氧族元素复习PPT教学课件
合集下载
《氧族元素》课件
硫单质
总结词
化学性质不活泼，常温下稳定，加热 易燃烧
详细描述
硫单质包括硫磺和硫化物，它们在常 温下比较稳定，加热时易燃烧，发出 蓝紫色火焰。硫单质在自然界中广泛 存在，是重要的化工原料，可用于生 产硫酸、染料、橡胶等。
硒单质
总结词
化学性质与硫相似，有毒性
详细描述
硒单质包括硒粉、硒化物等，其化学性质与硫相似，在常温下比较稳定，加热时易燃烧。硒单质有毒性，对人和 动物有害，但也是一种重要的微量元素，对生物体具有保护作用。
麻醉剂
氧族元素中的一些化合物具有麻醉 作用，如氧化亚氮、氟代烃等，可 用于手术麻醉和牙科治疗。
在环保领域的应用
大气污染治理
氧族元素中的一些化合物可用于 大气污染治理，如二氧化硫、三 氧化硫等可用于脱硫脱硝处理， 减少燃煤烟气中的硫化物和氮氧
化物含量。
水处理
氧族元素中的一些化合物可用于 水处理，如臭氧、二氧化氯等可 用于消毒和杀菌，三氯化铁等可 用于混凝沉淀，去除水中的悬浮
催化剂பைடு நூலகம்
氧族元素在工业催化领域也有广泛应 用，如二氧化硫、三氧化硫等可用于 石油裂化催化剂，三氧化二砷可用于 合成氨催化剂等。
在农业上的应用
01
02
03
肥料
氧族元素中的磷是植物生 长必需的元素之一，磷肥 的施用能够提高农作物的 产量和品质。
杀虫剂
氧族元素中的硫和硒等具 有杀虫作用，可用于防治 农作物病虫害，如硫磺粉 、亚砷酸等。
硫化物合成
硫化物性质
具有不同的化学性质，如离子型硫化物、共 价型硫化物和配位型硫化物等。
可以通过热分解、硫化还原反应等方法合成 。
02
01
硫化物应用
氧族元素 ppt课件
碲 5s25p4
127.60
84 209 Po 210 钋 6s26p4
（210）
5
第16章 氧族元素
概述
元素符号 O
S
Se Te
第一电离能 (kJ·mol-1) 1314 1000 941 869
非金属
半金属
金属
OS
Se Te
Po
6
第16章 氧族元素
2. 价电子层结构及氧化态
概述
氧 O 2s22p4
+2,+6
晶体
分子 晶体
分子 晶体
红硒 (分子晶体)
灰硒 (链状晶体)
链状 晶体
金属 晶体
11
第16章 氧族元素
16.1 氧及其化合物
16.1 氧及其化合物
16.1.1 氧的成键特征
1、一般键型：离子键和共价键。
离子键：形成O2-阴离子，如M2O、MO等离子型 氧化物。
共价键：呈0、+2、-2、-1等氧化态，如O2、OF2、 H2O、H2O2等
O16、O17、O18
O18稳定同位素常作为示踪原子。
氧在自然界中的分布： O2 O3 （同素异形体）
14
第16章 氧族元素
1、氧气 氧的制备和空气液化 结构
分子轨道电子排布式：
16.1 氧及其化合物
( σ 1 s ) 2 ( σ 1 * s ) 2 ( σ 2 s ) 2 ( σ * 2 s ) 2 ( σ 2 p x ) 2 ( π 2 p y ) 2 ( π 2 p z ) 2 ( π * 2 p y ) 1 ( π * 2 p z ) 1 一个σ键，两个三电子 p 键
第16章 氧族元素
概述
第六章第一节氧族元素精选教学PPT课件
假如人生不曾相遇，我还是那个我，偶尔做做梦，然后，开始日复一日的奔波，淹没在这喧嚣的城市里。 我不会了解，这个世界还有这样的一个你，只有你能让人回味，也只有你会让我心醉。 假如人生不曾相遇，我不会相信，有一种人可以百看不厌，有一种人一认识就觉得温馨。明知不能相逢，为何魂牵梦系？我又怎能深刻地体会到什么样叫远，什么叫近，远是距离，近在心底。 假如人生不曾相遇，不曾想过会牵挂一个远方的人。我有深切的愿望，愿你快乐每一天。淡淡的情怀很真，淡淡的问候很纯，淡淡的思念很深，淡淡的祝福最真。虽然一切只能给虚幻中的你。 假如人生不曾相遇，我不知道自己有那样一个习惯，收集你的欢笑，收集你的感情，收集你的一切一切。 假如人生不曾相遇，我不能深刻的体会孤独和忧伤，有着莫名的感动，激荡着热泪盈眶的心情入眠。 假如人生不曾相遇，我不会保持着一个人的想象，即使这想象难免寂寞无奈，但我仍然坚持着这样的梦想。 假如人生不曾相遇，我怎会理解一个人的孤独是那样铭心，但却可以释放自我的彷徨与无助。含泪的沧桑，无限的困惑，因为遇见了你，才会有更深的意义。可为什么在爱的时候，总伴着淡淡的心伤？ 假如人生不曾相遇，我怎么能知道爱情存在的真正意义。必须有缘才能共舞，珍惜今天所爱方能同步。不能和你同途，也不能与你同步。 假如人生不曾相遇，我还是我，你依然是你，只是错过了人生最绚丽的奇遇。
D
）
3根据氧族元素性质推断,硒不可能具有的性质是( C ) A.在通常情况下是固体 B.SeO3对应的水化物是一种酸
C.H2Se比H2S稳定
D.有-2,+4,+6三种化合物
4.用事实说明氧的非金属性比硫强
A.硫在氧气中燃烧
B.硫与铁反应生成硫化亚铁,氧气与铁 反应生成四氧化三铁 C. 2H2S + O2 == S +2H2O
氧族元素及环境保护复习课PPT课件 人教课标版优质课件
是（ C ）
A. Na2SO3已部分被空气中的氧气氧化 B.加入Ba(NO3)2溶液后，生成的沉淀一定含有BaSO4 C.加硝酸后的不溶沉淀一定是BaSO4 D.此试验能确定Na2SO3部分被氧化
7. 2003年8月郑州74中化学实验购置一批亚硫酸钠固 体试剂。现在为了检验是否变质，一（6）班某学生 对其进行如下实验： ①称量12.92 g样品，置于烧杯 中;②加入适量蒸馏水，使样品溶解;③加入稀盐酸， 使溶液呈强酸性，再加过量的BaCl2溶液;④过滤，用 蒸馏水洗涤沉淀;⑤加热干燥沉淀物;⑥将沉淀物冷却 至室温后，称重;⑦重复⑤、⑥操作直到合格，最后 得到4.66 g固体。通过计算求亚硫酸钠的变质程度为
（1）应选用何种氧化剂去掉 PbS ______H_2_O_2___，理由 是 因为只把PbS 氧化成PbSO4 ，不留下其它难以清除的固体。.
