中班活动-生活中的数字

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幼儿中班生活中的数字教案反思

幼儿中班生活中的数字教案反思中班科学公开课教案《生活中的数字》含反思幼儿园中班科学教案：生活中的数字活动目标：初步感知数与物的关系，帮助幼儿积累有关数的感性经验。

学习运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的活动。

激发对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

培养探索自然的兴趣。

活动重点：初步感知数与物的关系，帮助幼儿积累有关数的感性经验。

活动难点：学习运用数字解决生活中的一些实际问题。

活动准备：收集生活中常见的有数字的物品进行展览。

教具：0"9数字卡以及物体卡片若干套。

录象资料：如汽车牌照、居民住宅楼、红绿灯活动过程：参观数字展览区1、通过参观展览，让小朋友发现物品上的数字。

2、相互交流：你发现哪些物品上有哪些数字？3、请你们猜猜：如果这些物品没有了数字会怎么样？了解数字的用途1、这些物品上的数字有什么用呢？2、你觉得数字在我们生活中还有那些用处呢？3、观看录象，了解生活中常见的数字。

数字游戏要求找到比手里的数字多1的座位号坐下。

延伸活动：你能用这些数字组合成一个有意义的编码吗？小结：原来我们生活中到处有数字，可以说我们生活在一个“数字”的世界中，而且，数字对我们又是那么重要。

教学总结：引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。

整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

中班数学公开课教案《生活中的数字》含反思活动目标：1、初步理解数字与我们生活的关系，积累有关数的感性经验。

2、知道数字在不同的场合代表不同的含义，幼儿对其形状感兴趣，幷乐意产生想象。

3、发展幼儿逻辑思维能力。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

活动准备：PPT课件活动过程：一：导入1、大屏幕中出示格子，提问：数一数，一共看到了几个格子?幼儿：10个格子师：每个格子中都有一个不同的数字，请你找一找，猜一猜分别是数字几?2、大屏幕中出示不完整数字，让幼儿观察，提问：师：找到了数字几?在哪个颜色里面?幼儿：我找到了数字1，在黑色的格子里。

《中班数学活动：生活中的数字》说课PPT

2. 运用操作法在“跳舞毯”上粘贴表示方位的箭头，区分空间方位（15分钟）
• 在这一环节，遵循着认识—理解—运用的认知规律，设计以下教学步骤：
（1）认识跳舞毯上的箭头标记，说出所表示的方位 • 由易到难，我分两步让幼儿认识箭头标记。先认识箭头↑
（前）、↓（后）、←（左）、→（右）表示的空间方位。辨别前后、左右对大班幼儿来说较容易。先请幼儿观察跳舞毯上的箭头，提出问题：这几个箭头表示什么方位？通过提问使幼儿说出方位词。然后，认识箭头↑（左前）、↑（右前）、 ↑（左后）、↑（右后）表示的复合空间方位。这是本节课的难点。教法是：我以一个箭头为例提问：“这个箭头在什么位置？”（前边和左边的中间），在幼儿思考的基础上使幼儿知道左前这个方位词。然后认识其他三个。为了解决难点，我加强提问，随机指着任何一个箭头让幼儿练习说方位词。
二、说活动目标
• 通过分析教学内容及大班幼儿空间方位的认知水平，从发展幼儿认知、情感与态度、能力等角度考虑，将活动目标定位如下。
1. 感受游戏 “跳舞毯”的趣味性，体验数学活动的快乐。（情感态度目标）
2. 认识表示方位的箭头。区分前/后、左/右，左前/左后、右前/右后并说出相应方位词。（知识目标）
二、说教法
• 中班幼儿思维以具体形象为主。 • 教学中主要采用了直观教学法：通过呈现带有数字的各
种物品、演示教具的方式使幼儿获得对物品上数字的直接认识。 • 此外，拟采用讨论法：通过讨论数字作用等问题，让幼儿在和同伴、老师的交流中建构对数字作用的认识。
三、说学法
• 考虑到幼儿的学习方式以直接感知、实际操作和亲身体验为主。教学中让幼儿看一看物品，找一找数字，说一说数字用途，画一画物品上的数字，幼儿在自主活动中愉快地学习。

