高中政治第四课第一框世界的物质性习题新人教版必修4
高中政治必修4练习：4-1世界的物质性 a Word版含解析
前言：转变观念，端正态度，思想是行动的指针，态度的端正是做好每一件事的前提。
由于学校、考试等因素的差异，在很多学校尤其是初中，政治学科是不被重视的，有些地方在中考中政治学科还实行开卷考试，于是在很多同学的眼中，政治是一门副科，可学可不学。
3但是进入高中以后，政治成了一门必修课，而且必须在规定的时间内学完相应内容，否则势必影响毕业和升学，因此，进入高中以后，同学们要做的第一件事就是要及时转变思想观念、端正学习态度，对政治学科要投入足够的时间和精力。
因为只有思想观念转变了、学习态度端正了，才有学好政治的可能，俗话说：“态度决定一切”，说的就是这个道理。
制定计划，明确任务，马克思主义哲学告诉我们：人区别于物的特点就在于人具有主观能动性，人的活动总是有目的、有计划的，因此，在学习过程中，能制定一个合理有效的学习计划是学好思想政治的基本保证。
5如对每一天、每一周、每一月的什么时间看政治、看几遍、要掌握哪些内容、要解决什么问题等一定要做到心中有数、目中有书，千万不能“三天打鱼两天晒网”、脚踩西瓜皮滑到哪里是哪里，尤其是要转变那种认为“政治学科只要考试之前突击看一看背一背就行了”的错误观念。
6养成习惯，掌握方法“细节决定成败”，良好的习惯往往会让人终身受益，能够促进人的成长和发展，学习更是如此。
7定期总结，查漏补缺，中国古代的教育思想家、儒家学派的创始人孔子曾经说过：“温故而知新。
”这句话告诉我们，没有反思就没有进步、没有总结就没有提高，随着时间的推移，学习的内容也就越来越多，而且有很多内容会容易产生混淆。
这时及时进行总结反思、查漏补缺就显得非常必要。
因此作者整理了政治学习的课件提供大家使用学习。
一、易错易混排查练1．物质就是指物质的具体形态。
()答案×解析(1)物质是从万事万物中概括和抽象出来的具体物质形态的共同特性，是不生不灭、永恒存在的；物质具体形态是指除物质共性以外，还具有的自身的个性，具体的物质形态是有生有灭的。
高中政治必修4课时作业3：4.1 世界的物质性练习题
一、选择题1．目前人们已经制造出“基因鱼”“基因猪”等新型物种，将来还会有意识地制造出更多的物种。
可是，如果没有业已存在的物种，没有遗传物质染色体上的基因，没有基因变化规律，新的物种是不可能制造出来的。
这一事实充分说明()①随着社会的发展，物质对意识的决定作用越来越弱②世界是客观存在的物质世界③自然界是客观存在的④人类社会的存在与发展是客观的A．①②B．②③C．③④D．①④答案 B解析材料表明了世界是物质的，物质是第一位的，意识是第二位的，物质决定意识。
①表述错误，④不符合题意。
2．人们能够创造出宇宙本没有的嫦娥二号卫星，这表明()A．人们能够创造自然物B．人们能够改变自然物的具体形态C．人工化的自然物不再具有客观性D．人们已经全面把握自然规律答案 B解析自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的。
人能够创造出嫦娥二号卫星，说明人们改变了自然物的具体形态，而不是凭空创造出自然物来。
因此A项错误，B项正确；人工化的自然物也是客观的，C项错误；从目前来看，人们对自然规律已经有了相当高的认识，但还不能说已经全面把握了自然规律，故D项不选。
3．从唯物论的观点看，星载监视相机对小行星进行了光学成像，佐证了()A．神话的产生是缺乏客观根据的B．小行星与地球具有相同的物质结构C．各种唯物主义物质观的科学性D．世界物质统一性原理的正确性答案 D解析对小行星进行光学成像进一步验证了自然界存在和发展的客观性、物质性，佐证了世界统一于物质，故D入选。
神话也是对客观存在的反映，不过这种反映是虚幻的、错误的，故A排除，B错误，C说法太绝对，没看到形而上学唯物主义的缺陷。
4．马克思指出：人类社会的发展是一个自然历史过程。
即人类社会的发展同自然界本质上是一致的，是客观的、不以人的意志为转移的，合乎规律的辩证发展过程。
对此理解正确的是()①人类社会和自然界的发展是完全一样的②人类社会和自然界一样具有物质性③人类社会和自然界一样，一切活动无需人的意识的参与④人类社会的发展和自然界一样，是一个客观物质过程A．①②B．②④C．②③D．①④答案 B解析“人类社会的发展是一个自然历史过程”，主要表明人类社会发展的客观物质性，②④入选。
2020学年高中政治第二单元探索世界与追求真理第四课探究世界的本质第1课时世界的物质性学案新人教版必修4
第1课时 世界的物质性一、自然界的物质性1．自然界是统一的物质世界的组成部分(1)自然界中的事物是按照自身所固有的□01规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的□02物质世界中的一部分。
(2)宇宙间根本不存在上帝和诸神创造世界的活动。