（2）去除PbS 时可能的化学方程式为
PbS+4H2O2=PbSO4+4H2O
。
帮你构建网络
谢谢大家
19 、拥有的时候，多加珍惜，无论是亲情，友情还是爱情，平安就是福。且行且惜，且走且悟，人生之中唯有自强不息，勇敢向前，方可走出一条阳光大道。 1 、人生，就要闯出一条路来!为了事业，为了奋斗的人生，尽管失去许多，但有失必有得!而得到的往往会比失去的更重要，它是人生的价值与意义。 6 、只要依靠自己的力量去做事情，即使条件很差，也能取得成功。 16 、后悔是一种耗费精神的情绪。后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误。所以不要后悔。 16 、如果青春是醺人欲醉的海风，那么自信就是这和风前行的路标;如果青春是巍峨入云的高耸，那么拼搏就是这山脉层层拔高的动力;如果青春是高歌奋进的谱曲，那么坚强就是这旋律奏响的最 强音! 8 、永远别渴望做个任何人都不得罪的人，有人反对，有人支持，然后自己做出决定才是精彩的人生。 15 、如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 6 、只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。 17 、当你周围都是米的时候，你很安逸;当有一天米缸见底，才发现想跳出去已无能为力。有一种陷阱，名叫安逸!别在最能吃苦的年纪选择安逸!没有危机!是最大的危机!自己不上进，危机无处不 在吞噬你的理想和灵魂，混下去很容易，混上去太难了! 9 、善于发现，善于思考，处处都有成功力量的源泉。其实成功的本质是蕴藏在人的内心的，总想着成功的人，在什么地方都能受到启迪。 1 、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。 2 、人生就是一个历程，我们既要追求结果的成功，更要注重过程的精彩。 18 、每当我们在做人与处世中有了疏忽和遗漏时，请不要灰心和失望，关键是要记住：走错一步不算什么，路还很长呢，别忘了，还有下一步呢! 9 、我们每一个人都走过了童年，少年、青年、中年、老年，我们每一个人不可能都是漂亮的姑娘，风流的帅哥，但我们每个人都拥有过青春，有过雄心壮志，有过拼搏的梦想人生，我们不能因 为苍老而后悔人生，不能因为失去了青春而消极低沉。
A. Na2SO3已部分被空气中的氧气氧化 B.加入Ba(NO3)2溶液后，生成的沉淀一定含有BaSO4 C.加硝酸后的不溶沉淀一定是BaSO4 D.此试验能确定Na2SO3部分被氧化
7. 2003年8月郑州74中化学实验购置一批亚硫酸钠固 体试剂。现在为了检验是否变质，一（6）班某学生 对其进行如下实验： ①称量12.92 g样品，置于烧杯 中;②加入适量蒸馏水，使样品溶解;③加入稀盐酸， 使溶液呈强酸性，再加过量的BaCl2溶液;④过滤，用 蒸馏水洗涤沉淀;⑤加热干燥沉淀物;⑥将沉淀物冷却 至室温后，称重;⑦重复⑤、⑥操作直到合格，最后 得到4.66 g固体。通过计算求亚硫酸钠的变质程度为
（1）应选用何种氧化剂去掉 PbS ______H_2_O_2___，理由 是 因为只把PbS 氧化成PbSO4 ，不留下其它难以清除的固体。.
（2）去除PbS 时可能的化学方程式为
PbS+4H2O2=PbSO4+4H2O
。
帮你构建网络
谢谢大家
19 、拥有的时候，多加珍惜，无论是亲情，友情还是爱情，平安就是福。且行且惜，且走且悟，人生之中唯有自强不息，勇敢向前，方可走出一条阳光大道。 1 、人生，就要闯出一条路来!为了事业，为了奋斗的人生，尽管失去许多，但有失必有得!而得到的往往会比失去的更重要，它是人生的价值与意义。 6 、只要依靠自己的力量去做事情，即使条件很差，也能取得成功。 16 、后悔是一种耗费精神的情绪。后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误。所以不要后悔。 16 、如果青春是醺人欲醉的海风，那么自信就是这和风前行的路标;如果青春是巍峨入云的高耸，那么拼搏就是这山脉层层拔高的动力;如果青春是高歌奋进的谱曲，那么坚强就是这旋律奏响的最 强音! 8 、永远别渴望做个任何人都不得罪的人，有人反对，有人支持，然后自己做出决定才是精彩的人生。 15 、如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 6 、只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。 17 、当你周围都是米的时候，你很安逸;当有一天米缸见底，才发现想跳出去已无能为力。有一种陷阱，名叫安逸!别在最能吃苦的年纪选择安逸!没有危机!是最大的危机!自己不上进，危机无处不 在吞噬你的理想和灵魂，混下去很容易，混上去太难了! 9 、善于发现，善于思考，处处都有成功力量的源泉。其实成功的本质是蕴藏在人的内心的，总想着成功的人，在什么地方都能受到启迪。 1 、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。 2 、人生就是一个历程，我们既要追求结果的成功，更要注重过程的精彩。 18 、每当我们在做人与处世中有了疏忽和遗漏时，请不要灰心和失望，关键是要记住：走错一步不算什么，路还很长呢，别忘了，还有下一步呢! 9 、我们每一个人都走过了童年，少年、青年、中年、老年，我们每一个人不可能都是漂亮的姑娘，风流的帅哥，但我们每个人都拥有过青春，有过雄心壮志，有过拼搏的梦想人生，我们不能因 为苍老而后悔人生，不能因为失去了青春而消极低沉。
课件：氧族元素
除去硫的方法：①用CS2洗涤；②用加热升华法。
(2) 硫的存在和用途 游离态——自然界存在于火山喷口、地壳岩层。
化合态 硝、煤
—和—石存油中在含形少式量有硫：—Fe—S2污、染C大uF气eS物2、主石要膏来、源芒
火柴头： 氧化剂 （KClO3、 MnO2） 和易燃物 S
天然硫的存在使中国人最早制出黑火药，为人类 社会的进步作出了巨大的贡献.