幼儿园中班数学教案《生活中的数字》含反思

幼儿园中班数学教案《生活中的数字》一、教学目标：1.能够认识和理解生活中的数字，如电话号码、家庭地址、公交车号码等；2.能够使用数字进行简单的计数和对比；3.培养幼儿的数学思维能力和观察能力，提高幼儿的数字意识和数学素养。

二、教学内容：1. 认识生活中的数字有意识地引导幼儿认识生活中的数字，例如：•家庭地址：让幼儿通过观察家门口的门牌号码，了解自己家的地址；•公交车号码：利用出行的机会，在公交车上指导幼儿观察车辆编号，识别公交车的不同线路；•电话号码：教唆家长写下电话号码，带领幼儿认识电话号码的排布规律。

2. 数的计数和对比1.数的计数教师拿出10颗装饰豆，在草席上摆成一排，号召幼儿一起数出Bean 的个数，并教给幼儿如何使用手指计数。

2.数的对比教师拿出不同数量的纸牌，让幼儿先数，知道纸牌数量的多少，再进行大小比较。

比较时，你可以在课堂上通过口授例如“两比一多”，“一比三少”等不同的比较方式，让幼儿更直观地理解大小比较。

三、教学方法：1.观察法：通过现实生活情境让幼儿观察、认知数字。

2.亲身操作法：与幼儿共同操作小物品，实践数字计数和大小比较。

3.合作学习法：让幼儿小组合作完成一项任务，如计数或对比，鼓励他们互相交流、合作。

四、教学过程：1. 认识生活中的数字1.引入：以家庭地址为例，通过问“自己家住在哪里？”引导幼儿学习认识门牌号码，指导幼儿根据门牌号码来找到自己家。

2.教学：教唆家长写下电话号码，带领幼儿认知电话号码的排布规律，并让幼儿试着自己写下亲属之间的电话号码（如父母亲、爷爷奶奶等）。

3.实践：教唆幼儿到公交车站上，让他们观察并记下公交车的路线编号。

2. 数的计数和对比1.引入：教师拿出10颗装饰豆，在草席上摆成一排，向幼儿展示。

提问：这些豆子的数量有多少颗？2.操作讲解：教师教导幼儿如何使用手指、口唇哼唱等方式计数。

3.操作：让幼儿依次数出摆好的装饰豆数量。

4.引入：教师拿出不同数量的纸牌，让幼儿先数，了解纸牌数量的多少。

幼儿园中班数学活动生活中的数字教案【含教学反思】

幼儿园中班数学活动生活中的数字教案【含教学反思】一、活动背景在日常生活中，数字无处不在，幼儿在生活中也接触到各种数字。

而对于幼儿来说，认识和理解数字的概念是积累数学知识的基础。

因此，对于幼儿园中班孩子的数学教育，生活中的数字教学活动尤为重要。

本文针对幼儿园中班孩子的数学教育，设计了一份生活中的数字教学活动方案，并在实际教学中进行了调整和反思。

二、教学目的通过数学活动的教学，让幼儿掌握以下知识点：1.认识数字；2.学习数字的读写；3.理解数字大小关系；4.通过生动有趣的活动培养孩子对数学的兴趣和自信。

三、教学准备1.数字卡片或数字磁棒；2.家长协助准备家庭物品。

四、教学活动内容4.1 数字认知教学目标通过数字卡片（或数字磁棒），让幼儿认知数字。

教学步骤1.教师出示数字卡片/磁棒，让幼儿认知和辨认数字；2.幼儿模仿教师读出数字；3.教师和幼儿一起用数字卡片（或数字磁棒）随机组合数字，让幼儿辨认数字。

教学反思通过数字卡片和数字磁棒的物质操作，幼儿能够直观地认识数字，容易理解并快速掌握数字的形态和基本概念。

4.2 数字的读写教学目标通过练习，让幼儿学会数字的读写。

教学步骤1.教师出示数字卡片/磁棒，让幼儿模仿读出数字；2.教师在黑板上写出数字，让幼儿模仿写出数字；3.教师出示卡片/磁棒，让幼儿读出数字，然后在黑板上写出数字。