2．物质的概念(1)物质是不依赖于人的□03意识，并能为人的□04意识所反映的□05客观实在。
物质的唯一特性是□06客观实在性。
(2)辩证唯物主义的物质概念，概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的□07共同本质，而不是指某一种□08具体的物质形态。
二、人类社会的物质性 1．人类社会的产生人类社会是□01物质世界长期发展的产物。
在从猿到人的演化过程中，□02劳动起了决定性的作用。
2．人类社会的构成人类社会在本质上是一个客观的□03物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素是□04地理环境、□05人口因素和□06生产方式。
这些要素的客观性，集中体现了人类社会的□07物质性。
3．世界的物质性原理 (1)自然界是□08物质的。
(2)人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，具有□09客观的物质性。
(3)人的意识一开始就是□10社会的产物，它是在劳动中伴随着□11人和□12人类社会一起产生的。
总之，世界是□13物质的世界，世界的真正统一性就在于它的□14物质性。
思考 Ⅰ.物质就是具体事物的总和，这种观点正确吗？提示：错误。
哲学上的物质是对物质具体形态共性的概括，不是整体与部分的关系，而是共性与个性的关系。
Ⅱ.作为客观实在的物质是独立存在的。
这种观点正确吗？提示：错误。
作为客观实在的物质存在于物质的具体形态中，并通过具体形态表现出来。
Ⅲ.精神、意识现象的存在否定了世界的物质性。
这种观点正确吗？提示：错误。
人的意识一开始就是社会的产物，因此并不否认世界的物质性。
探究活动一：物质概念情景：在古代，由于科学技术还不发达，人们对世界本原的探索往往仅限于肉眼能观察到的一些具体的物质。
高中政治《世界的物质性》教案11 新人教版必修4
世界的物质性教案【教材版本】“世界的物质性〞是高中政治〔人教版〕必修四《生活与哲学》第四课第一节的内容，本框题教材主要想让学生明白应当如何正确看待和理解我们周围的世界，明确世界是物质的，世界的真正统一性在于它对物质性。
【设计理念】本框题的教学设计力求表达新课改“以学生为主体，以教师为主导〞的理念。
1. 师生互为主客体，互为存在的条件。
使教师成为教学的组织者、参与者、指导者，学生成为知识的发现者、研究者、探究者；2. 课堂具有某某性、平等性、开放性、互动性。
3. 教学中提倡人文精神、创新精神、开拓精神。
4. 教师要用激情感染学生，唤醒学生的主体意识。
【教材分析】1.知识结构分析：本框题内容从世界的物质性入手，说明世界的物质性包括自然界、人类社会和人的意识的物质性三个方面。
因此，本框题在学习物质含义的基础上，主要从三个方面展开：自然界的物质性；人类社会的物质性以及人的意识的物质性。
从而得出世界是物质的，世界的真正统一性在于它对物质性。
2.知识发生发展过程分析，以学生已经具备的一定的历史知识，自然科学知识为基础，从具体到一般，从感性到理性，从已有的具体知识中得出较为抽象的哲学原理。
3.从知识学习的意义看，本框题是哲学知识重要的基础理论部分，对学生唯物主义和科学价值观的形成具有重要价值。
4.教学过程中，可以采用探究法、讨论法和重点知识教师精讲的方法完成教学任务。
学生在学习过程中应积极主动的参与课堂，调动已有知识，达到知识的迁移。
【学情分析】1.原有知识发展分析：学生已经具有了一定的历史和自然科学知识，如进化论、细胞学说和能量守恒定律，也对人体的大脑结构有了一定的认知，本框题的任务就是在原有认知的基础上，进行理论的概括和总结，从哲学的高度认识到世界的真正统一性在于它的物质性。
2.原有知识结构分析：学生已有的知识是感性的、不系统的，通过本课的学习，要把相关知识理论化、系统化，并上升到哲学的高度，使其知识结构更加完整与严密。
新编人教版高中政治必修四课后作业：4.1世界的物质性 Word版含解析
第二单元探索世界与追求真理第四课.探究世界的本质第一框.世界的物质性1.生态系统是自然形成的,人们如果仅凭主观愿望去建设一个不符合当地自然条件的人为的生态系统,结果往往事与愿违。
这是因为(..)A.人与自然界是难以和谐相处的B.人在自然界面前是无能为力的C.自然界的存在与发展是客观的D.人类是自然界长期发展的产物2.2016年4月22日是第47个世界地球日。
中国主题确定为“节约集约利用资源,倡导绿色简约生活”。
第47个世界地球日的主题表明(..)①自然界是客观存在的,要尊重自然,与自然和谐相处.②人类社会的存在和发展是客观的,要自觉遵循社会发展规律.③物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在.④人应该自觉地按照自然界的客观属性改造世界A.①②B.①④C.②③D.①③,都有自己的起源和发展史,都是统一的物质世界的组成部分。
