一年级看图写话校本教材(总)
完整版一年级看图写话公开课课件ppt
范文点评
内容表达：生动形象，贴近 生活
结构安排：开头结尾呼应， 段落间过渡自然
语言风格：简洁明了，易于 理解
细节处理：标点符号使用恰 当，无错别字
05
学生作品展示
学生作品展示
挑选具有代表性的学生作品进行展示 引导学生欣赏并评价作品 鼓励学生发表自己的看法和感受 展示作品后进行总结和反思
学生作品点评
强调写作时应该注 意的事项
再次回顾课本中的 重点内容
总结本节课的收获 和不足之处
THANK YOU
汇报人：
作品内容：主题明确，内容丰富 语言表达：通顺流畅，有条理 想象力：富有创意和童趣 整体评价：优秀作品能起到榜样作用
06
课堂小结
回顾知识点
回顾本节课学到的 看图写话技巧
复习本节课的重点 和难点
总结学生的表现和 收获
布置课后作业，引 导学生巩固所学知 识
总结收获
回顾本节课学到的 看图写话技巧
一年级看图写话 公开课课件ppt
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
目录
01
导入新课
04
范文解析
02
观察指导
03
表达训练
05
学生作品展示
06
激发兴趣
讲故事、设悬念
欣赏图片、提问问题
实物展示、游戏导入
激发兴趣，导入新课
明确目标
观察图片，指导看图方法
明确本课学习目标
引导学生思考问题，进入新课学习
02
观察指导
观察顺序
从上到下，从下到上
从左到右，从右到左
从远到近，从近到远
从整体到局部，从局部到整 体
一年级看图说话全集优秀ppt课件
利用图片，孩子们可以讲述社会中发生的各种事件，如节日庆典、 环保活动等，提高他们的口语表达能力和叙事能力。
表达社会情感
看图说话可以帮助孩子们更好地理解和表达社会情感，如关爱他人 、热爱祖国等，培养他们的社会责任感和公民意识。
06 结论与展望
课程总结
本次课程通过生动形象的图片和 简洁明了的文字，帮助学生们掌 握了一年级看图说话的基本技巧
一年级看图说话的特点
直观性
一年级看图说话以图画为主要表 达手段，直观展现故事情节和人 物形象，符合低年级学生的认知
特点。
趣味性
图画内容生动有趣，能够激发学生 的学习兴趣和表达欲望。
启发性
通过图画引导学生观察、思考和表 达，培养学生的观察力、想象力和 表达能力。
一年级看图说话常见主题
01
02
03
04
教授学生如何运用准确、生动、形象的语言描述图片 引导学生注意语言表达的逻辑性和条理性
通过大量的写作练习，提高学生的表达能力和写作水平
05 看图说话在日常生活中的应用
家庭生活中的看图说话
描述家庭场景
通过看图说话，孩子们可以描述 家庭中的各种场景，如客厅、卧 室、厨房等，并学习相关的词汇
和表达方式。
家庭生活
如《我的一家》、《快乐的周 末》等，引导学生关注家庭生
活，表达亲情和温暖。
Hale Waihona Puke 学校生活如《我们的学校》、《课间十 分钟》等，反映学生在学校的
学习、生活和活动情况。
社会交往
如《互相帮助》、《礼貌待人 》等，培养学生的人际交往能
力和社会公德意识。
自然环保
如《美丽的春天》、《保护环 境》等，引导学生热爱大自然
一年级看图写话(教学完整版课件(1
一年级看图写话(教学完整版课件 (1一、教学内容本节课我们将学习《语文》一年级上册的“看图写话”章节，具体内容包括：通过观察图片，培养学生的观察能力，引导学生运用已学的词汇和句式进行写话，提高学生的书面表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握观察图片的方法，学会从图片中提取信息。
2. 培养学生运用所学词汇和句式进行看图写话的能力。
3. 培养学生的想象力，激发学生对写作的兴趣。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生观察图片，提取关键信息，运用所学词汇和句式进行写话。
重点：培养学生观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备教具：图片、投影仪、黑板学具：练习本、铅笔五、教学过程1. 导入：通过展示一张有趣的图片，引导学生关注图片内容，激发学生的兴趣。
2. 观察图片：引导学生观察图片，提取关键信息，如时间、地点、人物、事件等。
3. 词汇句式复习：复习已学的词汇和句式，为学生进行写话做好准备。
4. 写话示范：教师以一张图片为例，进行写话示范，展示观察、思考、表达的过程。
5. 学生练习：学生根据观察到的图片内容，运用所学词汇和句式进行写话。
6. 交流展示：学生互相交流写话成果，教师挑选部分作品进行展示，给予评价和指导。
六、板书设计1. 图片观察方法时间、地点、人物、事件2. 写话步骤观察、思考、表达3. 常用词汇和句式七、作业设计1. 作业题目：图片内容：一个小男孩在公园里放风筝。