教学反思此活动通过模仿教师读写数字，训练幼儿的口头表述和文字表达能力，巩固数字的读写能力。

4.3 数字大小的理解教学目标让幼儿理解数字的大小关系。

教学步骤1.教师让幼儿手持数字卡片/磁棒中的数字进行排列，让幼儿比较数字的大小关系；2.教师选择两个数字，让幼儿比较大小，理解两个数的大小关系；3.教师出示数字卡片/磁棒，让幼儿用数字卡片/磁棒组成一个二位数进行比较大小。

教学反思通过让幼儿比较数字的大小和大小关系，让孩子学会了感知数字的大小，并培养了孩子的比较和思考能力。

4.4 生活中数字的应用教学目标通过生活场景，让幼儿将数字应用到现实中。

中班数学活动：生活中的数字

中班数学活动：生活中的数字(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、述职报告、心得体会、工作计划、演讲稿、教案大全、作文大全、合同范文、活动方案、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, job reports, insights, work plans, speeches, lesson plans, essays, contract samples, activity plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!中班数学活动：生活中的数字中班数学活动：生活中的数字一、目标：1、发现周围生活中处处有数字，知道与自己生活有密切关系的数字。

幼儿园活动《生活中的数字》中班数学教案反思

幼儿园活动《生活中的数字》中班数学教案反思《幼儿园活动《生活中的数字》中班数学教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、引导幼儿对数字产生兴趣。

2、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

活动准备：1、与数字相关的生活物品的照片2、各种与数字相关的物品实物。

活动过程：一、观察生活中运用数字的实物照片，初步感知数字的用途师：1、今天老师带来了一些照片，我们一起来看看它们是什么?你还发现了什么?2、它们的上面都有什么?3、照片上都有些什么数字，这些数字有什么用呢?(教师重新播放照片)二、回忆生活中的有关数字，进一步感知数字的用途师：我们的生活中还有什么地方也有数字?(家里、商场、马路等) ……师：你们真能干，想出那么多。

(出示钱币、门牌号、报箱、站牌等的照片)你们知道这些东西上的数字有什么用吗?三、寻找自己身边的数字，切身感受数字与自己生活的关系师：1、我们身上有数字吗?2、老师的鞋子上有数字，你们鞋子上有数字吗?是多少呢?3、老师的鞋子号码是38。

我们来比比谁的鞋子大。

为什么呢?师：原来鞋子的号码越大说明鞋子也越大。

师：我们的衣服上有数字吗?教师出示两件不同号码的衣服，请幼儿比较后知道：数字就越大，衣服越大。

师：我们中班活动室里有数字吗?它们有什么用呢?师：老师这儿还有一些生活中常用的物品，请小朋友上来每人拿一件，找一找上面有数字吗?它们又有什么用呢?(与同伴交流)四、教师小结今天小朋友找了许多生活中的数字，它们都有不同的用途，请小朋友以后再去找一找我们的生活中还有哪些数字?它们的用途是什么?教学反思：本次活动环环紧扣，目标明确，幼儿也比较感兴趣。

