实践信息资源管理 章节作业
《信息资源管理》课程作业
《信息资源管理》课程作业
要求：交A4纸打印的报告，并交EXCEL可执行文件。
一．查看网站，查看中国互联网络信息中心（CNNIC）、中国互联网实验室、中国网站排行榜等，分析中国网站排行榜如何进行网站分类。
二．挑选其中一类网站，也可以是图书类、音乐类、地图类等网站的其中一类，对该类若干网站进行排名（可以按市场份额等进行排名）。
三．对于该类若干网站进行调查研究（要求被调查者足够多），应用网络信息资源评价指标及评价方法，并应用层次分析法进行EXCEL建模，分析比较得到网站排名，并分析所得结果。
四．学习本课程的收获和体会，课程改进意见和建议。
《1.5 管理信息资源》作业设计方案
《管理信息资源》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生掌握信息资源的概念和分类，了解信息资源管理的意义和重要性，培养他们在日常生活中有效管理信息资源的意识和能力。
二、作业内容1. 小组讨论：请同学们以小组为单位，讨论生活中的信息资源，包括书籍、电影、音乐、软件、网络资源等，并尝试将它们分类。
讨论的重点是信息资源的管理和分类方法。
2. 撰写报告：每个小组选派一名代表，向全班汇报本组的讨论成果，包括信息资源分类的方法和心得体会。
报告中应强调信息资源管理的重要性，以及如何更好地利用和管理信息资源。
3. 实践操作：请同学们在课后尝试使用一些常用的信息资源管理工具，如笔记应用、云存储工具等，并分享使用心得。
三、作业要求1. 小组讨论需确保每位同学积极参与，共同讨论并达成共识；2. 报告应清晰、有条理地呈现小组的讨论成果，字数不少于XX字；3. 实践操作需认真执行，并及时反馈使用心得；4. 请同学们在作业截止日期前提交报告和心得体会，提交方式不限，可以是文字、图片、视频等。
四、作业评价1. 评价标准：作业完成情况、讨论效果、报告质量、实践操作效果；2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，重点关注讨论和报告中的问题和亮点；3. 评价结果反馈：根据评价标准，对每位同学的表现进行评分和点评，并在下次课堂上进行反馈和交流。
五、作业反馈教师将在下次课堂上对同学们的作业进行反馈和交流，解答同学们在作业中遇到的问题，同时鼓励同学们在今后的学习和生活中继续关注信息资源的管理和利用。
此外，教师还将根据同学们的表现和反馈，对课程内容和方法进行调整和优化，以更好地满足同学们的学习需求。
通过本次作业，同学们将更好地理解信息资源的管理和利用方法，提高自身的信息素养和能力。
同时，通过小组讨论和报告的交流，同学们将学会如何与他人合作、沟通和学习，培养自身的团队合作能力和表达能力。
这些都是现代社会中必不可少的技能，有助于同学们在未来职业生涯中取得更好的发展。
第四章 信息资源的管理练习题
第四章信息资源的管理一、选择题(75分)1、信息资源管理的各项资源包括：信息、信息技术、信息人员和（）A：计算机 B：信息设备 C：数据库系统 D：计算机软件2、使用搜索引擎检索信息，检索结果一般通过网页或文件的形式来展现。
检索过程实际上是检索搜索引擎网站中的（）A：网页 B：文件 C：索引数据库 D：计算机网络3、下面四项中不是影响信息资源管理的三个重要方面的是( )A：管理信息系统 B：文件管理系统C：情报检索系统 D：数据库系统4、负责对数据库资源进行统一管理和控制，实现用户或程序发出的有关数据库指令的是（）A：数据库 B：数据库系统C：数据库应用系统 D：数据库管理系统11、在日常生活中，我们经常需要使用数据库来处理许多事情，许多的管理系统都是建立在数据库的基础上的，请你从下列关于数据库管理优势的描述中，指出描述不正确的一种。
（）A: 数据库管理操作方便、快捷，数据维护简单、安全。
B: 数据共享应用好，对于数据可以进行集中管理，可以通过网络等各种技术，使数据能够共享，提高数据的使用效率。
C: 检索统计准确，效率高，速度快。
D: 能够存储大量的数据，不但可以存储文字，还可以存储图像、声音、食品等多媒体信息。
但耗费空间。
