生命之爱
四年级第五单元作文
四年级第五单元作文
【篇一：人教版四年级下册第五单元作文：生命之爱】太阳横过西方的海面时，对着东方，留下它最后的敬礼。
思想掠过我的心上，如一群野鸭飞过天空，我听见它们鼓翼之声了。
疲惫了一天的身体此刻得到了片刻的安宁，心灵也因文字而淡淡平静下去，正如黄昏在寂静的林中。
白天在操场上挥汗如雨的我们，黑暗中却依旧保持着清醒，这是人类灵魂最后的坚守。
清晨的天空明净而清澈，云朵也因吸收了夜间的露水而愈加劳累，平时散漫的我们此时每一根神经都如同上了弦的发条似的，教官耐心地反复讲解演练，不顾自己已经汗流浃背；辅导员老师为我们打气加油，鼓舞士气，大家士气高涨，同学们的热情勤奋，一切都是那样充满活力与激情。
我感谢上帝，让我在最美丽的时刻遇见了你们，给了我更多生命之爱。
曾经看到过泰戈尔的一句话：“当我们热爱这个世界时便生活在这个世界上。
”是的，在这条写意着淡抹浓妆息相宜的生活中，我们惟有珍家生命，让每一天的生活平实、饱满，完成所有的事情，并且在最后能够告惜自己：我曾经灿烂地开过，并且不后悔。
这样就够了。
【篇二：人教版四年级下册第五单元作文：善待生命】聪明的智者把生命分为三段，早晨，中午，晚上，众所。
珍爱生命宣传标语
珍爱生命的宣传标语1、请您爱护绿色，绿是生命之源。
2、生命只有一次,如果你珍惜它,它会报答你,如果你不珍惜它,它将会无情地离你而去.、鲜花还需绿叶扶，学校更需同学护4、当你不要我时，请把我送回家。
5、生命如同指间的流沙，只因抓不住，才需更珍惜。
6、让绿色看得见，让绿色听得见。
7、以爱之名，触绘心灵；以水之净，润泽生命。
8、绿色明亮了我们的眼睛，是为了让我们看清足下绿的生命。
9、生命如歌，只要用心吟唱，就能唱出最动人的旋律；生命如画，只要用心描绘，就能绘出最宏伟的蓝图。
10、你珍惜我的生命，我还你一片绿荫。
11、让校园阳光普照，让绿色神圣美妙12、生命之泉潺潺，生命之歌莺莺，生命之爱无边。
13、花香阵阵，鸟鸣声声。
琅琅书声，浓浓情深。
14、阳光让春天永驻，人格使魅力长存。
15、创造绿色时尚，拥抱绿色生活。
16、小草青青，花香飘飘；青草鲜花，应当爱惜。
17、小草正睡觉，请你勿打扰。
18、用阳光之心，展生命之美。
19、环境你不爱，美景不常在。
20、用心浇灌，让生命之花迎风绽放。
21、你挥一挥袖，不带走一片云彩。
我动一动手，不留下任何纸屑。
22、为了美丽家园，请从小事做起。
23、生命只有一次平安伴君一生24、人人参与环境保护，个个争当绿色天使。
25、失去生命就等于失去整个世界，珍爱生命就等于拥有整个世界。
26、绽放生命的花朵,洋溢生命的芳香,感悟生命的美好27、小草青青，脚步轻轻。
28、春意盎然满常外珍爱生命舞青春。
29、花儿以花香回报我们，我们只需脚下留情。
0、给我一片绿，还你一片荫。
1、学校是我家，人人都爱它。
2、少一个脚印，多一个生命。
3、走一走，看一看，花红柳绿美无限。
4、人人都来爱护它，世界才会更美妙。
5、生命的意义像埋入心田的小种，无意则凋敝，有意则成荫。
6、让花儿含笑，让草儿传情，让心儿绽放。
7、生命的一切,都在于安全的一切,安全的一切都在于你注不注意任何一种规则.8、人格之美胜过知识之海。
9-8-1-之爱四字词语
之爱四字词语以下是十条“之爱四字词语”及例子：1. 父母之爱。
例子：哎呀，父母之爱那可是最无私的呀！就像阳光温暖着我们，不管啥时候都在那默默守护着。
你想想，当你遇到困难了，第一个冲出来帮你的是不是爸妈呀？2. 手足之爱。
例子：手足之爱呀，那是特别珍贵的呢！就好比左手和右手，相互扶持。
你看兄弟姐妹之间，平时打打闹闹，但关键时刻总会互相帮忙，对吧？3. 朋友之爱。
例子：朋友之爱啊，那可是生活中的调味剂！就如同在黑夜中找到的明灯。
你有没有那种朋友，在你最落魄的时候还坚定地站在你身边呢？4. 师生之爱。