气态氢化物H2Ｒ稳定性、还原性、其水溶液酸性： 稳定 性 逐 渐 减弱，还原性增强，酸性增强
H2O、H2S、H2Se、H2Te（Ｔe与Ｈ２不能直接化合）
一. 氧单质及其主要化合物
1. O2 （1）氧气的实验室制取
①2KMnO4→K2MnO4＋MnO2＋O2↑ ②2KClO3 → 2KCl＋3O2↑ ③2HgO → 2Hg＋O2↑（因Hg剧毒，已弃用） ④2H2O2 → 2H2O＋O2↑ ⑤ 2Na2O2 ＋2H2O →4NaOH＋O2↑
气态
固态
O2无O3淡蓝 淡黄色
难溶
难溶
固态 灰色 难溶
导电性 不导电 不导电 半导体
Te
固态 银白色 难溶 导体
非金属性、氧化性、得电子能力
减弱
金属性、还原性、失电子能力
增强
主要化合价： -2、+4、 Nhomakorabea6 （一般O只有-2价）
元素最高价氧化物ＲO３对应的水化物H2ＲO4 ：
酸 性 逐 渐 减弱
H2SO4，H2SeO4，H2TeO4
3 S ＋ 6 K O H △→ 2 K 2 S ＋ K 2 S O 3 ＋ 3 H 2 O
§14．1 氧族元素
氧族元素包括： 氧( 8O)、硫( 16 S)、硒(34Se)、碲(52Te)、钋(84Po)
(2) 硫的存在和用途 游离态——自然界存在于火山喷口、地壳岩层。
化合态 硝、煤
—和—石存油中在含形少式量有硫：—Fe—S2污、染C大uF气eS物2、主石要膏来、源芒
火柴头： 氧化剂 （KClO3、 MnO2） 和易燃物 S
天然硫的存在使中国人最早制出黑火药，为人类 社会的进步作出了巨大的贡献.
气态氢化物H2Ｒ稳定性、还原性、其水溶液酸性： 稳定 性 逐 渐 减弱，还原性增强，酸性增强
H2O、H2S、H2Se、H2Te（Ｔe与Ｈ２不能直接化合）
一. 氧单质及其主要化合物
1. O2 （1）氧气的实验室制取
①2KMnO4→K2MnO4＋MnO2＋O2↑ ②2KClO3 → 2KCl＋3O2↑ ③2HgO → 2Hg＋O2↑（因Hg剧毒，已弃用） ④2H2O2 → 2H2O＋O2↑ ⑤ 2Na2O2 ＋2H2O →4NaOH＋O2↑
气态
固态
O2无O3淡蓝 淡黄色
难溶
难溶
固态 灰色 难溶
导电性 不导电 不导电 半导体
Te
固态 银白色 难溶 导体
非金属性、氧化性、得电子能力
减弱
金属性、还原性、失电子能力
增强
主要化合价： -2、+4、 Nhomakorabea6 （一般O只有-2价）
元素最高价氧化物ＲO３对应的水化物H2ＲO4 ：
酸 性 逐 渐 减弱
H2SO4，H2SeO4，H2TeO4
3 S ＋ 6 K O H △→ 2 K 2 S ＋ K 2 S O 3 ＋ 3 H 2 O
§14．1 氧族元素
氧族元素包括： 氧( 8O)、硫( 16 S)、硒(34Se)、碲(52Te)、钋(84Po)
第六章_第一节氧族元素第一节精选教学PPT课件
碲
银白 固体
思考：
试以硫和氯为例比较氧族元素和与它 相邻的卤族元素的性质有哪些相似点和 不同点? （1）请先划出S和Cl的原子结构示意图， 二者在结构上有哪些相同与不同？ （2）它们在化学性质上有哪些相同点 与不同点？
6、第ⅥA族元素与同周期第ⅦA族元素对比
原子结构异同：
同:电子层数相同, 异:最外层电子数不同、原子半径：r(S)>r(Cl) 化学性质上的异同
地球上的臭氧含量很少，在接近地面的 空气中，臭氧的体积分数不到10-5％。在大 气的平流层中，有一个厚度约 20 km、含量 相对较高的臭氧层，它像一个巨大的过滤网， 能吸收掉太阳光中大量的紫外线，有效地保 护地球上生物的生存。
20世纪80年代，人们观测到南极上空的 臭氧每年9月～10月急剧减少，形成了“臭氧 空洞”（见彩图）。1987年，科学家发现北 极上空也出现了“臭氧空洞”。卫星监测表 明，其他一些地区大气中臭氧含量也有所降
同：非金属性： 异： VIA族元素<同周期第VIIA族元素 如：Cl2+H2S=2HCl+S
元素
原子结构 示意图 在周期表中的 位置 原子半径(nm) 氢化物稳定性
S
+16 2 8 6
Cl
+17 2 8 7
第三周期 ⅥA族 0.102 H2 S 较稳定
第三周期 ⅦA族 0.099 HCl 稳定
最高价氧化物 对应水化物酸 性 与Fe化合
例如，打雷时就有臭氧生成。高压电机和 复印机在工作时，也会产生臭氧。因此，这些 地方要注意通风，保持空气流畅。
自然界中的臭氧有90％集中在距地面15 km～50 km的大气平流层中，也就是人们通常所 说的臭氧层。臭氧层中臭氧含量虽然很少，却 可以吸收来自太阳的大部分紫外线，因此，臭 氧层可称是人类和生物的保护伞。近年来，臭 氧层受到氟里昂①等气体的破坏，这种现象已 引起人们的普遍关注，并采取各种措施，保护 臭氧层。 ① 氟利昂为一类含有氟和氯的有机物。
氧族元素PPT课件4 人教版优质课件
▪ B.Te的化合物有+4,+6, -2价
▪ C.Te的最高价氧化物对应的水化物是强酸
▪ D. 单质碲为银白色,且能导电
2.下列有关氧族元素的叙述不正 B D 确的是-------
▪ A.随着原子序数的递增,单质熔沸点升高 ▪ B.都能形成+4价和+6价化合物 ▪ C.能跟大多数金属化合 ▪ D.通常都能跟氢气直接化合生成氢化物.