12、首席信息经理的缩写是（）A CIOB MISC DBSD IRS13、DBS 指的是（）A情报检索系统 B 管理信息系统 C 数据库系统 D 数据库管理系统14、存储和管理数据的计算机系统是指（）A 情报检索系统B 管理信息系统C 数据库系统D 数据库管理系统15、情报检索系统包括（）A 主题检索B 关键字检索C 部分检索D 全文检索16、下面不属于在线数据库的特点是( )A 高效的检索统计B 海量的数据存储C 数据的不可共享D 复杂的管理与维护17、在计算机系统中，通过数据库管理系统，按用户的应用需求或为某一特定的用户设计的结构合理、使用方便、高效的数据库和配套的应用程序系统是指（）A数据库管理系统 B 数据库系统 C 应用系统 D 数据库应用系统18、下列日常生活经常发生的事情中，不属于信息资源管理的是( )A、为自己的研究资料建立数据库B、整理个人电脑中的资料，将不同类型的资料存放在不同的文件夹中C、用媒体播放器播放音乐D、整理手机中的电话号码簿19、数据表中的列称为（）A 记录B 字段C 集合D 二维表24、关于Access数据库的字段说法正确的是( )A如果某字段属于备注，那么它可以在此字段输入无限长的内容。
第五章信息资源管理专题练习答案
第五章信息资源管理专题练习答案一、选择题12345678910DCCACDBACB11121314151617181920 B A D C A C A A A B222324252627282930 D D D D A C D B A B 313334353637383940 B B B C C B D C C A414244454647484950 D B A B C A A B A B5152535556575859ADCCCCDDC二、简答题1、简述信息资源管理的应用领域。
答：应用广泛，如:报刊、个人藏书管理、图书馆藏书管理、计算机文件管理、网络中各种信息的管理等2、简述网络信息资源组织方式及发展趋势。
答：组织方式：主题树方式、数据库方式、文件管理方式、超媒体方式。
网络信息资源的最佳组织方式（发展趋势）是：数据库方式和超媒体方式相结合。
3、简述常见的信息资源管理方式及其特点和合理性。
见课本P106的表5—24、什么是数据库。
答：数据库是一个长期存储在计算机内的、有组织的、可共享的、同一管理的数据集合。
5、关系型数据库中数据表、记录、字段之间有什么样的联系。
答：一个关系型数据库中可以包含一个或多个数据表，一个数据表中的每一列称为字段，每一行称为记录，一个记录可以包含一个或多个字段。
6、简述使用数据库应用系统有什么优势。
答：使用数据库应用系统的优势：①能够存储大量数据，且占用空间少；②管理操作方便、快捷，数据维护简单、安全；③信息检索准确、迅速、高效；④数据独立性、共享性、安全性均较高，冗余度低7、描述从具体事物到计算机数据的转换过程。
答：现实世界→信息世界→计算机世界8、描述建立数据库的过程答：收集相关信息→分析信息特征→确定特征之间的关系→定义数据库结构→编辑数据库9、描述数据库应用系统、数据库管理系统和数据库三者之间的关系。
答:数据应用系统数据库管理系统数据库10、简述信息资源管理的基本工作过程。
《1.5 管理信息资源》作业设计方案
《管理信息资源》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生掌握信息资源的概念和分类，了解信息资源管理的意义和重要性，以及如何有效地管理信息资源。
通过作业，学生将能够：1. 理解信息资源的概念和分类；2. 了解信息资源管理的意义和重要性；3. 掌握信息资源管理的基本方法和技巧；4. 学会如何合理地分配和管理信息资源。
二、作业内容1. 选择一个实际案例，分析该案例中涉及的信息资源，并根据其性质进行分类；2. 讨论常见的信息资源管理问题，并分析其原因；3. 设计一个简单的信息资源管理方案，包括管理对象、管理目标、管理方法等；4. 撰写一份作业报告，总结本次作业的完成情况。
三、作业要求1. 学生需独立完成作业，不得抄袭；2. 作业报告字数不少于XX字；3. 作业报告应包括案例分析、讨论总结和方案设计等内容；4. 作业报告应按照作业指导书的要求进行书写。
四、作业评价本次作业的评价将采用以下几种方式：1. 学生自评：学生根据作业报告的内容和质量，对自己的完成情况进行评价；2. 小组互评：小组内部对彼此的作业报告进行互评，主要从内容、结构和语言等方面进行评价；3. 教师评价：教师根据学生自评和小组互评的情况，结合作业报告的内容和质量，给出最终评价。