例子：师生之爱呀，不也是很美好的嘛！就像园丁精心呵护花朵。
老师对学生的教导和关怀，不正是这种爱的体现吗？5. 恋人之爱。
例子：恋人之爱哟，那可是甜蜜得很呐！就像巧克力让人陶醉。
两个人相爱的时候，那每一个眼神每一个动作，不都充满了爱意吗？6. 宠物之爱。
例子：宠物之爱呀，真的很治愈呢！就像温暖的小棉袄。
你养宠物的时候，它对你的依赖和亲昵，是不是让你特别幸福呀？7. 家国之爱。
例子：家国之爱啊，那是多么深沉的情感！如同大树扎根于大地。
那些为了国家无私奉献的人，不正是家国之爱的最好诠释吗？8. 自然之爱。
例子：自然之爱呀，那可是能让人心灵宁静的呢！好比在母亲的怀抱。
当你走进大自然，感受着微风和阳光，不觉得特别惬意吗？9. 梦想之爱。
例子：梦想之爱啊，是推动我们前进的动力呀！就像灯塔指引着船只。
你为了自己的梦想努力奋斗的时候，不觉得浑身都充满力量吗？10. 生命之爱。
例子：生命之爱哟，这是最最基本的呀！就像水对鱼儿那么重要。
我们珍惜生命，热爱生命，不就是对生命之爱最好的表达吗？我的观点结论：这些之爱四字词语都有着独特的魅力和意义，它们丰富了我们的情感世界，让我们的生活更加多姿多彩。
我们应该珍惜和感受这些爱，让爱充满我们的生活。
生命之爱──评张平长篇报告文学《孤儿泪》
生命之爱──评张平长篇报告文学《孤儿泪》
杜学文
【期刊名称】《前进》
【年(卷),期】1996(000)006
【摘要】生命之爱──评张平长篇报告文学《孤儿泪》杜学文《孤儿泪》是一部感人至深，催人泪下的作品。
作者以爱心写爱心，写出了人类的至纯至真，写出了发自内心，出于生命，毫无功利目的的爱，写出了人身上最美好最动人，最具有情感深度、最具有理想色彩的东西。
它不仅体现了一...
【总页数】1页(P46-46)
【作者】杜学文
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】G236
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关于安全的征文「精选5篇」
关于安全的征文「精选5篇」导语：时代的警钟在向我们呼唤，危险时时都在演绎，络绎的人生，需要安全!小编整理有关安全的，欢迎大家阅读第一篇：生命之爱太阳横过西方的海面时，对着东方，留下它最后的敬礼。
思想掠过我的心上，如一群野鸭飞过天空，我听见它们鼓翼之声了。
疲惫了一天的身心此刻得到了片刻的安宁，心灵也因文字而淡淡平静下去，正如黄昏在寂静的林中。
记得08年十月。
金秋十月，我和爸爸从公园出来。
那一幕，令我难忘、令我后悔终生。
那一天下午，夕阳残血，我横穿过马路。
那一天下午，父亲双眼如血，目睹我横穿马路，一辆车急速驶过，一起一落。
那一天下午，我看见的是满室雪白，我记得的是到了医院。
我没有看到的是父亲的满脸震惊难过，我没有记得父亲一夜未眠、红了双眼。
一失足成千古恨，一刹那便已万年。
当初觉得不痛、不累、小事一件，知道母亲告诉我他们当初受到了多大的伤害。
“你爸爸他当时急得快疯了。
”“你爸爸在你床头守了一夜。
”“当时我听到消息完全不信。
”“你爸爸居然没有保护好你。
”“他很后悔很痛心也恨自己。
”这能怪谁?这不是他们的错，可他们却因为我的过失深受伤害、背负厄运!大概是那一年，让我知道自己的生命不单单属于自己。
在这世上，有一些人关心着我、在意这我，如果我不在了、或者受伤了，他们会痛心疾首、万念俱灰!安全是小是大，这谁也说不清。
我深深地意识到，安全于我于他，都很重要。
那是生命存在的意义。
我感谢上帝，让我在最美丽的时刻遇见了你们，给了我更多生命之爱。
让我懂得了安全，懂得了生命。
曾经看到过泰戈尔的一句话：“当我们热爱这个世界时便生活在这个世界上。
”是的，在这条写意着淡抹浓妆息相宜的生活中，我们惟有珍惜生命，让每一天的生活平实、饱满，完成所有的事情，并且在最后能够告惜自己--我曾经灿烂地开过，并且不后悔。