第六章 氧族元素 环境保护
第一节 氧族元素
氧族元素在元素周期表中的位置
ⅦA ⅠA
ⅥA
氧族元素在元素周期表中的位置
1.氧Ⅰ族A 元素原子的核电荷 数、电子层数及原子半径 等是如何变化的? 2 .各元素单质的熔点、沸 点、密度等物理性质是怎 样变化的? 3 .从氢化物的稳定性来分 析各元素的非金属性是怎 样变化的?
变价金属显示 价态
低
从原子结构变化推演化学性质的
变化
原 子 结
核电荷数
递增
原子半径
增大
因
构
电子层数
增多
核对外层电子的吸引 减弱
化
得电子能力 减弱
学
性
非金属性
减弱
失电子能力 增强
金属性
增强
果
质
单质的氧化性 减弱
单质的还原性 增强
7 、只有你的未来，才能挥霍我的现在;只有我的最爱，给我最致命的伤害。 1 、你可以没有梦想，但不能不知道现在要做什么，你可以长相平凡丢到人群里就被淹没，但不能随波逐流成为没有个性的复制品，你可以被压力逼迫得痛哭一百次，但哭完记得笑一千次给它看 ，你可以习惯为别人付出，但至少别忘了为自己而活，你可以学会假装，但最后不要变成你当初讨厌的那种人。
强 Cl
▪ C.Te的最高价氧化物对应的水化物是强酸
▪ D. 单质碲为银白色,且能导电
2.下列有关氧族元素的叙述不正 B D 确的是-------
▪ A.随着原子序数的递增,单质熔沸点升高 ▪ B.都能形成+4价和+6价化合物 ▪ C.能跟大多数金属化合 ▪ D.通常都能跟氢气直接化合生成氢化物.
第六章 氧族元素 环境保护
第一节 氧族元素
氧族元素在元素周期表中的位置
ⅦA ⅠA
ⅥA
氧族元素在元素周期表中的位置
1.氧Ⅰ族A 元素原子的核电荷 数、电子层数及原子半径 等是如何变化的? 2 .各元素单质的熔点、沸 点、密度等物理性质是怎 样变化的? 3 .从氢化物的稳定性来分 析各元素的非金属性是怎 样变化的?
变价金属显示 价态
低
从原子结构变化推演化学性质的
变化
原 子 结
核电荷数
递增
原子半径
增大
因
构
电子层数
增多
核对外层电子的吸引 减弱
化
得电子能力 减弱
学
性
非金属性
减弱
失电子能力 增强
金属性
增强
果
质
单质的氧化性 减弱
单质的还原性 增强
7 、只有你的未来，才能挥霍我的现在;只有我的最爱，给我最致命的伤害。 1 、你可以没有梦想，但不能不知道现在要做什么，你可以长相平凡丢到人群里就被淹没，但不能随波逐流成为没有个性的复制品，你可以被压力逼迫得痛哭一百次，但哭完记得笑一千次给它看 ，你可以习惯为别人付出，但至少别忘了为自己而活，你可以学会假装，但最后不要变成你当初讨厌的那种人。
强 Cl
氧族元素复习课件2资料
各元素单质的物理性质是如何变化的? 单质硫是原 子晶体吗？
元素符号
O 气态
O2无O3淡蓝
S 固态 淡黄色 难溶
渐 渐 升 增
Se 固态 灰色 难溶 半导体
高 大
Te 固态 银白色 难溶
状 颜
态 色
溶解性
导电性 熔沸点 密 度
难溶
逐 逐
不导电 不导电
导体
氧族元素原子的核电荷数、电子层 数和原子半径等是如何变化的？并 找出它们的异同。
【结论】氧化性：Cl2＞S；O2＞S
点评：结构决定性质，本题意在运用以前所学的知识，来指导元素化合物知识 的学习，以此来加深对原子结构和元素周期律知识的理解。
小结——常见硫化物的溶解性
①既溶于水，又溶于酸：Na2S、K2S、（NH4）2S ②遇水分解的：BaS、CaS、MgS、Al2S3、Fe2S3 ③不溶于水，但溶于酸的：ZnS、FeS ④不溶于水，也不溶于酸的：Ag2S、HgS、PbS、CuS
O2
CO2
1：0.031
1： 1
难溶于水
能溶于水
Cl2
SO2
1： 2
1：40
能溶于水
易溶于水
HCl
NH3
1：500
1：700
极易溶于水
极易溶于水
浓H2SO4
SO2的性质实验
Na2SO3
澄清石灰水
溴水
Na2S溶液
品红溶液 NaOH溶液
碱 氧 还漂
二、二氧化硫的化学性质 1、酸性氧化物的通性 ①、和水反应
洗涤试管上的硫还可用____。
④其它
S + Na2S = Na2Sx S + Na2SO3 = Na2S2O3
《高二化学氧族元素》课件
氧族元素的性质特点
非金属性
氧族元素属于非金属元素，表 现出强烈的非金属性，具有较
高的电负性和氧化态。
氧化还原反应
氧族元素在氧化还原反应中表 现出多种氧化态，可以发生得 失电子的氧化还原反应。
化学键
氧族元素易形成共价键，特别 是在含氧酸中，表现出较强的 配位键合共价键。
物理性质
氧族元素在固态时具有较高的 熔点和沸点，但在液态和气态 时较为活泼，易与其它物质发
总结词
随着原子序数的递增，氧族元素单质的还原性逐渐增强。
详细描述
与氧化性相反，氧族元素的还原性随着原子序数的递增而逐渐增强。这是因为随 着原子序数的递增，电子的填充使得原子更倾向于失去电子而不是获得电子。
氧族元素的酸碱性质
总结词
氧族元素的酸碱性质呈现周期性变化。
详细描述
在氧族元素中，随着原子序数的递增，元素的酸性和碱性呈现周期性变化。例如，氧、硫、硒和碲分别呈现强酸 、中强酸、弱酸和两性的性质。这是因为随着原子序数的递增，元素的电子构型发生变化，导致其酸碱性质也随 之改变。
04
氧族元素的重要化合物
氧化物
氧化钠
化学式为Na2O，是一种常见的氧化 物，呈白色，易溶于水，与酸反应生 成对应的盐和水。