五、作业反馈在作业反馈环节，学生可以向教师提出自己在完成作业过程中遇到的问题和困惑，教师将会给予及时的解答和帮助。
同时，教师也会根据学生的作业完成情况，及时调整教学内容和方法，以更好地满足学生的学习需求。
以上就是关于“中职信息技术课程《管理信息资源》作业设计方案（第一课时）”的全部内容，通过本次作业，学生能够更好地理解和掌握信息资源管理的相关知识，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1. 理解和掌握信息资源管理的概念和意义；2. 学会制定合理的信息资源管理计划；3. 提高学生分析问题和解决问题的能力。
二、作业内容：1. 阅读相关文献：学生需要阅读关于信息资源管理的相关文献，了解信息资源管理的概念、原则、方法和应用。
第三章 综合信息资源实习作业
检索题1、从教育部网站检索关于“专业学位研究生”的信息，并给出主要内容（不限信息条数）。
○1为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，促进专业学位研究生教育更好地适应经济社会发展和满足人民群众的多样化需要，建立和完善具有中国特色的专业学位研究生教育制度，经单位申报、专家评审，我部决定批准北京大学等64所高等学校开展专业学位研究生教育综合改革试点工作。
○2把全日制专业学位硕士研究生就业工作作为高校毕业生就业工作的重要内容。
全日制专业学位硕士研究生是硕士研究生教育的重要组成部分，毕业合格者可获得硕士研究生毕业证书和学位证书，执行普通高校毕业生的有关管理和就业政策。
各省级毕业生就业主管部门（以下简称省级主管部门）、高等学校和有关培养单位要认真贯彻落实教育部关于发展全日制专业学位硕士研究生教育的有关政策，切实将其纳入普通高校毕业生就业总体工作，统筹本地区、本校各类毕业研究生就业工作，积极做好相应准备，努力构建全日制专业学位硕士研究生就业服务体系；要明确目标任务，建立工作责任制；要加强工作考核和督查，切实将促进全日制专业学位硕士研究生就业的有关政策和工作落到实处。
2、从新华社网站检索关于“大学生就业”方面的评论信息，谈谈你的感想。
（一）检索评论如下：○1四川刚哥：现在很多大学生毕业的时候就直接被就业了，只有这样才能拿到毕业证。
我当年就不想作假，于是就就业就登记了摆地摊。
老师说我没有出息。
我反抗：“我的出息可大了，我小时候的理想就是自己当老板，现在终于有机会了。
”最后，在我们学校公布的就业信息当中，我的那一栏赫然写着：自主创业。
○2吴其伦：在校大学生面临的是毕业、就业，在读书阶段，就应尽可能多的分析一下自己的长处和兴趣，并以此为基准刻意关注相关方面的信息，为将来求职打下足够的心理基础。
除此之外，一定要在学好专业知识的基础上多参加社会实践，锻炼自己的沟通能力及处理问题的能力。
（二）、关于“大学生就业”感想：“大学生就业难”是当下的社会话题之一。
管理信息系统实践作业
管理信息系统实践作业第一章、系统规划报告一.项目背景随着科技的发展，信息系统技术的不断完善，管理信息系统在各个方面都得到了很好的应用。
然而，这一技术却没有在班级管理上发挥其作用。
班级管理效率低，信息传达不够迅速，公开程度弱，这对于对信息传递速度以及公开性要求越来越高的我们来说，建立一个班级管理信息系统是绝对必要的。
二.班级现状现阶段，我班全班共有40人，班委占了大约1/3，在班级中发挥着重要的作用。
学习，生活，交流是班级管理中息息相关的活动，而这些活动中最少不了的就是信息传递与管理的环节。
缺乏一个系统化的管理模式，让我们在信息传递，学习交流，资源共享等方面容易出现纰漏，从一定程度上影响了我们的管理效率和同学们的信息获取。
而且一些重要信息无法在一个特定区域内进行存取，这让我们在信息查询方面也出现了麻烦。
因此，我们决定建立一个以班委为主体的班级管理信息系统，各个班委谨守岗位，各司其职，让班级更好地运作，让同学更好地交流。
三.存在的问题及开发必要性：(一)团支部方面：(二)a、有关团员，党员等方面的文件需要部分同学阅读并填写时，上传后可由需要的同学自行下载并填写，再交予团支书，使得效率大为提高，并且不会占用不相关同学的空间。