整体来说本次活动完成的还是不错的。

数字在生活中的用途很广，而且孩子们每天都会和数字打交道，数字已成为了孩子们生活中的一部分，大部分的孩子几乎都没有注意到数字的存在。

生活中的数字教案5篇

生活中的数字教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班科学活动《生活中的数字》教案

中班科学活动《生活中的数字》教案教案名称：中班科学活动《生活中的数字》教案目标：1. 帮助幼儿了解生活中的数字概念。

2. 培养幼儿对数字的认知能力。

3. 提供机会让幼儿在生活中实践数字的运用。

教学准备：1. 数字卡片（1-10）。

2. 数字图卡（1-5）。

3. 不同数量的物品，如积木、糖果等。

4. 游戏道具，如骰子、计数棒等。

5. 盆、水杯填水。

教学过程：第一节：认识数字1. 导入：教师与幼儿进行问答交流，引导幼儿讨论数字在他们生活中的应用场景，例如点钟、数学、购物等。

2. 游戏：教师分发数字卡片给每个幼儿，幼儿根据卡片上的数字自由选择站在对应的位置上，教师帮助幼儿确认数字的正确性。

3. 教学：教师出示数字图卡，介绍每个数字的形状和特点，引导幼儿观察、讨论。

4. 游戏：教师出示数字图卡中的数字，幼儿根据图卡上数字数量的指示，用手指指出相应数量的物品。

第二节：认识数字的数量1. 导入：教师出示不同数量的物品，引导幼儿观察并评估数量大小。

2. 游戏：教师将一些物品放在桌上，出示数字图卡中的数字，幼儿根据数字的数量，选择相应数量的物品放在旁边。

3. 游戏：教师使用游戏道具，如骰子等，幼儿掷骰子后，根据点数选择相应数量的物品。

第三节：数字的运用1. 导入：教师引导幼儿讨论数字在日常生活中的运用场景，如购物、计时等。

2. 实践：教师分发纸和笔，引导幼儿在纸上练习书写数字。

3. 实践：教师安排幼儿进行比较大或比较小的数字练习，如填充黑板上的数字、将数字从小到大排列等。

4. 游戏：教师发放盆和水杯，教师出示数字图卡中的数字，幼儿根据数字的数量，倒相应数量的水进入杯子里。

总结与反馈：1. 教师与幼儿一起复习所学的数字概念和运用。

2. 教师鼓励幼儿在日常生活中注意数字的应用，提醒他们时刻关注数字的存在。

3. 教师与幼儿一起总结本次学习的内容，给予积极的反馈和鼓励。

教学延伸：1. 家园合作：教师可向家长发放相关数字学习的游戏活动，鼓励家长在家中与幼儿一起练习数字的认知与运用。

中班数学活动《生活中的数字》教案

中班数学活动《生活中的数字》教案活动目标通过本活动的开展，旨在帮助中班幼儿从生活中的各方面了解数字、认识数字；培养幼儿的数字意识、数字概念和数字能力，提高幼儿的数学素养。

活动准备•生活场景图片、实物道具•花朵、水果、蛋糕等许多物品的卡片•1-10数字卡片•数字拼图•盾牌状的黑板、白色粉笔•数字游戏活动表和数学材料等活动过程活动一：寻找数字1.老师在班级中放置生活场景图片，幼儿可以看到图片上的物品或者具体道具。