①④符合题意,B项应选;②③不符合题意。
3.昔日的舟曲“万山皆翠、空气清新”,然而当灾害发生后,人们才忽然发现曾拥有“陇上江南”美誉的小城早已“判若两城”。
对林木的乱砍滥伐已让这里植被萎缩。
遥望被泥石流侵袭掩埋的舟曲,痛心之余人们感叹:愿世人哀之更要鉴之,常怀敬畏自然之心,以免后人复哀后人。
要“常怀敬畏自然之心”的根本原因是(..)A.人类破坏自然界是要受惩罚的B.自然界是不以人的意志为转移的C.自然界是不可知的D.思维是人脑对存在的反映:自然界是客观的,应尊重自然、顺应自然、保护自然、与自然和谐相处。
“常怀敬畏自然之心”,正是尊重自然、顺应自然、保护自然的表现,B项正确指出了要“常怀敬畏自然之心”的根本原因。
4.列宁说:“物质是标志客观实在的哲学范畴,这种客观实在是人通过感觉感知的,它不依赖于我们的感觉而存在,为我们的感觉所复写、摄影、反映。
”对此理解正确的是(..)①物质具有客观性.②物质具有可知性.③物质是客观物质形态的主观映象.④物质概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质A.①②B.③④C.①②④D.①②③的共同本质;“通过感觉感知”,说明物质具有可知性;“不依赖于我们的感觉而存在”,说明物质具有客观性,故①②④观点正确。
高中政治(新人教版)必修4课后习题：世界的物质性(课后习题)【含答案及解析】
探究世界的本质世界的物质性课后篇巩固提升1.步入21世纪,人类不仅能通过转基因技术制造出各种各样的转基因产品,如棉花、大豆、木瓜等,而且还能利用动物细胞复制出大量相同的生命个体,如猪、奶牛等。
这些成果的哲学意义在于() ①证明了自然界不具有物质性②有力地驳斥了“上帝造物”的观点③证明了人类进入随意创造自然物的时代④为自然界的物质性提供了自然科学依据A.①④B.①③C.②③D.②④错误,这些成果恰恰证明了自然界的物质性;③中“随意创造自然物”的表述错误;题干中所述成果的哲学意义在于,有力地驳斥了“上帝造物”的观点,为自然界的物质性提供了自然科学依据,②④正确。
2.虚拟现实技术是一种运用计算机仿真系统创建多源信息融合的交互式三维动态实景以及动作仿真的技术,可以给使用者提供沉浸性、多感知性、交互性的互动体验。
虚拟现实技术所构造的虚拟环境说明()①物质世界不再具有客观实在性②物质世界的存在形式具有多样性③信息是独立于物质和意识的第三种存在状态④人们可以通过实践创造出自然界原本不存在的东西A.①③B.①④C.②③D.②④,世界的真正统一性在于物质性,①表述错误;材料中“可以给使用者提供沉浸性、多感知性、交互性的互动体验”说明物质世界的存在形式具有多样性,人们可以通过实践创造出自然界原本不存在的东西,②④符合题意;信息并不是独立于物质和意识的第三种存在状态,③表述错误。
3.达尔文于1859年出版的《物种起源》,至今深刻影响着人们对生命起源和进化历程的认识,尽管人们对其进化假说一直存在争议,但他的基本观点还是闪烁着真理的光彩,不断被科学的发展所证实。
例如()①生物是自然界长期发展的产物,不是神的意志的产物②生物进化的自然选择说揭示了生物进化的根本原因③人类的起源是生物进化的结果,否定了上帝造人说④劳动在从古猿到人的转变过程中起了决定性的作用A.①③B.①④C.②③D.②④,揭示了生物不是神的意志的产物,人类也不是上帝创造的,①③当选;生物进化的根本原因是生物有机体的发展,而不是自然选择说,②说法错误;劳动在从古猿到人的转变过程中起了决定性作用,不是达尔文的观点,排除④。
高中政治 4.1世界的物质性同步练习(含解析)新人教版必修4
4.1世界的物质性一、选择题1．我国各地的山水地貌不同，城镇建设必须因山就势，建筑和谐于自然，与山水、花木等有机地融为一体，使建筑美与自然美协调和谐。
其哲学依据是( )①自然界是客观的，要尊重自然②实践决定认识，要坚持理论第一③应坚持一切从实际出发，使主观符合客观④认识和改造自然，要以科学发展观为根本出发点A．①③B．②③C．②④ D．①④[解析]选A。
本题考查自然界的客观性、一切从实际出发等知识。
自然界是客观存在的物质世界，各地山水地貌不同，因此城镇建设必须因山就势；建筑和谐于自然，体现了应尊重自然，坚持一切从实际出发，使主观符合客观，①③正确；②观点错误；要坚持实践第一的观点；④错误，认识自然和改造自然，要以科学发展观为“指导”而不是为“根本出发点”。
2．造林绿化被视为保护和修复生态环境的首要手段，因此受到高度重视并得以快速推进。
然而，有的地方为了追求美观，将适宜本地栽种的乡土树种视为上不了台面的“土豹子”，却热衷于调运跨纬度且价格高的“洋树种”。
对此下列说法正确的哲学原理是( ) A．自然资源是有限的，要实现资源的合理配置B．自然界是客观的，要命令自然就必须服从自然C．意识是对物质的反映，要坚持客观与主观的统一D．认识和利用规律必须充分发挥主观能动性[解析]选B。