氧化镁
化学式为MgO，是一种白色或淡黄色 的氧化物，难溶于水，但能与酸反应 生成对应的盐和水。
硫化物
硫化氢
化学式为H2S，是一种无色、易燃的剧毒气体，具有臭鸡蛋气味，是硫化物中的一种。
生反应。
02
氧族元素的物理性质
氧族元素的原子结构
原子结构相似性
氧族元素具有相似的原子结构，最外 层电子数均为6个，具有相似的电子 排布。
原子半径递变性
第15章氧族元素ppt课件
SO2 + H2S == S↓+2 H2O 还原性： SO2<H2SO3<亚硫酸盐 SO2能和一些有机色素结合成为无色的化 合物。
SO3 是一种强氧化剂。
SO2是大气中一种主要的气态污染物。含 有SO2的空气不仅对人类及动植物有毒害， 还会腐蚀金属制品，损坏油漆颜料，织物和
皮革、形成酸雨等。
15-3-3 硫 的 含 氧 化 合 物
3．硫酸盐有哪些主要性质？ ❖ 易溶性。除Ca2+、Sr2+、Ba2+、Pb2+、Ag+、Hg2+
外，一般硫酸盐都易溶于水。 ❖ 热稳定性大。8e-构型的阳离子的盐通常
1273K不分解。18e-、（18+2）e-、9-17e-构 型热稳定性略差。 ❖ 易形成复盐（成矾）。多数硫酸盐有形成复 盐的趋势。
3．硫酸盐有哪些主要性质？
4．S2O32-中S的氧化数为+Ⅱ，处于中间氧化 态，为什么S2O32-只表现出还原性，而不表 现出氧化性？S2O32-有哪些主要性质？ 5．S2O42-、H2S2O7、S2O82-均含有两个S， 它们的主要性质有何不同，为什么？（从结
构角度理解说明
15-3-3 硫 的 含 氧 化 合 物
15-2-4 过 氧 化 氢
1．H2O2有哪几种制备方法？ ❖ 复分解法：
用稀硫酸与BaO2或Na2O2反应来制备过氧化氢
❖ 电解法： 电解硫酸氢盐溶液，将电解产物过二硫酸 盐进行水解，得到H2O2溶液
❖ 乙基蒽醌法
O
C2H5
Pd
+ H2
O 乙基蒽醌
OH
C2H5 + O2
OH
OH C2H5
OH 乙基蒽醇 O
SO3 是一种强氧化剂。
SO2是大气中一种主要的气态污染物。含 有SO2的空气不仅对人类及动植物有毒害， 还会腐蚀金属制品，损坏油漆颜料，织物和
皮革、形成酸雨等。
15-3-3 硫 的 含 氧 化 合 物
3．硫酸盐有哪些主要性质？ ❖ 易溶性。除Ca2+、Sr2+、Ba2+、Pb2+、Ag+、Hg2+
外，一般硫酸盐都易溶于水。 ❖ 热稳定性大。8e-构型的阳离子的盐通常
1273K不分解。18e-、（18+2）e-、9-17e-构 型热稳定性略差。 ❖ 易形成复盐（成矾）。多数硫酸盐有形成复 盐的趋势。
3．硫酸盐有哪些主要性质？
4．S2O32-中S的氧化数为+Ⅱ，处于中间氧化 态，为什么S2O32-只表现出还原性，而不表 现出氧化性？S2O32-有哪些主要性质？ 5．S2O42-、H2S2O7、S2O82-均含有两个S， 它们的主要性质有何不同，为什么？（从结
构角度理解说明
15-3-3 硫 的 含 氧 化 合 物
15-2-4 过 氧 化 氢
1．H2O2有哪几种制备方法？ ❖ 复分解法：
用稀硫酸与BaO2或Na2O2反应来制备过氧化氢
❖ 电解法： 电解硫酸氢盐溶液，将电解产物过二硫酸 盐进行水解，得到H2O2溶液
❖ 乙基蒽醌法
O
C2H5
Pd
+ H2
O 乙基蒽醌
OH
C2H5 + O2
OH
OH C2H5
OH 乙基蒽醇 O
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
注意点：配对，联会，成双出现，等位基因 特殊情况：XY
四分体
联会后的一对同源染色体，一定要联会后
A AB’ B’ b b’ a a’
A A’ a Ba’ B’ b b’
1 23 4
14
23
• 注意点：有丝分裂中不存在 有交叉互换现象出现
细胞增殖（分裂）的方式
无丝分裂
不出现纺锤丝和染色“体”
蛙的红细胞进行无丝分裂 与哺乳动物的红细胞进行比较
取白色固体，加稀硫酸，产生能使品红溶液褪色的气体
（3）第2小组同学认为Na2O2与SO2反应除生成了Na2SO3和O2外，
还有Na2SO4生成。为检验是否有Na2SO4生成，他们设计了如下 方案：
将B中反应后的 BaCl2溶液 白色 稀硝酸 仍有部分白色沉淀不溶
固体溶解于水
沉淀
解，证明有Na2SO4
△
2SO3
SO3 +H2O
H2SO4
沸腾炉
接触室
吸收塔
相关知识小结：
漂白性 物质小结：
漂白性 物质
物理性质 漂白：
化学性质
活性炭（吸附性）
可逆
强氧化性 漂白：
氯水、Na2O2、 不可逆
O3、H2O2
漂白：
与有色物质结 合成不稳定的 SO2 无色物质：
可逆
SO2与CO2性质对比：
NaOH液 石灰水 品红
设计意图：
元素化合物的复习，应着重以元素性质的 归纳、总结为主，帮助学生对看似分散的内 容进行整理，使知识系统化、网络化。本节 课以硫及其化合物的性质为载体，采用以学 生为主体进行专题讨论的形式，逐一落实相 关知识点，并注重对前、后知识进行归纳、 对比和总结。通过学生自主复习、讨论，使 元素化合物知识系统化、网络化，从而提高 学生归纳、对比和综合运用知识的能力。
精原细胞 初级精母细胞
精原细胞 初级精母细胞
精原细胞 初级精母细胞