2.幼儿们拿到数字卡片，找到生活中最容易识别到的数字，然后上去写数字。

3.幼儿们可以告诉老师图片上物品的数量，在黑板上画出对应的数字。

老师的任务是支持幼儿的说话，并绕着幼儿们团团转，让他们更全面地思考数量。

活动二：数字匹配1.老师以果蔬的拼音提示幼儿，在教具土布贴纸上写出相应数字。

2.幼儿在卡片上找到相应数字，并上去贴下相应的果子蔬菜。

3.幼儿们可以随机选择数字进行组合，来说出这个组合的数字。

活动三：数字拼图1.老师将数字拼图打散，让幼儿们将其重新组装成数字。

2.幼儿可以使用数字卡片和巧妙的手法，组合出数字，然后老师在黑板上画出数字。

活动四：数学游戏1.老师根据教学目标和幼儿的学习情况，选择相应的数字游戏活动进行操作。

游戏中可增加性质、操作规则、比较符号等教学元素，并加入趣味性要素，增强游戏的吸引力。

2.幼儿依据游戏规则和要领，与老师和同学一起进行切磋、比拼，培养他们动手、思维、语言交流和感知能力。

活动总结通过以上四项活动，幼儿们不仅能够在生活中了解数字、认识数字，还能够通过活动的方式增强数字意识、数字概念和数字能力，提高数学素养。

同时，中班数学活动《生活中的数字》的教学，能够促进幼儿在学习时愉悦、高效地学习，并达到所规定的教学目标。

中班数学活动教案《生活中的数字》含课件

中班数学活动教案《生活中的数字》含课件中班数学活动教案《生活中的数字》活动名称：生活中的数字教学目标：1. 通过生活中的实际例子，让幼儿认识并理解数字的概念。

2. 帮助幼儿认识数字的顺序和基本形状。

3. 提升幼儿的观察能力和数字辨识能力。

准备材料：1. 几个小水果，例如苹果、橙子等。

2. 数字卡片，卡片上有1至5的数字和相应数量的插图。

3. 手指画板。

4. 彩色纸和彩色铅笔。

活动过程：引入活动：教师向幼儿们展示一些生活中常见的数字，例如门牌号码、电话号码等，并问他们这些数字是什么意思，用来做什么的。

引导幼儿思考数字在生活中的作用。

活动一：认识数字的顺序1. 教师向幼儿们展示一排数字卡片，从1到5，然后将它们打乱，让幼儿们合作将数字按照正确的顺序排列。

2. 教师可以与幼儿们一起唱歌，例如《一二三四五》来帮助幼儿记忆数字的顺序。

活动二：认识数字的形状1. 教师将手指画板分发给每个幼儿，然后让他们利用手指画板上的数字形状，练习书写数字。

2. 教师向幼儿展示不同的数字形状（例如圆形的0，直线的1等），让他们观察并说出数字的形状特点。

活动三：数字辨识游戏1. 教师将几个小水果摆放在桌上，并在彩色纸上写下相应的数字。

2. 教师向幼儿们展示彩色纸上的数字并问他们是哪个水果的数量。

幼儿们需要观察桌上的水果，根据数量选择正确的彩色纸。

结束活动：教师与幼儿们一起回顾今天学习的内容，询问他们对数字的认识程度以及活动的收获。

鼓励幼儿们积极参与数学学习，并与家长分享所学内容。

课件使用说明：1. 课件中应包括数字的插图和形状特点，并在幼儿们学习过程中适时播放。

2. 课件可用于引入活动、展示数字卡片以及展示数字和水果的对应关系。

通过本次活动，幼儿们将有机会在生活中的实际示例中认识和理解数字。

他们将通过观察、比较和辨识等方式，逐渐掌握数字的顺序、形状特点以及数字与数量的对应关系。

这将为他们将来的数学学习打下基础，培养他们对数字的兴趣和学习动力。

中班数学活动教案《生活中的数字》含课件

中班数学活动教案《生活中的数字》含课件（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!中班数学活动教案《生活中的数字》含课件活动目标：1.观察感知生活中的数字，初步了解数字在人们生活中的作用及意义。

中班数学活动教案《生活中的数字》含课件

《生活中的数字》含课件一、教学目标1.让幼儿通过观察和操作，认识生活中的数字，知道数字在生活中的重要性。

2.培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。

3.激发幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的数学素养。

二、教学重点1.认识生活中的数字。

2.理解数字在生活中的作用。

三、教学难点1.培养幼儿的观察能力和表达能力。

2.培养幼儿的合作意识。

四、教学准备1.课件：生活中的数字图片。

2.教学卡片：各种数字。

3.纸牌游戏道具。

4.教学场景：教室、操场、走廊等。

五、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行户外活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿在游戏中感受数字的魅力。

2.回到教室，引导幼儿分享游戏中的数字运用，如“捉迷藏时，我们数了多少个数？”“老鹰捉小鸡时，我们用了哪些数字？”（二）主题活动1.导入教师出示课件，展示生活中的数字图片，如电话号码、门牌号、车牌号等，引导幼儿观察并说出图片中的数字。

