考研英语阅读理解部分翻译

2007年考研英语阅读理解部分翻译真题译文+题目翻译

但为君故

但为君故 整理组

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如果你打算在2006年世界杯锦标赛上调查所有足球运动员的出生证明，那么你很有可能发现一个引人注目的巧合：优秀足球运动员更可能出生于每年的前几个月而不是后几个月。如果你接着调查世界杯和职业比赛的欧洲国家青年队的话，那么你会发现这一奇怪的现象甚至更明显。

什么可以解释这一奇怪的现象呢？下面是一些猜测：a）某种占星术征兆使人具备更高的足球技能；b）冬季出生的婴儿往往具有更高的供氧能力，这增加了踢足球的持久力；c）热爱足球的父母更可能在春季（每年足球狂热的鼎盛时期）怀孕；d）以上各项都不是。

58岁的安德斯?埃里克森是佛罗里达州立大学的一名心理学教授，他说，他坚信“以上各项都不是”这一猜测。在瑞典长大的埃里克森，一直研究核工程，直到他认识到，如果他转向心理学领域，他将会有更多机会从事自己的研究。他的首次试验是在大约30年以前进行的，与记忆相关：训练一个人先听一组任意挑选的数字，然后复述这些数字。“在经过大约20小时的训练之后，第一个试验对象（复述）的数字跨度从7个上升到20个，”埃里克森回忆说。“该试验对象不断进步，在接受大约200个小时的训练后，他复述的数字已经达到80多个。”

这一成功，连同后来证明的记忆本身不是遗传决定的研究，使得埃里克森得出结论，即记忆过程是一种认知练习，而不是一种本能练习。换句话说，无论两个人在记忆力能力上可能存在怎样的天生差异，这些差异都会被每个人如何恰当地“解读”所记的信息所掩盖。埃里克森确信，了解如何有目的地解读信息的最佳方法就是一个为人所知的有意练习过程。有意练习需要的不仅仅是简单地重复一个任务。相反，它包括确定明确的目标、获得即时的反馈以及技术与结果的浓缩。

因此，埃里克森和他的同事开始研究包括足球领域在内的广泛领域中专业执行者。他们收集了能够收集的所有资料，不只是表现方面的统计数据和传记详细资料，还包括他们自己对取得很高成就的人员进行的实验室实验结果。他们的研究得出了一个非常令人惊奇的结论——我们通常称为天分的特征被高估了。或者，换句话说，专业执行者――无论是在记忆还是手术方面，在芭蕾还是计算机编程领域――几乎总是培养的，而不是天生的。

21. 文中提到足球运动员中的出生现象是用来__________.

A 强调职业训练的重要性

B 聚焦世界杯上的足球巨星

C 引出什么决定了杰出表现这个话题

D 解释为什么一些足球队比其他足球队表现好

22. “mania”（第二段第四行）最有可能的意思是__________.

A 嬉笑

B 狂热

C 歇斯底里

D 兴奋

23. 在Ericsson看来，好的记忆__________.

A 取决于对信息的有意义的处理

B 取决于天生能力还不是认知练习

C 由基因而不是心理因素决定

D 要求即刻的反馈和注意力高度集中

24. Ericsson和他的同事相信__________.

A 天生的才能对于职业的成功是一项主要的因素

B 传记数据提供了优秀表现的关键因素

C 天生才能的角色通常被忽略

D 取得突出成就的人大多数由于后天塑造取得成功

25. 下面的那一句谚语与文章所传递的信息最接近？

A 精诚所至，金石为开

B 种瓜得瓜

C 熟能生巧

D 有其父必有其子

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在过去的几年，《星期日报》的增刊《漫步》开设了一个名为“询问玛丽琳”的专栏。人们被邀请去询问玛丽琳?沃斯?萨文特，玛丽琳?沃斯?萨文特在10岁时测试的智力水平达到别人23岁时的水平，这使得她的智商高达228――是有记录的最高水平。智商测试要求你完成口头和视觉分析，要求你在纸张被折叠、剪切后想象它的形状，要求你推论数字的顺序，还有其他类似的项目。所以，当沃斯?萨文特面对普通人（智商为100）提出的像“热爱与喜爱之间的区别是什么？”或者“运气与巧合的特征是什么？”这样的问题时，她感到有点困惑。设想物体、判断数字模式的能力如何使一个人能够回答难倒了一些最杰出的诗人和哲学家的问题，这可并不那么显而易见。

毫无疑问，智力包含的不仅仅是一次测试所得的分数。而聪明意味着什么？可以明确显示智力有多少？我们能够从神经学、遗传学、计算机科学以及其他领域了解的智力又有多少？

人类有关智力的定义性术语似乎仍然是智商分数，即使人们并不像以前那

样经常进行智商测试。智商测试主要表现为两种形式：斯坦福—比奈特智力衡量表和威斯勒智力衡量表（两种都包含成人和儿童测试类型）。由于这些测试一般要花费几百美元，因此通常只有心理学家才进行这些测试，尽管这些测试的变种存在于书店和环球网上。像沃斯?萨文特得到这样的超高分数也再不可能，因为现在的分数依据的是相同年龄者的统计学群体分布状况，而不是简单地通过实足年龄乘以100来划分智能年龄。其他标准测试，比如学术能力检测以及研究生入学考试，包含了智商测试的主要方面。

罗伯特?杰?斯顿伯格认为，这样的标准测试不可能评估在学校和生活中取得成功所需的所有重要因素。在其名为“智力测试如何明智？”的文章中，斯顿伯格指出，传统的测试最恰当地评估了分析能力和语言表达能力，但没有测量创造性和实际知识，这些也是解决问题和在生活中取得成功的关键因素。而且，一旦种群或环境发生变化，智商测试就不一定预测得那么准确。研究发现，如果在低压力状况下进行智商测试，那么这种测试就可以预测出领导才能，但是，在高压力状况下，智商测试所得的结果与领导才能的关系是否定的，也就是说，它预测的结果是相反的。任何经历过学术能力检测的人都会认为，应试能力也很重要，无论是知道何时应该进行推测，还是知道应该忽略什么问题。

26. 下列的哪一项在智商测试中有所要求？

A 回答哲学问题

B 把纸折成或剪成不同的形状

C 区别一些概念之间不同

D 根据给定的词汇或者图像选择相似的词汇或图像。

27. 从第三段中，我们可以推断关于智商测试的哪一项情况？

A 人们不再用智商分数来作为智力的指标

B 更多版本的智商测试现在可以从互联网上得到

C 成人和儿童的测试内容和形式可能是不同的

D 科学家们已经定义了人类智力的重要因素

28. 现在的人们不再可能取得vos Savant那么高的智商分数是因为

A 现在使用不同的计算程序计分

B 现在更加强调创造力而不是分析能力

C vos Savant的例子只是一个不会再出现的极端情况

D 智商测试的定义性特征发生了变化

29. 我们可以从最后一段总结出

A 测试分数可能无法可靠地证明一个人能力

B 智商分数与SAT的结果高度相关