这样就够了。
第二篇：生活处处有安全人们都知道，过马路时要走斑马线，开车时要看红绿灯，江河旁的栅栏不可攀爬;但谁知道我们为什么要这样做呢?答案是为了我们自身的安全。
《生命之爱,心灵的呵护》新学期初高年级心理健康教育会议PPT课件
心灵的重要性
心灵的重要性
学习目标：了解心灵对个人发展的重要 性，并学会关注和保护自己的心灵。
个人成长：心灵的健康是个人成长的基 础，它影响着我们的情绪、思维和行为 。
心灵的重要性
自我关爱：通过关注心灵，我 们可以更好地应对压力，提高 自我护理和自我成就感。
生命之爱
生命之爱
学习目标：了解生命之爱的概念，培养 爱心和同理心。
《生命之爱，心灵的呵 护》新学期初高年级心 理健康教育会议PPT课件
目录 引言 心灵的重要性 生命之爱 心灵的呵护 总结
引言
引言
主题介绍：本次会议旨在探讨 生命之爱与心灵的保护的重要 性，为初高年级学生提供心理 健康教育。
目标设定：通过本次会议，帮 助学生认识到心灵的重要性， 学习关怀他人，培养积极健康 的心态。
心灵的呵护
积极心态：培养积极的心态， 学会面对挑战、化解冲突和应 对失败，保持心灵的平衡与稳 定。
总结
总结
பைடு நூலகம்
本次会议旨在提升初高年级学生的心理 健康意识，帮助他们认识到心灵的重要 性和生命之爱的力量。
希望通过本次会议，学生能够学到保护 心灵的方法，培养积极的心态，以建立 健康、快乐的人生。
谢谢您的观 赏聆听
家庭关爱：家庭是生命之爱最重要的源 泉，家庭成员之间的关爱能够滋养心灵 。
生命之爱
同理心培养：通过学习和感知 他人的情感和需求，我们能够 培养同理心，促进人际关系的 发展。
心灵的呵护
心灵的呵护
学习目标：学习保护心灵的方法，培养 积极的心态。
健康习惯：良好的生活习惯、饮食习惯 和作息习惯对心灵的健康至关重要。
论“现代性的富足与厌倦”——读弗洛姆《生命之爱》
衰落 已成为一个不争的事实。以抽象的爱并按 自己的思维方式过一种有主见 的生活， 只能是 一种心理 学意义上 的 解放 ， 而不是一种真正的彻底 的价值革命 ， 它最终还是会无意识地陷入 资本逻辑抽 象同一性的 陷阱。
世 界 文
艺
论“ 现代性 的富足 与厌倦 ’ ’
— —
读弗洛姆《 生命 之爱》
刘雷德
（ 中共嘉峪关 市委 党校 ， 甘 肃 嘉峪 关 ７ ３ ５ １ ０ ０ ）
摘 要： 现代性的富足带给人们 的并不都是幸福 ， 而是 包括厌倦 。 现代性 的人容 易屈从于经济上的“ 消费主义” 而成
生理需求满足的缺失并不是心理疾病或精神失常的唯一原因人的需要尤其是心理需要乃是一种社会性需要人无论是作为对象性存在物还是主体间性存在物其自我实现无论是通过与自然界的物质交换还是通过与人类自身的和谐共处都不容置疑地表明人是一种具有社会性意向性的精神存在物
２ ｏ １ 击
文 艺生活 Ｌ Ｉ Ｔ ＥＲ Ａ Ｔ ＵＲＥ Ｌ Ｉ Ｆ Ｅ
的刺激性消费也好 ， 都不是真正的人的需求 ， 都遮蔽 了人 的真正
都只是一种 “ 虚假 的需求 ” 。 那么 怎样 的需求才是人类真 费恶 习时， 却又不 自 觉地 陷入“ 莫名 的焦躁 、 不安 、 紧张和压力 之 的需求 ， 许多社会案例都表 明， 人除了受表层 的利益 因素激 中” 。 可见 ， 是人们 的自我存在本身受到 了“ 威胁 ” 。 弗洛姆对现代 正 的需求呢？ 励 以及奖惩机制约束以外 ，在更深层次上则是依 据兴 趣和快乐 社会人们 的消费心理与行为的批判可谓深刻 ， 的确 ， 现代社会 的 工业化 、 机械化 、 批量化的大生产 ， 虽然结束 了前现代 的贫 困， 但 的原则来行动 ，而兴趣与快乐的背后 又是一 种内在的创造性 自
纪实故事-国画大师傅小石的生命之爱
纪实故事-国画大师傅小石的生命之爱傅小石，是国画大师傅抱石的长子。