(三)b、优秀团支部的评比需要的资料每次都需要班委一个个去收集，这样浪费了大量的时间，还可能有遗漏现象。
团支书可通过这个版块将所需的材料及需要统计的数据公布出来，各位同学将与自己相关的情况录入或上报，提供相应资料，显著地提高了效率。
(四)学习方面：(五)a、平时老师教学的课件及布置的作业由学委上传到班群里，但由于课程不具备连续性，导致课件顺序较为混乱，同学们下载课件需要花费较多的时间，且可能存在遗漏现象。
对于课件及作业的分类统一上传及管理有利于同学们课程的整合，节约同学的时间，使同学能够按时完成作业，提高学习效率。
(六)b、由于课程时间的局限性等种种原因，学生和老师之间对于课程知识不能有很深入的沟通交流，学生遇到不懂的问题，也无法及时向老师反映并得到解决。
信息资源管理作业
现代社会信息量急剧增大，信息载体多种多样，信息传播渠道十分复杂，并且每天新的信息不断产生，同样我们的图书馆所储存的信息量也不断的在增大，为广大的学生提供更全面的信息服务，提供的信息在特定的问题和状态中被利用并有效发挥其功能，体现其价值性。
具体的说，有价值的信息应具备以下条件：能够及时地以适当的方式提供解决问题所需要的依据；信息符合用户需求的内容；信息的可依赖程度高；信息具有综合性；信息容易获取；信息的费用与目标吻合。
为此，可以对信息源、信息准确度、信息费用三方面的评价来判断信息是否有价值，图书馆的信息服务是好是坏。
对信息源的评定一般采取两种方法。
一种是直接评定法：按照对信息源的一般要求制定一些标准或者指标，从不同的角度和侧面对信息源进行评分评价；另一种是间接评定法即通过信息用户来评价信息源，以调查表的方式调查用户对信息源的需求和利用情况，然后由信息工作者对调查所得到的数据进行统计分析和对比，对信息源的价值作出评定。
直接评定法评定的指标：（1）报道及时性（2）信息的完整性（3）技术新颖性（4）科学可靠性（5）叙述简明性信息准确度的比较：第一种角度：（1）从不同的信息源获得同一信息，对这些信息进行比较；（2）定期的、系统的收集信息，调查过去同种信息是否出现并和新获取的信息进行比较评价；（3）从多种信息源授集、分析同种信息和相关信息，与切题的信息进行比较评价。
第二种角度：（1）把信息分成6个要素，按要素分成不同的组；（2）分析各组中有无共同点，把具有共同点的信息抽出来；（3）只有被抽出来的、具有共同点的信息要素构成信息形态；（4）把组成信息形态的要素分别同原信息进行比较;（5）根据比较结果，对被认为最有共同点的原信息做进一步调查检验，分析它与其他信息的相关程度、相关的交接点等信息的经济性评价：（1）所需信息存在率的评价（2）所需信息适合率的评价（3）所需信息可靠性的评价而我们的图书馆现有馆藏中外文纸质文献100余万册；中外文科技期刊近3000种。
信息资源管理作业
信息资源管理作业一、个人作业1. 分析你所用的手机品牌，利用SWOT分析方法，分析这家公司的优势、劣势、机会和威胁，并为该公司提出应该采取的战略。
（作业目的：掌握信息收集、信息检索和信息分析方法，掌握SWOT分析方法。
）2. 评论世界100强企业。
每年财富杂志都会评出世界500强企业。
找出财富杂志发布的最新排名。
首先，建立一个描述这100个企业分别所属行业的汇总表。
分析哪个行业最具优势？选择一个较有优势的行业（也许是你所想去工作的行业），然后选择一家非常突出的公司。
准备一份关于该公司为何位于世界100强之列的简短报告。
（作业目的：提高信息分析能力，利用现有工具如EXCEL等进行信息汇总、分析；在大量信息资源中迅速识别有效信息并做分析总结。
）3、分析某信息产品的价格策略，并提出一些个人见解。
例如分析某软件（杀毒软件、办公软件、操作系统、游戏软件等）、某数据库产品（行业数据库、学术数据库等）、书籍、期刊等的价格策略。
（作业目的：了解信息成本的构成，及信息产品的定价策略。
）提交时间：2012年5月31日之前提交形式：97-2003版WORD文档，文档以“学号+姓名”命名，学习委员收齐后统一提交给我。
我的邮箱：huangrui2005@二、小组作业小组作业一．在某一行业中选择2个互为竞争者的电子商务网站，分析并比较它们的用户需求、主要功能、业务流程、战略特点等，评价这两个网站，并为改善这些网站提出相关的建议。