题目要求选出哲学原理，据此排除A；C对主观与客观的关系的表述是错误的，要坚持主观与客观的统一，排除；题干中有些地方的做法明显违背了自然界的客观性，B符合题意；题干中有些地方的做法不是没有发挥主观能动性，而是错误地发挥了主观能动性，故D不符合题意。
3．物质和物质具体形态既有区别又有联系，其联系表现在( )A．没有物质具体形态，就没有物质B．没有物质，就没有物质具体形态C．物质是永恒的，物质具体形态是暂时的D．物质概括的是物质具体形态的共同属性，而物质具体形态除了有这种共同属性，还有自己的个别属性[解析]选A。
物质是共性，物质的具体形态是个性，事物的共性存在于个性当中，没有个性就没有共性，因此，A项正确，B项错误，它把意思说颠倒了，C、D两项说的都是区别不是联系，不选。
高中政治 第四课 第一框 世界的物质性练习(含解析)新人教版必修4
世界的物质性一、选择题1.2018年6月8日,美国公布“好奇号”火星探测器在火星30多亿年前形成的沉积岩钻探到了有机分子,这可能是火星存在古生命的证据。
上述发现进一步证实了自然界中的事物( )①都是统一的物质世界中的一部分②都有自己的起源和发展史③是按照自身固有的规律形成和发展的④具有可知性,思维和存在具有同一性A.①②B.①④C.②③D.③④,①符合题意;通过探索进一步认识了火星,表明自然界中的事物具有可知性,思维和存在具有同一性,④符合题意;②③在材料中体现不出。
2.有专家指出,除非人类认识到自身行为对气候变化的长期影响,并采取切实行动来减缓这种影响,否则,人们所熟悉的自然界将“不复存在”。
这启示我们必须( )A.尊重自然,顺应自然,保护自然B.从根本上控制自然界的变化C.运用先进的科学技术改变自然规律D.尽快放弃对自然的利用与改造,A项是其应有的启示。
B、C、D三项违背自然的客观性。
3.物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。
这里的“客观实在”是( )A.独立于人的意识之外的客观实在B.世界上万事万物的总和C.自然界中客观事物的共同属性D.看得见、摸得着的客观存在,它不依赖于人的意识,说明它独立于人的意识之外,故答案选A项;物质与具体物质形态是共性与个性的关系,B项说法错误;C项缩小了物质的外延,这里的“客观实在”是整个客观世界中所有客观事物的共同属性;看得见、摸得着的客观存在只是物质的一部分,D项说法不准确。
4.有人认为:“人类社会是有意识的人参与的,故不具有物质性。
”下列能反驳该观点的是( )A.自然界中的万事万物都是统一物质世界的组成部分B.人类社会的产生、存在、发展以及构成要素都是客观的C.从大自然孕育而来的人类社会本质上是物质的D.物质的唯一特性在于其客观存在性,B项观点正确且符合题意;A项讲的是自然界的客观性,不符合题意;C项指出了人类社会具有物质性,但不是其论据,不符合题意;物质的唯一特性是客观实在性,D项错误。
2020高中政治第二单元第四课探究世界的本质第一框世界的物质性学案新人教版必修4
第一框世界的物质性情景导入学习目标2018年，我国自然灾害以洪涝、台风灾害为主，干旱、风雹、地震、低温冷冻、雪灾、森林火灾等灾害也有不同程度发生。
各种自然灾害共造成全国1.3亿人次受灾，589人死亡，46人失踪，524.5万人次紧急转移安置，造成直接经济损失2 644.6亿元。
我们应如何看待频发的自然灾害？世界到底是怎么来的？它的本质是什么？通过本框的学习，将为你解开这些问题的谜底。
了解物质的含义。
结合当前自然界发展变化和我国社会发展状况，理解自然界和人类社会的物质性。
[重点＋难点]运用具体事例，理解并归纳世界的真正统一性在于它的物质性。
一、自然界的物质性1.自然界是统一的物质世界的组成部分教材“探究问题1”提示不是。
科学研究表明，地球大约形成于47亿年前，它是由原始的太阳星云分馏、坍缩、凝聚而成的。
地球上的生命(包括人类)也是自然界长期演变进化的结果，构成生命细胞的所有元素在无机自然界中都可以找到。
因此，地球和地球上的生物都是按照自身所固有的规律形成和发展的，宇宙间根本不存在什么上帝，因而上帝创世说是背离客观实际的。
(1)自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史。
(2)宇宙间根本不存在什么上帝，也不会有上帝和诸神创造世界的活动。
教材“探究问题2”提示 (1)古代的哲学家在认识问题时受时代条件所限，其认识水平有限，他们不能超越日常生活的经验层次，没有撇开事物的具体特性，只能从现实世界中寻找一种具体事物来代替世界的本原。
(2)这些事物都是具体的物质形态，它们的存在都不以人的意志为转移，并能为人的意识所反映。
它们共同的本质和特性是客观实在性。