他的一生历经坎坷，始终致力于中国人物画创作，但你想不到，那么多风靡世界的中国画，都是他用一只左手完成的。
和丈夫风雨同舟40年的妻子王汝瑜，就是他的另外一只手，在任何一个艰难的时期，她都扶持着丈夫，不离不弃，奉献最无私的爱情。
中央美院的高才生扫垃圾当代著名画家傅小石的夫人王汝瑜，在与丈夫风雨同舟40多年后的今天，依然清楚地记得这样一个日子——1961年9月17日。
就是从这一天开始，命运把她同傅小石紧紧地联结在一起。
那一天，这位在南京长大的苏州姑娘，天不亮就起身了。
窈窕的身影，晃动着两条油光水滑的长辫子，她兴冲冲地来到南京东郊，要到藏经楼的江苏国画院去报到，开始她第一天的工作。
正是初秋季节，紫金山下的林莽郁郁葱葱，宛如一片绿色的海洋；清晨的雾霭在林间蜿蜒舒展，恰似缕缕缥缈的轻纱。
王汝瑜被眼前的景色深深地陶醉了，竟不知不觉迷了路。
好容易看到浓荫深处露出一角宫殿式的楼宇，她疑惑不决地走上前去，只见通向那楼宇的林荫道上，有一个瘦瘦高高的青年男子，手握一把长长的竹丝扫帚，正在吃力地清扫雨后的落叶。
“请问，此地阿是藏经楼？”姑娘歉笑着上前询问，她的一口带有吴侬韵味的普通话十分好听。
望着姑娘水灵灵的大眼睛，小伙子涨红了脸，憨厚地一笑，连连点头：“就是这里，就是这里！”在突然出现的姑娘面前，他颇有一点紧张。
小伙子的神情举止，引起了姑娘的注意。
他头发蓬乱、衣衫破旧，看上去是一个穷苦的勤杂工。
然而，他那谦和的表情、儒雅的气质，特别是那双圆鼓鼓的大眼睛里闪出的睿智和忧郁的光芒，却与勤杂工的身份很不相称。
尤其使姑娘惊讶的是，他握着扫帚的那双手竟是那样纤细、柔弱，分明像个落魄的书生！晚上，姑娘终于从同事那儿打听到，原来这个落魄的青年竟是大名鼎鼎的画家傅抱石的长子傅小石。
1957年，由于他曾公开为胡风辩护，就在北京中央美术学院被打成“右派”。
正当他父亲与关山月一起，在首都人民大会堂创作那幅举世瞩目的国画《江山如此多娇》的时候，他却被遣送到北京郊区劳动改造。
珍爱生命敬畏生命演讲稿(实用5篇)学习啦
珍爱生命敬畏生命演讲稿（实用5篇）珍爱生命敬畏生命演讲稿（实用5篇）强化教育，增强青少年儿童的安全意识，生命之泉潺潺，生命之歌莺莺，生命之爱无边，生命如同指间的流沙，只因抓不住，才需更珍惜，这里给大家分享一些关于珍爱生命敬畏生命演讲稿，供大家参考。
珍爱生命敬畏生命演讲稿（实用）（精选篇1）尊敬的各位领导、职工同志们：大家好！我叫__，来自机电x队。
首先请允许我向为我矿安全发展不懈努力、孜孜不倦奉献的广大干部职工家属同志们表示最崇高的敬意和最诚挚的祝福。
今天我宣讲的题目是《安全为天，敬畏生命》。
亲爱的工友们，当你每天换上工装，即将开始一天工作的那一时刻，你是否想到了作业过程中需要严格遵守的各项规章制度；当你心存侥幸心理，即将冒险违章作业的那一刹那，你是否会想到了家中盼望自己平安归来的一家妻儿老小。
也许正是这一次小小的没想到，就会给自己酿就终生的愧疚，给工友们造成巨大的伤害，给家人以及企业带来沉重的心灵创伤和无法弥补的财产损失。
如果你的安全潜意识还没有得到高度强化，现在，就让我用一例例典型的事故案例来扣动你松弛的安全神经，强化你淡薄的安全意识，筑牢你脆弱的安全大堤，凝你我之心，聚众人之力，携手撑起矿山安全发展这片蓝天。
至今我还清楚的记得：20__年10月2日，我单位钳一车间改大门，队里安排钱某给新大门刷漆，由于涉及到高空作业，施工前，队长专门到作业现场进行了查看，对安全注意事项进行了详细部署，并要求施工过程必须严格按照作业规程系好保险带。
然而钱某并没有把队长的嘱托与叮咛放在心上，他心想：咱好赖也是有着十几年工龄的老工人了，这点小活还用交代，还系什么安全带，碍手碍脚耽误事不说，系起来太麻烦。
正是在这个“怕麻烦”不良心理的作用下，一场本不该发生的事故发生了。