精原细胞 初级精母细胞
精原细胞 初级精母细胞
精原细胞 初级精母细胞
精原细胞 初级精母细胞
精原细胞 初级精母细胞
精原细胞 初级精母细胞
精原细胞 初级精母细胞
精原细胞 初级精母细胞
精原细胞 初级精母细胞
精原细胞 初级精母细胞
03年上海27题：以工业上测量混合气体中SO2含量为背景， 主要考查气体体积的测定及有关计算，特别是试剂与所用装 置的代用品选择等内容；
04年江苏4题：综合考查了浓硫酸的性质；
04年江苏20题：以过氧化钠与二氧化硫的反应为背景，设 计了一个学生探究实验，着重考查了SO2的还原性、SO2的检 验、SO42－的检验，以及学生设计、分析实验的能力。
P2O5
中性气体:H2、NO 酸性气体(CO2、H2S)
碱性气体：NH3
碱 性
碱石灰
干 燥
NaOH固
剂 氧化钙
中性气体:H2、NO 碱性气体：NH3
酸性气体 (CO2、HCl、H2S)
中性干燥剂 无水氯化钙
除NH3外的气体
NH3，易形成 CaCl2·8NH3
浓硫酸、浓硝酸对比：
浓硫酸
熔、沸点
高
挥发性
相同点
意义
减数分裂
有丝分裂
FA.P136
4
4
4
4
2
2
2
2
A
B
C
D
1、细胞分裂过程中，染色体加倍与DNA加倍不是同时发生的， 但减半总是同时发生的
2、有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，导致子细胞中的 染色体数目不变
3、减数分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂二次，导致子细胞中的 染色体数目减半
气味：H2S（臭鸡蛋气味） SO2（刺激性气味） 溶解性：H2S（1：2.6） SO2（1：40）
S难溶于水，易溶于CS2 浓硫酸易溶于水，稀释时放大量的热 熔、沸点：SO3熔点16.8˚C，沸点44.8˚C；
SO2沸点-10˚C（易液化） H2SO4沸点：338˚C（高沸点酸） 毒性：H2S有剧毒；SO2有毒
4、有丝分裂、减数分裂均有同源染色体，但行为不同 体现了两种分裂的实质区别
图形辨析
一看：染色体数目 二看：有无同源染色体 三看：同源染色体行为
图形辨析
方法：三看法
一看染色 体数目
奇：减 II (只看细胞一极) /生殖细胞 /第二极体
偶：进入二看有 无同源染色体
无：若无：则为减II /生殖细胞 /第二极体
精原细胞 初级精母细胞
精原细胞 初级精母细胞
精原细胞 初级精母细胞
精Hale Waihona Puke 细胞 初级精母细胞精原细胞 初级精母细胞
精原细胞 初级精母细胞 次级精母细胞
精原细胞 初级精母细胞 次级精母细胞
精原细胞 初级精母细胞 次级精母细胞
精原细胞 初级精母细胞 次级精母细胞
精原细胞 初级精母细胞 次级精母细胞
氧化
氧化
H2-S2 氧还化原
0
S
氧还化原+S4O2氧还化原
+6
SO3
还原
还原
+6
H2SO4
+6
SO42-
不同价态的含硫化合物是通过氧化还原规律联系在一起的
H2S H2O H2S NaOH NaHS NaOH Na2S
硫化氢
氢硫酸 HCl 硫氢化钠 HCl 硫化钠
SO2
二氧化硫
H2O
H2SO3 NaOH NaHSO3 NaOH
知识目标：
1、了解硫及硫的氧化物、氢化物的性质， 掌握硫酸的化学性质；
2、以硫酸为例，了解化工生产化学反应 原理的确定、初步了解原料与能源的合 理利用、“三废处理”与环境保护以及 生产过程中的综合经济效益问题。
高考热点：
以氧化还原反应为知识内容，以化工 生产或环境保护为背景综合考查物质的性 质以及与此相关的理论、实验和计算。
上述方案是否合理：___不_合__理_____。请简要说明两点理由： （1）_稀__硝__酸_能__将_亚__硫_酸__钡__氧_化__为_硫__酸__钡_____________ （2）若_反__应_后__N_a_2O_2_有__剩_余_，__它_溶__于_水__后_能__将_S_O_3_2－_氧__化_成__SO__42－
精原细胞 初级精母细胞 次级精母细胞
精原细胞 初级精母细胞 次级精母细胞
精原细胞 初级精母细胞 次级精母细胞
精原细胞 初级精母细胞 次级精母细胞
精原细胞 初级精母细胞 次级精母细胞
精原细胞 初级精母细胞 次级精母细胞
精原细胞 初级精母细胞 次级精母细胞
精原细胞 初级精母细胞 次级精母细胞
具体操作：
1、课前准备：课前将学生分组，由组长组织 对所选课题进行归纳、总结。
2、课堂实施：
（1）学生分组汇报本组复习成果，与全体同 学进行交流，补充、完善；
（2）师生共同归纳：元素化合物相互转化的 知识主线和研究某一具体物质时遵循的一般 规律；
（3）知识的综合应用。
分组情况：
1、设计硫和硫的化合物相互转化知识网， 并说明设计意图；
亚硫酸 HCl 亚硫酸氢钠 HCl
Na2SO3
亚硫酸钠
相同价态的含硫化合物是通过酸碱反应规律联系在一起的
研究物质时遵循的一般规律
结构
存在
物理性质
性质 化学性质
用途 制法
相关规 律总结
结构特点：
最外层6个电子，易得2个 电子，显非金属性，但比 相应卤族元素的非金属性 弱。
物理性质：关注物质的特性
2、归纳总结H2S的有关知识点； 3、归纳总结SO2的相关知识点； 4、归纳总结H2SO4的相关知识点。