2.物质概念(1)物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
物质的唯一特性是客观实在性。
对于物质概念，应抓住三点：一是其客观性：不依赖于人的意识；二是其可知性：能为人的意识所反映；三是其唯一特性：客观实在性。
(2)辩证唯物主义的物质概念，概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质，而不是指某一种具体的物质形态。
高中政治必修4课时作业17：4.1 世界的物质性练习题
世界的物质性物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
据此回答1~2题。
1．物质的定义应这样理解①物质具有客观性，不以人的意志为转移②物质具有可知性③客观实在性是物质的唯一特性④物质是具体事物的总和A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④2．这里的“客观实在”是A．世界上万事万物的总和B．自然界中客观事物的共同属性C．所有有形的物体D．万事万物共同的属性3．2017年5月21日，诺贝尔物理学奖获得者丁肇中先生在扬州论坛上指出，宇宙中90%的物质是看不见的，被称为“暗物质”。
我们的目标之一就是寻找“暗物质”。
材料中的“暗物质”①是客观实在的外在表现②是能被人类所认识的具体的物质形态③是对宇宙间一切事物和现象的共同本质的概括④是对宇宙间一切事物和现象的反映A．①②B．①③C．②④D．③④4．有关研究显示，物种之间的相互影响十分紧密。
一个物种的消失，一般可影响5～20个物种的功能与生存。
每一种鸟类的消失，都将有大约90种昆虫、35种植物、2～3种鱼类随之灭绝。
每两种鸟类消失，则必然会有一种哺乳动物随之灭绝。
这说明A．自然界的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的B．自然界的事物是客观存在的，和人类的活动无关C．物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在D．自然界的事物变化万千，人们不可捉摸5．物质和物质具体形态既有区别又有联系，其联系表现在A．没有物质具体形态，就没有物质B．没有物质，就没有物质具体形态C．物质是永恒的，物质具体形态是暂时的D．物质概括的是物质具体形态的共同属性，而物质具体形态除了有这种共同属性，还有自己的个别属性6．网友纷纷引用泰戈尔的诗映射当今的雾霾天气——“世界上最遥远的距离，不是生与死的距离，而是我在大街上牵着你的手，却看不见你……”雾霾的产生主要是由人类活动没有正确处理好A．人与自然的关系B．人为事物与自在事物的关系C．否定与肯定的关系D．绝对运动与相对静止的关系7．2017年是达尔文诞辰208周年，他发表于1859年的《物种起源》至今深刻影响着人们对生命起源和进化历程的认识，尽管人们对其进化假说一直存在争议，但他的基本观点还是闪烁着真理的光彩，不断被科学的发展所证实，例如①生物是自然长期发展的产物，不是神的意志的产物②生物进化的自然选择说揭示了生物进化的根本内因③人类的起源是生物进化的结果，否定了上帝造人说④劳动在从古猿到人的转化过程中起了决定性的作用A．①③B．①④C．②③D．②④8．马克思主义认为，社会的存在与发展不同于自然界，社会活动是有意识的活动。
高中政治必修四 第2章第1节 世界的物质性 同步练习(含答案)
第二课探究世界的本质第一框世界的物质性同步练习一.单项选择题。
1．绿色是永续发展的必要条件和人民对美好生活追求的重要体现，要引导规范和约束国土资源开发利用行为，立足资源环境承载能力，有度有序利用资源，优化资源开发利用结构，深入推进国土综合整治和地质环境保护，提高国土资源综合利用能力和水平。
这是基于( )①形成人与自然关系的正确认识是我们正确对待自然的前提②自然界的存在与发展会随人的意识而改变③自然界的存在与发展是客观的④尊重自然界的物质性才能在改造自然的活动中做出正确的选择A．①②B．①③C．②④D．③④【答案】D【解析】①表述错误，自然界中的事物都是按照自身固有的规律形成和发展的，承认自然界的客观性，是认识自然和改造自然的前提和基础；②表述错误，自然界是客观的，自然界的存在与发展不会随人的意识而改变；③④符合题意，根据题意，“引导规范和约束国土资源开发利用行为，立足资源环境承载能力，有度有序利用资源，优化资源开发利用结构'深入推进国土综合整治和地质环境保护，提高国土资源综合利用能力和水平。
”这是基于自然界的存在与发展是客观的，尊重自然界的物质性才能在改造自然的活动中做出正确的选择；故选D。
2.(2016•课标Ⅲ)中国旧体诗多以中原及其周边地区的生活为题材。
进入近代，随着人员交往、文化交流的增多，中国旧体诗出现了反映西方社会生活的内容，如“地冷宜亲火，楼高可摘星”反映伦敦的阴冷气候和城市风貌；“开函喜动色，分明是君容”反映照片给远方亲人带来的喜悦。