在没有任何防护措施的情况下，他爬上了高高的梯子展开了作业，正当他对东侧门进行刷新时，由于梯子重心偏离突然下滑，随着一声惨叫，钱合龙重重的摔到了地上，腰椎严重挫伤，躺在病床上的他此时才想到自己当时自己违章作业的行为是多么愚蠢。
汪国真《生命之爱》原文欣赏
汪国真《生命之爱》原文欣赏（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级下册第五单元习作生命之爱
四年级下册第五单元习作《生命之爱》北京育民小学四1班贾沫雪指导教师张磊习作要求咱们学习了本组课文，还搜集了有关的资料，对生命有了进一步的熟悉。
让咱们把这段时刻的学习收成和大伙儿交流，能够说说自己了解到的生命现象，也能够说说身旁那些酷爱生命的故事，还能够说说自己取得的感受、取得的启发。
在全班交流的基础上，选择自己感受最深的内容写下来。
内容要具体，要写出真实的感受。
习作的题目由自己定，写完后认真修改。
生命之爱北京育民小学四1班贾沫雪生命的意义是什么？杏林子曾说过：“岁月能够赢去咱们的生命，却赢不去咱们一路留下的欢声笑语，咱们的祝愿，无尽的爱意。
”她还说“除爱，我一无所有”。
我想，生命就在于奉献爱，感受爱吧。
关于爱，我感受得最多的，是来自母亲的爱。
她不单单在生活上无微不至地关切着我，更不时关注着我的学习和思想，不时鼓舞我前进。
她给我买了那么多好吃的东西，自己却很少吃上一口。
她给我买了那么多漂亮的名牌衣服，却舍不得多花钱买高级衣服给自己……她天天陪我念书，帮我温习作业；时常组织一些公益活动，让我切身经历，用心感受……总之，无时无刻不是尽全力用心呵护着有关我的一切。
我的妈妈如此，他人的妈妈也如此，就连动物世界的妈妈都是如此。
我曾看过一篇文章，名字叫“妈妈的爱”。
其中有几个故事深深印刻地在我的脑海里。
其中一个故事名字叫“母爱的雕像”。
说的是一个公园失火，大火扑灭后，人们发觉一只被烧焦的鸟，翅膀张开着像一尊雕塑，从下面爬出几只小鸟。
原先，鸟妈妈明白火势是往上着的，它舍弃了自己逃生的希望，把小鸟们带到树下，用生命爱惜了自己的小孩。
还有一个故事，说的是在青海省一个专门缺水的沙漠地域。
每人天天只能分到由驻军从很远的地址运来的3斤水。
有一天，一头老牛拦住了送水车，听凭自己被鞭打得满身流血，却仍然一动不动。
当运水的战士哭着倒了盆水放在老牛眼前后，没想到，老牛并无喝以死抗争取得的水，而是仰天长叫，唤来了自己的小孩。
受伤的老牛以慈爱的目光看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也感激地舔了舔母亲的眼睛。
处处不提爱但是处处都是爱的短句
处处不提爱但是处处都是爱的短句【前言】爱是世界上最美好的情感之一。
我们常常说“我爱你”，但真正的爱不是口头上说出来就算数的。
爱是无处不在的，我们可以用一些短句来道出爱的真谛。
【爱的类型】一、感恩之爱感恩之爱是人与人之间最基础的爱。
感恩身边的亲人和朋友，我们和他们相伴相依，彼此依靠。
爱需要互相体谅，我们要珍惜身边的人，与他们共同经历人生的沧桑巨变。
1. 日月星辰，犹不如你我相依。
2. 冰糖葫芦，双双结伴走过风雨。
3. 爱是恩情，我会时时感恩你。
二、相守之爱相守之爱需要两个人彼此关心和支持。
与爱人相遇，于是我们找到了爱的快乐，也找到了心灵的归属感。
真正的爱是守护对方一生的承诺，同心同德，不离不弃。
1. 我们走在一起，肩并肩，执手不放。
2. 你是我的今生，你的一切都是我的。
3. 世事多变，我们会相依相伴，走过人生的每一个阶段。
三、摒弃之爱摒弃之爱是我们必须面对的。
当我们面对爱与不爱的抉择的时候，我们要懂得对待这段感情。
人生短暂，每一份爱都应该珍惜，相信时间会冲淡一切，让我们心中只留下美好。
1. 爱会消逝，如烟花一般绚烂。
2. 不舍与放手，是生命中最难的选择。
3. 把爱放在心底深处时，真正的爱才能绽放。