2. 答案：示例：星期天，阳光明媚，小男孩小明来到公园放风筝。
他手里拿着一个五彩斑斓的风筝，高高兴兴地跑来跑去。
风筝在空中翩翩起舞，小明脸上洋溢着快乐的笑容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片观察、词汇句式复习、写话示范等环节，使学生掌握了看图写话的基本方法。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励。
2. 拓展延伸：鼓励学生多观察生活中的点滴，尝试用所学知识进行写话，不断提高书面表达能力。
同时，可以开展看图写话比赛，激发学生的学习兴趣。
2024一年级看图写话ppt全套课件完整版
•看图写话基本概述•看图写话图片类型及特点•看图写话关键要素提取•看图写话技巧指导目•看图写话实例分析与练习•看图写话评价与反馈录01看图写话基本概述看图写话定义与目的定义目的一年级学生能力要求能够仔细观察图片，抓住图片中的主要信息和细节。
能够根据图片内容展开合理的想象，丰富写作内容。
能够用通顺、连贯的语言将图片内容表达出来。
能够书写规范、整洁的汉字，正确使用标点符号。
观察能力想象能力表达能力写作能力教学方法与技巧01020304激发学生兴趣指导学生观察启发学生想象范例引导02看图写话图片类型及特点描绘日常生活展现人物活动传递情感价值030201生活场景类图片自然风光类图片展示自然美景季节变化特点拓展想象空间节日活动类图片传统节日呈现如春节、元宵节、清明节、端午节等，让学生了解传统节日的习俗和文化内涵。
现代节日氛围如儿童节、教师节、国庆节等，展示节日庆祝场景，激发学生爱国爱家情感。
节日活动体验通过图中展示的节日活动，如拜年、赏花灯、包粽子等，让学生感受节日的快乐和温馨。
寓言故事类图片道理寓意深刻经典寓言再现寓言故事蕴含深刻的道理和寓意，有助于培养学生的道德观念和人生价值观。
激发阅读兴趣03看图写话关键要素提取地点识别图片中的场景，是在室内还是室外，城市还是乡村，山川湖海还是公园学校等。
时间观察图片中的景象，判断是白天还是夜晚，季节是春夏秋冬中的哪一个，以及具体的日期或节日等信息。
人物注意图片中的人物，包括他们的年龄、性别、衣着、动作等特征，判断他们的身份和角色。
时间、地点、人物三要素事件起因、经过、结果梳理起因01经过02结果03情感态度和价值观体现情感态度价值观体现在分析图片的过程中，引导学生思考其中蕴含的价值观，如团结友爱、尊老爱幼、保护环境等，并鼓励他们在写作中体现出来。
04看图写话技巧指导观察图片顺序与方法从上到下或从下到上按照图片内容的布局，从上到下或从下到上有序地观察，不遗漏任何细节。
一年级看图写话教案5篇
一年级看图写话教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、心得体会、申请书、工作计划、工作报告、读后感、作文大全、演讲稿、教案大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, experiences, application forms, work plans, work reports, post reading feedback, essay summaries, speech drafts, lesson plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!一年级看图写话教案5篇本文是关于一年级看图写话教案的简介。
一年级看图写话(教学完整版精品课件(1
一年级看图写话(教学完整版精品课件 (1一、教学内容本节课选自一年级语文教材第四单元“有趣的图形”章节，详细内容包括：引导学生观察图形，学会用简单的语言描述所看到的图形，并能结合图片进行简短的看图写话练习。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的图形认知，能够识别并描述常见的图形，如圆形、正方形、长方形等。
2. 培养学生的观察能力和想象力，学会用简洁的语言表达所观察到的图形。
3. 提高学生的写作能力，能结合图片进行简单的看图写话。
三、教学难点与重点教学难点：让学生学会用简洁的语言描述图形，并能结合图片进行看图写话。
教学重点：培养学生的观察能力，激发学生的想象力，提高写作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的图形，引导学生关注图形，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解各种图形的特点，引导学生观察并描述所看到的图形。