从中国旧体诗内容的变化可以看出( )①意识内容的变化本质上是人的反映方式的变化②没有被反映者就不可能有任何意识的内容③有什么样的意识内容就有什么样的反映对象④意识内容的变化根源于社会生活实践的变化A.①②B.①③C.②④D.②④【答案】D【解析】本题考查意识的本质。
①颠倒了意识内容和形式的关系，应排除。
③颠倒了意识内容和反映对象的关系，应排除。
高中政治 专题4.1 世界的物质性试题(含解析)新人教版必修4
第四课探究世界的本质第1课时世界的物质性一、单项选择题（在每小题给出的四个答案之中，只有一项最符合题意。
）1．2017年8月8日21时19分，四川阿坝州九寨沟县发生7.0级地震，震源深度20千米，造成了数百人伤亡。
这说明①自然界按照固有的规律形成和发展②有一种超人的力量在支配着自然界③地震的发生不会受人的意志的影响④地震是人们对自然主观反映的产物A．①③B．②③C．②④D．①④【答案】A【考点】自然界的客观性【难度】一般2．美国航天局宣布，通过对火星一些陨坑坑壁上季节性出现的暗色冲刷条纹的研究，在火星表面发现了有液态水活动的“强有力”证据。
这一发现说明①自然界中的事物都有自己的起源②哲学智慧产生于人类的实践活动③自然物都是物质世界的组成部分④自然物离开人的意识就难以存在A．①②B．②④C．②③D．①③【答案】D【解析】美国航天局通过科学研究在火星表面发现了有液态水活动的“强有力”证据，佐证了自然界的客观性，①③符合题意。
②不符合题意，排除。
④否认了物质的客观实在性，观点错误。
【考点】自然界的客观性【难度】一般3．暗物质是宇宙中看不见的物质。
它们不发出可见光或其他电磁波，用天文望远镜观测不到，但它们能够产生万有引力，对可见的物质产生作用。
著名科学家丁肇中主持的实验室公布AMS项目研究成果，称宇宙射线中过量的正电子可能来自暗物质。
这一研究结果将人类对暗物质的探索向前推进一大步。
材料表明A．物质与意识不可分割B．物质和暗物质都具有客观实在性C．意识是对客观世界的正确反映D．暗物质因意识的发现而存在【答案】B【考点】物质与具体物质的关系【难度】一般4．关于哲学上的物质，恩格斯如是说：“物质无非是各种物的总和，而这个概念就是从这一总和中抽象出来的。
”恩格斯所说的“物质”①它包括现实世界中的所有现象，它们都具有客观实在性②它是现实世界里各种形态的物质直接相加和积累的结果③它是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在④它概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质A．①②B．②③C．①④D．③④【答案】D【解析】物质的唯一特性是客观实在性，现实世界中的现象包括物质现象和意识现象，物质现象才具有客观实在性，①错误；恩格斯所说的“物质”实际上是哲学意义上的“物质”，哲学上的物质概念概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质，而不是现实世界各种形态的物质直接相加和积累的结果，②错误，④正确；物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在，③正确。
高中政治 第四课 第一框 世界的物质性习题 新人教版必修4
第二单元探索世界与追求真理第四课探究世界的本质第一框世界的物质性美丽中国绿色发展①面对资源约束趋紧、生态系统退化的严峻形势，放眼“十三五”乃至未来一个较长时期，绿色发展是富国惠民的重大战略，也是推动经济转型升级、社会和谐繁荣、实现美丽中国的必由之路。
坚持节约资源和保护环境的基本国策，②坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展，形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式，从源头上扭转生态环境恶化趋势，为人民创造良好生产生活环境，为全球生态安全作出贡献。
【设问】分析“美丽中国、绿色发展”是如何体现世界的物质性原理的。
第一步：获取信息，调动知识答案：(1)面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，努力建设美丽中国，实现绿色发展，表明了物质决定意识，意识是物质的反映。
(2)建设美丽中国，坚持绿色发展是尊重世界的物质性、尊重自然的体现。
一、选择题1．放眼周围的世界，我们看到的是高山、河流、森林、原野……超越日常生活的经验层次，探究这些事物的属性和本质，它们( )A．都具有客观实在性 B．不存在共同的属性和特征C．都具有主动创造性D．不能被人的意识所反映解析：放眼周围的世界，我们看到的是高山、河流、森林、原野……超越日常生活的经验层次，探究这些事物的属性和本质，它们都具有客观实在性。