非金属元素单质及其化合物转化的知识主线：
氢化物 单质
氧化物
最高价氧化物 盐 对应水化物
-2
H2S
0
+4
+6
+6
+6
S SO2 SO3 H2SO4 SO42-
弱酸性 还原性 漂白性 H2SO3 Na2SO3 吸水性 脱水性 氧化性
复习二
细胞增殖、个体发育
几个概念的理解
染色体与DNA的关系 同源染色体 四分体
染色体复制
DNA的复制和有关蛋白质的合成
染色体复 制
A
A’
_1__个DNA
_2__个DNA
_1__个染色体
_1__个染色体
_0___个姐妹染色单体 _2__个姐妹染色单体
同源染色体
概念 配对的两条染色体，形状和大小一般都相同， 一条来自父方，一条来自母方。
无
吸水性
有
脱水性 氧化性 稳定性
有 有（SO2）
稳定
浓硝酸
低 易挥发
无 无 有（NO2）
不稳定，易分解
知识的综合应用
1、下列关于浓硫酸的叙述正确的 （ D ） 04-江苏（4）
A、浓硫酸具有吸水性，因而能使蔗糖炭化 B、浓硫酸在常温下可迅速与铜片反应放出二氧化硫
气体 C、浓硫酸是一种干燥剂，能够干燥H2、NH3等气体 D、浓硫酸在常温下能够使铁、铝等金属钝化
卵原细胞
终点 精细胞
卵细胞和极体
抓住（同源）染色体的变化
细胞分裂两次，染色体和DNA数目只减少一半 疑问：为什么？
精原细胞
初级精母细胞
次级精母细胞
精细胞 变形 精子
精原细胞 初级精母细胞
精原细胞 初级精母细胞
精原细胞 初级精母细胞
精原细胞 初级精母细胞
精原细胞 初级精母细胞
精原细胞 初级精母细胞
2H2S+SO2=3S +2H2O
（04-江苏,20）有两个实验小组的同学为探究过氧化钠与二氧 化硫的反应，都用如下图所示的装置进行实验。通入SO2气 体，将带余烬的木条插入试管C中，木条复燃。
四分体
联会后的一对同源染色体，一定要联会后
A AB’ B’ b b’ a a’
A A’ a Ba’ B’ b b’
1 23 4
14
23
• 注意点：有丝分裂中不存在 有交叉互换现象出现
细胞增殖（分裂）的方式
无丝分裂
不出现纺锤丝和染色“体”
蛙的红细胞进行无丝分裂 与哺乳动物的红细胞进行比较
取白色固体，加稀硫酸，产生能使品红溶液褪色的气体
（3）第2小组同学认为Na2O2与SO2反应除生成了Na2SO3和O2外，
还有Na2SO4生成。为检验是否有Na2SO4生成，他们设计了如下 方案：
将B中反应后的 BaCl2溶液 白色 稀硝酸 仍有部分白色沉淀不溶
固体溶解于水
沉淀
解，证明有Na2SO4
△
2SO3
SO3 +H2O
H2SO4
沸腾炉
接触室
吸收塔
相关知识小结：
漂白性 物质小结：
漂白性 物质
物理性质 漂白：
化学性质
活性炭（吸附性）
可逆
强氧化性 漂白：
氯水、Na2O2、 不可逆
O3、H2O2
漂白：
与有色物质结 合成不稳定的 SO2 无色物质：
可逆
SO2与CO2性质对比：
NaOH液 石灰水 品红
设计意图：
元素化合物的复习，应着重以元素性质的 归纳、总结为主，帮助学生对看似分散的内 容进行整理，使知识系统化、网络化。本节 课以硫及其化合物的性质为载体，采用以学 生为主体进行专题讨论的形式，逐一落实相 关知识点，并注重对前、后知识进行归纳、 对比和总结。通过学生自主复习、讨论，使 元素化合物知识系统化、网络化，从而提高 学生归纳、对比和综合运用知识的能力。
精原细胞 初级精母细胞
精原细胞 初级精母细胞
精原细胞 初级精母细胞
精原细胞 初级精母细胞
精原细胞 初级精母细胞
精原细胞 初级精母细胞
精原细胞 初级精母细胞
精原细胞 初级精母细胞
精原细胞 初级精母细胞
精原细胞 初级精母细胞
精原细胞 初级精母细胞
精原细胞 初级精母细胞
精原细胞 初级精母细胞
03年上海27题：以工业上测量混合气体中SO2含量为背景， 主要考查气体体积的测定及有关计算，特别是试剂与所用装 置的代用品选择等内容；
04年江苏4题：综合考查了浓硫酸的性质；
04年江苏20题：以过氧化钠与二氧化硫的反应为背景，设 计了一个学生探究实验，着重考查了SO2的还原性、SO2的检 验、SO42－的检验，以及学生设计、分析实验的能力。
P2O5
中性气体:H2、NO 酸性气体(CO2、H2S)
碱性气体：NH3
碱 性
碱石灰
干 燥
NaOH固
剂 氧化钙
中性气体:H2、NO 碱性气体：NH3
酸性气体 (CO2、HCl、H2S)
中性干燥剂 无水氯化钙
除NH3外的气体
NH3，易形成 CaCl2·8NH3
浓硫酸、浓硝酸对比：
浓硫酸
熔、沸点
高
挥发性
相同点
意义
减数分裂
有丝分裂
FA.P136
4
4
4
4
2
2
2
2
A
B
C
D
1、细胞分裂过程中，染色体加倍与DNA加倍不是同时发生的， 但减半总是同时发生的
2、有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，导致子细胞中的 染色体数目不变
3、减数分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂二次，导致子细胞中的 染色体数目减半
气味：H2S（臭鸡蛋气味） SO2（刺激性气味） 溶解性：H2S（1：2.6） SO2（1：40）