（以下是参考选题，只选择其中一个分析即可。
）1．社交类网站：例如人人网、开心网等2.视频类网站：例如优酷网、土豆网等3.招聘类网站：例如中华英才网、前程无忧网等4. B to C电子商务网站：例如京东网、新蛋网等5．C to C电子商务网站：例如淘宝网、易趣网等6.其他（同学们可自选）（作业目的：1. 了解电子商务这种信息系统模式；2. 掌握信息分析方法“比较法”；3.提高信息收集、检索、分析等的综合能力；4.加强团队合作能力；5.提高演示文稿制作能力。
《1.5 管理信息资源》作业设计方案
《管理信息资源》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在帮助学生掌握信息资源的概念和特点，理解信息资源管理的意义和重要性，培养他们在日常生活中有效管理信息资源的意识和能力。
二、作业内容1. 阅读相关文献：学生需要阅读关于信息资源管理的相关文献，了解信息资源的基本概念、特点、分类以及管理的重要性。
2. 课堂讨论：学生需要积极参与课堂讨论，分享自己在日常生活中遇到的与信息资源管理相关的问题和经验。
3. 制定个人信息资源管理计划：学生需要根据自己的实际情况，制定一份个人信息资源管理计划，包括如何分类、存储、检索和利用信息资源。
三、作业要求1. 独立完成：学生需独立完成作业，不得抄袭或请他人代写。
2. 认真阅读相关文献，确保理解其内容，并做好笔记。
3. 积极参与课堂讨论，提出自己的观点和建议，并倾听他人的意见。
4. 制定个人信息资源管理计划时，需结合自己的实际情况，明确目标、计划和时间安排。
5. 提交作业形式：提交一份电子版的个人信息资源管理计划文档，以供教师批改和反馈。
四、作业评价1. 内容完整性：学生提交的作业内容是否完整，是否符合要求。
2. 理解深度：学生对信息资源管理的概念、特点、分类以及管理的重要性等内容的理解程度。
3. 课堂参与度：学生是否积极参与课堂讨论，是否提出有建设性的观点和建议。
4. 个人计划可行性：学生制定的个人信息资源管理计划是否具有可行性和可操作性。
五、作业反馈教师将对学生的作业进行批改，给出具体的反馈意见和建议，包括对作业内容的评价、指出理解上的不足和错误，以及给出改进的建议等。
学生将收到一份详细的反馈报告，以便他们了解自己的优势和不足，并根据反馈意见进行改进和优化。
此外，教师还将对学生的作业完成情况进行记录，作为平时成绩的参考之一。
通过本次作业，学生将能够更好地理解信息资源管理的概念和重要性，培养他们在日常生活中有效管理信息资源的意识和能力。
同时，通过积极参与课堂讨论和制定个人信息资源管理计划，学生将能够更好地掌握相关知识，并将其应用于实际生活中。
信息资源管理系统作业
简述题1. 简述信息价值链的构成及内涵？信息价值链的构成：数据，信息，知识，智慧。
数据：是记录和表达客观事实的各种可鉴别的符号。
信息：是经过加工有一定含义的数据，它可以减少或消除人们对事物认识的不确定性，并对接受者的决策有现实或潜在的价值。
知识：它来自于信息，是人们对信息进行更深层次的加工而形成的对客观世界的认识或经验，它对人们的行为具有更一般的指导意义。
知识来源于信息，又高于信息，是人类丢客观世界的一般认识，是经过人脑加工的，系统化的信息结合。
智慧：是人发现真理，创造运用知识的能力，是无数不同事件中体现出来的高度综合态度价值观，是一种处理复杂问题的技巧与运用知识解决困难的能力，体现在创造发明与日常生活中。
2. 何谓信息资源？它主要哪些特征？答：狭义信息资源是人类社会经济活动中经过加工处理有序化并经大量积累后的有用信息的集合。
广义信息资源：信息资源是由信息，人，以及信息技术等信息活动要素所构成的集合。
它主要有以下特性：自然特性：非物质性：它既不是物质，也不是能量，但具有物质基础。
易流动性：它既扩散，易传播，是最富于流动性的一种资源可再生性和数量的无限性：信息经过处理，传播或利用，可以生产出新的信息或更多的信息。
易转换性：其记录介质和表示方式都容易转换。
易分享性：其生产者或拥有者难以独占使用。
质量差异性：生产和传播水平存在差异。
经济特性：效用性：任何信息资源对人类都具有一定效用。
供给的稀缺性：经济物品显著的特征之一。
成本结构的特殊性：生产成本低，复制成本高。