3. 实践情景引入：出示图片，让学生观察并描述图片中的图形。
4. 例题讲解：结合图片，进行看图写话的示范，引导学生学会描述图片内容。
5. 随堂练习：让学生分组观察图片，进行看图写话的练习，教师巡回指导。
7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，巩固知识点。
六、板书设计1. 板书看图写话2. 板书内容：（1）图形认知：圆形、正方形、长方形等（2）观察与描述：观察图片，简洁描述（3）看图写话：结合图片，进行简短写作七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的物品，描述其形状。
2. 答案：（1）例：我的铅笔是长方形的。
（2）例：图片中的小猫在追蝴蝶。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生多观察生活中的图形，将所学知识运用到实际中，提高写作水平。
同时，引导学生关注其他学科中涉及的图形知识，拓宽知识面。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 实践情景引入和例题讲解3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设置（1）图形认知：要求学生掌握基本的图形认知，能够识别并描述常见的图形。
一年级《看图说话》说课稿
一年级《看图说话》说课稿尊敬的各位同仁，大家好！今天，我很荣幸能与大家分享一年级《看图说话》这一课程的教学设计思路。
在低年级语文教学中，看图说话是一项基础而重要的训练内容，它不仅能够培养学生的观察力、想象力，还能有效提升他们的语言表达能力。
接下来，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及板书设计几个方面进行说课。
一、教材分析《看图说话》是小学语文一年级上册的重要组成部分，旨在通过直观的图片，引导学生观察、思考、表达，逐步过渡到文字的阅读与写作。
本单元选取的图片内容贴近学生生活，色彩鲜艳，形象生动，易于吸引学生的注意力，激发他们的表达欲望。
教材中每幅图都蕴含了一个小故事或情境，为学生提供了丰富的想象空间。
二、学情分析一年级学生处于语言学习的起始阶段，他们的注意力容易分散，但对新鲜事物充满好奇，形象思维活跃。
部分学生可能已经具备基本的口语表达能力，但如何将观察到的内容有条理、有逻辑地表达出来，还需进一步引导。
此外，学生的词汇量有限，表达时可能会遇到障碍，需要教师适时提供帮助。
三、教学目标1.知识与技能：学生能够仔细观察图片，捕捉图中的关键信息，并能用简单的语言表达出来。
2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生合作学习的能力，提高语言表达的条理性和创造性。
3.情感态度价值观：激发学生对看图说话的兴趣，培养细心观察生活的习惯，树立自信表达的勇气。
四、教学重难点•重点：引导学生学会观察图片的方法，能用几句话描述图片内容。
•难点：鼓励学生发挥想象，丰富语言表达，使描述更加生动有趣。
五、教学方法1.直观演示法：利用多媒体展示图片，吸引学生注意力。
2.启发式教学：通过提问引导学生思考，激发其探索欲。
3.小组合作学习：分组讨论，促进学生间的交流与合作。
4.情境教学：模拟图片中的场景，让学生角色扮演，加深理解。
六、教学过程1.导入新课：以一段生动有趣的动画视频作为导入，激发学生兴趣，引出“看图说话”的主题。
一年级看图写话校本教材(总)
一年级“快乐写话”体验习作课程南宁市江南小学班姓名看图写话练习1看看图上是什么时候？小朋友们心情什么样，怎样走出教室？操场上，顿时变得什么样？他们在干什么？想想他们玩得什么样？你在做什么.心情怎么样?请用上“有的。
有的。
有的。
还有的.。
”的句式，先说一说，再写下来。
（不会写的字可以用拼音代替。
注意段落开头空两格。
）小蜜蜂的优美词语花园快乐心情的词语：兴高采烈神采飞扬像快乐的小鸟一样场面的词语：十分热闹热闹非凡沸腾沸沸扬扬课间活动的词语：十分有趣丰富多彩说说写写，我能行！一年级“快乐写话”体验习作课程南宁市江南小学班姓名看图写话练习2仔细观察，说一说：看看图上是什么时候？都有谁？他们在哪儿，在干什么？这样做为什么不好？你（一位少先队员姐姐）看见了怎样劝说他们不要这样做？后来，这三个男孩什么做？先说一说，再写下来。
（不会写的字可以用拼音代替。
注意段落开头空两格。
）小蜜蜂的优美词语花园描写草坪的词语：宽大平坦的草坪小草长得绿油油的不好意思的词语：脸红了羞愧地低下了头看图写话，我能行！一年级“快乐写话”体验习作课程南宁市江南小学班姓名看图写话练习3仔细看图，想想：什么时候，妈妈在忙着干什么？你看见了，会什么想，什么说，什么做？妈妈会说些什么？仿照课文《在家里》，先说一说，再写下来。