2.讨论与分享（1）教师提问：“你们在生活中都见过哪些数字？它们分别代表什么意思？”（2）幼儿自由发言，分享自己见过的数字及其作用。

3.活动一：寻找生活中的数字（1）教师将幼儿分成若干小组，每组发一张教学卡片，上面有各种数字。

（2）教师带领幼儿在教室、操场、走廊等地方寻找生活中的数字，并将找到的数字用教学卡片记录下来。

（3）回到教室，教师组织幼儿分享自己找到的数字，并讨论数字在生活中的作用。

4.活动二：数字接龙（1）教师将幼儿分成若干小组，每组排成一列，队首幼儿手持一个数字卡片。

（2）游戏开始，教师喊出一个数字，队首幼儿将数字卡片传给下一个幼儿，以此类推，直到一个幼儿接到数字卡片。

（3）接到数字卡片的幼儿说出数字在生活中的作用，然后继续游戏。

（4）游戏进行多轮，直到所有幼儿都接到数字卡片。

（三）拓展活动1.家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的数字，并用相机记录下来，第二天在班级分享。

2.家长参与：邀请家长参加数字主题活动，共同探讨数字在生活中的运用。

幼儿园中班科学教案《生活中的数字》

幼儿园中班科学教案《生活中的数字》一、教学目标1.认识生活中的数字。

2.知道数字的基本概念。

3.能够简单了解数字的运用。

二、教学内容1.数字的认识。

2.数字的基本概念。

3.数字的运用。

三、教学重点1.认识数字，并知道数字在生活中的运用。

2.知道数字的基本概念。

四、教学难点1.数字的运用。

2.如何让幼儿对数字有深刻的认识。

五、教学方法本课程采用启发式教学法，让幼儿在教师的引导下，通过实际操作、体验和观察，逐渐了解数字的基本概念，以及数字在日常生活中的应用。

六、课程安排本课程共分为三个模块：模块一：认识数字1.1 知道数字的来源在生活中，我们可以看到很多数字，这些数字是从哪里来的呢？通过图片和实物，让幼儿了解数字的来源。

1.2 认识数字通过展示数字卡片，让幼儿认识数字，并了解数字的基本形态和性质。

模块二：数字的基本概念2.1 数字的大小比较通过数字大小比较游戏，让幼儿掌握数字的大小关系。

2.2 数字的加减运算引导幼儿进行数字的加减运算，在实践中了解数字的基本运算规律。

模块三：数字的运用3.1 数字的应用通过展示数字在实际生活中的应用，让幼儿知道数字在生活中的重要性。

3.2 数字的游戏通过数字游戏的形式，让幼儿在快乐的氛围中，巩固数字的认识和运用。

七、教学环节1.入门活动：通过数字游戏，让幼儿了解数字的基本概念和性质。

2.主体教学：通过实物和卡片，让幼儿认识数字，并初步了解数字的基本概念和运用。

3.拓展活动：通过数字游戏、数字拼图等形式，让幼儿学以致用，巩固数字的认识和运用。

4.总结回顾：通过反复巩固数字的认识和运用，让幼儿对数字有更深入的理解。

八、教学资源1.数字卡片。

2.数字游戏。

3.数字拼图。

九、教学评估1.观察幼儿对数字的认识和运用情况。

2.对幼儿进行随堂测评，了解幼儿对数字的掌握程度。

3.对幼儿进行小组评估，让幼儿相互评价，提高学业水平。

十、结束语通过本课程的授课，相信幼儿会对数字有更深刻的认识，并能够进一步应用到实际生活中，为以后的成长打下坚实的基础。

中班数学活动：生活中的数字

中班数学活动：生活中的数字活动背景数学是一门重要的学科，通过数学的学习，幼儿可以培养使用数字的能力，并且开始理解数字的意义以及数字与日常生活的联系。

导师为幼儿们准备了一次生活中的数字活动，让幼儿在日常生活中了解数字，学习数学知识，提高他们的数学认识。

活动目的本次活动旨在帮助幼儿了解数字的基本性质和数字的认识，引导幼儿在日常生活中，更好地认识数字，提高他们的数学学习能力，增强他们对数字的感性认识。

活动过程第一步：数字认知游戏导师会准备一些数字卡片或以数字为主题的图片，通过一系列不同的游戏和活动引导幼儿了解数字，如：•数字配对游戏：幼儿使劲把卡片翻过来，找到相同的数字并配对。