体验性：通过体验才能认识其价值。
3. 信息资源的社会价值和组织功能有哪些？信息资源的社会价值：信息资源对于社会生产力的发展：走新型工业化道路的重要引领力量，信息资源对于生产方式的变革：实现现代市场化、社会化大生产方式的重要推动力量，信息资源对于社会发展的影响：提高人的素质、促进社会进步的重要精神力量，在这样一种以提高人的素质促进经济社会发展的历史进程中，日益广泛的信息资源承负着不可替代的作用。
信息资源管理实习报告
一、实习目的本次实习旨在通过参与信息资源管理的实际工作，加深对信息资源管理理论知识的理解，提高实际操作能力，培养良好的信息素养，为将来的职业生涯打下坚实的基础。
二、实习时间及地点实习时间：2023年X月X日至2023年X月X日实习地点：XX公司信息资源管理部三、实习内容1. 信息资源收集与整理在实习期间，我负责协助部门收集各类信息资源，包括行业动态、竞争对手信息、市场趋势等。
通过对收集到的信息进行分类、整理和筛选，为部门决策提供数据支持。
2. 信息资源存储与管理我学习了如何使用公司内部的信息资源管理系统，将收集到的信息进行分类存储，确保信息的可查性和安全性。
同时，我还参与了信息资源更新和维护工作，保证信息的实时性。
3. 信息资源分析与利用在实习过程中，我参与了部门的信息资源分析项目，运用统计学和数据分析方法，对收集到的信息进行深入挖掘，为公司战略决策提供参考。
4. 信息资源安全与保密我学习了信息资源安全的基本知识，了解了公司内部信息资源的保密制度，并在实际工作中严格遵守，确保信息资源的安全。
四、实习过程1. 初期培训在实习初期，部门领导为我进行了为期一周的培训，介绍了信息资源管理的基本理论、方法和工具，使我迅速了解了部门的工作内容和要求。
2. 实际操作在培训结束后，我开始参与实际工作。
首先，我学习了如何使用公司内部的信息资源管理系统，并熟悉了各类信息资源的收集、整理、存储和分析方法。
3. 项目参与在实习过程中，我参与了部门的一个信息资源分析项目。
在项目实施过程中，我负责收集和分析数据，为项目提供了有力的数据支持。
4. 总结与反馈实习结束后，我对实习过程进行了总结，并向部门领导反馈了实习期间遇到的问题和收获。
同时，我还就实习期间的学习和成长向部门同事进行了分享。
五、实习体会与收获1. 理论联系实际通过本次实习，我深刻体会到理论知识在实际工作中的重要性。
在实际操作中，我不断巩固和拓展所学知识，提高了自己的实践能力。
第5章信息资源管理综合练习题
第5章信息资源管理综合练习题
第五章信息资源管理复习题
1.信息资源的管理方法多种多样，学生学籍信息可采取不同的管理方式，按照信息检索的速度来讲，由慢到快的顺序是（）。
A．文件管理、手工管理、数据库管理
B．手工管理、文件管理、数据库管理
C．数据库管理、文件管理、手工管理
D．手工管理、数据库管理、文件管理
2.Windows资源管理器是采用哪种方式进行管理信息资源的（）。
A．目录树方式
B．数据库方式
C．文件方式
D．超媒体方式
3.网络信息资源的最佳组织方式是（）。
A．主题树方式和超媒体方式相结合
B．文件方式和数据库方式相结合
C．数据库方式与超媒体方式相结合
D．主题树方式和数据库方式相结合
4.语文王老师欲将自己硬盘上的多媒体文件整理一下，你认为他应该（）。
A．按文件建立的年份分类保存
B．按文件的类型分类保存
C．按文件的文件名的第一个字母子分类保存
D．按文件的修改年份分类保存息
5.小华是位摄影爱好者，有大量照片，他经常对这些信息资源进行管理，其中不属于文件管理方式的是（）。
A．分类保存自己的数码照片文件到硬盘
B．刻录数码照片到光盘
C．管理移动硬盘上的数码照片
D．用相册管理自己的相片
6.（）是长期存储在计算机内的有组织,可共享的数据集合。
A．数据库管理系统
B．数据库系统
C．数据库
D．文件组织
7.下列软件不属于数据库管理系统的是（）。
A．Access
B．FOXPRO
C．Word2007
D．MySQL。
《1.5 管理信息资源》作业设计方案
《管理信息资源》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生掌握信息资源的概念、特点以及分类，理解信息资源管理的意义和重要性，培养学生良好的信息素养和信息管理能力。
