片断，为我们提供了许多性格各异 的人物形象。 我们来了解一下目录和主要人物。 幻灯出示小说的目录：
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纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着 世界上一个最英俊的少年。
人物成长
• 关键事件与人物成长研究单
• 研究人物姓名（ ）
主要事情概括Βιβλιοθήκη 想象人物心理人物成长
• 关键事件与人物成长研究单
• 研究人物姓名（ 秃鹤 ） 事件概括
因为大家嘲笑秃鹤，他不想上学。父亲用生姜给他擦头。
夏天到了，秃鹤戴上了帽子，同学们觉得他多了几分帅气。
拳少儿心。
秃鹤的秃,是很地道的。他用长长的好看的脖子,支撑 起那么一颗光溜溜的脑袋。这颗脑袋无一丝瘢痕,光滑得 竟然那么均匀。阳光下,这颗脑袋像打了蜡一般亮,让他的 同学们无端地想起,夜里它也会亮的。由于秃成这样,孩子 们就会常常出神地去看,并会在心里生出要用手指头蘸一 点唾沫去轻轻摩挲它一下的欲望。
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
• 油麻地小学的草房子，冬天是温暖的，夏天却又 是凉爽的。这一幢幢房子，在乡野纯净的天空下， 透出一派古朴来，而当太阳凌空而照时，那房顶 上金泽闪闪，又显出一派华贵来。
• 在这些草房子的前后或在这些草房子之间， 总有一些安排，或一丛两丛竹子，或三株 两株蔷薇，或一片花开得五颜六色的美人 蕉，或干脆就是一片夹着小花的草丛。
《草房子》阅读指导
------成长的美丽
花园路小学五（5）
略读
看
作者
封
面
书名
读序言 看目录
主要内容
故事、章 节
这种草房子实际上是很贵重的。它不是用一般 稻草或麦秸盖成的，而是从三百里外的海滩上打来 的茅草盖成的。那茅草旺盛地长在海滩上，受着海 风的吹拂与毫无遮挡的阳光的曝晒，一根一根地都 长得很有韧性，阳光一照，闪闪发亮如铜丝，海风 一吹，竟然能发出金属般的声响。用这种草盖成的 房子，是经久不朽的。这里的富庶人家，都攒下钱 来去盖这种房子。油麻地小学的草房子，那上面的 草又用得很考究，很铺张，比这里的任何一个人家 的选草都严格，房顶都厚。
《人民文学》副主编肖复兴 “《草房子》是一首诗”
油麻地小学的草房子， 冬天是温暖的， 夏天却又是凉爽的。 这一幢幢房子， 在乡野纯净的天空下， 透出一派古朴来， 而当太阳凌空而照时， 那房顶上金泽闪闪， 又显出一派华贵来。
高洪波（中国作协书记处书记、创联部主任）：
这部作品富有幽默感，用一句话概括：水乡风情画，拳
同学们摘了秃鹤的帽子，惹他生气。
秃鹤在会操比赛时让学校蒙羞。
秃鹤受大家冷落排挤。
秃鹤演扬大秃瓢，为学校争得荣誉。
人物心理
自卑 自卑 气愤
倔强 孤独寂寞
自尊、爱集体、有责 任心
纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着
世界上一个最英俊的少年......
提问与解答环节
Questions And Answers
人物成长
• 关键事件与人物成长研究单
• 研究人物姓名（ ）
主要事情概括Βιβλιοθήκη 想象人物心理人物成长
• 关键事件与人物成长研究单
• 研究人物姓名（ 秃鹤 ） 事件概括
因为大家嘲笑秃鹤，他不想上学。父亲用生姜给他擦头。
夏天到了，秃鹤戴上了帽子，同学们觉得他多了几分帅气。
拳少儿心。
秃鹤的秃,是很地道的。他用长长的好看的脖子,支撑 起那么一颗光溜溜的脑袋。这颗脑袋无一丝瘢痕,光滑得 竟然那么均匀。阳光下,这颗脑袋像打了蜡一般亮,让他的 同学们无端地想起,夜里它也会亮的。由于秃成这样,孩子 们就会常常出神地去看,并会在心里生出要用手指头蘸一 点唾沫去轻轻摩挲它一下的欲望。
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
• 油麻地小学的草房子，冬天是温暖的，夏天却又 是凉爽的。这一幢幢房子，在乡野纯净的天空下， 透出一派古朴来，而当太阳凌空而照时，那房顶 上金泽闪闪，又显出一派华贵来。
• 在这些草房子的前后或在这些草房子之间， 总有一些安排，或一丛两丛竹子，或三株 两株蔷薇，或一片花开得五颜六色的美人 蕉，或干脆就是一片夹着小花的草丛。
《草房子》阅读指导
------成长的美丽
花园路小学五（5）
略读
看
作者
封
面
书名
读序言 看目录
主要内容
故事、章 节
这种草房子实际上是很贵重的。它不是用一般 稻草或麦秸盖成的，而是从三百里外的海滩上打来 的茅草盖成的。那茅草旺盛地长在海滩上，受着海 风的吹拂与毫无遮挡的阳光的曝晒，一根一根地都 长得很有韧性，阳光一照，闪闪发亮如铜丝，海风 一吹，竟然能发出金属般的声响。用这种草盖成的 房子，是经久不朽的。这里的富庶人家，都攒下钱 来去盖这种房子。油麻地小学的草房子，那上面的 草又用得很考究，很铺张，比这里的任何一个人家 的选草都严格，房顶都厚。
《人民文学》副主编肖复兴 “《草房子》是一首诗”
油麻地小学的草房子， 冬天是温暖的， 夏天却又是凉爽的。 这一幢幢房子， 在乡野纯净的天空下， 透出一派古朴来， 而当太阳凌空而照时， 那房顶上金泽闪闪， 又显出一派华贵来。
高洪波（中国作协书记处书记、创联部主任）：
这部作品富有幽默感，用一句话概括：水乡风情画，拳
同学们摘了秃鹤的帽子，惹他生气。
秃鹤在会操比赛时让学校蒙羞。
秃鹤受大家冷落排挤。
秃鹤演扬大秃瓢，为学校争得荣誉。
人物心理
自卑 自卑 气愤
倔强 孤独寂寞
自尊、爱集体、有责 任心
纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着
世界上一个最英俊的少年......
提问与解答环节
Questions And Answers