（不会写的字可以用拼音代替。
注意段落开头空两格。
）小蜜蜂的优美词语花园满头是汗腰酸背痛一杯热腾腾的茶看图写话，我能行！一年级“快乐写话”体验习作课程南宁市江南小学班姓名看图写话练习4仔细看图，想想：一大早，小白兔到山上去干什么？忽然，天气发生什么变化？小白兔心情什么样？小白兔眼前一亮，急中生智，他想到了什么办法回家的？回到家后，妈妈会说些什么？动脑筋想一想，说一说，再写下来。
（不会写的字可以用拼音代替。
注意段落开头空两格。
）小蜜蜂的优美词语花园天气的词语：乌云密布电闪雷鸣倾盆大雨狂风大作哗哗地下起大雨瓢泼大雨心情的词语：十分着急急急忙忙急得团团转高高兴兴表扬、神态的词语：夸赞称赞微笑着看图写话，我能行！一年级“快乐写话”体验习作课程南宁市江南小学班姓名看图写话练习5看图说说：早上，小明背着高高兴兴地书包上学去。
一年级的看图写话教案
一年级的看图写话教案资料是时代的记录，它是产生于人类实践活动。
在平时的学习和工作中，我们经常会使用到资料。
参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。
那么，想必你在找可以用得到的资料吧？经过收集并整理，作者为你呈上一年级的看图写话教案8篇，希望能为你提供更多的参考。
一年级的看图写话教案篇1一、教材内容：（第六单元——看图说话写句子）Xiǎo huā gǒu bāng zhù shéi gu qiáo小花狗帮助谁过桥？tā zěn yàng bāng zhù béi rén gùo qiáo它怎样帮助别人过桥？二、教学目标：1、学会观察图画，抓住图画主要内容，把图画主要意思表达清楚，把句子写完整，写通顺。
[重点]2、培养学生对写话的兴趣。
[重点、难点]3、通过写话，培养学生关爱他人，乐于助人的思想品质。
三、教学过程：（一）、导入。
1、导入语：今天，老师带来了一个好孩子，它呀很喜欢帮助别人，朋友们都很喜欢它，你们想知道它是谁吗？不过，它有个条件，你们要见它，就要经过一座桥，这座桥是用词语卡片搭成的，你只要把这些词语卡片朗读出来就能过桥了，你们有信心过吗？请同学们一起齐读：2、出示词语：（课件）小河弯弯曲曲一座木板桥对岸帮助过桥抱着扶着慢慢地小花狗小鸡老山羊3、出示小花狗图。
你们看，这个好孩子来了！在这好孩子的家旁边有条弯弯曲曲的小河，河上有座木板桥呢。
在这里发生了一件事，是什么事呢？请同学们看大屏幕。
（二）、看图说话。
1、出示小花狗抱小鸡过河图。
(课件)问：“你从图上看到了什么？有谁啊？”指导看图并说说有什么，（如：弯弯的小河，小鸡，一座木板桥，小花狗都行。
）“小花狗帮助谁过桥？”“它是怎样帮助小鸡过桥的？”（抱着小鸡过桥）请同学们用动作表示“抱”怎么做呀？生做动作。
指名或举手回答问题：。
老师这里有一句话，但是还没完整，请同学们根据图画内容给它补充完整！可以先和你的同桌说一说？说好了吗？谁来把这句话完整地说出来。
一年级看图写话教案(精选15篇)
一年级看图写话教案（精选15篇）一年级看图写话教案 1教学目标：1、指导学生看图，看懂图意，展开合理的想象，会用正确流利的句子清楚表达图意。
2、根据表达的需要，正确使用标点符号。
3、培养学生写话的兴趣，并在写话中运用阅读和生活中积累的词语。
教学重点难点：指导学生根据图画展开合理的想象，并会用正确流利的句子清楚表达图意。
课前热身：看图猜字。
教学过程：一、谈话引入。
1、刚才你是怎样猜出字谜的？（板书：看、想）2、养成边看边想的好习惯，对我们的学习可有帮助啦。
今天我们就边看边想，学习写话。
（板书：看图写话）3、我们学过很多看图的'方法，谁还记得？（课件出示：从上到下、从左到右、从远到近、从人到景……）二、看懂图意。
1、那我们就用自己喜欢的方法，仔细观察这幅图，（出示图画，稍停顿，给学生预留观察的时间）2、谁能用一句话说说，你看到了谁在干什么？3、同学们观察得真仔细，这幅图画就是告诉我们大象背着小白兔过河采蘑菇。
4、如果我们能给这个句子加上时间、地点，就更具体了。
出示句式：在，背着。
（时间）（地点）（谁）（谁）（干什么）谁来试试？三、编故事。
过渡：同学们观察得非常认真，这么短的时间就看懂这幅图的意思了。
现在我们仔细地再来观察这幅图，把图上的内容编成一个有趣的故事好吗？（一）看图，了解故事梗概。
1、了解图画故事主要意思。
师：好，那我们就开始编故事了。
在编故事的过程中，同学们要展开想象的翅膀，故事会具体一点：想想大象为什么要背小白兔过河？他们是怎样过河的？结果怎样？（板书：为什么过河怎样过河结果怎样）2、学生自由说图意。
（二）看图，指导编故事过程。
（过渡）现在让我们一起仔细观察，展开想象，看谁把故事变得更生动！1、想象故事起因：大象为什么要背小白兔过河？（1）创设情境，说心理活动。