四、生命之爱生命之爱是最神圣的。
我们必须尊重和珍爱每一个生命，就像珍爱和怀念每一个经历过的时刻和每一个相遇的人。
人生匆匆，珍惜现在的生命，也尊重周遭每一个生命。
1. 所有的生命都值得关爱。
2. 我们在世界中也是只是过客，我们唯一可以做的就是尊重生命。
3. 生命如花，我们需要去无私地呵护每一朵花。
【结语】处处不提爱但是处处都是爱，爱是需要用行动来证明的，我们要在日常生活中学会用真心去打动别人。
珍惜爱情，尊重生命，让我们的世界充满爱和美好。
【优质】阅读生命之爱答案-范文模板 (3页)
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【议论文《敬畏生命》阅读答案】18、（5分）好；它运用比喻形象地揭示了人类如果不能够敬畏生命的严重后果。
19、（8分）言之成理，语句通顺。
只有我们怀有敬畏之心，才会尊重爱护生命，平等地对待一切生物，“万类霜天竟自由”的情景才能在我们眼前呈现。
我们也才能真正从心底认识到：所有生物与人类一样高贵而美丽。
篇二：敬畏生命阅读答案题目1.题目中“敬畏”这个词有什么含义?2.第⑵段最后一句中的“这种感觉”具体是指什么?3.第⑷段的“鸢飞鱼跃,道无不在”中的“道”是指什么?4.文章最后一段为什么说“它们的命运就是人类的命运”,我们能从中得到哪些认识?5.第⑸段中列举了母骆驼、老羚羊等四个动物“生命神性”的故事,请你谈谈自己读后的感受,(来自: : 阅读生命之爱答案 )也可以按照原文的语言、结构特点再补充一个故事.答案1.（3分）.生动的故事.亲身的经历.议论2．（5分）.只有我们怀有敬畏之心,才会尊重爱护生命,平等地对待一切生物,“万类霜天竟自由”的情景才能在我们眼前呈现.我们也才能真正从心底认识到：所有生物与人类一样高贵而美丽.3.（5分）从这些生命的故事中,我感到了生命之爱的伟大；感到了善待生命的必要.4.（5分）好；它运用比喻形象地揭示了人类如果不能够敬畏生命的严重后果. 5．（5分）略.要有观点,言之成理,语句通顺.篇三：读《女教师的生命之爱》有感让生命因爱而精彩——读《女教师的生命之爱》有感英民小学胡瑞燕手执《女教师的生命之爱》一书，让我倍感熟悉、倍感亲切，同时心中亦充满了疑问，何为“生命之爱”，书中前言这样诠释道：“生命之爱”首先意味着这群女教师个体成长、教育生活中的某种真实状态。
关于珍爱生命的议论文 关于珍爱生命的议论文800字(3篇)
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器官捐献的走心文案
器官捐献的走心文案1. 捐献器官，传递生命之爱。
你的一份善举，能为无数人带来生命的希望。
2. 捐献器官，是一种高贵的行为。
即使离开这个世界，你的爱也能为他人带来新的生命。
3. 作为一个有爱心的人，你可以通过器官捐献，成为许多患者的救星。
4. 在你离开这个世界之前，将生命的火炬传递给别人，成为另一个人生的意义。
5. 捐献器官，是对生命的最高尊重和敬意。
你的一份爱心，能给无数人带来无尽的希望与生命。
6. 瞬间之间，你的善举可以改变一个人的命运。
你的爱心，能让一个家庭重拾生的希望。
7. 献出自己的器官，意味着给别人一次重新活着的机会。
这是一次高尚的生命奉献，是对自己生命的肯定。
8. 无私奉献是人类一种美德。
通过器官捐献，你不仅为他人带来了新的生命，也为自己的人格魅力增添了光彩。
9. 在你拥有生命的时候，捐献器官是对生命的一份奉献。
在你离开这个世界之后，你的善举将带给他人新的生命。
10. 在你的有生之年，把爱心传递给他人。
通过器官捐献，你将会以一种无限深沉的方式，传递生命的力量。
11. 通过器官捐献，你将成为人们口中的“留恋”。
你的无私奉献行为，将会让你在人们心中永远铭刻。
12. 献出自己的器官，是对生命的一份自我救赎。