S难溶于水，易溶于CS2 浓硫酸易溶于水，稀释时放大量的热 熔、沸点：SO3熔点16.8˚C，沸点44.8˚C；
SO2沸点-10˚C（易液化） H2SO4沸点：338˚C（高沸点酸） 毒性：H2S有剧毒；SO2有毒
4、有丝分裂、减数分裂均有同源染色体，但行为不同 体现了两种分裂的实质区别
图形辨析
一看：染色体数目 二看：有无同源染色体 三看：同源染色体行为
图形辨析
方法：三看法
一看染色 体数目
奇：减 II (只看细胞一极) /生殖细胞 /第二极体
偶：进入二看有 无同源染色体
无：若无：则为减II /生殖细胞 /第二极体
精原细胞 初级精母细胞
精原细胞 初级精母细胞
精原细胞 初级精母细胞
精Hale Waihona Puke 细胞 初级精母细胞精原细胞 初级精母细胞
精原细胞 初级精母细胞 次级精母细胞
精原细胞 初级精母细胞 次级精母细胞
精原细胞 初级精母细胞 次级精母细胞
精原细胞 初级精母细胞 次级精母细胞
精原细胞 初级精母细胞 次级精母细胞
氧化
氧化
H2-S2 氧还化原
0
S
氧还化原+S4O2氧还化原
+6
SO3
还原
还原
+6
H2SO4
+6
SO42-
不同价态的含硫化合物是通过氧化还原规律联系在一起的
H2S H2O H2S NaOH NaHS NaOH Na2S
硫化氢
氢硫酸 HCl 硫氢化钠 HCl 硫化钠
SO2
二氧化硫
H2O
H2SO3 NaOH NaHSO3 NaOH
知识目标：
1、了解硫及硫的氧化物、氢化物的性质， 掌握硫酸的化学性质；
2、以硫酸为例，了解化工生产化学反应 原理的确定、初步了解原料与能源的合 理利用、“三废处理”与环境保护以及 生产过程中的综合经济效益问题。
高考热点：
以氧化还原反应为知识内容，以化工 生产或环境保护为背景综合考查物质的性 质以及与此相关的理论、实验和计算。
上述方案是否合理：___不_合__理_____。请简要说明两点理由： （1）_稀__硝__酸_能__将_亚__硫_酸__钡__氧_化__为_硫__酸__钡_____________ （2）若_反__应_后__N_a_2O_2_有__剩_余_，__它_溶__于_水__后_能__将_S_O_3_2－_氧__化_成__SO__42－
精原细胞 初级精母细胞 次级精母细胞
精原细胞 初级精母细胞 次级精母细胞
精原细胞 初级精母细胞 次级精母细胞
精原细胞 初级精母细胞 次级精母细胞
精原细胞 初级精母细胞 次级精母细胞
精原细胞 初级精母细胞 次级精母细胞
精原细胞 初级精母细胞 次级精母细胞
精原细胞 初级精母细胞 次级精母细胞
具体操作：
1、课前准备：课前将学生分组，由组长组织 对所选课题进行归纳、总结。
2、课堂实施：
（1）学生分组汇报本组复习成果，与全体同 学进行交流，补充、完善；
（2）师生共同归纳：元素化合物相互转化的 知识主线和研究某一具体物质时遵循的一般 规律；
（3）知识的综合应用。
分组情况：
1、设计硫和硫的化合物相互转化知识网， 并说明设计意图；
亚硫酸 HCl 亚硫酸氢钠 HCl
Na2SO3
亚硫酸钠
相同价态的含硫化合物是通过酸碱反应规律联系在一起的
研究物质时遵循的一般规律
结构
存在
物理性质
性质 化学性质
用途 制法
相关规 律总结
结构特点：
最外层6个电子，易得2个 电子，显非金属性，但比 相应卤族元素的非金属性 弱。
物理性质：关注物质的特性
2、归纳总结H2S的有关知识点； 3、归纳总结SO2的相关知识点； 4、归纳总结H2SO4的相关知识点。
非金属元素单质及其化合物转化的知识主线：
氢化物 单质
氧化物
最高价氧化物 盐 对应水化物
-2
H2S
0
+4
+6
+6
+6
S SO2 SO3 H2SO4 SO42-
弱酸性 还原性 漂白性 H2SO3 Na2SO3 吸水性 脱水性 氧化性
复习二
细胞增殖、个体发育
几个概念的理解
染色体与DNA的关系 同源染色体 四分体
染色体复制
DNA的复制和有关蛋白质的合成
染色体复 制
A
A’
_1__个DNA
_2__个DNA
_1__个染色体
_1__个染色体
_0___个姐妹染色单体 _2__个姐妹染色单体
同源染色体
概念 配对的两条染色体，形状和大小一般都相同， 一条来自父方，一条来自母方。
无
吸水性
有
脱水性 氧化性 稳定性
有 有（SO2）
稳定
浓硝酸
低 易挥发
无 无 有（NO2）
不稳定，易分解
知识的综合应用
1、下列关于浓硫酸的叙述正确的 （ D ） 04-江苏（4）
A、浓硫酸具有吸水性，因而能使蔗糖炭化 B、浓硫酸在常温下可迅速与铜片反应放出二氧化硫
气体 C、浓硫酸是一种干燥剂，能够干燥H2、NH3等气体 D、浓硫酸在常温下能够使铁、铝等金属钝化
卵原细胞
终点 精细胞
卵细胞和极体
抓住（同源）染色体的变化
细胞分裂两次，染色体和DNA数目只减少一半 疑问：为什么？
精原细胞
初级精母细胞
次级精母细胞
精细胞 变形 精子
精原细胞 初级精母细胞
精原细胞 初级精母细胞
精原细胞 初级精母细胞
精原细胞 初级精母细胞
精原细胞 初级精母细胞
精原细胞 初级精母细胞
2H2S+SO2=3S +2H2O
（04-江苏,20）有两个实验小组的同学为探究过氧化钠与二氧 化硫的反应，都用如下图所示的装置进行实验。通入SO2气 体，将带余烬的木条插入试管C中，木条复燃。