现在，你们都是小白兔，老师想采访一下你们，小白兔，看到河对岸那又香又嫩的蘑菇，却采不到，请问你现在心里感觉怎样啊？（2）学生练习说。
最新一年级看图写话ppt全套课件
看图补充句子
小狗在房间里（啃骨头）。
看图补充句子
公园里 体育馆
小明在（操场上）拍皮球。
会
谁 在哪儿 干什么
看
图
学 说 话
同学们在操场上做操。
会 看 图 学 说 话
妈妈在菜市场买菜。
CONTENTS
第二课时 （学习四素句）
学习四素句
什么叫做“四素”完整句呢？
句式：
常见的句式练习
1.谁 在哪儿 干什么 2.什么时间 谁 在哪儿 干什么 3.什么时间 谁 在哪儿 干什么 结果怎样（或心情如何）
要点：
[1]、注意格式。第一排空两格再 开始写话。后面的就要顶满格写。 标点占一个格子，句末标点不能 打在每一排的第一个格子，可以 打在最后一格右下方或后面。
[2]、标点的基本打法。写完了“时间”要 打逗号（，）；写完了“在什么地方”要 打逗号；写完了 “谁干什么”要打句号 （。）。如果有的孩子要写 图中人物 说话，那么，说出的话前面要打冒号 （：），说的话要用引号（“ ”）引起 来，表示这里面是说的话。
• （9） “……想……” 我心想：我们班一定要的第一呀！
• （10）“……说……” 老师说：“咱们班的同学真棒！
•三素句的学习
什么叫做“三素”完整句呢？
小明在校园里扫地。
• 这个句子写出了谁（）：
•
校园里
• 干什么（事情）：
•
扫地
•三素句包括三个部分：
•谁 在哪儿 干什么
练习
1 时间 2 人物
3 地点 4 事情
5 结果怎么样 （或心情如何）
CONTENTS
第四课时 （学习写句子的方法）
看图写句子的法宝
语文版一年级语文上册看图写话(审定版)
语文版一年级语文上册看图写话（审定版）一、看图写话。
提示: 图上都有谁？发生了什么状况？他们会怎么处理呢？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________________________________________二、我会看图写话。
思维提示: 仔细看图, 图中画的有什么？他们在干什么？发挥想象, 写几句话。
50字左右。
词语提示: 鸟笼、小鸟、蓝天、自由、爱护。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________________________________________三、看图, 填词语。
（不会写的字可以用拼音代替）下雪啦！ ________的雪花从天空飘落下来。
一年级看图写话(详细)课件
分析教学方法是否恰当，是否能达到预期的教学效果，是否需要 改进和完善。
针对学生情况改进教学方法
个性化教学
根据学生的兴趣、特长和学习风格，设计适合不同学生的教学方法，以提高学生的学习兴 趣和效果。
小组合作
通过小组合作的形式，引导学生互相学习、互相帮助，培养学生的合作精神和协作能力。
情境模拟
通过情境模拟的方式，让学生在真实的场景中学习和应用知识，提高学生的实际应用能力 。
一年级看图写话(详细)课件
xx年xx月xx日
目录
• 教学背景和目标 • 教学重点和难点 • 教学内容和步骤 • 教材和学具准备 • 教学效果评估 • 教学反思和改进
01
教学背景和目标
教学背景
看图写话是小学语文低年级教学的重要内容，对于提高学生 的观察能力、表达能力、思维能力和想象力具有重要意义。
优化教学计划
01
明确教学目标
根据学生的实际情况，制定明确的教学目标，并针对目标设计相应的
教学活动。
02
多样化教学手段
运用多种教学手段，如多媒体教学、互动教学、实验教学等，以提高
教学效果和学生的学习兴趣。
03
调整教学顺序
根据学生的认知规律和知识结构，合理安排教学顺序，使教学更加科
学、合理。
THANKS
分析考试成绩
通过对考试成绩的分析，找出学 生的不足之处，以便更好地指导 学生学习。同时也要分析考试的 难度、区分度等指标，以便更好 地完善课件内容和教学方法。
06
教学反思和改进
反思教学效果
课堂氛围
通过观察学生表现和互动情况，分析教学氛围是否积极，学生是 否能够积极参与课堂讨论。
教学内容
部编人教版一年级下册语文全册《看图写话集(有图有例文)》PPT教学课件
咱们一起坐
星期天，风和日丽，阳光灿烂。在森林图书馆里有两张 长木凳。小松鼠和乌龟坐在长凳上一起看书，小白兔在另外 的一张凳子上坐着，这时候走来了刺猬，刺猬一坐下，只听 见：“哎呀，疼死我了！”小刺猬不好意思的说：“对不起，你 坐吧！”转身就走。乌龟马上爬过来，说：“小刺猬，你别走， 咱们一起坐吧！”刺猬高兴地说：“谢谢你小乌龟，你真聪明！
部编版一年级下册语文
《看图写话集》
爱护花草