•数字翻译游戏：导师告诉幼儿一个汉字或一句话，幼儿需要用数字卡片把这些汉字或话翻译成数字。

•数字抽牌：每个幼儿可以抽到一个数字卡片，导师可以用这个数字问他们有关这个数字的问题。

第二步：数学探索活动在幼儿对数字有个初步的了解之后，导师可以引导幼儿在日常生活中，通过观察、发现和探索有效的数字信息。

如：•数字大采集：导师带领幼儿走到校园里或者社区里，找到把数字小样本大样本化的机会，例如在园里数数字。

•折纸数学：幼儿制作折纸, 让孩子感受到折纸所用到的数字。

•数字卡片排列：导师出示一个数字，让孩子用纸板做出一个这个数字的卡片模型，把做出来的卡片按照大小顺序，大的数字放在前面，小的放在后面。

•数字找茬：在幼儿日常生活中，找到数字与现实生活的不同或者特点，通过比较二者的共同点，让孩子发现数字与日常生活的联系。

第三步：数学小游戏在孩子对数字有了自己的认识之后，导师可以带领幼儿通过一些数学游戏来加深他们的理解和认识，例如：•扔色子：导师让幼儿扔掷骰子，询问他们的点数之和是多少，孩子们可以计算点数总和。

•数字码表：与扔色子游戏类似，但不同之处是游戏结束后，导师会把数字点数码表放在桌面上，孩子在同桌中排队，从码表中找到对应点数。

活动总结通过计算、制做数字，幼儿对数字有了深入的认识，并且在活动中进行操作和探索，使幼儿进一步了解数字的性质和数字与日常生活的联系。

幼儿园中班综合活动：《生活中的数字》教学设计

中班综合活动：生活中的数字活动目标1.对数字产生兴趣，了解数字在日常生活中的意义。

2.初步理解数字与人们生活的关系。

活动准备1.与数字相关的生活场景和物品的照片做成PPT课件。

2.记录表。

活动过程一、观察生活中运用数字的实物照片，初步感知数字的用途。

1.教师出示课件1（电话机、汽车牌照、电视遥控器、钟表的照片），引导幼儿看看是什么，发现了什么？2.教师引导幼儿说出这些数字的用途。

二、回忆生活中的有关数字，进一步感知数字的用途。

1.教师启发幼儿说一说，生活中还有什么地方也有数字?它们都有什么用?2.教师出示课件2（出示钱币、楼牌号、公交车站牌、体重秤等物体的照片），引导幼儿说出这些东西上的数字有什么用。