你用自己一生的爱，完成了最后的善举。
13. 献出自己的器官，是一种慈悲之举。
你的爱心，能彻底改变那些因病痛而失去希望的人们的命运。
14. 在你离开这个世界之前，给别人更多的爱。
通过器官捐献，你的善举将永载于世。
15. 献出自己的器官，是对自己生命的一份肯定。
你用自己的爱心和无私，改变他人的命运。
16. 当你选择器官捐献时，你用自己一生的爱和善良，为他人带来了新生命。
你将成为一束希望的光芒。
17. 当你选择器官捐献时，你不仅为他人带来了新的生命，也为所有有爱心的人树立了一个榜样。
18. 献出自己的器官是一种人类最高尚的行为。
你的一份慷慨和无私，已经点亮了人间最美的光辉。
19. 献出自己的器官，延续生命的希望。
悲凉之美生命之爱——再读《故都的秋》
—
话 已经说完 了。别 了，亲爱的。
—
那 么 ，“ 牛虻 ”是怀 着 “ 瑟 ”对初 亚
我；一个人 能够这样 ，还 能再有 什 么别 的心愿 恋情人 的爱 ，走 向刑场 的。 信 的末尾 没有签名 ，只写着 亚瑟和琼玛小 不论 我活着 ， 或是 我死 掉 ， 我都是 一只 快乐的飞虻 ！ 可是我还有这 么一个 小小 的心 愿。一个 快 时候坐在一起念过 的一首小诗 ：
只要稍 有一点古典 情结 ，就 自然会联想起 《 诗 秋景 ，须深 味作者颠沛 流离哀伤愁 绝的生活经
经 》中 “ 蒹葭苍苍 ，白露为 霜”的句子来 ，那 历 ，明白作 者已将 它化 为一种淡定 悠 闲、清雅
生长在 河边 的茂 密芦苇 ，颜 色苍青 ，晶莹透亮 纯正 的心境 ，再加上 中国古代文化 中经典意 象
间 ，往 往使 人从 人 与 自然相 与合 一的 关系 中 ， 内心无 比悲伤 、哀愁 。哀愁之心境 、文人之情 去颖悟其 内在 的与 个体 生命相通 的超越 品格 和 趣 ，融合 到一处 ，因此 当作 者看视 一切 ，自然 诗性 价值 。单 说 “ 花 ” 芦 ，虽 名 为花 ，然朴 素 着 “ ”之 浓烈 色彩 。这 里既 有文 士 的优雅 ， 我 至极 ，从 形至色 ，几 乎没有人视 之为花 。然而 也有古典 的情韵。这就 注定 了领略 郁达夫笔 下
这 “ 乐 的飞 虻 ” 快 ，是 作 家最后 完成 的 主
人 公形象 ：亚 瑟和 牛虻 最终合 而为一 了。翻
ｌ ７
“ 乌啼花落 ，皆与神通 ，人不能悟 ，付 之飘风 。 味 ，遂 写就 此文。再就 时局而言 ，国内连 年 战 ”
这种强调 “ 心物与 一 ”的非对象性思维 ，往往 乱 ，民生凋 敝 ，广 大 知识分 子 更是 居 无定所 ， 使作 家笔 下的景物 展现一种令 人回味 的想 象空 衣食 无 着。为 了谋 生 ，他们 不得 不 劳顿 奔 波 ，
第一单元 温馨和谐的家 提纲
④要努力提高自身的素质，掌握科学的情绪发泄方法，学会换位思考。
别让青春的心紧锁
1.什么叫“青春期闭锁心理”现象：孩子到一定年龄后，往往会把自己心声封闭起来，不轻易地向外界吐露，这原本是正常的。他在心里学生被称为“青春期闭锁心理”。
2.过度闭锁心理的危害：
③离家出走学生容易走上犯ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的道路。
④给学校和社会带来麻烦和损失。
沟通技巧
1.“书面表达”术的概念。
2.“倾听分析”术的概念。
3.“换位思考”术的概念。
2.青少年“半儿童半成人”的表现：我们并没有真正地“成人”。我们的生理还不成熟，心理比较脆弱。
3.过度逆反的危害：过度逆反往往会对家庭、学校、社会造成危害，使人产生病态性格，导致尖锐的家庭矛盾。
4.克服“逆反”心理的方法：
①要求我们体谅父母，学会欣赏父母的优点，宽容父母的缺点。
②要理解父母，理解他们的批评、教育和严格要求都是善意的，都是出于对我们的关心。
课题
目题
知识点
第2课.