一个阳光灿烂的早上，公园里牛伯伯弯 着腰，推着除草机给小草剪头发。王叔叔 站着凳子为大树修剪枝叶。丁叔叔手上拿 着锤子为公园钉上“爱护花草”的小木牌。 小红看见草地上美丽的小花，正准备去摘 的时候，丁叔叔说：“小朋友，你看，这 里写着要爱护花草。”小红的脸红了，对 叔叔说：“对不起，我错了，我以后都要 爱护花草。”
奶 奶 ， 您 歇 歇 吧 ！
西瓜皮
找妈妈
过河
一 件 衣 服
节约用水
•
下课了，小明正想上厕所 ，刚走到拐弯
处，就听到教学楼的旁边有“哗啦哗啦”的流
水声，他急忙走过去一看，原来是水龙头没有
关好，自来水一个劲地往外流。小明说：“谁
没有把水关好？这样多浪费呀！老师告诉过我
们要节约用水，我们不应该浪费水资源。”小
军军后悔地说：“你们不要像我这样贪玩，一定 要注意安全。”
一天早上， 小兔蹦蹦跳跳地来到南瓜
地。在大叶子下面长着一个个黄澄澄的大南瓜， 小兔子飞快地走进南瓜地里，她精心挑选了一 个跟她差不多大的南瓜。小兔试着用手去搬， 可是她用尽全身力气，南瓜像生了根似的，怎 么也搬不动。它会一屁股坐在南瓜上，说：哎， 我搬不动，怎么办呢？小兔正在思考，这时她 看见熊猫哥哥骑着自行车路过，看着那圆滚滚 的车轮，小兔心里一亮。既然车轮可以滚动， 那我的大南瓜一定也可以滚动。想着，小兔把 南瓜竖起来，推着南瓜飞快地跑回了家。
一年级下册语文教课件看图说话统编版教材
操
一 年 级 下 册 语文教 课件看 图说话 统编版 教材
一 年 级 下 册 语文教 课件看 图说话 统编版 教材 一 年 级 下 册 语文教 课件看 图说话 统编版 教材
一 年 级 下 册 语文教 课件看 图说话 统编版 教材
标点符号儿歌
停一停，用 ， 说完了，用 。 要问问题用 ？ 惊喜感叹用 ！
一 年 级 下 册 语文教 课件看 图说话 统编版 教材
回忆：
什么是四素句？
一 年 级 下 册 语文教 课件看 图说话 统编版 教材
一 年 级 下 册 语文教 课件看 图说话 统编版 教材
四素句：
时间——人物——地点——干什么
一天，小鸭子在河里学游泳。
一 年 级 下 册 语文教 课件看 图说话 统编版 教材
洁白的小兔ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一 年 级 下 册 语文教 课件看 图说话 统编版 教材
mào shèng
茂盛的大树
一 年 级 下 册 语文教 课件看 图说话 统编版 教材
一 年 级 下 册 语文教 课件看 图说话 统编版 教材
第二关
加油
一 年 级 下 册 语文教 课件看 图说话 统编版 教材
一 年 级 下 册 语文教 课件看 图说话 统编版 教材 一 年 级 下 册 语文教 课件看 图说话 统编版 教材
一 年 级 下 册 语文教 课件看 图说话 统编版 教材
我们来看这幅图， 变成四素句应该怎么说？
早上，小明在河边钓鱼。
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我们再加一个元素， 你还会造句子吗？
结果怎样或心情如何
一年级看图写话(详细)课件
详细描述
根据学生实际情况， 选择适合的图片进行 实战演练
通过互相评价、老师 点评等方式，发现并 纠正存在的问题
总结本周学习情况， 为后续学习做好铺垫
05
课程评估
学生自我评估
总结词：自我认知
详细描述：学生可以通过自我评估了解自己的看图写话水平，发现自己的不足之 处，并激发自我完善的动力。
教师评估
掌握基础词汇和常用 表达方式
初步了解不同类型图 片的观察和分析方法
第二周：技能提升学习
详细描述
学习如何运用形容词、副词等修 饰语来丰富句子的表达
总结词：提升技巧、丰富表达
深入了解不同类型的图片，如人 物、动物、景物等
通过练习，掌握看图写话的技巧 和细节
第三周：实战演练
总结词：实践检验、 查漏补缺
2023
一年级看图写话(详细)课件
contents
目录
• 课程介绍 • 教学内容 • 教学方法 • 教学计划 • 课程评估 • 教学反思与总结
01
课程介绍
课程背景
看图写话是语文教学中常见的练习形式，旨在培养学生的观 察能力、表达能力和思维能力
对于一年级学生来说，看图写话也是帮助他们提高写作技能 的重要手段
教学目标
提高学生的观察能力
通过观察图片，学生能够发现图片中的细节和重点信息
培养学生的表达能力
通过写作练习，学生能够准确地表达图片中的信息，提高写作水平
增强学生的思维能力
通过分析图片，学生能够培养学生的想象力和逻辑思维能力
适合对象
一年级学生
本课件适用于一年级语文教材中看图写话的练习
需要提高写作技能的学生
实战演练
总结词
实践、运用