二、作业内容1. 阅读相关文献学生需要阅读与信息资源管理相关的文献资料，了解信息资源管理的概念、意义、目的和方法。
要求学生在阅读过程中做好笔记，记录重要的知识点和自己的思考。
2. 小组讨论学生以小组为单位，围绕信息资源管理的实际应用进行讨论。
讨论内容可以包括信息资源的分类、获取、整理、存储、传递等方面。
要求学生在讨论过程中，能够清晰表达自己的观点，并倾听他人的意见和建议。
3. 制定信息资源管理方案学生需要结合自身实际情况，制定一份针对自己学习生活环境的简单信息资源管理方案。
该方案应包括对学习资源、社交资源、网络资源等的分类、整理、存储和传递方法。
方案完成后，需要小组内进行交流和讨论，不断优化和完善。
三、作业要求1. 独立完成作业：学生需独立完成阅读和讨论任务，避免抄袭和剽窃。
2. 认真思考：在阅读和讨论过程中，学生需要积极思考，提出自己的观点和建议。
3. 提交作业：学生需将制定的信息资源管理方案以书面或电子形式提交，并确保内容清晰、准确。
4. 作业时间：本次作业的完成时间建议为一周，以便学生有足够的时间进行阅读、讨论和方案制定。
四、作业评价1. 评价标准：本次作业的评价标准包括学生对信息资源管理概念和重要性的理解程度，讨论中的观点表达是否清晰，方案制定的合理性和可行性等方面。
2. 评价方式：评价将由教师根据学生提交的作业进行综合评定，同时也会参考学生在课堂上的表现和参与度。
五、作业反馈1. 学生反馈：学生需在作业完成后主动与教师交流，反馈自己在作业过程中的收获和不足之处，以便教师能够更好地了解学生的学习情况和问题，从而进行针对性的指导和帮助。
2. 教师反馈：教师将根据学生的作业完成情况给予反馈和建议，指出学生在作业中存在的问题和不足，并提供相应的改进建议。
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信息资源管理答案
1.阐述信息化的基本内涵及其影响
答：不同角度有不同的内涵（1）信息化是指信息技术在国民经济和社会生活中逐步应用的过程。
（2）信息化是继农业化，工业化之后人类生存和发展的一个历史阶段，其结果是导致人类进入信息社会。
（3）信息化是政府促进经济发展和社会进步的重要战略；国家信息化包含领域信息化，区域信息化和家庭与个人信息化等多个层面。
（4）信息化是各级社会组织为顺应社会发展潮流而从事的应用信息技术提高信息资源开发和利用效率的活动。
影响；（1）技术科学化（2）群体化（3）智能化（4）高新性
2.什么是信息资源？信息资源有哪些类型？
答：信息资源分为广义和狭义，狭义信息资源指人类社会经济活动中经过加工处理有序化并大量积累的有用信息的集合。
广义信息资源包括信息及其生产者，信息技术的集合，包括人类社会经济活动中经过加工处理有序化并大量积累的有用信息资源。
类型：按社会组织属性的不同划分，信息资源被分为政府信息资源，企业信息资源和公共信息资源等三类。
按增值状况划分，信息资源被分为基础性信息资源和增值性信息资源。
按可利用范围的不同划分，信息资源可分为公有信息资源，专有信息资源和个人信息资源。
3.全面（多角度）阐述信息资源管理的内涵。
答：（1）从管理对象看，信息资源管理对信息过程中的所有信息要素—信息，人员，信息技术等进行管理。
（2）从管理过程内容看，信息资源管理对信息资源进行规划，组织，开发，利用和控制。
（3）从管理手段看，信息资源管理手段包括技术手段，经济手段，行政手段和法律手段四大类（4）从管理层次看，信息资源管理可以分为宏观和微观两个层次。
（5）从管理应用领域看，信息资源管理被分为政府信息资源，企业信息资源管理和公共信息资源管理等。
第二章
1.什么是组织战略？它的意义是什么？
答：组织战略是组织为了在外部环境中生存和发展，在总结历史经验、调查现状和预测未来的基础上，所作出的长远性、全局性的谋划或方案。
意义：审时度势、科学规划的战略对于组织发展具有激励和引导的作用。
2.信息化战略规划的主要方法有哪些？
答：（1）战略目标集转化法。
（2）价值链分析法。
（3）关键成功因素法。
3.阐述信息资源规划的重点工作。
答：信息资源规划的重点工作是业务分析、主体数据库与数据标准化。
第三章
1.信息系统资源管理的主要内容是什么？