A正确且符合题意；B不符合题意；意识具有主动创造性，C不符合题意；D是不可知论，说法错误。
答案：A2．物质概念是马克思主义哲学最基本的概念，是马克思主义哲学大厦的基石。
下列对物质认识正确的有( )①物质可以脱离意识而独立存在②物质是对一切现象共性的反映③物质是运动的固有属性和存在方式④物质是标志客观实在的哲学范畴A．①②B．②③ C．①④D．③④解析：物质是不依赖人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
物质可以脱离意识而独立存在，①说法正确；物质的唯一特性是客观实在性，物质是标志客观实在的哲学范畴，④说法正确；物质概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质，②说法错误；运动是物质固有的根本属性和存在方式，③说法错误。
新教材高中政治4.1世界的物质性作业3含解析新人教版必修4
世界的物质性1．欧洲鳗鱼如何迁徙到西印度群岛的马尾藻海产卵，这一直是自然界的一个没有揭开的大秘密。
最近，科学家用卫星标签跟踪了22条鳗鱼，这些标签不仅记录了鳗鱼的位置，还记录了鳗鱼的日常行为，包括速度、潜水深度和迁徙方向，终于揭开了其5 000多千米“旅途”的秘密。
从唯物论的角度看，材料说明了( )①自然界的万事万物都是物质的，永恒不变②世界的本质是物质的，具有可知性③思维和存在具有同一性④自然界的运动具有规律性，因人的发现而存在A．①②B．③④C．②③D．①④解析：人类揭开自然界的秘密，说明世界具有物质性，是可知的，也说明思维和存在具有同一性，②③符合题意；自然界是变化发展着的，①中“永恒不变”说法错误：规律是客观存在的，④夸大了意识的作用，是唯心主义观点。
答案： C2．目前，人们已经制造出“基因鱼”“基因猪”等新型物种，将来还会有意识地制造出更多的物种。
可是，如果没有现已存在的物种，没有遗传物质染色体上的基因，没有基因变化的规律，新的物种是不可能制造出来的。
这一事实充分说明( )①随着社会的发展，物质对意识的决定作用越来越弱②世界是客观存在的物质世界③“人为”的事物仍是客观存在的物质④新型物种是主观的A．①②B．①④C．③④D．②③解析：人们是在承认自然物的基础上按照事物发展规律制造出新的物种的，说明世界是客观存在的物质世界，“人为”的事物仍是客观存在的物质，②③符合题意，④错误“人为”事物的存在并不否认物质决定意识，①中“越来越弱”说法错误。
答案： D3．著名物理学家史蒂芬·霍金曾在演讲中指出：“我们的宇宙在大爆炸中产生，这个过程不需要上帝帮助。
”上述论断说明( )①神创论对世界本质问题的回答是错误的②世界上的任何物质具体形态都是永恒的③人类社会在本质上是一个客观的物质体系④物质是世界的本原A．①②B．③④C．②③D．①④解析：霍金的话否定了上帝创造世界的观点，承认了自然界是按照其固有的规律产生、发展的，世界的本原是物质，①④符合题意；任何物质具体形态都有一个产生、发展、灭亡的过程．不是永恒的，②错误；③不符合题意。
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第二单元探索世界与追求真理
第四课探究世界的本质
第一框世界的物质性
美丽中国绿色发展
①面对资源约束趋紧、生态系统退化的严峻形势，放眼“十三五”乃至未来一个较长时期，绿色发展是富国惠民的重大战略，也是推动经济转型升级、社会和谐繁荣、实现美丽中国的必由之路。
坚持节约资源和保护环境的基本国策，②坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展，形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式，从源头上扭转生态环境恶化趋势，为人民创造良好生产生活环境，为全球生态安全作出贡献。
【设问】分析“美丽中国、绿色发展”是如何体现世界的物质性原理的。
第一步：获取信息，调动知识
第二步：结合材料，运用所学知识合理分析
答案：(1)面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，努力建设美丽中国，实现绿色发展，表明了物质决定意识，意识是物质的反映。
(2)建设美丽中国，坚持绿色发展是尊重世界的物质性、尊重自然的体现。
一、选择题
1．放眼周围的世界，我们看到的是高山、河流、森林、原野……超越日常生活的经验层次，探究这些事物的属性和本质，它们( )
A．都具有客观实在性B．不存在共同的属性和特征
C．都具有主动创造性D．不能被人的意识所反映
解析：放眼周围的世界，我们看到的是高山、河流、森林、原野……超越日常生活的经验层次，探究这些事物的属性和本质，它们都具有客观实在性。