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一年级“快乐写话”体验习作课程南宁市江南小学班姓名看图写话练习1看看图上是什么时候？小朋友们心情什么样，怎样走出教室？操场上，顿时变得什么样？他们在干什么？想想他们玩得什么样？你在做什么.心情怎么样?请用上“有的。
有的。
有的。
还有的.。
”的句式，先说一说，再写下来。
（不会写的字可以用拼音代替。
注意段落开头空两格。
）小蜜蜂的优美词语花园快乐心情的词语：兴高采烈神采飞扬像快乐的小鸟一样场面的词语：十分热闹热闹非凡沸腾沸沸扬扬课间活动的词语：十分有趣丰富多彩说说写写，我能行！一年级“快乐写话”体验习作课程南宁市江南小学班姓名看图写话练习2仔细观察，说一说：看看图上是什么时候？都有谁？他们在哪儿，在干什么？这样做为什么不好？你（一位少先队员姐姐）看见了怎样劝说他们不要这样做？后来，这三个男孩什么做？先说一说，再写下来。
（不会写的字可以用拼音代替。
注意段落开头空两格。
）小蜜蜂的优美词语花园描写草坪的词语：宽大平坦的草坪小草长得绿油油的不好意思的词语：脸红了羞愧地低下了头看图写话，我能行！一年级“快乐写话”体验习作课程南宁市江南小学班姓名看图写话练习3仔细看图，想想：什么时候，妈妈在忙着干什么？你看见了，会什么想，什么说，什么做？妈妈会说些什么？仿照课文《在家里》，先说一说，再写下来。
（不会写的字可以用拼音代替。
注意段落开头空两格。
）小蜜蜂的优美词语花园满头是汗腰酸背痛一杯热腾腾的茶看图写话，我能行！一年级“快乐写话”体验习作课程南宁市江南小学班姓名看图写话练习4仔细看图，想想：一大早，小白兔到山上去干什么？忽然，天气发生什么变化？小白兔心情什么样？小白兔眼前一亮，急中生智，他想到了什么办法回家的？回到家后，妈妈会说些什么？动脑筋想一想，说一说，再写下来。
（不会写的字可以用拼音代替。
注意段落开头空两格。
）小蜜蜂的优美词语花园天气的词语：乌云密布电闪雷鸣倾盆大雨狂风大作哗哗地下起大雨瓢泼大雨心情的词语：十分着急急急忙忙急得团团转高高兴兴表扬、神态的词语：夸赞称赞微笑着看图写话，我能行！一年级“快乐写话”体验习作课程南宁市江南小学班姓名看图写话练习5看图说说：早上，小明背着高高兴兴地书包上学去。
他一边唱歌，一边做什么？他随手把香蕉皮丢在哪里？这是发生什么事？一位路过的阿姨(你)看到了，怎样安慰小弟弟？还没走远的小明什么想，什么做？他会对小弟弟说什么？旁边的垃圾桶仿佛在说些什么？（温馨提示：不会写的字可以用拼音代替。
注意正确使用标点符号，段落开头空两格。
）小蜜蜂的优美词语花园哭泣的词语：哇哇大哭痛得直哭泪如雨下不好意思的词语：不好意思地低下头羞愧地低下头看图写话，我能行！一年级“快乐写话”体验习作课程南宁市江南小学班姓名看图写话练习6看图说说：1.这是什么季节？我（小丽）来到什么地方？2.公园里的花开得什么样？都有哪些颜色的花？我太喜爱这些花儿，情不自禁地想干什么？妈妈（路过的一位阿姨）看见了什么劝说的？我听了妈妈（阿姨）的话又是什么做的？花间的蝴蝶看见了仿佛说什么?（温馨提示：不会写的字可以用拼音代替。
注意正确使用标点符号，段落开头空两格。
）小蜜蜂的优美词语花园词语：争奇斗艳五颜六色五光十色句子: 各种菊花争奇斗艳，有粉红的，有紫色的，有蓝色的，有黄色的，还有白色的，五颜六色，美丽极了。
看图写话，我能行！一年级“快乐写话”体验习作课程南宁市江南小学班姓名看图写话练习7玩雪看图说说：1.这是什么季节？雪下得怎样？（明明）小朋友来到什么地方干什么？2.近处的小朋友正在在干什么？穿红衣服的小女孩是谁?（我\小花）在干什么，说些什么？她堆起的小雪人什么样？远处的小男孩干什么？他们玩得什么样？（温馨提示：不会写的字可以用拼音代替。
注意正确使用标点符号，段落开头空两格。
）小蜜蜂的优美词语花园雪景的句子：1.雪终于停了，茫茫的田野一片雪白，房舍、群山披上了银装。
2.城市的房顶上积起了一层厚雪，就像连绵起伏的雪山。
玩雪的词语、句子：堆雪人看雪景滚雪球飘雪花吹暖气我和小伙伴到雪地里打雪仗，一个个似拳头的雪球丢来丢去，大家玩得热火朝天，开心极了。
清脆的欢笑声传遍了大街小巷，这一天我们过得非常快乐。
看图写话，我能行！一年级“快乐写话”体验习作课程南宁市江南小学班姓名看图写话练习8春天来了仔细观察，看图展开想象，说说：1.这是什么季节？春姑娘来到了什么地方？2.地上的草儿、花儿什么样？水里的鱼儿在干什么？3.河边青青的草地上，奶牛在干什么？地上的蓝蓝的天上有些什么？4.小鸟从南方飞回来了，它们叽叽喳喳的叫着，好像在说些什么呢？（温馨提示：不会写的字可以用拼音代替。
注意正确使用标点符号，段落开头空两格。
）小蜜蜂的优美句子花园1.小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
2.那些野花像小星星一样一闪一闪眨着眼睛。
3.小燕子拖着剪刀似的尾巴，回到北方的家乡，它们“叽喳，叽喳”地叫着，.好像在说：“春来了，春来了!。