感悟亲情
父母之爱
1.生命之爱的内容：父母给了我们生命，伴我们成长，没有父母就没有生命，没有生命我们就没有一切。
2.精心养育之爱的内容：父母不但赋予我们宝贵的生命，而且为我们的健康成长倾注了心血，精心养育我们。
3.关心之爱的内容：父母特别关心我们的精神世界，教会我们如何做人，培养我们良好的道德品质。同时他们还从生活上关怀我们。
①过度闭锁心灵，会使性格变得孤僻，对人对事态度冷淡，不利于健康成长。
②过度闭锁心理，还常常造成家庭矛盾。
3.防止和消除过度闭锁心理的方法：要求我们信任父母，主动与他们交流，学会与他们分忧和分享快乐。
生命之恋_初三作文范文
生命之恋_初三作文范文生命之恋在这个美丽的世界上，生命是最神奇的礼物。
生命之爱，是一种对生命深深的感激和关爱。
我们每个人都应该珍惜自己的生命，以及身边每个生命的存在。
生命是宝贵的，我们要对生命充满敬畏之心。
生命的存在意味着机会和希望。
每个人都有自己的梦想和目标，而生命就是我们实现梦想的工具。
只有活着，我们才能追求自己的梦想，创造美好的未来。
正如一句古语所说：“活着就是梦想的开始。
”我们应该懂得珍惜生命，不放弃任何一个机会。
生命的美好在于它的多样性。
每个人都是独一无二的，每个人都有自己独特的才能和特点。
我们应该尊重每个人的生命，包容不同的声音和观点。
生命的多样性是世界的宝藏，我们应该相互学习，共同进步。
就像一朵花园里的各种鲜花，每一朵都有自己的颜色和芬芳，彼此之间相互辉映，共同构成了美丽的花园。
生命还意味着孤独和痛苦。
生命并不总是如我们所愿，有时会遭遇困境和打击。
正是在困境中，我们才能找到自己的勇气和坚持。
生命之爱，就是在困境中彼此扶持，共同度过难关。
有一种说法：“没有你，我可能会倒下；有了你，我能坚持。
”这正是生命之爱的意义所在，我们要学会拥抱孤独，相信自己的力量。
生命之爱，还表现在我们对大自然和动物的关爱上。
大自然是生命的摇篮，我们应该保护和爱护它。
自然界有许多美丽的生物，它们也拥有自己的生命，应该得到尊重和关爱。
动物是我们最好的朋友，它们给我们带来欢乐和快乐。
我们应该为动物的福祉负责，不伤害它们，尽量避免过度的破坏。
生命之爱，是一种对生命的感恩之情。
我们应该感恩生命赐予我们的一切，包括亲人、朋友、才华和机会。
只有感恩生命，我们才能真正珍惜它，用心去生活。
有一种说法：“感恩生活，才能迎接更多美好。
”我们要学会感恩，感谢一切善良和美好的事物。
生命之爱，是一种对生命的关怀之心。
我们应该关心身边每个人的生活和需求，关心那些需要帮助和关注的人。
关怀是一种倾听和支持，让他们感受到生命的温暖和希望。
只有关怀他人，我们才能建立一个更美好的世界。
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生命之爱
最近，朋友对失去亲人念念不忘:在母亲病危之时，她衣不解带地守侯在母亲床前，惟恐母亲来日无多。
每天用脸贴近母亲的两颊，紧攥着母亲的手，尽可能的跟她交流。
母亲在弥留之际，拉着孩子们的手，叫着他们的名字，抚摸他们的脸。
母亲用双臂抱住姊妹中最小的她，头无力的靠在她的肩上，久久不放......。
她说，在灵魂的深处能体味到母亲至死不渝的关怀。
连日来母亲冰凉的手一直紧紧地握在她的手里，直到眼睁睁地看着母亲的生命从她的手上流逝。
在她对母女刻骨铭心的爱里，不免让我感悟到生命和亲情的可贵来。
生命是坚强的，它历经数亿年，从无到有，从小小的微生物繁衍进化到如此壮观的生命世界，令人感叹。
而人，又是这个世界的主宰。
生命是脆弱的，有其生却难逃其死。
生命一代代皆随时光灰飞烟灭，苦心经营的小世界，转头成空。
珍惜生命、热爱生命，是人之本性，亦是对爱我们的人和我们热爱的人的一种责任。
更好的生活，是养育我们的人及所有爱我们的人的期盼，也是我们所爱的人的需要。
大抵只有等到结婚生子之后，人们才懂得父母之不易，才知道，子女是父母生命的延续，更是父母生命的全部。
谁拿着自己的子女都会说：给我个金山银山，我都不换！子女在父母眼里，就是这样的珍贵，就是这样的位置。
他们为爱子女而付出一切，他们因付出而变得富有。
大抵有良知的子女心里，父母的生命像花冠一样艳丽，子女是附着在花冠上的晶莹的露珠，父母是他们生命中最不舍得一页。
失去父母，谁人不是柔肠寸断，痛不欲生，茫然不知所措？父母的养育之恩，点点滴滴，都化为敲击子女心扉的音符，成为子女最眷恋的歌。
唱起这首歌，感情有又总是奔若长江，势拔五岳。
然而，生老病死是自然法则，谁都无力改变。
我们珍爱生命，因为这个世界令我们不舍的东西太多，尤其是亲情。
我们不惧死亡，因为天堂里也有我们的亲人，到了那里，仍然是一个爱的世界。
子女是我们生命的延续，我们走了，我们不会丢失这块阵地，我们的家园依旧美丽。
逝去的亲人，我们不能忘记，也不会忘记。
但如若沉溺于痛苦之中，则会令身边的亲人忧心，令天堂的亲人牵挂。
只有将思念沉淀在心里，化为一块枕船石，我们的人生航程才会更加经得起风浪。
生命之爱有巨大的穿透力，不管在人间还是在天堂，不管在眼前还是在远方，他总会像月亮一样温柔的照着我们。
在亲人的爱的包围里，我们还有理由不去潇洒快乐去感受生活吗？。