A正确且符合题意；B不符合题意；意识具有主动创造性，C不符合题意；D是不可知论，说法错误。
答案：A
2．物质概念是马克思主义哲学最基本的概念，是马克思主义哲学大厦的基石。
下列对物质认识正确的有( )
①物质可以脱离意识而独立存在②物质是对一切现象共性的反映③物质是运动的固有属性和存在方式
④物质是标志客观实在的哲学范畴
A．①②B．②③ C．①④D．③④
解析：物质是不依赖人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
物质可以脱离意识而独立存在，①说法正确；物质的唯一特性是客观实在性，物质是标志客观实在的哲学范畴，④说法正确；物质概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质，②说法错误；运动是物质固有的根本属性和存在方式，③说法错误。
答案：C
3．有人说：“纸箱是物质，被火烧后变成灰；树木是物质，人们可以把它加工成家具、纸张。
这说明物质是可以改变的。
”这句话的片面性在于( )
A．看到了具体的物质形态是可以改变的
B．承认了物质和具体的物质形态的联系
C．把物质和具体的物质形态混为一谈
D．否认了物质的客观实在性
解析：哲学上的物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在，而不是指某一种具体的物质形态。
纸箱、树木、家具、纸张是具体的物质形态，不是辩证唯物主义所说的物质。
物质的客观实在性主要是指不依赖于人的意识、存在于人的意识之外，题目并没否认这一点，所以D是错误的。
选项A、B与题意无关，故排除。
答案：C
4．自然界是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具有客观的物质性，人的意识是物质世界长期发展的产物。
这主要说明( )
A．整个世界是一个普遍联系的有机整体
B．自然、社会和意识具有相同的本质
C．世界的真正统一性在于它的物质性
D．物质是整个世界唯一的存在方式
解析：题干从自然界、人类社会和思维角度说明世界的客观物质性，选C；A与题干无关，排除；B说法错误；D说法错误，排除。
答案：C
5．如图书法“天人合一”表明了一种处世态度。
“天人合一”作为太极的核心理念，也是中国一个古老的哲学命题，强调人与自然密切相连，不可分割。
这一观点的现实意义在于能够引导人们( )
①承认人与自然的客观联系②充分发挥主观能动性创造规律③征服自然，造福人类④尊重自然，与自然和谐相处
A．①②B．①④ C．②③D．③④
解析：“天人合一”这一观点的现实意义在于引导人们承认人与自然的客观联系，与自然和谐相处，①④当选。
“创造规律”“征服自然”均为错误观点，②③可排除。
答案：B
6．马克思指出：人类社会的发展是一个自然历史过程，即人类社会的发展同自然界本质是一致的，是客观的、是不以人的意志为转移的，合乎规律的辩证发展过程。
对此理解正确的是( )
①人类社会和自然界的发展是完全一样的②人类社会和自然界一样具有物质性③人类社会和自然界一样，一切活动无须人的意识的参与④人类社会的发展和自然界一样，是一个客观物质过程
A．①②④B．②④ C．①②③D．①④
解析：“人类社会的发展是一个自然历史过程”，主要表明人类社会发展的客观物质性，②④入选。
人类社会和自然界的发展不可能完全一样，同时人们可以有意识地改造自然和人类社会，①③表述错误。
答案：B
二、非选择题
7．材料一地球上原来没有有机物，但在闪电作用下，一些无机物合成了简单的有机物。
这些简单的有机物被雨水冲到原始海洋里，逐渐复合为更复杂的有机物。
然后经过长期演变，形成简单的生命体。
产生生命以后，由单细胞生物到腔肠动物、棘皮动物、软体动物、鱼类、爬行类、鸟类、哺乳类，一直演化到今天的人类。
材料二恩格斯说：“正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁茂芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以直接的物质生活资料的生产，一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成为基础。
”
请根据材料一、二提供的信息，说明人类社会的物质性。
解析：人类社会物质性原理可以从产生、构成要素等角度来加以说明，本题应先概括材料主旨，然后再调动相关知识进行阐释。
答案：①材料一说明人类社会是物质世界长期发展的产物。
人类不是从来就有的，而是自然界长期演化的结果。
材料二说明人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式。
这些要素都是物质的。
②无论从人类社会的产生，还是从人类社会的构成要素来看，人类社会的发展都是一个不以人的意志为转移的客观物质过程。