”看图写话，我能行！一年级“快乐写话”体验习作课程南宁市江南小学班姓名看图写话练习9爷爷的菜园仔细观察，看图说说：1.早上，爷爷带小明来到菜园收菜。
啊，勤劳的爷爷在菜园种了许多蔬菜，你看，它们长得什么样？2.西红柿长得什么样？小明最喜欢吃的什么？爷爷摘一个什么样的西红柿擦干净后给谁吃？小明一边吃一边说什么？（温馨提示：不会写的字可以用拼音代替。
注意正确使用标点符号，段落开头空两格。
）小蜜蜂的优美句子花园描写蔬菜的词语、句子：1.豆角青青细又长，黄瓜身穿绿衣裳，茄子个个身披紫袍，光亮照人。
2.那火红的辣椒，小小的，弯弯的，像羊角似的。
3. 西红柿挂满了枝头，有红有绿，一个个像节日里可爱的灯笼，好看极了。
4.圆圆的大南瓜地趴在地上，像一个个可爱的胖娃娃。
5.大白菜、卷心菜长得很粗壮，绿油油的叶子在风中摆动，好像在人们招手。
看图写话，我能行！一年级“快乐写话”体验习作课程南宁市江南小学班姓名看图写话练习10小蚂蚁搬骨头提示：请小朋友仔细观察，小蚂蚁在哪里发现了什么？它是什么想的，又是怎样做的？请你发挥你的想象，写几句话。
（温馨提示：不会写的字可以用拼音代替。
注意正确使用标点符号，段落开头空两格。
）小蜜蜂的优美词句花园优美词语、句子：1.啊，好大的肉骨头呀，真香！2.。
用尽全身的力气，可是这块骨头太重，什么也搬不动，急得满身是汗。
3. 齐心协力高高兴兴顺利地看图写话，我能行！一年级“快乐写话”体验习作课程南宁市江南小学班姓名看图写话练习11爱护鸟类仔细观察，看图说说：1.一天早上，亮亮来到小树林玩。
他看见树上有一只怎样鸟儿在干什么？2.亮亮想干什么？他偷偷地拿出弹弓准备打鸟时，被谁拦住了。
想一想，他会说些什么？后来，亮亮什么做？（温馨提示：不会写的字可以用拼音代替。
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）小蜜蜂的优美词句花园1.鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。
护鸟光荣，打鸟可耻。
2. 爱护鸟儿吧!不要让树木感到孤独。
3. 请保护鸟类，鸟儿的歌声是大自然最动听的声音,让这声音永远回荡在我们耳边。
4.保护鸟类！,让鸟儿在天空中自由飞翔，别让天空变的孤独。
看图写话，我能行！一年级“快乐写话”体验习作课程南宁市江南小学班姓名看图写话练习12猴子摘桃仔细观察，看图说说：1.一天早上，一只小猴子来到河边玩，他看见河对岸的桃子长得什么样？2.小猴子心里什么想？可是河水很深，河面上又没有桥，怎么办呢？后来，亮亮什么做的？（温馨提示：不会写的字可以用拼音代替。
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）小蜜蜂的优美词语花园1.红通通的桃子挂满枝头，十分让人喜欢。
…看得直流口水。
2.挠头苦想眼前一亮计上心头看图写话，我能行！一年级“快乐写话”体验习作课程南宁市江南小学班姓名看图写话练习13仔细观察，看图说说：1.早上，阳光暖暖的洒在地上，小鸡和小鸭一起出去玩。
来到河边玩，小鸡着急起来了，为什么呢？2.小鸭子对小鸡说什么？他什么帮助小鸡过河的？小鸡和小鸭一起过了河，它们心情什么样？小鸡会怎样感谢小鸭？（温馨提示：不会写的字可以用拼音代替。
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）小蜜蜂的优美词语花园1.急得团团转急得哇哇大哭急得直尖叫：“不行！不行！我会被淹死的！”2. 别急，别急！我会浮水，会游泳，你踩到我背上，我背你过河。
3.好朋友之间要互相关心，互相帮助。
看图写话，我能行！一年级“快乐写话”体验习作课程南宁市江南小学班姓名1.画一画: 把你最喜欢的图画画在下面的方框里。
2.想一想：你画的什么季节，天气如何？周围的景物怎样？画上都有谁？他们在做什么，是什么做的，结果怎么样？他们心情怎么样？我的美图小故事一年级“快乐写话”体验习作课程南宁市江南小学班姓名1.画一画: 把你最喜欢的图画画在下面的方框里。
2.想一想：什么时候，天气如何？周围的景物怎样？谁在干什么？他们在做什么，是什么做的?你在做什么? 结果怎么样？大家心情怎么样？我的美图小故事一年级“快乐写话”体验习作课程南宁市江南小学班姓名1.画一画: 把你最喜欢的图画画在下面的方框里。
2.想一想：什么时候，天气如何？周围的景物怎样？你和谁去在干什么？你们在做什么，是什么做的，结果怎么样？他们心情怎么样？我的美图小故事一年级“快乐写话”体验习作课程南宁市江南小学班姓名1.画一画: 把你最喜欢的图画画在下面的方框里。
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