三、引导幼儿寻找自己身边的数字，切身感受数字与自己生活的关系。

1.启发幼儿说一说身上有哪些数字。

2.启发幼儿说一说教室里有哪些数字。

教师小结：生活中到处都有数字，它在不同的地方有不同的含义。

活动延伸启发幼儿找找还有哪些带有数字的物品，请将它们用绘画的方式记录下来。

活动反思“生活中的数字”是中班的一节综合活动，因为数字在我们生活中随处可见，并且给我们的生活带来很大帮助，但是我们往往忽视这些数字，不注意观察它。

通过本次活动，让幼儿了解数字在生活中的意义，进一步理解数字与人们的生活关系，从而对数字产生兴趣。

本次活动我设计了三个环节，第一环节，通过观察生活中带有数字的实物照片，让幼儿初步感知数字的用途。

我选取了几张与孩子们生活息息相关的图片，如：电话机、车牌、遥控器、钟表等，引导幼儿仔细观察这些图片上的数字并说出这些数字的用处。

第二环节，通过回忆生活中的有关数字，进一步感知数字的用途。

通过提问，启发幼儿说出生活中还有哪些带数字，跟大家一起分享。

播放第二组课件给幼儿以提升、小结数字的用途。

第三环节，引导幼儿寻找自己身边的数字，切身感受到数字与自己生活的密切关系。

通过发现鞋子、衣服上的尺码更深入的了解到数字给我们的生活带来很大帮助。

幼儿园中班数学活动生活中的数字

少儿园中班数学活动生活中的数字活动目标：1、对数字产生兴趣。

2、认识数字中在平时生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

活动准备：1、教师预先指引少儿量测、找寻生活中的数字。

2、与数字平时生活有关的生活场景和物件的照片寄存于数码相机中。

活动过程：一、察看生活中运用二进位的精益求精实物照片，据此感知数字的用途师：今日我会带来了好多照片，我们一同来想一想它们呀是什么，你还发现了什么。

幼：有电话机，汽车牌照，电视遥控器，钟。

师：它们的桌面上都有什么?幼：数字。

师：都有些什么数字，这些数字有什么用呢 ?( 教师从头播放照片) 幼：1、2、3、4、5、6、7、8、9、O，电话机上所的数字是拨电话号码用的；57538 是这辆车的牌照，私人车大客车都有属于自己的牌照。

师：那数码遥控器摇杆和钟上的数字呢?幼：电视遥控器上的数字是按频道用的；钟上十进位制的十进制是用来表示时间的。

二、回想生活中的有关十进制，进一步感知数字的主要用于师：我们的生活中还有图表什么地方也有数字 ?它们都有什么用 ?幼：爸爸妈妈的手机上也数字有数字，是打电话用的；我家的门上也有十进制，是门牌号码；我的日志本上有数字，是我的学号；我家的挂历上也有数字，是表示月份、日期的。

师：你们真能干，想出那么多( 出示钱币、门牌号、报箱、公交车牌、曲谱等物体的自摄影) 。

你们知道这些东西上边的有什么用吗?三、探访自己身旁的数字，亲身感觉数字与自己生活的关系师：我们背上有数字吗 ?幼：我的鞋上有数字，衣服上也有数字。

师：你们鞋子上的数字是多少呢?幼： 13、14、15。

师：老师的丝袜尺码是35。

我们来比比谁的鞋子大些。

幼：老师的鞋子大。

师：为何呢 ?幼：由于您的双脚比我们大，您的鞋子也比我们大些。

师：哦，本来鞋子的尺码越大说明鞋子袜子也越大。

师：衣服上有数字吗 ?幼：衣服的领子上有数字。

师：它表示什么含义呢?幼：是衣服的尺码。

衣服越大，数字就越大。

师：我们的教室里有数字吗?它们有什么用呢 ?幼：电电扇上有数字，是缓冲风力大小的；我的抽屉上才有数字，是我的学号；温度计上有数字，表示此刻的温度是几度。

活动名称_《生活中的数字》

活动名称:《生活中的数字》
活动目标：
1.发现生活中的数字，知道数字在生活中无处不在，了解数字在不同场合的意义。

2.引导幼儿在生活中灵活运用数字。

3.体验参与数字游戏的快乐。

活动准备：PPT课件动画小视频背景音乐
活动重点：观察发现生活中数字的不同意义。

活动难点：尝试运用数字解决生活中的实际问题。

活动过程：1、玩数字手指游戏小朋友们好，我是陈老师，今天由我和小朋友一起上课，现在，请小朋友起立给后面的老师打个招呼吧（老师好！）。

小朋友请坐。

还记得前两天咱们玩过的数字手指游戏吗？让我们一起再来玩玩吧。

（一一点点、二二剪剪、三三弯弯、四四叉叉、五五一朵花、六六打电话、七七捏捏、八八biubiu、九九勾勾、十十捶捶）二、发现生活中的数字（一）知道数字在生活中无处不在。

1.小朋友，刚才我们做的是数字手指游戏，那这些数字你在哪里见过呢？请看动画片，看完后请你告诉老师，你看到的数字都在哪里呢？。