答：把信息系统资源管理的时间属性和空间分布性结合起来考虑，就构成了信息系统资源管理的全部内容，包含了开发阶段和运行维护阶段对人、硬件、软件、数据和处理规程的所有管理。
这些管理体现在一系列的活动、规章制度和技术文档中。
2.信息系统维护包括哪几方面？
答：（1）改正性维护
（2）适应性维护
（3）完善性维护
（4）预防性维护
3.信息系统评价分为几个方面？
答：（1）在管理方面。
评价内容主要考虑提高企业管理水平、优化管理流程、完善规章制度、提高人员素质等。
（2）在技术方面。
评价内容主要是管理信息系统的性能
（3）在经济方面。
评价内容主要是信息系统的成本与效益。
第四章
1.信息存储的主要技术包括什么？
答：（1）缩微存储技术（2）声像存储技术（3）计算机存储技术（4）光盘存技术（5）网络存储技术
2.信息分类的主要方法有哪些？
答：信息分类的具体方法包括地区分类法、时间分类法、内容分类法、主题分类法以及综合分类法。
3.什么是知识管理？组织知识管理有哪些内容？组织知识管理涉及哪些技术？
答：知识管理就是对知识、知识创造过程和知识的应用进行规划和管理的活动。
这一概念涵盖了组织知识管理和个人知识管理。
内容：知识创新管理；知识共享管理；知识应用管理；学习型组织；知识资产管理；知识管理的激励系统；知识管理的技术与工具；知识产品的定价与版本；知识员工的管理；学习与创新训练等十余个方面。
技术：文档管理、知识门户、数据挖掘与知识发现、搜索引擎、智能检索技术、专家系统、电子会议、在线学习以及群件等。
这些技术能够帮助组织获取、存储、检索、传递和共享知识。
知识管理是企业现代化管理的目标。
第五章
1.简述信息资源管理标准化的意义和作用。
答：信息资源管理是为了确保信息资源的有效作用，以现代信息技术为手段，对信息资源管理实施计划、预算、组织、指挥、协调和控制的一种人类管理活动，是由多种人类信息活动所整合而成的特殊形式的管理活动。
为了发挥信息资源的巨大能量，使之充分的为社会生产
和生活服务，并进行科学有效的管理，必须开展信息资源管理的标准化工作。
作用：（1）保证信息产品开发与使用各个环节的技术衔接和协调。
（2）改进、保证和提高信息资源产品的质量。
（3）合理发展产品种类。
(4)促进科研成果和新技术的推广使用。
2.简述信息资源管理标准化的内容。
答：信息资源管理标准化的内容十分丰富，大体上可分为：标准化技术、标准化设施、标准化术语以及标准化管理等四部分。
其中，标准化技术是最重要的部分。
3.简述ISO 9000系列标准的构成。
答：从概念体系上讲，ISO系列原则有5个标准构成，其中，ISO9000标准是采用和选择ISO9000系列标准的总指南，既本标准的指导性文性。
第六章
1.阐述信息资源安全管理的主要任务。
答：（1）采取技术和管理措施，保证信息资源的可用，使信息和信息系统在任何时候可被合法用户使用。
主要应用于突发事件、人为攻击等导致的信息系统瘫痪和信息不可用问题。
（2）采用数据加密技术，使信息在其处理过程中，内容不被非法者获取。
即在没有密匙的情况下，得到加密的信息无法被破译。
（3）建立有效的责任机制，防止用户否认其行为。
（4）建立可审查的机制，实现责任追究性能追踪资
源什么时候被用，谁用、怎么用。
2.概述信息系统安全层次模型—层次及其内容。
答：第1、2层行为规范管理第3、4层实体安全管理第5、6、7层技术安全管理。
内容：硬件系统的安全机制主要包括：内存保护、进程控制、输入\输出控制等。
软件系统安全机制主要包括：身份识别与鉴别、访问控制、最小特权管理、安全审计等、
3.数据库管理系统中包括哪些主要安全技术措施。
答：主要采取的安全技术措施有：用户及其管理权限，访问控制，数据加密，日志与审计，数据设备等。
第七章
1.阐述企业经营管理系统及其环境
答:管理系统为消费者需求情况、同质性企业竞争情况、供给情况、政府的法规、政策与服务和企业自身条件等企业的内外部环境因素。
环境：（1）企业内部信息（2）消费市场信息（3）供给市场信息（4）政府监管与服务信息（5）同行业竞争信息
2.说明企业信息资源管理的一般过程。
答：（1）信息化规划（2）信息化组织建设（3）信息化项目实施（4）信息化系统应用
3.阐述政府信息资源管理的成功因素。
答：（1）管理目标的多样性（2）管理模式的灵活性（3）管理手段的多维性。